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CAMINHOS PARA O ESTUDANTE UNIVERSITÁRIO
QUESTÃO 1
O texto a seguir serviu de base para uma questão de prova do Enade, na parte geral, em sua edição de 2018. Leia-o com atenção para responder à questão.
O Ministério da Saúde, em parceria com o Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome (MDS) e a Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República (SDH), lançou uma campanha que objetiva valorizar a saúde como um direito humano de cidadania e ressaltar que as pessoas em situação de rua têm o direito de ser atendidas na rede de serviços do SUS.
MINISTÉRIO da Saúde. Em situação de rua. 29 ago. 2017. Disponível em: http://portalms.saude.gov.br/component/content/article/869-politicas-de-equidade-em-saude/41381-em-situacao-de-rua. Acesso em: 20 mai. 2019 (adaptado).
O tema central do texto é:
a )
 o atendimento.
b )
 a cidadania.
c )
 o direito.
 
d )
 a saúde.
e )
 a atenção.
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QUESTÃO 2
Considere o trecho da matéria: Capítulos de 'Merlí', da Netflix, mostram que disciplina nada tem de chata, a seguir.
Basicamente os capítulos seguem a trajetória de um professor de filosofia do curso secundário chamado Merlí Bergeron.
Trata-se de um subversivo, no melhor sentido do termo, porque concebe o ensino da sua disciplina não como uma série infindável e chata de conceitos e decorebas, mas como fascinante descoberta de um mundo do pensamento. Merlí se propõe como tarefa didática nada menos que seus alunos aprendam a pensar por si mesmos.
ESTADÃO. Capítulos de 'Mérli', da Netflix, mostram que disciplina nada tem de chata. 13 fev. 2018. Disponível em: https://cultura.estadao.com.br/noticias/televisao,capitulos-de-merli-da-netflix-mostram-que-disciplina-nada-tem-de-chata,70002188359. Acesso em: 20 mai. de 2019.
O emprego dos adjetivos "chata" e "subversivo" para caracterizar a filosofia e o professor mostram que a série pretende:
a )
 conferir maior grau de cientificidade à disciplina de filosofia.
b )
 compactar grandes teorias mantendo-as distantes dos estudantes.
c )
 gerar mais respeito escolar pelos conhecimentos filosóficos.
 
d )
 aproximar as lições de filosofia das situações difíceis do cotidiano.
e )
 promover a popularização de conhecimentos filosóficos distorcidos.
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QUESTÃO 3
Marque a alternativa que completa corretamente a afirmação a seguir.
Uma das consequências que precisamos aprender a lidar quando publicamos um artigo científico é a:
a )
 atenção.
b )
 sabedoria.
c )
 oportunidade.
d )
 ciência.
 
e )
 crítica.
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QUESTÃO 4
Marque a alternativa que completa corretamente a afirmação a seguir.
Um dos grandes empecilhos para a melhoria da educação continuada no Brasil, principalmente no século passado, era:
a )
 a baixa demanda de mão de obra.
b )
 a ausência de projeção profissional.
 
c )
 o grande número de analfabetos.
d )
 o baixo consumo de bens e serviços.
e )
 o comodismo da população empregada.
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QUESTÃO 5
Marque a alternativa que completa corretamente a afirmação a seguir.
Uma característica dos estudos chamados lato sensu é que eles são:
a )
 equivalentes ao mestrado.
b )
 mais produtivos que o MBA.
 
c )
 mais amplos.
d )
 mais específicos.
e )
 de área diferente da graduação.
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QUESTÃO 6
Marque a alternativa que completa corretamente a afirmação a seguir.
Sobre os conhecimentos de língua inglesa da população brasileira, é correto afirmar que:
a )
 são satisfatórios em relação ao tipo de vaga oferecido por nosso mercado de trabalho.
b )
 deixam a desejar porque acabam sendo substituídos por outras características na entrevista de emprego.
c )
 nosso país piorou no ranking internacional, que mede a fluência da população em língua estrangeira.
 
d )
 nosso país não figura entre as melhores posições no ranking de 80 países.
e )
 são completamente dispensáveis pelo tipo de vaga ofertada no mercado de trabalho.
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QUESTÃO 7
Marque a alternativa que completa corretamente a afirmação a seguir.
A informação de que no Brasil, até o ano de 2015, 60% dos jovens entre 15 e 29 anos conciliavam trabalho e estudos aponta para a necessidade de:
a )
 gerar vagas de ensino integral.
b )
 filtrar a entrada na universidade.
c )
 aplicar testes de aptidão.
 
d )
 oferecer formação em EaD.
e )
 melhorar a seleção profissional.
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QUESTÃO 8
Marque a alternativa que completa corretamente a afirmação a seguir.
Pode-se identificar o Enade como parte integrante do Sinaes e descrevê-lo como
a )
 uma interface para o desenvolvimento de novas tecnologias voltadas ao ensino.
 
b )
 um dos componentes do sistema de avaliação do ensino superior no Brasil.
c )
 uma etapa de avaliação para obtenção de certificado de conclusão de curso.
d )
 um pré-requisito para ingressar no curso de graduação desejado.
e )
 um mecanismo de pesquisa socioeconômica dos estudantes de ensino superior.
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QUESTÃO 9
Marque a alternativa que completa corretamente a afirmação a seguir.
Desde que o Enade surgiu, em 2004, substituindo o Provão, tornou-se uma prova que procura avaliar:
a )
 o conhecimento específico de cada área de formação, na conclusão da graduação.
b )
 o aumento do conhecimento construído em relação a teorias gerais sobre diversos temas.
c )
 a combinação entre teoria e prática em laboratórios, após a formação do estudante.
d )
 prováveis eixos de atuação do estudante concluinte de ensino superior.
 
e )
 o conhecimento geral e o específico de quem ingressa ou se forma no ensino superior.
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QUESTÃO 10
Para se preparar bem para um concurso público, são necessárias várias ações, inclusive a de especializar-se no tipo de prova. Essa ação é corretamente caracterizada como:
a )
 decorar o conteúdo cobrado.
b )
 descrever as etapas da prova.
c )
 exercitar questões mais difíceis.
d )
 conhecer o edital da prova.
 
e )
 conhecer bem o tipo de questão.
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QUESTÃO 11
Para melhorar as possibilidades em relação a seus objetivos de estudo, é necessário, no quesito organização do tempo, equilibrar:
a )
 alimentação, sono e lazer.
b )
 lazer, sono e prática de esportes.
 
c )
 estudo, descanso e lazer.
d )
 conteúdo e método de estudo.
e )
 revisão de conteúdos e leitura de livros.
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QUESTÃO 12
Marque a alternativa que completa corretamente a afirmação a seguir.
Duas características essenciais para a elaboração de um artigo científico são:
 
a )
 definição de objetivos e cuidado com a linguagem.
b )
 estudo de caso e apresentação oral.
c )
 relato individual e percepção coletiva.
d )
 pesquisa qualitativa e medida quantitativa.
e )
 inserção de exemplos e descrição de método.