Programa de Desenvolvimento de Liderança - curso 2- módulo 3

Prévia do material em texto

Programa de Desenvolvimento de Liderança (PDL): Curso 2 – 1ª Edição/2023
Módulo 3 - Avaliação da Aprendizagem
As avaliações externas, desde a década de 90, são um dos principais mecanismos para que os Sistemas de Ensino, nas esferas federal, estadual, municipal e escolar, estabeleçam suas metas e possam elaborar suas políticas públicas. Esses sistemas de avaliação têm a finalidade de:
a.
avaliar o desempenho escolar dos(as) docentes classificando-os(as) para a próxima atribuição.
b.
fornecer dados sobre a prática pedagógica para excluir das políticas públicas as escolas com resultados satisfatórios.
c.
fornecer dados de desempenho dos(as) estudantes para a implementação de políticas públicas.
d.
identificar e selecionar os(as) estudantes com resultados insatisfatórios para transferência compulsória.
Feedback
Parabéns, sua resposta está correta.
Texto da questão
Qualificar a aprendizagem, demanda da equipe gestora e do corpo docente etapas importantes, dentre as quais:
I - Considerar a realidade escolar e os ritmos de aprendizagem de cada estudante.
II - Desenvolver o Apoio Presencial em Sala de Aula de forma articulada.
III - Gerir os resultados coletados, a partir do monitoramento do Painel Escola Total.
Assinale a alternativa correta:
a.
As alternativas II e III estão corretas.
b.
As alternativas I, II e III estão corretas.
c.
As alternativas I e II estão corretas.
d.
Somente a alternativa III está correta.
Feedback
Parabéns, sua resposta está correta.
Com relação à Proposta Pedagógica da escola, é correto afirmar:
I - é o documento que independe das reflexões sobre a proposta educacional da escola, desconsiderando as responsabilidades de cada integrante da comunidade escolar.
II - estão registrados os desafios a serem enfrentados, os caminhos a serem percorridos para superá-los e a realidade socioeconômica e cultural em que a escola está inserida.
III - “[...] é o plano global da instituição” (VASCONCELLOS, 2009, p.17).
IV - quando entendida e utilizada como documento vivo e dinâmico, proporciona reflexões e permite ajustes ao longo do tempo, podendo contribuir na identificação de potencialidades, fragilidades e a encontrar respostas aos desafios do processo de ensino e de aprendizagem.
Assinale a alternativa correta:
a.
As alternativas I, III e IV estão corretas
b.
As alternativas I e II estão corretas.
c.
As alternativas II, III e IV estão corretas.
d.
As alternativas III e IV estão corretas.
Feedback
Parabéns, sua resposta está correta.
Texto da questão
Com relação ao Plano de Ação da escola, é correto afirmar:
I - É o instrumento utilizado para registrar o desenvolvimento do trabalho e as decisões tomadas em relação às diversas situações vivenciadas no cotidiano escolar, especificando as atividades a serem realizadas para atingir os objetivos propostos.
II - Os Planos de Ação são documentos vivos que precisam ser revisitados e avaliados periodicamente, a fim de identificar o que mudou, o que já foi superado ou ainda, o que surgiu como novas oportunidades.
III - Rever e corrigir os rumos fazem parte da implementação, desenvolvimento, acompanhamento e monitoramento dos Planos de Ação.
Assinale a alternativa correta:
a.
Somente a alternativa III está correta.
b.
As alternativas I e II estão corretas.
c.
Somente a alternativa I está correta.
d.
As alternativas I, II e III estão corretas.
Feedback
Parabéns, sua resposta está correta.
Com relação aos Indicadores de Aprendizagem, podemos afirmar:
a.
devem ser utilizados somente no Conselho de Classe/Ano/Série.
b.
buscam encontrar os culpados pelos problemas enfrentados na escola.
c.
relacionam-se exclusivamente à prática dos(as) docentes.
d.
mensuram a qualidade da educação e dos processos de ensino e de aprendizagem dos(as) estudantes.
Feedback
Parabéns, sua resposta está correta.
Terezinha Rios (2008, p.81), nos apresenta algumas considerações sobre o olhar filosófico que devemos desenvolver para subsidiar uma leitura e uma análise crítica da realidade da escola. Dentre as sentenças abaixo, podemos afirmar que é preciso:
I - Ver claro: evitando os elementos que prejudicam nosso olhar, as armadilhas que se acham instaladas em nós e em torno de nós, nas situações que vivenciamos.
II - Ver fundo: não se contentando com a superficialidade, procurando ir às raízes, buscando os fundamentos do que se investiga.
III - Ver largo: contemplando a totalidade, o que implica levar em consideração o contexto no qual se insere o objeto, os elementos que o determinam e os diversos ângulos sob os quais se apresenta.
Assinale a alternativa correta:
a.
Somente a alternativa II está correta.
b.
As alternativas II e III estão corretas.
c.
As alternativas I, II e III estão corretas.
d.
Somente a alternativa III está correta.
Feedback
Parabéns, sua resposta está correta.
Com relação aos Painéis Prova Paulista e Aluno Presente, ambos contemplados no Painel Escola Total, podemos afirmar:
I - O Painel Prova Paulista acompanha a aprendizagem, e o Painel Aluno Presente acompanha a frequência dos(as) estudantes.
II - O Painel Prova Paulista acompanha a frequência semanal, e o Painel Aluno Presente acompanha a aprendizagem dos(as) estudantes.
III - Ambos possuem o objetivo de facilitar e otimizar o trabalho desenvolvido pela equipe gestora, corpo docente, Supervisor e Dirigente de Ensino, promovendo reflexões sobre as ações pedagógicas para aprimorar e fortalecer as aulas com foco no sucesso da aprendizagem dos(as) estudantes.
Assinale a alternativa correta:
a.
As alternativas II e III estão corretas.
b.
As alternativas I e III estão corretas.
c.
Somente a alternativa I está correta.
d.
As alternativas I e II estão corretas.
Feedback
Parabéns, sua resposta está correta.