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UNIVERSIDADE POSITIVO
Flávia Roberta
Lorena Maciel
Victória Rebeka
Prof. Dr. Gustavo Gava
AS INFLUÊNCIAS DAS EMOÇÕES NO PROCESSO 
DE ENSINO E APRENDIZAGEM ENTRE 3 E 6 ANOS.
2020
Tema
 As influências das emoções no processo de ensino e aprendizagem em
alunos com idade entre 3 e 6 anos.
 Escolhemos esse tema para buscar melhor o entendimento dos
fenômenos emocionais tendo como meta as experiências vividas no
ambiente escolar
Problematização
 Explorar e investigar o papel do educador afim de promover um processo de ensino e
aprendizagem prazeroso e proveitoso, tendo em vista que cada criança é um ser
humano único, com uma história e vivências individuais, sendo que desde seu
nascimento já é possível perceber sentimentos que são programados biologicamente.
Justificativa
 A justificativa se torna importante em direcionar os professores a terem um olhar mais atento
ao processo de ensino e aprendizagem de crianças de 3 a 6 anos, auxiliando e
potencializando o desenvolvimento dos alunos levando em consideração as emoções e
vivências deles.
Objetivo geral
 Analisar teoricamente a influência das emoções, tanto as denominadas positivas como
negativas, dentro do processo de ensino e aprendizagem de crianças entre 3 e 6 anos.
 O objetivo desse artigo é promover um conhecimento aprofundado a respeito do assunto
para educadores, estudantes e familiares interessados em auxiliar no desenvolvimento de
crianças com idades entre 3 e 6 anos.
 Indagar o papel do professor e/ou pedagogo diante das emoções que surgem ao longo do
ensino e aprendizagem da criança.
Procedimentos metodológicos
 A metodologia utilizada para o desenvolvimento do estudo em questão foi a
pesquisa bibliográfica.
 Usamos 11 artigos para elaboração das etapas do trabalho.
 Pretendemos usar mais literaturas para embasar as etapas finais do trabalho.
Estrutura do trabalho
1. Introdução;
2. Personalismo na visão de Henry Wallon;
3. Desenvolvimento e emoção na perspectiva de Lev. Vygostky;
4. A importância das emoções na aprendizagem;
5. A emoção e o processo de aprendizagem: uma perspectiva em sala de
aula 3 a 6 anos.;
6. Considerações finais ;
7. Referências.
Objetivos específicos
 Estudar com profundidade as emoções e seus efeitos na vida da criança,
tanto emocional como pedagógica.
 Observar como cada ação de um professor ou dos responsáveis afeta a
criança como individuo.
 Entender detalhadamente a importância que a emoção tem de causar um
efeito positivo ou negativo na descoberta de novos conhecimentos.
Fundamentação teórica
 Com base na pesquisa bibliográfica das literaturas baseadas em Henry Wallon, Lev 
Vygostky, constata-se que a emoção e os sentimentos da criança sejam reconhecido 
e valorizado no processo de ensino-aprendizagem 
Próximos passos
 Artigos aprofundados nas emoções no processo de ensino aprendizagem; 
 Destacar a importância da saúde emocional para a criança;
Referências
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