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Questão 1/10 - Psicologia do Esporte
Leia o extrato de texto:
“Em todas as sociedades os seres humanos se ocupam da produção e do intercâmbio de informações e de conteúdo simbólico. Desde as mais antigas formas de comunicação gestual e de uso da linguagem até os mais recentes desenvolvimentos na tecnologia computacional, a produção, o armazenamento e a circulação de informação e conteúdo simbólico têm sido aspectos centrais da vida social. Mas com o desenvolvimento de uma variedade de instituições de comunicação a partir do século XV até os nossos dias, os processos de produção, armazenamento e circulação têm passado por significativas transformações”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: THOMPSON, J. B. Mídia e a modernidade - Uma teoria social da mídia. Tradução: Wagner de Oliveira Brandão. Revisão da tradução Leonard o Avritzer. 15. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2014. p. 35. Título original: The media and modernity.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 4 – Mídias e sua Influência no Esporte, de Psicologia do Esporte sobre a influência midiática no esporte, analise as seguintes assertivas e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) O principal interesse da mídia é promover o bem-estar e a saúde através do esporte.
II. ( ) A vida pessoal dos atletas não é explorada pela mídia por não ser de interesse do público.
III. ( ) Os torcedores influenciam a vida do atleta.
IV. ( ) A mídia faz uso da imagem dos atletas para aumentar os seus lucros.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	F – V – V – V
	
	B
	V – V – F – V 
	
	C
	V – F – V – V
	
	D
	F – F – V– V
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	F – V – F – V
Questão 2/10 - Psicologia do Esporte
Considere o fragmento de texto:
”A área de aprendizagem e controle motor aproxima-se de estudos da psicologia que se referem à cognição, percepção e psicologia experimental da aprendizagem e do comportamento. Especialistas e aprendizagem e controle motor têm focalizado seus estudos em processos cognitivos e de percepção que envolvem aprendizagem e 'performance' de movimentos habilidosos e processos cognitivos e neuropsicológicos envolvidos no controle do movimento. O desenvolvimento motor aproxima-se da psicologia do desenvolvimento e de sua relação com o esporte e a ‘performance motora'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em RUBIO, Katia. Psicologia do Esporte: interfaces, pesquisa e intervenção. São Paulo: Casa do psicólogo, 2000. p. 18.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 4 - Melhora da Memória, de Psicologia do Esporte sobre cognição e aprendizagem motora, analise as seguintes afirmativas:
I. O estágio cognitivo é o 3° estágio da aprendizagem motora.
II. No estágio autônomo, a ação é realizada de maneira automática.
III. No estágio associativo, o indivíduo associa os sinais do ambiente na execução da ação motora. 
IV. O estágio cognitivo da aprendizagem diz respeito aos aspectos de natureza físico-motora.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	I e III
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	I e IV
	
	C
	II e III
	
	D
	II e IV
	
	E
	II, III e IV
Questão 3/10 - Psicologia do Esporte
Considere o excerto de texto:
“Ainda que argumentos corporativistas sejam usados para distanciar psicólogos e educadores físicos e/ou técnicos esportivos, a interdisciplinaridade exigida pela área é um fato e vários são os estudos, principalmente os aplicados, realizados pelos estudiosos da Educação Física ao longo dos últimos anos que indicam essa tendência [...]. Essa situação acaba, em certa medida, por imprimir à Psicologia do Esporte características que a aproximam muito mais do universo das pesquisas aplicadas do que básicas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUBIO, Katia (org.). Psicologia do esporte aplicada. São Paulo: Casa do psicólogo, 2003. p. 16.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 5 – Psicologia do Esporte no Trabalho Multi e Interdiscplinar, de Psicologia do Esporte sobre as áreas que se relacionam com a psicologia do esporte, analise as seguintes afirmativas:
I. Nutrição e fisioterapia são duas das disciplinas que podem ser trabalhadas com a psicologia do esporte.
II. A contratação de uma equipe multidisciplinar para o atendimento das equipes, tanto profissionais quanto amadoras, é de caráter obrigatório.
III. A decisão final de qual atleta fará parte de uma equipe é do psicólogo esportivo.
IV. Em uma equipe multidisciplinar, cada profissional trabalha na sua área, mas todos colaborando para o mesmo objetivo.
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I e III
	
	B
	I e IV
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	III e IV
	
	D
	II e III 
	
	E
	I, II e IV
Questão 4/10 - Psicologia do Esporte
Leia o fragmento de texto:
“Desta forma, [...] a importância da psicologia na preparação de uma equipe esportiva está em auxiliar na comunicação e interação dos diversos membros envolvidos, quer seja de atletas entre si, quer seja da comissão técnica e atletas [...] Atuar na rede de relações, na compreensão da história de vida e momentos particulares vividos pelos atletas, auxiliando o técnico na percepção e olhar das diversas formas de expressão, por posturas, gestos, etc, tem sido reconhecidamente função e contribuição da psicologia do esporte, como facilitador da interação e troca humana e profissional”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUBIO, Katia (org.). Psicologia do esporte aplicada. São Paulo: Casa do psicólogo, 2003. p. 13.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 1 – As Relações Interpessoais no Ambiente Esportivo, de Psicologia do Esporte sobre relações interpessoais no ambiente esportivo, analise as seguintes assertivas e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:
I. ( ) Problemas de ordem pessoal podem prejudicar emocionalmente o atleta nas competições. 
II. ( ) O principal objetivo dos clubes nas categorias de base é a recreação e o bem-estar.
III. ( ) O esporte como recreação pode reforçar laços afetivos.
IV. ( ) A prática esportiva competitiva pode despertar ansiedade, angústia e estresse.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – V – F – V
	
	B
	F – V – F – V
	
	C
	V – F – F – V
	
	D
	V – F – V – V
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	F – V – V – V
Questão 5/10 - Psicologia do Esporte
Considere o extrato de texto:
“Apesar do debate em torno da saúde mental no esporte de alto rendimento surgir sempre que atletas apresentam descontrole emocional em situações competitivas, compartilham suas angústias em entrevistas [...], ainda encontramos resistência, preconceito e desinformação no ambiente desportivo. [...] Não se trata somente de reconhecermos os significativos avanços da Psicologia do Esporte em sua busca para se inserir nas Ciências do Esporte, mas a possibilidade de ampliação do entendimento do comportamento do atleta em sua complexidade, numa tentativa de apaziguar o seu bem-estar social com as exigências de sua carreira no mundo do espetáculo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MEDEIROS, C.; LACERDA, A. (org.). Esporte, saúde mental e sociedade. São Paulo: Pasavento, 2020. p. 5.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 1 – Principais Psicopatologias em Situações Desportivas, de Psicologia do Esporte sobre as psicopatologias, analise as seguintes afirmativas:
I. Pressão por resultados pode levar o atleta a desenvolver doenças psicopatológicas.
II. Os sintomas das psicopatologias são específicos e padronizados.
III. As alterações estruturais do indivíduo são influenciadas peloseu modo de vida antes do acometimento da psicopatologia.
IV. O transtorno psicológico aumenta a capacidade de adaptabilidade do ser humano.
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I, II e IV
	
	B
	I e III
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	II e III
	
	D
	I e IV
	
	E
	II e IV
Questão 6/10 - Psicologia do Esporte
Considere o extrato de texto:
“Com tantos benefícios, o esporte e a atividade física representam importantes ferramentas para se garantir uma saúde estável, desde que anexados a uma conduta comportamental regrada (sono e alimentação). Se os resultados destas práticas resultam em embelezamento estético, maior será a satisfação do praticante. É importante, no entanto, frisar que uma visão abrangente da prática esportiva deve incluir ambos os aspectos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COZAK, João Ricardo Lebert. Psicologia do Esporte: Clínica, alta performance e atividade física. São Paulo: Annablume, 2004. p. 57.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 3 – Importância do Sono, de Psicologia do Esporte sobre o sono, analise as seguintes assertivas e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) É definido como um estado de atividade cerebral reduzida ou nula. 
II. ( ) É uma necessidade biológica de todo o ser humano.
III. ( ) A falta de sono pode contribuir para queda de imunidade e aumento de peso.
IV. ( ) Sono de qualidade é imprescindível para evitar a fadiga nos esportistas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	F – V – F – V 
	
	B
	V – V – F – V 
	
	C
	F – V – V – V
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	F – F – V– V
	
	E
	F – V – V– F
Questão 7/10 - Psicologia do Esporte
Leia o trecho de texto:
“A fase da adolescência é marcada por transformações, tanto físicas como comportamentais. Nesta fase, a presença da família como suporte e modelo para o adolescente é muito importante. Mas, se considerarmos que este adolescente em questão é um atleta, que passa a maior parte do tempo fora de casa, treinando e competindo, podemos pensar que os profissionais que lidam com ele têm uma responsabilidade que vai além do treinamento. E aí podemos falar em formação e educação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUBIO, Katia (org.). Psicologia do esporte aplicada. São Paulo: Casa do psicólogo, 2003. p. 233.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 3 – Objetivos da Psicologia do Esporte, de Psicologia do Esporte sobre os objetivos da psicologia do esporte, analise as seguintes assertivas e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) A psicologia do esporte pode ser direcionada para crianças, adultos e idosos. 
II. ( ) O profissional de educação física deve considerar aspectos motores e psicológicos ao planejar a rotina de atividades físicas para um indivíduo.
III. ( ) Os objetivos da psicologia do esporte para crianças, idosos ou atletas é o mesmo, já que é uma área de estudo uniforme.
IV. ( ) Idade, contexto e etnia são alguns dos fatores considerados pela psicologia esportiva, pois influenciam nas questões emocionais.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	F – V – F – F
	
	B
	V – V – F – V
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	V – F – V – V
	
	D
	F – V – F – V
	
	E
	V – V – V – F.
Questão 8/10 - Psicologia do Esporte
Atente para a afirmação:
"O conhecimento específico da área mescla-se a fundamentos psicológicos de atividades relacionadas com o esporte manifestando-se em forma de observação, análise e intervenção nas diferentes dimensões psicológicas das relações humanas sob a ótica das variadas correntes teóricas e paradigmas da Psicologia. Por isso alguns preferem não Psicologia do Esporte, mas Psicologia Aplicada ao Esporte".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUBIO, Katia (org.). Psicologia do esporte aplicada. São Paulo: Casa do psicólogo, 2003. p. 9.
Considerando a afirmação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 3 – Objetivos da Psicologia do Esporte, de Psicologia do Esporte, relacione corretamente cada grupo com os seus principais objetivos na prática de atividade física/esporte:
1. Idosos
2. Crianças
3. Atletas profissionais
( ) Formação dos valores sociais, atitudes de fair play, saber ganhar, aceitar derrota.
( ) Independência na execução de atividades cotidianas.
( ) Rendimento, busca de resultados e alívio da pressão psicológica.
( ) Manutenção das capacidades sociocognitivas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	2 – 1 – 3 – 1
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	1 – 2 – 3 – 1
	
	C
	2 – 1 – 1 – 3
	
	D
	3 – 3 – 1 – 2
	
	E
	3 – 1 – 2 – 2
Questão 9/10 - Psicologia do Esporte
Leia o excerto de texto:
“É dentro desse corpo comum que espectadores que nunca haviam se visto antes e nunca se verão depois se sentem à vontade para se abraçar, e é esse corpo comum que gosta de fazer o movimento da ola nas arquibancadas. Pegar-se fazendo esse movimento e ouvindo o ruído que ele é capaz de produzir em certos momentos do jogo provoca uma autopercepção que aumenta a coesão do corpo do espectador. O corpo comum dos espectadores pode se tornar a base para que os torcedores sintam-se unidos aos jogadores de seu time e, em algumas raras e gloriosas ocasiões, até mesmo conquistar o outro time e seus torcedores”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMARO, Fausto; HELAL, Ronaldo (org.). Esporte e mídia: novas perspectivas. A influência da obra de Hans Ulrich Gumbrecht. Rio de Janeiro: EdUERJ, 2015. p. 20.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 4 – Mídias e sua Influência no Esporte, de Psicologia do Esporte sobre os consumidores esportivos, relacione corretamente cada tipo de consumidor aos seus respectivos hábitos de consumo:
1. Consumidor primário
2. Consumidor secundário
3. Consumidor terciário
( ) Torcedores assíduos e torcidas organizadas.
( ) Acompanham pela televisão ou rádio, mas não ao vivo.
( ) Interessam-se pelo esporte, leem jornais, mas se envolvem menos do que os outros tipos de torcedores.
( ) Frequentam estádios.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	2 – 1 – 1 – 3
	
	B
	3 – 3 – 1 – 2
	
	C
	3 – 1 – 2 – 2
	
	D
	2 – 2 – 3 – 1
	
	E
	1 – 2 – 3 – 1
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 10/10 - Psicologia do Esporte
Considere o extrato de texto:
“Difícil é a tarefa de definir conclusivamente o conceito de Psicologia do Esporte, porém podemos arriscar na proposta de que é a ciência que estuda as contingências a que estão submetidos todos aqueles que se envolvem com o fenômeno esportivo, em quaisquer de suas variações: atletas e seus pais, torcidas, dirigentes, imprensa, patrocinadores e toda sociedade flutuante da área, como é o caso dos praticantes de ‘jogging' dos envolvidos em movimentos de recreação e lazer, em eventos tais como ‘Domingo no Parque’, ‘Ruas de Recreio’, ‘Passeio Ciclístico’, e outros afins”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, Afonso Antônio (org.). Psicologia do Esporte: temas emergentes I. Jundiaí: Ápice Editora, 1997. p. 17.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 2 – Princípios Conceituais da Psicologia do Esporte, de Psicologia do Esporte sobre os conceitos da psicologia do esporte, analise as seguintes afirmativas:
I. Esporte, exercício e atividade física são os objetos de estudo da psicologia esportiva.
II. A psicologia do esporte pode ser definida como uma subdisciplina da psicologia.
III. A psicologia do esporte é considerada por alguns autores, derivada das ciências do esporte.
IV. Esporte é qualquer atividade física com gasto energético.
Estão corretas apenas asafirmativas:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	I e II
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	II, III e IV
	
	C
	I, II e III
	
	D
	II e IV
	
	E
	I e III