Colaborar - Av2 - Linguagem e Oralidade

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Av2 - Linguagem e Oralidade
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Informações Adicionais
Período: 20/03/2023 00:00 à 08/05/2023 23:59
Situação: Cadastrado
Tentativas: 3 / 3
Pontuação: 2500
Protocolo: 855619483
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1) “Neste início de século, o desenvolvimento de novas redes de comunicação provocou um
aumento expressivo do fluxo de informações. Normalmente, se atribuem sentidos altamente
positivos à ‘revolução tecnológica’ que possibilitou a emergência de diferentes mídias, afirmando-
se que elas seriam responsáveis pela democratização de informações, isto é, permitiriam a um
número enorme de pessoas – o que antes era privilegio de poucos – o acesso ao ‘conhecimento’.
No entanto, o aparecimento de inúmeros meios de comunicação não significou necessariamente
a criação de espaços que veiculem dados confiáveis ou que contemplem diferentes pontos de
vista. Dar-se conta disso é muito importante, já é um primeiro passo em direção a uma interação
menos ingênua com os textos que circulam em nosso cotidiano” (CAVALCANTI, 2015, p.15)
 
Com base nas reflexões sobre a aprendizagem da oralidade, avalie as seguintes asserções e a
relação proposta entre elas:
 
I. Nos anos iniciais, quando os alunos ainda não dominam a linguagem oral, com suas
particularidades ou ainda não escrevem convencionalmente, os repentes, as emboladas, as
músicas e canções, a poesia pode estar em sala de aula, produzindo uma familiaridade com as
rimas, o ritmo e a melodia desses gêneros para que, em anos posteriores, possam produzir esses
textos.
PORQUE
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II. Desde a Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental, as mais variadas culturas
orais podem, e devem, ser trabalhadas na sala de aula.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa
da I.
Alternativa assinalada
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
“Em geral, a visão da oralidade nos manuais escolares é muito superficial e pouco explícita.
Não raro é também equivocada e confunde a análise da oralidade com algumas atividades de
oralização da escrita. Toma a escrita como um padrão linguístico no qual se define o que é certo e
errado, sem atenção para a diversidade da produção textual.” (MARCUSCHI; DIONÍSIO, 2007, p.
29)
 
Considerando a multissemiose na produção de textos orais ou escritos, avalie as afirmativas a
seguir:
I. as palavras e as imagens se entrecruzam nas produções textuais, sejam elas impressas ou
digitais.
II. a multissemiose se faz presente nos textos impressos e digitais.
III. a multiplicidade de elementos em um texto contribui para a produção de sentidos.
IV. a multissemiose ressignifica a estrutura textual e mostra que o texto na contemporaneidade
precisa ser pensado para além da estrutura linguística.
Considerando o contexto apresentado, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. Alternativa assinalada
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“Na Educação Infantil, é importante promover experiências nas quais as crianças possam falar
e ouvir, potencializando sua participação na cultura oral, pois é na escuta de histórias, na
participação em conversas, nas descrições, nas narrativas elaboradas individualmente ou em
grupo e nas implicações com as múltiplas linguagens que a criança se constitui ativamente como
sujeito singular e pertencente a um grupo social.” (BRASIL, 2018, p. 42)
 
Com base nas reflexões sobre a oralidade na educação infantil, avalie as seguintes asserções e a
relação proposta entre elas:
 
I. Na oralidade, temos textos multimodais; enquanto falamos, utilizamos de recurso de
entonação da voz para dar ênfase a algo que julgamos relevante, a nossa expressão facial é
recurso extra para nossos textos, além de outros elementos que podemos incluir em uma
conversa falada.
PORQUE
II. Os gêneros textuais multimodais trazem em si várias formas de expressão, que enriquecem a
produção e contribui para que os sentidos se formem, como por exemplo uma imagem que
apresentamos, um vídeo que usamos para ilustrar nossos argumentos, uma música no celular,
enfim, dificilmente produzimos um texto que tenha apenas um recurso modal, seja ele oral ou
escrito.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é justificativa da I. Alternativa assinalada
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
"Enfim, as novas tecnologias de hoje serão as velhas tecnologias de amanhã e se quisermos
absorvê-las e utilizá-las no ambiente escolar, precisamos constantemente analisar nossas
crenças, verificando se aquilo que está arraigado deve e pode ser mudado. Se nossas lentes não
estão embaçadas de tal forma a não nos deixarem enxergar de forma sistêmica esse mundo que,
por sorte, muda a cada dia. As palavras de ordem parecem ser: estarmos abertos - e quando
necessário, mudarmos para enfrentar os novos desafios." (NOGUEIRA, 2002, p.66).
 
Considerando as tecnologias pelo viés dos documentos oficias, avalie as afirmativas a seguir:
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I. a oralidade pode ser estudada também por meio das novas tecnologias.
II. as práticas sociais estão inseridas em espaços também tecnológicos.
III. as tecnologias devem ser consideradas na escola desde a Educação Infantil.
IV. é nos anos finais do Ensino Fundamental que as tecnologias devem estar na sala de aula.
Considerando o contexto apresentado, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. Alternativa assinalada
Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
“Saber português não é só aprender regras que só existem numa língua artificial usada pela
escola. As variações não são fáceis ou bonitas, erradas ou certas, deselegantes ou elegantes, são
simplesmente diferentes. Como as línguas são variáveis, elas mudam” (FIORIN, 2000, p. 28).
 
Com base nas reflexões sobre as variações da oralidade, avalie as seguintes asserções e a relação
proposta entre elas:
 
I. Uma das possibilidades de trabalho em sala de aula pode ser pautada em exemplos que os
próprios alunos podem apontar nos usos que fazem dos eletrônicos, pelos youtubers que eles
seguem, os vídeos de tiktok que assistem, os jogos que jogam.
PORQUE
II. todas essas práticas de linguagem permitem um trabalho que explore a multimodalidade
desses textos, a mescla de recursos que se utiliza para interagir com o interlocutor.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é justificativa da I. Alternativa assinalada
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
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As asserções I e II são proposições falsas.
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