Avaliação I - Língua Brasileira de Sinais - Libras

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:821441)
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Prova 67055204
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 6/4
Nota 6,00
A língua brasileira de sinais - Libras, como primeira língua, tem processos de aquisição como as 
outras línguas de sinais e línguas orais. 
Assinale a alternativa CORRETA que indica o que ocorre em uma primeira fase de aquisição de 
língua de sinais:
A A criança surda como a relacionar um sinal com seu respectivo objeto, posteriormente ela vai
adquirindo mais vocabulário.
B Na primeira fase a criança produz gestos simples enquanto a criança ouvinte produz um
balbucio oral.
C A criança surda não emite balbucio nenhum, apenas chora.
D A crinaça surda produz um único sinal para tudo.
A deficiência auditiva consiste na surdez leve e moderada, já a surdez consiste na surdez severa e 
profunda. No que se refere ao indivíduo que apresenta perda auditiva superior a noventa decibéis, 
podemos dizer que esta pessoa possui uma determinada surdez.
Assinale a alternativa CORRETA que indica qual é essa surdez:
A Pessoa com surdez severa.
B Pessoa com surdez moderada.
C Pessoa com surdez leve.
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D Pessoa com surdez profunda.
O conceito de surdez e de pessoa surda perpassa por mudanças relacionadas às situações 
contextuais próprias de cada período e de acordo com as experiências que cada sujeito surdo vive. 
Nesse sentido, no campo educacional, vem ocorrendo uma difusão de ideologias a respeito das 
pessoas com surdez que tem enfatizado muito as questões entre a diferença e deficiência. Skliar 
(2001) fala dessa questão em uma perspectiva clínica-terapêutica, que entende que os surdos são um 
grupo homogêneo que responde a uma classificação médica de deficiência auditiva. Com base no 
exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Essa questão reflete uma representação implícita que a sociedade ouvinte construiu do surdo.
( ) Remete-nos a uma perspectiva que ver a pessoa surda como capaz e completa em todos os 
sentidos igualmente os ouvintes.
( ) Esta é uma concepção relacionada com a patologia, tendo o currículo escolar como objetivo dar 
ao sujeito o que lhe falta.
( ) Somos moldados segundo a sociedade, e sabemos que não existe conceitos sobre diferença ou 
deficiência na sociedade.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SKLIAR. C.B. (Org.) Uma perspectiva sócio-histórica sobre a psicologia e a educação dos 
surdos. Porto Alegre: Mediação, 2001.
A V - V - F - F.
B V - F - V - F.
C F - V - F - V.
D V - F - F - V.
Determinada legislação prevê o pleno desenvolvimento dos cidadãos, sem preconceito de origem, 
raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta data e nomenclatura da legislação que possui essa 
redação:
A 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educação.
B 1990 Estatuto da Criança e do Adolescente.
C 1994 Declaração de Salamanca.
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D 1988 Constituição da República.
A deficiência auditiva consiste na surdez leve e moderada, já a surdez consiste na surdez severa e 
profunda. No que se refere ao indivíduo que apresenta perda auditiva de até quarenta decibéis, 
podemos dizer que esta pessoa possui uma determinada surdez.
Assinale a alternativa CORRETA que indica como essa surdez pode ser considerada:
A Pessoa com surdez profunda.
B Pessoa com surdez leve.
C Pessoa com surdez severa.
D Pessoa com surdez moderada.
Um ponto-chave para o fortalecimento da área da surdez foi o reconhecimento da LIBRAS como 
primeira língua da comunidade de surdos, sendo amparada pela Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002. 
Essa lei foi criada devido à luta pela conquista de direitos dos surdos em espaços de cidadania, como 
escola, sociedade, igreja e outros que os levem a adquirir independência. A inclusão leva a reconhecer 
a importância da LIBRAS. Sobre os âmbitos em que podemos reconhecer essa importância, analise 
as opções a seguir:
l- Escolar.
ll- Profissional.
lll- Sociedade em geral.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As opções I, II e III estão corretas.
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B Somente a opção I está correta.
C Somente a opção II está correta.
D Somente a opção III está correta.
O desenvolvimento oral da Língua Portuguesa em crianças surdas deve ser feito desde o nascimento, 
segundo o Ministério da Educação.
Em relação ao aprendizado da Língua Portuguesa oral, assinale a alternativa INCORRETA:
A O processo de oralização é diferente do processo de aquisição da leitura e escrita. 
B A oralização do surdo é uma decisão individual ou da família em caso de menores de idade.
C A oralização do surdo é uma decisão apenas da família.
D De acordo com a perda auditiva da criança, ela poderá ter dificuldades diferentes para sua
oralização, e métodos diferentes podem ser necessários.
O ouvido humano possui três partes: ouvido externo, ouvido médio e ouvido interno. E cada uma 
destas partes desempenha funções específicas. Diante disso, associe os itens, utilizando o código a 
seguir a respeito das partes do ouvido humano conforme as suas funções:
I- Ouvido externo.
II- Ouvido médio.
III- Ouvido interno.
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( ) Nele está a cóclea, em forma de caracol, que é a parte mais importante do ouvido: é responsável 
pela percepção auditiva.
( ) É composto pelo pavilhão auricular e pelo canal auditivo, que é a porta de entrada do som.
( ) Em contato com a membrana timpânica e o ouvido interno, eles transmitem as vibrações sonoras 
que entram no ouvido externo e devem ser conduzidas até o ouvido interno.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III – I – II.
B I – III – II.
C II – III – I.
D II – I – III.
Antes o telefone era um aparelho inviável para os surdos, era necessário ajuda de um ouvinte 
para que os surdos usassem o aparelho. Sem dúvida, o celular foi uma das invenções modernas que 
mais tem auxiliado na comunicação entre surdos e surdos e ouvintes. Assim, existem algumas 
tecnologias chamadas de "tecnologias assistivas". Sobre essas tecnologias assistivas, analise as 
sentenças a seguir:
I- São ferramentas que podem ser utilizadas por pessoas com deficiências. 
II- Ferramentas que não tem utilidade para pessoas com alguma deficiência. 
III- Entre estes são coisas desde talheres, canetas, relógio, mesas, cadeiras, computadores etc.
IV- A tecnologia assistiva pode ser utilizada para melhorar a qualidade de vida de qualquer indivíduo.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
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Regida por leis, a educação de surdos no Brasil tem a seu favor duas importantes instituições, que 
devem, entre as suas atribuições, subsidiar a formulação da política nacional de educação de surdos 
brasileira. Sobre esses órgãos, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Os órgãos Instituto Nacional de Educação dos Surdos – INES e a Federação Nacional de Educação 
e Integração dos Surdos – FENEIS.
PORQUE
II- São dois órgãos de grande expressão e relevância para os surdos, mas não lutam pelos direitos dos 
surdos e nem formulam ações educativas para formação de profissionais.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
C A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
D A primeira asserção é uma proposição falsa,e a segunda, uma proposição verdadeira.
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