Questões resolvidas
Callois (2001) propõe uma classificação das manifestações dos jogos com suas respectivas relações com as modalidades de combate. Nesse contexto existem: alea, ilynx, agon e mimicry, cada uma possui suas características específicas.
Considerando essa classificação, relacione a coluna do nome com a respectiva característica.
(1) Agon
(2) Alea
(3) Ilynx
(4) Mimicry
( ) Refere-se a manifestação de jogos que buscam a vertigem.
( ) Nessa manifestação, as relações com a luta são indiretas. Exemplo: quando o lutador depende de um chaveamento por sorte.
( ) Nessa manifestação de jogo existe a igualdade na chance de vitória. Refere-se a competição por comparação, oposição ou perseguição.
( ) Nessa manifestação existe a frequente imitação, associa-se a fuga da realidade. A relação com a luta aparece ao imaginarmos crianças lutando contra seus perigosos e imaginários adversários.
1, 2, 3, 4.
2, 3, 4, 1.
3, 2, 1, 4.
3, 4, 2, 1.
4, 1, 3, 2.
Durante a unidade III, aprendemos que ao se trabalhar com temas transversais é necessário muita organização e planejamento. Nesse sentido, Rufino (2014) propôs um plano de aula para o trato com o tema de lutas, trabalho e consumo.
Analise as afirmativas a seguir sobre um plano de aula e assinale V para verdadeiro e F para falso:
I. Ao trabalhar com o tema de lutas, trabalho e consumo, o professor/profissional poderá questionar aos alunos quais são os principais materiais utilizados nas lutas.
II. A principal forma de abordar esse conteúdo é estimular os alunos à compra de materiais essenciais a lutas, como por exemplo, protetores de corpo.
III. Para utilização de materiais, é orientado que: solicite aos alunos que tragam materiais alternativos, elaborem possibilidades de construção dos materiais, entre outros.
IV. Conversar com os alunos sobre os grandes eventos de luta, como o UFC, estabelecendo as principais características desse evento (tipo de luta, marca de produtos, organização de eventos, entre outros).
F, F, F, F.
V, F, V, V.
V, V, V, F.
F, V, F, V.
V, V, F, V.
Os Jogos de Oposição têm como identidade as mesmas características dos esportes de combate praticados desde o início das civilizações. Alguns desses Jogos continuaram, ao longo do tempo, sendo utilizados de forma simples e com características da cultura local, já outros adquiriram uma forma institucionalizada tornando-se esportes e Lutas das quais hoje conhecemos.
Sobre as classificações e categorias dos jogos de oposição, relacione as colunas a seguir:
1. Regra de ação.
2. Indumentária.
3. Temporalidade.
4. Ação Motora.
( ) Ataque
( ) Toque direto.
( ) Intermitente.
( ) Mista.
1, 3, 4, 2.
4, 2, 1, 3.
2, 1, 3, 4.
1, 4, 3, 2.
2, 3, 1, 4.
Enquanto professor de Educação Física, é importante você compreender alguns conceitos e temas que envolvem o condicionamento do corpo humano. Durante a unidade IV aprendemos sobre os conceitos de “condicionamento metabólico” e “condicionamento neuromuscular”. Esses termos são imprescindíveis para compreender uma parte do funcionamento do corpo humano, principalmente quando em exercício.
Nesse sentido, assinale a alternativa que compreende o conceito correto.
Condicionamento metabólico está associado, exclusivamente, aos conceitos aeróbios; são da aptidão de consumir oxigênio (O2).
Condicionamento neuromuscular refere-se ao condicionamento associado às fontes energéticas, ou seja, o quão apto o indivíduo é aeróbia ou anaerobiamente.
O termo condicionamento metabólico refere-se ao condicionamento associado às fontes energéticas, ou então, o quão apto o indivíduo é aeróbia ou anaerobiamente.
O termo condicionamento neuromuscular refere-se as diferentes maneiras que a força é composta: força máxima e a potência muscular, associadas ao consumo aeróbio de O2.
Condicionamento metabólico está associado as diferentes manifestações de força que são compostas por: força máxima, a resistência de força e a força explosiva ou potência muscular.
Durante a unidade I, identificamos que existem algumas lutas que são originalmente brasileiras, e que consequentemente são influenciadas por civilizações anteriores. Assim, essas práticas corporais sofreram diversas influências até serem naturalizadas brasileiras.
Dentre as afirmações abaixo, assinale a alternativa que remete a uma modalidade de combate brasileira:
Karatê: arte marcial desenvolvida a partir de lutas tradicionais e disciplinas de guerra.
Boxe: a modalidade utiliza luvas próprias e os oponentes se enfrentam, tentando derrubar o outro com socos.
Huka-huka: modalidade de luta baseada em movimentos de animais e em práticas de luta africana.
Agarrada-marajoara: além da prática de treinamento de combate, os praticantes chamados de “caboclos” utilizavam essa modalidade ao final do dia para aquecer o corpo antes do banho.
Capoeira: modalidade de agarre tem por objetivo projetar o oponente ao solo, sendo considerado vencedor, o praticante que agarrar a região posterior da coxa do adversário, levantá-lo do solo ou içar sobre suas costas (floreios).
Constantemente, presente na bagagem cultural de diferentes civilizações no decorrer dos séculos, a Luta já foi reconhecida como rito, prática religiosa, preparação para a guerra, jogo, exercício físico, entre outros diversos significados que já lhe foram atribuídos, fosse ela ocidental ou oriental.
Quanto ao surgimento dos Jogos Olímpicos no mundo ocidental, qual das modalidades abaixo foi incluída na Era Moderna?
Boxe.
Esgrima.
Caestus.
Wrestling.
Pankration.
Ao refletir sobre a origem das lutas, analise as afirmações a seguir:
É correto o que se afirma em:
I. O conceito de tribo considerada guerreira está relacionado aos grupos de sujeitos caçadores, pois os mesmos evoluíram, ao contrário das tribos que preferiam não se deslocar.
II. Os fatores culturais e genéticos são considerados como relevantes quando se considera a evolução humana.
III. As espécies de Homo Erectus, que se deslocavam da Ásia e da Europa, foram consideradas agressivas.
I, II e III.
I, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I e III, apenas.
“Arte Marcial” faz referência a um conjunto de práticas corporais que são configuradas a partir de uma noção aqui denominada de “metáfora da guerra”, uma vez que essas práticas derivam de técnicas de guerra como denota o nome, isto é, marcial.
Avaliando a perspectiva oriental do histórico das lutas, avalie as asserções, a seguir, em V para verdadeiras e F para falsas:
I. Os relatos que indicavam a presença de lutas baseadas nos movimentos dos animais tais como o macaco, o leão e o tigre existiram depois da chegada do monge.
II. O monge indiano chega ao Japão em 520 d. C. e esse evento é considerado como um ponto primordial para o desenvolvimento das artes marciais.
III. O sistema Shaolin é baseado no ensino de valores tais como o respeito, a fraternidade, a disciplina e o civismo.
IV. O Tai chi chuan é um exemplo de modalidade oriunda do sistema Shaolin.
V, F, F, V.
F, F, V, F.
V, V, F, F.
F, V, F, V.
F, F, F, F.
Quando nos referimos ao ato de lutar, os termos lutas, artes marciais e modalidades esportivas de combate são destaque sobre o assunto. Apesar de apresentarem uma relação, é importante deixar claro que esses conceitos podem ser diferentes para facilitar o entendimento sobre o tema.
Nesse sentido, baseando-se nesses termos e conceitos analise as afirmações abaixo:
I – As lutas referem-se as práticas de guerra realizadas pelos povos antigos, associados a esportivização.
II – As artes marciais estão relacionados a cultura de uma nação ou povo, se referindo às práticas de guerra.
III – As artes marciais inserem no contexto da luta as características inerentes ao esporte, desconsiderando as culturas das nações e povos.
IV – Nas modalidades esportivas de combate ocorre a esportivização. Características referentes aos fatores espirituais, sociais, ritualísticos e religiosos se reduzem e as características inerentes ao esporte aparecem.
II, apenas.
I e III, apenas.
II e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
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25/04/2023, 13:40 Unicesumar - Ensino a Distância about:blank 1/9 ATIVIDADE 2 - LUTAS - 51/2023 Período:11/04/2023 08:00 a 28/04/2023 23:59 (Horário de Brasília) Status:ABERTO Nota máxima:0,50 Gabarito:Gabarito será liberado no dia 29/04/2023 00:00 (Horário de Brasília) Nota obtida: 1ª QUESTÃO Callois (2001) propõe uma classificação das manifestações dos jogos com suas respectivas relações com as modalidades de combate. Nesse contexto existem: alea, ilynx, agon e mimicry, cada uma possui suas características específicas. CALLOIS, R. Man, Play and Games. Chicago: University of Illinois Press., 2001. Considerando essa classificação, relacione a coluna do nome com a respectiva característica. (1) Agon (2) Alea (3) Ilynx (4) Mimicry ( ) Refere-se a manifestação de jogos que buscam a vertigem. ( ) Nessa manifestação, as relações com a luta são indiretas. Exemplo: quando o lutador depende de um chaveamento por sorte. ( ) Nessa manifestação de jogo existe a igualdade na chance de vitória. Refere-se a competição por comparação, oposição ou perseguição. ( ) Nessa manifestação existe a frequente imitação, associa-se a fuga da realidade. A relação com a luta aparece ao imaginarmos crianças lutando contra seus perigosos e imaginários adversários. A classificação correta dessa sequência é: ALTERNATIVAS 1, 2, 3, 4. 2, 3, 4, 1. 3, 2, 1, 4. 3, 4, 2, 1. 4, 1, 3, 2. 2ª QUESTÃO 25/04/2023, 13:40 Unicesumar - Ensino a Distância about:blank 2/9 Durante a unidade III, aprendemos que ao se trabalhar com temas transversais é necessário muita organização e planejamento. Nesse sentido, Rufino (2014) propôs um plano de aula para o trato com o tema de lutas, trabalho e consumo. RUFINO, L. G. B. Lutas, Capoeira e Práticas Corporais de Aventura. In: Práticas Corporais e a organização do Conhecimento. Maringá: Eduem, 2014, p. 29-69. Analise as afirmativas a seguir sobre um plano de aula e assinale V para verdadeiro e F para falso: I. Ao trabalhar com o tema de lutas, trabalho e consumo, o professor/profissional poderá questionar aos alunos quais são os principais materiais utilizados nas lutas. II. A principal forma de abordar esse conteúdo é estimular os alunos à compra de materiais essenciais a lutas, como por exemplo, protetores de corpo. III. Para utilização de materiais, é orientado que: solicite aos alunos que tragam materiais alternativos, elaborem possibilidades de construção dos materiais, entre outros. IV. Conversar com os alunos sobre os grandes eventos de luta, como o UFC, estabelecendo as principais características desse evento (tipo de luta, marca de produtos, organização de eventos, entre outros). As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente: ALTERNATIVAS F, F, F, F. V, F, V, V. V, V, V, F. F, V, F, V. V, V, F, V. 3ª QUESTÃO Os Jogos de Oposição têm como identidade as mesmas características dos esportes de combate praticados desde o início das civilizações. Alguns desses Jogos continuaram, ao longo do tempo, sendo utilizados de forma simples e com características da cultura local, já outros adquiriram uma forma institucionalizada tornando-se esportes e Lutas das quais hoje conhecemos. COSWIG, V.S.; ANDREATO L.V. Lutas. Maringá: Unicesumar, 2019. Sobre as classificações e categorias dos jogos de oposição, relacione as colunas a seguir: 1. Regra de ação. 2. Indumentária. 3. Temporalidade. 4. Ação Motora. ( ) Ataque ( ) Toque direto. ( ) Intermitente. ( ) Mista. A sequência correta está apresentada na alternativa: ALTERNATIVAS 25/04/2023, 13:40 Unicesumar - Ensino a Distância about:blank 3/9 1, 3, 4, 2. 4, 2, 1, 3. 2, 1, 3, 4. 1, 4, 3, 2. 2, 3, 1, 4. 4ª QUESTÃO Enquanto professor de Educação Física, é importante você compreender alguns conceitos e temas que envolvem o condicionamento do corpo humano. Durante a unidade IV aprendemos sobre os conceitos de “condicionamento metabólico” e “condicionamento neuromuscular”. Esses termos são imprescindíveis para compreender uma parte do funcionamento do corpo humano, principalmente quando em exercício. ANDREATO, L. V.; COSWIG, V. S. Lutas. Maringá: Unicesumar, 2018. Nesse sentido, assinale a alternativa que compreende o conceito correto. ALTERNATIVAS Condicionamento metabólico está associado, exclusivamente, aos conceitos aeróbios; são da aptidão de consumir oxigênio (O2). Condicionamento neuromuscular refere-se ao condicionamento associado às fontes energéticas, ou seja, o quão apto o indivíduo é aeróbia ou anaerobiamente. O termo condicionamento metabólico refere-se ao condicionamento associado às fontes energéticas, ou então, o quão apto o indivíduo é aeróbia ou anaerobiamente. O termo condicionamento neuromuscular refere-se as diferentes maneiras que a força é composta: força máxima e a potência muscular, associadas ao consumo aeróbio de O2. Condicionamento metabólico está associado as diferentes manifestações de força que são compostas por: força máxima, a resistência de força e a força explosiva ou potência muscular. 5ª QUESTÃO Durante a unidade I, identificamos que existem algumas lutas que são originalmente brasileiras, e que consequentemente são influenciadas por civilizações anteriores. Assim, essas práticas corporais sofreram diversas influências até serem naturalizadas brasileiras. ANDREATO, Leonardo Vidal; COSWIG, Victor Silveira. Lutas. Maringá. Unicesumar, 2018. Dentre as afirmações abaixo, assinale a alternativa que remete a uma modalidade de combate brasileira: ALTERNATIVAS 25/04/2023, 13:40 Unicesumar - Ensino a Distância about:blank 4/9 Karatê: arte marcial desenvolvida a partir de lutas tradicionais e disciplinas de guerra. Boxe: a modalidade utiliza luvas próprias e os oponentes se enfrentam, tentando derrubar o outro com socos. Huka-huka: modalidade de luta baseada em movimentos de animais e em práticas de luta africana. Agarrada-marajoara: além da prática de treinamento de combate, os praticantes chamados de “caboclos” utilizavam essa modalidade ao final do dia para aquecer o corpo antes do banho. Capoeira: modalidade de agarre tem por objetivo projetar o oponente ao solo, sendo considerado vencedor, o praticante que agarrar a região posterior da coxa do adversário, levantá-lo do solo ou içar sobre suas costas (floreios). 6ª QUESTÃO Constantemente, presente na bagagem cultural de diferentes civilizações no decorrer dos séculos, a Luta já foi reconhecida como rito, prática religiosa, preparação para a guerra, jogo, exercício físico, entre outros diversos significados que já lhe foram atribuídos, fosse ela ocidental ou oriental. GOMES, M. S. P. et al. Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais. Movimento (ESEFID/UFRGS), v. 16, n. 2, p. 207-227, 2010. Quanto ao surgimento dos Jogos Olímpicos no mundo ocidental, qual das modalidades abaixo foi incluída na Era Moderna? ALTERNATIVAS Boxe. Esgrima. Caestus. Wrestling. Pankration. 7ª QUESTÃO 25/04/2023, 13:40 Unicesumar - Ensino a Distância about:blank 5/9 Observe a imagem a seguir: Fonte: Unicesumar (2019). Ao refletir sobre a origem das lutas, analise as afirmações a seguir: I. O conceito de tribo considerada guerreira está relacionado aos grupos de sujeitos caçadores, pois os mesmos evoluíram, ao contrário das tribos que preferiam não se deslocar. II. Os fatores culturais e genéticos são considerados como relevantes quando se considera a evolução humana. III. As espécies de Homo Erectus, que se deslocavam da Ásia e da Europa, foram consideradas agressivas. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS I, II e III. I, apenas. I e II, apenas. II e III, apenas. I e III, apenas. 8ª QUESTÃO 25/04/2023, 13:40 Unicesumar - Ensino a Distância about:blank 6/9 “Arte Marcial” faz referência a um conjunto de práticas corporais que são configuradas a partir de uma noção aqui denominada de “metáfora da guerra”, uma vez que essas práticas derivam de técnicas de guerra como denota o nome, isto é, marcial. CORREIA, W. R.; FRANCHINI, E. Produção acadêmicaem lutas, artes marciais e esportes de combate. Motriz. Journal of Physical Education, p. 01-09, 2010. Avaliando a perspectiva oriental do histórico das lutas, avalie as asserções, a seguir, em V para verdadeiras e F para falsas: I. Os relatos que indicavam a presença de lutas baseadas nos movimentos dos animais tais como o macaco, o leão e o tigre existiram depois da chegada do monge. II. O monge indiano chega ao Japão em 520 d. C. e esse evento é considerado como um ponto primordial para o desenvolvimento das artes marciais. III. O sistema Shaolin é baseado no ensino de valores tais como o respeito, a fraternidade, a disciplina e o civismo. IV. O Tai chi chuan é um exemplo de modalidade oriunda do sistema Shaolin. As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente: ALTERNATIVAS V, F, F, V. F, F, V, F. V, V, F, F. F, V, F, V. F, F, F, F. 9ª QUESTÃO Quando nos referimos ao ato de lutar, os termos lutas, artes marciais e modalidades esportivas de combate são destaque sobre o assunto. Apesar de apresentarem uma relação, é importante deixar claro que esses conceitos podem ser diferentes para facilitar o entendimento sobre o tema. ANDREATO, L.V.; COSWIG, V. S. Lutas. Maringá. Unicesumar, 2018. Nesse sentido, baseando-se nesses termos e conceitos analise as afirmações abaixo: I – As lutas referem-se as práticas de guerra realizadas pelos povos antigos, associados a esportivização. II – As artes marciais estão relacionados a cultura de uma nação ou povo, se referindo às práticas de guerra. III – As artes marciais inserem no contexto da luta as características inerentes ao esporte, desconsiderando as culturas das nações e povos. IV – Nas modalidades esportivas de combate ocorre a esportivização. Características referentes aos fatores espirituais, sociais, ritualísticos e religiosos se reduzem e as características inerentes ao esporte aparecem. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS 25/04/2023, 13:40 Unicesumar - Ensino a Distância about:blank 7/9 II, apenas. I e III, apenas. II e IV, apenas. I, III e IV, apenas. I, II, III e IV. 10ª QUESTÃO 25/04/2023, 13:40 Unicesumar - Ensino a Distância about:blank 8/9 Ao relembrar sobre as classificações e exemplos de jogos de oposição, considerando a classificação de espacialidade, analise as imagens a seguir. Imagem A. Imagem B. 25/04/2023, 13:40 Unicesumar - Ensino a Distância about:blank 9/9 Fonte: Google Imagens (2021). Agora, leia com atenção as afirmações a seguir: I. A Imagem A é classificada em categoria de média distância com impacto. II. A Imagem B pertence a categoria de média distância de impacto. III. A Imagem A é considerada de agarre com curta distância. IV. A Imagem B se caracteriza como agarre de longa distância. V. Ambas as imagens são classificadas em curta distância de agarre. Está correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS V, apenas. I e II, apenas. I e IV, apenas. II e III, apenas. III e IV, apenas.
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