sld_PTCI

Prévia do material em texto

Profa. Vanessa Santhiago
Projeto Técnico-Científico 
Interdisciplinar
Trabalho de Curso:
 Componente curricular obrigatório.
 Dividido em duas fases: projeto e produção.
 Estamos na primeira fase: a do Projeto Técnico-Científico Interdisciplinar – Trabalho 
de Curso (TC).
Orientações gerais
I. Da importância do Trabalho de Curso
 Proporcionar aos alunos de graduação a vivência na iniciação científica e o seu 
desenvolvimento acadêmico.
 Ampliar os conhecimentos em relação a temas abordados durante o curso, aprofundando 
saberes que sejam de afinidade e interesse pessoal do aluno.
Orientações gerais
I. Da importância do Trabalho de Curso
 Momento em que o aluno apresenta à sociedade acadêmica sua capacidade de realizar 
uma pesquisa científica.
 É a grande colaboração para o desenvolvimento científico e a evolução da ciência.
 Aplicação por teoria daquilo que foi aprendido ao longo do curso.
Orientações gerais
II. Da forma de participação
 Alunos do curso de Graduação Plena em Educação Física formalmente matriculados 
no 6º e no 7º semestres.
 Alunos que estiverem cursando dependência de tal componente curricular.
 Desenvolvimento do projeto em grupos de até 5 alunos.
Orientações gerais
III. Do quê escrever
Assunto e tema:
 Escolha livre do aluno (grupo).
 Deve ter aderência ao curso.
 Acompanhamento do professor orientador.
Orientações gerais
III. Do quê escrever
 É de se esperar que seja apresentado o tema de pesquisa. Escolher um tema é, 
provavelmente, uma das coisas mais difíceis para um pesquisador, seja iniciante ou não.
 Um bom começo é conhecer o que outros já fizeram, visitando bibliotecas e bancos de dados 
digitais em que seja possível encontrar monografias de conclusão de curso, dissertações 
de mestrado e teses de doutorado. 
Orientações gerais
III. Do quê escrever
 Tais trabalhos podem servir como fonte de inspiração, além de familiarizar o aluno 
com os aspectos formais, teóricos e metodológicos do trabalho científico. 
 Além disso, verifique os conteúdos existentes em suas anotações, apostilas e livros-textos 
como forma de referência àquilo que você estudou e que possivelmente o agradou.
Orientações gerais
III. Do quê escrever
 A primeira regra para a escolha do tema é bastante simples: o pesquisador deve escolher 
um tema do qual goste.
 O trabalho de pesquisa é árduo e às vezes cansativo. Sem simpatizarmos com o tema, 
não conseguiremos ter a dedicação e o empenho necessários.
Orientações gerais
III. Do quê escrever
 A segunda regra é tão importante quanto a primeira: o pesquisador não deve tentar abraçar 
o mundo.
 A tendência dos jovens pesquisadores é de formular temas incrivelmente amplos, geralmente 
resumidos em uns poucos vocábulos.
Orientações gerais
I. Do como proceder
 O aluno deverá observar o cronograma de postagem de seu trabalho – AVA – Avisos da 
disciplina: são quatro datas.
 O aluno deverá efetuar no mínimo três postagens, sendo que a última 
é do projeto finalizado.
 Tenha em mente que, se você postar apenas uma ou duas vezes o seu trabalho, 
automaticamente estará reprovado e sua nota será igual a zero.
Procedimentos
I. Do como proceder
 Postar o Projeto de Pesquisa de acordo com os elementos da ABNT, em formato “.doc” 
(Microsoft Word), em ambiente específico de postagem.
 Atenção às datas de postagem e às atividades que estejam ligadas à orientação 
do projeto, estipuladas tanto pela coordenação do curso de Educação Física quanto 
pelo professor orientador.
Procedimentos
II. Dos procedimentos
 Após a primeira postagem do projeto serão selecionados os professores orientadores 
de acordo com os temas propostos.
 Os professores orientadores poderão conduzir o trabalho na forma proposta pelo aluno 
ou oferecer outras linhas de condução.
 As orientações acontecem por meio das devolutivas registradas nos trabalhos acadêmicos, 
no fórum de discussão da disciplina e nos chats de orientação no polo em que o aluno estiver 
matriculado.
Procedimentos
II. Dos procedimentos
 É muito importante o atendimento aos prazos de postagem.
São, no mínimo, três postagens:
 duas para orientações;
 uma, a última, para avaliação final do projeto.
 O aluno deve estar ciente de que se efetuar apenas a postagem final, seu trabalho será 
automaticamente reprovado por falta de orientação, independentemente do que ali 
for apresentado.
Procedimentos
II. Dos procedimentos
O Projeto de Monografia é avaliado a partir de tais aspectos:
 relevância temática e reflexiva do trabalho a ser elaborado;
 respeito ao processo de orientação e indicações realizadas pelo docente responsável;
 assiduidade às postagens;
Procedimentos
 participação nos chats e nos fóruns;
 apropriação indevida e plágio textual;
 A pesquisa é importante para sua formação profissional e acadêmica. No entanto, ao utilizar 
um conteúdo pesquisado é importante transcrevê-lo com suas próprias palavras e citá-lo 
nas referências. Trabalhos considerados plágio obterão nota ZERO!
 Em qualquer uma das postagens, caso o plágio seja caracterizado, o seu trabalho 
pode ser reprovado.
Procedimentos
 Elaboração textual, em especial: norma culta, coesão e coerência textuais, discussão teórica 
e emprego correto das normas da ABNT.
 Caso seja postado um arquivo corrompido (que não abra ou que não apresente nenhum 
conteúdo) ou um arquivo com o trabalho de outra disciplina, o estudante receberá nota 
ZERO. Portanto, verifique com atenção o arquivo antes de postá-lo.
Procedimentos
II. Dos procedimentos
 Dificuldades ou dúvidas, entre em contato com a Tutoria por meio dos canais 
de comunicação disponíveis.
 Ao escrever mensagens, informe sempre o nome completo, o número do Registro 
Acadêmico (RA), o nome do polo em que estiver matriculado e os números de telefones.
 Realize a leitura atenta do manual da disciplina Projeto Técnico-Científico 
Interdisciplinar – PTCI.
Procedimentos
III. Organize-se
As dicas a seguir podem ser úteis para a elaboração do trabalho:
 manutenção de um arquivo ou caderno para registro de todas as possíveis 
citações consideradas relevantes para o trabalho, bem como as referências 
bibliográficas correspondentes;
 elaboração de diários de leitura de todos os textos lidos considerados relevantes 
para o embasamento e a construção textual do seu trabalho de curso.
Procedimentos
III. Organize-se
 Trabalhar sempre com a versão corrigida do trabalho e a nova versão, dando tanto 
ao orientador quanto aos próprios alunos a possibilidade de relembrar os comentários 
já feitos em etapas e orientações anteriores.
Procedimentos
I. Do como pesquisar
Utilize todas as fontes de informação disponíveis:
 livros-textos do curso;
 demais livros físicos ou virtuais;
 sites de busca;
 jornais e revistas;
 faça o que chamamos de pesquisa exploratória;
 depois proceda à leitura crítica. 
Da pesquisa
I. Do como pesquisar
 Busca de obras primárias, secundárias e terciárias (respectivamente, teóricas, 
de análise temática e divulgação científica).
 Documentos em suporte impresso e/ou digital (livros e artigos digitais) presentes 
em bibliotecas ou em repositórios de dados.
 Para isso, sugerimos que seja utilizada a estrutura de bibliotecas públicas e também 
de instituições universitárias existentes nas localidades em que estão instalados 
os nossos polos. 
Da pesquisa
I. Do como pesquisar
 Caso isso não seja possível, utilize três caminhos: uso da biblioteca virtual, livrarias 
especializadas e sites de busca (Google, Yahoo, Bing) como meios auxiliares de definição 
e levantamento do assunto a ser abordado.
 Porém, esses sites não devem ser citados nas referências: eles o levarão às referências.
Da pesquisa
I. Do como pesquisar
 Utilize o Scholar Google (ou Google Acadêmico), visto que tal ferramenta seria o maior 
buscador e compilador de dados acadêmicos existentes na web.
Contudo, lidar com tal banco de dados pode nos dar diversas dores de cabeça, devido 
às características que tal página oferece, com textos completos, parciais, citações 
e livros digitais.
 Sempre que algum conteúdo for acessado, solicitamos que tanto textos como sites devem 
ser salvos e referenciados.
Da pesquisa
I. Do como pesquisar
 Acesse também as páginas de diversas instituições universitárias, visto que elas mantêm 
bancos de dados das dissertações de mestrado e das teses de doutorado defendidas 
nas entidades de Ensino Superior.
 Algumas instituições disponibilizam Trabalhos de Conclusão de Curso e Trabalhos 
de Graduação Individual. Esses documentos podem servir como referência aos alunos, 
indicando como uma pesquisa deve ser desenvolvida.
Da pesquisa
 Lembre-se de que é um documento formal.
 O cuidado com a apresentação em termos de formatação e conteúdo deve ser 
rigorosamente considerado.
É composto por:
 elementos pré-textuais;
 elementos textuais;
 elementos pós-textuais.
Da apresentação do Projeto Técnico-Científico Interdisciplinar – PTCI 
Elementos pré-textuais:
 Capa
 Folha de rosto
 Resumo e palavras-chave
 Sumário
Da apresentação do Projeto Técnico-Científico Interdisciplinar – PTCI 
 Elementos textuais:
1. Introdução
2. Tema
2.1 Delimitação do tema
2.2 Problema
2.3 Hipóteses 
2.4 Objetivos – geral e específico
2.5 Justificativa
Da apresentação do Projeto Técnico-Científico Interdisciplinar – PTCI 
Elementos pós-textuais:
 Referências
 Cronograma
 Apêndice(s) – se houver
 Anexo(s) – se houver
Da apresentação do Projeto Técnico-Científico Interdisciplinar – PTCI 
 O projeto completo, contemplando elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais, deverá ter 
entre 10 e 15 páginas.
Da apresentação do Projeto Técnico-Científico Interdisciplinar – PTCI 
Para a disciplina Projeto Técnico-Científico Interdisciplinar (PTCI), desenvolvida no 6º e no 7º 
semestres do curso de Graduação Plena em Educação Física, bem como para alunos 
em regime de dependência, o grupo deverá:
 Definir o tema geral do trabalho;
 Delimitar o tema do trabalho;
 Elaborar o problema de pesquisa;
 Elaborar o objetivo geral e os objetivos específicos;
 Descrever a metodologia do estudo.
Como proceder
 Elaborar a justificativa e a introdução;
 Definir a composição geral do trabalho (mencionar quantos tópicos de discussão haverá 
no trabalho e quais serão eles – colocar o “nome” de cada tópico); 
 Ao menos 1 tópico da composição deverá ser apresentado completo;
 Recolher ao menos 5 obras para leitura (artigos, capítulos de livros, trabalhos acadêmicos 
sobre o tema de estudo);
 Recolher pelo menos 5 citações diretas, 5 citações indiretas e 5 citações de citações
(total – 15 citações).
Como proceder
1. TEMA GERAL:
 A mídia e a Educação Física.
2. DELIMITAÇÃO DO TEMA:
 Os gibis da Turma da Mônica e a concepção de corpo na infância.
3. PROBLEMA DE PESQUISA:
 Quais são as influências dos gibis da Turma da Mônica na formação da concepção de corpo 
da infância na atualidade?
4. OBJETIVO GERAL:
 Analisar as influências dos gibis da Turma da Mônica na 
formação da concepção de corpo da infância na atualidade.
Como proceder
5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Compreender a mídia, sua história, suas características e sua influência sobre a vida 
em geral;
 Apresentar teoricamente a mídia infantil, suas características e a mídia gibi da Turma 
da Mônica em particular;
 Discutir as influências dos gibis da Turma da Mônica na formação da concepção de corpo da 
infância na atualidade.
6. METODOLOGIA DE ESTUDO:
 Estudo bibliográfico, que será desenvolvido a partir da leitura 
de textos sobre os gibis da Turma da Mônica.
7. JUSTIFICATIVA DE ESTUDO:
 Este trabalho se justifica por abordar um tema pouco 
explorado e estudado na área da Educação Física.
Como proceder
8. INTRODUÇÃO:
 Deverá ser elaborado um texto que introduza o assunto.
9. REVISÃO DE LITERATURA:
 Tópico 1: A mídia a sua influência na sociedade.
 Descrever ao menos o 1º tópico é obrigatório!
 Tópico 2: A mídia infantil no Brasil e os gibis da Turma da Mônica.
 Tópico 3: As influências dos gibis da Turma da Mônica na formação da concepção de corpo 
da infância na atualidade.
Como proceder
10. MATERIAIS DE LEITURA:
 ALVES, Rubem. A Mídia. São Paulo: Ars Poética, 2006 (cap I).
 ARRUDA, Clair. A infância. In: Revista de Educação, VI, n. 3, mar. 2002.
 LELIS, Osvaldo. Mídia e outras falas. Rio de Janeiro: Ed. Sena, 2007.
11. CITAÇÕES:
 “A mídia tem influência em vários aspectos da vida, 
uma delas é a linguagem” (ALVES, 2006, p. 17).
 “A sociedade apresenta mídias específicas voltadas 
ao universo infantil e as mesmas possuem uma grande 
fatia no mercado atual” (ARRUDA, 1997, p. 34).
Como proceder
 ATENÇÃO! 
Este QUADRO é apenas 
um exemplo! Siga o 
cronograma postado 
nos avisos do seu AVA!
Exemplo de cronograma de postagem
POSTAGEM CHAT
PERÍODO 
DE POSTAGEM
MÍNIMO REQUERIDO
1ª postagem
Definir tema geral/ Delimitar tema/ 
Elaborar o problema de Pesquisa/ 
Elaborar os objetivos geral e específico/ 
Definir metodologia/ Elaborar justificativa
2ª postagem
Elaborar a capa e os elementos pré-textuais/ 
Fazer ajustes conforme indicação 
do orientador/ Elaborar introdução/ 
Definir composição geral/ 
Mencionar e denominar os tópicos
3ª postagem
Elaborar 5 citações + 5 citações indiretas + 
5 citações de citações, que devem seguir 
à risca as normas do manual da disciplina 
Projeto Técnico-Científico Interdisciplinar/ 
Elaborar as referências bibliográficas/ Realizar 
as adequações solicitadas pelo orientador 
na 2ª postagem, observando finalização 
do referencial teórico
4ª postagem
Versão final do projeto (completo), com todas 
as adequações solicitadas pelo orientador, 
observando revisão gramatical, 
ortográfica e de formatação
ATÉ A PRÓXIMA!