Questões resolvidas
Segundo Saccani et al. (2007), o desenvolvimento infantil é um processo que inicia desde a vida intrauterina, e a escola é o local onde se deve oportunizar variadas formas de movimento e garantir o desenvolvimento e crescimento adequados de alguns aspectos.
Sobre esses aspectos, assinale a alternativa CORRETA.
A Maturação e crescimento físico; construção de habilidades (esferas cognitiva, afetiva e social).
B Maturação neurológica; crescimento físico; construção de habilidades (esferas cognitiva, afetiva e social).
C Maturação biológica, crescimento físico; construção de habilidades (esferas cognitiva, afetiva e social).
D Maturação neurológica e construção de habilidades (esferas cognitiva, afetiva e social).
A Educação Física é uma disciplina que trabalha diretamente o movimento humano, portanto, as atividades rítmicas e a dança devem ser desenvolvidas nas aulas de Educação Física escolar, de forma coerente e dinâmica (VERDERI, 2000). A Educação Física deve também abordar diversas habilidades motoras, pois por meio delas a criança expande seus conhecimentos e, ao dançar, o corpo entra em atividade, favorecendo a comunicação de pensamentos e emoções, o encontro consigo, com o mundo e com o conhecimento (CAMARGO; FINCK, 2009).
Qual a importância das atividades motoras dentro do desenvolvimento infantil?
A A Educação Física deve ensinar regras de jogos, técnicas, aprender habilidades motoras e desenvolver capacidades físicas, devemos levar o aluno a obedecer aos professores. No desenvolvimento infantil, as atividades esportivas assumem uma importância significativa nas relações interpessoais.
B A Educação Física deve se preocupar em ensinar regras de jogos e técnicas, desenvolvendo capacidades específicas ao desporto aprendido em sala de aula, devemos levar o aluno a obedecer aos professores. No desenvolvimento infantil, as atividades esportivas assumem uma importância significativa nas relações pessoais.
C Não basta a Educação Física ensinar regras de jogos, técnicas, aprender habilidades motoras e desenvolver capacidades físicas, devemos levar o aluno a descobrir motivos e sentidos nas práticas corporais. No desenvolvimento infantil, as atividades motoras assumem uma importância significativa nas relações interpessoais, se apresentando como intermédio entre saber, corpo e movimento.
D Não basta a Educação Física ensinar regras de jogos, técnicas, aprender habilidades motoras e desenvolver capacidades físicas, devemos levar o aluno a obedecer aos professores. No desenvolvimento infantil, as atividades esportivas assumem uma importância significativa no treinamento dos esportes da escola.
As aulas de educação física são importantes em todos os seguimentos, pois ela promovem o desenvolvimento integral do aluno, a vida saudável, a socialização, o espírito de equipe e a prática do desporto.
Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir:
I- A dança é importante para o desenvolvimento da criança, seja para falar, cantar ou brincar.
II- A criança possui o impulso inato de realizar movimentos similares aos da dança, sendo uma forma natural de expressão.
A As asserções I e II são proposições falsas.
B A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
D As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Resgatando as relações entre Atividades Rítmicas, Dança e Expressão Corporal, diversos autores conceituam sobre expressão corporal, apresentando algumas definições.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A A expressão corporal é uma metodologia através da qual o ser humano expressa sensações, emoções, sentimentos e pensamentos com seu corpo, integrando-o, assim, as suas outras linguagens expressivas, como a fala, o desenho e a escrita.
B A expressão corporal é uma linguagem através da qual o ser humano expressa sensações, emoções, sentimentos e pensamentos com seu corpo, não integrando-o, assim, as suas outras linguagens expressivas, como a fala, o desenho e a escrita.
C A expressão corporal é uma linguagem através da qual o ser humano expressa sensações, emoções, sentimentos e pensamentos com seu corpo, integrando-o, assim, as suas outras linguagens expressivas, como a fala, o desenho e a escrita.
D A expressão corporal é uma linguagem através da qual o ser humano reprime sensações, emoções, sentimentos e pensamentos com seu corpo, integrando-o, assim, as suas outras linguagens expressivas, como a fala, o desenho e a escrita.
O ritmo abrange a noção de ordem, sucessão, duração, alternância e no movimento é a organização específica, característica e temporal de um ato motor. Podendo ser dividido quanto à estruturação.
Sobre essa estrutura, assinale a alternativa INCORRETA:
A Refletido e Disciplinado.
B Individual e Grupal.
C Disciplinado e Mecânico.
D Rápido e Funcional.
Segundo Laban (1990), a dança na educação inclusiva tem por objetivo ajudar o ser humano a achar uma relação corporal com a totalidade da existência. A deficiência deve ser considerada, necessitando desenvolver-se de modo dinâmico, sendo estimulado os potenciais de aprendizagem, considerando as potencialidades de cada pessoa especial.
Dessa forma, como a dança inclusiva na escola deve ser desenvolvida?
A A escola utiliza da dança como forma de divulgação de seu educandário, de maneira a refletir os ideais capitalistas de nossa sociedade.
B A escola não deve procurar a perfeição ou a execução de danças sensacionais, mas a possibilidade de conhecimento que a atividade da dança traz ao aluno.
C A escola não deve procurar a perfeição ou a execução de danças sensacionais, mas a possibilidade de utilização desta como meio de demonstrar suas qualidades por meio de competições.
D A escola deve procurar a perfeição ou a execução de danças sensacionais possibilitando a vivência das atividades de competição.
Conhecimento que temos do corpo em movimento ou em posição estática, em relação aos objetos e o espaço que o cerca. A criança, assim, toma consciência de seu corpo e das possibilidades de se expressar por meio desse corpo. É um elemento básico indispensável para a formação da sua personalidade.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta um fator para o desenvolvimento psicomotor com esses aspectos:
A Equilíbrio corporal.
B Organização espaçotemporal.
C Esquema corporal.
D Lateralidade.
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23/06/2023, 18:01 AVA https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiODI0NTc0IiwiZGVzY3JpcHRpb24iOiJBdmFsaWHDp8OjbyBJSSAtIEluZGl2aWR1YWwiLCJwYXJhbWV0ZXIiOjU0… 1/3 GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:824574) Peso da Avaliação 1,50 Prova 65067451 Qtd. de Questões 10 Acertos/Erros 7/3 Nota 7,00 O ensino das atividades rítmicas no ambiente escolar pode contribuir para o desenvolvimento da percepção espaço-temporal e, paralelamente, da imagem corporal. Sobre as danças típicas catarinenses, assinale a alternativa CORRETA: A Boi bumbá e vanera. B Carimbó e chula. C Tango e bolero. D Dança do pau de fita e boi de mamão. É o conhecimento que temos do corpo em movimento ou em posição estática em relação aos objetos e o espaço que o cerca. Assinale a alternativa CORRETA que denomina um aspecto com esse conceito: A Tônus. B Equlíbrio. C Lateralidade. D Esquema corporal. Segundo Saccani et al. (2007), o desenvolvimento infantil é um processo que inicia desde a vida intrauterina, e a escola é o local onde se deve oportunizar variadas formas de movimento e garantir o desenvolvimento e crescimento adequados de alguns aspectos. Sobre esses aspectos, assinale a alternativa CORRETA. FONTE: SACCANI, R. et al. Avaliação do desenvolvimento neuropsicomotor em crianças de um bairro da periferia de Porto Alegre. Scientia Medica, v. 17, n. 3, p. 130-137, 2007. A Maturação e crescimento físico; construção de habilidades (esferas cognitiva, afetiva e social). B Maturação neurológica; crescimento físico; construção de habilidades (esferas cognitiva, afetiva e social). C Maturação biológica, crescimento físico; construção de habilidades (esferas cognitiva, afetiva e social). D Maturação neurológica e construção de habilidades (esferas cognitiva, afetiva e social). A Educação Física é uma disciplina que trabalha diretamente o movimento humano, portanto, as atividades rítmicas e a dança devem ser desenvolvidas nas aulas de Educação Física escolar, de forma coerente e dinâmica (VERDERI, 2000). A Educação Física deve também abordar diversas habilidades motoras, pois por meio delas a criança expande seus conhecimentos e, ao dançar, o corpo entra em atividade, favorecendo a comunicação de pensamentos e emoções, o encontro consigo, com o mundo e com o conhecimento (CAMARGO; FINCK, 2009). Qual a importância das atividades motoras dentro do desenvolvimento infantil? VOLTAR A+ Alterar modo de visualização 1 2 3 4 Dulcio Ulyssea Júnior Formação Pedagógica em Educação Física (4189011) 23/06/2023, 18:01 AVA https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiODI0NTc0IiwiZGVzY3JpcHRpb24iOiJBdmFsaWHDp8OjbyBJSSAtIEluZGl2aWR1YWwiLCJwYXJhbWV0ZXIiOjU0… 2/3 FONTE: VERDERI, É. B. L. P. Dança na escola. 2 ed, Rio de Janeiro: Sprint, 2000. CAMARGO, D.; FINCK, S. C. M. A dança inserida no contexto educacional e sua contribuição para o desenvolvimento infantil. InterMeio: revista do programa de Pós-graduação em Educação, v. 32, n. 32, p. 62-74, 2010. A Não basta a Educação Física ensinar regras de jogos, técnicas, aprender habilidades motoras e desenvolver capacidades físicas, devemos levar o aluno a descobrir motivos e sentidos nas práticas corporais. No desenvolvimento infantil, as atividades motoras assumem uma importância significativa nas relações interpessoais, se apresentando como intermédio entre saber, corpo e movimento. B A Educação Física deve ensinar regras de jogos, técnicas, aprender habilidades motoras e desenvolver capacidades físicas, devemos levar o aluno a obedecer aos professores. No desenvolvimento infantil, as atividades esportivas assumem uma importância significativa nas relações interpessoais. C Não basta a Educação Física ensinar regras de jogos, técnicas, aprender habilidades motoras e desenvolver capacidades físicas, devemos levar o aluno a obedecer aos professores. No desenvolvimento infantil, as atividades esportivas assumem uma importância significativa no treinamento dos esportes da escola. D A Educação Física deve se preocupar em ensinar regras de jogos e técnicas, desenvolvendo capacidades específicas ao desporto aprendido em sala de aula, devemos levar o aluno a obedecer aos professores. No desenvolvimento infantil, as atividades esportivas assumem uma importância significativa nas relações pessoais. As aulas de educação física são importantes em todos os seguimentos, pois ela promovem o desenvolvimento integral do aluno, a vida saudável, a socialização, o espírito de equipe e a prática do desporto. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir: I- A dança é importante para o desenvolvimento da criança, seja para falar, cantar ou brincar. PORQUE II- A criança possui o impulso inato de realizar movimentos similares aos da dança, sendo uma forma natural de expressão. Assinale a alternativa CORRETA: A As asserções I e II são proposições falsas. B A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. C As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. D As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. Resgatando as relações entre Atividades Rítmicas, Dança e Expressão Corporal, diversos autores conceituam sobre expressão corporal, apresentando algumas definições. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: A A expressão corporal é uma metodologia através da qual o ser humano expressa sensações, emoções, sentimentos e pensamentos com seu corpo, integrando-o, assim, as suas outras linguagens expressivas, como a fala, o desenho e a escrita. B A expressão corporal é uma linguagem através da qual o ser humano expressa sensações, emoções, sentimentos e pensamentos com seu corpo, não integrando-o, assim, as suas outras linguagens expressivas, como a fala, o desenho e a escrita. C A expressão corporal é uma linguagem através da qual o ser humano expressa sensações, emoções, sentimentos e pensamentos com seu corpo, integrando-o, assim, as suas outras linguagens expressivas, como a fala, o desenho e a escrita. D A expressão corporal é uma linguagem através da qual o ser humano reprime sensações, emoções, sentimentos e pensamentos com seu corpo, integrando-o, assim, as suas outras linguagens expressivas, como a fala, o desenho e a escrita. O ritmo abrange a noção de ordem, sucessão, duração, alternância e no movimento é a organização específica, característica e temporal de um ato motor. Podendo ser dividido quanto à estruturação. Sobre essa estrutura, assinale a alternativa INCORRETA: A Refletido e Disciplinado. B Individual e Grupal. 5 6 7 Dulcio Ulyssea Júnior Formação Pedagógica em Educação Física (4189011) 23/06/2023, 18:01 AVA https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiODI0NTc0IiwiZGVzY3JpcHRpb24iOiJBdmFsaWHDp8OjbyBJSSAtIEluZGl2aWR1YWwiLCJwYXJhbWV0ZXIiOjU0… 3/3 C Disciplinado e Mecânico. D Rápido e Funcional. Segundo Laban (1990), a dança na educação inclusiva tem por objetivo ajudar o ser humano a achar uma relação corporal com a totalidade da existência. A deficiência deve ser considerada, necessitando desenvolver-se de modo dinâmico, sendo estimulado os potenciais de aprendizagem, considerando as potencialidades de cada pessoa especial. Dessa forma, como a dança inclusiva na escola deve ser desenvolvida? FONTE: LABAN, R. Dança educativa moderna. São Paulo: Ícone, 1990. A A escola utiliza da dança como forma de divulgação de seu educandário, de maneira a refletir os ideais capitalistas de nossa sociedade. B A escola não deve procurar a perfeição ou a execução de danças sensacionais, mas a possibilidade de conhecimento que a atividade da dança traz ao aluno. C A escola não deve procurar a perfeição ou a execução de danças sensacionais, mas a possibilidade de utilização desta como meio de demonstrar suas qualidades por meio de competições. D A escoladeve procurar a perfeição ou a execução de danças sensacionais possibilitando a vivência das atividades de competição. Há autores que definem como sete fatores psicomotores estimulados com a prática da dança: esquema corporal, tonicidade, equilíbrio, lateralidade, organização espaço-temporal e praxias fina e global. Sobre o conceito de esquema corporal, assinale a alternativa CORRETA: A É condição básica da organização psicomotora, pois envolve uma multiplicidade de ajustamentos posturais antigravíticos que dão suporte a qualquer resposta motora. B É o conhecimento que temos do corpo em movimento ou em posição estática, em relação aos objetos e o espaço que o cerca. C É a figuração do próprio corpo formada e estruturada na mente do indivíduo, ou seja, a maneira pela qual o corpo se apresenta para si. D É a capacidade de integração sensório-motora dos dois lados do corpo, funcionando como se fosse um radar psíquico de relação e orientação com o mundo. Conhecimento que temos do corpo em movimento ou em posição estática, em relação aos objetos e o espaço que o cerca. A criança, assim, toma consciência de seu corpo e das possibilidades de se expressar por meio desse corpo. É um elemento básico indispensável para a formação da sua personalidade. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta um fator para o desenvolvimento psicomotor com esses aspectos: A Equilíbrio corporal. B Organização espaçotemporal. C Esquema corporal. D Lateralidade. 8 9 10 Imprimir Dulcio Ulyssea Júnior Formação Pedagógica em Educação Física (4189011)
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