atividade 4

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Na perspectiva da educação integral, busca-se garantir o pleno desenvolvimento de crianças, adolescentes e jovens e se reconhece que isso só é possível quando se observam diferentes dimensões: física, afetiva, cognitiva, ética, estética e política, em uma proposta multidimensional e integrada. A esse respeito, assinale a alternativa INCORRETA:
Escolha uma:
a. Na educação integral, os diversos campos de aprendizagem se complementam, uma vez que, na vida cotidiana, se mesclam educação intencional (aprendidos na escola e nas organizações da sociedade civil – OSCs) e não intencional (vividos no cotidiano).
b. Para a educação integral, o sujeito precisa ser respeitado e considerado em sua integralidade, inserido na sociedade sob uma perspectiva cidadã e autônoma, de exercício de plenos direitos. Uma discussão que antecede a proposta curricular.
c. Feita a opção por uma educação integral para formar um sujeito de direitos, cidadão e autônomo, cabe indagar quais conteúdos, saberes e práticas precisam ser contemplados em uma proposta curricular que objetiva o desenvolvimento desse sujeito.
d. No currículo considerado sob a perspectiva da educação integral, não podem caber tanto os conteúdos expressos em propostas de currículo prescrito quanto o currículo oculto.
e. A educação integral seria, em si mesma, um conceito, uma nova abordagem curricular. Essa abordagem sintetiza o que queremos para uma sociedade.
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A resposta correta é: No currículo considerado sob a perspectiva da educação integral, não podem caber tanto os conteúdos expressos em propostas de currículo prescrito quanto o currículo oculto..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Para Sacristán, o currículo é um processo muito complexo, que envolve múltiplas dimensões e só pode ser compreendido quando se observa a articulação entre elas. Na visão do autor, o documento curricular é apenas uma dessas dimensões, uma “carta de intenções” que, por sua vez, apresenta escolhas marcadas por relações de poder e que visam à formação de um determinado sujeito. Essas dimensões do currículo, que não esgotam todas as possibilidades são, EXCETO:
Escolha uma:
a. Currículo planejado, que é a própria produção dos materiais pedagógicos com base no currículo prescrito e que também vai atender a outros interesses e interpretações, notadamente mercadológicos e das editoras: livros didáticos, guias curriculares etc.;
b. Currículo em ação, que compreende o que acontece, na prática, entre o professor e os alunos. É o conjunto de escolhas que o professor ou educador faz para desenvolver suas práticas de ensino e que está marcado pelas dimensões anteriores;
c. Currículo familiar, que compreende o conjunto de escolhas que a família faz a partir da interpretação do documento curricular e do currículo planejado. Como dividir o tempo? Como utilizar espaços? Como localizar e trazer para a escola saberes da comunidade?
d. Currículo prescrito, que é o documento com a proposta curricular em si. O currículo prescrito tem um significado prático, uma vez que vai pautar a alocação de recursos e a produção de materiais, criar uma base para o trabalho do professor ou educador e, assim, influenciar as demais dimensões. Ele também tem um significado simbólico, porque resulta de discussões, embates e interesses diversos – e, assim, vai evidenciar aqueles que tiveram mais força para se expressar na sua formulação.
e. Currículo avaliado, que é o conjunto dos conhecimentos que se determina que garanta a aprendizagem. Compreende a avaliação realizada pela escola e as avaliações externas. Nesta dimensão, ocorre uma “revisão” de todo o processo: verifica-se se o currículo prescrito “funcionou”. Assim, o currículo avaliado tende a influenciar o currículo prescrito.
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A resposta correta é: Currículo familiar, que compreende o conjunto de escolhas que a família faz a partir da interpretação do documento curricular e do currículo planejado. Como dividir o tempo? Como utilizar espaços? Como localizar e trazer para a escola saberes da comunidade?.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Considerando-se o currículo como práxis, é CORRETO afirmar que ele:
Escolha uma:
a. Se refere às práticas que dispensam o planejamento da ação pedagógica.
b. Se efetiva na prática pedagógica de sala de aula.
c. Se refere aos conteúdos de ensino determinados pelos sistemas educacionais.
d. Está desvinculado da teoria.
e. Corresponde às disciplinas expressas no histórico escolar dos estudantes.
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A resposta correta é: Se efetiva na prática pedagógica de sala de aula..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
A aprendizagem escolar está diretamente vinculada ao currículo, organizado para orientar, dentre outros, os diversos níveis de ensino e as ações docentes. Ao elaborar o seu planejamento, o professor deverá considerar:
Escolha uma:
a. O currículo oculto, apenas.
b. O currículo prescrito e o currículo oculto, apenas.
c. O currículo real, apenas.
d. O currículo prescrito, o currículo oculto e o currículo real.
e. O currículo oculto e o currículo real, apenas.
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A resposta correta é: O currículo prescrito, o currículo oculto e o currículo real..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Sobre o Currículo Escolar, assinale a alternativa INCORRETA:
Escolha uma:
a. O currículo é uma construção social.
b. O currículo é um programa de atividades planejadas.
c. O currículo é um elemento neutro de transmissão de conhecimento.
d. O currículo é um ponto de apoio da proposta pedagógica.
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A resposta correta é: O currículo é um elemento neutro de transmissão de conhecimento..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Os currículos são a expressão do equilíbrio de interesses e forças que gravitam sobre o sistema educativo num dado momento, enquanto que através deles se realizam os fins da educação no ensino escolarizado. Santos (2008) discorre sobre três teorias que asseguram os currículos atuais. Aquela que é resultante das influências das ideias das ciências sociais, que traz à tona as discussões sobre gênero, raça, etnia, religião, entre outras questões, é a concepção:
Escolha uma:
a. Pós-moderna.
b. Multicultural.
c. Tecnicista.
d. Crítica.
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A resposta correta é: Pós-moderna..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
O currículo é sempre o resultado de uma seleção: de um universo mais amplo de conhecimentos e saberes seleciona-se aquela parte que vai construir, precisamente, o currículo. (...) Afinal, um currículo busca precisamente modificar as pessoas que vão ‘seguir  aquele currículo. Em relação ao currículo e a organização curricular, considerando o fragmento acima, assinale a afirmativa CORRETA.
Escolha uma:
a. O currículo formal refere-se às influências que afetam a aprendizagem dos alunos e o trabalho dos professores provenientes da experiência cultural de cada um.
b. As teorias críticas de currículo têm como destaque e ênfase os aspectos pedagógicos de ensino e aprendizagem.
c. O currículo oculto traz institucionalmente os conjuntos de diretrizes a serem seguidas, traduzido em disciplinas e programas, passado ao professor na forma de guias de ensino, programas e livros didáticos.
d. O currículo real é aquele que se materializa dentro do espaço da sala de aula, com professores e alunos, a cada dia.
e. O currículo é um reflexo e um produto do processo de planejamento escolar, dando visibilidade ao planejamento participativo, em que, por meio de ações descentralizadas, todos os segmentos da escola participam.
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A resposta correta é: O currículo real é aquele que se materializa dentro do espaço da sala de aula, com professores e alunos, a cada dia..
Questão 8
Correto
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Textoda questão
Fernanda, professora do ensino fundamental, argumentou em uma reunião de planejamento curricular: “O currículo não se esgota nos componentes curriculares e nas áreas de conhecimento.” De acordo com os fundamentos das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, assinale a opção que melhor explica o argumento utilizado pela professora.
Escolha uma:
a. Já que o currículo inclui também as atividades previstas para fixação da aprendizagem.
b. Uma vez que todas as vivências proporcionadas pela escola veiculam valores, atitudes, sensibilidades, orientações e conhecimentos.
c. Uma vez que se deve também considerar na definição de currículo os conteúdos mínimos que compõem as avaliações externas.
d. Porque o currículo compreende os componentes curriculares, as áreas de conhecimento e as normas de comportamento.
e. Porque se deve considerar como currículo também os objetivos de aprendizagem estabelecidos pelos professores.
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A resposta correta é: Uma vez que todas as vivências proporcionadas pela escola veiculam valores, atitudes, sensibilidades, orientações e conhecimentos..
Questão 9
Correto
Atingiu 7 de 7
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Texto da questão
Ao longo da história da pedagogia a noção de currículo ganhou muitos significados e essas definições ainda influenciam as concepções e práticas pedagógicas dos professores(as) nas escolas.
O sentido etimológico da palavra currículo (termo latino "curriculum") expressa movimento progressivo, pista de corrida, caminho a ser percorrido. No contexto educacional, a noção de currículo tem abarcado proposições diversas englobando referenciais curriculares propostos pelas redes de ensino, grade curricular com disciplinas e atividades, conjunto de planos de ensino dos professores(as), aquilo que acontece na sala de aula e experiências vividas pelos alunos na escola, entre outros. O conceito de currículo inicialmente utilizado na Europa e nas Colônias Americanas tinha o sentido estrito de matéria, até o final do século XIX. Em 1902, com a publicação do livro "The child and the curriculum" de John Dewey, a definição vai se enriquecendo, pois a partir da crítica aos currículos utilizados nas escolas daquela época apontava-se para a construção de um currículo que valorizava os interesses do aluno e o papel importante atribuído à experiência para a aprendizagem escolar. Percebe-se assim a ampliação do sentido dado a noção de currículo para além da matéria, incorporando a dimensão do ensino e da aprendizagem.
FERRAZ, Osvaldo Luiz; CORREIA, Walter Roberto. Teorias curriculares, perspectivas teóricas em Educação Física Escolar e implicações para a formação docente. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. vol.26 no.3 São Paulo July/Sept. 2012. p. 532. Disponível: < http://www.scielo.br/pdf/rbefe/v26n3/18.pdf >.
Com base na leitura acima e nos conhecimentos adquiridos neste curso, assinale quais são as três primeiras subdivisões teóricas que embasaram a organização curricular brasileira:
Escolha uma:
a. Teoria crítica, teoria pós-crítica e teorias histórico-críticas.
b. Teorias tecnicistas, teorias não-críticas e teorias pré-críticas.
c. Teorias tradicionais, teorias tecnicistas e teorias críticas.
d. Teorias tradicionais, teorias críticas e teorias pós-críticas.
e. Teoria crítico-reprodutivista, teoria escola-nova, teoria crítica.
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A resposta correta é: Teorias tradicionais, teorias críticas e teorias pós-críticas..
Questão 10
Correto
Atingiu 7 de 7
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Texto da questão
Uma escola pública de atendimento ao primeiro segmento do Ensino Fundamental, localizada em um centro urbano, inclui em seu planejamento anual a discussão sobre a constituição histórica da favela em que está situada. Uma das atividades previstas é um encontro com moradores antigos do local, a maioria avós de alunos, que viveram o processo de constituição local. Essa proposta, no âmbito do currículo:
Escolha uma:
a. É inadequada porque transfere para atores locais a responsabilidade de repasse de conteúdos, o que é função precípua do professor da turma.
b. Impede que as professoras incluam o conteúdo da atividade na avaliação bimestral, já que não faz parte da base nacional comum de currículo e, portanto, não pode ser uma cobrança nas avaliações;
c. Desqualifica a atuação da escola por não ter como foco a apreensão de conteúdos estabelecidos pela base nacional de currículo;
d. Cria desconformidade com o previsto na legislação sobre a autonomia dos sistemas de ensino e seus estabelecimentos escolares e sobre a definição dos currículos do Ensino Fundamental;
e. É respaldada pela liberdade conferida pela legislação aos sistemas de ensino, no que diz respeito à definição de conteúdos diversificados exigidos pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela;
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A resposta correta é: É respaldada pela liberdade conferida pela legislação aos sistemas de ensino, no que diz respeito à definição de conteúdos diversificados exigidos pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela;.
Questão 11
Correto
Atingiu 7 de 7
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Texto da questão
Segundo a LDB (Lei no 9394/96), os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte:
Escolha uma:
a. Diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela.
b. Facultativa, assegurada pelo ensino religioso, visando à formação espiritual do educando.
c. Obrigatória, desenvolvida pelo estudo da língua portuguesa e da matemática.
d. Específica, oferecida pelo conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política da população brasileira.
e. Transversal, demandada pela integração das disciplinas da base comum do currículo e as diversidades socioculturais das comunidades.
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A resposta correta é: Diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela..
Questão 12
Correto
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Texto da questão
O corpo docente de uma escola de ensino médio se reuniu com a equipe técnico-pedagógica da escola para elaborar um planejamento interdisciplinar para o próximo ano letivo. O grupo estudou e debateu sobre a melhor maneira de estruturar o currículo com foco na interdisciplinaridade, chegando à conclusão de que seria necessário:
Escolha uma:
a. Partir do movimento de aprendizagem dos estudantes que, por si mesmos, já realizam a integração dos conteúdos.
b. Integrar as disciplinas da mesma área do conhecimento, mantendo, assim, a integridade de cada disciplina e resguardando seus objetivos fundamentais.
c. Realizar um estudo exploratório sobre as questões fundamentais que o ser humano busca equacionar e direcionar a atuação de cada disciplina para respondê-las.
d. Eleger uma disciplina como fio condutor curricular e integrar o conteúdo das demais disciplinas, quando possível.
e. Encontrar pontos comuns entre as disciplinas e realizar a integração, resguardando, assim, a exposição dos conceitos essenciais de cada uma delas.
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A resposta correta é: Realizar um estudo exploratório sobre as questões fundamentais que o ser humano busca equacionar e direcionar a atuação de cada disciplina para respondê-las..
Questão 13
Correto
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Texto da questão
Sobre o Currículo Escolar estão corretas as afirmativas abaixo, EXCETO:
Escolha uma:
a. Currículo Escolar, antigamente, era compreendido por muitos, como um roteiro a ser seguido, uma listagem de conteúdos prescritos para um tempo específico da escolaridade. Constava de disciplinas cuidadosamente pensadas e estruturadas de acordo com a necessidade de preparo para o trabalho, o que evidenciava a forte influência do capitalismo no cenário educacional.
b. As discussõessobre Currículo escolar é um movimento extremamente antigo na educação. Currículo Escolar era um assunto sempre debatido nos meios acadêmicos e nos vários outros centros de formação docente, bem como no interior da própria escola.
c. No momento atual, ganham terreno as discussões no campo dos estudos culturais. Eles buscam compreender as manifestações da cultura do povo de que compõem a escola, como estruturantes e construtores de identidades e subjetividades, uma vez que para além dos conteúdos, são vividos e experimentados saberes, percepções e valores que orientam comportamentos e são verdades construídas coletivamente.
d. Hoje assistimos a um grande e crescente interesse dos educadores nas discussões sobre o Currículo Escolar. A preocupação com as estratégias metodológicas para implementar o processo de alfabetização, apontam a necessidade de planejar coletivamente, o currículo. Isto permite ainda, além das questões apontadas, discutir e refletir sobre a violência que campeia em nossas escolas.
e. Por muito tempo creditamos na responsabilidade de pensar e decidir sobre o que era necessário reformular e/ou manter nas propostas curriculares dos órgãos públicos oficiais, responsáveis pela educação. Reformas curriculares foram propostas na ilusão de que, por meio delas, fosse possível alcançar as finalidades da educação.
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A resposta correta é: As discussões sobre Currículo escolar é um movimento extremamente antigo na educação. Currículo Escolar era um assunto sempre debatido nos meios acadêmicos e nos vários outros centros de formação docente, bem como no interior da própria escola..
Questão 14
Correto
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Texto da questão
A palavra currículo tem sido também utilizada para indicar efeitos alcançados na escola, que não estão explicitados nos planos e nas propostas, não sendo sempre, por isso, claramente percebidos pela comunidade escolar. Eles envolvem, predominantemente, atitudes e valores transmitidos, subliminarmente, pelas relações sociais e pelas rotinas do cotidiano escolar. Trata-se do chamado currículo:
Escolha uma:
a. Crítico.
b. Transversal.
c. Emancipatório.
d. Oculto.
e. Tradicional.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Oculto..
Questão 15
Correto
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Texto da questão
Assinale a alternativa INCORRETA em relação ao Currículo.
Escolha uma:
a. O currículo supõe a neutralidade e o julgamento das práticas educacionais.
b. O currículo supõe a concretização dos fins sociais e culturais e uma vez que este é processo de construção a partir da realidade, do mundo social e cultural.
c. O currículo é uma construção cultural que deve ser refletida por todos os educadores.
d. O currículo deve dar oportunidade de conexão entre a experiência escolar e a extraescolar dos alunos procedentes de diferentes meios sociais.
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A resposta correta é: O currículo supõe a neutralidade e o julgamento das práticas educacionais..
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