Logo Passei Direto
Buscar

ESTUDOS DISCIPLINARES X QUESTIONARIO I

User badge image
Muna Arantes

em

Ferramentas de estudo

Questões resolvidas

Na 57ª Assembleia da Organização Mundial da Saúde (OMS), realizada em 2004, foi aprovado o documento Estratégia global em alimentação saudável, atividade física e saúde. Nos princípios para a ação estabelecidos nesse documento, estão definidas as responsabilidades dos governos dos estados membros em relação às políticas multissetoriais para promover a atividade física, entre elas as de formular e rever políticas públicas que garantam a integração da atividade física na vida cotidiana, com vistas a impulsionar a mudança nos setores relacionados com transporte, segurança, trabalho, saúde e educação.
Para cumprir as orientações da OMS mencionadas acima, subscritas pelo governo brasileiro, um profissional de educação física que atue como um gestor de políticas públicas deve contatar:
I- Os responsáveis pelas políticas de transporte, no sentido de proporcionar incentivos para o uso de meios de locomoção não motorizados.
II- Os responsáveis pelas políticas de trabalho, para favorecer a realização de atividades físicas e de lazer associadas ao ambiente laboral.
III- As lideranças comunitárias, para discutir condições de segurança e melhorar a aceitação de atividades ao ar livre que concretizem o conceito de esporte para todos.
IV- O responsável pelas políticas de turismo, para incentivar a comercialização de pacotes voltados para a prática de esportes de aventura.
a. I e III.
b. I e IV.
c. II e IV.
d. I, II e III.
e. II, III e IV.

Com o advento da Constituição de 1988 aconteceram grandes mudanças nos parâmetros políticos e filosóficos que direcionaram o Brasil. Tal situação atingiu todos os setores, afetando também a Educação Física, que passou a intensificar as atividades inclusivas. Com isso, seus profissionais tiveram que diagnosticar interesses, expectativas e necessidades de grupos e comunidades.
Nesse contexto, os profissionais que atuam em programas sociais devem implantar práticas que contemplem tratos:
I- De cunho darwinista social.
II- Que destaquem as potencialidades individuais.
III- Que valorizem a ética coletiva em detrimento dos interesses individuais.
IV- Contextualizados com suas realidades socioculturais e econômicas.
a. I e II.
b. I e III.
c. III e IV.
d. I, II e IV.
e. II, III e IV.

No que diz respeito às equipes de saúde da família (ESF) e aos núcleos de apoio à saúde da família (NASF), analise as afirmacoes abaixo:
É correto apenas o que se afirma em:
I) As ESF, os NASF e as equipes de saúde bucal vinculam-se a um número mínimo de famílias distribuídas ao longo do território em que estão situados.
II) As ESF são responsáveis por oferecer serviços de saúde por meio de ações de promoção, prevenção, recuperação, reabilitação e manutenção da saúde da comunidade.
III) Os NASF são responsáveis por promover ações verticais em saúde materno-infantil junto às populações de baixo risco.
a. I e II.
b. I e III.
c. II e III.
d. I, II e IV.
e. I, II, III e IV.

Considere que você precisa descrever para seus alunos os movimentos corporais realizados nos exercícios de força baseando-se no Sistema de Planos e Eixos. Considerando as situações descritas abaixo, avalie as informações a seguir.
Estão corretas apenas as afirmações:
I- Movimento de flexão do cotovelo ocorre no eixo látero-lateral.
II- Movimento de abdução do quadril em pé ocorre no eixo anteroposterior.
III- Movimento de abdução horizontal do quadril (cadeira abdutora) ocorre no eixo anteroposterior.
IV- Movimento de flexão horizontal do ombro (crucifixo reto) ocorre no eixo látero-lateral.
V- Movimento de flexão lateral do tronco ocorre no eixo longitudinal.
a. I, II e IV.
b. I, III e V.
c. I e II.
d. II, III e IV.
e. I, II, IV e V.

Correlacione corretamente os movimentos abaixo relacionados, os planos e eixos onde ocorrem.
A correlação correta se estabelece em:
(1) flexão.
(2) adução.
(3) rotação lateral.
a. 1C, 2A, 3B.
b. 1A, 2B, 3C.
c. 1A, 2C, 3B.
d. 1B, 2C, 3A.
e. 1B, 2A, 3C.

O 'Segundo Tempo' é uma grande parceria envolvendo os Ministérios da Educação, Desenvolvimento Social e Combate à Fome, Justiça e Defesa, Municípios, Estados, SESC, SESI, SES, Clubes Sociais e Organizações Não Governamentais, com o objetivo de facilitar o acesso à prática esportiva dos alunos matriculados no ensino fundamental e médio das escolas públicas, principalmente em áreas com vulnerabilidade social.
A respeito desse Projeto, que faz parte da política pública relacionada à cultura esportiva e de lazer no Brasil, pode-se afirmar que:
I- se apoia em dados científicos que demonstram que todo bom aluno é potencialmente um bom atleta e todo bom atleta se transforma em um bom aluno.
II- se caracteriza como uma alternativa à Educação Física escolar.
III- se baseia em estudos que comprovam cientificamente que o esporte escolar anula a vulnerabilidade social.
IV- mostra que o ensino do esporte não é uma ação exclusivamente relacionada ao projeto político pedagógico das escolas.
a. I e II.
b. I e IV.
c. IV.
d. II e IV.
e. III e IV.

O Sr. João tem 67 anos, é sedentário e não apresenta problemas de saúde. Por recomendação médica decidiu iniciar um programa de exercícios físicos. Assim, o profissional de Educação Física que ele procurar deve indicar a realização de exercício(s):
Resposta Selecionada:
a. Anaeróbio lático, em uma pista de atletismo, para provocar maior resistência aeróbia nas tarefas do dia a dia.
b. De força dinâmica, na musculação, para prevenção da osteopenia e da sarcopenia.
c. Anaeróbio alático, em uma piscina de 25 metros, para aumentar sua resistência aeróbia sem provocar impacto nas articulações.
d. Aeróbio de alta intensidade, na esteira rolante, para provocar adaptações neuromusculares capazes de prevenir o câncer.
e. De velocidade de deslocamento, numa pista de atletismo, para aumentar sua velocidade de locomoção.

A implementação da educação para o lazer na comunidade inclui o processo de desenvolvimento comunitário. Comunidade é definida como lugar geográfico e agregado de interesses, que tem afinidade e interconexão mútuas. O desenvolvimento comunitário refere-se a um processo que utiliza o ensino formal, o informal e o não formal, bem como a liderança para aumentar a qualidade de vida dos grupos que vivem na comunidade (Carta internacional de Educação para o lazer. Associação Mundial de Recreação e Lazer – World Leisure and Recreation Association – WLRA, 2002).
A partir dessa citação, analise as afirmacoes que se seguem.
I- A educação para o lazer deve estimular a organização autogerida de comunidades, com o objetivo de desenvolver a capacidade de pessoas ou grupos e melhorar sua qualidade de vida.
II- Projetos de lazer devem trabalhar com grupos comunitários existentes, para minimizarem as barreiras e otimizarem o acesso aos serviços de lazer.
III- Liderança e orientação permanentes do profissional de Educação Física são necessárias para que grupos comunitários se capacitem para propor formas que atendem aos seus interesses de lazer.
IV- As políticas de lazer comunitárias devem estimular a abrangência, respeitando a existência de grupos multiculturais, raciais, sexuais, etários e de habilidades na sociedade.
a. I e II, apenas.
b. I, II e III, apenas.
c. I, II e IV, apenas.
d. II, III e IV, apenas.
e. I, II, III e IV.

Material
páginas com resultados encontrados.
páginas com resultados encontrados.
left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Questões resolvidas

Na 57ª Assembleia da Organização Mundial da Saúde (OMS), realizada em 2004, foi aprovado o documento Estratégia global em alimentação saudável, atividade física e saúde. Nos princípios para a ação estabelecidos nesse documento, estão definidas as responsabilidades dos governos dos estados membros em relação às políticas multissetoriais para promover a atividade física, entre elas as de formular e rever políticas públicas que garantam a integração da atividade física na vida cotidiana, com vistas a impulsionar a mudança nos setores relacionados com transporte, segurança, trabalho, saúde e educação.
Para cumprir as orientações da OMS mencionadas acima, subscritas pelo governo brasileiro, um profissional de educação física que atue como um gestor de políticas públicas deve contatar:
I- Os responsáveis pelas políticas de transporte, no sentido de proporcionar incentivos para o uso de meios de locomoção não motorizados.
II- Os responsáveis pelas políticas de trabalho, para favorecer a realização de atividades físicas e de lazer associadas ao ambiente laboral.
III- As lideranças comunitárias, para discutir condições de segurança e melhorar a aceitação de atividades ao ar livre que concretizem o conceito de esporte para todos.
IV- O responsável pelas políticas de turismo, para incentivar a comercialização de pacotes voltados para a prática de esportes de aventura.
a. I e III.
b. I e IV.
c. II e IV.
d. I, II e III.
e. II, III e IV.

Com o advento da Constituição de 1988 aconteceram grandes mudanças nos parâmetros políticos e filosóficos que direcionaram o Brasil. Tal situação atingiu todos os setores, afetando também a Educação Física, que passou a intensificar as atividades inclusivas. Com isso, seus profissionais tiveram que diagnosticar interesses, expectativas e necessidades de grupos e comunidades.
Nesse contexto, os profissionais que atuam em programas sociais devem implantar práticas que contemplem tratos:
I- De cunho darwinista social.
II- Que destaquem as potencialidades individuais.
III- Que valorizem a ética coletiva em detrimento dos interesses individuais.
IV- Contextualizados com suas realidades socioculturais e econômicas.
a. I e II.
b. I e III.
c. III e IV.
d. I, II e IV.
e. II, III e IV.

No que diz respeito às equipes de saúde da família (ESF) e aos núcleos de apoio à saúde da família (NASF), analise as afirmacoes abaixo:
É correto apenas o que se afirma em:
I) As ESF, os NASF e as equipes de saúde bucal vinculam-se a um número mínimo de famílias distribuídas ao longo do território em que estão situados.
II) As ESF são responsáveis por oferecer serviços de saúde por meio de ações de promoção, prevenção, recuperação, reabilitação e manutenção da saúde da comunidade.
III) Os NASF são responsáveis por promover ações verticais em saúde materno-infantil junto às populações de baixo risco.
a. I e II.
b. I e III.
c. II e III.
d. I, II e IV.
e. I, II, III e IV.

Considere que você precisa descrever para seus alunos os movimentos corporais realizados nos exercícios de força baseando-se no Sistema de Planos e Eixos. Considerando as situações descritas abaixo, avalie as informações a seguir.
Estão corretas apenas as afirmações:
I- Movimento de flexão do cotovelo ocorre no eixo látero-lateral.
II- Movimento de abdução do quadril em pé ocorre no eixo anteroposterior.
III- Movimento de abdução horizontal do quadril (cadeira abdutora) ocorre no eixo anteroposterior.
IV- Movimento de flexão horizontal do ombro (crucifixo reto) ocorre no eixo látero-lateral.
V- Movimento de flexão lateral do tronco ocorre no eixo longitudinal.
a. I, II e IV.
b. I, III e V.
c. I e II.
d. II, III e IV.
e. I, II, IV e V.

Correlacione corretamente os movimentos abaixo relacionados, os planos e eixos onde ocorrem.
A correlação correta se estabelece em:
(1) flexão.
(2) adução.
(3) rotação lateral.
a. 1C, 2A, 3B.
b. 1A, 2B, 3C.
c. 1A, 2C, 3B.
d. 1B, 2C, 3A.
e. 1B, 2A, 3C.

O 'Segundo Tempo' é uma grande parceria envolvendo os Ministérios da Educação, Desenvolvimento Social e Combate à Fome, Justiça e Defesa, Municípios, Estados, SESC, SESI, SES, Clubes Sociais e Organizações Não Governamentais, com o objetivo de facilitar o acesso à prática esportiva dos alunos matriculados no ensino fundamental e médio das escolas públicas, principalmente em áreas com vulnerabilidade social.
A respeito desse Projeto, que faz parte da política pública relacionada à cultura esportiva e de lazer no Brasil, pode-se afirmar que:
I- se apoia em dados científicos que demonstram que todo bom aluno é potencialmente um bom atleta e todo bom atleta se transforma em um bom aluno.
II- se caracteriza como uma alternativa à Educação Física escolar.
III- se baseia em estudos que comprovam cientificamente que o esporte escolar anula a vulnerabilidade social.
IV- mostra que o ensino do esporte não é uma ação exclusivamente relacionada ao projeto político pedagógico das escolas.
a. I e II.
b. I e IV.
c. IV.
d. II e IV.
e. III e IV.

O Sr. João tem 67 anos, é sedentário e não apresenta problemas de saúde. Por recomendação médica decidiu iniciar um programa de exercícios físicos. Assim, o profissional de Educação Física que ele procurar deve indicar a realização de exercício(s):
Resposta Selecionada:
a. Anaeróbio lático, em uma pista de atletismo, para provocar maior resistência aeróbia nas tarefas do dia a dia.
b. De força dinâmica, na musculação, para prevenção da osteopenia e da sarcopenia.
c. Anaeróbio alático, em uma piscina de 25 metros, para aumentar sua resistência aeróbia sem provocar impacto nas articulações.
d. Aeróbio de alta intensidade, na esteira rolante, para provocar adaptações neuromusculares capazes de prevenir o câncer.
e. De velocidade de deslocamento, numa pista de atletismo, para aumentar sua velocidade de locomoção.

A implementação da educação para o lazer na comunidade inclui o processo de desenvolvimento comunitário. Comunidade é definida como lugar geográfico e agregado de interesses, que tem afinidade e interconexão mútuas. O desenvolvimento comunitário refere-se a um processo que utiliza o ensino formal, o informal e o não formal, bem como a liderança para aumentar a qualidade de vida dos grupos que vivem na comunidade (Carta internacional de Educação para o lazer. Associação Mundial de Recreação e Lazer – World Leisure and Recreation Association – WLRA, 2002).
A partir dessa citação, analise as afirmacoes que se seguem.
I- A educação para o lazer deve estimular a organização autogerida de comunidades, com o objetivo de desenvolver a capacidade de pessoas ou grupos e melhorar sua qualidade de vida.
II- Projetos de lazer devem trabalhar com grupos comunitários existentes, para minimizarem as barreiras e otimizarem o acesso aos serviços de lazer.
III- Liderança e orientação permanentes do profissional de Educação Física são necessárias para que grupos comunitários se capacitem para propor formas que atendem aos seus interesses de lazer.
IV- As políticas de lazer comunitárias devem estimular a abrangência, respeitando a existência de grupos multiculturais, raciais, sexuais, etários e de habilidades na sociedade.
a. I e II, apenas.
b. I, II e III, apenas.
c. I, II e IV, apenas.
d. II, III e IV, apenas.
e. I, II, III e IV.

Prévia do material em texto

ESTUDOS 
DISCIPLINARES 
X 
 
QUESTIONÁRIO UNIDADE I 
• 
 
(Adaptado, Enade, Educação Física, Questão 24, 2007) Na 57ª 
Assembleia da Organização Mundial da Saúde (OMS), realizada 
em 2004, foi aprovado o documento Estratégia global em 
alimentação saudável, atividade física e saúde. Nos princípios para 
a ação estabelecidos nesse documento, estão definidas as 
responsabilidades dos governos dos estados membros em 
relação às políticas multissetoriais para promover a atividade 
física, entre elas as de formular e rever políticas públicas que 
garantam a integração da atividade física na vida cotidiana, com 
vistas a impulsionar a mudança nos setores relacionados com 
transporte, segurança, trabalho, saúde e educação. 
 
Para cumprir as orientações da OMS mencionadas acima, 
subscritas pelo governo brasileiro, um profissional de educação 
física que atue como um gestor de políticas públicas deve 
contatar: 
 
I- Os responsáveis pelas políticas de transporte, no sentido de 
proporcionar incentivos para o uso de meios de locomoção não 
motorizados. 
II- Os responsáveis pelas políticas de trabalho, para favorecer a 
realização de atividades físicas e de lazer associadas ao ambiente 
laboral. 
III- As lideranças comunitárias, para discutir condições de 
segurança e melhorar a aceitação de atividades ao ar livre que 
concretizem o conceito de esporte para todos. 
IV- O responsável pelas políticas de turismo, para incentivar a 
comercialização de pacotes voltados para a prática de esportes de 
aventura. 
 
Estão certos apenas os itens: 
 
Resposta Selecionada: d. 
I, II e III. 
Respostas: a. 
 
I e III. 
 b. 
I e IV. 
 c. 
II e IV. 
 d. 
I, II e III. 
 e. 
II, III e IV. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: D. 
Comentário: 
Afirmação I: Correta. 
O profissional de educação física que atue como um 
gestor de políticas públicas deve incentivar o uso de 
meios de locomoção não motorizados como a 
bicicleta e caminhada pois melhoraria a saúde da 
população e preveniria o surgimento de doenças 
metabólicas e cardiovasculares visto que o 
sedentarismo é um fator de risco cardiovascular. 
Afirmação II: Correta. 
O profissional de educação física que atue como um 
gestor de políticas públicas deve incentivar a prática 
de atividade física nos diversos meios, como no 
trabalho, em casa e no lazer, pois o sedentarismo é 
um fator de risco para o surgimento de doenças 
metabólicas e cardiovasculares. 
Afirmação III: Correta. 
O profissional de educação física que atue como um 
gestor de políticas públicas deve contatar os agentes 
comunitários para verificar a segurança, e se 
necessário entrar em contato com a prefeitura, para 
verificar as condições das calçadas, parques, praças, 
iluminação pública etc., assim como promover 
eventos de lazer para as comunidades. 
Afirmação IV: Incorreta. 
O profissional de educação física que atue como um 
gestor de políticas públicas não tem como objetivo 
contatar o responsável pelas políticas de turismo para 
a venda de esportes de aventura. 
 
• Pergunta 2 
0,5 em 0,5 pontos 
 
(Adaptado, Enade, Educação Física, Questão 13, 2010) Com o 
advento da Constituição de 1988 aconteceram grandes mudanças 
nos parâmetros políticos e filosóficos que direcionaram o Brasil. Tal 
situação atingiu todos os setores, afetando também a Educação 
Física, que passou a intensificar as atividades inclusivas. Com isso, 
seus profissionais tiveram que diagnosticar interesses, expectativas 
e necessidades de grupos e comunidades. 
 
Nesse contexto, os profissionais que atuam em programas sociais 
devem implantar práticas que contemplem tratos: 
I- De cunho darwinista social. 
II- Que destaquem as potencialidades individuais. 
III- Que valorizem a ética coletiva em detrimento dos interesses 
individuais. 
IV- Contextualizados com suas realidades socioculturais e 
econômicas. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: c. 
III e IV. 
Respostas: a. 
I e II. 
 b. 
I e III. 
 c. 
III e IV. 
 d. 
I, II e IV. 
 e. 
II, III e IV. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: C. 
Comentário: 
Afirmação I: Incorreta. Esta afirmação está incorreta, 
pois vai na contramão dos programas sociais. Práticas 
de cunho darwinista sociais não vão ao encontro de 
programas sociais de inclusão. O darwinismo propõe a 
seleção das espécies, como propondo que o mais forte 
deve sobreviver, prevalecendo as características 
biológicas e sociais do mais forte, determinando a sua 
superioridade. No mundo animal, segundo Darwin, é 
aplicada a lei da sobrevivência dos mais aptos, porém o 
 
homem, na busca da cidadania plena, preserva a sua 
espécie. Para o darwinismo social, oriundo do 
Darwinismo, a vida é um processo de exclusão, 
premiando os mais fortes, e não levando em 
consideração a falta de condições geradas pelas 
desvantagens sociais. 
Afirmação II: Incorreta. Esta afirmação está incorreta 
pois vai ao encontro da primeira, pois propõe como 
certa uma atuação que promova a inclusão em que se 
destaque as potencialidades individuais. Quando se põe 
em evidência as potencialidades individuais, se destaca 
prioritariamente o resultado, o produto da competição. 
Na inclusão, há a necessidade de um espaço social que 
respeite e aceite todos. 
Afirmação III: Correta. Esta afirmação está correta 
porque na ética humana, que ultrapassa a relação 
animal de sobrevivência, a coletividade é preservada em 
detrimento do individual quando respeita o princípio da 
inclusão. A inclusão aqui também se refere ao trabalho 
sobre valores, sobre a diversidade e aceitação do outro, 
como um dos princípios previstos na Carta dos Direitos 
Humanos. 
Afirmação IV: Correta. Esta afirmação está correta pois 
aponta para o respeito às realidades econômicas e 
socioculturais das pessoas como princípio da atuação 
em programas sociais de cunho inclusivo. A inclusão 
propõe que se respeite a diversidade social que por 
acaso se encontre nos campos de atuação. 
 
• Pergunta 3 
0,5 em 0,5 pontos 
 
(Adaptado TRT, Analista Judiciário, Enfermagem, Questão 1, 2013) No 
que diz respeito às equipes de saúde da família (ESF) e aos núcleos 
de apoio à saúde da família (NASF), analise as afirmações abaixo: 
 
I) As ESF, os NASF e as equipes de saúde bucal vinculam-se a um 
número mínimo de famílias distribuídas ao longo do território em 
que estão situados. 
II) As ESF são responsáveis por oferecer serviços de saúde por meio 
de ações de promoção, prevenção, recuperação, reabilitação e 
manutenção da saúde da comunidade. 
III) Os NASF são responsáveis por promover ações verticais em 
saúde materno-infantil junto às populações de baixo risco. 
 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
Resposta Selecionada: b. 
II. 
Respostas: a. 
I. 
 b. 
II. 
 c. 
II e III. 
 d. 
I e III. 
 e. 
I, II e III. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: B. 
Comentário: 
Afirmação I: Incorreta. As ESF, os NASF e as equipes 
atendem a todas as pessoas ou famílias que tenham 
necessidade e busquem apoio dentro de um território, 
mas não têm um vínculo com um número mínimo de 
famílias. 
Afirmação II: Correta. Todas estas ações são 
características das ESF. 
Afirmação III: Incorreta. Os NASF são responsáveis por 
promover ações longitudinais e não verticais de saúde 
materno-infantil, mesmo em populações baixo risco. 
 
 
• Pergunta 4 
0 em 0,5 pontos 
 
(Adaptado CONSCAM, Prefeitura de Itapuí - SP - Agente Comunitário de Saúde, 
2018) O NASF (Núcleo de Apoio à Saúde da Família) constitui-se 
como um dispositivo estratégico para a melhoria da qualidade da 
Atenção Básica, uma vez que amplia o escopo de ações desta e, por 
meio do compartilhamento de saberes, amplia também a 
capacidade de resolutividade clínica das equipes. Sobre o NASF, 
analise as afirmações abaixo. 
 
I) O NASF é uma equipe com profissionais de diferentesáreas de 
conhecimento e atua com os profissionais das equipes de Saúde da 
Família. 
II) O NASF compartilha e apoia as práticas em saúde nos territórios 
sob responsabilidade das equipes de Atenção Básica. 
 
https://www.aprovaconcursos.com.br/questoes-de-concurso/prova/conscam-2018-prefeitura-de-itapui-sp-agente-comunitario-de-saude
III) A composição do NASF é definida pelos próprios gestores 
municipais e as equipes de atenção básica, mediante critérios de 
prioridades identificadas a partir das necessidades locais e da 
disponibilidade de profissionais de cada uma das diferentes 
ocupações. 
IV) A organização dos processos de trabalho dos NASFs deve ter 
como foco o território sob sua responsabilidade, e deve ser 
estruturada priorizando o atendimento compartilhado e 
interdisciplinar, com troca de saberes, capacitação e 
responsabilidades mútuas, gerando experiência para todos os 
profissionais envolvidos. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
Resposta Selecionada: a. 
I e II. 
Respostas: a. 
I e II. 
 b. 
I e III. 
 c. 
II e III. 
 d. 
I, II e IV. 
 e. 
I, II, III e IV. 
 
 
• Pergunta 5 
0 em 0,5 pontos 
 
Considere que você precisa descrever para seus alunos os 
movimentos corporais realizados nos exercícios de força baseando-
se no Sistema de Planos e Eixos. Considerando as situações descritas 
abaixo, avalie as informações a seguir. 
 
I- Movimento de flexão do cotovelo ocorre no eixo látero-lateral. 
II- Movimento de abdução do quadril em pé ocorre no eixo 
anteroposterior. 
III- Movimento de abdução horizontal do quadril (cadeira abdutora) 
ocorre no eixo anteroposterior. 
IV- Movimento de flexão horizontal do ombro (crucifixo reto) ocorre 
no eixo látero-lateral. 
V- Movimento de flexão lateral do tronco ocorre no eixo longitudinal. 
 
 
Estão corretas apenas as afirmações: 
Resposta Selecionada: e. 
I, II, IV e V. 
Respostas: a. 
I, II e IV. 
 b. 
I, III e V. 
 c. 
I e II. 
 d. 
II, III e IV. 
 e. 
I, II, IV e V. 
 
 
• Pergunta 6 
0,5 em 0,5 pontos 
 
(Modificado, Prova IBFC - 2016 - EBSERH - Fisioterapeuta (HUAP-UFF)) 
Correlacione corretamente os movimentos abaixo relacionados, os 
planos e eixos onde ocorrem. 
(1) flexão. (A) transversal/longitudinal. 
(2) adução. (B) sagital/látero-lateral. 
(3) rotação lateral. (C) frontal/ântero-posterior. 
 . 
A correlação correta se estabelece em: 
 
Resposta Selecionada: d. 
1B, 2C, 3A. 
Respostas: a. 
1C, 2A, 3B. 
 b. 
1A, 2B, 3C. 
 c. 
1A, 2C, 3B. 
 d. 
1B, 2C, 3A. 
 e. 
1B, 2A, 3C. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: D. 
Comentário: 
Afirmação I. A partir da posição anatômica, o 
movimento de flexão ocorre no Plano Sagital e com o 
 
Eixo Transversal ou Látero-lateral. 
Afirmação II. A partir da posição anatômica, o 
movimento de adução ocorre no Plano Frontal ou 
Coronal e com o Eixo Ântero-Posterior. 
Afirmação III. A partir da posição anatômica, o 
movimento de rotação lateral ocorre no Plano 
Transversal e com o Eixo Longitudinal. 
 
• Pergunta 7 
0,5 em 0,5 pontos 
 
(Modificado, Enade, Educação Física, Questão 24, 2004) “O ‘Segundo 
Tempo’ é uma grande parceria envolvendo os Ministérios da 
Educação, Desenvolvimento Social e Combate à Fome, Justiça e 
Defesa, Municípios, Estados, SESC, SESI, SES, Clubes Sociais e 
Organizações Não Governamentais, com o objetivo de facilitar o 
acesso à prática esportiva dos alunos matriculados no ensino 
fundamental e médio das escolas públicas, principalmente em áreas 
com vulnerabilidade social. O aluno tem todo o incentivo para 
praticar três modalidades esportivas fora de seu horário normal de 
estudo. Ele recebe uniforme, material esportivo e reforço alimentar, 
além de atividades complementares, como de saúde, cultura e 
reforço escolar. O “Segundo Tempo” beneficia 500.000 alunos em 
1.800 núcleos que envolvem o trabalho de 8.500 profissionais, entre 
professores de Educação Física, estagiários e agentes comunitários. 
Está implementado em 550 municípios de todas as unidades da 
federação. O Presidente autorizou ampliação do atendimento, neste 
ano, para 1.000.000 de alunos.” (Programa Segundo Tempo – ME) A 
respeito desse Projeto, que faz parte da política pública relacionada 
à cultura esportiva e de lazer no Brasil, pode-se afirmar que: 
 
I- se apoia em dados científicos que demonstram que todo bom 
aluno é potencialmente um bom atleta e todo bom atleta se 
transforma em um bom aluno. 
II- se caracteriza como uma alternativa à Educação Física escolar. 
III- se baseia em estudos que comprovam cientificamente que o 
esporte escolar anula a vulnerabilidade social. 
IV- mostra que o ensino do esporte não é uma ação exclusivamente 
relacionada ao projeto político pedagógico das escolas. 
 
Estão corretas apenas as afirmações: 
 
Resposta Selecionada: c. 
IV. 
Respostas: a. 
 
I e II. 
 b. 
I e IV. 
 c. 
IV. 
 d. 
II e IV. 
 e. 
III e IV. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: C. 
Comentário: 
Afirmação I: Incorreta. Nem todo bom aluno é 
potencialmente um bom atleta e vice-versa. 
Afirmação II: Incorreta. Não é uma alternativa à 
Educação Física Escolar. 
Afirmação III: Incorreta. O esporte escolar não anula 
a vulnerabilidade social, mas pode mostrar outro 
caminho para as crianças e adolescentes. 
Afirmação IV: Correta. O ensino do esporte pode 
acontecer também fora do contexto da escola. 
 
• Pergunta 8 
0,5 em 0,5 pontos 
 
(Modificado, ENADE, Educação Física, Questão 37, 2004) O Sr. João 
tem 67 anos, é sedentário e não apresenta problemas de saúde. Por 
recomendação médica decidiu iniciar um programa de exercícios 
físicos. Assim, o profissional de Educação Física que ele procurar 
deve indicar a realização de exercício(s): 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
De força dinâmica, na musculação, para prevenção da 
osteopenia e da sarcopenia. 
Respostas: a. 
Anaeróbio lático, em uma pista de atletismo, para 
provocar maior resistência aeróbia nas tarefas do dia a 
dia. 
 
b. 
De força dinâmica, na musculação, para prevenção da 
osteopenia e da sarcopenia. 
 c. 
 
Anaeróbio alático, em uma piscina de 25 metros, para 
aumentar sua resistência aeróbia sem provocar 
impacto nas articulações. 
 
d. 
Aeróbio de alta intensidade, na esteira rolante, para 
provocar adaptações neuromusculares capazes de 
prevenir o câncer. 
 
e. 
De velocidade de deslocamento, numa pista de 
atletismo, para aumentar sua velocidade de 
locomoção. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: B. 
Comentário: 
Afirmação A: Incorreta. Não é indicado exercícios 
anaeróbios com predominância lática, pois não irão 
melhorar a sua resistência aeróbia no dia a dia. 
Afirmação B: Correta. A musculação ou o treinamento 
de força de maneira dinâmico tem como característica 
aumentar a massa óssea e a massa e força muscular, o 
que preveniria tanto a diminuição da massa óssea 
(osteopenia) e da massa muscular (sarcopenia). 
Afirmação C: Incorreta. Não é indicado exercícios 
anaeróbios com predominância alática, pois não irão 
melhorar a sua resistência aeróbia. 
Afirmação D: Incorreta. Não é indicado exercício 
aeróbio de alta intensidade visando aumentar as 
adaptações neuromusculares e prevenir o câncer. 
Afirmação E: Incorreta. Não é indicado exercício de 
velocidade de deslocamento visando aumentar a 
velocidade de locomoção. 
 
• Pergunta 9 
0 em 0,5 pontos 
 
Uma aluna de 55 anos a procurou para treinar, pois caiu duas vezes 
no último mês, o que deve caracterizar a Osteoporose. Este 
Pacientes devem realizar exercícios como uma maneira de 
tratamento não farmacológico, entretanto, é necessário alguns 
cuidados durante a sua prática. Sobre os possíveis riscos, benefícios 
e a prescrição do exercício físico específico para esta aluna, é correto 
afirmar que: 
 
I- A queda e a fratura são os principais riscos. 
 
II- A caminhada pode aumentar a densidademineral óssea e reduzir 
as chances de quedas e fraturas. 
III- Os exercícios aeróbicos moderados (esteira ou na água) são 
recomendados. 
IV- Os exercícios de força são recomendados. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
Resposta Selecionada: e. 
I, II, III e IV. 
Respostas: a. 
I e II. 
 b. 
II, III e IV. 
 c. 
I, II e III. 
 d. 
I, II e IV. 
 e. 
I, II, III e IV. 
 
 
• Pergunta 10 
0 em 0,5 pontos 
 
(Modificado, ENADE, Educação Física, Questão 24, 2010) A 
implementação da educação para o lazer na comunidade inclui o 
processo de desenvolvimento comunitário. Comunidade é definida 
como lugar geográfico e agregado de interesses, que tem afinidade e 
interconexão mútuas. O desenvolvimento comunitário refere-se a 
um processo que utiliza o ensino formal, o informal e o não formal, 
bem como a liderança para aumentar a qualidade de vida dos 
grupos que vivem na comunidade (Carta internacional de 
Educação para o lazer. Associação Mundial de Recreação e Lazer – 
World Leisure and Recreation Association – WLRA, 2002). 
A partir dessa citação, analise as afirmações que se seguem. 
I- A educação para o lazer deve estimular a organização autogerida 
de comunidades, com o objetivo de desenvolver a capacidade de 
pessoas ou grupos e melhorar sua qualidade de vida. 
II- Projetos de lazer devem trabalhar com grupos comunitários 
existentes, para 
minimizarem as barreiras e otimizarem o acesso aos serviços de 
lazer. 
III- Liderança e orientação permanentes do profissional de Educação 
Física são 
 
necessárias para que grupos comunitários se capacitem para propor 
formas que 
atendem aos seus interesses de lazer. 
IV- As políticas de lazer comunitárias devem estimular a abrangência, 
respeitando a existência de grupos multiculturais, raciais, sexuais, 
etários e de habilidades na sociedade. 
Resposta Selecionada: e. 
I, II, III e IV. 
Respostas: a. 
I e II, apenas. 
 b. 
I, II e III, apenas. 
 c. 
I, II e IV, apenas. 
 d. 
II, III e IV, apenas. 
 e. 
I, II, III e IV.

Mais conteúdos dessa disciplina