HIS7ANO PROVA PAULISTA

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Observe a imagem e leia o texto abaixo. 
Representação do uso de uma máquina a vapor durante a Primeira 
Revolução Industrial 
 
TODA MATÉRIA. Disponível em: <https://bit.ly/3qMjn0H>. Acesso em: 22 fev. 2021. 
O que é Modernidade? 
A modernidade é um período de tempo que se caracteriza pela realidade 
social, cultural e econômica vigente no mundo. Ao tratarmos da era 
moderna, pré-moderna ou ainda a pós-moderna, fazemos referência à 
ordem política, à organização de nações, à forma econômica que essas 
adotaram e inúmeras outras características. [...] 
O pensamento racional e o método cartesiano pavimentaram o caminho 
para os eventos que foram vistos como o ponto inicial da era moderna: a 
revolução industrial. A sociedade europeia passava por uma série de 
mudanças motivadas por grandes conflitos bélicos e ideológicos. [...] 
OLIVEIRA, Lucas. O que é Modernidade? Brasil Escola, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/2NSxXFd>. Acesso em: 22 
fev. 2021. Fragmento. 
Com base nessa imagem e nesse texto, a ideia de modernidade presente no 
contexto apresentado está ligada: 
 
A) à consolidação do Mercantilismo como modo de produção. 
B) à diminuição da busca por novas colônias pelos países europeus. 
C) ao desenvolvimento científico e do Capitalismo no mundo Ocidental. 
D) ao crescimento do campesinato e das relações feudais no continente 
europeu. 
 
Leia o texto abaixo. 
A Idade Moderna foi um período em que, política e economicamente, 
mudanças significativas começaram a acontecer. [...] o estabelecimento dos 
Estados nacionais, que se iniciou na Baixa Idade Média, contribuiu para 
mudanças significativas na forma como o poder era exercido. Aquele poder 
descentralizado da Idade Média, que fazia o rei depender da fidelidade de 
seus nobres por meio de um acordo de vassalagem e suserania, perdeu 
espaço, e o poder centralizado do rei estabeleceu-se no lugar. As 
monarquias absolutistas foram a forma de governo encontrada para que os 
Estados pudessem lidar com a complexidade da burocracia moderna. 
SILVA, Daniel Neves. Idade Moderna. História do Mundo, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/3L28UbX>. Acesso em: 2 
fev. 2022. Fragmento. 
De acordo com esse texto, a ideia de Idade Moderna está associada a fatos 
 
A) arqueológicos. 
B) biológicos. 
C) literários. 
D) políticos. 
 
Leia o texto abaixo. 
[...] Inspirados pelos humanistas, artistas italianos iniciaram um movimento 
cultural conhecido como Renascimento. O grande interesse dos 
renascentistas era recuperar elementos da cultura greco-romana para os 
seus dias. [...] 
O Renascimento teve seu início na Itália, pois lá se encontrava uma série de 
condições favoráveis, como: a ação de mecenas (pessoas com boas 
condições financeiras que patrocinavam os artistas); a presença de vários 
intelectuais bizantinos que fugiram para a Itália após a queda de 
Constantinopla em 1453; inúmeros elementos preservados da Antiguidade; 
o acúmulo de riquezas de algumas cidades que foi utilizado nas artes. 
Com o Renascimento houve também um aumento na qualidade e 
quantidade das obras produzidas [...]. Mas, mesmo com o grande número 
de obras produzidas, o Renascimento apresentou características comuns 
como a diversificação dos temas das obras (antes monopolizados pela 
Igreja) e o desenvolvimento de novas técnicas como a pintura a óleo e a 
perspectiva, que permitia a percepção de volume e profundidade. [...] 
MARTINS, Ulisses. Humanismo, renascimento e revolução científica. Globo.com, s.d. Disponível em: 
<https://bit.ly/3ayaHVV>. Acesso em: 19 fev. 2021. Fragmento. 
Com base nesse texto, em relação à cultura, o movimento renascentista 
europeu buscava: 
A) o retorno de temáticas das artes primitivas. 
B) o resgate de elementos da Antiguidade Clássica. 
C) a identificação com obras que retratassem a crescente ruralização. 
D) a valorização da influência religiosa como elemento central na vida 
humana. 
 
Leia o texto abaixo. 
[...] A Europa do começo do século XVI se agitava por conta da Reforma 
Protestante. Quando o padre agostiniano Martinho Lutero afixou as 95 
teses na porta da Igreja do Castelo de Wittenberg, não se imaginava as 
consequências daquele ato. O religioso questionava práticas do clero 
católico, como a cobrança de indulgências, afinal, o fiel não precisava mais 
se arrepender dos pecados para obter o perdão, mas sim depositar algumas 
moedas nos cofres das igrejas que a alma já estava absolvida. [...] 
HIGA, Carlos César. Contrarreforma. Mundo Educação, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/3okqNZY>. Acesso em: 2 
fev. 2022. Fragmento. Adaptado para fins didáticos. 
Esse texto destaca que a Reforma Protestante estava relacionada 
 
A) ao apoio do catolicismo à participação política dos servos. 
B) à forma de aumento do poder político do catolicismo. 
C) à negação de práticas tradicionais do catolicismo. 
D) ao limite imposto pelo catolicismo ao poder dos reis. 
 
Leia o texto abaixo. 
No século XVII, basicamente, todas as potências europeias viviam sob o 
regime das monarquias absolutistas. Tais governos se fortaleceram desde 
os últimos tempos medievais, quando a crise que então assolava a Europa 
feudal abriu espaço à formação dos Estados Nacionais Modernos. Neste 
momento, a existência de um governo centralizador foi fundamental no 
processo de unificação territorial, jurídica e monetária pelo qual passaram 
países como Portugal, Espanha, Inglaterra e França. [...] 
MARTINS JÚNIOR, Leandro Augusto. Revoluções Inglesas do Século XVII. Globo.com, s.d. Disponível em: 
<https://bit.ly/3cneaEC>. Acesso em: 1 jun. 2020. Fragmento. 
Com base nesse texto, a organização política de muitos países 
europeus no século XVII era centrada 
A) nos poderes que eram atribuídos ao rei. 
B) nas reivindicações de origem popular. 
C) nas determinações politeístas. 
D) nos processos industriais. 
 
Observe a imagem abaixo. 
Pintura “O nascimento de Vênus”, 1485 
 
BOTTICELLI, Sandro. O nascimento de Vênus. Brasil Escola, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/3s8uBPa>. Acesso em: 2 fev. 2022. 
As personagens mostradas na obra renascentista retratada nessa imagem 
representam um exemplo do 
A) cristianismo. 
B) humanismo. 
C) feudalismo. 
D) protestantismo. 
 
Observe a imagem abaixo. 
 
Disponível em: <https://bit.ly/3uttgoV>. Acesso em: 3 fev. 2022. 
Essa imagem destaca que a ação dos jesuítas nas Américas, durante o 
período colonial, estava relacionada ao objetivo de: 
 
A) catequizar os povos originários. 
B) comercializar produtos com os povos originários. 
C) competir economicamente com os povos originários. 
D) conseguir tecnologias dos povos originários. 
 
Leia o texto abaixo. 
Humanismo, renascimento e revolução científica 
[...] O humanismo foi um movimento artístico e intelectual surgido na Itália 
no século XIV e que valorizou a Antiguidade Clássica. Para os humanistas o 
homem era a medida de todas as coisas e estava no centro do universo 
(antropocentrismo). Assim, consideravam o homem não só uma criatura 
espectadora da obra de Deus, mas, dotado de razão, era autor de grandes 
realizações. 
Essa visão contrariava a Igreja, que via o homem marcado pelo pecado e 
dependente da fé para a salvação da alma. Entretanto, os humanistas 
buscavam o equilíbrio entre os autores pagãos da Antiguidade e os 
ensinamentos cristãos da Bíblia. [...] 
MARTINS, Ulisses. Humanismo, renascimento e revolução científica. Globo.com, s.d. Disponível em: 
<https://bit.ly/3ayaHVV>. Acesso em: 19 fev. 2021. Fragmento. 
Com base nesse texto, os representantes do movimento humanista do 
Renascimento valorizavam: 
A) a racionalidade e os elementos mundanos presentes na sociedade. 
B) a interferência da política e das guerras na elaboração das artes. 
C) as perspectivas de permanência entre as artes feudal e Clássica. 
D) as temáticas relacionadas às religiosidades presentes na política. 
 
Leia o texto abaixo.A resposta da Igreja Católica à Reforma Protestante foi a Contrarreforma, 
que foi pensada entre os anos de 1545 e 1563, na cidade italiana de Trento. 
Um concílio foi convocado pelo Papa Paulo III para que o alto clero católico 
se reunisse para reagir à cisão promovida pela Reforma. O Concílio de 
Trento pretendia reforçar a doutrina católica, tão contestada pelas novas 
igrejas cristãs, e combater as heresias, mantendo a unidade dentro do 
catolicismo. [...] 
HIGA, Carlos César. Contrarreforma. Mundo Educação, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/3okqNZY>. Acesso em: 2 
fev. 2022. Fragmento. 
De acordo com esse texto, a Contrarreforma foi um movimento que está 
relacionado a 
A) uma política de separação entre Estado e religião nas sociedades da 
Europa. 
B) uma continuidade das práticas coloniais nas Américas. 
C) um processo de mistura cultural entre indígenas e europeus nas 
Américas. 
D) um contexto de conflitos religiosos na Europa. 
 
Leia o texto abaixo. 
[...] A formação do Estado Absolutista Francês, ou da Monarquia 
Nacional Francesa, está ligada à ascensão da defesa do modelo do 
absolutismo na França, cujo principal arquiteto foi Armand Jean Du 
Plessis, o Cardeal Richelieu (1585-1642). Richelieu tornou-se ministro da 
França em 1624, nomeado pela rainha Maria de Médici. A partir de então, 
Richelieu passou a empreender uma profunda reforma no sistema político 
francês, endurecendo o poder executivo, acentuando a doutrina da 
origem divina do poder do rei e rechaçando os aristocratas que se 
interpunha ao seu projeto, incluindo a rainha. [...] 
 
FERNANDES, Cláudio. Formação na Monarquia Nacional francesa. História do Mundo, s.d. Disponível em: 
<https://bit.ly/3rlg17s>. Acesso em: 2 fev. 2022. Fragmento. 
Com base nesse texto, a formação da Monarquia Nacional francesa foi 
fortemente influenciada pelo 
A) crescimento do feudalismo. 
B) destaque dado à burguesia. 
C) enriquecimento dos servos. 
D) poder político do cristianismo.