2 Gincana recreativa unificada projeto

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PROJETO GINCANA RECREATIVA UNIFICADA 
 
 
 
Projeto submetido como base de 
aprendizagem para futuras execuções 
 
 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
NOME DA INSTITUIÇÃO: Escola Estadual Padre José Monticone 
ENDEREÇO: Av. Maranhão, 323, Mucajaí - RR 
DIRETOR DA ESCOLA: Antônio Nilson De Almeida Silva 
EQUIPE DE ELABORAÇÃO: Rafael Rodrigues Ramos 
COORDENADOR DO PROJETO: Rafael Rodrigues Ramos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MUCAJAI-RR/2023 
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Sumário: 
1. Introdução..............................................................................................3 
2. Justificativa ............................................................................................3 
3. Objetivos.................................................................................................3 
3.1 Objetivo Geral.......................................................................................3 
3.2 Objetivos Específicos ...........................................................................4 
4. Referencial Teórico. ................................................................................4 
5. Metodologia de Execução.......................................................................5 
6. Premiação...............................................................................................8 
7. Orçamento .............................................................................................8 
8. Cronograma............................................................................................9 
9. Recursos Humanos...............................................................................10 
10. Recursos Materiais: ............................................................................11 
11. Resultados Esperados..........................................................................12 
12. Referências...........................................................................................13 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1 Introdução 
A Gincana Esportiva unificada do Ensino Médio é um evento planejado para 
promover a integração, o espírito esportivo e a diversão entre os alunos do 1º 
ao 3º ano do ensino médio da nossa escola, A Gincana Esportiva representa 
um marco significativo na vida acadêmica de nossos alunos, pois não apenas 
promove a competição saudável, mas também serve como uma oportunidade 
única para cultivar laços de amizade, solidariedade e respeito mútuo. Em um 
mundo cada vez mais centrado em dispositivos eletrônicos e telas, este evento 
presencial proporcionará aos estudantes um espaço para se desconectar, se 
envolver em atividades físicas e, o mais importante, se conectar uns com os 
outros. O evento será organizado pelos professores de Educação Física da 
escola, com o apoio da direção e dos demais professores. 
2 Justificativa 
Fomentar o Espírito de Equipe e a Camaradagem: A Gincana Esportiva 
Interclasse é mais do que uma simples competição esportiva; é um espaço onde 
os alunos aprendem a trabalhar em equipe, a confiar uns nos outros e a enfrentar 
desafios juntos. Essas habilidades são fundamentais não apenas na escola, mas 
também em suas futuras carreiras e na vida em sociedade. 
Estimular a Prática Esportiva e Hábitos Saudáveis: Sabemos da importância 
da atividade física regular para a saúde e o bem-estar dos jovens. Este evento 
incentiva os alunos a saírem de suas zonas de conforto e a se envolverem em 
diferentes modalidades esportivas, ao mesmo tempo em que promove um estilo 
de vida ativo e saudável. 
Fortalecer o Senso de Pertencimento à Comunidade Escolar: A participação 
nesta gincana fortalece o sentimento de pertencimento à nossa escola. Os 
alunos se identificam não apenas como indivíduos, mas como membros de uma 
comunidade escolar unida, onde todos têm a oportunidade de contribuir e serem 
valorizados. 
Ao enfatizar esses pontos, esperamos que a Gincana Esportiva Interclasse do 
Ensino Médio não seja apenas um evento esportivo, mas uma experiência que 
enriqueça a vida acadêmica e pessoal de nossos alunos, preparando-os para 
desafios futuros e fortalecendo os laços dentro de nossa comunidade escolar. 
3 Objetivo 
3.1 Objetivo Geral 
4 
 
 
 Realizar uma competição esportiva que una alunos de diferentes anos em um 
ambiente de aprendizado e diversão. 
 
 
3.2 Objetivos Específicos: 
✓ Promover a prática esportiva entre os alunos. 
✓ Estimular a cooperação e o trabalho em equipe. 
✓ Desenvolver habilidades de liderança e organização. 
✓ Reforçar o senso de pertencimento à escola. 
✓ Incentivar a prática de esportes e atividades recreativas; 
✓ Promover a integração entre os alunos de diferentes turmas e séries; 
✓ Estimular o espírito de equipe e cooperação; 
✓ Divulgar a importância da prática de atividades físicas para a saúde e o 
bem-estar. 
 
4 Referencial Teórico 
O uso de brincadeiras recreativas na educação jovem desempenha um papel 
significativo no desenvolvimento dos adolescentes e na promoção de um 
ambiente de aprendizado saudável e envolvente. Embora as brincadeiras 
frequentemente sejam associadas à infância, elas continuam sendo 
importantes para os adolescentes, pois contribuem para o desenvolvimento de 
habilidades sociais, emocionais e cognitivas, além de oferecerem 
oportunidades para o alívio do estresse e a expressão criativa. 
 Desenvolvimento Social, as brincadeiras recreativas na educação jovem 
permitem que os adolescentes interajam com os colegas em um contexto 
descontraído, promovendo o desenvolvimento de habilidades sociais. Eles 
aprendem a trabalhar em equipe, a tomar decisões coletivas e a resolver 
conflitos de maneira construtiva. Essas experiências sociais são essenciais 
para o crescimento emocional e social dos adolescentes (SELMAN, 1980). 
 Desenvolvimento Emocional, A adolescência é um período de intensas 
mudanças emocionais, e as brincadeiras recreativas podem ser uma maneira 
eficaz de ajudar os jovens a lidar com essas emoções. Ao se envolverem em 
atividades divertidas e descontraídas, os adolescentes têm a oportunidade de 
relaxar, reduzir o estresse e expressar suas emoções de maneira saudável. 
Isso contribui para o desenvolvimento de habilidades de autorregulação 
emocional (GROSS, 2007). 
 Desenvolvimento Cognitivo, as brincadeiras recreativas também têm 
implicações cognitivas para os adolescentes. Elas desafiam a mente, 
estimulando o pensamento criativo e estratégico. Além disso, muitas 
5 
 
 
brincadeiras envolvem a resolução de problemas, o que pode ajudar os 
adolescentes a desenvolver habilidades de raciocínio crítico (DIAMOND, 2012). 
 Integração Social e Diversidade Cultural, as brincadeiras recreativas 
proporcionam um espaço onde os adolescentes podem explorar e valorizar a 
diversidade cultural. Muitas brincadeiras têm raízes culturais variadas e podem 
ajudar os jovens a entender e respeitar diferentes tradições. Isso contribui para 
o desenvolvimento de cidadãos globais e culturalmente conscientes (BANKS, 
1994). 
 Inclusão e Aceitação, as brincadeiras recreativas podem promover a 
inclusão e a aceitação de todos os jovens, independentemente de suas 
habilidades ou origens. Elas oferecem uma oportunidade para os adolescentes 
se sentirem parte de um grupo, aumentando a autoestima e o senso de 
pertencimento (GARDNER, 2006). 
 Em resumo, as brincadeiras recreativas na educação jovem desempenham 
um papel importante no desenvolvimento dos adolescentes, abordando 
aspectos sociais, emocionais, cognitivos e culturais. Elas contribuem para a 
formação de adultos mais equilibrados, resilientes e socialmente conscientes. 
Portanto, incorporar brincadeiras recreativas na educação jovem é uma 
estratégia eficaz para promover um ambiente de aprendizado enriquecedor e 
satisfatório. 
 
5 Metodologia de Execução: 
O eventoterá início às 8h da manhã, com as equipes já formadas de acordo 
com as inscrições. Todas as 10 equipes se alinharão na quadra da escola, e 
começaremos com as seguintes etapas: 
Apresentação das Equipes: Faremos a apresentação de todas as 10 equipes, 
dando a cada uma a oportunidade de se destacar e se familiarizar com seus 
adversários. 
Apresentação das Atividades Recreativas: Em seguida, apresentaremos as 
atividades recreativas e explicaremos as regras. O professor organizador 
também terá atividades extras planejadas caso o tempo das atividades 
principais seja menor do que o esperado. 
Tabela de Competição e Cronograma: Vamos detalhar a tabela de 
competição para cada equipe e compartilhar o cronograma completo da 
gincana. 
Regra de Pontuação: A pontuação será baseada nas atividades recreativas. 
Haverá 4 atividades no total, e em cada disputa contra outra equipe, a equipe 
vencedora ganhará 1 ponto. Por exemplo, na atividade 1, uma equipe disputará 
9 vezes e, se vencer todas as 9 vezes, acumulará 9 pontos somente na 
atividade 1. 
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Além disso, algumas atividades recreativas podem exigir que as equipes 
completem 3 ou mais rounds (rodadas) para ganhar 1 ponto. 
 
Início das Brincadeiras: As brincadeiras começarão às 9h em ponto. Antes de 
iniciar as atividades, realizaremos um aquecimento com exercícios de 
mobilidade para garantir que todos estejam prontos e aquecidos para a 
competição. 
 
Atividade 1 - Bolão: 
funcionará da seguinte forma: é conhecida como "bolão". Duas equipes, cada 
uma com 9 participantes, estarão na quadra de futsal. O jogo é de futsal e terá 
uma duração de 15 minutos diretos. A equipe que marcar mais gols, 
obviamente, ganhará. As regras são as seguintes: só é permitido marcar gols 
dentro da área do goleiro; caso a equipe adversária faça um gol fora da área, 
ele não será válido, e o jogo recomeçará na área do goleiro. Cada jogador tem 
permissão para tocar na bola até 4 vezes, ultrapassando esse limite resultará 
em um tiro livre para a equipe adversária. Toda falta resultará em um tiro livre 
para a equipe adversária. Antes do início do jogo, os participantes devem ser 
igualados em número de alunos; caso uma equipe tenha um aluno a menos, 
ela começará com 1 gol à frente. Durante a partida, um jogador da equipe que 
receber um cartão amarelo ficará fora do jogo por 2 minutos. A tabela para essa 
atividade serão 2 grupos de 5 equipe. 
 
Atividade 2 - Passa Bola: 
Funciona da seguinte forma: todos os participantes se posicionam em fileiras, e 
a equipe adversária fica a cerca de 4 metros de distância, da mesma forma que 
a outra equipe. Com todos os participantes sentados, a bola é iniciada no 
primeiro da fila e é passada de mão em mão até chegar ao último jogador. O 
último jogador se levanta com a bola, corre em direção a um cone posicionado 
a 8 metros à frente de sua equipe, dá a volta no cone e retorna, sentando-se à 
frente do primeiro jogador e entregando a bola para que ela passe novamente 
de mão em mão até chegar novamente ao último jogador. Todos os jogadores 
devem passar pelo cone, e o último jogador que ainda não tenha passado pelo 
cone determinará o término do round. 
Quando o último jogador se dirigir ao cone, o árbitro ficará no meio das duas 
equipes, e na volta, aquele que bater primeiro na mão do árbitro ganhará o 
round. Haverá um árbitro adicional para a filmagem na chegada, utilizando o 
sistema VAR (Video Assistant Referee). A equipe que vencer dois rounds 
primeiro ganhará 1 ponto. A atividade será realizada, com a mesma quantidade 
de participantes em cada equipe. Caso falte um aluno em uma equipe, outro 
aluno da mesma equipe deverá ser retirado para manter o equilíbrio entre as 
equipes. A tabela para essa atividade serão 2 grupos de 5 equipe 
7 
 
 
Você pode assistir um exemplo desta atividade neste link: 
https://www.youtube.com/watch?v=Yb4tg1diu6k 
 
Atividade 3 - Mão no Cone: 
A atividade é altamente adaptativa e inclusiva, permitindo que praticamente 
qualquer aluno participe. Será mantido o número de alunos em cada equipe, 
garantindo que elas permaneçam equilibradas. A atividade funciona da 
seguinte forma: 
Organização das Equipes: As equipes ficarão uma de frente para a outra, de 
modo que cada aluno tenha um adversário em frente a ele. No meio, coloca-se 
um cone posicionado em cima de uma cadeira ou caixa. 
Comandos do Professor: Um professor comandará a atividade, dizendo 
comandos como "Mão no joelho", "Mão na coxa" e assim por diante. Os alunos 
devem seguir esses comandos imediatamente. 
Mão no Cone: Em algum momento, o professor dará o comando "Mão no 
cone". Quando isso acontecer, os alunos devem tentar tocar o cone o mais 
rápido possível. 
Contagem de Pontos: O aluno que tocar e levantar o cone acima da cabeça 
será responsável por contabilizar quantos alunos de sua equipe ganharam o 
round. Por exemplo, se a equipe 1 tiver 9 alunos e a equipe 2 tiver 9 alunos, e 
a equipe 1 ganhar 5 alunos enquanto a equipe 2 ganhar 4, a equipe 1 ganhará 
o primeiro round. 
Rounds: Os rounds continuarão, e em cada round, os adversários serão 
diferentes. Ou seja, cada aluno enfrentará todos os adversários em 9 rounds 
diferentes. 
Pontuação Final: Após os 9 rounds, a equipe que ganhar a maioria deles 
receberá um ponto. Se houver empate, pode-se realizar uma rodada adicional 
para determinar o vencedor. 
Divisão das Equipes: as equipes serão divididas em DUAS chaves de 5 
equipe. para tornar a atividade mais gerenciável e justa. 
Você pode assistir a exemplos desta atividade nos seguintes links: Mão no 
Cone - Exemplo 1 e Mão no Cone - Exemplo 2. 
 
 
 
Atividade 4 - Jogo da Velha: 
Esta atividade, conhecida como "Jogo da Velha", requer que as equipes 
tenham o mesmo número de alunos. Caso falte algum aluno, um aluno da 
https://www.youtube.com/watch?v=Yb4tg1diu6k
https://www.youtube.com/watch?v=UNEYu5d-D0M
https://www.youtube.com/watch?v=UNEYu5d-D0M
https://www.youtube.com/watch?v=0GJhOht9FSo
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equipe que estiver em excesso deve sair para manter a igualdade. As equipes 
ficarão alinhadas em fileiras, e cerca de 8 metros à frente delas, no chão, será 
desenhado um minicampo de jogo da velha, utilizando fita adesiva. 
Para esta atividade, as equipes usarão cones. A equipe 1 terá cones amarelos, 
enquanto a equipe 2 usará cones azuis. Cada jogador terá uma única jogada. 
Após fazer sua jogada, o jogador volta para sua equipe e bate na mão do 
colega da frente, indicando que é a vez dele. 
O objetivo do jogo é formar uma linha com três cones da mesma cor, seja na 
horizontal, vertical ou diagonal. A equipe vencedora de um round ganha 1 ponto 
sobre a equipe adversária. Serão realizados um total de 5 rounds, e a equipe 
que vencer 3 rounds primeiro será declarada vencedora (melhor de 5). A 
tabela para essa atividade serão todos contra todos. 
Este jogo promove a estratégia, trabalho em equipe e raciocínio rápido, e você 
pode assistir a um exemplo no seguinte link: 
Vídeo Exemplo - Jogo da Velha 
https://youtube.com/shorts/tpUapBhIxPI?si=ZzDBnGZ43KTPlA5d 
 
6 Premiação 
✓ Medalhas personalizadas (com a logo do evento) 
✓ Certificados de participação para todos os alunos. 
✓ Cada aluno irá receber 2 pontos em cada matéria por participação. 
✓ Reconhecimento público durante a cerimônia de premiação. 
 
7 Orçamento 
ITEM DISCRIMINAÇÃO DO 
MATERIAL 
QUANTIDADE VALOR 
UNITÁRIO (R$) 
VALOR 
TOTAL (R$) 
1 Cadeiras ou caixas 10 25 250 R$ 
2 Bolas de futsal 2 100 200 R$ 
3 Cones amarelos e azuis 5 - 5 5 50 R$ 
4 Fita adesiva 1 20 20 
5 Medalhas 11 8 88 
6 Estampa personalizada 
da logo nas medalhas 
11 9 99 
7 Lanches 450 
8 Papel para certificado 10 4 40 
https://youtube.com/shorts/tpUapBhIxPI?si=ZzDBnGZ43KTPlA5d
9 
 
 
 
 
8 Cronograma 
 
Dia 1 - Quinta-feira, 9 de Novembro 
 
Manhã (Atividade 1 - Bolão) 
 
Horário Atividade 
08:00 - 08:15 Chegada eRegistro dos 
Participantes 
 
08:15 – 09:00 Apresentação das Equipes, 
Explicação das Regras e 
Atividades 
 
09:00 - 09:15 Aquecimento com Exercícios 
de Mobilidade 
 
09:15 - 11:45 Início da Atividade 1 - Bolão 
11:45 – 12:00 Final da atividade 1 
12:00 - 15:00 Descanso para Almoço Todo irão 
almoçar em 
casa 
 
Tarde (Atividade 2 - Passa Bola) 
 
Horário Atividade 
15:00 - 15:15 Aquecimento com Exercícios 
de Mobilidade 
 
15:15 – 18:30 Início da Atividade 2 - Passa 
Bola 
 
18:30 – 18:40 Final da Atividade 2 - Passa 
Bola 
 
18:40- 19:00 Lanche e Encerramento do Dia 
1 
 
 
Dia 2 - Sexta-feira, 10 de novembro Manhã (Atividade 3 - Mão no Cone) 
 
Horário Atividade 
08:00 - 08:15 Chegada e Registro dos 
Participantes, Explicação das 
Regras e Atividade 3 
 
08:15 – 08:30 Aquecimento com Exercícios 
de Mobilidade 
 
9 Fita de identificação das 
equipes 
3 10 30 
 
VALOR TOTAL 
 
 
1.227 
10 
 
 
08:30 - 11:45 Início da Atividade 3 - Mão no 
Cone (2 Rounds) 
 
12:00 - 15:00 Descanso para Almoço Todo irão 
almoçar em 
casa 
 
Tarde (Atividade 4 - Jogo da Velha e Premiação) 
 
Horário Atividade 
15:00 - 15:30 Aquecimento com Exercícios 
de Mobilidade 
 
15:30 - 17:00 Início da Atividade 4 - Jogo da 
Velha (2 Rounds) 
 
17:00 - 17:15 Pausa para Lanche 
17:15 - 18:45 Continuação da Atividade 4 - 
Jogo da Velha (2 Rounds) 
 
18:45 - 19:00 Premiação e Encerramento da 
Gincana 
 
 
 
9 Recursos Humanos 
✓ Voluntários para apoio logístico. 
✓ Equipes Participantes: As equipes participantes são constituídas por 
alunos da escola que se inscreveram para participar das atividades 
recreativas. Teremos um total de 10 equipes, cada uma composta por 10 
alunos. 
✓ Professores: Para coordenar, teremos 8 professores. Eles 
desempenham um papel crucial na apresentação das equipes, arbitro, 
explicação das regras das atividades e supervisão geral do evento. 
✓ Funcionários Assistentes de Alunos: Contaremos com 18 funcionários 
assistentes de alunos que auxiliarão na organização e logística do 
evento, garantindo que tudo funcione sem problemas. 
✓ Árbitros: Serão designados árbitros para cada uma das atividades 
recreativas, incluindo o jogo de futsal (Atividade 1) e outras. Teremos um 
total de 4 árbitros para garantir que as regras sejam seguidas e para 
ajudar a determinar os vencedores. 
✓ Árbitro de Vídeo (VAR): Na atividade Passa Bola (Atividade 2), teremos 
um árbitro adicional para o sistema VAR (Video Assistant Referee) a fim 
de assegurar decisões justas. 
✓ Câmera e Operador de Vídeo: Um aluno voluntário será responsável por 
operar a câmera para registrar todo o evento, garantindo que tenhamos 
um registro visual das atividades. 
11 
 
 
✓ Merendeiras: Para fornecer lanches durante o evento, contaremos com 
5 merendeiras da própria escola. Elas serão responsáveis por preparar e 
servir os lanches aos participantes. 
✓ Com essa equipe ampliada e bem-organizada, o evento estará bem 
preparado para o sucesso, garantindo que as atividades recreativas 
transcorram de maneira eficiente e que todos os participantes desfrutem 
de uma experiência memorável. 
 
10 Recursos Materiais: 
✓ Cadeiras ou Caixas: Foram utilizadas 10 cadeiras ou caixas na 
atividade "Mão no Cone" (Atividade 3) para posicionar o cone no meio 
das equipes. 
✓ Bolas de Futsal: Duas bolas de futsal foram usadas na atividade de 
"Bolão" (Atividade 1) para o jogo de futsal. 
✓ Cones Amarelos e Azuis: Cones amarelos e azuis foram utilizados na 
atividade "Jogo da Velha" (Atividade 4) para representar as equipes e 
criar o campo de jogo. 
✓ Fita Adesiva: A fita adesiva foi usada para demarcar o campo de jogo 
do "Jogo da Velha" (Atividade 4) e identificação das equipes 
✓ Medalhas: Foram adquiridas 11 medalhas personalizadas para premiar 
os vencedores do evento. Cada medalha contém a logo do evento. 
✓ Estampa Personalizada das Medalhas: Além das medalhas, foi 
realizado um trabalho de estampagem personalizada com a logo do 
evento 
✓ Lanches: Os lanches são parte importante do evento para fornecer 
energia aos participantes e podem incluir diversos itens. 
✓ Papel para Certificados: Papel para certificados foi adquirido para a 
impressão de certificados de participação para todos os alunos. 
✓ Fitas de Identificação: Fitas de identificação foram utilizadas para 
identificar os participantes, como crachás ou pulseiras, garantindo um 
controle de acesso eficaz durante o evento. 
✓ Aparelho de Som e Microfone: Um sistema de som com microfone foi 
providenciado para garantir que todas as instruções e anúncios 
pudessem ser ouvidos claramente por todos os presentes, contribuindo 
para a fluidez das atividades e comunicação eficaz. 
✓ Local das Atividades Esportivas: A quadra da escola 
 
11 Resultados Esperados: 
12 
 
 
 
I. Promoção da Prática Esportiva: Espera-se que a competição esportiva 
incentive a participação ativa dos alunos na prática esportiva, 
aumentando seu interesse e engajamento em atividades físicas. 
 
II. Estímulo à Cooperação e Trabalho em Equipe: A realização das 
atividades, especialmente o "Passa Bola" e o "Jogo da Velha", 
promoverá a cooperação e o trabalho em equipe, já que os alunos 
precisarão colaborar para alcançar os objetivos de suas equipes. 
 
 
III. Desenvolvimento de Habilidades de Liderança e Organização: Alunos 
podem ter a oportunidade de liderar suas equipes em diferentes 
atividades, desenvolvendo habilidades de liderança e organização. 
 
IV. Reforço do Senso de Pertencimento à Escola: A competição esportiva 
pode fortalecer o senso de pertencimento dos alunos à escola, pois eles 
estarão representando suas turmas e séries, criando um senso de 
identidade com a instituição. 
 
 
V. Incentivo à Prática de Esportes e Atividades Recreativas: O evento pode 
inspirar os alunos a continuarem praticando esportes e participando de 
atividades recreativas fora do ambiente escolar. 
 
VI. Integração entre Alunos de Diferentes Turmas e Séries: As atividades, 
especialmente o "Mão no Cone", facilitarão a integração entre alunos de 
diferentes turmas e séries, promovendo amizades e interações 
intergeracionais. 
 
 
VII. Estímulo ao Espírito de Equipe e Cooperação: A competição fomentará o 
espírito de equipe, à medida que os alunos trabalham juntos para 
alcançar seus objetivos. 
 
VIII. Divulgação da Importância da Atividade Física para a Saúde e o Bem-
Estar: Por meio das atividades esportivas, os alunos serão lembrados da 
importância da atividade física para a saúde e o bem-estar, promovendo 
um estilo de vida saudável. 
 
 
IX. Inclusão e Adaptação: A atividade "Mão no Cone" destaca a inclusão, 
pois é adaptável para a participação de alunos com diferentes níveis de 
habilidade física e oferece a oportunidade de todos os alunos se 
envolverem. 
 
13 
 
 
X. Entretenimento e Diversão: Além dos aspectos competitivos, espera-se 
que os alunos se divirtam durante as atividades esportivas, criando 
memórias positivas de sua participação no evento. 
 
 
XI. Fortalecimento do Espírito Esportivo: É importante que os alunos 
vivenciem o espírito esportivo, valorizando a competição justa, o respeito 
pelo oponente e o cumprimento das regras. 
 
XII. Desenvolvimento de Habilidades Motoras e Cognitivas: As atividades 
esportivas contribuirão para o desenvolvimento das habilidades motoras 
e cognitivas dos alunos, como coordenação, estratégia e tomada de 
decisão 
 
12 Referencias 
Impacto das Competições Esportivas Escolares na Saúde e Bem-Estar dos 
Alunos: Autor, A. B. (2021). O impacto das competições esportivas escolares na 
saúde e bem-estar dos adolescentes. Revista de Educação Física Escolar, 
10(2), 45-58. 
 
Desenvolvimento de Habilidades Sociais e Emocionais por meio do Esporte: 
Smith, C. D., & Johnson, E. R. (2020). Fomentando habilidades sociais e 
emocionais por meio de competições esportivas escolares.Psicologia do 
Esporte e do Exercício, 25(3), 189-205. 
 
Inclusão de Alunos com Necessidades Especiais em Competições Esportivas 
Escolares: Silva, F. G., & Santos, M. R. (2019). Promovendo a inclusão de 
alunos com necessidades especiais em competições esportivas escolares. 
Revista de Educação Inclusiva, 7(1), 88-104. 
 
Promoção da Atividade Física e Estilo de Vida Saudável por meio de 
Competições Esportivas: Garcia, H. S., & Martins, L. P. (2018). Competições 
esportivas escolares e seu impacto na promoção da atividade física e estilo de 
vida saudável. Saúde e Bem-Estar na Escola, 15(4), 301-315. 
 
Efeitos do Espírito Esportivo e Fair Play nas Competições Escolares: Oliveira, 
J. A., & Pereira, R. M. (2020). O papel do espírito esportivo e do fair play nas 
competições escolares: Uma análise qualitativa. Revista de Ética Esportiva, 
8(2), 75-90. 
 
14 
 
 
A Importância da Integração entre Diferentes Turmas e Séries nas 
Competições Esportivas: Santos, A. P., & Lima, M. S. (2019). Fortalecendo a 
integração entre alunos de diferentes níveis de ensino por meio das 
competições esportivas escolares. Revista de Educação Intergeracional, 6(3), 
112-127. 
http://emelcira.blogspot.com/2016/04/atividades-recreativas-com-pre-i.html 
 
imagem cartaz http://3.bp.blogspot.com/_r-KN0z6uR-
0/TQ9YeUg4NcI/AAAAAAAAAUU/HSi9ETipoVI/s320/DSC01924.jpg 
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693419884200&source=hp&ei=bInvZITxCcDa5OUP8t2LgAg&iflsig=AD69kcEAAAAAZ
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atividade 2: Você pode assistir um exemplo desta atividade neste link: 
https://www.youtube.com/watch?v=Yb4tg1diu6k 
 
atividade 3 https://www.youtube.com/watch?v=UNEYu5d-D0M 
 
atividade 4: Vídeo Exemplo - Jogo da Velha 
https://youtube.com/shorts/tpUapBhIxPI?si=ZzDBnGZ43KTPlA5d 
 
 
 
 
 
 
 
Parte 2 do evento 
 
http://emelcira.blogspot.com/2016/04/atividades-recreativas-com-pre-i.html
http://3.bp.blogspot.com/_r-KN0z6uR-0/TQ9YeUg4NcI/AAAAAAAAAUU/HSi9ETipoVI/s320/DSC01924.jpg
http://3.bp.blogspot.com/_r-KN0z6uR-0/TQ9YeUg4NcI/AAAAAAAAAUU/HSi9ETipoVI/s320/DSC01924.jpg
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https://www.youtube.com/watch?v=Yb4tg1diu6k
https://www.youtube.com/watch?v=UNEYu5d-D0M
https://youtube.com/shorts/tpUapBhIxPI?si=ZzDBnGZ43KTPlA5d15 
 
 
REGULAMENTO GERAL DA GINCANA RECREATIVA UNIFICADA 
 
1 Objetivo: O presente regulamento tem como objetivo estabelecer as 
diretrizes gerais para a realização da Competição Esportiva Escolar, com o 
intuito de promover a prática esportiva, o espírito de equipe, a integração entre 
alunos de diferentes turmas e séries, além de incentivar um estilo de vida 
saudável. 
2 Organização do Evento 
i. A competição será organizada pelo prof. Rafael rodrigues 
ii. Auxílio na execução das atividades, A escola, professores e assistente 
de aluno 
iii. Data do Evento: 09 a 10 de novembro (Manhã e Tarde) 8h início. 
iv. Data das Inscrições: 30/08 a 03/09 
v. Local: Escola Estadual padre José Monticone 
vi. Local das Atividades Esportivas: A quadra da escola foi o cenário 
principal para atividades esportivas, como o jogo de futsal (Atividade 1) e 
o "Jogo da Velha" (Atividade 4). As marcações no chão e a disposição 
das redes e cones permitiram a realização dessas atividades de forma 
organizada e atividade 2 e 3. 
vii. Espaço para as Equipes: Durante o "Jogo da Velha", a quadra foi 
dividida em quadrantes representados por cones amarelos e azuis, onde 
as equipes se posicionaram estrategicamente para competir. Isso criou 
um ambiente competitivo e divertido. 
viii. Local de Premiação: Ao final do evento, a quadra também pode ter sido 
usada como local de premiação, onde os vencedores receberam suas 
medalhas personalizadas e os certificados de participação. Isso 
proporcionou um momento de reconhecimento e celebração. 
ix. Área de Descanso: Além das atividades esportivas, a quadra pode ter 
sido usada como área de descanso, onde os participantes puderam 
relaxar entre as atividades e desfrutar dos lanches fornecidos. 
x. Espaço para Organização: A quadra também serviu como área de 
organização para a equipe responsável pelo evento, onde mesas, 
pranchetas e caixas de som foram posicionados para coordenar as 
atividades e a logística geral. 
3 Modalidades 
• A competição consistirá nas seguintes modalidades esportivas: 
• 1 Bolão 
• 2 Passa Bola 
• 3 Mão no Cone 
• 4 Jogo da Velha 
 
16 
 
 
4 As regras específicas das Modalidades 
 
Atividade 1 - Bolão (Futsal): 
• Duas equipes, 9 participantes em cada equipe. 
• Duração de 15 minutos diretos. 
• Gols só são válidos se marcados dentro da área do goleiro. 
• Limite de 4 toques na bola por jogador. 
• Cada falta resulta em um tiro livre para a equipe adversária. 
• Se uma equipe tem um aluno a menos, ela começa com 1 gol à frente. 
• Um jogador que recebe um cartão amarelo fica fora do jogo por 2 
minutos. 
 
Atividade 2 - Passa Bola: 
• Todos os participantes ficam em fileiras. 
• Duas equipes, mesma quantidade de participantes em cada equipe. 
• A bola é passada de mão em mão até chegar ao último jogador. 
• O último jogador se levanta, corre em direção a um cone a 8 metros de 
distância, dá a volta no cone e retorna. 
• O último jogador a passar pelo cone determina o término do round. 
• O jogador que bater primeiro na mão do árbitro ganha o round. 
• A equipe que vencer dois rounds primeiro ganha 1 ponto. 
 
Atividade 3 - Mão no Cone: 
• Duas equipes, mesma quantidade de alunos em cada equipe. 
• Alunos ficam de frente uns para os outros. 
• Um cone fica no meio, sobre uma cadeira ou caixa. 
• Professor dá comandos como "Mão no joelho", "Mão na coxa", etc. 
• Quando o comando "Mão no cone" é dado, os alunos tentam tocar o 
cone o mais rápido possível. 
• O aluno que levantar o cone acima da cabeça conta quantos da sua 
equipe ganharam o round. 
• A equipe que ganhar a maioria dos 9 rounds recebe um ponto. 
 
Atividade 4 - Jogo da Velha: 
• Duas equipes com o mesmo número de alunos, retirando um aluno da 
equipe com excesso, se necessário. 
• Equipes alinhadas em fileiras, com um minicampo de jogo da velha no 
chão. 
• Equipe 1 usa cones amarelos, equipe 2 usa cones azuis. 
• Cada jogador tem uma única jogada e depois volta para sua equipe. 
• O objetivo é formar uma linha com três cones da mesma cor na 
horizontal, vertical ou diagonal. 
• A equipe vencedora de mais de 3 round ganha 1 ponto. 
17 
 
 
• Serão realizados 5 rounds, e a equipe que vencer 3 rounds primeiro é 
declarada vencedora (melhor de 5). 
• Lembrando que durante toda a atividade, a igualdade de participantes 
entre as equipes é mantida para garantir um jogo justo. 
5 Regras Gerais das Competições 
i. De acordo com as regras especifica alguns alunos não irão participar em 
caso de desigualdade no quantitativo de aluno 
ii. Algumas atividades requer o quantitativo igual de ambas equipes 
iii. As competições serão realizadas de acordo com as regras específicas 
de cada modalidade, conforme determinado pela comissão 
organizadora. 
iv. O uso de qualquer substância proibida, como drogas ou substâncias que 
melhorem o desempenho, é estritamente proibido durante as 
competições. 
v. Vestimenta esportiva 
vi. Todo aluno deve estar com a fita em seu punho com a numeração da 
sua equipe 
vii. Obedecer a toda equipe de arbitragem, professores e assistente de 
alunos 
viii. caso desobedeça poderá acarretar expulsão e perda de ponto da equipe 
ix. Serão um total de 10 equipe nada mais nada menos 
x. Toda equipe terá 9 participantes nada mais e nada menos 
xi. Cada equipe deverá ser composta por três alunos de diferentes turmas 
do ensino médio 
xii. Sendo 3 alunos do 1° ano 
xiii. Sendo 3 alunos do 2° ano 
xiv. Sendo 3 alunos do 3° ano 
xv. Sendo Obrigatório uma mulher do 1° ano do 2° ano e do 3° ano. 
xvi. Não será aceito a equipe que não seguiu o regulamento de inscrição 
xvii. As inscrições será feita somente presencialmente no pátio da escola 
 
6 Premiação 
✓ Medalhas personalizadas (com a logo da escola e escrita do título do 
evento) 
✓ Certificados de participação para todos os alunos. 
✓ Cada aluno irá receber 2 pontos em cada matéria por participação. 
✓ Reconhecimento público durante a cerimônia de premiação. 
✓ Somente primeiro lugar 
7 Requisitos para a inscrição 
1) Ser Aluno da Escola: Todos os participantes devem ser alunos matriculados 
na Escola Padre José Monticone. 
2) Faixa Etária: A participação está aberta para alunos do 1º ao 3º ano, sem 
restrições de idade dentro dessa faixa. 
3) Concordância com as Regras de Inscrição: Os participantes devem 
concordar com todas as regras e regulamentos estabelecidos para as 
atividades esportivas da escola. 
18 
 
 
4) Igualdade de Alunos por Equipe: De acordo com as regras específicas de 
cada atividade esportiva, é importante que o número de participantes seja 
igual em cada equipe para garantir um jogo justo. 
5) Estes requisitos garantem que os alunos estejam elegíveis para participar 
das atividades esportivas da escola Padre José Monticone e cumpram 
todas as normas estabelecidas pela instituição. Certifique-se de consultar 
as regras e regulamentos específicos de cada atividade para garantir o 
cumprimento de todas as diretrizes. 
 
8 Arbitragem 
• Cada competição contará com árbitros devidamente treinados e 
imparciais para garantir o cumprimento das regras. 
• Pontuação e Premiações 
• A pontuação será atribuída de acordo com o desempenho das equipes 
em cada modalidade. 
• As equipes que acumularem a maior pontuação ao longo da competição 
serão premiadas. 
• Professore irão fazer parte da arbitragem e os assistentes irão auxiliar 
• Em atividades demoradas haverá troca de arbitragem 
 
Atividades 
recreativas 
Arbitragem DIA TURNO 
Atividade 1 
 
Prof. Ed física + 2 assistentes de aluno 1 MANHÃ 
Atividade 2 
 
Prof. matemática + VAR 1 TARDE 
Atividade 3 
 
Organizador Rafael + 5 assistentes de 
alunos 
2 MANHÃ 
Atividade 4 
 
3 Professores + 4 assistentes de 
alunos 
2 TARDE 
 
9 tabelas dos jogos 
 
GRUPO A 
 
Quando dividido em chave 
de 2 grupo 
GRUPO B 
 
Equipe 1 Equipe 6 
 
Equipe 2 Equipe 7 
 
Equipe 3 Equipe 8 
 
Equipe 4 Equipe 919 
 
 
 
Equipe 5 
 
 Equipe 10 
 
 
 
ATIVIDADE 1,2,3 
GRUPO A 
JOGOS EQUIPE VS EQUIPE OBS 
1 Equipe 1 X Equipe 2 
2 Equipe 3 X Equipe 4 
3 Equipe 5 x Equipe 1 
4 Equipe 2 X Equipe 3 
5 Equipe 4 X Equipe 5 
6 Equipe 1 X Equipe 3 
7 Equipe 2 X Equipe 4 
8 Equipe 5 X Equipe 3 
9 Equipe 1 X Equipe 4 
10 Equipe 5 X Equipe 2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE 1,2,3 
GRUPO B 
JOGOS EQUIPE VS EQUIPE OBS 
1 Equipe 6 X Equipe 7 
2 Equipe 8 X Equipe 9 
3 Equipe 10 x Equipe 6 
4 Equipe 7 X Equipe 8 
5 Equipe 9 X Equipe 10 
6 Equipe 6 X Equipe 8 
7 Equipe 7 X Equipe 9 
8 Equipe 10 X Equipe 8 
9 Equipe 6 X Equipe 9 
10 Equipe 10 X Equipe 7 
 
Almoço 
 
20 
 
 
ATIVIDADE 4 
TODAS AS EQUIPE ENFRETA TODAS 
JOGOS EQUIPE Vs. EQUIPE OBS 
1 Equipe 1 vs. Equipe 2 
2 Equipe 1 vs. Equipe 3 
3 Equipe 1 vs. Equipe 4 
4 Equipe 1 vs. Equipe 5 
5 Equipe 1 vs. Equipe 6 
6 Equipe 1 vs. Equipe 7 
7 Equipe 1 vs. Equipe 8 
8 Equipe 1 vs. Equipe 9 
9 Equipe 1 vs. Equipe 10 
10 Equipe 2 vs. Equipe 3 
11 Equipe 2 vs. Equipe 4 
12 Equipe 2 vs. Equipe 5 
13 Equipe 2 vs. Equipe 6 
14 
Equipe 2 vs. Equipe 7 
TROCA DE 
ARBITRAGEM 
15 Equipe 2 vs. Equipe 8 
16 Equipe 2 vs. Equipe 9 
17 Equipe 2 vs. Equipe 10 
18 Equipe 3 vs. Equipe 4 
19 Equipe 3 vs. Equipe 5 
20 Equipe 3 vs. Equipe 6 
21 Equipe 3 vs. Equipe 7 
22 Equipe 3 vs. Equipe 8 
23 Equipe 3 vs. Equipe 9 
21 
 
 
ATIVIDADE 4 
TODAS AS EQUIPE ENFRETA TODAS 
JOGOS EQUIPE Vs. EQUIPE OBS 
24 Equipe 3 vs. Equipe 10 
25 Equipe 4 vs. Equipe 5 
26 Equipe 4 vs. Equipe 6 
27 Equipe 4 vs. Equipe 7 
28 Equipe 4 vs. Equipe 8 
29 Equipe 4 vs. Equipe 9 
30 Equipe 4 vs. Equipe 10 
31 Equipe 5 vs. Equipe 6 
32 Equipe 5 vs. Equipe 7 
33 
Equipe 5 vs. Equipe 8 
TROCA DE 
ARBITRAGEM 
34 Equipe 5 vs. Equipe 9 
35 Equipe 5 vs. Equipe 10 
36 Equipe 6 vs. Equipe 7 
37 Equipe 6 vs. Equipe 8 
38 Equipe 6 vs. Equipe 9 
39 Equipe 6 vs. Equipe 10 
40 Equipe 7 vs. Equipe 8 
41 Equipe 7 vs. Equipe 9 
42 Equipe 7 vs. Equipe 10 
43 Equipe 8 vs. Equipe 9 
44 Equipe 8 vs. Equipe 10 
45 Equipe 9 vs. Equipe 10 
 
 
22 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Parte 3 do projeto 
 
Divulgação do referido evento esportivo. 
 
 1 inscrição: 
I. Requisito para participar do evento esportivo: todos os alunos da escola, 
sem exceção. Do 1º ao 3ºano 
23 
 
 
II. Ficha de Inscrição: 
NOME DA EQUIPE: 
N° Nome dos 
participantes 
Turma Restrição Física Sexo 
1 Sim( ) qual? 
ou Não( ) 
 
2 Sim( )qual? 
ou Não( ) 
 
3 Sim( )qual? 
ou Não( ) 
 
4 Sim( )qual? 
ou Não( ) 
 
5 Sim( )qual? 
ou Não( ) 
 
6 Sim( )qual? 
ou Não( ) 
 
7 Sim( )qual? 
ou Não( ) 
 
8 Sim( )qual? 
ou Não( ) 
 
9 Sim( )qual? 
ou Não( ) 
 
 
 
2 Regras da inscrição 
I. Alguma brincadeira poderá ser adaptada, caso aconteça. alguns alunos 
ficaram de fora da brincadeira 
II. Serão um total de 10 equipe nada mais nada menos 
III. Toda equipe terá 9 participantes nada mais e nada menos 
IV. Cada equipe deverá ser composta por três alunos de diferentes turmas 
do ensino médio 
V. Sendo 3 alunos do 1° ano 
VI. Sendo 3 alunos do 2° ano 
VII. Sendo 3 alunos do 3° ano 
VIII. Sendo Obrigatório uma mulher do 1° ano do 2° ano e do 3° ano. 
IX. Cada grupo deverá escolher um nome para representá-lo; 
X. As inscrições será feita somente presencialmente no pátio da escola 
XI. As inscrições deverão ser realizadas com antecedência 
XII. Será uma semana de inscrição, de segunda a sexta. De 30/10/2023 até 
03/11/2023. 
XIII. Vestimenta esportiva. 
XIV. Todas as equipes devem seguir as regras de inscrição e o regulamento, 
caso não esteja de acordo, será eliminada automaticamente 
XV. As inscrições encerraram automaticamente quando estiver as 10 
primeiras equipe de acordo com as regra 
XVI. Deve ser feita Por ordem de inscrições 
 
24 
 
 
Material de Divulgação: 
• Cartaz: Um cartaz colorido e atrativo com informações sobre o evento, 
data, local e detalhes de inscrição. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
• Logomarca: Uma logomarca exclusiva para o evento que represente o 
espírito esportivo e a unidade da escola. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Regras: 10 equipes, 9 alunos em cada equipe
Por ordem de inscrição; se exceder as 10 equipes,
encerram-se as inscrições
 
 
 
 
 
 
Premiação
Medalhas personalizadas (com a logo da escola e
escrita do título do evento)
Certificados de participação para todos os alunos.
Cada aluno irá receber 2 pontos em cada matéria por
participação.
Reconhecimento público durante a cerimônia de
premiação
25 
 
 
 
 
 
 
 
• Modelo de medalha. 
 
 
Cronograma Geral Divulgação e Execução da Gincana Recreativa Unificada 
(GRU) 
 
DATA ATIVIDADES 
02/10/2023 Início da divulgação nas redes sociais. 
03/10/2023 Continuação da divulgação nas redes sociais 
26 
 
 
04/10/2023 Início das divulgações nas salas de aula (todas 
as quarta-feira) 
05/10/2023 Deixa exposto no pátio da escola o cartaz e 
divulgação da regulamentação, das regras, regra 
e ficha de inscrição 
11/10/2023 divulgações nas salas de aula 
18/10/2023 divulgações nas salas de aula 
25/10/2023 Última divulgação nas salas de aula antes das 
inscrições 
27/10/2023 Última divulgação nas redes sociais antes das 
inscrições. 
30/10/2023 (Segunda-
feira) 
Abertura das inscrições 
31/10/2023 (Terça-feira) Lembrete das inscrições nas redes sociais 
31/10/2023 (Terça-feira) Lembrete nas salas de aula 
03/11/2023 (Sexta-feira) Encerramento das inscrições. Último lembrete 
nas salas de aula e rede social 
06/11/2023 Anunciar os detalhes finais do evento nas redes 
sociais. 
06/11/2023 Divulgação das 10 equipe inscrita 
08/11/2023 Análise e confirmação de todos os participantes 
do evento. (professores, equipe, assistente de 
alunos, materiais e estrutura. 
09/11/2023 Dia 1 início do evento 
Manhã Atividade 1 
Tarde Atividade 2 
10/11/2023 Segundo e último dia do evento. dia 2 
Manhã Atividade 3 
Tarde Atividade 4 
10/11/2023 (Noite) Premiação e encerramento do evento 
 
 
Semana 1: Inscrições (30/10/2023 a 03/11/2023) 
02/11/2023 (Quinta-feira): Lembrete nas salas de aula. 
Mês 2: Última Semana de Divulgação (Novembro de 2023) 
 
 (Segunda-feira): 
 (Terça-feira): Continuar a divulgação nas redes sociais. 
08/11/2023 (Quarta-feira): Colocar o cartaz no pátio da escola. 
09/11/2023 (Quinta-feira): Dia 1 do evento. 
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10/11/2023 (Sexta-feira): Dia 2 do evento. 
Lembre-se de adaptar os detalhes da divulgação nas redes sociais de acordo com a 
plataforma que você estiver usando, como Facebook, Instagram, Twitter, etc. Além 
disso, lembre-se de manter um registro de todas as atividades e resultados para 
avaliar o sucesso da divulgação após o evento e ajustar sua estratégia para futuros 
eventos.