GABARITO E COMENTÁRIOS

Prévia do material em texto

GABARITO E COMENTÁRIOS 
QUESTÕES DE PORTUGUÊS 
01) LETRA B 
Toda a música traz essa ideia de contraste, de oposição: 
enquanto ele é arredio (afastado; foge do convívio social), 
ela é expansiva (comunica-se bem com os outros); 
enquanto ele segue as regras, ela vem na contramão; ele 
é do subúrbio, ela é do litoral; ele vai com roupas casuais, 
ela usa roupas refinadas (scarpin, soarée); ele vive num 
estado de nostalgia (apego ao passado), ela vive o omento 
presente (contemporânea); ele planeja as próprias 
atitudes (pensa em tudo que faz), ela age natural, por 
instinto (espontânea). 
 
Essa ideia está resumida na alternativa "B", que é a 
opção correta: Personalidades de valores e princípios 
distintos. 
O termo "distintos" significa, nesse contexto, diferentes. 
 
02) LETRA C 
Os termos "escancaro" (aberto) e "contido" (reprimido, 
fechado) possuem sentidos opostos, portanto temos aqui 
um exemplo de antítese, que é a aproximação de palavras 
ou expressões com sentidos contrários. Vejamos outros 
exemplos: 
 
Ex: Entre vitórias e derrotas, o time conquistou uma boa 
colocação no campeonato. 
 
Ex: Marisa lidava diariamente com a vida e a morte 
naquele hospital. 
 
03) LETRA D 
QUANDO: Pessoal, a combinação "QU" apenas 
representa um único fonema quando seguido de "e" ou 
"i", casos em que teremos dígrafo. Na palavra "quando", 
o "QU" não é dígrafo. Mas temos aqui o dígrafo vocálico 
"AN", que representa um único fonema. 
Assim, a palavra possui 6 LETRAS E 5 FONEMAS. 
 
RESPEITO: Cada letra representa um fonema, e apenas 
um. Assim, a palavra possui 8 LETRAS E 8 FONEMAS. 
 
CAPACHO: Aqui temos o dígrafo consonantal "CH", que 
representa um único fonema. A palavra possui 7 LETRAS 
E 6 FONEMAS. 
 
04) LETRA D 
Incorreta. Correção: de - mais / su - mi - dou - ro. 
 
 
 
05) LETRA A 
Incorreta. O termo "catavento" está na grafia antiga. Com 
o Novo Acordo Ortográfico, o correto passou a ser: cata-
vento. Usamos hífen nas palavras compostas cujo 
primeiro elemento tenha natureza verbal. Exemplos: 
tapa-olho, cata-vento, guarda-roupa, lava-louça, guarda-
chuva, conta-gotas, etc. 
 
06) LETRA B 
Esta questão envolve conhecimento semântico (sentido 
de termos e expressões em determinado contexto). 
Devemos indicar o melhor significada para o termo 
indicado abaixo, considerando o contexto: 
 
Mas quando ataco de macho, 
Você se faz de capacho 
E não quer confusão. 
 
Em sentido denotativo (literal), o capacho é um tapete. 
No caso do trecho destacado, esse sentido de "tapete" 
não seria adequado, já que a música se refere a duas 
pessoas. 
A música apresenta comportamentos opostos das duas 
pessoas em uma discussão ou em uma briga: quando ele 
adota uma atitude forte, mais agressiva ("ataca de 
macho"), ela se mostra humilde, submissa, para evitar 
confusão e dar fim à briga. O termo "capacho" refere-se, 
portanto, a uma pessoa servil (alternativa "B" - correta), 
subserviente, submissa. 
 
07) LETRA D 
Devemos indicar o único elemento destacado que não 
funciona como OBJETO DIRETO. O objeto direto é o 
elemento que complementa o sentido de um verbo sem 
o auxílio de preposição. Esse elemento liga-se a verbos 
transitivos diretos ou transitivos diretos e indiretos. 
Analisando as frases, percebemos que o único elemento 
que NÃO completa o sentido de um verbo está 
na alternativa "D": 
 
"Você é litorânea..." 
 
O objeto direto completa verbos que indicam ação. Nesse 
caso, temos um verbo de ligação, que expressa estado, e 
não ação. São geralmente verbos de ligação: ser, estar, 
parecer, ficar, continuar, etc. 
O termo "litorânea" é PREDICATIVO DO SUJEITO, 
elemento que qualifica o sujeito e forma predicados 
nominais, acompanhando verbos de ligação. Assim, 
temos o seguinte: 
 
Você: sujeito 
é: verbo de ligação 
litorânea: predicativo do sujeito 
 
As demais alternativas estão incorretas porque destacam 
objetos diretos: 
 
a) “Eu sinto muita saudade...” 
A expressão em negrito é objeto direto que completa o 
sentido do verbo transitivo direto "sentir" (sentir alguma 
coisa). 
 
b) “...Teu girassol tem de fora o escondido do Engenho 
de Dentro da flor.” 
Aqui temos um objeto direto que completa o verbo 
transitivo direto "ter" (ter alguma coisa). 
 
c) “Nós não ouvimos conselho...” 
Nesse caso, o objeto direto completa o sentido do verbo 
transitivo direto "ouvir" (ouvir alguma coisa). 
 
08) LETRA A 
A linguagem coloquial é aquela espontânea, que usamos 
numa conversa entre amigos, por exemplo. Caracteriza-
se pelo uso de gírias e formas contraídas (pra, tô, etc.). 
Esse é o tipo de linguagem mais associado à fala, 
justamente por causa da espontaneidade característica 
dessa variação. Além disso, na linguagem coloquial não 
existe a mesma preocupação com a observância rigorosa 
da norma culta, ao contrário do que ocorre na linguagem 
formal. 
 
Observem que, na alternativa "A", a construção "Cê tem 
um jeito verde de ser" traz o termo "Cê", que é uma 
forma contraída de "você". Essa é uma construção típica 
da linguagem coloquial oral, portanto esta é a 
alternativa correta. 
 
09) LETRA B 
A questão envolve a interpretação de uma charge, que 
contém imagens e textos curtos. O objetivo geralmente é 
fazer uma crítica com tom humorístico ou sarcástico. Para 
entendermos a charge, devemos analisar o texto e a 
imagem juntos. 
 
Devemos indicar a que a charge se refere. Pessoal, a 
imagem traz um computador com o símbolo do Google, 
portanto é como se o Google conversasse com Deus, 
recomendando-lhe que se atualize para cativar as 
próximas gerações. 
Assim, a charge faz uma referência à necessidade de 
usarmos internet nos dias atuais 
(alternativa "B" - correta). 
 
10) LETRA C 
O autor explica que nós dependemos da natureza; e ela, 
de nós. Nosso organismo é formado por elementos que 
compõem a natureza, por isso mantemos essa relação 
estreita com o meio natural. 
 
11) LETRA A 
CORRETO. O autor parte da seguinte ideia: o organismo 
humano mantém uma íntima relação com a natureza, 
pois é formado por elementos que a compõem. Ao longo 
do texto, o autor aponta vários exemplos dessa 
afirmação, traçando um comparativo entre homem e 
natureza. Vamos ver? 
Trecho: "O mais fundamental dos elementos está 
presente em nosso corpo na mesma proporção em que 
aparece no globo terrestre. As lágrimas que 
derramamos de dor ou de alegria tem o sabor dos 
oceanos. 
A água do mar tem quase a mesma consistência do soro 
fisiológico. Em nosso sangue carregamos a terra, 
pulverizada nos sais minerais, que vitalizam tecidos e 
órgãos. Ferro, cálcio, manganês, zinco, que jazem nas 
profundezas do solo, correm pelas nossas veias. 
[...] Nossa principal fonte de energia é o ar. 
[...] Enchemos os pulmões de oxigênio e devolvemos gás 
carbônico para a atmosfera. Esse gás é absorvido pelas 
espécies vegetais, que através da fotossíntese, devolvem 
generosamente, oxigênio. Como se vê, interagimos 
intensamente com o meio natural. Nos confundimos com 
esse meio ambiente. Somos parte dele e ele de nós." 
 
12) LETRA B 
O quinto parágrafo traz alguns exemplos de atitudes 
(ligadas a nossos "afazeres mais urgentes") que 
prejudicam nossa conexão com a natureza que nos cerca. 
O sexto parágrafo refere-se aos prejuízos disso: "Será 
coincidência que o avanço da destruição da natureza se 
dá na mesma velocidade com que registramos o 
crescimento das estatísticas de depressão e suicídio?". 
 
13) LETRA B 
O autor afirma que o envolvimento em afazeres 
cotidianos considerados mais urgentes acaba afastando o 
ser humano da essência da vida, da natureza, das coisas 
que mais importam. 
 
Vejamos o trecho que traz essa ideia: "Esquecemos de 
nos conectar ao que empresta sentido à vida, que é a 
própria vida em essência, com um imenso repertório de 
ensinamentos. Assim, deixamos de olhar para o céu e 
perceber como está o tempo, perder alguns segundos 
admirando o esplendor de uma manhã ensolarada, o 
prazer do vento que desgrenha os cabelos trazendo alívioe frescor, o horizonte sem limites do mar azul, a 
imponência das montanhas, o brilho cintilante de uma 
estrela que atravessa milhões de quilômetros na 
 
velocidade da luz, e que depois de driblar as nuvens e a 
poluição, aparece no céu sem que percebamos seu 
esforço heroico. Mergulhados em afazeres mais urgentes, 
nos afastamos de nossa essência." 
 
14) LETRA C 
Permansivo significa "que permanece". Como vimos, a 
forma verbal "trazemos", nesse contexto, traz uma ideia 
de "verdade", de situação que permanece (universal, 
condição do ser humano). 
 
15) LETRA A 
Essa afirmação não está apoiada em dados científicos ou 
em documentos, não tem uma justificativa objetiva. 
Trata-se somente de uma opinião do autor. 
 
16) LETRA D 
Vejamos as opções incorretas: 
 
a) perda de tempo. 
A expressão "perder alguns segundos" não significa que 
aquilo seja uma completa perda de tempo. Vimos que o 
autor aponta um benefício dessas pequenas atitudes. 
 
b) apropriação de um tempo que se havia perdido. 
O autor fala em "gastar tempo", e não em tomar um 
tempo perdido de volta (recuperar tempo). 
 
c) que dedicamos o mínimo de tempo àquilo que 
realmente tem valor. 
O termo "segundos" não representa uma crítica. O texto 
não sugere que "perder uns segundos" seja pouco. Na 
verdade, o autor destaca que bastam alguns segundos 
para que nos aproximemos da essência da vida, 
admirando a manhã ensolarada. 
 
17) LETRA D 
O adjunto adverbial foi corretamente separado por 
vírgula, assim como a oração adjetiva "quando a 
humanidade...". A expressão "não por acaso" também foi 
adequadamente isolada por vírgula. 
 
18) LETRA D 
O ato de "refazer os elos" é a ação concreta mencionada 
no trecho. Além disso, o texto afirma que precisamos 
perceber que pequenos detalhes considerados pouco 
importantes possuem um enorme significado, pois 
"encerram as grandes verdades da existência". 
 
19) LETRA C 
II. Trecho: "É preciso refazer os elos e perceber com 
humildade que as pequenas coisas da vida encerram as 
grandes verdades da existência." 
Pessoal, expressões como "É preciso", "Convém", "É 
necessário", "É importante" e similares podem ser 
utilizadas nos textos dissertativos para impessoalizar o 
discurso, ou seja, para afastar autor e argumentação 
textual. 
 
O problema do item é afirmar que essa oração possui 
sujeito indeterminado. Na verdade, o sujeito é oracional, 
pois aparece sob a forma de oração: "refazer os elos e 
perceber com humildade que as pequenas coisas da vida 
encerram as grandes verdades da existência". Todo esse 
segmento funciona como sujeito de "É preciso". A ideia é 
a seguinte: "isso é preciso". 
 
20) LETRA B 
INCORRETA. O sujeito do verbo "ter" é "As lágrimas". 
Assim, esse verbo deve flexionar-se na 3ª pessoa do plural 
para concordar com "lágrimas" (núcleo do sujeito). 
Usamos acento circunflexo na 3ª pessoa do plural do 
presente do indicativo dos verbos "ter", "vir" e seus 
derivados. A forma verbal "tem" está no singular! Assim, 
o correto é: As lágrimas que derramamos de dor ou de 
alegria têm o sabor dos oceanos. 
 
21) LETRA B 
CORRETO. O verbo "conectar" foi empregado como 
transitivo direto e indireto (conectar alguém a alguma 
coisa). O pronome oblíquo "nos" desempenha a função 
de objeto direto. O objeto indireto é "ao que empresta 
sentido à vida" (oração subordinada substantiva objetiva 
indireta). O termo "ao" é formado por preposição "a" 
(exigida pelo verbo) e pronome demonstrativo "o". 
Assim, poderíamos substituir "o" por "aquilo" (outro 
pronome demonstrativo). A junção entre a preposição 
"a" e o pronome "aquilo" exige que seja inserido o sinal 
indicativo de crase: a + aquilo = àquilo. 
 
22) LETRA B 
NÃO É PRONOME RELATIVO. Trecho: "Assim, deixamos 
de olhar para o céu e perceber como está o tempo, perder 
alguns segundos admirando o esplendor de uma manhã 
ensolarada, o prazer do vento que desgrenha os cabelos 
trazendo alívio e frescor, o horizonte sem limites do mar 
azul, a imponência das montanhas, o brilho cintilante de 
uma estrela que atravessa milhões de quilômetros na 
velocidade da luz, e que depois de driblar as nuvens e a 
poluição, aparece no céu sem que percebamos seu 
esforço heroico." 
O "que" em "uma estrela que atravessa" retoma "uma 
estrela", portanto esse primeiro "que" é um recurso de 
coesão. 
Já o "que" em "e que depois de driblar" poderia ser 
eliminado sem prejuízos para a correção gramatical ou 
para o sentido. Vejamos: 
 
→ o brilho cintilante de uma estrela que atravessa 
milhões de quilômetros na velocidade da luz e, depois de 
driblar as nuvens e a poluição, aparece no céu... 
Viram como o "que" destacado pela alternativa não é 
absolutamente necessário? Ele não é indispensável, por 
isso não é considerado um referencial que contribui para 
a progressão textual. Nesse contexto, devemos 
considerar que o "que" destacado é uma partícula 
expletiva. 
 
23) LETRA C 
I. O período é composto por três orações 
justapostas. - INCORRETO. 
Cada oração deve ter um verbo ou uma locução verbal, e 
somente um(a). O período em destaque tem somente 
uma locução verbal e um verbo: "é absorvido" e 
"devolvem". Assim, temos somente duas orações. O 
segmento "através da fotossíntese" é adjunto adverbial. 
 
II. Em uma das orações, ao paciente da ação verbal é 
atribuído o papel de sujeito. - CORRETO. 
No segmento "Esse gás é absorvido pelas espécies 
vegetais" é uma oração na voz passiva. O elemento "Esse 
gás" é sujeito paciente, que sofre a ação de ser absorvido. 
O segmento "pelas espécies vegetais" é agente da 
passiva, que pratica a ação verbal. 
Assim, realmente temos um elemento paciente (com 
sentido de passividade) que exerce a função de sujeito. 
 
III. Na última oração do período, a voz reflexiva 
demonstra o sujeito como agente e paciente ao mesmo 
tempo da ação verbal. - INCORRETO. 
A voz reflexiva é aquele em que o sujeito pratica e sofre a 
ação ao mesmo tempo. Ex: João olhou-se no espelho. 
(João olhou a si próprio) 
O período em destaque não tem voz reflexiva. Já vimos 
que a locução verbal "é absorvido" está na voz passiva. O 
sujeito de "devolvem" é o pronome relativo "que", que 
retoma "espécies vegetais". Essa expressão referente 
pratica a ação de devolver, portanto temos uma oração 
na voz ativa. 
 
24) LETRA A 
A) CORRETA. A primeira oração indica que o tempo do 
relógio se impõe sobre o tempo natural. A segunda 
oração (oração subordinada adjetiva explicativa) indica 
que não há angústia nem ansiedade no tempo natural. 
Afirmativa correta. 
 
B) INCORRETA. A frase indica que o tempo do relógio não 
impede que as coisas aconteçam na hora exata no tempo 
natural. 
 
C) INCORRETA. As coisas acontecem no momento certo 
no tempo natural, e não no tempo do relógio. 
 
D) INCORRETA. Essa afirmativa extrapola completamente 
o sentido da frase, portanto está errada. 
 
25) LETRA B 
(V) Demonstra valorizar a emoção que se sobrepõe à 
razão. 
O grande problema aqui é entender que o verbo 
"sobrepor" não significa somente "colocar-se por cima, 
como uma preferência". Se considerarmos apenas esse 
significado, a afirmativa será falsa, pois o texto não 
aponta uma preferência entre a razão e a emoção. 
O autor não afirma que a emoção vale mais que a razão, 
mas apenas que ele UNE esses dois elementos. E é aí que 
entra outro sentido possível para o verbo "sobrepor"! 
Esse verbo também pode significar "acrescentar", 
"juntar", e é exatamente este o sentido do verbo na 
afirmativa. Assim, ela é VERDADEIRA. 
Vejamos: "Casar assim o pensamento com o 
sentimento – o coração com o entendimento – a ideia 
com a paixão". 
 
(F) Estabelece e retoma antigos paradigmas com relação 
ao seu modo de vida, fazendo um retorno às suas 
antigas memórias. 
O trecho está no presente do indicativo: "vivo", "gosto", 
"compreendo", "sinto". O autor compartilha um hábito 
dele. Não há nesse trecho um retorno a memórias 
antigas. 
 
(V) Afirma que a paisagem é responsável por despertar 
nele ideias, ou seja, o que é externopode provocar 
sentimentos interiores e subjetivos. 
Vejamos: "Com a vida isolada que vivo, gosto de afastar 
os olhos de sobre a nossa arena política para ler em minha 
alma, reduzindo à linguagem harmoniosa e cadente o 
pensamento que me vem de improviso, e as ideias que em 
mim desperta a vista de uma paisagem ou do oceano – 
o aspecto enfim da natureza." 
O autor afirma que "o aspecto da natureza" (a vista de 
uma paisagem ou do oceano) desperta ideias nele. Assim, 
é correto afirmar que elementos externos (a natureza) 
provocam sentimentos no autor. 
 
26) LETRA A 
Devemos indicar os motivos da acentuação das palavras 
"manganês", "está" e "lágrimas", nessa ordem. 
 
Manganês:palavra acentuada por ser oxítona terminada 
em "e(s)". Acentuam-se as oxítonas terminadas em a(s), 
e(s), o(s), em, ens: armazém, avó, avô, refém, ninguém, 
sofá, etc. 
 
está: palavra acentuada por ser oxítona terminada em 
"a". 
 
lágrimas: palavra acentuada por ser proparoxítona (a 
sílaba tônica é a antepenúltima). Todas as proparoxítonas 
são acentuadas. 
 
27) LETRA B 
Devemos encontrar a alternativa que mostra, pela 
linguagem utilizada, a diferença social e cultural que 
existe entre as personagens. Vamos lá? 
 
a) “que eu vinha fazendo,” (1º§) / “gemia somente estas 
únicas palavras:” (1º§) 
MESMA LINGUAGEM. Ambos os trechos são do narrador, 
que é uma única pessoa. Assim, não podemos falar em 
diferença social. Os dois segmentos seguem o padrão 
culto da língua portuguesa. 
 
b) “Interrompeu-mas um ajuntamento” (1º§) / “Ainda 
hoje deixei ele na quitanda,” (8º§) 
LINGUAGENS DIFERENTES. O primeiro segmento é do 
narrador e segue a linguagem culta, o que pode ser 
claramente observado no termo "interrompeu-mas". 
A forma pronominal "mas" praticamente não é utilizada 
atualmente, muito menos na linguagem informal. Temos 
aqui a combinação dos pronomes oblíquos átonos "me" 
(referindo-se ao narrador) e "as" (referindo-se às 
reflexões que o narrador fazia naquele momento). A ideia 
é a seguinte: 
→ Um ajuntamento interrompeu as minhas reflexões. 
O segundo segmento é uma fala do rapaz que batia no 
outro e representa a linguagem coloquial. A construção 
"deixei ele" não observa as regras da norma culta. Nesse 
caso, o termo "ele" é um pronome oblíquo tônico! Os 
pronomes oblíquos tônicos devem ser empregados 
somente depois de uma preposição. 
Ex: Entreguei o livro para ele. 
Ex: Prometi à minha mãe que iria com ela ao teatro. 
Na fala do personagem, o pronome oblíquo tônico "ele" 
é empregado como objeto direto que complementa o 
verbo "deixar", o que está incorreto. A construção 
correta, de acordo com a norma culta, seria: 
→ Deixei-o na quitanda. 
 
c) “Cheguei-me; ele deteve-se logo e pediu-me a 
bênção;” (5º§) / “— Fez-te alguma cousa?” (7º§) 
MESMA LINGUAGEM. As duas falas representa a 
linguagem culta, ambas ditas pelo narrador. Merecem 
destaque os pronomes oblíquos empregados em posição 
de ênclise e a palavra "cousa", forma antiga da palavra 
"coisa". Na linguagem informal, principalmente na fala, é 
mais comum o uso da próclise (pronomes oblíquos antes 
dos verbos). 
d) “— Meu senhor! gemia o outro.” (3º§) / “— ‘Não, 
perdão, meu senhor; meu senhor, perdão!’” (1º§) 
MESMA LINGUAGEM. As duas falas pertencem à mesma 
personagem (ao rapaz que apanhava do outro), por isso 
não existe uma diferença social representada nesta 
alternativa. 
 
28) LETRA C 
a) punção, louça, ascenção. 
INCORRETA. A palavra "ascenção" está errada. O correto 
é "ascensão". 
 
b) açafrão, distenção, paçoca. 
INCORRETA. O correto é: distensão. 
 
c) estação, miçanga, sentença. 
CORRETA. Todas as palavras estão corretas! 
 
d) excanção, calabouço, precaução. 
INCORRETA. Existem as palavras "escanção" (palavra 
antiga que se refere à pessoa encarregada do vinho 
servido ao rei) e "escansão" (termo relacionado à 
literatura que se refere ao ato de escandir, decompor um 
verso). Nenhuma das duas palavras deve ser grafada com 
"x". 
 
29) LETRA D 
Neste caso, o termo destacado expressa ideia 
de EXPLICAÇÃO. Trata-se de uma conjunção 
coordenativa explicativa. Justamente por isso, a 
substituição de "embora" por esse termo provoca forte 
alteração de sentido... 
 
Quem expressa ideia de explicação são as conjunções 
coordenativas explicativas: que, porque, pois (antes do 
verbo), porquanto etc. Exemplo: "Ele só passou no 
concurso porque estudou muito!". 
 
30) LETRA D 
I. “A própria senhora com quem ele contava para o jardim 
de crianças!” (5º§) 
Nesse trecho, não ocorre a aproximação de elementos 
distintos, já que nele não é feito nenhum tipo de 
comparação entre elementos distintos (nem direta, nem 
subentendida). 
 
A expressão jardim de crianças foi empregada em 
substituição a jardim de infância. 
 
II. “Ele, como um deus caipora, triste, sobre o desastre 
universal de sua obra.” (7º§) 
A expressão como um deus caipora representa uma 
figura de palavra chamada comparação, em que se 
atribui a um ser (Ele) característica de um outro (deus 
 
caipora) em decorrência de alguma semelhança entre os 
dois elementos comparados. 
 
A expressão desastre universal é uma metáfora que 
compara, de forma subentendida, a imagem da escola 
destruída a um desastre universal. Portanto, aproxima 
esses elementos considerando algumas de suas 
características (a cena de uma tragédia, de tristeza, 
desolamento, etc.). 
 
III. “Em redor do diretor muitos discípulos tinham ficado 
desde a véspera, inabaláveis e compadecidos.” (4º§) 
Nesse trecho, não ocorre a aproximação de elementos 
distintos, já que nele não é feito nenhum tipo de 
comparação entre elementos distintos (nem direta, nem 
subentendida). 
 
IV. “Lá estava, a uma cadeira em que passara a noite, 
imóvel, absorto, sujo de cinza como um penitente, [...]” 
(4º§) 
A expressão como um penitente representa a figura de 
palavra chamada comparação, em que se atribui a um ser 
(o personagem Aristarco) característica de um outro (um 
penitente, uma pessoa que cumpre penitência) em 
decorrência de alguma semelhança entre os dois 
elementos comparados (sujos de cinza). Ocorre, então, a 
aproximação entre o personagem Aristarco e a figura de 
um penitente em virtude de ambos se mostrarem sujos 
de cinza. 
 
31) LETRA A 
"O que agora é provado foi uma vez..." 
" ...foi uma vez apenas imaginado" (um dia, em dado 
momento ja foi imaginado) 
“Pagar o IPVA já..." (nesse momento, pagando agora sai 
mais barato) 
"... já custa mais barato.” (hoje em dia o ipva ta barato) 
 
32) LETRA B 
Por que: equivale a “por qual razão/motivo” ou “pelo 
qual” (e variações). Ex.: Por que você não resolve mais 
questões? / A rua por que passamos estava cheia de 
buracos. 
 
Por quê: vem antes de um ponto (final, interrogativo, 
exclamação) e continua com o significado de “por qual 
motivo”, “por qual razão”. É utilizado em perguntas no 
fim das frases Ex.: Vocês não se inscreveram por quê? 
 
Porque: conjunção com valor de “pois” ou “uma vez 
que”... É utilizado em respostas. Ex.: Não fiz a prova 
porque não me senti preparada. 
 
Porquê: substantivo com significado de “motivo”, 
“razão”. Vem acompanhado de determinante: artigo, 
pronome, adjetivo ou numeral. Ex.: Gostaria de saber o 
porquê dessa resposta. 
 
33) LETRA D 
Altera porque modifica a cronologia dos fatos. 
Para resolver essa questão pensei assim, qual troca causa 
uma mudança de sentido lógica, avanço de sinal é a causa 
do atropelamento, se trocarmos o atropelamento vai ser 
a causa do avanço de sinal. O fato de fez com que. 
 
34) LETRA C 
Prover indica, principalmente, o ato de providenciar 
ou fornecer com o que é necessário. Já o 
verbo provir indica, principalmente, o ato de ser 
proveniente, consequência ou descendente de. 
 
35) LETRA E 
No caso da alternativa correta, tem-se um advérbio 
de CURTA EXTENSÃO, o que torna a VÍRGULA 
FACULTATIVA. 
Longa extensão (03 ou mais palavras) 
= Vírgula OBRIGATÓRIA. 
Pequena extensão (até duas palavras) 
= Vírgula FACULTATIVA. 
Vou tentar explicar cada alternativade forma mais 
sucinta. 
A) Aqui há um TERMO ADVERBIAL de longa 
extensão. Vírgula OBRITGATÓRIA. 
Obs: B, C e D, há orações adverbiais deslocadas com a 
alteração feita pela questão, e nesse caso o uso da vírgula 
é OBRIGATÓRIO. 
 
 
36) LETRA B 
Qualquer objeto com existência concreta: 1 objeto, 
peça, acessório, utensílio, produto, instrumento, 
elemento, ente, cousa. Exemplo: Já não compro uma 
coisa nova para mim há muito tempo. 
 
37) LETRA E 
Enganar-se é uma característica humana, por isso objetos 
não se enganam. 
 
38) LETRA C 
"meu time perdeu" 
 
39) LETRA D 
Ousadia: que possui valentia ou coragem; audácia 
 
 
 
 
40) LETRA D 
 
41) LETRA E 
"Gosto de lembrar das pessoas vivas e não me sinto à 
vontade naquele quase convescote em que as pessoas 
falam de amenidades em torno de um corpo inerte, 
cercado por flores à espera de ser carregado para a cova." 
 
Nesse trecho, podemos perceber a argumentação do 
autor, portanto gabarito E. 
 
42) LETRA B 
Os termos "gosto", "não me sinto à vontade", dão a 
entender que se trata da opinião (posicionamento) do 
autor. 
 
43) LETRA C 
 
44) LETRA C 
"mas só gente de bem." A expressão "só", aliada a 
conjunção coordenativa adversativa "mas" dá ideia de 
exclusividade. Perceba bem o contexto! Não analise a 
conjunção sozinha, mas todo o período da frase. 
 
45) LETRA D 
Empréstimo linguístico é a incorporação ao léxico de uma 
língua de um termo pertencente a outra língua. 
 
Ex: playground, piercing, notebook, scanner, mouse, 
shopping, marketing, office, online, hot-dog, delete etc. 
 
46) LETRA A 
Gabarito letra A! Os verbos no presente o indicativo tem 
esse teor de ordem ou, a depender do contexto, 
conselho. 
 
 "A tradição manda que a gente vá dar uma conferida 
final naquele parente, amigo ou camarada que se foi, mas 
eu também evito. Gosto de lembrar das pessoas vivas e 
não me sinto à vontade naquele quase convescote em 
que as pessoas falam de amenidades em torno de um 
corpo inerte, cercado por flores à espera de ser carregado 
para a cova. 
 
47) LETRA C 
al - mo - cá - bar 
Acentuam-se as terminadas em ditongo 
crescente ou decrescente (seguido ou não de s), -ão(s) e 
-ã(s), tritongo e qualquer outra terminação (l, n, um, r, 
ns, x, i, is, us, ps), exceto as terminadas em -a(s), -e(s), -
o(s), -em(-ens). 
 
 
48) LETRA D 
O aposto é o nome que se dá ao termo que exemplifica 
ou especifica melhor outro de valor substantivo, ou 
pronominal, já mencionado anteriormente na oração. 
Geralmente, a pausa entre um termo e outro vem 
separado dos demais termos da oração por vírgula, dois 
pontos, parênteses ou travessão. 
Exemplos: 
• Maria, irmã de Bernadete, vendeu todos seus 
bordados. 
• Gosto de tudo o que servem no restaurante: os 
peixes, as carnes e as sobremesas. 
Tipos de aposto 
Segundo a intenção do discurso, o aposto pode ser 
classificado em: 
1. Explicativo 
• Oferece uma explicação sobre o termo anterior: 
2. Distributivo 
• Retoma as explicações sobre os termos, contudo, 
de maneira separada na oração: 
• Enumera as explicações sobre o termo, sendo 
separado por vírgulas: 
• Compara o termo da oração: 
• Resume os termos anteriores do enunciado:. 
• Especifica um termo da oração: 
• Consiste numa oração que depende da outra em 
termos sintáticos: 
 
49) LETRA B 
Gabarito: B 
"Perder o rebolado" é uma expressão que significa ficar 
sem graça, não saber como agir diante de uma situação 
constrangedora. Neste caso tem um sentido conotativo, 
ou seja, o uso da linguagem é figurado, metafórico ou 
subjetivo. 
 
Metáfora é uma figura de linguagem que produz sentidos 
figurados por meio de comparações. Também é um 
recurso expressivo. Portanto, a expressão É de perder o 
rebolado foi utilizada como uma metáfora para fazer 
referência a uma situação em que alguém fica 
desconcertado. 
 
50) LETRA C 
Trata-se de sujeito elíptico, desinencial ou oculto. 
 
Falamos de futebol (nós falamos), o sujeito não está ali 
presente, mas é identificável pelo contexto da frase.