Avaliação educação e diversidade

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19/06/2023 18:06 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 66913650
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 9/3
Nota 9,00
Conceituar a diversidade é uma tarefa simples, se valorizarmos a conscientização de que todos somos 
cidadãos e temos direitos garantidos em lei. Nesse sentido, sobre os itens que ajudam a definir o que 
é diversidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Cultura.
( ) Gênero.
( ) Religão.
( ) Etnia.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - V.
B F - F - V - V.
C F - V - F - V.
D V - V - F - F.
A sexualidade e o gênero compõem a identidade de cada sujeito. No âmbito histórico, ambos se 
transformam, de acordo com os valores de cada época. Nesse aspecto, podemos compreender que é a 
cultura que constrói o gênero, representando as atividades como masculinas e femininas. Sobre 
gênero e sexualidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
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( ) Exercemos atividades que estão ligadas às formas de entendimento sobre sexualidade e gênero.
( ) Sofremos influência da cultura em que estamos inseridos.
( ) O preconceito pode surgir da concepção de uma sociedade sobre sexualidade e gênero.
( ) Enxergamos o mundo de acordo com os valores de cada época. Dessa forma, assumimos papéis 
e funções pautadas nesse entendimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - V.
B V - V - V - V.
C F - F - V - F.
D V - F - F - V.
A igualdade e a postura ética, tão almejadas quando falamos em respeito aos direitos humanos, são 
concebidas em níveis que demandam atenção e reconhecimento. Sobre a diversidade no Brasil, 
analise as sentenças a seguir:
I- É proveniente da miscigenação da população, baseada sobretudo em indígenas, europeus e negros.
II- É formada pela pluralidade de características religiosas, de crenças e valores.
III- Não é conhecida, e por isso temos um assunto irrelevante no processo ensino-aprendizagem.
IV- O respeito à diversidade não é abordada, por enquanto, em nenhum documento oficial.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença III está correta.
B As sentenças I e II estão corretas.
C Somente a sentença II está correta.
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D As sentenças III e IV estão corretas.
A diversidade no espaço escolar também é abordada pela Lei nº 10.639, de 2003, representando um 
avanço na questão da promoção da igualdade racial. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir:
I- O estudo da história e cultura afro-brasileira e africana contribui para conhecer nossos costumes, 
heranças e tradições culturais, ou seja, é importante que ele conste no currículo escolar.
PORQUE
II- A escola quer formar cidadãos que se reconheçam e sejam valorizados e apoiados no que se refere 
ao pertencimento a sua cultura.
Assinale a alternativa CORRETA:
A A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B As asserções I e II são proposições falsas.
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
D As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Em um contexto mais amplo de luta pela garantia dos direitos da criança e do adolescente em todo o 
mundo, temos marcos institucionais: Declaração de Genebra, Declaração Universal de Direitos 
Humanos, Declaração Universal dos Direitos da Criança e do Adolescente.
Sobre a Declaração de Genebra, assinale a alternativa CORRETA:
A
Inicia garantindo o direito à igualdade sem distinção, ou seja, todas as crianças devem ter o
mesmo acesso aos direitos, dependendo de suas particularidades de raça, religião ou posição
econômica.
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B
É o norte para a elaboração de políticas públicas e para o avanço das legislações que passam a
contemplar os direitos humanos como fundamentais. Para as crianças e adolescentes, ficaram
garantidos os cuidados especiais.
C Considerada o marco inicial para o debate da questão dos direitos da criança e do adolescente, a
partir dela foi estabelecida internacionalmente a garantia de uma proteção especial à criança.
D
Inicia garantindo o direito à igualdade sem distinção, ou seja, todas as crianças devem ter o
mesmo acesso aos direitos, independentemente de suas particularidades de raça, religião ou
posição econômica.
O multiculturalismo representa um desafio para a prática docente, à medida em que coloca diante do 
professor diferentes culturas, enquanto a produção científica é historicamente pautada em um padrão 
cultural homogeneizante. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir:
I- Multiculturalismo apresenta um paradoxo para a educação, pois é preciso transformar a visão 
heterogênea de cultura presente nos currículos em ação.
PORQUE
II- A educação deve ser capaz de incorporar a multiculturalidade como pressuposto da prática 
didática.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As asserções I e II são verdadeiras, e a II é a justificativa da I.
B A asserção I é falsa, e a II é verdadeira.
C As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é justificativa da I.
D As asserções I e II são falsas.
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No trabalho com a diversidade, é fundamental que professores despertem no aluno o 
pensamento crítico. Para tal competência, são necessárias estratégias que estimulem este saber. Sobre 
as estratégias que o professor deverá adotar em suas práticas para o desenvolvimento de um saber 
crítico, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Proporcionar um ambiente dialógico e dinâmico, em que os alunos sejam motivados a expor sua 
opinião.
( ) Estimular o aluno a participar de questões e debates de assuntos atuais que envolvem política, 
educação, saúde, meio ambiente e demais áreas.
( ) Permitir a expressão do pensamento crítico, livre expressão.
( ) Reproduzir o saber crítico dos autores dos livros, sua opinião não é relevante.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B V - V - V - F.
C V - F - V - F.
D V - V - F - V.
O conceito de alteridade pode ser compreendido em diversos contextos no universo de estudo da 
antropologia e da filosofia. Com base nesta definição, assinale a alternativa CORRETA: 
A É voltada às pessoas relevantes em um ambiente social.
B É voltada às pessoas sem afinidade em um ambiente social.
C Sua definição é volta a si, com uma identidade coletiva.
D Seu conceito remete à construção da identidade individual em relação ao outro.
A diversidade cultural que compõe as sociedades apresenta desigualdades decorrentes da 
estratificação social. Em muitos casos, a cultura representa uma desvantagem social. Diante do 
exposto, analise as sentenças a seguir:
I– A competição social não é iniciada somente com a busca de um trabalho, como muitos poderiam 
pensar, mas começa na vida escolar.
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II– A instituição é mantida e organizada pela classe baixa, possuindo padrões culturais bem diferentes 
do grupo social da classe alta.
III– A forma apresentada por Apple é aceita para ampliar nossa concepção em relação ao sistema 
educacional, uma vez que nos permita compreender o processo de ensino e aprendizagem como 
obrigatoriedade social.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença II está correta.
B Somente a sentença I está correta.
C As sentenças II e III estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.
A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a 
colaboração da sociedade,visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício 
da cidadania e sua qualificação para o trabalho, conforme disposto no Art. 205 da Constituição 
Federal. Sobre o exposto, analise as sentenças as seguir:
I- O direito à educação é reconhecido internacionalmente através do artigo 260° da Declaração 
Universal dos Direitos Humanos.
II- O direito à educação é reconhecido internacionalmente através do artigo 26° da Declaração 
Universal dos Direitos Humanos.
III- O direito à educação é reconhecido internacionalmente através do artigo 26° da Declaração 
Universal dos Direitos Humanos e nacionalmente pela Constituição Federal do Brasil de 1988.
IV- O direito à educação é reconhecido internacionalmente através do artigo 126° da Declaração 
Universal dos Direitos Humanos.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://www.senado.leg.br/atividade/const/con1988/CON1988_05.10.1988/art_205_.asp. 
Acesso em: 20 mar. 2020.
A As sentenças I e II estão corretas.
B As sentenças I e III estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
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D As sentenças II e IV estão corretas.
(ENADE, 2014) Constantes transformações ocorreram nos meios rural e urbano, a partir do 
século XX. Com o advento da industrialização, houve mudanças importantes no modo de vida das 
pessoas, em seus padrões culturais, valores e tradições. O conjunto de acontecimentos provocou, 
tanto na zona urbana quanto na rural, problemas como explosão demográfica, prejuízo nas atividades 
agrícolas e violência.
Iniciaram-se inúmeras transformações na natureza, criando-se técnicas para objetos até então sem 
utilidade para o homem. Isso só foi possível em decorrência dos recursos naturais existentes, que 
propiciaram estrutura de crescimento e busca de prosperidade, o que faz de experimentação um 
método de transformar os recursos em benefício próprio. A partir das ideias expressas, conclui-se que, 
no Brasil do século XX:
A A industrialização ocorreu independentemente do êxodo rural e dos recursos naturais
disponíveis.
B Homens e mulheres advindos do campo deixaram sua cultura e se adaptaram a outra, citadina,
totalmente diferente e oposta aos seus valores.
C Tanto o espaço urbano quanto o rural sofreram transformações decorrentes da aplicação de novas
tecnologias à atividades industriais e agrícolas
D O êxodo rural para as cidades não prejudicou as atividades agrícolas nem meio rural porque
novas tecnologias haviam sido introduzidas no campo.
A notícia veio de supetão: iam meter-me na escola. Já me haviam falado nisso, em horas de 
zanga, mas nunca me convencera que realizassem a ameaça. A escola, segundo informações dignas 
de crédito, era um lugar para onde se enviavam as crianças rebeldes. Eu me comportava direito: 
encolhido e morno, deslizava como sombra. [...] A escola era horrível e eu não podia negá-la, como 
negara o inferno. Considerei a resolução de meus pais uma injustiça. [...] Lembrei-me do professor 
público, austero e cabeludo, arrepiei-me calculando o rigor daqueles braços. Não me defendi, não 
mostrei as razões que me fervilhavam na cabeça, a mágoa que me inchava o coração. Inútil qualquer 
resistência. 
RAMOS, Graciliano. Infância, Rio de Janeiro: Record, 1995, p. 104.
O texto do escritor Graciliano Ramos traz lembranças de sua entrada na escola, que expressam um 
momento da Educação brasileira. Entretanto, o pensamento pedagógico tem-se modificado ao longo 
do tempo, contrapondo-se ao modelo de escola evidenciado no texto.
Este contraponto é expresso por: 
I- Transmissão cultural que considera o aluno como um ser passivo, atribuindo caráter dogmático aos 
conteúdos de ensino.
II- Valorização da criança, do afeto entre professor e aluno, das reflexões sobre as formas de ensino 
que considerem o saber das crianças.
III- Dimensão dialógica do processo ensino/aprendizagem com ênfase nas relações igualitárias.
IV- Preocupação com a formação humana relacionando às dimensões humana, econômica, social, 
política e cultural. 
São corretos:
A I, II, III e IV.
B III e IV.
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C II, III e IV.
D I, II e III.
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