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A disciplina de Português tem como objetivo desenvolver as habilidades de comunicação oral e escrita dos alunos. Durante as aulas, são abordados temas como gramática, literatura, produção textual, interpretação de textos, entre outros. O estudo da língua portuguesa é fundamental para a formação de cidadãos críticos e conscientes, capazes de se expressar de forma clara e coerente em diferentes situações. Além disso, a disciplina é importante para o desenvolvimento da capacidade de leitura e compreensão de textos, habilidades essenciais para o sucesso acadêmico e profissional.

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PDF_Gabarito - Prof Substituto 2023

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Humanas / Sociais

Pedagogia

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Praticando Acentuação com Edvaldo
01. (Imparh 2022). A propósito das regras de acentuação e da ortografia oficial da língua portuguesa, marque o ún...

Praticando Acentuação com Edvaldo
01. (Imparh 2022). A propósito das regras de acentuação e da ortografia oficial da língua portuguesa, marque o único item correto.
A) Letramento é uma tradução para o português da palavra inglesa “literacy” que pode ser traduzida como a condição de ser letrado. Um indivíduo alfabetizado não é necessariamente um indivíduo letrado.
B) Alfabetizado é aquele individuo que sabe ler e escrever; letrado é aquele que sabe ler e escrever, mais que responde adequadamente às demandas sociais da leitura e da escrita.
C) Alfabetizar letrando é ensinar a ler e escrever no contesto das praticas sociais da leitura e da escrita, assim o educando deve ser alfabetizado e letrado.
D) A linguagem é um fenomeno social, estruturada de forma ativa e grupal do ponto de vista cultural e social. A palavra letramento é utilizada no processo de insersão numa cultura letrada.

General Studies

Portuguesando: Compartilhando curiosidades e dicas sobre a língua portuguesa. Vamos juntos aprimorar nossas habilidades linguísticas!

Portuguesando

Praticando Acentuação com Edvaldo
02. (Imparh 2022) Com relação às regras de acentuação gráfica e ao trecho “Parece que o nível de inteligência med...

Praticando Acentuação com Edvaldo
02. (Imparh 2022) Com relação às regras de acentuação gráfica e ao trecho “Parece que o nível de inteligência medido pelos testes diminui nos países mais desenvolvidos”, qual é a assertiva INCORRETA?
A) A palavra “inteligência” se acentua por ser uma proparoxítona aparente.
B) O vocábulo “nível” é acentuado por ser paroxítono terminado na consoante L.
C) As palavras “nível”, “inteligência” e “países” se acentuam devido à mesma regra.
D) O termo “países” recebe acento gráfico por o i ser tônico e a segunda vogal do hiato.

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03. (Imparh 2022) Na forma verbal “destrói”, a vogal tônica recebe o acento agudo, porque:
A) se trata de uma pal...

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03. (Imparh 2022) Na forma verbal “destrói”, a vogal tônica recebe o acento agudo, porque:
A) se trata de uma palavra oxítona terminada na vogal i.
B) esse vocábulo apresenta um ditongo aberto em posição oxítona.
C) essa palavra classifica-se como paroxítona terminada em ditongo aberto.
D) tal forma verbal é exemplo de palavra oxítona terminada em ditongo crescente oral.

Praticando Acentuação com Edvaldo
04. (Imparh 2021) Ao se analisarem as palavras acentuadas graficamente no parágrafo acima, chega-se a que afirmaç...

Praticando Acentuação com Edvaldo
04. (Imparh 2021) Ao se analisarem as palavras acentuadas graficamente no parágrafo acima, chega-se a que afirmação correta?
A) Acentua-se a palavra “estágio” em razão de ela findar em um hiato.
B) As quatro palavras recebem acento gráfico em razão da mesma regra.
C) A palavra “além” é acentuada porque termina em ditongo decrescente nasal.
D) Somente as palavras “médicos” e “públicos” se acentuam devido à mesma regra.

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05. (Imparh 2021) Assinale a alternativa em que as três palavras se acentuam em razão de regras distintas.
A) “pr...

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05. (Imparh 2021) Assinale a alternativa em que as três palavras se acentuam em razão de regras distintas.
A) “próprios” – “colônias” – “relevância”.
B) “acarajé” – “português” – “vocês”.
C) “Império” – “Suíça” – “República”.
D) “década” – “ícones” – “súditos”.

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06. (Imparh 2020) Com referência à acentuação gráfica, NÃO são acentuadas em razão da mesma regra as palavras:
A)...

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06. (Imparh 2020) Com referência à acentuação gráfica, NÃO são acentuadas em razão da mesma regra as palavras:
A) até e será.
B) bíblico e países.
C) hipotética e século.
D) tecnológica e climáticas.

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07. (Imparh 2019) Com relação às regras de acentuação gráfica, assinale a alternativa cujo teor está certo.
A) O ...

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07. (Imparh 2019) Com relação às regras de acentuação gráfica, assinale a alternativa cujo teor está certo.
A) O vocábulo “exuberância” é acentuada graficamente, porque é uma proparoxítona terminada em ditongo.
B) A palavra “escritório” deve acentuar-se por ser paroxítona terminada em ditongo crescente oral.
C) Os vocábulos “mágoa” e “abundância” se acentuam devido a regras diferentes.
D) As palavras “é” e “aí” recebem acento gráfico em virtude da mesma regra.

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08. (Imparh 2018) O substantivo “delírio” apresenta acentuação gráfica, porque é exemplo de palavra:
A) paroxíton...

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08. (Imparh 2018) O substantivo “delírio” apresenta acentuação gráfica, porque é exemplo de palavra:
A) paroxítona terminada em ditongo crescente oral.
B) paroxítona terminada em vogal átona aberta.
C) oxítona terminada na vogal tônica O.
D) proparoxítona real.

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09. (Imparh 2018) No tocante à acentuação da palavra “lençóis”, qual é a afirmação correta?
A) Esse vocábulo se a...

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09. (Imparh 2018) No tocante à acentuação da palavra “lençóis”, qual é a afirmação correta?
A) Esse vocábulo se acentua por ter um ditongo aberto e por ser oxítono.
B) Não deveria haver o acento agudo em razão de essa palavra ser paroxítona.
C) A colocação desse acento é facultativa, ou seja, também existe a forma “lençois”.
D) O uso do acento agudo em ditongos abertos foi abolido pelo acordo ortográfico (AOLP 1990).

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10. (Imparh 2015) Quanto à acentuação gráfica das palavras constantes do segundo parágrafo, qual é a afirmação in...

Praticando Acentuação com Edvaldo
10. (Imparh 2015) Quanto à acentuação gráfica das palavras constantes do segundo parágrafo, qual é a afirmação incorreta?
A) A acentuação gráfica da única palavra oxítona é devida ao fato de ela ser terminada pela vogal o.
B) As palavras “Cássia" e “vários" podem ser acentuadas em virtude da mesma regra.
C) Existem mais proparoxítonas aparentes do que proparoxítonas reais.
D) Inexiste inadequação referente à acentuação gráfica.

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11. (Imparh 2015) Em conformidade com o AOLP (1990), em vigor desde 1º. de janeiro de 2009, marque a opção verdad...

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11. (Imparh 2015) Em conformidade com o AOLP (1990), em vigor desde 1º. de janeiro de 2009, marque a opção verdadeira.
A) De acordo com a base XI, a palavra “transgênero” pode escrita apenas dessa forma.
B) A palavra “discórdia”, segundo a base XI, só pode ser classificada como paroxítona aparente.
C) Conforme a base XV, a palavra “sexta-feira” deve ser hifenizada, diferentemente da palavra mandachuva.
D) Consoante a base XIX, o termo “papa”, grafado com inicial minúscula, apresenta incorreção com essa grafia.

Praticando Relações Lógico-Semânticas com Edvaldo
01. (Imparh 2022) Assinale a alternativa em que o substantivo destacado tem o mesmo significado d...

Praticando Relações Lógico-Semânticas com Edvaldo
01. (Imparh 2022) Assinale a alternativa em que o substantivo destacado tem o mesmo significado da palavra “emulação”, observando-se estritamente o conteúdo em que está inserida.
A) Muitas vezes, vê-se o estímulo ao uso de simpatias para afastar o mau-olhado.
B) Geralmente, a imitação de habilidades de certos bichos é o objetivo de algumas simpatias.
C) Há aqueles que lançam mão de simpatias para sobressair em competição no meio profissional.
D) Considera-se, atualmente, a superação do uso de simpatias uma consequência do cientificismo exagerado.

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02. (Imparh 2022) Nos trechos abaixo, o segundo elemento destacado refere-se ao primeiro somente ...

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02. (Imparh 2022) Nos trechos abaixo, o segundo elemento destacado refere-se ao primeiro somente em qual item?
A) “Isso contribui para que o aluno consiga ver, por exemplo, um técnico de segurança do trabalho atuando dentro de uma grande instituição, e veja que ele pode crescer e ser como aquele profissional.”.
B) “Já o professor Valdizar Forte contou que tentou trazer conteúdos de informática com base nos conhecimentos dos alunos sobre o assunto [...]”.
C) “O professor informou que usa a plataforma Wordwall na elaboração dos jogos e explicou a funcionalidade da ferramenta.”.
D) “A coordenadora de Ensino do Pronatec/Funece parabenizou o empenho dos professores e coordenadores ao trazer conteúdo diferenciado para os estudantes durante o ensino remoto e ressaltou a dedicação de toda a equipe.”.

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03. (Imparh 2021) No que concerne à relação de sentido entre as palavras sublinhadas neste trecho...

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03. (Imparh 2021) No que concerne à relação de sentido entre as palavras sublinhadas neste trecho “não seja escravo da ganância, do egoísmo, da amargura, do ressentimento”, assinale a asserção correta.
A) Elas são exemplo de hiponímia e hiperonímia respectivamente.
B) As duas palavras têm entre si uma relação de antonímia.
C) Tais palavras pertencem ao mesmo campo semântico.
D) Esses dois substantivos são sinônimos absolutos.

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04. (Imparh 2021) Em “A primeira é instituir que todos têm de ter sucesso, como se ele não tivess...

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04. (Imparh 2021) Em “A primeira é instituir que todos têm de ter sucesso, como se ele não tivesse significados individuais”, a relação semântica entre as palavras destacadas baseia-se na:
A) sinonímia.
B) antonímia.
C) hiponímia.
D) hiperonímia.

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05. (Imparh 2021) No fragmento textual “Obcecado com sua identidade, em todas as sessões aborrece...

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05. (Imparh 2021) No fragmento textual “Obcecado com sua identidade, em todas as sessões aborreceria os colegas”, a palavra destacada apresenta formas homônimas; aponte a alternativa em que o homônimo foi empregado erroneamente de acordo com o seu significado no contexto em que está inserido.
A) Durante essa década, documentaram-se várias cessões de glebas a imigrantes por pura xenofilia.
B) Algumas cessões do Senado, naquela época, foi palco para a queda da monarquia brasileira.
C) Em várias seções de jornais, na década de 1930, liam-se artigos contra a paixão nacional...
D) As seções da Constituição de 1934 comprovam os argumentos apresentados pelo autor.

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06. (Imparh 2020) Em relação ao domínio dos mecanismos de coesão textual, a relação semântica exi...

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06. (Imparh 2020) Em relação ao domínio dos mecanismos de coesão textual, a relação semântica existente entre “superpotências” e “Estados Unidos” constitui, respectivamente (do primeiro termo para o segundo), uma:
A) hiponímia.
B) homonímia.
C) hiperonímia.
D) heteronímia.

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07. (Imparh 2019) Neste trecho “ele tem suas estações, suas quadras de aridez ou de seiva, de est...

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07. (Imparh 2019) Neste trecho “ele tem suas estações, suas quadras de aridez ou de seiva, de esterilidade ou de abundância”, as palavras sublinhadas estabelecem entre si uma relação semântica de:
A) ratificação.
B) concessão.
C) oposição.
D) exclusão.

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08. (Imparh 2018). Marque a frase em que a palavra grifada constitui o antônimo de “perseverante”...

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08. (Imparh 2018). Marque a frase em que a palavra grifada constitui o antônimo de “perseverante”.
A) Quando se trata de manter a casa limpa, sou uma mulher incansável!
B) Às vezes, sinto-me tão volúvel por me preocupar com coisas tão fúteis...
C) Vejo, todos os dias, como sou persistente em detalhes de uma vida tão vazia.
D) A vontade insistente de manter esta casa limpa dá significado a minha existência!

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09. (Imparh 2018) As palavras “erro” (l. 02) e “erro” (l. 08), conforme os aspectos semânticos e ...

Praticando Relações Lógico-Semânticas com Edvaldo
09. (Imparh 2018) As palavras “erro” (l. 02) e “erro” (l. 08), conforme os aspectos semânticos e as regras de ortoepia – “estudo tradicional e normativo que determina os caracteres fônicos, considerados cultos e relevantes, e a boa pronúncia” (HOUAISS, 2009) –, são exemplos de homônimos:
A) homógrafos e homófonos.
B) heterógrafos e homófonos.
C) heterógrafos e heterófonos.
D) homógrafos e heterofônicos.

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PDF_Gabarito - Prof Substituto 2023

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