Questões Objetiva 1 e 2 (Regular) - ORGANIZAÇÃO DE EVENTOS ESPORTIVOS E RECREATIVOS

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Questão 1/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia o fragmento de texto:
“[...] As atividades podem ser definidas como tudo aquilo que é planejado e realizado durante o processo; já as entregas são os produtos finalizados, ou seja, o resultado final dessas atividades.angíveis, palpáveis, mensuráveis e verificáveis. Considerando que uma entrega é qualquer produto ou resultado das atividades, é possível dizer que um projeto tem várias entregas durante seu desenvolvimento, de forma que é importante focar nas mais importantes para que o evento esportivo recreativo seja um sucesso. Apesar de serem divididas durante as várias atividades que ocorrem durante o processo de desenvolvimento do evento, é necessário enxergar o projeto como um produto único e que todas essas entregas, pequenas ou grandes, o estão levando a um mesmo caminho. Existem diferenças entre eventos que foram realizados e os que não foram ainda, pois um evento em sua primeira edição demanda a construção de rotinas e manuais de processos, procedimentos e operações, enquanto eventos que já ocorreram têm esses elementos prontos, [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, Alexandre. Rota de Aprendizagem da Aula 4. Organização de eventos esportivos e recreativos. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 5-6.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 4 – Entregas, de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos sobre as entregas dentro de um projeto, analise as alternativas a seguir e marque V para as alternativas verdadeiras e F para as alternativas falsas:
I. (  ) É útil para o desenvolvimento de um evento, pensar no projeto em termos de entrega e não de atividades, criando mais autonomia para a equipe.
II. (   ) É necessário para o realização de um evento, priorizar apenas a finalização.
III. (  ) Cada atividade realizada faz parte de algo maior, não sendo composta apenas de atividades avulsas, e o resultado da junção de todas é o projeto finalizado.
IV. (  ) Ao definir os prazos de entrega, assim como o produto que será entregue, é importante estipular metas tangíveis, palpáveis, mensuráveis e verificáveis.
V. (   ) Cada atividade realizada é considerada única, no qual o resultado depende, propriamente, desta atividade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F – F – V – F – V
	
	B
	V – F – V – F – F
	
	C
	V – V – V – V – F
	
	D
	V – F – V – V – F
Você assinalou essa alternativa (D)
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Comentário: A sequência correta é V – F – V – V – F.
A alternativa I é verdadeira e a alternativa II é falsa, pois: “Uma abordagem útil no desenvolvimento de um evento é pensar no projeto em termos de entregas e não de atividades, dando mais autonomia para que cada integrante da equipe encontre uma maneira que consiga trabalhar de forma mais eficiente para realizar a atividade” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 6).
A alternativa III é verdadeira porque: “Cada atividade realizada faz parte de algo maior, não sendo composta apenas de atividades avulsas, e o resultado da junção de todas é o projeto finalizado” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 6).
A alternativa IV é verdadeira, pois: “Ao definir os prazos de entrega, assim como o produto que será entregue, é importante estipular metas tangíveis, palpáveis, mensuráveis e verificáveis. Considerando que uma entrega é qualquer produto ou resultado das atividades, é possível dizer que um projeto tem várias entregas durante seu desenvolvimento, de forma que é importante focar nas mais importantes para que o evento esportivo recreativo seja um sucesso” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 5).
A alternativa V é falsa porque: “Cada atividade realizada faz parte de algo maior, não sendo composta apenas de atividades avulsas, e o resultado da junção de todas é o projeto finalizado” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 6).
	
	E
	F – F – F – V – V
Questão 2/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia o fragmento de texto:
“Para facilitar o gerenciamento de processos, um dos modos é por dividir o projeto em fases aliado ao planejamento, execução e controle. O Project Model Canvas possibilita enxergar o projeto como um todo, muitas vezes até mesmo é possível visualizar os elementos disponíveis para realização do projeto. Sua origem teve como base o Business Model Generation e sua ideia é simplificar o gerenciamento do projeto com a utilização dessa ferramenta [...]. Como benefícios, com a aplicação dessa metodologia é possível obter a curto prazo: uma diminuição de tempo de ciclo e custos reduzidos, planejamento realista com chances de atingir o cronograma previsto, melhor comunicação enquanto equipe”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BIAVA, J. de O. A metodologia Canvas e suas variações para o desenvolvimento do empreendedorismo. 2017. Trabalho de Conclusão de curso (Bacharelado em Administração de Empresas – Universidade do Extremo Sul Catarinense, Criciúma, 2017, p. 46, grifo do autor.
Segundo o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos esportivos e recreativos, sobre os riscos no planejamento de eventos esportivos e recreativos, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) Os objetivos do gerenciamento dos riscos no planejamento de eventos diminui os impactos positivos e aumenta os impactos negativos.
II. ( ) Aceitar passivamente, aceitar ativamente, mitigar, prevenir e transferir. São comportamentos que um gestor pode adotar diante dos riscos.
III. ( ) É opcional/ não obrigatório rastrear variáveis inerentes à abordagem dos riscos, tais como: construir uma escala de riscos e escolher estratégias para lidar com os riscos.
IV. ( ) É importante acompanhar duas variáveis inerentes à abordagem dos riscos: a probabilidade de ocorrência e o nível de impacto no objetivo.
V. ( ) Os riscos são consequêcias das incertezas e imprevistos que podem sofrer todas as etapas do planejamento, em maior e menor grau.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F – V – F – V – V
Você assinalou essa alternativa (A)
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Comentário: A sequência correta é F – V – F – V – V. A alternativa I é falsa pois “Os objetivos do gerenciamento dos riscos aumentam a probabilidade e o impacto dos eventos positivos e reduzir a probabilidade e o impacto dos eventos negativos no projeto’ [...]” (livro-base, p. 207). A alternativa II é verdadeira porque “[...] é possível para o gestor do projeto adotar os seguintes comportamentos diante dos riscos: a) aceitar passivamente; b) aceitar ativamente; c) mitigar; d) prevenir; e) transferir” (livro-base, p. 207). A alternativa III é falsa e a alternativa IV é verdadeira pois “[...] é importante rastrear duas variáveis inerentes à abordagem dos riscos: a probabilidade de ocorrência e o nível de impacto no objetivo” (livro-base, p. 207). A alternativa V é verdadeira porque “Os riscos são inerentes às incertezas que perpassam todas as etapas do planejamento, em maior e menor grau [...]” (livro-base, p. 209).
	
	B
	V – F – V – V – F
	
	C
	F – V – F – V – F
	
	D
	V – V – V – V – F
	
	E
	V – F – F – V – V
Questão 3/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia o fragmento de texto:
“[...] o organizador deve considerar tanto o ambiente quanto número de equipes, objetivo do evento e interesse do patrocinador. É indispensável um bom levantamento de dados acerca de necessidades e possiblidades, mapeando o evento na totalidade. O organizador precisa, ainda, conhecer os formatos de disputas, podendo, com isso, adaptar ao seu evento os formatos de disputas que melhor se encaixam no tempo disponível e na quantidade de participantes [...] o sistema de disputa eliminatória, [...] pode ser dividido em eliminatória simples e eliminatória dupla. Esse sistema é caracterizadocomo uma estratégia de rápida execução, na qual o atleta ou as equipes são gradativamente eliminados, possibilitando a organização de eventos esportivos de curta duração. Lembrando que é o organizador do evento esportivo que vai planejar todo o processo de execução das competições, necessitando estar familiarizado com as características do sistema de disputa escolhido e podendo definir quanto ao melhor enquadramento daquele evento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, A. Texto da rota de aprendizagem de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos: Aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2019,  p. 2-3.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 2 – Eliminatória de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos sobre o sistema de disputa eliminatória em eventos competitivos esportivos, avalie as seguintes proposições:
I. No modelo de eliminatória simples, as equipes são eliminadas aos poucos e de forma simples.
PORQUE
II. No modelo de eliminatória dupla, quando o número inicial de equipes não permite a utilização da potência de dois, isto ocorre somente a partir da segunda etapa.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
Você assinalou essa alternativa (B)
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Comentário: As asserções I e II são proposições verdadeiras, pois: "[...] vamos explanar sobre os modelos de eliminatória: • Eliminatória simples: nesse formato, as equipes são pouco a pouco eliminadas de forma bastante simples. Um exemplo: temos quatro equipes, A, B, C e D. Entre A e B, venceu a equipe A, e entre C e D, venceu a equipe C. A equipe A disputa e com a equipe C; venceu a equipe C, respeitando sempre a potência de dois. • Eliminatória Dupla: o número inicial de equipes não permite a utilização da potência de dois, o que vai ocorrer somente a partir da segunda rodada. Um exemplo: se inicialmente tivermos seis equipes, duas vão ficar para a segunda rodada. A primeira rodada é disputada apenas por quatro equipes, sobrando duas que vão disputar com as duas que ficaram de fora, permitindo, com isso, a organização do campeonato" 
(texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 6 – Tema 2, p. 4).
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da primeira.
Questão 4/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia a citação:
“Dentro da equipe, também chamada de staff, devem ser definidos os papéis de cada participante do projeto e é preciso monitorar o desempenho de cada membro em relação à sua tarefa que deve ser desempenhada. Para isso, o gerente de projeto precisa exercer sua autoridade, utilizando sua influência sobre a equipe para que todos trabalhem da maneira mais eficiente possível. Uma ótima opção para essa etapa é utilizar um mapa mental, de modo a organizar o papel de cada membro da equipe. [...] Quando um projeto tem início, é importante desenvolver um organograma, que é uma apresentação gráfica da organização dos membros da equipe de acordo com suas posições hierárquicas. Esse organograma auxilia na divisão das tarefas e no planejamento do evento. Outra questão importante a ser tratada é entender com qual estrutura organizacional o projeto está vinculado, seja um clube, uma escola ou uma organização governamental”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, Alexandre. Rota de Aprendizagem da Aula 4. Organização de eventos esportivos e recreativos. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 3-4.
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 2 – Equipe/Staff, de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos sobre a equipe de um projeto de organização de eventos esportivos e recreativos, analise as seguintes afirmativas:
I. Os membros de uma equipe possuem suas próprias características e habilidades, ocupando funções distintas dentro de um evento esportivo recreativo.
II. O gerenciamento de recursos humanos tem a função de organizar e gerenciar a equipe, como mobilizar a equipe do projeto.
III. As pessoas de um mesmo setor possuem características e habilidades  gerais. Isso permite que realizem tarefas específicas e complexas.
IV. A equipe de recursos humanos tem a tarefa de acompanhar o trabalho das comissões,  limitando o seu trabalho sempre que possível.
V. A administração de recursos humanos tem a missão de auxiliar e acompanhar a equipe, como planejar o gerenciamento dos colaboradores.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I, II e III
	
	B
	I, II e V
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: as afirmativas I, II e V estão corretas.
A afirmativa I está correta, pois: “Os membros de uma equipe possuem suas próprias características e habilidades, ocupando funções distintas dentro de um evento esportivo recreativo. Direcionar as pessoas de acordo com sua aptidão é essencial para atender às demandas do projeto” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 3).
A afirmativa II está correta porque: “O gerenciamento de recursos humanos tem a importante função de organizar e gerenciar a equipe, sendo responsável por diversos processos dentro do projeto, por exemplo: [...] • Mobilizar a equipe do projeto” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 4 – Tema 2, p. 4).
A afirmativa III está errada, pois: “Os membros de uma equipe possuem suas próprias características e habilidades, ocupando funções distintas dentro de um evento esportivo recreativo. Direcionar as pessoas de acordo com sua aptidão é essencial para atender às demandas do projeto” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 3).
A afirmativa IV está errada porque: “O gerenciamento de recursos humanos tem a importante função de organizar e gerenciar a equipe, sendo responsável por diversos processos dentro do projeto, por exemplo: [...] • Mobilizar a equipe do projeto” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 4).
A alternativa V está correta, pois: “O gerenciamento de recursos humanos tem a importante função de organizar e gerenciar a equipe, sendo responsável por diversos processos dentro do projeto, por exemplo: • Planejar o gerenciamento dos recursos humanos; [...]” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 4).
	
	C
	IV e V
	
	D
	III e IV
	
	E
	II e IV
Questão 5/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia o fragmento de texto:
“Milhares de crianças e jovens estão envolvidos em programas regulares de orientação esportiva no Brasil, e a sua afiliação acontece normalmente em escolinhas, acolhendo um público de 4 a 16 anos de idade [...]. A procura deste grupo etário pelas práticas esportivas tem objetivos múltiplos e significados variados. De maneira geral, a preparação esportiva dos mais jovens deve estar sustentada por pressupostos de educação e formação, respeitando suas necessidades e interesses [...]. No entanto, a crescente importância social do fenômeno esportivo, aliada ao aumento da oferta de competições em um quadro cada vez mais especializado, passou a definir novas exigências do envolvimento infantojuvenil, determinando participações e especializações de crianças e adolescentes cada vez mais precoces [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MILISTETD, M. et al. Análise da organização competitiva de crianças e jovens: adaptações estruturais e funcionais. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Santa Catarina, v. 36, n. 3, p. 671-678, abr./set., 2012, p. 672. https://www.scielo.br/j/rbce/a/BYCRzKY7VRF6ck5jmJ4Y89m/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 25 jan. 2023. 
Segundo o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos esportivose recreativos, sobre organização de eventos esportivos, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) Uma competição esportiva se caracteriza pelo confronto entre atletas ou equipes e pode ocorrer em diversos formatos.
II. ( ) O encontro de atletas ou equipes pode ocorrer apenas em um formato, o chamamos de uma competição esportiva.
III. ( ) Os formatos em que uma competição esportiva pode acontecer são: evento único, diversos eventos, por determinado esporte e união de diversos esportes.
IV. ( ) Uma competição esportiva pode ser organizada por gênero e por faixa etária, podendo ser classificatória ou final.
V. ( ) As competições esportivas podem ser divididas apenas em três tipos: tradicionais, informais e obrigatórias.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – V – V – F
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é V – F – V – V – F. A alternativa I é verdadeira e a alternativa II é falsa pois “Uma competição esportiva se caracteriza pelo(s) confronto(s) entre atletas ou equipes e pode acontecer em diversos formatos [...]” (livro-base, p. 252). A alternativa III é verdadeira porque “Uma competição esportiva se caracteriza pelo(s) confronto(s) entre atletas ou equipes e pode acontecer em diversos formatos: evento único [...], diversos eventos [...], por determinado esporte [...] ou, ainda, reunir diversos esportes [...]” (livro-base, p. 252). A alternativa IV é verdadeira pois “Uma competição esportiva pode também ser organizada por gênero [...], por faixa etária [...] podendo ser classificatória ou final [...]” (livro-base, p. 253). A alternativa V é falsa pois “[...] divide as competições esportivas em dois tipos: torneio e campeonato [...]” (livro-base, p. 253, grifo do autor).
	
	B
	F – V – F – V – F
	
	C
	V – F – F – V – V
	
	D
	V – V – V – V – F
	
	E
	F – F – F – V – V
Questão 6/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia o excerto de texto:
“Os dez anos correspondentes ao período que vai de 2007 a 2016 tem sido chamado de a ‘década dos mega-eventos esportivos no Brasil’. De fato, iniciada pela realização dos Jogos Pan-Americanos e os Para-Pan de 2007, na cidade do Rio de Janeiro, nesta década acontecerão ainda em nosso país os Jogos Mundiais Militares, no Rio de Janeiro (2011), a Copa das Confederações de Futebol da FIFA (várias sedes no Brasil, em 2013), a Copa do Mundo de Futebol da FIFA (várias cidades brasileiras, em 2014), culminando com os Jogos Olímpicos e as Para-Olimpíadas de 2016, cuja sede também será a cidade do Rio de Janeiro. Sem esquecer que, dado ao processo de globalização midiatizada do esporte, já acompanhamos ou ainda iremos acompanhar, neste período, eventos esportivos que aconteceram ou acontecerão em diferentes continentes, como os Jogos Olímpicos/Para-Olimpíadas de Pequim (2008), os Jogos Olímpicos de Inverno/2010 (Vancouver/Canadá), a Copa do Mundo da África do Sul/2010, os Jogos Olímpicos de Londres/2012 e os Jogos Olímpicos de Inverno de Sóchi/Rússia//2014, entre tantos outros”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MEZZAROBA, C.; MENDES, D. S.; PIRES, G. L.. Grandes eventos esportivos, mídia e representações: possibilidades/responsabilidades para a educação física escolar.. In: DANTAS JUNIOR, Hamilcar Silveira; KUHN, Roselaine; RIBEIRO, Sérgio Dorenski Dantas. (Org.). Educação Física, esporte e sociedade: temas emergentes 4. 1ed.São Cristóvão: Ed. UFS, 2011, v. 01, p. 185-206. p. 185.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 1 – Competições esportivas e sistemas de discutas de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos, eventos esportivos e suas disputas, analise as alternativas a seguir e marque V para as alternativas verdadeiras e F para as alternativas falsas.
I. ( ) O organizador de eventos de competições esportivas deve demonstrar competência para o planejamento e possibilidades competitivas do evento.
II. ( ) Um evento de competição esportiva pode ser organizado em um único formato que caracteriza-se como torneios, isto é, eventos de curta duração. 
III. ( ) Um dos formatos de evento de competições esportivas é o evento único, que é organizado em vários momentos diferentes com a mesma finalidade.
IV. ( ) Uma ação esportivas pode ser organizada em vários formatos que envolvem: evento único, diversos eventos, torneios e reunião de vários esportes.
V. ( )  A reunião de vários esportes, que envolve eventos como jogos escolares, as Olímpiadas e competições poliesportivas se caracterizam com uma proposta de diversos eventos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – F – V – V
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é V – F – F – V – V. A alternativa I é verdadeira pois “No caso de eventos de competições esportivas, o organizador deve dominar o assunto para dialogar e argumentar sobre sua ideia. Esse profissional precisa demonstrar competência para o planejamento, inclusive acerca das possibilidades competitivas daquele evento” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 6 – Tema 1, p. 2). A alternativa II é falsa porque “Um evento pode ser organizado em alguns formatos: • Evento único: é um evento que ocorre somente uma vez. Podemos citar o ciclismo, a corrida de carro, as travessias e os desafios, entre outros. • Diversos eventos: um exemplo são os campeonatos. • Torneios: uma característica desse evento é a curta duração, como os torneios de tênis e a Copa do Mundo, entre outros. • Reunião de vários esportes: eventos como jogos escolares, as Olimpíadas e competições poliesportivas, entre outros” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 6 – Tema 1, p. 2). A alternativa III é falsa pois “Um evento pode ser organizado em alguns formatos: • Evento único: é um evento que ocorre somente uma vez. Podemos citar o ciclismo, a corrida de carro, as travessias e os desafios, entre outros” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 6 – Tema 1, p. 2). A alternativa IV e V são verdadeiras pois “Um evento pode ser organizado em alguns formatos: • Evento único: é um evento que ocorre somente uma vez. Podemos citar o ciclismo, a corrida de carro, as travessias e os desafios, entre outros. • Diversos eventos: um exemplo são os campeonatos. • Torneios: uma característica desse evento é a curta duração, como os torneios de tênis e a Copa do Mundo, entre outros. • Reunião de vários esportes: eventos como jogos escolares, as Olimpíadas e competições poliesportivas, entre outros” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 6 – Tema 1, p. 2).
	
	B
	V – V – V – V – F
	
	C
	V – F – V – V – F
	
	D
	F – F – F – V – V
	
	E
	F – V – F – V – F
Questão 7/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia o fragmento de texto:
“‘A administração de eventos é uma tarefa que exige procedimentos metódicos, considerando sempre a meta principal: a realização do evento com qualidade, dentro do prazo definido e a custos razoáveis’ [...]. O planejamento de um evento é necessário uma pesquisa para verificação, análise e avaliação das condições e possibilidades em geral; a elaboração de uma programação, sendo seu conteúdo determinado em função das informações conseguidas na pesquisa; a execução, cumprindo o planejamento do programa passo a passo, e; a avaliação, antes, durante e após o evento [...] recomendam que a fase do planejamento seja dividida em três grandes períodos, que são o pré-evento, o evento propriamente dito e o pós-evento [...] o pré-evento a fase que engloba desde a escolha da comissão organizadora até o estudo da infra-estrutura e demais necessidades para a realização do evento. Para o momento de realização do evento, é preciso ter muita disciplina, sintonia, bom senso e rapidez na busca de soluções para os problemas que fatalmente surgem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponívelem: ABREU, Renata Luiz de. Intervenção do profissional de Educação Física na gestão de eventos esportivos. 2011. 89f. Curso de Educação Física e Esporte – Universidade do Sul de Santa Catarina, Palhoça, 2011. p. 32-33.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 2 – Linha do Tempo de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos, sobre o planejamento do tempo na organização de eventos esportivos e recreativos, analise as alternativas a seguir e marque V para as alternativas verdadeiras e F para as alternativas falsas.
I. (  ) A gestão do tempo deve ser prioridade na organização de um evento.
II. (  ) Para a organização de um evento o tempo representa a estação do ano.
III. (  ) O planejamento do tempo relacionado ao evento, não influencia na sua organização.
IV. (  ) A elaboração de um cronograma auxilia na gestão do tempo relacionada ao evento.
V. (  ) O controle das demandas de um evento é fundamental para a administração do tempo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F – F – V – F – V
	
	B
	V – F – F – V – V
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é V – F – F – V – V. A alternativa I é verdadeira pois “[...] é preciso compreender como funciona a organização do tempo relacionada a um evento. Vamos elencar, agora, alguns passos facilitadores dessa compreensão: • Gestão do tempo;” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 5 – Tema 2, p. 4). A alternativa II é falsa porque “[...] é preciso compreender como funciona a organização do tempo relacionada a um evento. Vamos elencar, agora, alguns passos facilitadores dessa compreensão: • Gestão do tempo; • Planejamento e gerenciamento de um cronograma; • Definição de atividades; • Sequência das atividades; • Recursos; • Duração das atividades; • Desenvolvimento do cronograma; • Controle do cronograma” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 5 – Tema 2, p. 4). A alternativa III é falsa pois “Um fator que deve constar no planejamento e ser considerado enquanto recurso de muita importância é o tempo, uma linha do tempo em todas as suas possibilidades e necessidades” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 4 – Tema 2, p. 3-4). A alternativa IV e V são verdadeiras pois “[...] é preciso compreender como funciona a organização do tempo relacionada a um evento. Vamos elencar, agora, alguns passos facilitadores dessa compreensão: [...] • Desenvolvimento do cronograma; • Controle do cronograma” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 5 – Tema 2, p. 4).
	
	C
	V – V – V – V – F
	
	D
	V – F – V – V – F
	
	E
	F – F – F – V – V
Questão 8/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia o trecho:
“O PM Canvas [...] aborda os seguintes aspectos do projeto: a) Justificativa: Apresenta as demandas não atendidas e as oportunidades não exploradas. b) Objetivos: Especifica o que se pretende alcançar através do projeto. c) Benefícios: Expõe os valores tangíveis e intangíveis que serão obtidos pela organização. d) Produto: Descreve aquilo que será entregue com características claras e mensuráveis. e) Requisitos: Expressa o que parece necessário ou desejável no produto sob a perspectiva do cliente. f) Stakeholders: Identifica as pessoa ou organizações envolvidas ou afetadas pelo projeto [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, M. P.; FERNANDES, J. L. Aplicação do Project Model Canvas no planejamento de projeto com ênfase no gerenciamento de riscos. Projectus, Rio de Janeiro, v. 3, n. 3, p. 86-108, jan./dez., 2018, p. 90-91, grifo dos autores. https://revistas.unisuam.edu.br/index.php/projectus/article/view/655/343. Acesso em 23 jan. 2023.
Considerando o trecho e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos esportivos e recreativos, sobre planejamento de eventos esportivos e recreativos a partir do Project Model Canvas, avalie as seguintes proposições:
I. É importante que as equipes sejam formadas por pessoas com habilidades compatíveis com as tarefas a serem desenvolvidas no evento.
PORQUE
II. Cada elemento da equipe deve ter consciência do seu grau de comprometimento no desenvolvimento dos processos determinantes no evento.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: As asserções I e II são proposições verdadeiras pois: “É importante que as equipes sejam compostas por pessoas com habilidades compatíveis com as funções a serem desempenhadas no evento, que deverão estar claramente definidas. Cada membro da equipe deve ter consciência de seu grau de autoridade no âmbito dos processos decisórios” (livro-base, p. 171).
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	C
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Questão 9/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia a citação:
“As restrições podem ser definidas como todas as limitações que afetam o desenvolvimento do projeto, sejam essas limitações internas e externas. De certa forma, as restrições regem o projeto, considerando que, sem nenhuma restrição, deveria ter recursos infinitos, o que não existe na vida real. Por outro lado, um projeto com muitas restrições pode se tornar inviável. As restrições devem trazê-lo para a realidade dos recursos disponíveis, mas, ao mesmo tempo, devem ser alcançáveis. As restrições podem ser identificadas a partir da seguinte pergunta: por que não podemos entregar o trabalho antes? Cada projeto terá suas próprias respostas, mas podemos apresentar alguns exemplos comuns que acontecem: porque faltam recursos; porque estamos aguardando a resposta do patrocinador; porque a equipe está em processo de aprendizado; entre várias outras possíveis restrições que estão limitando a entrega. Como dito antes, cada projeto é um projeto e será desenvolvido dentro de determinado contexto”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, A. Organização de Eventos Esportivos e Recreativos: Aula 4. Curitiba: InterSaberes, 2019. Texto da rota de aprendizagem. p. 6-7.
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 5 – Restrições de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos, sobre as restrições que afetam o desenvolvimento de um projeto de organização de eventos esportivos e recreativos, analise as seguintes afirmativas:
I. Na organização de um evento muitas restrições podem aparecer, uma delas é quantidade de atletas.
II. O valor do orçamento é uma dificuldade que deve ser considerara como limitador na Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
III. O tipo de patrocínio implica diretamente na Organização de Eventos Esportivos e Recreativos, podendo atrapalhar na sua realização.
IV. Um exemplo de restrição que afeta o desenvolvimento de um projeto de organização de eventos esportivos e recreativos é o padrão de qualidade.
V. A precedência, organização e cronograma de entrega de produtos ou serviços quando não adequados torna-se uma dificuldade na Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I, II e III
	
	B
	II, III e IV
	
	C
	IV e V
	
	D
	I e II
	
	E
	II, IV e V
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: as afirmativas II, IV e V estão corretas. A afirmativa I está errada e a afirmativa II está correta pois “As restrições podem ser definidas como todas as limitações que afetam o desenvolvimento do projeto, sejam essas limitações internas e externas. Alguns exemplos de limitações: • Orçamento;” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 4 – Tema 5, p. 6). A afirmativa III está errada e a afirmativa IVestá correta porque “As restrições podem ser definidas como todas as limitações que afetam o desenvolvimento do projeto, sejam essas limitações internas e externas. Alguns exemplos de limitações: [...] • Padrões de qualidade;” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 4 – Tema 5, p. 6). A alternativa V está correta pois “As restrições podem ser definidas como todas as limitações que afetam o desenvolvimento do projeto, sejam essas limitações internas e externas. Alguns exemplos de limitações: [...] • Precedência de entregas, entre outros” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 4 – Tema 5, p. 6).
Questão 10/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia o texto abaixo:
Na videoaula LEPI – Laboratório de práticos experimentos interdisciplinares – AULA 7 do ROTEIRO DE ESTUDOS – Vídeo LEPI Parte 1, foram apresentados alguns conceitos.
Considerando a videoaula, sobre a organização de eventos esportivos e recreativos, assinale a alternativa que apresenta corretamente o conceito de evento:
Nota: 10.0
	
	A
	Para ser considerado evento, deve haver cobrança de ingresso.
	
	B
	Encontro casual entre várias pessoas, independente de interesses comuns.
	
	C
	Agrupamento proposital de pessoas em um espaço e tempo, com interesses em comum.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com a videoaula. "[...] é importante a gente entender um pouco da tipologia, o conceito"; “[...] O que podemos denominar como evento: Agrupamento proposital de pessoas no tempo e espaço, devido a interesses comuns. (Aula 7 – vídeo LEPI Parte 1 – Laboratório de experimentos práticos interdisciplinares – 06'03" a 06'19").
	
	D
	Qualquer encontro de pessoas, desde que seja fora de seus domicílios.
	
	E
	São caracterizadas como evento somente as aglomerações de pessoas em ambientes públicos.
Questão 1/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia o fragmento de texto:
“[...] o Canvas é uma metodologia maleável e adaptativa, que dá suporte aos diversos processos da gestão da inovação, podendo ser moldada de acordo com as características e necessidades de cada projeto. Sugere-se que para estudos futuros seja realizada uma pesquisa empírica para comparar a efetividade do modelo conceitual com as limitações e possibilidades do uso real do modelo PMC; igualmente, sugere-se que o método PMC possa ser analisado sobre outras óticas referentes à inovação, diferentes daquelas [...] sobre gestão da inovação, para confirmar se o PMC é uma ‘boa prática’ para gestão de projetos com base em inovação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRUBER, V. et al. Análise do Project Model Canvas para gestão de projetos com foco em inovação. Revista Humanidades e Inovação, Santa Catarina, v. 7, n. 9, p. 334-345, jan./dez., 2020, p. 343. https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/article/view/2744. Acesso em: 23 jan. 2023.
Segundo o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos esportivos e recreativos, planejamento de eventos esportivos e recreativos, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) Em eventos esportivos e recreativos, há um grupos de pessoas com interesse em comum, que interagem com o projeto, como: clientes, patrocinadores ou fornecedores.
II. ( ) Stakeholders são projetos já finalizados, organizados e planejados em eventos esportivos e recreativos.
III. ( ) Stakeholders são todas as pessoas ou organizações envolvidas ou afetadas por um projeto. 
IV. ( ) Entre os stakeholders externos estão o cliente do projeto, o patrocinador, os fornecedores, outros departamentos da organização, e os órgãos regulatórios.
V. ( ) Dentre os stakeholders externos estão apenas o presidente, vice-presidente, coordenador e vice coordenador.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	V – F – V – V – F
Comentário: A sequência correta é V – F – V – V – F. A alternativa I é verdadeira pois “[...] é possível compreender que, em eventos esportivos e recreativos, há também uma rede de grupos de interesse que interagem com o projeto – na qualidade de usuários ou clientes finais, patrocinadores promotores, prestadores de serviços, fornecedores, órgãos governamentais e outros segmentos da comunidade, que influenciam ou são influenciados pelo evento” (livro-base, p. 161). A alternativa II é falsa e a alternativa III é verdadeira porque “[...] stakeholders como todas as pessoas ou organizações envolvidas ou afetadas pelo projeto [...]” (livro-base, p. 160, grifo do autor). A alternativa IV é verdadeira e a alternativa V é falsa pois “[...] entre os principais stakeholders externos estão o cliente do projeto [...]; o patrocinador do projeto [...]; os fornecedores; outros departamentos da organização que está propondo o projeto, mas que não fazem parte de seu desenvolvimento; os órgãos regulatórios que impactam ações do projeto; os governos, entre outros” (livro-base, p. 160, grifo do autor).
	
	B
	V – V – V – V – F
	
	C
	F – F – F – V – V
	
	D
	F – V – F – V – F
	
	E
	V – F – F – V – V
Questão 2/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia a citação:
“Com a meta de realizar um bom planejamento, o organizador tem que levantar todas as possibilidades relacionadas ao desenvolvimento do seu evento esportivo ou recreativo - tanto as positivas, que vão determinar o sucesso daquele momento, quanto aquelas possibilidades que ninguém deseja, mas que podem interferir e inviabilizar o trabalho. [...] Qualquer atividade que desenvolvemos em nosso cotidiano envolve o fator custos. Em relação à organização de um projeto, isso deve ser ainda mais considerado, pois pode determinar o sucesso ou a inviabilidade do evento. Planejar na totalidade o momento do evento é indispensável, e realizar um mapeamento de todo o processo de desenvolvimento, execução e avaliação é fator decisivo para o êxito de um evento, seja ele esportivo, recreativo ou uma combinação de ambos. Quando pensamos nos custos é a mesma situação. É preciso ter clareza de todo o processo para uma definição segura das possibilidades e necessidades econômicas do evento, evitando falhas no momento de execução”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, A. Organização de Eventos Esportivos e Recreativos: Aula 5. Curitiba: InterSaberes, 2019. Texto da rota de aprendizagem. p. 4.
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 3 – Custos de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos, sobre os custos na organização de eventos esportivos e recreativos, analise as seguintes afirmativas:
I. Há fatores que devem estar previstos no projeto de um evento esportivo ou recreativo, como os custos diretos e indiretos.
II. Os custos diretos e indiretos de um evento esportivo ou recreativo não precisa estar previsto no projeto do evento, uma vez que, estes custos podem ser considerados futuros.
III. Os custos devem ser organizados pelo gestor quando necessário e isso não acarretará na organização do evento.
IV. A previsibilidade dos custos de um evento esportivo ou recreativo não influencia no orçamento final, visto que os gastos são imprevisíveis.
V. O controle dos custos de um evento esportivo ou recreativo possibilita a visão geral do orçamento.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I, II e III
	
	B
	II, III e IV
	
	C
	I e V
Comentário: as afirmativas I e V estão corretas. A afirmativa I está correta e a afirmativa II está errada pois “Existem fatores que devem estar previstos no seu projeto, pois existem custos diretos e indiretos. É preciso elaborar uma planilha com valores como água, luz, gastos com pessoal, material e outros que devem estar claramente delimitados. Outro fator é que gastos atuais já podem ser considerados em projetos futuros” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula5 – Tema 3, p. 4-5). A afirmativa III está errada porque “Os custos devem ser organizados de forma clara, o que irá garantir uma tranquilidade necessária para o gestor poder focar nos demais aspectos do projeto” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 5 – Tema 3, p. 5). A alternativa IV está errada e a afirmativa V está correta pois “A previsibilidade dos custos relacionados ao projeto de forma exata irá possibilitar uma visão integrada do orçamento” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 5 – Tema 3, p. 5).
	
	D
	IV e V
	
	E
	I e II
Questão 3/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia a citação:
“As restrições podem ser definidas como todas as limitações que afetam o desenvolvimento do projeto, sejam essas limitações internas e externas. De certa forma, as restrições regem o projeto, considerando que, sem nenhuma restrição, deveria ter recursos infinitos, o que não existe na vida real. Por outro lado, um projeto com muitas restrições pode se tornar inviável. As restrições devem trazê-lo para a realidade dos recursos disponíveis, mas, ao mesmo tempo, devem ser alcançáveis. As restrições podem ser identificadas a partir da seguinte pergunta: por que não podemos entregar o trabalho antes? Cada projeto terá suas próprias respostas, mas podemos apresentar alguns exemplos comuns que acontecem: porque faltam recursos; porque estamos aguardando a resposta do patrocinador; porque a equipe está em processo de aprendizado; entre várias outras possíveis restrições que estão limitando a entrega. Como dito antes, cada projeto é um projeto e será desenvolvido dentro de determinado contexto”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, A. Organização de Eventos Esportivos e Recreativos: Aula 4. Curitiba: InterSaberes, 2019. Texto da rota de aprendizagem. p. 6-7.
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 5 – Restrições de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos, sobre as restrições que afetam o desenvolvimento de um projeto de organização de eventos esportivos e recreativos, analise as seguintes afirmativas:
I. Na organização de um evento muitas restrições podem aparecer, uma delas é quantidade de atletas.
II. O valor do orçamento é uma dificuldade que deve ser considerara como limitador na Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
III. O tipo de patrocínio implica diretamente na Organização de Eventos Esportivos e Recreativos, podendo atrapalhar na sua realização.
IV. Um exemplo de restrição que afeta o desenvolvimento de um projeto de organização de eventos esportivos e recreativos é o padrão de qualidade.
V. A precedência, organização e cronograma de entrega de produtos ou serviços quando não adequados torna-se uma dificuldade na Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I, II e III
	
	B
	II, III e IV
	
	C
	IV e V
	
	D
	I e II
	
	E
	II, IV e V
Comentário: as afirmativas II, IV e V estão corretas. A afirmativa I está errada e a afirmativa II está correta pois “As restrições podem ser definidas como todas as limitações que afetam o desenvolvimento do projeto, sejam essas limitações internas e externas. Alguns exemplos de limitações: • Orçamento;” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 4 – Tema 5, p. 6). A afirmativa III está errada e a afirmativa IV está correta porque “As restrições podem ser definidas como todas as limitações que afetam o desenvolvimento do projeto, sejam essas limitações internas e externas. Alguns exemplos de limitações: [...] • Padrões de qualidade;” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 4 – Tema 5, p. 6). A alternativa V está correta pois “As restrições podem ser definidas como todas as limitações que afetam o desenvolvimento do projeto, sejam essas limitações internas e externas. Alguns exemplos de limitações: [...] • Precedência de entregas, entre outros” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 4 – Tema 5, p. 6).
Questão 4/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia o trecho:
“No processo de ensino-aprendizagem-treinamento (EAT) esportivo para crianças e adolescentes sempre acabam existindo dúvidas entre os limites do que seria o rendimento, a participação, a educação e a formação. É nessa seara que as discussões referentes à área da ‘Pedagogia do Esporte’ acabam se inserindo, buscando identificar/oferecer meios pedagógicos de tratamento do esporte para tal público-alvo. Como ensinar/treinar e competir de maneira a contribuir para a formação integral do praticante e não reproduzir a sistemática de treinamento e competição do alto rendimento esportivo é uma questão discutida por esta área de conhecimento [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CANAN, F. Planejamento e organização da competição esportiva pedagógica para crianças e adolescentes: um exemplo no basquetebol. Caderno de Educação Física e esporte, Maringá, v. 16, n. 1, p. 259-268, out. 2017/ mar. 2018, p. 260. file:///C:/Users/cq692/Downloads/Dialnet-PlanejamentoEOrganizacaoDaCompeticaoEsportivaPedag-6723006.pdf. Acesso em: 25 jan. 2023.
Considerando o trecho e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos esportivos e recreativos, sobre as formas de rodízios em competições esportivas, avalie as seguintes preposições:
I. O formato de rodízio simples é um sistema em que todos as equipes ou atletas jogam entre si uma vez.
PORQUE
II. O rodízio em séries é o sistema de disputa estruturado com base na técnica de rodízio simples.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
Comentário: As asserções I e II são proposições verdadeiras pois: “[...] apresentamos as características do rodízio simples. a) O que é: ‘um processo em que todos os concorrentes jogam entre si uma vez’[...]” (livro-base, p. 274, grifo do autor). “[...] apresentamos as características do rodízio em séries. a) O que é: sistema de disputa estruturado com base na técnica de rodízio simples” (livro-base, p. 282, grifo do autor).
	
	C
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	D
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	E
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Questão 5/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia o fragmento de texto:
“‘A administração de eventos é uma tarefa que exige procedimentos metódicos, considerando sempre a meta principal: a realização do evento com qualidade, dentro do prazo definido e a custos razoáveis’ [...]. O planejamento de um evento é necessário uma pesquisa para verificação, análise e avaliação das condições e possibilidades em geral; a elaboração de uma programação, sendo seu conteúdo determinado em função das informações conseguidas na pesquisa; a execução, cumprindo o planejamento do programa passo a passo, e; a avaliação, antes, durante e após o evento [...] recomendam que a fase do planejamento seja dividida em três grandes períodos, que são o pré-evento, o evento propriamente dito e o pós-evento [...] o pré-evento a fase que engloba desde a escolha da comissão organizadora até o estudo da infra-estrutura e demais necessidades para a realização do evento. Para o momento de realização do evento, é preciso ter muita disciplina, sintonia, bom senso e rapidez na busca de soluções para os problemas que fatalmente surgem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ABREU, Renata Luiz de. Intervenção do profissional de Educação Física na gestão de eventos esportivos. 2011. 89f. Curso de Educação Física e Esporte – Universidade do Sul de Santa Catarina, Palhoça, 2011. p. 32-33.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagemda Aula 5, Tema 2 – Linha do Tempo de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos, sobre o planejamento do tempo na organização de eventos esportivos e recreativos, analise as alternativas a seguir e marque V para as alternativas verdadeiras e F para as alternativas falsas.
I. (  ) A gestão do tempo deve ser prioridade na organização de um evento.
II. (  ) Para a organização de um evento o tempo representa a estação do ano.
III. (  ) O planejamento do tempo relacionado ao evento, não influencia na sua organização.
IV. (  ) A elaboração de um cronograma auxilia na gestão do tempo relacionada ao evento.
V. (  ) O controle das demandas de um evento é fundamental para a administração do tempo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	F – F – V – F – V
	
	B
	V – F – F – V – V
Comentário: A sequência correta é V – F – F – V – V. A alternativa I é verdadeira pois “[...] é preciso compreender como funciona a organização do tempo relacionada a um evento. Vamos elencar, agora, alguns passos facilitadores dessa compreensão: • Gestão do tempo;” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 5 – Tema 2, p. 4). A alternativa II é falsa porque “[...] é preciso compreender como funciona a organização do tempo relacionada a um evento. Vamos elencar, agora, alguns passos facilitadores dessa compreensão: • Gestão do tempo; • Planejamento e gerenciamento de um cronograma; • Definição de atividades; • Sequência das atividades; • Recursos; • Duração das atividades; • Desenvolvimento do cronograma; • Controle do cronograma” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 5 – Tema 2, p. 4). A alternativa III é falsa pois “Um fator que deve constar no planejamento e ser considerado enquanto recurso de muita importância é o tempo, uma linha do tempo em todas as suas possibilidades e necessidades” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 4 – Tema 2, p. 3-4). A alternativa IV e V são verdadeiras pois “[...] é preciso compreender como funciona a organização do tempo relacionada a um evento. Vamos elencar, agora, alguns passos facilitadores dessa compreensão: [...] • Desenvolvimento do cronograma; • Controle do cronograma” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 5 – Tema 2, p. 4).
	
	C
	V – V – V – V – F
	
	D
	V – F – V – V – F
	
	E
	F – F – F – V – V
Questão 6/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia o trecho:
“As premissas compreendem aquilo que se espera de cada um dos stakeholders em relação ao projeto [...] e são determinantes na construção de um cenário considerado ideal, pois é de se supor que todas as entregas serão cumpridas se os stakeholders cumprirem seu papel e efetivarem suas entregas. • O evento comecará invariavelmente na data e horário divulgados. • O orçamento não sofrerá alteração. • A esquipe está definida. • A direção da escola vai aprovar o evento. • Ainda que haja eleições, o cenário segue favorável ao evento. • A chefia será a mesma. • O tempo e a chuva não atrapalharão. • A queima de fogos será um espetáculo à parte. • As obras serão entregues".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Dilson José de Quadros. Planejamento de eventos esportivos e recreativos [livro eletrônico]. Curitiba: Intersaberes, 2018. p. 182-183.
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 3 – Premissas de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos, sobre as premissas na organização de eventos esportivos e recreativos, avalie as seguintes proposições:
 I. As premissas são consideradas como um fator determinante para o sucesso de um evento.
PORQUE
II. Elas necessitam de provas e demonstrações para existirem.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	B
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Comentário: A asserção I é verdadeira, e a II é uma proposição falsa pois: O planejamento de um evento acontece com os fatos reais das etapas a serem realizadas. As premissas/fatos são determinantes na construção de um resultado considerado ideal, não necessitam de provas ou demonstrações para existirem”. (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 4 – Tema 3, p. 5).
	
	D
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Questão 7/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia a citação:
“O rodízio, muito utilizado em campeonatos, é um método em que todos os participantes jogam contra todos até que se conheça o campeão. Logo, é um método para eventos de competição. Embora o rodízio simples seja o foco da nossa aula, por ser a forma mais comum, vamos analisar três categorias: simples, em séries e lombardo. [...] É muito importante monitorar os resultados, pois o princípio do rodízio é classificar os competidores ao fim da competição, normalmente definindo quais devem passar para a próxima etapa da competição e quais não devem. [...] Muitas vezes os eventos esportivos são também competitivos e entender como é possível montar uma competição é fundamental para o educador físico. [...] vamos a um exemplo de como esse evento poderia ser organizado: um torneio com eliminatória simples, sendo realizados dois jogos por dia até a grande final. [...] Pense a respeito: o que você faria para desenvolver esse evento?”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, A. Texto da rota de aprendizagem de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos: Aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2019, p. 4-5 e 8.
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 3 – Rodízio de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos sobre os métodos de organização de eventos competitivos esportivos, avalie as seguintes proposições:
I. O rodízio simples se caracteriza como um método em que todos os participantes jogam entre si
PORQUE
II. O rodízio em séries utiliza a base estrutural do rodízio simples e distribui os competidores em mais de um grupo.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
Comentário: As asserções I e II são proposições verdadeiras pois: “Rodízio simples: é um método em que todos os participantes jogam entre si, muito utilizado quando o foco do evento é uma competição, considerando que o melhor competidor entre todos será o vencedor. O método é simples: os competidores são numerados e irão jogar uma vez contra cada um dos outros competidores. • Rodízio em séries: utilizando a base estrutural do rodízio simples, o rodízio em séries distribui os competidores em mais de um grupo. Esses grupos devem disputar pelo sistema de rodízio afim de se classificarem para a próxima etapa, sucessivamente, até que sobrem os dois finalistas da competição. Essa técnica é muito utilizada em grandes competições, em que o número de participantes é muito alto” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 5 – Tema 3, p. 5).
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
	
	C
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	D
	A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
	
	E
	A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
Questão 8/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia os excertos de texto:
“Com o processo de escalas, os participantes progridem de baixo para cima, desafiando os melhores colocados na competição. Por exemplo, um lutador que desafia o dono do cinturão com o objetivo de tomar essa posição para si. Normalmente, essas posições são definidaspor um ranking da competição. Nas competições em que ele ainda não existe, os participantes podem ser classificados de acordo com a ordem de inscrição ou por sorteio. É muito importante o organizador do evento estar familiarizado com termos, regras, tempos e número de participantes, de modo a organizar de forma satisfatória o evento previsto”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, A. Texto da rota de aprendizagem de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos: Aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2019, p. 6.
"Caso o desafiante vença o confronto, ele passa a ocupar a posição do desafiado e vice-versa. Havendo coincidência de data de desafios, a prioridade é concedida ao competidor que tem o menor número de desafios [...] Para a definição quanto à posição inicial a ocupar na escala, pode-se utilizar a ordem de inscrição, sorteio ou a posição no ranking da modalidade (ex: dois lutadores que se desafiam em busca do topo do ranking)".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Dilson José de Quadros. Planejamento de eventos esportivos e recreativos [livro eletrônico]. Curitiba: Intersaberes, 2018. p. 286, grifo do autor.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 4 – Escalas de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos sobre eventos esportivos e suas disputas, analise as alternativas a seguir e marque V para as alternativas verdadeiras e F para as alternativas falsas.
I. ( ) O processo de escala é um sistema de disputa onde os participantes são submetidos a competições em sistema de eliminatória simples.
II. ( ) O processo de escala é um sistema de disputa em que os participantes serão submetidos a desafios para conseguirem progredir dentro da competição.
III. ( ) O processo de escala é utilizado especificamente em competições com modalidades coletivas, como futebol e voleibol.
IV. ( ) O processo de escala é muito utilizado em competições com modalidades individuais, como as lutas.
V. ( ) O processo de escala em um sistema de disputa que organiza os confrontos dos competidores em escada, pirâmide ou funil.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	V – F – F – V – V
	
	B
	V – V – V – V – F
	
	C
	V – F – V – V – F
	
	D
	F – V – F – V – V
Comentário: A sequência correta é F – V – F – V – V. A alternativa I é falsa e a alternativa II é verdadeira pois “O processo de escala é um sistema de disputa em que os participantes serão submetidos a desafios para que seja possível conseguirem progredir dentro da competição” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 6 – Tema 4, p. 5). A alternativa III é falsa e a alternativa IV é verdadeira porque “O processo de escala é um sistema de disputa em que os participantes serão submetidos a desafios para que seja possível conseguirem progredir dentro da competição. É muito utilizado em competições com modalidades individuais; mais precisamente, lutas” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 6 – Tema 4, p. 5). A alternativa V é verdadeira pois “O processo de escala é um sistema de disputa em que os participantes serão submetidos a desafios para que seja possível conseguirem progredir dentro da competição. É muito utilizado em competições com modalidades individuais; mais precisamente, lutas. O processo organiza os confrontos dos competidores em escada, pirâmide ou funil, para que eles conquistem posições desafiando uns aos outros” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 6 – Tema 4, p. 5).
	
	E
	F – V – F – V – F
Questão 9/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia o trecho:
“Atualmente independentemente da intervenção, os profissionais de Educação Física exercem diversas funções que envolve direta ou indiretamente o planejamento e a gestão, sendo que o mercado de eventos esportivos mostra-se cada vez mais atrativo e em constante expansão. [...], para organizar um evento é imprescindível o entendimento do que é administração, pois todo o evento, por menor que seja, será sempre administrado. E administração é uma complexa atividade que precede as outras funções básicas, que são: planejamento, organização, direção e controle. A aquisição de novos conhecimentos e principalmente conhecimentos mais específicos sobre eventos é de extrema importância, pois mesmo que a graduação ofereça determinados conteúdos voltados à área, esse é um campo de atuação complexo que exige dos profissionais diversas competências. [...] para acompanhar as mudanças que estão ocorrendo no mercado de trabalho a todo o momento, o profissional de Educação Física tem que estar preparado. É necessário manter-se atualizado, preocupando-se com sua formação, que deve continuar mesmo após o termino do curso de graduação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ABREU, Renata Luiz de. Intervenção do profissional de Educação Física na gestão de eventos esportivos. 2011. 89f. Curso de Educação Física e Esporte – Universidade do Sul de Santa Catarina, Palhoça, 2011. p. 56-57.
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 4 – Fechando o projeto e executando o evento de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos, sobre organização de eventos esportivos e recreativos, avalie as seguintes proposições:
I. Um fator para o sucesso de um projeto de organização de eventos esportivos e recreativos é a comunicação entre os integrantes.
PORQUE
II. Todas as pessoas devem ser ouvidas, mas apenas a opinião dos mais experientes será considerada.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	B
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	C
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	D
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Comentário: A asserção I é verdadeira e a II é falsa pois: “Um fator-chave para a garantia do sucesso do projeto é a comunicação clara entre todos os integrantes. Existem estratégias para garantir essa boa comunicação. Reuniões podem ser uma forma produtiva quando é possível compartilhar o mapeamento do seu evento, [...] Todos os envolvidos no evento precisam estar sabendo sobre o desenvolvimento de todas as fases, podendo ajudar nas mais diferentes situações. Isso promove o que todo gestor almeja: o engajamento de todos no projeto, o que chamamos de vestir a camisa” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 5 – Tema 4, p. 5-6).
	
	E
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Questão 10/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia o texto abaixo:
Na videoaula LEPI – Laboratório de práticos experimentos interdisciplinares – AULA 7 do ROTEIRO DE ESTUDOS – Vídeo LEPI Parte 1, foram apresentados alguns conceitos.
Considerando a videoaula, sobre a organização de eventos esportivos e recreativos, assinale a alternativa que apresenta corretamente o conceito de evento:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Para ser considerado evento, deve haver cobrança de ingresso.
	
	B
	Encontro casual entre várias pessoas, independente de interesses comuns.
	
	C
	Agrupamento proposital de pessoas em um espaço e tempo, com interesses em comum.
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com a videoaula. "[...] é importante a gente entender um pouco da tipologia, o conceito"; “[...] O que podemos denominar como evento: Agrupamento proposital de pessoas no tempo e espaço, devido a interesses comuns. (Aula 7 – vídeo LEPI Parte 1 – Laboratório de experimentos práticos interdisciplinares – 06'03" a 06'19").
	
	D
	Qualquer encontro de pessoas, desde que seja fora de seus domicílios.
	
	E
	São caracterizadas como evento somente as aglomerações de pessoas em ambientes públicos.
Questão 1/10 - Organizaçãode Eventos Esportivos e Recreativos
Leia a citação:
“O rodízio, muito utilizado em campeonatos, é um método em que todos os participantes jogam contra todos até que se conheça o campeão. Logo, é um método para eventos de competição. Embora o rodízio simples seja o foco da nossa aula, por ser a forma mais comum, vamos analisar três categorias: simples, em séries e lombardo. [...] É muito importante monitorar os resultados, pois o princípio do rodízio é classificar os competidores ao fim da competição, normalmente definindo quais devem passar para a próxima etapa da competição e quais não devem. [...] Muitas vezes os eventos esportivos são também competitivos e entender como é possível montar uma competição é fundamental para o educador físico. [...] vamos a um exemplo de como esse evento poderia ser organizado: um torneio com eliminatória simples, sendo realizados dois jogos por dia até a grande final. [...] Pense a respeito: o que você faria para desenvolver esse evento?”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, A. Texto da rota de aprendizagem de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos: Aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2019, p. 4-5 e 8.
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 3 – Rodízio de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos sobre os métodos de organização de eventos competitivos esportivos, avalie as seguintes proposições:
I. O rodízio simples se caracteriza como um método em que todos os participantes jogam entre si
PORQUE
II. O rodízio em séries utiliza a base estrutural do rodízio simples e distribui os competidores em mais de um grupo.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
Comentário: As asserções I e II são proposições verdadeiras pois: “Rodízio simples: é um método em que todos os participantes jogam entre si, muito utilizado quando o foco do evento é uma competição, considerando que o melhor competidor entre todos será o vencedor. O método é simples: os competidores são numerados e irão jogar uma vez contra cada um dos outros competidores. • Rodízio em séries: utilizando a base estrutural do rodízio simples, o rodízio em séries distribui os competidores em mais de um grupo. Esses grupos devem disputar pelo sistema de rodízio afim de se classificarem para a próxima etapa, sucessivamente, até que sobrem os dois finalistas da competição. Essa técnica é muito utilizada em grandes competições, em que o número de participantes é muito alto” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 5 – Tema 3, p. 5).
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
	
	C
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	D
	A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
	
	E
	A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
Questão 2/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia o fragmento de texto:
“Os processos de combinações, como o próprio nome indica, são a junção de diferentes sistemas de disputa. São desenvolvidos em duas etapas, começando pela classificatória e seguindo para a decisiva. Vamos ver alguns exemplos de combinação: • Combinação 1: eliminatória simples, rodízio duplo. • Combinação 2: rodízio em série e eliminatória simples. Existem outras possibilidades além dos exemplos apresentados, pois cada competição tem suas próprias características, e as combinações devem ser escolhidas para suprir todas as necessidades. Costumam ser utilizadas em eventos com uma quantidade muito grande de participantes, criando a necessidade de se fazer uma pré-seleção dos competidores. [...] Durante as partidas, devem ser feitas as súmulas dos jogos, documentos oficiais preenchidos pelos membros da equipe de arbitragem e que devem ser fiéis ao desenvolvimento das partidas. Além dos dados da partida, todas as ocorrências – como agressões, invasões de quadra e interrupções no jogo, entre outras – devem ser registrados nas súmulas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, A. Organização de Eventos Esportivos e Recreativos: Aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2019. Texto da rota de aprendizagem. p. 6-7.
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 5 – Combinações de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos , sobre os processos de combinações em eventos de competições esportivas, avalie as seguintes proposições:
I. A primeira etapa da combinação, também chamada de primeira fase, deve classificar os inscritos para selecioná-los para uma segunda etapa
PORQUE
II. A segunda etapa contará com um número menor de equipes, sendo as melhores classificadas da etapa anterior.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Comentário: As asserções I e II são verdadeiras, pois: “A primeira etapa da combinação, também chamada de primeira fase, deve classificar os inscritos para selecioná-los para uma segunda etapa, que contará com as melhores equipes da etapa anterior” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 6 – Tema 5, p. 7).
	
	C
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Questão 3/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia os excertos de texto:
“Com o processo de escalas, os participantes progridem de baixo para cima, desafiando os melhores colocados na competição. Por exemplo, um lutador que desafia o dono do cinturão com o objetivo de tomar essa posição para si. Normalmente, essas posições são definidas por um ranking da competição. Nas competições em que ele ainda não existe, os participantes podem ser classificados de acordo com a ordem de inscrição ou por sorteio. É muito importante o organizador do evento estar familiarizado com termos, regras, tempos e número de participantes, de modo a organizar de forma satisfatória o evento previsto”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, A. Texto da rota de aprendizagem de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos: Aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2019, p. 6.
"Caso o desafiante vença o confronto, ele passa a ocupar a posição do desafiado e vice-versa. Havendo coincidência de data de desafios, a prioridade é concedida ao competidor que tem o menor número de desafios [...] Para a definição quanto à posição inicial a ocupar na escala, pode-se utilizar a ordem de inscrição, sorteio ou a posição no ranking da modalidade (ex: dois lutadores que se desafiam em busca do topo do ranking)".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Dilson José de Quadros. Planejamento de eventos esportivos e recreativos [livro eletrônico]. Curitiba: Intersaberes, 2018. p. 286, grifo do autor.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 4 – Escalas de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos sobre eventos esportivos e suas disputas, analise as alternativas a seguir e marque V para as alternativas verdadeiras e F para as alternativas falsas.
I. ( ) O processo de escala é um sistema de disputa onde os participantes são submetidos a competições em sistema de eliminatória simples.
II. ( ) O processo de escala é um sistema de disputa em que os participantes serão submetidos a desafios para conseguirem progredir dentro da competição.
III. ( ) O processo de escala é utilizado especificamenteem competições com modalidades coletivas, como futebol e voleibol.
IV. ( ) O processo de escala é muito utilizado em competições com modalidades individuais, como as lutas.
V. ( ) O processo de escala em um sistema de disputa que organiza os confrontos dos competidores em escada, pirâmide ou funil.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	V – F – F – V – V
	
	B
	V – V – V – V – F
	
	C
	V – F – V – V – F
	
	D
	F – V – F – V – V
Comentário: A sequência correta é F – V – F – V – V. A alternativa I é falsa e a alternativa II é verdadeira pois “O processo de escala é um sistema de disputa em que os participantes serão submetidos a desafios para que seja possível conseguirem progredir dentro da competição” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 6 – Tema 4, p. 5). A alternativa III é falsa e a alternativa IV é verdadeira porque “O processo de escala é um sistema de disputa em que os participantes serão submetidos a desafios para que seja possível conseguirem progredir dentro da competição. É muito utilizado em competições com modalidades individuais; mais precisamente, lutas” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 6 – Tema 4, p. 5). A alternativa V é verdadeira pois “O processo de escala é um sistema de disputa em que os participantes serão submetidos a desafios para que seja possível conseguirem progredir dentro da competição. É muito utilizado em competições com modalidades individuais; mais precisamente, lutas. O processo organiza os confrontos dos competidores em escada, pirâmide ou funil, para que eles conquistem posições desafiando uns aos outros” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 6 – Tema 4, p. 5).
	
	E
	F – V – F – V – F
Questão 4/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia o trecho:
“As premissas compreendem aquilo que se espera de cada um dos stakeholders em relação ao projeto [...] e são determinantes na construção de um cenário considerado ideal, pois é de se supor que todas as entregas serão cumpridas se os stakeholders cumprirem seu papel e efetivarem suas entregas. • O evento comecará invariavelmente na data e horário divulgados. • O orçamento não sofrerá alteração. • A esquipe está definida. • A direção da escola vai aprovar o evento. • Ainda que haja eleições, o cenário segue favorável ao evento. • A chefia será a mesma. • O tempo e a chuva não atrapalharão. • A queima de fogos será um espetáculo à parte. • As obras serão entregues".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Dilson José de Quadros. Planejamento de eventos esportivos e recreativos [livro eletrônico]. Curitiba: Intersaberes, 2018. p. 182-183.
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 3 – Premissas de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos, sobre as premissas na organização de eventos esportivos e recreativos, avalie as seguintes proposições:
 I. As premissas são consideradas como um fator determinante para o sucesso de um evento.
PORQUE
II. Elas necessitam de provas e demonstrações para existirem.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	B
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Comentário: A asserção I é verdadeira, e a II é uma proposição falsa pois: O planejamento de um evento acontece com os fatos reais das etapas a serem realizadas. As premissas/fatos são determinantes na construção de um resultado considerado ideal, não necessitam de provas ou demonstrações para existirem”. (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 4 – Tema 3, p. 5).
	
	D
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Questão 5/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia a citação:
“No atual panorama esportivo, muitos jovens passam diversos anos de sua vida envolvidos em treinamentos regulares e em competições de elevada exigência. Em consequência disso, crianças e adolescentes provam o sucesso e obtêm grande prazer nas práticas especializadas. [...] Para que a competição possa desempenhar um papel fundamental na formação do jovem esportista, ela deve ser rapidamente reestruturada. Os sistemas de treino e de competição dos mais jovens carecem de grande aprofundamento em suas fundamentações científicas. Os modelos explicativos existentes apoiam-se ainda no conhecimento empírico e em orientações pedagógicas e normativas alicerçados, sobretudo em modelos vigentes na competição adulta [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MILISTETD, M. et al. Análise da organização competitiva de crianças e jovens: adaptações estruturais e funcionais. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Santa Catarina, v. 36, n. 3, p. 671-678, abr./set., 2012, p. 672. https://www.scielo.br/j/rbce/a/BYCRzKY7VRF6ck5jmJ4Y89m/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 25 jan. 2023.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos esportivos e recreativos, sobre as eliminatórias de competições esportivas, analise as seguintes afirmativas:
I. Um tipo de eliminatória de uma competição esportiva é a eliminatória simples, que se refere ao sistema de disputa utilizado exclusivamente em competições que contam com um pequeno número de participantes competindo.
II. A eliminatória simples diz respeito ao sistema de disputa utilizado em competições com grande número de participantes competindo em pouco tempo.
III. O ponto fraco da eliminatória simples é que, se a equipe perder um único jogo ou partida, ela é eliminada.
IV. A eliminatória consolação é um sistema de disputa eliminatório que dá a chance aos perdedores de concorrer pelo título de campeão do torneio de consolação ou pelo segundo lugar na competição.
V. A eliminatória dupla é o sistema eliminatório que possibilita definir com precisão o segundo e o terceiro lugares.
Estão corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I, II e III
	
	B
	II, III e IV
Comentário: as afirmativas II, III e IV estão corretas. A afirmativa I está errada e a afirmativa II está correta pois “Os processos de eliminatórias podem ser das seguintes categorias: simples, consolação, dupla ou Bagnall-Wild. [...] as características da eliminatória simples: a. O que é: sistema de disputa utilizado em competições (ou fases de competições) que contam com grande número de participantes competindo em pouco tempo” (livro-base, p. 255, grifo do autor). A afirmativa III está correta porque “[...] as características da eliminatória simples: [...] d. Ponto fraco: a equipe que perder um único jogo ou partida é eliminada” (livro-base, p. 256, grifo do autor). A afirmativa IV está correta pois “[...] apresentamos as características da eliminatória consolação a. O que é: sistema de disputa eliminatório, mas que dá aos perdedores uma chance para que concorram pelo título de campeão do torneio de consolação ou pelo segundo lugar na competição” (livro-base, p. 266, grifo do autor). A afirmativa V está errada pois “[...] apresentamos as características da eliminatória dupla. a. O que é: sistema eliminatório de competição que, diferentemente da eliminatória simples, dá a cada participante a possibilidade de ter até duas derrotas na competição” (livro-base, p. 268, grifo do autor).
	
	C
	IV e V
	
	D
	I e II
	
	E
	I e V
Questão 6/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia o trecho:
“No processo de ensino-aprendizagem-treinamento (EAT) esportivo para crianças e adolescentes sempre acabam existindo dúvidas entre os limites do que seria o rendimento, a participação, a educação e a formação. É nessa seara que as discussões referentes à área da ‘Pedagogia do Esporte’ acabamse inserindo, buscando identificar/oferecer meios pedagógicos de tratamento do esporte para tal público-alvo. Como ensinar/treinar e competir de maneira a contribuir para a formação integral do praticante e não reproduzir a sistemática de treinamento e competição do alto rendimento esportivo é uma questão discutida por esta área de conhecimento [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CANAN, F. Planejamento e organização da competição esportiva pedagógica para crianças e adolescentes: um exemplo no basquetebol. Caderno de Educação Física e esporte, Maringá, v. 16, n. 1, p. 259-268, out. 2017/ mar. 2018, p. 260. file:///C:/Users/cq692/Downloads/Dialnet-PlanejamentoEOrganizacaoDaCompeticaoEsportivaPedag-6723006.pdf. Acesso em: 25 jan. 2023.
Considerando o trecho e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos esportivos e recreativos, sobre as formas de rodízios em competições esportivas, avalie as seguintes preposições:
I. O formato de rodízio simples é um sistema em que todos as equipes ou atletas jogam entre si uma vez.
PORQUE
II. O rodízio em séries é o sistema de disputa estruturado com base na técnica de rodízio simples.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
Comentário: As asserções I e II são proposições verdadeiras pois: “[...] apresentamos as características do rodízio simples. a) O que é: ‘um processo em que todos os concorrentes jogam entre si uma vez’[...]” (livro-base, p. 274, grifo do autor). “[...] apresentamos as características do rodízio em séries. a) O que é: sistema de disputa estruturado com base na técnica de rodízio simples” (livro-base, p. 282, grifo do autor).
	
	C
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	D
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	E
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Questão 7/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia a citação:
“Com a meta de realizar um bom planejamento, o organizador tem que levantar todas as possibilidades relacionadas ao desenvolvimento do seu evento esportivo ou recreativo - tanto as positivas, que vão determinar o sucesso daquele momento, quanto aquelas possibilidades que ninguém deseja, mas que podem interferir e inviabilizar o trabalho. [...] Qualquer atividade que desenvolvemos em nosso cotidiano envolve o fator custos. Em relação à organização de um projeto, isso deve ser ainda mais considerado, pois pode determinar o sucesso ou a inviabilidade do evento. Planejar na totalidade o momento do evento é indispensável, e realizar um mapeamento de todo o processo de desenvolvimento, execução e avaliação é fator decisivo para o êxito de um evento, seja ele esportivo, recreativo ou uma combinação de ambos. Quando pensamos nos custos é a mesma situação. É preciso ter clareza de todo o processo para uma definição segura das possibilidades e necessidades econômicas do evento, evitando falhas no momento de execução”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, A. Organização de Eventos Esportivos e Recreativos: Aula 5. Curitiba: InterSaberes, 2019. Texto da rota de aprendizagem. p. 4.
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 3 – Custos de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos, sobre os custos na organização de eventos esportivos e recreativos, analise as seguintes afirmativas:
I. Há fatores que devem estar previstos no projeto de um evento esportivo ou recreativo, como os custos diretos e indiretos.
II. Os custos diretos e indiretos de um evento esportivo ou recreativo não precisa estar previsto no projeto do evento, uma vez que, estes custos podem ser considerados futuros.
III. Os custos devem ser organizados pelo gestor quando necessário e isso não acarretará na organização do evento.
IV. A previsibilidade dos custos de um evento esportivo ou recreativo não influencia no orçamento final, visto que os gastos são imprevisíveis.
V. O controle dos custos de um evento esportivo ou recreativo possibilita a visão geral do orçamento.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I, II e III
	
	B
	II, III e IV
	
	C
	I e V
Comentário: as afirmativas I e V estão corretas. A afirmativa I está correta e a afirmativa II está errada pois “Existem fatores que devem estar previstos no seu projeto, pois existem custos diretos e indiretos. É preciso elaborar uma planilha com valores como água, luz, gastos com pessoal, material e outros que devem estar claramente delimitados. Outro fator é que gastos atuais já podem ser considerados em projetos futuros” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 5 – Tema 3, p. 4-5). A afirmativa III está errada porque “Os custos devem ser organizados de forma clara, o que irá garantir uma tranquilidade necessária para o gestor poder focar nos demais aspectos do projeto” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 5 – Tema 3, p. 5). A alternativa IV está errada e a afirmativa V está correta pois “A previsibilidade dos custos relacionados ao projeto de forma exata irá possibilitar uma visão integrada do orçamento” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 5 – Tema 3, p. 5).
	
	D
	IV e V
	
	E
	I e II
Questão 8/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia a citação:
“Dentro da equipe, também chamada de staff, devem ser definidos os papéis de cada participante do projeto e é preciso monitorar o desempenho de cada membro em relação à sua tarefa que deve ser desempenhada. Para isso, o gerente de projeto precisa exercer sua autoridade, utilizando sua influência sobre a equipe para que todos trabalhem da maneira mais eficiente possível. Uma ótima opção para essa etapa é utilizar um mapa mental, de modo a organizar o papel de cada membro da equipe. [...] Quando um projeto tem início, é importante desenvolver um organograma, que é uma apresentação gráfica da organização dos membros da equipe de acordo com suas posições hierárquicas. Esse organograma auxilia na divisão das tarefas e no planejamento do evento. Outra questão importante a ser tratada é entender com qual estrutura organizacional o projeto está vinculado, seja um clube, uma escola ou uma organização governamental”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, Alexandre. Rota de Aprendizagem da Aula 4. Organização de eventos esportivos e recreativos. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 3-4.
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 2 – Equipe/Staff, de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos sobre a equipe de um projeto de organização de eventos esportivos e recreativos, analise as seguintes afirmativas:
I. Os membros de uma equipe possuem suas próprias características e habilidades, ocupando funções distintas dentro de um evento esportivo recreativo.
II. O gerenciamento de recursos humanos tem a função de organizar e gerenciar a equipe, como mobilizar a equipe do projeto.
III. As pessoas de um mesmo setor possuem características e habilidades  gerais. Isso permite que realizem tarefas específicas e complexas.
IV. A equipe de recursos humanos tem a tarefa de acompanhar o trabalho das comissões,  limitando o seu trabalho sempre que possível.
V. A administração de recursos humanos tem a missão de auxiliar e acompanhar a equipe, como planejar o gerenciamento dos colaboradores.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I, II e III
	
	B
	I, II e V
Comentário: as afirmativas I, II e V estão corretas.
A afirmativa I está correta, pois: “Os membros de uma equipe possuem suas próprias características e habilidades, ocupando funções distintas dentro de um evento esportivo recreativo.Direcionar as pessoas de acordo com sua aptidão é essencial para atender às demandas do projeto” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 3).
A afirmativa II está correta porque: “O gerenciamento de recursos humanos tem a importante função de organizar e gerenciar a equipe, sendo responsável por diversos processos dentro do projeto, por exemplo: [...] • Mobilizar a equipe do projeto” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 4 – Tema 2, p. 4).
A afirmativa III está errada, pois: “Os membros de uma equipe possuem suas próprias características e habilidades, ocupando funções distintas dentro de um evento esportivo recreativo. Direcionar as pessoas de acordo com sua aptidão é essencial para atender às demandas do projeto” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 3).
A afirmativa IV está errada porque: “O gerenciamento de recursos humanos tem a importante função de organizar e gerenciar a equipe, sendo responsável por diversos processos dentro do projeto, por exemplo: [...] • Mobilizar a equipe do projeto” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 4).
A alternativa V está correta, pois: “O gerenciamento de recursos humanos tem a importante função de organizar e gerenciar a equipe, sendo responsável por diversos processos dentro do projeto, por exemplo: • Planejar o gerenciamento dos recursos humanos; [...]” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 4).
	
	C
	IV e V
	
	D
	III e IV
	
	E
	II e IV
Questão 9/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia o fragmento de texto:
“[...] o Canvas é uma metodologia maleável e adaptativa, que dá suporte aos diversos processos da gestão da inovação, podendo ser moldada de acordo com as características e necessidades de cada projeto. Sugere-se que para estudos futuros seja realizada uma pesquisa empírica para comparar a efetividade do modelo conceitual com as limitações e possibilidades do uso real do modelo PMC; igualmente, sugere-se que o método PMC possa ser analisado sobre outras óticas referentes à inovação, diferentes daquelas [...] sobre gestão da inovação, para confirmar se o PMC é uma ‘boa prática’ para gestão de projetos com base em inovação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRUBER, V. et al. Análise do Project Model Canvas para gestão de projetos com foco em inovação. Revista Humanidades e Inovação, Santa Catarina, v. 7, n. 9, p. 334-345, jan./dez., 2020, p. 343. https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/article/view/2744. Acesso em: 23 jan. 2023.
Segundo o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos esportivos e recreativos, planejamento de eventos esportivos e recreativos, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) Em eventos esportivos e recreativos, há um grupos de pessoas com interesse em comum, que interagem com o projeto, como: clientes, patrocinadores ou fornecedores.
II. ( ) Stakeholders são projetos já finalizados, organizados e planejados em eventos esportivos e recreativos.
III. ( ) Stakeholders são todas as pessoas ou organizações envolvidas ou afetadas por um projeto. 
IV. ( ) Entre os stakeholders externos estão o cliente do projeto, o patrocinador, os fornecedores, outros departamentos da organização, e os órgãos regulatórios.
V. ( ) Dentre os stakeholders externos estão apenas o presidente, vice-presidente, coordenador e vice coordenador.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	V – F – V – V – F
Comentário: A sequência correta é V – F – V – V – F. A alternativa I é verdadeira pois “[...] é possível compreender que, em eventos esportivos e recreativos, há também uma rede de grupos de interesse que interagem com o projeto – na qualidade de usuários ou clientes finais, patrocinadores promotores, prestadores de serviços, fornecedores, órgãos governamentais e outros segmentos da comunidade, que influenciam ou são influenciados pelo evento” (livro-base, p. 161). A alternativa II é falsa e a alternativa III é verdadeira porque “[...] stakeholders como todas as pessoas ou organizações envolvidas ou afetadas pelo projeto [...]” (livro-base, p. 160, grifo do autor). A alternativa IV é verdadeira e a alternativa V é falsa pois “[...] entre os principais stakeholders externos estão o cliente do projeto [...]; o patrocinador do projeto [...]; os fornecedores; outros departamentos da organização que está propondo o projeto, mas que não fazem parte de seu desenvolvimento; os órgãos regulatórios que impactam ações do projeto; os governos, entre outros” (livro-base, p. 160, grifo do autor).
	
	B
	V – V – V – V – F
	
	C
	F – F – F – V – V
	
	D
	F – V – F – V – F
	
	E
	V – F – F – V – V
Questão 10/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia o texto abaixo:
Na videoaula LEPI – Laboratório de práticos experimentos interdisciplinares – AULA 7 do ROTEIRO DE ESTUDOS – Vídeo LEPI Parte 1, foram apresentados alguns conceitos.
Considerando a videoaula, sobre a organização de eventos esportivos e recreativos, assinale a alternativa que apresenta corretamente o conceito de evento:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Para ser considerado evento, deve haver cobrança de ingresso.
	
	B
	Encontro casual entre várias pessoas, independente de interesses comuns.
	
	C
	Agrupamento proposital de pessoas em um espaço e tempo, com interesses em comum.
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com a videoaula. "[...] é importante a gente entender um pouco da tipologia, o conceito"; “[...] O que podemos denominar como evento: Agrupamento proposital de pessoas no tempo e espaço, devido a interesses comuns. (Aula 7 – vídeo LEPI Parte 1 – Laboratório de experimentos práticos interdisciplinares – 06'03" a 06'19").
	
	D
	Qualquer encontro de pessoas, desde que seja fora de seus domicílios.
	
	E
	São caracterizadas como evento somente as aglomerações de pessoas em ambientes públicos.
Questão 1/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia a citação:
“Por mais que a área de gerenciamento de projetos esteja em alta no momento, essa é uma ideia antiga, que já existe desde o lançamento do satélite Sputnik, em meio à Guerra Fria, pela União Soviética. O termo foi, cronologicamente, popularizado por Drucker, em 1954, através do termo gerenciamento de objetivos, influenciando a formação da teoria de gestão de projetos. O gerenciamento de projetos era utilizado em ações militares e foi se aperfeiçoando aos poucos até começar a ser incorporado nas grandes empresas. Nesse ponto, a gestão começou a servir para a reengenharia, a globalização, a automação dos processos, popularização dos computadores e internet [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, T.; OTA, M. A. Contribuições do Project Model Canvas no gerenciamento de cursos online: do planejamento às etapas de execução. Educação Superior, Educação corporativa, Educação continuada em geral, Relato de Experiência Inovadora, São Paulo, 2018. p. 2.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos esportivos e recreativos sobre gerenciamento de projetos, analise as seguintes afirmativas:
I. O gerenciamento de projetos envolve cinco grupos de processos, que são: iniciação, aplicação, desenvolvimento, avaliação e pesquisa.
II. No grupo de processo iniciação, busca-se designar as falhas do projeto.
III. O gerenciamento de projetos deve considerar que projetos de pequeno e grande porte apresentam características diferentes, como regras e diretrizes.
IV. Os projetos de pequeno e grande porte apresentam variáveis e elementos que se diferem, como: gerente, equipe, recursos financeiros e valor e intensidade.
V. Um gerente de projetos deve apresentar competências como: conhecimento, desempenho pessoal, liderança, composição de equipes e motivação.
Estão corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 10.0
	
	A
	I, II e IIIB
	III, IV e V
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
As afirmativas III, IV e V estão corretas.
A afirmativa I está errada pois “[...] o gerenciamento de projetos envolve cinco grupos de processos: 1. iniciação; 2. planejamento; 3. execução; 4. monitoramento e controle; 5. encerramento” (livro-base, p. 76).
A afirmativa II está errada porque “Grupos de processos Iniciação Decisões Selecionar o melhor projeto. Designar o gerente do projeto” (livro-base, p. 76).
A afirmativa III está correta pois “[...] observa que ‘os megaprojetos podem ter um conjunto diferente de regras e diretrizes do que os projetos menores’. O autor aponta também algumas características quanto ao gerenciamento de projetos pequenos, seja em empresas pequenas, seja em grandes corporações” (livro-base, p. 76).
A afirmativa IV está correta pois “Quadro 2.2 Comparativo entre projetos pequenos e megaprojetos Variáveis e elementos do projeto Gerente [...] Equipe [...] Recursos financeiros e valor [...] Intensidade [...]” (livro-base, p. 76).
A alternativa V está correta pois “São competências esperadas de um gerente de projetos: conhecimento, desempenho pessoal, liderança, composição de equipes, motivação, comunicação [...]” (livro-base, p. 79).
	
	C
	I e II
	
	D
	II, III e IV
	
	E
	I e V
Questão 2/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia o excerto de texto:
“Por mais competente que um gerente de projetos seja, ele está limitado quando não utiliza todas as tecnologias disponíveis para o processo de desenvolvimento do projeto. O Project Model Canvas é um novo modelo de organização que procura extrapolar a forma clássica com que os projetos vêm sendo construídos, de forma a se adaptar ao modo de trabalho da maioria das organizações. [...]. Devido a sua grande mobilidade no quesito de possibilidades de uso, o Project Model Canvas é [...] um processo dinâmico e com poucas formalidades no desenvolvimento de projetos esportivos e recreativos [...] A construção do Canvas pode contar com vários desafios, como a falta de material ou espaço adequado. Esse modelo necessita de certos cuidados para que tudo ocorra corretamente [...] Outra dica para que a construção do Canvas é que os participantes já cheguem preparados para o tema, de forma que, depois de informados, levem soluções prontas para reunião”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, A. Organização de Eventos Esportivos e Recreativos: Aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2019. Texto da rota de aprendizagem. p. 4-7, grifo do autor.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 3 – Uma proposta metodológica: Project Model Canvas de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos, sobre um modelo de organização de projeto para eventos esportivos e recreativos, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) O termo Canvas pode ser traduzido do alemão como ideia de um projeto comercial, individual e processual.
II. ( ) O Canvas é um modelo de planejamento de projetos que busca nos questionamentos fundamentais, as  respostas através de reflexões coletivas.
III. ( ) O Canvas tem por objetivo rememorar as ideias já pensadas, para idealizar um projeto específicamente oral a partir da construção de regras consistentes a partir de um conceito próprio.
IV. ( ) O Canvas apresenta subsídios importantes para a elaboração de projetos, podendo ser usado como proposta final no planejamento de um projeto.
V. ( ) O Canvas é um recurso de planejamento de projetos baseado em ideias individuais, que podem ser compartilhadas após sua finalização.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – V – F – V
	
	B
	F – F – V – V – F
	
	C
	F – V – F – V – F
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é F – V – F – V – F. A alternativa I é falsa pois “O termo Canvas pode ser traduzido do inglês como uma ideia de pano de fundo ou um quadro sobre o qual se podem colocar pedaços de papel com ideias” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 2 – Tema 3, p. 4). A alternativa II é verdadeira  porque “O Canvas é um modelo de planejamento de projetos baseado em perguntas fundamentais, que são respondidas por meio de reflexões coletivas” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 2 – Tema 3, p. 4). A alternativa III é falsa pois “O Project Model Canvas busca conceber e antecipar um cenário futuro. Pela idealização de um modelo mental do projeto, é possível construir hipóteses consistentes a partir da integração entre os diversos conceitos que compõem o projeto” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 2 – Tema 3, p. 4). A alternativa IV é verdadeira porque “O Project Model Canvas traz os elementos essenciais para elaboração de planos de projetos, sendo possível utilizá-lo como documento final no planejamento de um projeto [...]” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 2 – Tema 3, p. 4). A alternativa V é falsa porque “O Canvas é um modelo de planejamento de projetos baseado em perguntas fundamentais, que são respondidas por meio de reflexões coletivas” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 2 – Tema 3, p. 4).
	
	D
	F – V – F – V – V
	
	E
	V – F – F – V – F
Questão 3/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia o fragmento de texto:
“O Project Model Canvas segue um protocolo de uso. Esse protocolo é importante para o desenvolvimento de maneira correta do projeto. [...] O Canvas é ideal para se trabalhar em equipe, envolvendo o gerente do projeto, os membros da equipe, os patrocinadores e todas as partes interessadas. Todo o processo deve ser conduzido de forma objetiva e o gerente precisa sempre aproveitar os recursos disponíveis da melhor maneira possível. Simplifique a priorização e seleção de projetos Existem algumas técnicas para avaliação individual de propostas de projetos utilizadas em diferentes metodologias, na literatura e aplicadas ao dia a dia das empresas, mas as organizações ainda têm dificuldades quando é necessário avaliar um grande conjunto de projetos em carteira e definir rapidamente a prioridade de cada um deles [...]. O resultado final do Canvas é um esquema visual de fácil compreensão, ideal para o desenvolvimento de projetos esportivos recreativos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, A. Organização de Eventos Esportivos e Recreativos: Aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2019. Texto da rota de aprendizagem. p. 5-6, grifo do autor.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 4 – A metodologia Project Model Canvas de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos, sobre um modelo de organização de projeto para eventos esportivos e recreativos, enumere os elementos a seguir de acordo com as etapas do processo do uso do Canvas:
1. Visualização
2. Preparo
3. Agrupar
4. Ordem
5. Foco
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	4 – 1 – 5 – 3 – 2
	
	B
	1 – 2 – 3 – 4 – 5
	
	C
	5 – 4 – 3 – 2 – 1
	
	D
	2 – 5 – 1 – 4 – 3
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 2 – 5 – 1 – 4 – 3 pois “Vamos entender um pouco mais sobre as recomendações metodológicas e os requisitos para cada etapa do processo de uso do Canvas: · Preparo [2]: realizar todos os preparativos para o desenvolvimento do projeto. Nessa etapa são definidos os procedimentos que devem ser utilizados quando ocorrem conflitos e possíveis dúvidas quanto ao processo. · Foco [5]: O processo deve ser objetivo, com sessões curtas e objetivas. · Visualização [1]: explorar o pensamento visual. · Ordem [4]: Respeitar a sequência das perguntas do Canvas. · Agrupar [3]: Compactar o projeto, diminuindo o número de itens ao agrupar os conceitos” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 2 – Tema 4, p. 5).
	
	E
	3 – 1 – 2 – 5 – 4
Questão 4/10 - Organização de Eventos Esportivos e RecreativosLeia o excerto de texto:
“Independentemente do objetivo final do projeto, ele sempre terá uma característica fundamental: trazer mudanças positivas para uma determinada situação. Seja esse projeto uma resposta para demandas não atendidas ou por meio de oportunidades que devam ser aproveitadas, precisa levar mudanças à situação atual, com a finalidade de alcançar uma situação futura melhorada. Para alcançar essa situação futura positiva, existem algumas considerações estratégicas importantes que precisam ser consideradas: demanda de mercado; oportunidade ou necessidade estratégica de negócios; necessidade de natureza social; consideração ambiental; solicitação de um cliente; avanço tecnológico; e requisitos legais. Um projeto deve estar alinhado com aquilo que almeja trazer para a organização. [...] No entanto, nem todos os eventos esportivos recreativos precisam necessariamente estar vinculados com uma organização, podendo ser organizados de forma aleatória e isolada, sem a preocupação de atender aos desejos de patrocinadores”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, A. Organização de Eventos Esportivos e Recreativos: Aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2019. Texto da rota de aprendizagem. p. 2.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 2 – Objetivos SMART de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos, sobre o modelo de objetivo SMART, analise as alternativas a seguir e marque V para as alternativas verdadeiras e F para as alternativas falsas.
I. ( ) O objetivo no formato SMART é direto e concreto, para que possa atingir um limite de tempo e recurso.
II. ( ) O objetivo no formato SMART é plural e utópico, e o cumprimento dele requer algo imensurável.
III. ( ) A sigla SMART significa específico, mensurável, alcançável, realista e tangível.
IV. ( ) A sigla SMART significa plural, desmedido, fracionado, irrealista e intáctil.
V. ( ) Um projeto requer ser direto e objetivo, o que leva a organização de uma situação atual para uma mais favorável.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – V – F – V
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é V – F – V – F – V. A alternativa I é verdadeira e a alternativa II é falsa, pois "Um projeto no formato SMART tem um objetivo que deve ser específico, sendo bem descrito e fácil de assimilar, assim como realista para que seja possível de atingir em um determinado limite de tempo, com um determinado limite de recursos" (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 3 – Tema 2, p. 3). A alternativa III é verdadeira e a alternativa IV é falsa porque "Vamos entender melhor a sigla SMART: • S – specific: específico; • M – measurable: mensurável; • A – attainable: atingível, alcançável; • R – realistic or relevant: realista ou relevante; • T – tangible or time bound: tangível, de prazo definido ou delimitado no tempo" (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 3 – Tema 2, p. 3, grifo do autor). A alternativa V é verdadeira pois "Um projeto precisa ser direto e objetivo, levando a organização de uma situação atual para uma mais favorável" (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 3 – Tema 2, p. 3).
	
	B
	F – V – F – V – F
	
	C
	V – V – F – F – F
	
	D
	F – F – V – V – V
	
	E
	V – F – V – F – F
Questão 5/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia o trecho: 
“Com o avanço na área de gerenciamento de projetos e do número de empresas que estão fazendo uso do gerenciamento para obter maior sucesso em determinados processos, houve um aumento na complexidade desse ambiente, já que podem existir diversas dificuldades no que diz respeito ao planejamento e execução, como um todo, do projeto em questão, seja pela gama de projetos e/ou demandas que ocorrem concomitantes. Dessa forma, alguns modelos de gestão podem melhorar a visualização de todas as etapas do projeto e mostrar com maior nitidez o que deve ser feito em cada uma delas".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, T.; OTA, M. A. Contribuições do Project Model Canvas no gerenciamento de cursos online: do planejamento às etapas de execução. Educação Superior, Educação corporativa, Educação continuada em geral, Relato de Experiência Inovadora, São Paulo, 2018. p. 3-4.
Considerando o trecho e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos esportivos e recreativos, sobre gerenciamento de projetos de eventos esportivos e recreativos, avalie as seguintes proposições:
I. A concepção do projeto Canvas segue quatro etapas: conceber, integrar, resolver e compartilhar.
PORQUE
II. Canvas é um termo derivado do francês que significa planejamento em alta escala.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	B
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	C
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa pois: “Para a concepção do canvas, [...] é preciso seguir quatro etapas. 1. Conceber 2. Integrar 3. Resolver 4. Compartilhar [...]” (livro-base, p. 84) “Canvas é um termo em inglês que pode ser traduzido pela ideia de pano de fundo ou de um quadro sobre o qual vão sendo colocados pedaços de papel autocolantes [...]” (livro-base, p. 82, grifo do autor).
Questão 6/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia o fragmento de texto:
“A humanidade desde seus primórdios é fascinada pelo alto rendimento. Histórias de grandes feitos são registrados desde os tempos da pintura rupestre com as ações dos caçadores sendo representada em desenhos nas cavernas. [...] Com a evolução da sociedade, política e economia, os eventos esportivos ganham múltiplas facetas de significados complexos, envolvendo diversas áreas de estudos além da educação física e as áreas de saúde, compreendendo também a sociologia, economia, administração, marketing entre outras. Tendo em vista a grande capacidade de mobilização da população que estes eventos possuem, eles vêem atraindo cada vez mais atenção e sendo alvo de campanhas publicitárias de diversas empresas, além de ser uma ferramenta cada vez mais comum nas políticas públicas. O grande interesse nessas atividades se justifica pelo fato delas carregarem a linguagem universal do esporte que transcende barreiras sociais e culturais, o que torna os eventos esportivos um instrumento capaz de impactar os mais diversos sujeitos".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Túlio Garcias. Eventos esportivos e sua influência no contexto social. 2009. 32 f. Curso de Educação Física - Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2009. p. 4-5.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 2 – O que é um Evento Esportivo e Recreativo? de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos sobre eventos esportivos e recreativos, avalie as seguintes proposições:
I. Os eventos esportivos e recreativos, muitas vezes, estão misturados.
PORQUE
II. Um evento esportivo pode ceder espaço para a recreação e um evento recreativo pode apresentar atividades esportivas.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
De acordo com o texto-base: “O primeiro esclarecimento na relação evento esportivo e evento recreativo é que algumas vezes esses dois tipos estão misturados, ouseja, um evento esportivo pode ceder espaço para a recreação, e o mesmo ocorre em relação ao evento recreativo, que pode apresentar atividades esportivas” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 3).
	
	C
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	D
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	E
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Questão 7/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia o fragmento de texto:
“[...] partindo-se do ponto de vista do significado das palavras evento e eventual, que denominam respectivamente o produto e a periodicidade em que este é fornecido, ou seja, o que está sendo realizado e o intervalo de tempo de sua realização e, assim, melhor compreender o que realmente é um evento. Evento, de acordo com o significado visto em dicionários, é um acontecimento, um acaso, uma eventualidade. Ao assimilar e interpretar esse conhecimento pode-se dizer que evento, no geral, é caracterizado como ‘qualquer acontecimento que foge à rotina, sempre programado para reunir um grupo de pessoas’ [...], ou seja, tudo que acontece, seja o que for, e que envolve pessoas ou ambiente em que essas pessoas estão inseridas é um evento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS; R. A. dos; CHEHADE, M. B.; ROCHA; G. C. G. A importância da compreensão do conceito de eventos à execução do planejamento, perante as etapas pré, durante e pós-evento. Revista Científica eletrônica de Turismo, Vila Labienópolis, a. VII, n. 12, p. 1-5, jan./jul., 2010, p. 2.
Segundo o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos esportivos e recreativos, sobre evento, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. (  ) Evento pode ser entendido como o agrupamento de pessoas reunidas em determinado local, ambiente e horário, onde, através de um planejamento os participantes estejam sintonizados no mesmo interesse.
II. (  ) Os eventos podem ser classificados como eventos desorganizados, eventos inesperado, eventos laborais e eventos administrativos. 
III.(  ) Eventos permanentes, eventos esporádicos, eventos únicos e eventos de oportunidade podem ser considerados como os tipos de eventos.
IV. (  ) O timing, o escopo, à finalidade podem definir que tipo de evento será realizado.
V. (  ) A classificação de eventos possui uma única finalidade, fins lucrativos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – V – V – F
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é V – F – V – V – F. A alternativa I é verdadeira pois “[...] afirma que o conceito de evento é amplo [...] o ponto central desse conceito ‘é o agrupamento de pessoas reunidas em determinado local, ambiente e horário, onde, por meio de um planejamento metódico, todos os participantes estejam sintonizados no mesmo interesse [...]’” (livro-base, p. 30). A alternativa II é falsa e a alternativa III é verdadeira porque “[...] propõe uma classificação para os diversos tipos de eventos: [...] • Eventos permanentes [...] • Eventos esporádicos [...] • Eventos únicos [...] • Eventos de oportunidade (livro-base, p. 31, grifo do autor). A alternativa IV é verdadeira pois “[...] propõe uma classificação para os diversos tipos de eventos: Quanto ao timing [...] Quanto ao escopo [...] Quanto à finalidade [...] Quanto ao locus” (livro-base, p. 31-32, grifo do autor). A alternativa V é falsa pois “Quanto à finalidade • Eventos promocionais de marcas [...] • Eventos promocionais de produtos e serviços” (livro-base, p. 32, grifo do autor).
	
	B
	V – V – V – V – F
	
	C
	F – F – F – V – V
	
	D
	F – V – F – V – F
	
	E
	V – F – F – V – V
Questão 8/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia o fragmento de texto:
“Ao valorizar as atividades recreativas como um processo inseparável e valioso da vida ao ar livre, [...] juntamente aos processos educativos, os programas constituintes e norteadores de um acampamento educativo-recreativo devem visar a promoção de atividades contendo doses balanceadas de conteúdos pedagógicos e criativos, para que se estimulem as potencialidades dos acampantes para o êxito dos fins educativos. Para que estes objetivos sejam atingidos, torna-se necessário o aprimoramento e a aquisição de conhecimentos advindos dos cursos de capacitação de monitorias, pois, é justamente uma equipe bem preparada e bem estruturada [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, R. L. Atividades Recreativas em Acampamentos de Férias. In: SCHWARTZ, G. M. (org.). Educação Física no Ensino Superior - Atividades Recreativas. 1 ed., v. 1. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2004. p. 8-9.
Segundo o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Planejamento de Eventos Esportivos e Recreativos sobre atividades recreativas, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) As atividades recreativas podem ser reunidas em cinco categorias: lazer, recreação, descanso, esportes e meditação.
II. ( ) As atividades recreativas podem ser reunidas em cinco categorias: físicos, manuais, artístico, intelectuais e sociais.
III. ( ) As atividades recreativas apresentam elementos do lazer e suas funções, que são: liberação, prazer, descanso, divertimento e desenvolvimento.
IV. ( ) As atividades recreativas podem ser definidas como o conjunto de atividades físicas, manuais, artísticas, intelectuais, sociais, turísticas e tecnológicas promovidas em prol do descanso e divertimento.
V. ( ) Exemplos de atividades recreativas físicas são os passeios ciclísticos, a jardinagem, a literatura e as viagens.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	V – F – V – V – F
	
	B
	V – V – V – V – F
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	F – F – F – V – V
	
	D
	F – V – V – V – F
A sequência correta é a F – V – V – V – F.
A alternativa I é falsa e a alternativa II é verdadeira pois “Para tratar das atividades recreativas [...] propõe que elas [...] sejam reunidas em cinco categorias distintas, agrupadas segundo interesses: 1. Físicos (desportivos); 2. Práticos (manuais); estéticos (artísticos); 4. Intelectuais; 5. sociais” (livro-base, p. 47).
A alternativa III é verdadeira porque “[...] apresenta elementos e pressupostos relevantes para a compreensão sobre o lazer e suas funções para o indivíduo: • liberação; • prazer; • descanso; • divertimento, recreação e entretenimento; • desenvolvimento” (livro-base, p. 48).
A alternativa IV é verdadeira pois “[...] as atividades recreativas podem ser definidas como o conjunto de atividades físicas (desportivas), práticas (manuais), estéticas (artísticas), intelectuais, sociais, turísticas e/ou tecnológicas promovidas com vistas ao cumprimento de funções de descanso, divertimento e desenvolvimento [...]” (livro-base, p. 48).
A alternativa V é falsa pois “Atividades físicas (desportivas) Exemplos Atividades físicas e esportivas, [...] tais como caminhadas, passeios ciclísticos, passeios a pé, corridas, natação, hidroginástica, musculação, futebol, handebol, voleibol, rúgbi e tênis” (livro-base, p. 49).
	
	E
	V – F – F – V – V
Questão 9/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia a citação:
“Por mais que a área de gerenciamento de projetos esteja em alta no momento, essa é uma ideia antiga, que já existe desde o lançamento do satélite Sputnik, em meio à Guerra Fria, pela União Soviética. O termo foi, cronologicamente, popularizado por Drucker, em 1954, através do termo gerenciamento de objetivos, influenciando a formação da teoria de gestão de projetos. O gerenciamento de projetos era utilizado em ações militares e foi se aperfeiçoando aos poucos até começar a ser incorporado nas grandes empresas. Nesseponto, a gestão começou a servir para a reengenharia, a globalização, a automação dos processos, popularização dos computadores e internet [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, T.; OTA, M. A. Contribuições do Project Model Canvas no gerenciamento de cursos online: do planejamento às etapas de execução. Educação Superior, Educação corporativa, Educação continuada em geral, Relato de Experiência Inovadora, São Paulo, 2018. p. 2.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos esportivos e recreativos sobre gerenciamento de projetos, analise as seguintes afirmativas:
I. O gerenciamento de projetos envolve cinco grupos de processos, que são: iniciação, aplicação, desenvolvimento, avaliação e pesquisa.
II. No grupo de processo iniciação, busca-se designar as falhas do projeto.
III. O gerenciamento de projetos deve considerar que projetos de pequeno e grande porte apresentam características diferentes, como regras e diretrizes.
IV. Os projetos de pequeno e grande porte apresentam variáveis e elementos que se diferem, como: gerente, equipe, recursos financeiros e valor e intensidade.
V. Um gerente de projetos deve apresentar competências como: conhecimento, desempenho pessoal, liderança, composição de equipes e motivação.
Estão corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 10.0
	
	A
	I, II e III
	
	B
	III, IV e V
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
As afirmativas III, IV e V estão corretas.
A afirmativa I está errada pois “[...] o gerenciamento de projetos envolve cinco grupos de processos: 1. iniciação; 2. planejamento; 3. execução; 4. monitoramento e controle; 5. encerramento” (livro-base, p. 76).
A afirmativa II está errada porque “Grupos de processos Iniciação Decisões Selecionar o melhor projeto. Designar o gerente do projeto” (livro-base, p. 76).
A afirmativa III está correta pois “[...] observa que ‘os megaprojetos podem ter um conjunto diferente de regras e diretrizes do que os projetos menores’. O autor aponta também algumas características quanto ao gerenciamento de projetos pequenos, seja em empresas pequenas, seja em grandes corporações” (livro-base, p. 76).
A afirmativa IV está correta pois “Quadro 2.2 Comparativo entre projetos pequenos e megaprojetos Variáveis e elementos do projeto Gerente [...] Equipe [...] Recursos financeiros e valor [...] Intensidade [...]” (livro-base, p. 76).
A alternativa V está correta pois “São competências esperadas de um gerente de projetos: conhecimento, desempenho pessoal, liderança, composição de equipes, motivação, comunicação [...]” (livro-base, p. 79).
	
	C
	I e II
	
	D
	II, III e IV
	
	E
	I e V
Questão 10/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia o fragmento de texto:
“O cenário dinâmico e globalizado do mercado atual demanda que os processos de gestão sejam cada vez mais eficientes e ágeis [...] para que as organizações, sempre preocupadas em possuir diferenciais competitivos, suportem ambientes imprevisíveis e desafiadores na busca pela inovação. Inovação pode ser definida como o processo de criação de novos produtos, processos, marketing e organizações [...], sempre visando o desenvolvimento de novos mercados ou o atendimento de demandas já existentes [...], geralmente precedida por processos de pesquisa e desenvolvimento (P&D)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRUBER, V. et al. Análise do Project Model Canvas para gestão de projetos com foco em inovação. Revista Humanidades e Inovação, Santa Catarina, v. 7, n. 9, p. 334-345, jan./dez., 2020, p. 335. Disponível em: https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/article/view/2744. Acesso em: 23 jan. 2023.
Segundo o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Planejamento de Eventos Esportivos e Recreativos sobre gerenciamento de projetos, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) Projetos possuem objetivos gerais que não necessariamente precisam ser alcançados dentro de determinadas especificações.
II. ( ) Projetos possuem limites de financiamento, se aplicável.
III. ( ) Projetos são unifuncionais, isto é, apresentam apenas uma linha funcional.
IV. ( ) Projetos necessitam de recursos humanos e materiais, como dinheiro, pessoas e equipamentos.
V. ( ) Projetos possuem datas de início e término definidas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F – V – F – V – V
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A sequência correta é F – V – F – V – V.
A alternativa I é falsa pois “'Um projeto pode ser considerado como sendo quaisquer séries de atividades e tarefas que: • possuem um objetivo específico a ser atingido dentro de determinadas especificações [...]'” (livro-base, p. 70).
A alternativa II é verdadeira porque “'Um projeto pode ser considerado como sendo quaisquer séries de atividades e tarefas que: [...] • possuem limites de financiamento (se aplicável) [...]'” (livro-base, p. 70).
A alternativa III é falsa pois “'Um projeto pode ser considerado como sendo quaisquer séries de atividades e tarefas que: • [...] são multifuncionais (isto é, cruzam diversas linhas funcionais)'” (livro-base, p. 70).
A alternativa IV é verdadeira pois “'Um projeto pode ser considerado como sendo quaisquer séries de atividades e tarefas que: [...] • consomem recursos humanos e não humanos (ou seja, dinheiro, pessoas, equipamentos) [...]'" (livro-base, p. 70).
A alternativa V é verdadeira porque “'Um projeto pode ser considerado como sendo quaisquer séries de atividades e tarefas que: [...] • possuem datas de início e término definidas [...]'” (livro-base, p. 70).
	
	B
	F – V – F – V – F
	
	C
	V – F – F – V – V
	
	D
	V – F – V – V – F
	
	E
	V – V – V – V – F
Questão 1/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia o fragmento de texto:
“Ao valorizar as atividades recreativas como um processo inseparável e valioso da vida ao ar livre, [...] juntamente aos processos educativos, os programas constituintes e norteadores de um acampamento educativo-recreativo devem visar a promoção de atividades contendo doses balanceadas de conteúdos pedagógicos e criativos, para que se estimulem as potencialidades dos acampantes para o êxito dos fins educativos. Para que estes objetivos sejam atingidos, torna-se necessário o aprimoramento e a aquisição de conhecimentos advindos dos cursos de capacitação de monitorias, pois, é justamente uma equipe bem preparada e bem estruturada [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, R. L. Atividades Recreativas em Acampamentos de Férias. In: SCHWARTZ, G. M. (org.). Educação Física no Ensino Superior - Atividades Recreativas. 1 ed., v. 1. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2004. p. 8-9.
Segundo o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Planejamento de Eventos Esportivos e Recreativos sobre atividades recreativas, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) As atividades recreativas podem ser reunidas em cinco categorias: lazer, recreação, descanso, esportes e meditação.
II. ( ) As atividades recreativas podem ser reunidas em cinco categorias: físicos, manuais, artístico, intelectuais e sociais.
III. ( ) As atividades recreativas apresentam elementos do lazer e suas funções, que são: liberação, prazer, descanso, divertimento e desenvolvimento.
IV. ( ) As atividades recreativas podem ser definidas como o conjunto de atividades físicas, manuais, artísticas, intelectuais, sociais, turísticas e tecnológicas promovidas em prol do descanso e divertimento.
V. ( ) Exemplos de atividades recreativas físicas são os passeios ciclísticos, a jardinagem, a literatura e as viagens.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	V – F – V – V – F
	
	B
	V – V – V – V – F
	
	C
	F – F – F – V – V
	
	D
	F –V – V – V – F
A sequência correta é a F – V – V – V – F.
A alternativa I é falsa e a alternativa II é verdadeira pois “Para tratar das atividades recreativas [...] propõe que elas [...] sejam reunidas em cinco categorias distintas, agrupadas segundo interesses: 1. Físicos (desportivos); 2. Práticos (manuais); estéticos (artísticos); 4. Intelectuais; 5. sociais” (livro-base, p. 47).
A alternativa III é verdadeira porque “[...] apresenta elementos e pressupostos relevantes para a compreensão sobre o lazer e suas funções para o indivíduo: • liberação; • prazer; • descanso; • divertimento, recreação e entretenimento; • desenvolvimento” (livro-base, p. 48).
A alternativa IV é verdadeira pois “[...] as atividades recreativas podem ser definidas como o conjunto de atividades físicas (desportivas), práticas (manuais), estéticas (artísticas), intelectuais, sociais, turísticas e/ou tecnológicas promovidas com vistas ao cumprimento de funções de descanso, divertimento e desenvolvimento [...]” (livro-base, p. 48).
A alternativa V é falsa pois “Atividades físicas (desportivas) Exemplos Atividades físicas e esportivas, [...] tais como caminhadas, passeios ciclísticos, passeios a pé, corridas, natação, hidroginástica, musculação, futebol, handebol, voleibol, rúgbi e tênis” (livro-base, p. 49).
	
	E
	V – F – F – V – V
Questão 2/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia o fragmento de texto:
“Ao valorizar as atividades recreativas como um processo inseparável e valioso da vida ao ar livre, [...] juntamente aos processos educativos, os programas constituintes e norteadores de um acampamento educativo-recreativo devem visar a promoção de atividades contendo doses balanceadas de conteúdos pedagógicos e criativos, para que se estimulem as potencialidades dos acampantes para o êxito dos fins educativos. Para que estes objetivos sejam atingidos, torna-se necessário o aprimoramento e a aquisição de conhecimentos advindos dos cursos de capacitação de monitorias, pois, é justamente uma equipe bem preparada e bem estruturada [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, R. L. Atividades Recreativas em Acampamentos de Férias. In: SCHWARTZ, G. M. (org.). Educação Física no Ensino Superior - Atividades Recreativas. 1 ed., v. 1. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2004. p. 8-9.
Segundo o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Planejamento de Eventos Esportivos e Recreativos sobre atividades recreativas, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) As atividades recreativas podem ser reunidas em cinco categorias: lazer, recreação, descanso, esportes e meditação.
II. ( ) As atividades recreativas podem ser reunidas em cinco categorias: físicos, manuais, artístico, intelectuais e sociais.
III. ( ) As atividades recreativas apresentam elementos do lazer e suas funções, que são: liberação, prazer, descanso, divertimento e desenvolvimento.
IV. ( ) As atividades recreativas podem ser definidas como o conjunto de atividades físicas, manuais, artísticas, intelectuais, sociais, turísticas e tecnológicas promovidas em prol do descanso e divertimento.
V. ( ) Exemplos de atividades recreativas físicas são os passeios ciclísticos, a jardinagem, a literatura e as viagens.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	V – F – V – V – F
	
	B
	V – V – V – V – F
	
	C
	F – F – F – V – V
	
	D
	F – V – V – V – F
A sequência correta é a F – V – V – V – F.
A alternativa I é falsa e a alternativa II é verdadeira pois “Para tratar das atividades recreativas [...] propõe que elas [...] sejam reunidas em cinco categorias distintas, agrupadas segundo interesses: 1. Físicos (desportivos); 2. Práticos (manuais); estéticos (artísticos); 4. Intelectuais; 5. sociais” (livro-base, p. 47).
A alternativa III é verdadeira porque “[...] apresenta elementos e pressupostos relevantes para a compreensão sobre o lazer e suas funções para o indivíduo: • liberação; • prazer; • descanso; • divertimento, recreação e entretenimento; • desenvolvimento” (livro-base, p. 48).
A alternativa IV é verdadeira pois “[...] as atividades recreativas podem ser definidas como o conjunto de atividades físicas (desportivas), práticas (manuais), estéticas (artísticas), intelectuais, sociais, turísticas e/ou tecnológicas promovidas com vistas ao cumprimento de funções de descanso, divertimento e desenvolvimento [...]” (livro-base, p. 48).
A alternativa V é falsa pois “Atividades físicas (desportivas) Exemplos Atividades físicas e esportivas, [...] tais como caminhadas, passeios ciclísticos, passeios a pé, corridas, natação, hidroginástica, musculação, futebol, handebol, voleibol, rúgbi e tênis” (livro-base, p. 49).
	
	E
	V – F – F – V – V
Questão 3/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia o fragmento de texto:
“O Project Model Canvas segue um protocolo de uso. Esse protocolo é importante para o desenvolvimento de maneira correta do projeto. [...] O Canvas é ideal para se trabalhar em equipe, envolvendo o gerente do projeto, os membros da equipe, os patrocinadores e todas as partes interessadas. Todo o processo deve ser conduzido de forma objetiva e o gerente precisa sempre aproveitar os recursos disponíveis da melhor maneira possível. Simplifique a priorização e seleção de projetos Existem algumas técnicas para avaliação individual de propostas de projetos utilizadas em diferentes metodologias, na literatura e aplicadas ao dia a dia das empresas, mas as organizações ainda têm dificuldades quando é necessário avaliar um grande conjunto de projetos em carteira e definir rapidamente a prioridade de cada um deles [...]. O resultado final do Canvas é um esquema visual de fácil compreensão, ideal para o desenvolvimento de projetos esportivos recreativos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, A. Organização de Eventos Esportivos e Recreativos: Aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2019. Texto da rota de aprendizagem. p. 5-6, grifo do autor.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 4 – A metodologia Project Model Canvas de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos, sobre um modelo de organização de projeto para eventos esportivos e recreativos, enumere os elementos a seguir de acordo com as etapas do processo do uso do Canvas:
1. Visualização
2. Preparo
3. Agrupar
4. Ordem
5. Foco
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	4 – 1 – 5 – 3 – 2
	
	B
	1 – 2 – 3 – 4 – 5
	
	C
	5 – 4 – 3 – 2 – 1
	
	D
	2 – 5 – 1 – 4 – 3
Comentário: A sequência correta é 2 – 5 – 1 – 4 – 3 pois “Vamos entender um pouco mais sobre as recomendações metodológicas e os requisitos para cada etapa do processo de uso do Canvas: · Preparo [2]: realizar todos os preparativos para o desenvolvimento do projeto. Nessa etapa são definidos os procedimentos que devem ser utilizados quando ocorrem conflitos e possíveis dúvidas quanto ao processo. · Foco [5]: O processo deve ser objetivo, com sessões curtas e objetivas. · Visualização [1]: explorar o pensamento visual. · Ordem [4]: Respeitar a sequência das perguntas do Canvas. · Agrupar [3]: Compactar o projeto, diminuindo o número de itens ao agrupar os conceitos” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 2 – Tema 4, p. 5).
	
	E
	3 – 1 – 2 – 5 – 4
Questão 4/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia o excerto de texto:
“No Brasil, esse efeito de instrumentalização, já faz parte da história política do país, uma vez que a identidade cultural da nação sempre foi fortemente associada com eventos esportivos. Desses eventos, sem dúvida, os de maior relevância são os associados ao futebol. [...] considerando as formas de apropriação e vivência de valores relacionados ao esporte e à prática esportiva, os Jogos Olímpicos têm o poder simbólico de tornar vivo um conjuntode ideias, princípios e valores. Estes são idealizados para que permaneçam de forma positiva na prática esportiva, refletindo e sendo o reflexo de ações também em nível educacional, como o fair play e o multiculturalismo. Os megaeventos exercem uma ação sinergética para a motivação e manutenção da prática esportiva com sustentação em valores, assim como a multiplicação de formas de práticas esportivas em diferentes níveis de atuação e valores associados a elas [...]. Dessa forma além dos valores éticos e morais espera-se um maior investimento nos mais variados segmentos esportivos e da criação de políticas públicas que além de fomentar os diversos esportes irão atingir diversos interesses públicos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Túlio Garcias. Eventos esportivos e sua influência no contexto social. 2009. 32 f. Curso de Educação Física - Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2009. p. 12,13-14.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 3 – Sobre as Atividades Esportivas, de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos sobre as características da prática esportiva, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) As características da prática esportiva são definidas como: intangível, efêmero, vivencial, subjetivo e perecível.
II. ( ) A característica perecível considera que a prática esportiva tem um início, porém não tem fim, tendo continuidade sempre.
III. ( ) A prática esportiva em sua característica intangível compreende-se como algo que não dá para pegar, algo que não é material.
IV. (   ) As características da prática esportiva são definidas como: concreto, indeterminada, vivencial, objetiva e duradouro.
V. ( ) A característica subjetiva da prática esportiva diz respeito ao fato de os indivíduos interpretarem o esporte de forma geral.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	F – F – V – V – V
	
	B
	F – F – V – V – F
	
	C
	V – F – V – F – F
A sequência correta é V – F – V – F – F. A asserção I é verdadeira pois “É possível definir algumas características da prática esportiva, para melhor podermos compreender o esporte: Intangível: não é algo que dá para pegar, não é algo material. Efêmero: algo de curta duração, com um tempo definido. Vivencial: é possível vivenciar aquele momento, aproveitar aquele momento. Subjetivo: depende da interpretação de cada indivíduo. Perecível: tem um início e um fim – o evento termina” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 5).
A asserção II é falsa pois “Perecível: tem um início e um fim – o evento termina” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 5).
A asserção III é verdadeira pois “Intangível: não é algo que dá para pegar, não é algo material” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 5).
A alternativa IV é falsa pois “É possível definir algumas características da prática esportiva, para melhor podermos compreender o esporte: Intangível: não é algo que dá para pegar, não é algo material. Efêmero: algo de curta duração, com um tempo definido. Vivencial: é possível vivenciar aquele momento, aproveitar aquele momento. Subjetivo: depende da interpretação de cada indivíduo. Perecível: tem um início e um fim – o evento termina” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 5). 
A asserção V é falsa porque “Subjetivo: depende da interpretação de cada indivíduo" (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 5).
	
	D
	F – V – F – V – V
	
	E
	V – F – F – V – F
Questão 5/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia a citação:
“Os projetos são criados a partir dos problemas e demandas [...]. Com o objetivo SMART, os componentes e as especificações da qualidade do produto ou serviço devem possuir características objetivas e mensuráveis [...]. As mais variadas organizações podem se beneficiar ao realizar um evento esportivo recreativo, considerando que cada uma possuirá seus próprios objetivos e justificativas [...]. Algumas organizações que apresentam uma forte conexão com esses eventos: escolas, clubes, academias, federações esportivas, condomínios, prefeituras, empresas, organizações não governamentais, entre várias outras. Em relação a todas as organizações que podem planejar um projeto esportivo recreativo, podemos dividi-las em três principais setores da sociedade: governo, iniciativa privada e terceiro setor [...]. Cada projeto é único, e é necessário levar em consideração quem está realizando e qual é a motivação. Entender melhor cada setor e suas características é fundamental para alcançar os objetivos traçados ao desenvolver de um evento esportivo e recreativo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, A. Organização de Eventos Esportivos e Recreativos: Aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2019. Texto da rota de aprendizagem. p. 6.
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 4 – Produto do projeto: o evento esportivo e recreativo de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos, sobre o produto que é gerado por um projeto de organização de eventos esportivos e recreativos, analise as seguintes afirmativas: 
I. O produto gera o projeto e é destinado a um cliente, sendo sempre comercial.
II. Os projetos são criados a partir das necessidades e demandas.
III. O setor organizações governamentais atendem o governo com produtos e serviços como pagamento de patrocínios.
IV. O setor empresas privadas fazem eventos baseados em lucros ou estratégias de marketing.
V. O terceiro setor abrange empresas privadas sem fins lucrativos e/ou ongs, oferecendo-se a grupos e causas sociais.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I e II.
	
	B
	II e IV
	
	C
	III, IV e V
	
	D
	II, IV e V
Comentário: as afirmativas II, IV e V estão. A afirmativa I está errada pois “O produto é gerado pelo projeto. No caso dos estudos dessa aula, o produto do projeto é o evento esportivo ou recreativo em si. E todo produto é destinado a um cliente, podendo ou não ser comercial” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 3 – Tema 4, p. 5). A afirmativa II está correta pois “Os projetos são criados a partir dos problemas e demandas [...]” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 3 – Tema 4, p. 6). A afirmativa III está errada porque “Em relação a todas as organizações que podem planejar um projeto esportivo recreativo, podemos dividi-las em três principais setores da sociedade: governo, iniciativa privada e terceiro setor. Vamos entender melhor cada um destes setores: • Organizações governamentais: atendem os cidadãos com produtos e serviços como condição de troca ao pagamento de impostos e tributos; representam o valor público” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 3 – Tema 4, p. 6). A afirmativa IV está correta pois “Em relação a todas as organizações que podem planejar um projeto esportivo recreativo, podemos dividi-las em três principais setores da sociedade: governo, iniciativa privada e terceiro setor. Vamos entender melhor cada um destes setores: [...] • Empresas privadas: realizam os eventos com perspectiva de lucros ou por alguma outra orientação estratégica. Por exemplo, melhorar sua imagem por meio de projetos socioambientais” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 3 – Tema 4, p. 6). A afirmativa V está correta pois “Em relação a todas as organizações que podem planejar um projeto esportivo recreativo, podemos dividi-las em três principais setores da sociedade: governo, iniciativa privada e terceiro setor. Vamos entender melhor cada um destes setores: [...] • Terceiro setor: trata-se das empresas privadas sem fins lucrativos, destinando seus esforços a grupos sociais minoritários e causas sociais” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 3 – Tema 4, p. 6).
	
	E
	I e III
Questão 6/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia o trecho:“O gerenciamento de projetos, até poucos anos, era uma prerrogativa apenas de grandes corporações; hoje é acessível às pequenas e médias empresas (PMEs), podendo ser o diferencial entre o sucesso e o fracasso [...]. Os autores complementam ainda, que a adoção de gerenciar projetos não pode ser feita de forma impetuosa e sem planejamento, havendo a necessidade de avaliar se o produto ou serviço permite essa forma de gestão. Nesse contexto, o Guia do Conhecimento em Gerenciamento de Projetos (PMBoK), criado pelo PMI, fornece algumas diretrizes, a fim de criar um padrão para o gerenciamento dos projetos [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, T.; OTA, M. A. Contribuições do Project Model Canvas no gerenciamento de cursos online: do planejamento às etapas de execução. Educação Superior, Educação corporativa, Educação continuada em geral, Relato de Experiência Inovadora, São Paulo, 2018. p. 3.
Considerando o trecho e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos esportivos e recreativos, sobre gerenciamento de projetos, avalie as seguintes proposições:
I. O gerenciamento de um projeto de evento esportivo e recreativo costuma se vincular a uma organização e integrar seu calendário de programas e projetos
PORQUE
II. O projeto é implementado conforme orientação estratégica dessa organização.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Comentário: As asserções I e II são proposições verdadeiras pois: “É possível perceber que o gerenciamento de projetos de eventos esportivos e recreativos segue a mesma lógica, tendo em vista que um determinado projeto dessa área costuma se vincular a alguma organização e integrar seu portfólio de programas e projetos, que, por sua vez, são implementados conforme orientação estratégica dessa organização” (livro-base, p. 73).
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	C
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Questão 7/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia o excerto de texto:
“Independentemente do objetivo final do projeto, ele sempre terá uma característica fundamental: trazer mudanças positivas para uma determinada situação. Seja esse projeto uma resposta para demandas não atendidas ou por meio de oportunidades que devam ser aproveitadas, precisa levar mudanças à situação atual, com a finalidade de alcançar uma situação futura melhorada. Para alcançar essa situação futura positiva, existem algumas considerações estratégicas importantes que precisam ser consideradas: demanda de mercado; oportunidade ou necessidade estratégica de negócios; necessidade de natureza social; consideração ambiental; solicitação de um cliente; avanço tecnológico; e requisitos legais. Um projeto deve estar alinhado com aquilo que almeja trazer para a organização. [...] No entanto, nem todos os eventos esportivos recreativos precisam necessariamente estar vinculados com uma organização, podendo ser organizados de forma aleatória e isolada, sem a preocupação de atender aos desejos de patrocinadores”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, A. Organização de Eventos Esportivos e Recreativos: Aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2019. Texto da rota de aprendizagem. p. 2.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 2 – Objetivos SMART de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos, sobre o modelo de objetivo SMART, analise as alternativas a seguir e marque V para as alternativas verdadeiras e F para as alternativas falsas.
I. ( ) O objetivo no formato SMART é direto e concreto, para que possa atingir um limite de tempo e recurso.
II. ( ) O objetivo no formato SMART é plural e utópico, e o cumprimento dele requer algo imensurável.
III. ( ) A sigla SMART significa específico, mensurável, alcançável, realista e tangível.
IV. ( ) A sigla SMART significa plural, desmedido, fracionado, irrealista e intáctil.
V. ( ) Um projeto requer ser direto e objetivo, o que leva a organização de uma situação atual para uma mais favorável.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	V – F – V – F – V
Comentário: A sequência correta é V – F – V – F – V. A alternativa I é verdadeira e a alternativa II é falsa, pois "Um projeto no formato SMART tem um objetivo que deve ser específico, sendo bem descrito e fácil de assimilar, assim como realista para que seja possível de atingir em um determinado limite de tempo, com um determinado limite de recursos" (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 3 – Tema 2, p. 3). A alternativa III é verdadeira e a alternativa IV é falsa porque "Vamos entender melhor a sigla SMART: • S – specific: específico; • M – measurable: mensurável; • A – attainable: atingível, alcançável; • R – realistic or relevant: realista ou relevante; • T – tangible or time bound: tangível, de prazo definido ou delimitado no tempo" (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 3 – Tema 2, p. 3, grifo do autor). A alternativa V é verdadeira pois "Um projeto precisa ser direto e objetivo, levando a organização de uma situação atual para uma mais favorável" (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 3 – Tema 2, p. 3).
	
	B
	F – V – F – V – F
	
	C
	V – V – F – F – F
	
	D
	F – F – V – V – V
	
	E
	V – F – V – F – F
Questão 8/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia o fragmento de texto:
“A humanidade desde seus primórdios é fascinada pelo alto rendimento. Histórias de grandes feitos são registrados desde os tempos da pintura rupestre com as ações dos caçadores sendo representada em desenhos nas cavernas. [...] Com a evolução da sociedade, política e economia, os eventos esportivos ganham múltiplas facetas de significados complexos, envolvendo diversas áreas de estudos além da educação física e as áreas de saúde, compreendendo também a sociologia, economia, administração, marketing entre outras. Tendo em vista a grande capacidade de mobilização da população que estes eventos possuem, eles vêem atraindo cada vez mais atenção e sendo alvo de campanhas publicitárias de diversas empresas, além de ser uma ferramenta cada vez mais comum nas políticas públicas. O grande interesse nessas atividades se justifica pelo fato delas carregarem a linguagem universal do esporte que transcende barreiras sociais e culturais, o que torna os eventos esportivos um instrumento capaz de impactar os mais diversos sujeitos".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Túlio Garcias. Eventos esportivos e sua influência no contexto social. 2009. 32 f. Curso de Educação Física - Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2009. p. 4-5.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 2 – O que é um Evento Esportivo e Recreativo? de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos sobre eventos esportivos e recreativos, avalie as seguintes proposições:
I. Os eventos esportivos e recreativos, muitas vezes, estão misturados.
PORQUE
II. Um evento esportivo pode ceder espaço para a recreação e um evento recreativo pode apresentar atividades esportivas.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
De acordo com o texto-base: “O primeiro esclarecimento na relação evento esportivo e evento recreativo é que algumas vezes esses dois tipos estão misturados, ou seja, um evento esportivo pode ceder espaçopara a recreação, e o mesmo ocorre em relação ao evento recreativo, que pode apresentar atividades esportivas” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 3).
	
	C
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	D
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	E
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Questão 9/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia o fragmento de texto:
“O cenário dinâmico e globalizado do mercado atual demanda que os processos de gestão sejam cada vez mais eficientes e ágeis [...] para que as organizações, sempre preocupadas em possuir diferenciais competitivos, suportem ambientes imprevisíveis e desafiadores na busca pela inovação. Inovação pode ser definida como o processo de criação de novos produtos, processos, marketing e organizações [...], sempre visando o desenvolvimento de novos mercados ou o atendimento de demandas já existentes [...], geralmente precedida por processos de pesquisa e desenvolvimento (P&D)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRUBER, V. et al. Análise do Project Model Canvas para gestão de projetos com foco em inovação. Revista Humanidades e Inovação, Santa Catarina, v. 7, n. 9, p. 334-345, jan./dez., 2020, p. 335. Disponível em: https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/article/view/2744. Acesso em: 23 jan. 2023.
Segundo o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Planejamento de Eventos Esportivos e Recreativos sobre gerenciamento de projetos, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) Projetos possuem objetivos gerais que não necessariamente precisam ser alcançados dentro de determinadas especificações.
II. ( ) Projetos possuem limites de financiamento, se aplicável.
III. ( ) Projetos são unifuncionais, isto é, apresentam apenas uma linha funcional.
IV. ( ) Projetos necessitam de recursos humanos e materiais, como dinheiro, pessoas e equipamentos.
V. ( ) Projetos possuem datas de início e término definidas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	F – V – F – V – V
A sequência correta é F – V – F – V – V.
A alternativa I é falsa pois “'Um projeto pode ser considerado como sendo quaisquer séries de atividades e tarefas que: • possuem um objetivo específico a ser atingido dentro de determinadas especificações [...]'” (livro-base, p. 70).
A alternativa II é verdadeira porque “'Um projeto pode ser considerado como sendo quaisquer séries de atividades e tarefas que: [...] • possuem limites de financiamento (se aplicável) [...]'” (livro-base, p. 70).
A alternativa III é falsa pois “'Um projeto pode ser considerado como sendo quaisquer séries de atividades e tarefas que: • [...] são multifuncionais (isto é, cruzam diversas linhas funcionais)'” (livro-base, p. 70).
A alternativa IV é verdadeira pois “'Um projeto pode ser considerado como sendo quaisquer séries de atividades e tarefas que: [...] • consomem recursos humanos e não humanos (ou seja, dinheiro, pessoas, equipamentos) [...]'" (livro-base, p. 70).
A alternativa V é verdadeira porque “'Um projeto pode ser considerado como sendo quaisquer séries de atividades e tarefas que: [...] • possuem datas de início e término definidas [...]'” (livro-base, p. 70).
	
	B
	F – V – F – V – F
	
	C
	V – F – F – V – V
	
	D
	V – F – V – V – F
	
	E
	V – V – V – V – F
Questão 10/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia o fragmento de texto:
“Os projetos, de maneira geral, apresentam as características de temporalidade (início, meio e fim), singularidade (únicos) e progressividade (desenvolvimento gradativo) [...]. Atualmente, uma boa prática para gestão de projetos, definida [...] como o conjunto de conhecimentos, habilidades, ferramentas e técnicas utilizadas na execução de um processo, é a utilização de métodos ágeis e visuais que possibilitam a apresentação explícita do projeto e trazem benefícios como a melhor comunicação entre os envolvidos, a motivação da equipe e o comprometimento com o projeto [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRUBER, V. et al. Análise do Project Model Canvas para gestão de projetos com foco em inovação. Revista Humanidades e Inovação, Santa Catarina, v. 7, n. 9, p. 334-345, jan./dez., 2020, p. 338. https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/article/view/2744. Acesso em: 23 jan. 2023.
Segundo o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos esportivos e recreativos, sobre gerenciamento de projetos de eventos esportivos e recreativos, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) Os projetos de eventos esportivos e recreativos são utilizados como um meio direto ou indireto de alcançar objetivos do plano estratégico de uma organização.
II. ( ) A justificativa do projeto deve envolver específicamente a criação do projeto e a originalidade do nome escolhido e da organização patrocinadora.
III. ( ) Os projetos devem considerar as seguintes estratégias: natureza pessoal, demanda social, consideração terrestre, solicitação do gerente, avanço manual e requisito parcial.
IV. ( ) Os projetos devem considerar as seguintes necessidades: demanda de mercado, necessidade de natureza social, consideração ambiental, solicitação de um cliente e requisito legal.
V. ( ) Uma estratégia que justifica os projetos de eventos esportivos e recreativos é a demanda de mercado, por meio da adequação às mudanças de comportamentos do consumidor.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	V – F – F – V – V
Comentário: A sequência correta é V – F – F – V – V. A alternativa I é verdadeira pois “[...] ‘os projetos são frequentemente utilizados como um meio de direta ou indiretamente alcançar objetivos do plano estratégico de uma organização’” (livro-base, p. 102). A alternativa II é falsa porque “A resposta associada à justificativa do projeto define os valores que identificarão todos os envolvidos [...]. É o que impulsiona e justifica a destinação de tempo e de recursos à execução de uma ideia” (livro-base, p. 103). A alternativa III é falsa e a alternativa IV é verdadeira pois “[...] ‘os projetos são frequentemente utilizados como um meio de direta ou indiretamente alcançar objetivos do plano estratégico de uma organização’, tendo como referência uma ou mais das seguintes considerações estratégicas: • demanda de mercado; • oportunidade ou necessidade estratégica de negócios; • necessidade de natureza social, •  consideração ambiental, • solicitação de um cliente; • avanço tecnológico; • requisito legal” (livro-base, p. 102-103). A alternativa V é verdadeira porque “Quadro 3.1 Considerações estratégicas que justificam eventos esportivos e recreativos – alguns exemplos [...] Demanda de mercado Justificativa Adequação às mudanças de comportamento do consumidor [...]” (livro-base, p. 104).
	
	B
	V – F – V – V – F
	
	C
	V – V – V – V – F
	
	D
	F – V – F – V – V
	
	E
	F – V – F – V – F
Questão 1/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia a citação a seguir:
“Quando pensamos em sua aplicabilidade dentro dos projetos, percebemos que esse é um modelo muito flexível, sendo possível adaptá-lo às necessidades conforme o tamanho do projeto e da equipe. Com o modelo de construção coletiva, surgem novas ideias, lacunas são encontradas e todas as sugestões são levadas em consideração, sempre encontrando as mais eficazes. O grande trunfo do Canvas é como ele consegue transformar decisões unilaterais em um trabalho coletivo, identificando o interesse de todos os participantes. Dessa forma, é possível transmitir as ideias e interesses de todos os participantes do projeto de uma forma visual e de fácil compreensão. Oresultado final traz diferentes perspectivas do projeto, tornando-se mais simples encontrar soluções viáveis para cada etapa do projeto. Apesar de algumas pessoas pensarem em planejamento como tempo perdido, ele é fundamental na otimização de um processo, diminuindo o risco de erros e aumentando a eficácia do projeto”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, A. Organização de Eventos Esportivos e Recreativos: Aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2019. Texto da rota de aprendizagem. p. 6.
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 5 – O Canvas e o planejamento de eventos esportivos e recreativos de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos, sobre um modelo de projeto de gerenciamento de eventos esportivos e recreativos, avalie as seguintes proposições:
I. O Canvas é um modelo rígido, sendo possível adaptá-lo somente às necessidades de tamanho do projeto.
PORQUE
II. É um modelo de construção coletiva, que surge a partir de diversas ideias.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	B
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	C
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	D
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
	
	E
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Comentário: A asserção I é falsa e a preposição II é verdadeira pois: “Quando pensamos em sua aplicabilidade dentro dos projetos, percebemos que esse é um modelo muito flexível, sendo possível adaptá-lo às necessidades conforme o tamanho do projeto e da equipe. Com o modelo de construção coletiva, surgem novas ideias, lacunas são encontradas e todas as sugestões são levadas em consideração, sempre encontrando as mais eficazes” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 2 – Tema 5, p. 6).
Questão 2/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia o excerto de texto:
“No Brasil, esse efeito de instrumentalização, já faz parte da história política do país, uma vez que a identidade cultural da nação sempre foi fortemente associada com eventos esportivos. Desses eventos, sem dúvida, os de maior relevância são os associados ao futebol. [...] considerando as formas de apropriação e vivência de valores relacionados ao esporte e à prática esportiva, os Jogos Olímpicos têm o poder simbólico de tornar vivo um conjunto de ideias, princípios e valores. Estes são idealizados para que permaneçam de forma positiva na prática esportiva, refletindo e sendo o reflexo de ações também em nível educacional, como o fair play e o multiculturalismo. Os megaeventos exercem uma ação sinergética para a motivação e manutenção da prática esportiva com sustentação em valores, assim como a multiplicação de formas de práticas esportivas em diferentes níveis de atuação e valores associados a elas [...]. Dessa forma além dos valores éticos e morais espera-se um maior investimento nos mais variados segmentos esportivos e da criação de políticas públicas que além de fomentar os diversos esportes irão atingir diversos interesses públicos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Túlio Garcias. Eventos esportivos e sua influência no contexto social. 2009. 32 f. Curso de Educação Física - Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2009. p. 12,13-14.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 3 – Sobre as Atividades Esportivas, de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos sobre as características da prática esportiva, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) As características da prática esportiva são definidas como: intangível, efêmero, vivencial, subjetivo e perecível.
II. ( ) A característica perecível considera que a prática esportiva tem um início, porém não tem fim, tendo continuidade sempre.
III. ( ) A prática esportiva em sua característica intangível compreende-se como algo que não dá para pegar, algo que não é material.
IV. (   ) As características da prática esportiva são definidas como: concreto, indeterminada, vivencial, objetiva e duradouro.
V. ( ) A característica subjetiva da prática esportiva diz respeito ao fato de os indivíduos interpretarem o esporte de forma geral.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	F – F – V – V – V
	
	B
	F – F – V – V – F
	
	C
	V – F – V – F – F
A sequência correta é V – F – V – F – F. A asserção I é verdadeira pois “É possível definir algumas características da prática esportiva, para melhor podermos compreender o esporte: Intangível: não é algo que dá para pegar, não é algo material. Efêmero: algo de curta duração, com um tempo definido. Vivencial: é possível vivenciar aquele momento, aproveitar aquele momento. Subjetivo: depende da interpretação de cada indivíduo. Perecível: tem um início e um fim – o evento termina” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 5).
A asserção II é falsa pois “Perecível: tem um início e um fim – o evento termina” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 5).
A asserção III é verdadeira pois “Intangível: não é algo que dá para pegar, não é algo material” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 5).
A alternativa IV é falsa pois “É possível definir algumas características da prática esportiva, para melhor podermos compreender o esporte: Intangível: não é algo que dá para pegar, não é algo material. Efêmero: algo de curta duração, com um tempo definido. Vivencial: é possível vivenciar aquele momento, aproveitar aquele momento. Subjetivo: depende da interpretação de cada indivíduo. Perecível: tem um início e um fim – o evento termina” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 5). 
A asserção V é falsa porque “Subjetivo: depende da interpretação de cada indivíduo" (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 5).
	
	D
	F – V – F – V – V
	
	E
	V – F – F – V – F
Questão 3/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia o fragmento de texto:
“[...] fazem parte da gestão da inovação o planejamento, organização e coordenação dos fatores essenciais ao desenvolvimento de produtos inovadores, sendo que boa parte dos insucessos dos projetos de inovação se deve a fraquezas no modo como ele é gerenciado. Para que se possa realizar este gerenciamento de projetos, existem diversos modelos de gestão da inovação que podem ser utilizados em uma organização, [...] em que existem seis etapas no processo de gestão de inovação: prospecção, ideação, construção da estratégia, mobilização de recursos, implementação e avaliação. [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRUBER, V. et al. Análise do Project Model Canvas para gestão de projetos com foco em inovação. Revista Humanidades e Inovação, Santa Catarina, v. 7, n. 9, p. 334-345, jan./dez., 2020, p. 337-338. https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/article/view/2744. Acesso em: 23 jan. 2023.
Segundo o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos esportivos e recreativos, sobre gerenciamento de projetos na metodologia do Project Model Canvas, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) O Project Model Canvas envolve recomendações metodológicas e requisitos como: espaço, tempo, região e público.
II. ( ) O Project Model Canvas envolve recomendações metodológicas e requisitos como: preparo, foco, visualização e ordem.
III. ( ) Nos projetos de eventos esportivos e recreativos, o Canvas deve envolver o gerente do projeto, membros da equipe, patrocinadores e outras partes interessadas. 
IV. ( ) Nos projetos de eventos esportivose recreativos com base no Canvas, todo o processo deve ser conduzido pelo gerente do projeto, de forma objetiva, simplificada, desburocratizada, visual e participativa.
V. ( ) Nos projetos de eventos esportivos e recreativos com base no Canvas, todo o processo deve ser conduzido pelo programa de computador, de forma mecânica, complexa, burocratizada e não participativa.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	V – F – V – V – F
	
	B
	V – V – V – V – F
	
	C
	F – F – F – V – V
	
	D
	F – V – V – V – F
Comentário: A sequência correta é F – V – V – V – F. A alternativa I é falsa e a alternativa II é verdadeira pois “Para não desconsiderar questões importantes ou desrespeitar o protocolo desenvolvido pelo autor quanto ao uso do canvas, é necessário observar as recomendações metodológicas e os requisitos para as sessões de trabalho [...]: • Preparo [...] • Foco [...] • Visualização [...] •Ordem [...]” (livro-base, p. 87, grifo do autor). A alternativa III é verdadeira porque “O autor recomenda que o canvas seja feito preferencialmente em equipe. Nos projetos de eventos esportivos e recreativos, o canvas deve envolver o gerente do projeto, membros da equipe, patrocinadores e outras partes interessadas [...]” (livro-base, p. 88, grifo do autor). A alternativa IV é verdadeira e a alternativa V é falsa pois “O autor recomenda que o canvas seja feito preferencialmente em equipe. Nos projetos de eventos esportivos e recreativos [...] Todo o processo deve ser conduzido pelo gerente do projeto, de forma objetiva, simplificada, desburocratizada, visual e participativa [...]” (livro-base, p. 88).
	
	E
	V – F – F – V – V
Questão 4/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia o fragmento de texto:
“Os projetos, de maneira geral, apresentam as características de temporalidade (início, meio e fim), singularidade (únicos) e progressividade (desenvolvimento gradativo) [...]. Atualmente, uma boa prática para gestão de projetos, definida [...] como o conjunto de conhecimentos, habilidades, ferramentas e técnicas utilizadas na execução de um processo, é a utilização de métodos ágeis e visuais que possibilitam a apresentação explícita do projeto e trazem benefícios como a melhor comunicação entre os envolvidos, a motivação da equipe e o comprometimento com o projeto [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRUBER, V. et al. Análise do Project Model Canvas para gestão de projetos com foco em inovação. Revista Humanidades e Inovação, Santa Catarina, v. 7, n. 9, p. 334-345, jan./dez., 2020, p. 338. https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/article/view/2744. Acesso em: 23 jan. 2023.
Segundo o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos esportivos e recreativos, sobre gerenciamento de projetos de eventos esportivos e recreativos, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) Os projetos de eventos esportivos e recreativos são utilizados como um meio direto ou indireto de alcançar objetivos do plano estratégico de uma organização.
II. ( ) A justificativa do projeto deve envolver específicamente a criação do projeto e a originalidade do nome escolhido e da organização patrocinadora.
III. ( ) Os projetos devem considerar as seguintes estratégias: natureza pessoal, demanda social, consideração terrestre, solicitação do gerente, avanço manual e requisito parcial.
IV. ( ) Os projetos devem considerar as seguintes necessidades: demanda de mercado, necessidade de natureza social, consideração ambiental, solicitação de um cliente e requisito legal.
V. ( ) Uma estratégia que justifica os projetos de eventos esportivos e recreativos é a demanda de mercado, por meio da adequação às mudanças de comportamentos do consumidor.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	V – F – F – V – V
Comentário: A sequência correta é V – F – F – V – V. A alternativa I é verdadeira pois “[...] ‘os projetos são frequentemente utilizados como um meio de direta ou indiretamente alcançar objetivos do plano estratégico de uma organização’” (livro-base, p. 102). A alternativa II é falsa porque “A resposta associada à justificativa do projeto define os valores que identificarão todos os envolvidos [...]. É o que impulsiona e justifica a destinação de tempo e de recursos à execução de uma ideia” (livro-base, p. 103). A alternativa III é falsa e a alternativa IV é verdadeira pois “[...] ‘os projetos são frequentemente utilizados como um meio de direta ou indiretamente alcançar objetivos do plano estratégico de uma organização’, tendo como referência uma ou mais das seguintes considerações estratégicas: • demanda de mercado; • oportunidade ou necessidade estratégica de negócios; • necessidade de natureza social, •  consideração ambiental, • solicitação de um cliente; • avanço tecnológico; • requisito legal” (livro-base, p. 102-103). A alternativa V é verdadeira porque “Quadro 3.1 Considerações estratégicas que justificam eventos esportivos e recreativos – alguns exemplos [...] Demanda de mercado Justificativa Adequação às mudanças de comportamento do consumidor [...]” (livro-base, p. 104).
	
	B
	V – F – V – V – F
	
	C
	V – V – V – V – F
	
	D
	F – V – F – V – V
	
	E
	F – V – F – V – F
Questão 5/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia a citação:
“[...] pode-se citar: corridas de Fórmula 1, reuniões de trabalho, encontros de amigos para comer pizza, casamentos, aniversários, festas, rodeios, palestras, convenções, feiras, dentre vários outros tipos de acontecimento que podem ser considerados eventos. Até mesmo eventos da natureza como raios, tempestades, furacões, etc., são considerados como eventos, pois possuem os elementos necessários para assim serem denominados, ou seja, acontecimentos, pessoas e o ambiente. Entretanto, ao desenvolver o significado de evento como eventualidade e somar o significado desta palavra aos conhecimentos anteriormente abordados [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS; R. A. dos; CHEHADE, M. B.; ROCHA; G. C. G. A importância da compreensão do conceito de eventos à execução do planejamento, perante as etapas pré, durante e pós-evento. Revista Científica Eletrônica de Turismo, Garça, a. VII, n. 12, p. 1-5, jan. 2010, p. 2-3.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Planejamento de Eventos Esportivos e Recreativos sobre eventos esportivos e recreativos, analise as seguintes afirmativas:
I. No caso dos eventos esportivos, eles podem se apresentar por dois tipos distintos: eventos esportivos públicos e eventos esportivos particulares.
II. No caso dos eventos esportivos, eles podem se apresentar conforme dois tipos diferentes: tradicionais e segmentados ou híbridos.
III. Os eventos esportivos e recreativos podem agregar produtos, serviços ou atividades de outros segmentos de mercado.
IV. É de responsabilidade do gestor de evento decidir por que um evento esportivo e recreativo deve ser realizado, de que forma será estruturado e como será realizado.
V. Os eventos tradicionais não necessitam de organização, associação ou federação, uma vez que, por serem tradicionais, apresentam características anteriormente construídas.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I, II e III
	
	B
	II, III e IV
As afirmativas II, III e IV estão corretas.
A afirmativa I está errada e a afirmativa II está correta, pois: “No caso dos esportes [...] apresentam dois tipos distintos de eventos como predominantes: tradicionais e segmentados ou híbridos” (livro-base, p. 35).
A afirmativa III está correta porque “É preciso considerar ainda que os eventos esportivos e recreativos podem também agregar produtos, serviços ou atividades de outros segmentos de mercado [...]” (livro-base, p. 36).
A afirmativa IV está correta pois“Cabe ao gestor do evento e às partes interessadas decidir – com base em duas demandas, necessidades, realidade e em todos os componentes de um projeto, [...] por que um evento esportivo e recreativo deve ser realizado, de que forma será estruturado e como será realizado [...]” (livro-base, p. 36).
A afirmativa V está errada pois “[...] os eventos tradicionais pressupõem um corpo diretor (uma organização, associação ou federação) que estabeleça e aplique regras utilizadas em esportes reconhecidos e com histórico memorável” (livro-base, p. 35).
	
	C
	IV e V
	
	D
	I e II
	
	E
	I e V
Questão 6/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia a citação:
“Os projetos são criados a partir dos problemas e demandas [...]. Com o objetivo SMART, os componentes e as especificações da qualidade do produto ou serviço devem possuir características objetivas e mensuráveis [...]. As mais variadas organizações podem se beneficiar ao realizar um evento esportivo recreativo, considerando que cada uma possuirá seus próprios objetivos e justificativas [...]. Algumas organizações que apresentam uma forte conexão com esses eventos: escolas, clubes, academias, federações esportivas, condomínios, prefeituras, empresas, organizações não governamentais, entre várias outras. Em relação a todas as organizações que podem planejar um projeto esportivo recreativo, podemos dividi-las em três principais setores da sociedade: governo, iniciativa privada e terceiro setor [...]. Cada projeto é único, e é necessário levar em consideração quem está realizando e qual é a motivação. Entender melhor cada setor e suas características é fundamental para alcançar os objetivos traçados ao desenvolver de um evento esportivo e recreativo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, A. Organização de Eventos Esportivos e Recreativos: Aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2019. Texto da rota de aprendizagem. p. 6.
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 4 – Produto do projeto: o evento esportivo e recreativo de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos, sobre o produto que é gerado por um projeto de organização de eventos esportivos e recreativos, analise as seguintes afirmativas: 
I. O produto gera o projeto e é destinado a um cliente, sendo sempre comercial.
II. Os projetos são criados a partir das necessidades e demandas.
III. O setor organizações governamentais atendem o governo com produtos e serviços como pagamento de patrocínios.
IV. O setor empresas privadas fazem eventos baseados em lucros ou estratégias de marketing.
V. O terceiro setor abrange empresas privadas sem fins lucrativos e/ou ongs, oferecendo-se a grupos e causas sociais.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I e II.
	
	B
	II e IV
	
	C
	III, IV e V
	
	D
	II, IV e V
Comentário: as afirmativas II, IV e V estão. A afirmativa I está errada pois “O produto é gerado pelo projeto. No caso dos estudos dessa aula, o produto do projeto é o evento esportivo ou recreativo em si. E todo produto é destinado a um cliente, podendo ou não ser comercial” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 3 – Tema 4, p. 5). A afirmativa II está correta pois “Os projetos são criados a partir dos problemas e demandas [...]” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 3 – Tema 4, p. 6). A afirmativa III está errada porque “Em relação a todas as organizações que podem planejar um projeto esportivo recreativo, podemos dividi-las em três principais setores da sociedade: governo, iniciativa privada e terceiro setor. Vamos entender melhor cada um destes setores: • Organizações governamentais: atendem os cidadãos com produtos e serviços como condição de troca ao pagamento de impostos e tributos; representam o valor público” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 3 – Tema 4, p. 6). A afirmativa IV está correta pois “Em relação a todas as organizações que podem planejar um projeto esportivo recreativo, podemos dividi-las em três principais setores da sociedade: governo, iniciativa privada e terceiro setor. Vamos entender melhor cada um destes setores: [...] • Empresas privadas: realizam os eventos com perspectiva de lucros ou por alguma outra orientação estratégica. Por exemplo, melhorar sua imagem por meio de projetos socioambientais” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 3 – Tema 4, p. 6). A afirmativa V está correta pois “Em relação a todas as organizações que podem planejar um projeto esportivo recreativo, podemos dividi-las em três principais setores da sociedade: governo, iniciativa privada e terceiro setor. Vamos entender melhor cada um destes setores: [...] • Terceiro setor: trata-se das empresas privadas sem fins lucrativos, destinando seus esforços a grupos sociais minoritários e causas sociais” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 3 – Tema 4, p. 6).
	
	E
	I e III
Questão 7/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia o fragmento de texto:
“Ao valorizar as atividades recreativas como um processo inseparável e valioso da vida ao ar livre, [...] juntamente aos processos educativos, os programas constituintes e norteadores de um acampamento educativo-recreativo devem visar a promoção de atividades contendo doses balanceadas de conteúdos pedagógicos e criativos, para que se estimulem as potencialidades dos acampantes para o êxito dos fins educativos. Para que estes objetivos sejam atingidos, torna-se necessário o aprimoramento e a aquisição de conhecimentos advindos dos cursos de capacitação de monitorias, pois, é justamente uma equipe bem preparada e bem estruturada [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, R. L. Atividades Recreativas em Acampamentos de Férias. In: SCHWARTZ, G. M. (org.). Educação Física no Ensino Superior - Atividades Recreativas. 1 ed., v. 1. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2004. p. 8-9.
Segundo o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Planejamento de Eventos Esportivos e Recreativos sobre atividades recreativas, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) As atividades recreativas podem ser reunidas em cinco categorias: lazer, recreação, descanso, esportes e meditação.
II. ( ) As atividades recreativas podem ser reunidas em cinco categorias: físicos, manuais, artístico, intelectuais e sociais.
III. ( ) As atividades recreativas apresentam elementos do lazer e suas funções, que são: liberação, prazer, descanso, divertimento e desenvolvimento.
IV. ( ) As atividades recreativas podem ser definidas como o conjunto de atividades físicas, manuais, artísticas, intelectuais, sociais, turísticas e tecnológicas promovidas em prol do descanso e divertimento.
V. ( ) Exemplos de atividades recreativas físicas são os passeios ciclísticos, a jardinagem, a literatura e as viagens.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	V – F – V – V – F
	
	B
	V – V – V – V – F
	
	C
	F – F – F – V – V
	
	D
	F – V – V – V – F
A sequência correta é a F – V – V – V – F.
A alternativa I é falsa e a alternativa II é verdadeira pois “Para tratar das atividades recreativas [...] propõe que elas [...] sejam reunidas em cinco categorias distintas, agrupadas segundo interesses: 1. Físicos (desportivos); 2. Práticos (manuais); estéticos (artísticos); 4. Intelectuais; 5. sociais” (livro-base, p. 47).
A alternativa III é verdadeira porque “[...] apresenta elementos e pressupostos relevantes para a compreensão sobre o lazer e suas funções para o indivíduo: • liberação; • prazer; • descanso; • divertimento, recreação e entretenimento; • desenvolvimento” (livro-base, p. 48).
A alternativa IV é verdadeira pois “[...] as atividades recreativas podem ser definidas como o conjunto de atividades físicas (desportivas), práticas (manuais), estéticas (artísticas), intelectuais, sociais, turísticas e/ou tecnológicas promovidas com vistas ao cumprimento defunções de descanso, divertimento e desenvolvimento [...]” (livro-base, p. 48).
A alternativa V é falsa pois “Atividades físicas (desportivas) Exemplos Atividades físicas e esportivas, [...] tais como caminhadas, passeios ciclísticos, passeios a pé, corridas, natação, hidroginástica, musculação, futebol, handebol, voleibol, rúgbi e tênis” (livro-base, p. 49).
	
	E
	V – F – F – V – V
Questão 8/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia o fragmento de texto:
“Inicialmente, tem-se que o gerenciamento de projetos começou a ser necessário nas empresas dado que muitos projetos precisavam de uma certa organização, caso contrário. estariam fadados ao insucesso. Com o grande aumento dos projetos nas organizações, surgiram os modelos visuais de gerenciamento, que buscavam facilitar o processo de gestão. Tendo o planejamento e a criação de um curso online, o Project Model Canvas é capaz de averiguar tanto a questão de gestão, que envolve o planejamento, quanto a de produção de conteúdo, que envolve tanto a criação do design quanto a do material didático”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, T.; OTA, M. A. Contribuições do Project Model Canvas no gerenciamento de cursos online: do planejamento às etapas de execução. Educação Superior, Educação corporativa, Educação continuada em geral, Relato de Experiência Inovadora, São Paulo, 2018. p. 9.
Segundo o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos esportivos e recreativos, produto do projeto em eventos esportivos e recreativos, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) Cliente é a pessoa que é favorecida com o projeto.
II. ( ) O produto/serviço deve ter elementos e especificações de qualidade e entregue ao cliente quando estiver completamente pronto.
III. ( ) Um evento esportivo e recreativo é concebido a partir da formatação do produto (o que?) e da concepção de seus requisitos. 
IV. ( ) Organizações como escola e clube podem ter em seu portfólio/calendário de projetos, eventos esportivos e recreativos. 
V. ( ) Organizações de eventos esportivos e recreativos tratam-se de ocorrer exclusivamente por meio de iniciativa privada, atendendo a clientes e usuários com objetivos estratégicos iguais.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	V – F – V – V – F
	
	B
	F – V – V – V – F
	
	C
	F – F – F – V – V
	
	D
	V – V – V – V – F
Comentário: A sequência correta é V – V – V – V – F. A alternativa I é verdadeira pois “[...] cliente é quem recebe o projeto [...]” (livro-base, p. 117). A alternativa II é verdadeira porque “É a partir dessa leitura que devem ser estabelecidos os componentes e as especificações de qualidade do produto ou serviço. As características devem ser ‘claras e mensuráveis, e o produto ou serviço só poderá ser considerado entregue ao cliente quando estiver completamente pronto’” (livro-base, p. 117). A alternativa III é pois “É na formatação do produto e na concepção de seus requisitos que o evento esportivo e recreativo começa a ser concebido, visualizando-se quais são as condições de realização e entrega [...]” (livro-base, p. 117). A alternativa IV é verdadeira porque “[...] listamos algumas organizações que podem ter seu portfólio de projetos aqueles relacionados a eventos esportivos e recreativos [...]: • escola; • clube [...]” (livro-base, p. 117). A alternativa V é falsa pois “[...] listamos algumas organizações que podem ter seu portfólio de projetos aqueles relacionados a eventos esportivos e recreativos [...] Trata-se de organizações dos três setores da sociedade [...] que atendem a diferentes clientes ou usuários e têm orientação e objetivos estratégicos distintos entre si” (livro-base, p. 118).
	
	E
	V – F – F – V – V
Questão 9/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia o trecho:
“O gerenciamento de projetos, até poucos anos, era uma prerrogativa apenas de grandes corporações; hoje é acessível às pequenas e médias empresas (PMEs), podendo ser o diferencial entre o sucesso e o fracasso [...]. Os autores complementam ainda, que a adoção de gerenciar projetos não pode ser feita de forma impetuosa e sem planejamento, havendo a necessidade de avaliar se o produto ou serviço permite essa forma de gestão. Nesse contexto, o Guia do Conhecimento em Gerenciamento de Projetos (PMBoK), criado pelo PMI, fornece algumas diretrizes, a fim de criar um padrão para o gerenciamento dos projetos [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, T.; OTA, M. A. Contribuições do Project Model Canvas no gerenciamento de cursos online: do planejamento às etapas de execução. Educação Superior, Educação corporativa, Educação continuada em geral, Relato de Experiência Inovadora, São Paulo, 2018. p. 3.
Considerando o trecho e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos esportivos e recreativos, sobre gerenciamento de projetos, avalie as seguintes proposições:
I. O gerenciamento de um projeto de evento esportivo e recreativo costuma se vincular a uma organização e integrar seu calendário de programas e projetos
PORQUE
II. O projeto é implementado conforme orientação estratégica dessa organização.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Comentário: As asserções I e II são proposições verdadeiras pois: “É possível perceber que o gerenciamento de projetos de eventos esportivos e recreativos segue a mesma lógica, tendo em vista que um determinado projeto dessa área costuma se vincular a alguma organização e integrar seu portfólio de programas e projetos, que, por sua vez, são implementados conforme orientação estratégica dessa organização” (livro-base, p. 73).
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	C
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Questão 10/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos
Leia o fragmento de texto:
“Ao valorizar as atividades recreativas como um processo inseparável e valioso da vida ao ar livre, [...] juntamente aos processos educativos, os programas constituintes e norteadores de um acampamento educativo-recreativo devem visar a promoção de atividades contendo doses balanceadas de conteúdos pedagógicos e criativos, para que se estimulem as potencialidades dos acampantes para o êxito dos fins educativos. Para que estes objetivos sejam atingidos, torna-se necessário o aprimoramento e a aquisição de conhecimentos advindos dos cursos de capacitação de monitorias, pois, é justamente uma equipe bem preparada e bem estruturada [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, R. L. Atividades Recreativas em Acampamentos de Férias. In: SCHWARTZ, G. M. (org.). Educação Física no Ensino Superior - Atividades Recreativas. 1 ed., v. 1. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2004. p. 8-9.
Segundo o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Planejamento de Eventos Esportivos e Recreativos sobre atividades recreativas, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) As atividades recreativas podem ser reunidas em cinco categorias: lazer, recreação, descanso, esportes e meditação.
II. ( ) As atividades recreativas podem ser reunidas em cinco categorias: físicos, manuais, artístico, intelectuais e sociais.
III. ( ) As atividades recreativas apresentam elementos do lazer e suas funções, que são: liberação, prazer, descanso, divertimento e desenvolvimento.
IV. ( ) As atividades recreativas podem ser definidas como o conjunto de atividadesfísicas, manuais, artísticas, intelectuais, sociais, turísticas e tecnológicas promovidas em prol do descanso e divertimento.
V. ( ) Exemplos de atividades recreativas físicas são os passeios ciclísticos, a jardinagem, a literatura e as viagens.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	V – F – V – V – F
	
	B
	V – V – V – V – F
	
	C
	F – F – F – V – V
	
	D
	F – V – V – V – F
A sequência correta é a F – V – V – V – F.
A alternativa I é falsa e a alternativa II é verdadeira pois “Para tratar das atividades recreativas [...] propõe que elas [...] sejam reunidas em cinco categorias distintas, agrupadas segundo interesses: 1. Físicos (desportivos); 2. Práticos (manuais); estéticos (artísticos); 4. Intelectuais; 5. sociais” (livro-base, p. 47).
A alternativa III é verdadeira porque “[...] apresenta elementos e pressupostos relevantes para a compreensão sobre o lazer e suas funções para o indivíduo: • liberação; • prazer; • descanso; • divertimento, recreação e entretenimento; • desenvolvimento” (livro-base, p. 48).
A alternativa IV é verdadeira pois “[...] as atividades recreativas podem ser definidas como o conjunto de atividades físicas (desportivas), práticas (manuais), estéticas (artísticas), intelectuais, sociais, turísticas e/ou tecnológicas promovidas com vistas ao cumprimento de funções de descanso, divertimento e desenvolvimento [...]” (livro-base, p. 48).
A alternativa V é falsa pois “Atividades físicas (desportivas) Exemplos Atividades físicas e esportivas, [...] tais como caminhadas, passeios ciclísticos, passeios a pé, corridas, natação, hidroginástica, musculação, futebol, handebol, voleibol, rúgbi e tênis” (livro-base, p. 49).
	
	E
	V – F – F – V – V