Planejamento, didática e avaliação no ensino fundamental e ensino médio

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05/08/2023, 19:33 Cosmos · Cosmos
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Planejamento, didática e avaliação no ensino fundamental e ensino
médio
Professor(a): Michele Varotto Machado (Doutorado)
1)
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Sobre as diferentes abordagens do processo de ensino-aprendizagem, analise as
afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
(  ) A obra Didática Magna foi escrita por Comenius e apresenta todos seus princípios
educacionais, também ligados à relação da educação com Deus.
(   ) Na abordagem tradicional, a educação é pensada por meio de uma analogia com o
Sistema Solar.
(  ) Para a abordagem comportamentalista, a educação está relacionada com a transmissão
de conhecimentos, comportamentos e habilidades.
(   ) De acordo com a abordagem sócio-histórica, o
desenvolvimento humano pode ser caracterizado por
estágios de desenvolvimento, sendo eles: sensório-
motor, operatório-concreto e formal.  
(  ) Para Piaget, existem dois níveis de desenvolvimento: o atual, que se caracteriza pela
forma independente da criança realizar certas tarefas, e a zona de desenvolvimento
próximo (ZDP).
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta.
Alternativas:
F – V – F – V – F.
V – V – V – V – F.
F – V – V – F – V.
V – F – F – F – V.
V – V – V – F – F.  CORRETO
Código da questão: 75209
Libâneo (2013) afirma que a avaliação é uma tarefa _________, pois os dados são _________
em relação a um _________ de _________ sobre o _________ escolar.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas.
LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 18 ed. São Paulo: Cortez, 2013.
Alternativas:
Complexa; relativos; julgamento; desempenho; dia a dia.
Fácil; interpretados; julgamento; notas; rendimento.
Difícil; entendidos; meio; notas; desempenho.
Resolução comentada:
As afirmativas falsas são: quarta afirmativa, pois é na abordagem cognitivista que é
feita essa
discussão, sendo os estágios são sensório-motor, pré-operatório, operatório e
formal; quinta afirmativa, pois é Vygotsky
quem faz a afirmação de que existem dois níveis de
desenvolvimento: o atual, que se caracteriza pela forma independente da criança
realizar certas tarefas, e a zona de desenvolvimento próximo (ZDP).  
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3)
4)
Complexa; interpretados; padrão; desempenho; aproveitamento.  CORRETO
Fácil; relacionados; padrão; desempenho; meio.
Código da questão: 75213
Candau (2006) destaca a importância de _________ os elementos _________ com a
perspectiva _________, pois esta trava uma luta contra as formas de _________.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas.
CANDAU, Vera.
Conversas sobre a didática e a perspectiva multi/intercultural. Campinas: Educação
e Sociedade. v. 27, n. 95, p. 471-493. 2006. Disponível em:
https://www.scielo.br/j/es/a/BBffmgmBRgGN6NDzT6MPsDm/?lang=pt&format=pdf.
Acesso em: 22 nov. 2022.
Alternativas:
Articular; didáticos; econômica; exclusão.
Relacionar; pedagógicos; multi/intercultural; inclusão.
Articular; didáticos; multi/intercultural; discriminação.  CORRETO
Relacionar; pedagógicos; intercultural; preconceitos.
Excluir; didáticos; multi/intercultural; inclusão.
Código da questão: 75208
Segundo os estudos de Libâneo (2005) o planejamento consiste em uma tarefa docente
que inclui o quê? Assinale a alternativa correta.
LIBÂNEO, J. C. Didática.
São Paulo: Cortez, 2005.
Alternativas:
Imposição das atividades didáticas, relacionadas à sua
organização e coordenação diante dos objetivos propostos pelo currículo, bem
como sua aplicabilidade.
Previsão das atividades didáticas, relacionadas à sua
organização e coordenação diante dos objetivos propostos, bem como sua revisão
e adequação no decorrer do processo de ensino.  CORRETO
Previsão das atividades
didáticas, relacionadas à sua organização de acordo com as necessidades
espontâneas do momento, bem como sua revisão e adequação no decorrer do
processo de ensino.
Não previsão das atividades didáticas, sem nenhum relacionamento à sua
organização e coordenação diante dos objetivos propostos.
Previsão das atividades didáticas, relacionadas à sua
organização e coordenação diante dos objetivos propostos, porém de forma rígida
e seguindo o sequenciamento já proposto.
Resolução comentada:
Libâneo (2013) afirma que a avaliação é uma tarefa complexa, pois os dados são
interpretados em relação a um padrão de desempenho sobre o aproveitamento
escolar. Desta forma, o item correto é a alternativa D, a qual demonstra o
quanto a avaliação, mesmo sendo complexa, permite compreender não só o
desempenho dos alunos, mas da escola como um todo.
Resolução comentada:
Candau (2006) destaca a importância de articular os elementos didáticos com a
perspectiva multi/intercultural, pois esta trava
uma luta contra as formas de
discriminação.
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5)
6)
Código da questão: 75199
Sobre as potencialidades e especificidades do planejamento, analise as afirmativas a
seguir:
I. Planejar é um dos instrumentos que permite aos educadores desenvolver sua prática
educacional, porém não é o único, uma vez que as ordens da Coordenação Pedagógica é
que delimitam a ação docente.
II. Planejamento é um processo dinâmico e uma ação coletiva.
III. Planejar promove a integração e a articulação entre os atores e entre os projetos e
programas.
IV. A escola é um dos espaços de concretização do planejamento, uma vez que esse deve
ter como foco a sua concretização na vida externa do sujeito.
V. As especificidades do planejamento devem estar na consideração do público com que
será aplicado, considerando os conhecimentos prévios.
Assinale a alternativa
que apresenta corretamente quais afirmativas são corretas.
Alternativas:
I, II e III, apenas.
II e V, apenas.
I, II e IV, apenas.
IV e V, apenas.
II, III e V, apenas.  CORRETO
Código da questão: 75204
Leia as afirmativas a seguir e associe as etapas do planejamento com suas definições.
Resolução comentada:
A alternativa correta é “A previsão das atividades
didáticas, relacionadas à sua organização e coordenação diante dos objetivos
propostos, bem como sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino”.
Para Libâneo (2005), podemos afirmar que o planejamento nada mais é do que um
meio para que o docente possa programar suas ações, ao mesmo tempo em que
permite a este a pesquisa e a reflexão sobre sua prática.
Resolução comentada:
A afirmativa I está incorreta,
pois planejar é um dos instrumentos que permite aos educadores desenvolver de
forma competente a proposta educacional de sua escola, mais concreto, flexível
e adequado à situação de cada uma. A II é correta, pois o planejamento é um
processo dinâmico, uma ação coletiva, mesmo fazendo parte das exigências
pedagógicas. A III é correta, pois planejar promove a integração e a
articulação entre os atores e entre os projetos e programas, promove
experiências, avalia e interfere, tendo em vista o aperfeiçoamento de todo o
processo. A IV está incorreta, pois a escola é o espaço de concretização do
planejamento,
por isso, é necessário organizar as ações, visando à qualidade de formação dos
alunos em todos os níveis. A V está correta,
pois as especificidades do planejamento devem estar na consideração do público
com que será aplicado, considerando os conhecimentos prévios, bem como a
articulação dos conteúdos, de modo que faça sentido.
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7)
Início da descrição. O quadro é formado por duas colunas e três linhas. A primeira coluna
traz três opções: 1. Tema; 2. Objetivos; e 3. Avaliação. A segunda coluna traz também três
opções: A. O que os alunos aprenderão?; B. Como verificarei se realmente foi aprendido e
quais são as lacunas que ficaram; e C. Sobre o que é? Fim da descrição.
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as colunas.
Alternativas:
I – B; II – C; III – A.
I – A; II – B; III – C.
I – A; II – C; III – B.
I – C; II – B; III – C.
I – C; II – A; III – B.  CORRETO
Código da questão: 75203
Leia as afirmativas a seguir e associe as abordagens do ensino destacadas por Mizukami
(1986):
Início da descrição. O quadro é formado por duas colunas e quatro linhas. A primeira
coluna traz três opções: 1. Tradicional; 2. Comportamentalista; e 3. Cognitivista; 4. Sócio-
histórica. A segunda coluna traz também três opções: A. Processo de ensino-aprendizagem
ocorre de acordo com cada estágio de desenvolvimento do indivíduo; B. Processo de
ensino-aprendizagem deve ser planejado e executado, tendo claramente definido qual o
comportamento a ser alcançado ao final; e C. Processo de ensino-aprendizagem centra-se
no conteúdo, o qual deve ser armazenado pelo estudante, a fim de imitar modelos trazidos
e expostos pelo professor; D. Processo de ensino-aprendizagem é absorvido interiormente
pelo sujeito, o que estimula seu desenvolvimento e se torna uma aquisição interna dele,
sendo responsável por ativar elementos que sozinhos não desenvolveriam. Fim da
descrição.
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as colunas.
MIZUKAMI, M. da G. N. Ensino: as abordagens do processo. São Paulo: Pedagógica
Universitária, 1986.
Alternativas:
Resolução comentada:
A associação correta entre as colunas é:
Início da descrição. O quadro é formado por duas colunas e três linhas. A primeira
coluna traz três opções: 1. Tema; 2. Objetivos; e 3. Avaliação. A segunda coluna traz
também três opções: C. Sobre o que é?; A. O que os alunos aprenderão?; B. Como
verificarei se realmente foi aprendido e quais são as lacunas que ficaram. Fim da
descrição.
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8)
I – C; II – B; III – A; IV – D.  CORRETO
I – D; II – A; III – C; IV – B.
I – B; II – D; III – C; IV – A.
I – D; II – B; III – C; IV – A.
I – A; II – B; III – D; IV – C.
Código da questão: 75210
Leia as afirmativas a seguir e associe as metodologias ativas com suas características:
Início da descrição. O quadro é formado por duas colunas e três linhas. A primeira coluna
traz três opções: 1. Ensino híbrido; 2. Storyboard; e 3. Sala de aula invertida. A segunda
coluna traz também três opções: A. Aluno estuda previamente, e a aula serve para
perguntas, discussões e atividades práticas; B. Proposta está na elaboração de roteiros, os
quais apresentam temas, a partir dos quais o aluno estuda e pesquisa; e C. Uso da
produção de narrativas como uma estratégia de aprendizagem. Fim da descrição.
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as colunas.
Alternativas:
I – A; II – C; III – B.
I – B; II – C; III – A.  CORRETO
I – A; II – B; III – C.
I – C; II – B; III – A.
I – B; II – A; III – C.
Resolução comentada:
A associação correta entre as colunas é:
Início da descrição. O quadro é formado por duas colunas e quatro linhas. A primeira
coluna traz três opções: 1. Tradicional; 2. Comportamentalista; e 3. Cognitivista; 4.
Sócio-histórica. A segunda coluna traz também três opções: C. Processo de ensino-
aprendizagem centra-se no conteúdo, o qual deve ser armazenado pelo estudante, a
fim de imitar modelos trazidos e expostos pelo professor; B. Processo de ensino-
aprendizagem deve ser planejado e executado, tendo claramente definido qual o
comportamento a ser alcançado ao final; A. Processo de ensino-aprendizagem
ocorre de acordo com cada estágio de desenvolvimento do indivíduo; e D. Processo
de ensino-aprendizagem é absorvido interiormente pelo sujeito, o que estimula seu
desenvolvimento e se torna uma aquisição interna dele, sendo responsável por ativar
elementos que sozinhos não desenvolveriam. Fim da descrição.
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9)
10)
Código da questão: 75223
Sobre a formação docente e o uso das metodologias ativas, analise as afirmativas a
seguir:
I. Esteve (1999) afirma que o que tem ocorrido diante do desenvolvimento das tecnologias
é o aumento das exigências no trabalho docente, sem que para isso seja fornecido o
suporte necessário.
II. Professor deve assumir a postura de facilitar e orientar a aprendizagem dos alunos, de
modo a incorporar as novas tecnologias em sua prática.
III. Tardif (2002) afirma que é preciso que se reconheça o professor enquanto produtor,
mobilizador e transformador de saberes.
IV. Metodologias ativas se apresentam como uma forma inovadora e correspondente às
mudanças e aos anseios de uma sociedade caracterizada pela disseminação global das
informações.
V. Os aspectos que envolvem a atuação docente, como planejamento, ensino e avaliação,
precisam adentrar nessa nova dinâmica tecnológica, procurando corresponder e ampliar as
possibilidades de exploração dos conhecimentos.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente quais afirmativas são corretas.
ESTEVE, José M. Mudanças Sociais e Função Docente. In: NÓVOA, Antonio (org.). Profissão
Professor, p.93-124. Porto: Porto, 1999.
TARDIF, M. Os
Saberes docentes e formação profissional. Petrópolis: Vozes, 2002.
Alternativas:
IV e V, apenas.
I, II e IV, apenas.
I, II, III, IV e V.  CORRETO
I, IV e V, apenas.
II, III e V, apenas.
Código da questão: 75224
Sobre os desafios que envolvem a avaliação, analise as afirmativas a seguir:
I. Os desafios no processo de avaliação convergem para a centralidade que a concepção
classificatória ainda ocupa.
II. Há uma aceitação da comunidade escolar em torno das oportunidades de promoção do
aluno na escola, sem nenhum tipo de resistência ou embate.
Resolução comentada:
A associação correta entre as colunas é:
A partir dos estudos realizados, notamos o quanto essas características são
fundamentais a cada uma das metodologias indicadas, mostrando a atividade que
promove na aprendizagem.
Resolução comentada:
Todas as afirmativas estão corretas.
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III. O único meio eficaz para o processo avaliativo está no registro por meio de testes ou
questões dissertativas.
IV. É preciso pensar na execução das tarefas mediante os espaços que melhor favoreçam a
aprendizagem do conhecimento sistematizado.
V. A aprendizagem precisa de um ambiente favorável, em que o compromisso do professor
está em aceitar as contribuições dos alunos, além de favorecer o respeito do grupo e
assegurar a participação de todos.
Assinale a alternativa
que apresenta corretamente quais afirmativas são corretas.
Alternativas:
I, IV e V, apenas.  CORRETO
II e V, apenas.
I, II e IV, apenas.
IV e V, apenas.
II, III e V, apenas.
Código da questão: 75216
Resolução comentada:
A afirmativa I está correta, pois os desafios no processo de avaliação
convergem para a centralidade que a concepção classificatória ainda ocupa,
mesmo diante de discursos, estudos e pesquisas que demonstram uma tendência
inovadora e sua finalidade. A II é incorreta, pois, segundo a autora, há uma forte
resistência da comunidade escolar em torno
das oportunidades de promoção do aluno na escola, especialmente quando
escapam
dos regimes seriados, ciclos, programas de aceleração, entre outros, o que
evidencia os entraves ao melhor atendimento dos processos individuais no
ensino-aprendizagem. A III é incorreta, pois outro desafio que pode ser evidenciado
em relação
à avaliação está na forma com que ela é registrada, o que é feito em forma de
testes ou questões dissertativas,mas que poderia ser organizado por meio de
registros fotográficos diários, os quais podem captar as formas de lidar com o
conhecimento dos alunos, suas construções, obstáculos, soluções encontradas, ou
seja, suas diferentes formas de lidar com o conhecimento e de explorá-lo. A IV está
correta, pois, segundo Pereira (2005), constitui um outro grande desafio à
avaliação. Isto porque é preciso pensar na execução das tarefas mediante os
espaços que melhor favoreçam a aprendizagem do conhecimento sistematizado,
pois
o discurso dos professores aponta para o tempo enquanto um elemento que limita
sua ação didática, enquanto o espaço também fica restrito à sala de aula, como
o único para o trabalho com o conhecimento. A V é correta, pois, para a autora, a
aprendizagem
precisa de um ambiente favorável, em que o compromisso do professor está em
aceitar as contribuições dos alunos, além de favorecer o respeito do grupo e
assegurar a participação de todos.
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