Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa2

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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estipula dez competências específicas para o componente curricular de Língua Portuguesa para a etapa do Ensino Fundamental. Essas competências se articulam e complementam com as competências gerais da própria BNCC e as competências específicas da área de Linguagens. Sobre essas dez competências específicas do componente curricular de Língua Portuguesa, analise as sentenças a seguir:
 
I- É uma das dez competências específicas da Língua Portuguesa, reconhecer o texto como lugar de manifestação e negociação de sentidos.
II- Selecionar textos e livros para leitura integral, de acordo com objetivos, interesses e projetos pessoais é uma das competências específicas da Língua Portuguesa.
III- A língua não é um fenômeno cultural e histórico, por isso, compreendê-la torna-se dispensável para o componente curricular de Língua Portuguesa.
IV- Está entre as dez competências específicas da Língua Portuguesa, compreender o fenômeno da variação linguística, demonstrando atitude respeitosa diante de variedades linguísticas e rejeitando preconceitos linguísticos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença III está correta.
B
As sentenças I e III estão corretas.
C
As sentenças I, II e IV estão corretas.
D
As sentenças II e IV estão corretas.
2A leitura é parte fundamental de processo educacional, pois, através dela, conseguimos realizar infinitas atividades dentro e fora da escola. Para que as pessoas possam usufruir dos inúmeros benefícios que a capacidade leitora proporciona, uma prática docente bem fundamentada e planejada é imprescindível. Sobre os benefícios da leitura na nossa vida, analise as sentenças a seguir: I- Para apreciar textos e obras literárias diversas a leitura é dispensável. II- A leitura permite ao indivíduo sentir-se incluído na sociedade grafocêntrica na qual se vive. III- A competência leitora pouco ou nada auxilia os indivíduos a refletirem e reivindicarem algo no contexto da nossa vida pública. IV- Desenvolver a competência leitora permite aos sujeitos poder participar, ativamente, como cidadão, na manutenção da democracia. Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença III está correta.
B
As sentenças II e IV estão corretas.
C
As sentenças III e IV estão corretas.
D
As sentenças I, III e IV estão corretas.
3As Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) representam, na atualidade, importantes recursos para as aprendizagens. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), nas competências específicas da área de Linguagens, propõe que os professores favoreçam a presença das TDICS em seus planejamentos para o protagonismo dos estudantes. Assim, quando se fala no uso de softwares em sala de aula, é relevante refletir sobre o conceito de usabilidade. Sobre os componentes que definem o conceito de usabilidade, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Facilidade de aprendizado. II- Eficiência de uso. III- Facilidade de memorização. IV- Baixa taxa de erros. V- Satisfação subjetiva. ( ) O estudante, após saber interagir com o software, poderá ter altos níveis de produtividade. ( ) O estudante é capaz de retornar ao sistema e de realizar as tarefas, sem a necessidade de reaprender como interagir com ele. ( ) O sistema precisa ser fácil de aprender. ( ) O estudante é capaz de operar o sistema com baixa taxa de erros. ( ) A interação deve ser agradável, de forma que o estudante se sinta satisfeito ao utilizar o sistema. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
II - III - I - IV - V.
B
V - II - I - IV - III.
C
III - V - I - IV - II.
D
IV - II - III - I - V.
4No componente curricular de Língua Portuguesa para os anos iniciais do Ensino Fundamental, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe para o eixo da análise linguística/semiótica, atividades desenvolvidas em dois grupos: a alfabetização e a ortografização. De acordo com esse documento, a alfabetização compreende que o aluno se aproprie da ortografia do português do Brasil escrito. Já o período de ortografização ocorre posteriormente ao ciclo de alfabetização, ampliando as possibilidades de uso da escrita nos campos de atuação. A respeito o período de ortografização, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) considera que para o estudante se tornar plenamente capaz e proficiente no uso apropriado da norma culta da Língua Portuguesa, o percurso disso deve ocorrer exclusivamente nos anos iniciais do Ensino Fundamental. PORQUE II- É durante o ciclo de alfabetização que o aluno compreende a construção do sistema alfabético, quando consegue identificar a relação fonêmica/grafêmica, e percebe a existência das palavras e se relaciona com os diferentes tipos de manifestações textuais que se encontram na sociedade. Assinale a alternativa CORRETA:
A
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
B
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, é uma justificativa correta da primeira.
C
A duas asserções são proposições falsas.
D
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
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Na busca por sistematizar a educação por competências, a BNCC se organizou por área de conhecimento e componentes curriculares para atingir os objetivos. Tendo isso em vista, é possível observar que alguns componentes são específicos de algumas etapas do ensino.
Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
Ensino Religioso está apenas nos Anos Finais e não nos Anos Iniciais.
B
Língua Portuguesa está apenas nos Anos Finais e não nos Anos Iniciais.
C
Língua Inglesa está apenas nos Anos Finais e não nos Anos Iniciais.
D
Física está apenas nos Anos Finais e não nos Anos Iniciais.
6Os eixos de aprendizagem do componente curricular de Língua Portuguesa apontam caminhos e estratégias pedagógicas que podem ser utilizados pelos professores para que os estudantes consolidem a aprendizagem. São variadas as atividades que podem ser desenvolvidas em cada um dos eixos ou de forma simultânea entre eixos. Sobre as atividades referentes a esses quatro eixos, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Eixo leitura. II- Eixo produção de textos. III- Eixo oralidade. IV- Eixo análise linguística/semiótica. ( ) As atividades envolvem dois importantes aspectos: forma de composição e estilos adotados nos textos. ( ) As atividades envolvem textos presentes em diferentes suportes. Esses textos podem ser escritos, orais e multissemióticos, unidos, também, à interpretação. ( ) Consideração e reflexão das condições de produção dos textos orais; compreensão de textos orais; produção de textos orais; compreensão dos efeitos de sentido provocados pelos usos de recursos linguísticos e multissemióticos; relação entre fala e escrita. ( ) Construção de álbum de personagens; narração de fatos cotidianos de forma crítica ou bem-humorada; criação de playlists comentadas; sistematização de dados em um relatório; realização de relatos multimidiáticos; produção de poema entre outros. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
III - I - II - IV.
B
IV - I - III - II.
C
IV - II - III - I.
D
II - III - I - IV.
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O componente curricular de Língua Portuguesa está estruturado, na BNCC, em quatro eixos: leitura, produção de textos, oralidade e análise linguística/semiótica. De acordo com esses eixos de aprendizagem da Língua Portuguesa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as sentenças falsas:
 
(    ) No eixo leitura estão contemplados somente os textos escritos na interação entre o leitor e o ouvinte.
(    ) No eixo oralidade, considera-se além das relações e das interações presenciais ou via Tecnologias de Informação e Comunicação Digitais, nos quais a voz pode ser veiculada e chegar aos objetivos.
(    ) No eixo produção de textos, considera-se o uso de suportes diversos que envolvem a escrita e os recursos midiáticos digitais além da autoria, esta de forma coletiva e também individual.
(    ) O eixo da análise linguística/semióticaenvolve os procedimentos e as estratégias cognitivas de análise e de avaliação dos textos na produção de sentidos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - F - V.
B
V - F - V - F.
C
F - V - F - F.
D
F - V - V - V.
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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) teve a versão final homologada em 2018, e é documento normativo curricular a ser aplicado na educação básica para todo o sistema educacional brasileiro. Tal documento apresenta uma organização por áreas de conhecimento para o Ensino Fundamental. Sobre os componentes curriculares contemplados na área das Linguagens, analise as sentenças a seguir:
 
I- Na área das Linguagens, há, nos anos iniciais (1º - 5º anos), os componentes curriculares da Língua Portuguesa, Arte e Educação Física.
II- Em todo o Ensino Fundamental, de 1º a 9º anos, na área das Linguagens, há todos os componentes curriculares: Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Arte e Educação Física.
III- Na área das Linguagens, há, nos anos finais (6º - 9º anos), os componentes curriculares da Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Arte e Educação Física.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e III estão corretas.
B
As sentenças II e III estão corretas.
C
Somente a sentença III está correta.
D
Somente a sentença II está correta.
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O Ensino Fundamental é o período de maior duração da educação básica. São nove anos e muitas mudanças físicas, cognitivas, afetivas, sociais e emocionais entre outras ocorrem nas crianças. Essa etapa requer um olhar e escuta atenta do professor em relação a essas mudanças. Para isso, alguns princípios devem nortear as ações pedagógicas. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta esses princípios:
A
Princípios dos deveres e Princípios democráticos.
B
Princípios éticos, Princípios políticos e Princípios estéticos.
C
Princípios sensíveis e Princípios dos direitos.
D
Princípios éticos e Princípios políticos.
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A capacidade de leitura não se limita, somente, a perceber o texto de forma ampliada. Busca a interpretação e a reflexão a respeito das funções e dos significados presentes ali. Pode-se dizer, desse modo, que a leitura se associa à dialogia e a relação entre textos. De acordo com o conceito de dialogia, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as sentenças falsas:
 
(    ) A dialogia se refere à identificação dos atores que dialogam na produção analisada.
(    ) A correlação de várias informações por meio de um suporte digital é uma definição de dialogia.
(    ) Na dialogia, percebe-se as vozes dos discursos direto, indireto e indireto livre, presentes na produção analisada.
(    ) Por meio da dialogia é possível perceber que as relações de intertextualidade estão cada vez mais raras.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - V - F.
B
V - F - V - F.
C
F - V - F - V.
D
V - F - F - V.