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EVERYDAY 
Apostila de Provas 2.0 
Vestibulares de SP 
Essa apostila foi criada com o intuito de te ajudar nessa jornada 
difícil. 
Foi criada com esforço, carinho, afinco e todas as melhores intenções 
de te ajudar nessa fase que sempre te testa de alguma forma. 
Que você possa fazer bem cada uma das provas dispostas aqui, ok? E 
caso não consiga fechar a apostila toda, tudo bem. Essa apostila tem a 
intuição de te ajudar e não de causar quaisquer tipos de sensações 
ruins. 
Que fazer essas provas te traga alívio por colocar todo o teu 
conhecimento em prática e mesmo quando você sentir como se não 
soubesse nada ou como se ainda faltassem tantas coisas a aprender, é 
assim mesmo. 
 
Bons estudos e boas provas! Estou na torcida por você! 
 
E lembre-se: “There is something good in everyday.” 
 
Com carinho, Lari. 
Questões de 01 a 90
 Confira seus dados impressos neste caderno.
 Assine com caneta de tinta azul ou preta a Folha de Respostas apenas no local indicado.
 Esta prova contém 90 questões objetivas e terá duração total de 4h30.
 Para cada questão, o candidato deverá assinalar apenas uma alternativa na Folha de Respostas, 
utilizando caneta de tinta azul ou preta.
 Encontra-se neste caderno a Classificação Periódica, a qual, a critério do candidato, poderá ser útil 
para a resolução de questões.
 O candidato somente poderá sair do prédio depois de transcorridas 3h30, contadas a partir do 
início da prova.
 Ao final da prova, antes de sair da sala, entregue ao fiscal a Folha de Respostas e o Caderno de 
Questões.
001. Prova de
ConheCimentos gerais
15.11.2015
VESTIBULAR 2016
2vnsp1503 | 001-CG-provaObjetiva
3 vnsp1503 | 001-CG-provaObjetiva
As questões de 01 a 04 tomam por base uma crônica de 
Luís Fernando Veríssimo.
A invasão
A divisão ciência/humanismo se reflete na maneira 
como as pessoas, hoje, encaram o computador. Resiste-
-se ao computador, e a toda a cultura cibernética, como 
uma forma de ser fiel ao livro e à palavra impressa. Mas 
o computador não eliminará o papel. Ao contrário do que 
se pensava há alguns anos, o computador não salvará as 
florestas. Aumentou o uso do papel em todo o mundo, e 
não apenas porque a cada novidade eletrônica lançada 
no mercado corresponde um manual de instrução, sem 
falar numa embalagem de papelão e num embrulho para 
presente. O computador estimula as pessoas a escreve-
rem e imprimirem o que escrevem. Como hoje qualquer 
um pode ser seu próprio editor, paginador e ilustrador sem 
largar o mouse, a tentação de passar sua obra para o pa-
pel é quase irresistível.
Desconfio que o que salvará o livro será o supérfluo, 
o que não tem nada a ver com conteúdo ou conveniên-
cia. Até que lancem computadores com cheiro sintetizado, 
nada substituirá o cheiro de papel e tinta nas suas duas 
categorias inimitáveis, livro novo e livro velho. E nenhuma 
coleção de gravações ornamentará uma sala com o calor 
e a dignidade de uma estante de livros. A tudo que falta 
ao admirável mundo da informática, da cibernética, do vir-
tual e do instantâneo acrescente-se isso: falta lombada. 
No fim, o livro deverá sua sobrevida à decoração de in-
teriores.
(O Estado de S.Paulo, 31.05.2015.)
Questão 01 
De acordo com o cronista, a ideia que se tinha há alguns 
anos, de redução de consumo de papel em razão do em-
prego generalizado de computadores, revelou-se
(A) plausível.
(B) improcedente.
(C) comprovável.
(D) imponderável.
(E) procedente.
Questão 02 
Os termos “o uso do papel” e “um manual de instrução” 
(1o parágrafo) se identificam sintaticamente por exerce-
rem nas respectivas orações a função de
(A) objeto direto.
(B) predicativo do sujeito.
(C) objeto indireto.
(D) complemento nominal.
(E) sujeito.
Questão 03 
Em “falta lombada” (2o parágrafo), o cronista se utiliza, 
estilisticamente, de uma figura de linguagem que
(A) representa uma imagem exagerada do que se quer 
exprimir.
(B) se baseia numa analogia ou semelhança.
(C) emprega a palavra que indica a parte pelo todo.
(D) emprega a palavra que indica o todo pela parte.
(E) se baseia na simultaneidade de impressões senso-
riais.
Questão 04 
Com a frase "No fim, o livro deverá sua sobrevida à deco-
ração de interiores" (2o parágrafo), o cronista sugere que
(A) o interesse pela leitura, a longo prazo, tenderá a de-
saparecer.
(B) o livro se transformará numa antiguidade para cole-
cionar.
(C) os objetos de decoração serão, aos poucos, substituí-
dos por livros.
(D) a decoração de interiores garantirá a sobrevivência 
do livro.
(E) a decoração de interiores continuará existindo em 
função dos livros.
212434
4vnsp1503 | 001-CG-provaObjetiva
Questão 05 
A leitura do trecho do Código permite concluir que os direi-
tos básicos do consumidor no Brasil se aplicam
(A) a produtos ou serviços de qualquer tipo e origem.
(B) apenas a produtos perecíveis, nacionais ou importados.
(C) apenas a aparelhos e utensílios produzidos no país.
(D) somente a produtos importados de países desen-
volvidos.
(E) exclusivamente a serviços prestados por empresas 
nacionais.
Questão 06 
De acordo com o inciso V,
(A) assegura-se ao consumidor a revisão de dispositivos 
contratuais que venham a tornar as prestações muito 
elevadas.
(B) toda e qualquer cláusula contratual poderá ser revista 
a qualquer momento pelo consumidor.
(C) assegura-se ao fornecedor o direito de cancelar a 
venda de produtos e serviços, em razão do aumento 
de seus custos.
(D) garante-se ao fornecedor dos produtos e serviços, 
caso julgue necessário, o direito de rever os valores 
das prestações.
(E) toda e qualquer cláusula contratual apenas poderá 
ser revista com o consentimento do fornecedor dos 
produtos e serviços.
Questão 07 
O artigo 7o esclarece que os direitos previstos no Código
(A) não permitem que fornecedores internacionais de 
produtos e serviços sejam penalizados.
(B) não implicam a perda de outros estipulados em tra-
tados internacionais ou na legislação interna do país.
(C) perdem o efeito diante de leis ou tratados internacio-
nais sobre consumo.
(D) podem ser anulados a qualquer tempo por decisão 
unilateral do governo federal.
(E) são válidos mesmo que infrinjam os princípios gerais 
que norteiam o direito.
As questões de 05 a 08 focalizam um trecho do Código de 
Defesa do Consumidor (Lei no 8.078 de 11 de setembro 
de 1990).
Art. 6o São direitos básicos do consumidor:
I – a proteção da vida, saúde e segurança contra os 
riscos provocados por práticas no fornecimento de produ-
tos e serviços considerados perigosos ou nocivos;
II – a educação e divulgação sobre o consumo ade-
quado dos produtos e serviços, asseguradas a liberdade 
de escolha e a igualdade nas contratações;
III – a informação adequada e clara sobre os dife-
rentes produtos e serviços, com especificação correta de 
quantidade, características, composição, qualidade, tri-
butos incidentes e preço, bem como sobre os riscos que 
apresentem;
IV – a proteção contra a publicidade enganosa e abu-
siva, métodos comerciais coercitivos ou desleais, bem 
como contra práticas e cláusulas abusivas ou impostas 
no fornecimento de produtos e serviços;
V – a modificação das cláusulas contratuais que esta-
beleçam prestações desproporcionais ou sua revisão em 
razão de fatos supervenientes que as tornem excessiva-
mente onerosas;
VI – a efetiva prevenção e reparação de danos patri-
moniais e morais, individuais, coletivos e difusos;
VII – o acesso aos órgãos judiciários e administrati-
vos com vistas à prevenção ou reparação de danos patri-
moniais e morais, individuais, coletivos ou difusos, asse-
gurada a proteção Jurídica, administrativa e técnica aos 
necessitados;
VIII – a facilitação da defesa de seus direitos, inclu-
sive com a inversão do ônus da prova, a seu favor, no 
processo civil, quando, a critério do juiz, for verossímil a 
alegação ou quando for ele hipossuficiente, segundo as 
regras ordinárias de experiências;
IX – a adequada e eficaz prestação dos serviços pú-blicos em geral.
Art. 7o Os direitos previstos neste código não excluem 
outros decorrentes de tratados ou convenções internacio-
nais de que o Brasil seja signatário, da legislação interna 
ordinária, de regulamentos expedidos pelas autoridades 
administrativas competentes, bem como dos que deri-
vem dos princípios gerais do direito, analogia, costumes 
e equidade.
Parágrafo único. Tendo mais de um autor a ofensa, 
todos responderão solidariamente pela reparação dos da-
nos previstos nas normas de consumo.
(www.planalto.gov.br)
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Para responder às questões de 10 a 13, leia o seguinte 
verbete do Dicionário de comunicação de Carlos Alberto 
Rabaça e Gustavo Barbosa:
Crônica
Texto jornalístico desenvolvido de forma livre e pes-
soal, a partir de fatos e acontecimentos da atualidade, 
com teor literário, político, esportivo, artístico, de ameni-
dades etc. Segundo Muniz Sodré e Maria Helena Ferrari, 
a crônica é um meio-termo entre o jornalismo e a litera-
tura: “do primeiro, aproveita o interesse pela atualidade 
informativa, da segunda imita o projeto de ultrapassar 
os simples fatos”. O ponto comum entre a crônica e a 
notícia ou a reportagem é que o cronista, assim como o 
repórter, não prescinde do acontecimento. Mas, ao con-
trário deste, ele “paira” sobre os fatos, “fazendo com que 
se destaque no texto o enfoque pessoal (onde entram 
juízos implícitos e explícitos) do autor”. Por outro lado, 
o editorial difere da crônica, pelo fato de que, nesta, o 
juízo de valor se confunde com os próprios fatos expos-
tos, sem o dogmatismo do editorial, no qual a opinião do 
autor (representando a opinião da empresa jornalística) 
constitui o eixo do texto.
(Dicionário de comunicação, 1978.)
Questão 10 
Segundo o verbete, uma característica comum à crônica 
e à reportagem é
(A) a relação direta com o acontecimento.
(B) a interpretação do acontecimento.
(C) a necessidade de noticiar de acordo com a filosofia 
do jornal.
(D) o desejo de informar realisticamente sobre o ocorrido.
(E) o objetivo de questionar as causas sociais dos fatos.
Questão 11 
De acordo com o verbete, o editorial representa sempre
(A) o julgamento dos leitores.
(B) a opinião do repórter.
(C) a crítica a um fato político.
(D) a resposta a outros veículos de comunicação.
(E) o ponto de vista da empresa jornalística.
Questão 12 
O termo “dogmatismo”, no contexto do verbete, significa:
(A) desprezo aos acontecimentos da atualidade.
(B) obediência à constituição e às leis do país.
(C) ausência de ideologia nas manifestações de opinião.
(D) opiniões assumidas como verdadeiras e imutáveis.
(E) conjunto de verdades religiosas.
Questão 08 
Nos trechos “asseguradas a liberdade de escolha e a 
igualdade das contratações” (inciso II) e “assegurada a 
proteção jurídica, administrativa e técnica aos necessita-
dos” (inciso VII), a análise das concordâncias dos adjetivos 
em destaque permite afirmar que
(A) apenas a primeira ocorrência está correta.
(B) apenas a segunda ocorrência está correta.
(C) as duas ocorrências são aceitáveis, mas não corretas.
(D) as duas ocorrências estão incorretas.
(E) as duas ocorrências estão corretas.
Questão 09 
Ultrapassando o nível modesto dos predecessores e 
demonstrando capacidade narrativa bem mais definida, a 
obra romanesca deste autor é bastante ambiciosa. A partir 
de certa altura, este autor pretendeu abranger com ela, 
sistematicamente, os diversos aspectos do país no tempo 
e no espaço, por meio de narrativas sobre os costumes 
urbanos, sobre as regiões, sobre o índio. Para pôr em 
prática esse projeto, quis forjar um estilo novo, adequado 
aos temas e baseado numa linguagem que, sem perder 
a correção gramatical, se aproximasse da maneira brasi-
leira de falar. Ao fazer isso, estava tocando o nó do pro-
blema (caro aos românticos) da independência estética 
em relação a Portugal. Com efeito, caberia aos escritores 
não apenas focalizar a realidade brasileira, privilegiando 
as diferenças patentes na natureza e na população, mas 
elaborar a expressão que correspondesse à diferencia-
ção linguística que nos ia distinguindo cada vez mais dos 
portugueses, numa grande aventura dentro da mesma 
língua.
(Antonio Candido. O romantismo no Brasil, 2002. Adaptado.)
O comentário do crítico Antonio Candido refere-se ao es-
critor
(A) Raul Pompeia.
(B) Manuel Antônio de Almeida.
(C) José de Alencar.
(D) Machado de Assis.
(E) Aluísio Azevedo.
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Questão 15 
Verifica-se certa liberdade métrica na construção do poe-
ma. Na primeira estrofe, tal liberdade comprova-se pela
(A) construção do hendecassílabo fora dos rígidos mode-
los clássicos.
(B) variedade do verso decassílabo e do verso alexan-
drino.
(C) presença de um verso com número menor de sílabas 
que os alexandrinos.
(D) desobediência aos padrões de pontuação tradicionais 
do decassílabo.
(E) presença de dois versos com número maior de síla-
bas que os alexandrinos.
Questão 16 
Indique o verso cuja imagem significa “trazer sofrimentos, 
padecimentos”.
(A) “O vosso gesto é como um balouçar de palma,”
(B) “Divinas mãos que me heis coroado de espinhos,”
(C) “Duas velas à flor duma baía escura.”
(D) “Mãos de pérola, mãos cor de velho marfim,”
(E) “Sois dois lenços, ao longe, acenando por mim,”
Questão 17 
“Alegrai, como dois netinhos, o viver / Da minha alma, ve-
lha avó entrevadinha.”
Considerados em seu contexto, tais versos
(A) reforçam o modo negativo como o eu lírico enxerga a 
si mesmo.
(B) evidenciam o ressentimento do eu lírico contra os fa-
miliares.
(C) assinalam uma reaproximação do eu lírico com a pró-
pria família.
(D) atestam o esforço do eu lírico de se afastar da ima-
gem obsessiva das mãos.
(E) reafirmam o otimismo manifestado pelo eu lírico ao 
longo do poema.
Questão 18 
Na última estrofe do poema, os termos “Afilhadas do luar”, 
“mãos de rainha” e “Mãos que sois um perpétuo amanhe-
cer” funcionam, no período de que fazem parte, como
(A) orações intercaladas.
(B) apostos.
(C) adjuntos adverbiais.
(D) vocativos.
(E) complementos nominais.
Questão 13 
De acordo com o verbete, o tema de uma crônica se ba-
seia em
(A) juízos de valor.
(B) anedotário popular.
(C) fatos pessoais.
(D) eventos do cotidiano.
(E) eventos científicos.
As questões de 14 a 18 abordam um poema do português 
Eugênio de Castro (1869-1944).
MÃOS
Mãos de veludo, mãos de mártir e de santa,
o vosso gesto é como um balouçar de palma;
o vosso gesto chora, o vosso gesto geme, o vosso 
[gesto canta!
Mãos de veludo, mãos de mártir e de santa,
rolas à volta da negra torre da minh’alma.
Pálidas mãos, que sois como dois lírios doentes,
Caridosas Irmãs do hospício da minh’alma,
O vosso gesto é como um balouçar de palma,
Pálidas mãos, que sois como dois lírios doentes...
Mãos afiladas, mãos de insigne formosura,
Mãos de pérola, mãos cor de velho marfim,
Sois dois lenços, ao longe, acenando por mim,
Duas velas à flor duma baía escura.
Mimo de carne, mãos magrinhas e graciosas,
Dos meus sonhos de amor, quentes e brandos ninhos,
Divinas mãos que me heis coroado de espinhos,
Mas que depois me haveis coroado de rosas!
Afilhadas do luar, mãos de rainha,
Mãos que sois um perpétuo amanhecer,
Alegrai, como dois netinhos, o viver
Da minha alma, velha avó entrevadinha.
(Obras poéticas, 1968.)
Questão 14 
A musicalidade, as reiterações, as aliterações e a profu-
são de imagens e metáforas são algumas características 
formais do poema, que apontam para sua filiação ao mo-
vimento
(A) romântico.
(B) modernista.
(C) parnasiano.
(D) simbolista.
(E) neoclássico.
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Questão 20 
Duas fortes motivações converteram-se em molas de 
composição desta obra:
a) por um lado, o desejo de contar e cantar episó-
dios em torno de uma figura lendária que trazia em si os 
atributos do herói, entendido no senso mais lato possível 
de um ser entre humano e mítico, que desempenha cer-
tos papéis, vai em busca de um bemessencial, arrosta 
perigos, sofre mudanças extraordinárias, enfim vence ou 
malogra...;
b) por outro lado, o desejo não menos imperioso de 
pensar o povo brasileiro, nossa gente, percorrendo as 
trilhas cruzadas ou superpostas da sua existência selva-
gem, colonial e moderna, à procura de uma identidade 
que, de tão plural que é, beira a surpresa e a indetermi-
nação.
(Alfredo Bosi. Céu, inferno, 2003. Adaptado.)
Tal comentário aplica-se à obra
(A) Memórias de um sargento de milícias, de Manuel 
Antônio de Almeida.
(B) Vidas secas, de Graciliano Ramos.
(C) Macunaíma, de Mário de Andrade.
(D) Os sertões, de Euclides da Cunha.
(E) Memórias póstumas de Brás Cubas, de Machado de 
Assis.
Questão 19 
Leia um trecho do “Manifesto do Surrealismo”, publicado 
por André Breton em 1924.
Surrealismo: Automatismo psíquico por meio do qual 
alguém se propõe a exprimir o funcionamento real do pen-
samento. Ditado do pensamento, na ausência de controle 
exercido pela razão, fora de qualquer preocupação esté-
tica ou moral.
O Surrealismo assenta-se na crença da realidade su-
perior de certas formas de associação, negligenciadas até 
aqui, na onipotência do sonho, no jogo desinteressado do 
pensamento.
(Apud Gilberto Mendonça Teles. Vanguarda europeia 
e Modernismo brasileiro, 1992. Adaptado.)
Tendo em vista as considerações de André Breton, assinale 
a alternativa cujos versos revelam influência do Surrealismo.
(A) O mar soprava sinos 
os sinos secavam as flores 
as flores eram cabeças de santos. 
Minha memória cheia de palavras 
meus pensamentos procurando fantasmas 
meus pesadelos atrasados de muitas noites. 
 (João Cabral de Melo Neto, “Noturno”, em Pedra do sono.)
(B) Meu pai montava a cavalo, ia para o campo. 
Minha mãe ficava sentada cosendo. 
Meu irmão pequeno dormia. 
Eu sozinho menino entre mangueiras 
lia a história de Robinson Crusoé. 
Comprida história que não acaba mais. 
 (Carlos Drummond de Andrade, “Infância”, em Alguma poesia.)
(C) Quando o enterro passou 
Os homens que se achavam no café 
Tiraram o chapéu maquinalmente 
Saudavam o morto distraídos 
Estavam todos voltados para a vida 
Absortos na vida 
Confiantes na vida. 
 (Manuel Bandeira, “Momento num café”, em Estrela da manhã.)
(D) Trabalhas sem alegria para um mundo caduco, 
onde as formas e as ações não encerram nenhum 
 [exemplo. 
Praticas laboriosamente os gestos universais, 
sentes calor e frio, falta de dinheiro, fome e desejo 
 [sexual. 
 (Carlos Drummond de Andrade, “Elegia 1938”, 
 em Sentimento do mundo.)
(E) – Bem me diziam que a terra 
se faz mais branda e macia 
quanto mais do litoral 
a viagem se aproxima. 
Agora afinal cheguei 
nessa terra que diziam. 
Como ela é uma terra doce 
para os pés e para a vista. 
 (João Cabral de Melo Neto, “O retirante chega à Zona da Mata”, 
 em Morte e vida severina.)
8vnsp1503 | 001-CG-provaObjetiva
Examine o quadrinho para responder às questões 22 e 23.
Close to Home By John McPherson
“Isn’t genetic engineering amazing?
Two years ago who _________________
such a thing as a Turkipede?!”
(www.inspirationgreen.com. Adaptado.)
Questão 22 
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.
(A) will buy.
(B) can think of.
(C) did create.
(D) is going to eat.
(E) would have imagined.
Questão 23 
O trecho “Isn’t genetic engineering amazing?” sugere que 
a mulher
(A) critica os animais geneticamente modificados.
(B) prefere produtos tradicionais, mesmo que sejam ge-
neticamente manipulados.
(C) aprova o produto da engenharia genética.
(D) desconhece qual ave é o Turkipede.
(E) servirá ao marido o seu prato favorito.
Questão 21 
Examine o cartum.
DO YOU ALSO
EAT THESE
WITH THAT
MASK ON?!
(http://gainesvillescene.com)
The cartoon means that
(A) carrots are more likely to be attacked by insects.
(B) vegetable consumers are unaware of pesticide 
dangers.
(C) wild animals may be poisoned by agricultural practices.
(D) pesticides should be lavishly applied.
(E) vegetables have to be carefully washed to remove dirt.
9 vnsp1503 | 001-CG-provaObjetiva
Questão 25 
De acordo com o texto, uma das vantagens dos produ-
tos agrícolas geneticamente modificados existentes é que 
esses produtos
(A) se caracterizam por uma aparência padronizada.
(B) alteram o DNA de pragas resistentes a herbicidas.
(C) aumentam a tolerância a alergias.
(D) possibilitam variação ilimitada das espécies.
(E) oferecem maior produtividade.
Questão 26 
No trecho final do primeiro parágrafo “through the 
introduction of resistance to plant diseases”, o termo em 
destaque equivale, em português, a
(A) embora.
(B) por meio de.
(C) durante.
(D) dentre.
(E) também.
Questão 27 
No trecho do segundo parágrafo “All GM foods should be 
assessed before being allowed on the market.”, o termo 
em destaque pode ser corretamente substituído, sem 
alteração de sentido, por
(A) could.
(B) has to.
(C) might.
(D) ought to.
(E) used to.
Leia o texto para responder às questões de 24 a 27.
Genetically modified foods
Genetically modified (GM) foods are foods derived 
from organisms whose genetic material (DNA) has been 
modified in a way that does not occur naturally, e.g. through 
the introduction of a gene from a different organism. 
Currently available GM foods stem mostly from plants, but 
in the future foods derived from GM microorganisms or 
GM animals are likely to be introduced on the market. Most 
existing genetically modified crops have been developed 
to improve yield, through the introduction of resistance to 
plant diseases or of increased tolerance of herbicides.
In the future, genetic modification could be aimed at 
altering the nutrient content of food, reducing its allergenic 
potential, or improving the efficiency of food production 
systems. All GM foods should be assessed before being 
allowed on the market. FAO/WHO Codex guidelines exist 
for risk analysis of GM food.
(www.who.int)
Questão 24 
According to the text, genetically modified foods
(A) have their natural DNA altered by a gene of a different 
organism.
(B) are so widespread that they may be considered 
naturally occurring.
(C) are healthier although they don’t taste as good as non-
GM foods.
(D) comprise mostly vegetables because GM animal 
products are banned.
(E) are mostly rejected after the FAO/WHO assessment.
10vnsp1503 | 001-CG-provaObjetiva
Questão 28 
O objetivo do experimento com trigo geneticamente mo-
dificado foi
(A) reproduzir em laboratório as condições análogas às 
encontradas em campo.
(B) corrigir, em condições naturais, as falhas encontradas 
em testes de laboratório.
(C) fazer com que o trigo GM evitasse a infestação por 
afídeos.
(D) comparar o desempenho de plantações de trigo GM 
ao de plantações borrifadas com inseticidas.
(E) criar um repelente de insetos que poderia ser usado 
em outras plantações.
Questão 29 
The field tests with the GM wheat proved ineffective 
because
(A) the crop was environmentally unsafe.
(B) the wheat was infected by EBF.
(C) they did not display the expected outcome.
(D) insecticides could be replaced by pheromones.
(E) the EBF pheromone acted as an actual aphid repellent.
Questão 30 
O trecho do terceiro parágrafo “An aphid-resistant wheat 
crop could have huge benefits for farmers and the 
environment because the plants would no longer need to 
be sprayed with insecticides.”
(A) apresenta as vantagens esperadas do trigo GM resis-
tente aos afídeos.
(B) insinua que o trigo GM interfere no meio ambiente, 
apesar de ser mais econômico.
(C) mostra que as pesquisas devem prosseguir.
(D) destaca os fazendeiros como os únicos beneficiados 
com o projeto.
(E) infere que os inseticidas foram os responsáveis pelo 
fracasso do experimento.
Leia o texto para responder às questões de 28 a 30.
GM wheat no more 
pest-resistant than ordinary crops, trial shows
GM wheat designed to repel aphids is no more effective at repellingthe bugs than standard varieties a major field trial has revealed
Ian Sample
June 25, 2015
A major field trial of GM wheat that is designed to 
repel aphids (small insects) has found the crop is no better 
protected against the pests than conventional wheat. The 
results come from two years of trials that compared aphid 
attacks on standard wheat plants with those suffered by a 
GM version modified to release a natural aphid repellent.
Scientists created the GM wheat strain in the hope 
that it would deter aphids, which devour the crops and can 
leave them with infections. They modified the wheat to 
produce a natural pheromone which aphids release when 
under attack from predators. The “aphid alarm” makes 
the bugs flee to safety. Aphids are not the only organisms 
that release the odour though. More than 400 plants have 
evolved to secrete the same substance, called E-beta-
farnesene, or EBF, including peppermint. The chemical 
doubles up as an attractant for some insects that kill 
aphids, such as parasitic wasps.
Prior to the field trial, lab tests at Rothamsted found 
that the pheromone worked as a highly-effective aphid 
repellent. The work bolstered researchers’ hopes that 
the trial would demonstrate the crop’s resilience against 
aphids in the wild. An aphid-resistant wheat crop could 
have huge benefits for farmers and the environment 
because the plants would no longer need to be sprayed 
with insecticides.
“The disappointing thing is that when we tested it in 
the field, we didn’t find any significant reduction in aphid 
settlement in the test plots,” said Toby Bruce, who worked 
on the trial. Details of the trial are published in the journal 
Scientific Reports.
(www.theguardian.com. Adaptado.)
11 vnsp1503 | 001-CG-provaObjetiva
Questão 32 
Eis dois homens a frente: um, que quer servir; o outro, 
que aceita, ou deseja, ser chefe. O primeiro une as mãos 
e, assim juntas, coloca-as nas mãos do segundo: claro 
símbolo de submissão, cujo sentido, por vezes, era ainda 
acentuado pela genuflexão. Ao mesmo tempo, a persona-
gem que oferece as mãos pronuncia algumas palavras, 
muito breves, pelas quais se reconhece “o homem” de 
quem está na sua frente. Depois, chefe e subordinado bei-
jam-se na boca: símbolo de acordo e de amizade. Eram 
estes – muito simples e, por isso mesmo, eminentemente 
adequados para impressionar espíritos tão sensíveis às 
coisas – os gestos que serviam para estabelecer um dos 
vínculos mais fortes que a época feudal conheceu.
(Marc Bloch. A sociedade feudal, 1987.)
Miniatura do Liber feudorum Ceritaniae, século XIII
(www.mcu.es)
O texto e a imagem referem-se à cerimônia que
(A) consagra bispos e cardeais.
(B) estabelece as relações de vassalagem.
(C) estabelece as relações de servidão.
(D) consagra o poder municipal.
(E) estabelece as relações de realeza.
Questão 31 
A cidade tira de seu império uma parte da honra, da 
qual todos vós vos gloriais, e que deveis legitimamente 
apoiar; não vos esquiveis às provas, se não renunciais 
também a buscar as honras; e não penseis que se trata 
apenas, nesta questão, de ser escravos em vez de livres: 
trata-se da perda de um império, e do risco ligado ao ódio 
que aí contraístes.
(Péricles apud Pierre Cabanes. Introdução à história da Antiguidade, 2009.)
O discurso de Péricles, no século V a.C., convoca os ate-
nienses para lutar na Guerra do Peloponeso e enfatiza
(A) a rejeição à escravidão em Atenas e a defesa do tra-
balho livre como base de toda sociedade democrática.
(B) a defesa da democracia, por Atenas, diante das amea-
ças aristocráticas de Roma.
(C) a rejeição à tirania como forma de governo e a cele-
bração da república ateniense.
(D) a defesa do território ateniense, frente à investida mi-
litar das tropas cartaginesas.
(E) a defesa do poder de Atenas e a sua disposição de 
manter-se à frente de uma confederação de cidades.
12vnsp1503 | 001-CG-provaObjetiva
Questão 35 
As “plantations da América”, citadas no texto, correspon-
dem a
(A) um esforço de coordenação da colonização ao redor 
do Atlântico, com a aplicação de modelos econômicos 
idênticos nas colônias ibéricas da América e da costa 
africana.
(B) uma estratégia de valorização, na colonização da 
América e na África, das atividades agrícolas base-
adas em mão de obra escrava, com a consequente 
eliminação de toda forma de artesanato e de comér-
cio local.
(C) um modelo de organização da produção agrícola ca-
racterizado pelo predomínio de grandes propriedades 
monocultoras, que utilizavam trabalho escravo e des-
tinavam a maior parte de sua produção ao mercado 
externo.
(D) uma forma de organização da produção agrícola, 
implantada nas colônias africanas a partir do sucesso 
da experiência de povoamento das colônias inglesas 
na América do Norte.
(E) uma política de utilização sistemática de mão de obra 
de origem africana na pecuária, substituindo o traba-
lho dos indígenas, que não se adaptavam ao seden-
tarismo e à escravidão.
Questão 36 
A divisão capitalista do trabalho – caracterizada pelo 
célebre exemplo da manufatura de alfinetes, analisada 
por Adam Smith – foi adotada não pela sua superioridade 
tecnológica, mas porque garantia ao empresário um pa-
pel essencial no processo de produção: o de coordenador 
que, combinando os esforços separados dos seus operá-
rios, obtém um produto mercante.
(Stephen Marglin. In: André Gorz (org.). 
Crítica da divisão do trabalho, 1980.)
Ao analisar o surgimento do sistema de fábrica, o texto 
destaca
(A) o maior equilíbrio social provocado pelas melhorias 
nos salários e nas condições de trabalho.
(B) o melhor aproveitamento do tempo de trabalho e a 
autogestão da empresa pelos trabalhadores.
(C) o desenvolvimento tecnológico como fator determi-
nante para o aumento da capacidade produtiva.
(D) a ampliação da capacidade produtiva como justificati-
va para a supressão de cargos diretivos na organiza-
ção do trabalho.
(E) a importância do parcelamento de tarefas e o estabe-
lecimento de uma hierarquia no processo produtivo.
Questão 33 
As reformas protestantes do princípio do século XVI, entre 
outros fatores, reagiam contra
(A) a venda de indulgências e a autoridade do Papa, líder 
supremo da Igreja Católica.
(B) a valorização, pela Igreja Católica, das atividades 
mercantis, do lucro e da ascensão da burguesia.
(C) o pensamento humanista e permitiram uma ampla re-
visão administrativa e doutrinária da Igreja Católica.
(D) as missões evangelizadoras, desenvolvidas pela Igre-
ja Católica na América e na Ásia.
(E) o princípio do livre-arbítrio, defendido pelo Santo Ofí-
cio, órgão diretor da Igreja Católica.
Leia o texto para responder às questões 34 e 35.
Os diários, as memórias e as crônicas de viagens es-
critas por marinheiros, comerciantes, militares, missioná-
rios e exploradores, ao lado das cartas náuticas, seriam 
as principais fontes de conhecimento e representação da 
África dos séculos XV ao XVIII.
A barbárie dos costumes, o paganismo e a violência 
cotidiana foram atribuídos aos africanos ao mesmo tempo 
em que se justificava a sua escravização no Novo Mundo. 
A desumanização de suas práticas serviria como justifica-
tiva compensatória para a coisificação dos negros e para 
o uso de sua força de trabalho nas plantations da América.
(Regina Claro. Olhar a África, 2012. Adaptado.)
Questão 34 
A partir do texto, é correto afirmar que a dominação euro-
peia da África, entre os séculos XV e XVIII,
(A) derivou prioritariamente dos valores do islamismo, 
aprisionando os corpos dos africanos para, com o sa-
crifício, salvar suas almas.
(B) foi um esforço humanitário, que visava libertar povos 
oprimidos por práticas culturais e hábitos pré-históri-
cos e selvagens.
(C) baseou-se em avanços científicos e em pressupostos 
liberais, voltados à eliminação de preconceitos raciais 
e sociais.
(D) sustentou-se no comércio e na construção de um ima-
ginário acerca do continente africano, que legitimava 
a ideia de superioridade europeia.
(E) fundamentou-senas orientações dos relatos de via-
jantes, que mostravam fascínio e respeito pelas cultu-
ras nativas africanas.
13 vnsp1503 | 001-CG-provaObjetiva
Leia o texto para responder às questões 39 e 40.
Enquanto os franceses e os britânicos tinham emergi-
do da Primeira Guerra Mundial com um profundo trauma 
dos horrores da guerra e a convicção de que um novo 
conflito deveria, se possível, ser evitado, na Alemanha só 
ocorreria algo parecido depois da Segunda Guerra Mun-
dial. Os acontecimentos de 1945 levaram a uma profunda 
mudança na cultura popular e política da parte ocidental 
da Alemanha. Aos olhos desses alemães, a extrema vio-
lência de 1945 fez da Segunda Guerra Mundial “a guerra 
para acabar com todas as guerras”.
(Richard Bessel. Alemanha, 1945, 2010. Adaptado.)
Questão 39 
Entre os fatos que poderiam confirmar a interpretação, 
oferecida pelo texto, sobre a atitude de franceses e britâ-
nicos depois da Primeira Guerra Mundial, pode-se incluir
(A) a participação em um organismo internacional para 
a mediação de conflitos e o pacifismo que marcou a 
reação da França e da Grã-Bretanha à ascensão do 
nazismo.
(B) o fim da corrida armamentista entre as potências do 
Ocidente e do Leste europeu e a eliminação dos arse-
nais alojados na Europa, na Ásia e no Norte da África.
(C) a repressão imediata e violenta, por França e Grã-
-Bretanha, a todos os projetos belicosos e autoritários 
que surgiram na Europa ao longo dos anos 1920 e 
1930.
(D) o acordo para a constituição de uma polícia interna-
cional, que vigiasse as movimentações militares das 
grandes potências e fosse coordenada por um país 
não europeu, os Estados Unidos.
(E) a liberação, pela França e pela Grã-Bretanha, no 
decorrer das décadas de 1920 e 1930, de todas as 
suas colônias, para evitar o surgimento de guerras de 
emancipação nacional.
Questão 40 
A mudança de mentalidade na Alemanha ocidental, ocor-
rida, segundo o texto, ao final da Segunda Guerra Mun-
dial, envolveu, entre outros fatores,
(A) a decisão alemã de não voltar a se envolver em confli-
tos internacionais políticos ou diplomáticos.
(B) a neutralidade do país diante da Guerra Fria, que ca-
racterizou a segunda metade do século XX.
(C) a desmobilização de todos os contingentes militares 
dentro e fora do país.
(D) a celebração das conquistas territoriais ocorridas no 
século XIX e princípio do XX.
(E) a rejeição do militarismo, que marcara o país desde a 
segunda metade do século XIX.
Questão 37 
O fato de ser a única monarquia na América levou os 
governantes do Império a apontarem o Brasil como um 
solitário no continente, cercado de potenciais inimigos. 
Temia-se o surgimento de uma grande república liderada 
por Buenos Aires, que poderia vir a ser um centro de atra-
ção sobre o problemático Rio Grande do Sul e o isolado 
Mato Grosso. Para o Império, a melhor garantia de que a 
Argentina não se tornaria uma ameaça concreta estava 
no fato de Paraguai e Uruguai serem países independen-
tes, com governos livres da influência argentina.
(Francisco Doratioto. A Guerra do Paraguai, 1991.)
Segundo o texto, uma das preocupações da política ex-
terna brasileira para a região do Rio da Prata, durante o 
Segundo Reinado, era
(A) estimular a participação militar da Argentina na Trípli-
ce Aliança.
(B) limitar a influência argentina e preservar a divisão 
política na área.
(C) facilitar a penetração e a influência política britânicas 
na área.
(D) impedir a autonomia política e o desenvolvimento 
econômico do Paraguai.
(E) integrar a economia brasileira às economias para-
guaia e uruguaia.
Questão 38 
Entre os mecanismos que sustentavam o regime político 
da Primeira República brasileira, pode-se citar
(A) a Constituição, que restringia aos chamados homens 
bons o acesso aos principais postos dos poderes exe-
cutivo e legislativo.
(B) a política de compromissos, que vinculava os sin-
dicatos de trabalhadores urbanos ao Ministério do 
Trabalho.
(C) a política do café com leite, que proibia as candidatu-
ras eleitorais de representantes dos estados do Sul e 
Nordeste.
(D) a política dos governadores, que articulava a ação do 
governo federal aos interesses das oligarquias locais.
(E) a reforma política, que eliminou o voto censitário e 
instituiu o sufrágio universal nas eleições parlamen-
tares.
14vnsp1503 | 001-CG-provaObjetiva
Questão 43 
Vento que
sobe a encosta
e impulsiona a
asa-delta
Elevação
da altura
da asa-delta,
permitindo
maior tempo
de voo
(Ercília T. Steinke. Climatologia fácil, 2012. Adaptado.)
A imagem ilustra o trajeto mais comum dos pilotos de asa-
-delta entre o Vale do Paranã e a Esplanada dos Ministé-
rios em Brasília, distantes cerca de 90 quilômetros. Cons-
tituem fatores que permitem a longa duração deste voo:
(A) o ângulo de incidência do sol (a intensidade de energia 
solar que atinge a Terra) e a frente oclusa (a ação do 
movimento da corrente de ar frio levantando o ar quen-
te até que ele perca seu contato com a superfície).
(B) a gravidade (a força de atração entre dois corpos) e a 
expansão adiabática (a expansão de grandes bolhas 
de ar até encontrarem menores valores de pressão 
atmosférica).
(C) a brisa terrestre (a formação de um campo de alta 
pressão junto à superfície) e os ventos divergentes 
em altitude (a conformação de uma área receptora de 
ventos ascendentes).
(D) o atrito (a força gerada no sentido contrário ao des-
locamento do vento) e o efeito de Coriolis (a rotação 
das massas de ar no sentido horizontal em função do 
movimento da própria Terra).
(E) o processo de condução (a transferência de calor da 
superfície para a camada mais próxima da atmosfera) 
e o processo de convecção (a dinâmica cíclica entre o 
ar quente que sobe e o ar frio que desce).
Questão 41 
Em março de 1988, o modelo sindical levado por 
Lindolfo Collor para o Ministério do Trabalho completou 
57 anos de idade. Em todos estes anos foi olhado com 
suspeita pelos empresários e com bastante desconfiança 
pelos grupos socialistas, comunistas e pela esquerda em 
geral. Atribuía-se sua criação, na década de 30, à influên-
cia das doutrinas autoritárias e fascistas então na moda.
(Letícia Bicalho Canêdo. A classe operária vai ao sindicato, 1988.)
Entre as características do modelo citado no texto, so-
bressaíam
(A) o direito de greve e a valorização da luta de classes.
(B) a unicidade sindical por categoria e o corporativismo.
(C) a liberdade de organização sindical e a conscientiza-
ção política dos trabalhadores.
(D) o predomínio de lideranças de esquerda e a autono-
mia de atuação dos sindicatos.
(E) o controle governamental e a sindicalização obrigató-
ria dos trabalhadores.
Questão 42 
Há grande diversidade entre aqueles que procuram 
inspiração em sua fé no Islã. A monarquia vaabita da Ará-
bia Saudita e os líderes religiosos xiitas do Irã têm pro-
fundas discordâncias políticas e divergem igualmente 
em questões socioeconômicas. Em termos mais amplos, 
ocorre nos movimentos islamitas um debate sobre se a 
meta correta é mesmo chegar ao poder estatal, assim 
como sobre a democracia, a diversidade social, o papel 
das mulheres e da educação e sobre a maneira de inter-
pretar o Corão. E, embora a maioria dos islamitas aceite 
a realidade da existência dos atuais Estados e suas fron-
teiras, uma minoria mais radical procura destruir todo o 
sistema e estabelecer um califado que abarque a região 
inteira [do Oriente Médio].
(Dan Smith. O atlas do Oriente Médio, 2008.)
O argumento principal do texto pode ser ilustrado por 
meio da comparação entre
(A) o respeito a todas as orientações sexuais nos países 
que vivem sob regime islâmico e a perseguição a ho-
mossexuais no Paquistão e na Índia.
(B) o apoio unânime dos grupos islâmicos ao atentado 
ao World Trade Center, em Nova Iorque, e a invasão 
militar norte-americana no Iraque.
(C) a situação e os direitos das mulheres nos países do 
Ocidente e nas áreas em que prevalecem regimes po-
líticos islâmicos.
(D) a invasão norte-americana noAfeganistão e o apoio 
soviético ao regime liderado pelo Talibã naquele país.
(E) os islâmicos que protestaram contra o atentado à re-
dação do jornal Charlie Hebdo, em Paris, e a ação 
militar do Estado Islâmico.
15 vnsp1503 | 001-CG-provaObjetiva
Questão 46 
Os espaços à margem da economia mundial são 
igualmente pouco integrados regionalmente, e a desinte-
gração nacional limita a integração. O comércio intrarre-
gional africano se situa em torno de 10% do que é movi-
mentado e é polarizado em alguns países. Fora a África 
do Sul, cinco países representam três quartos das expor-
tações intra-africanas.
(Philippe Hugon. Geopolítica da África, 2009.)
A inexpressividade do comércio intrarregional africano 
deve-se, em parte,
(A) ao acesso exclusivo a matérias-primas importadas e 
ao baixo mercado consumidor.
(B) à pouca diversificação das estruturas produtivas e às 
divergências socioculturais.
(C) à manutenção das colônias europeias e à obrigatorie-
dade da exportação.
(D) às fronteiras flexíveis e à generalização de economias 
não monetarizadas.
(E) aos altos custos no transporte de mercadorias e à 
ausência de centros urbanos.
Questão 47 
AQUI TÁ ESCRITO
QUE SUBIMOS
UM PONTO NO
MUNDIAL!IDH
DEVE TER
SIDO NAQUELE
DIA QUE A GENTE
ALMOÇOU!
(www.pelicanocartum.net)
A charge ironiza uma das variáveis que compõem o cálcu-
lo do Índice de Desenvolvimento Humano proposto pela 
Organização das Nações Unidas, a saber,
(A) a renda, pela referência ao dia em que as persona-
gens almoçaram.
(B) a expectativa de vida, pela alusão ao condicionamen-
to físico da personagem que move o carrinho.
(C) a renda, pela referência aos objetos de alto valor 
agregado que as personagens carregam.
(D) a escolaridade, pela alusão à língua portuguesa em-
pregada em sua forma padrão pelas personagens.
(E) a mobilidade, pela referência ao meio de transporte 
utilizado pelas personagens.
Questão 44 
O Sistema Nacional de Unidades de Conservação esti-
mulou a criação de áreas de proteção ambiental integral 
com o controle unilateral do Estado sobre o seu território 
e os seus recursos. A implantação do referido sistema foi 
criticada
(A) pelas populações urbanas, por interromper o cresci-
mento natural da mancha urbana em regiões perifé-
ricas.
(B) pelos governos locais, por minar a autonomia muni-
cipal no parcelamento do solo para a utilização em 
políticas de habitação.
(C) pelas populações tradicionais, que defendiam uma 
maior participação no processo de demarcação das 
unidades de conservação.
(D) por organizações ambientalistas internacionais, que 
se opunham às grandes dimensões das áreas adota-
das pelo Estado.
(E) pelo capital especulativo, por desvalorizar as áreas do 
entorno que seriam vendidas no mercado imobiliário.
Questão 45 
Pertinente às ações de controle dos impactos da atividade 
humana e à preservação do meio ambiente, a compensa-
ção ambiental caracteriza-se como
(A) um fundo privado utilizado para suprir as obriga-
ções financeiras legais, respondendo aos registros, 
cadastros, serviços, infrações e multas em órgãos 
ambientais.
(B) um inventário que antecede a realização das constru-
ções, focado em identificar, quantificar e minimizar as 
consequências negativas ao meio ambiente.
(C) uma metodologia para identificar, averiguar e avaliar 
problemas ambientais, produzindo documentos sobre 
a operação e a manutenção de um agente poluidor.
(D) um instrumento financeiro associado ao processo de 
licenciamento ambiental de construções, empregado 
para amenizar os impactos irreversíveis sofridos pelo 
meio ambiente.
(E) uma garantia econômica perante a ocorrência de im-
previstos, utilizada para custear o reparo de danos 
materiais, pessoais ou ambientais ocorridos em um 
empreendimento.
16vnsp1503 | 001-CG-provaObjetiva
Questão 49 
Considerando o contexto dinâmico apresentado pelo ex-
certo, compreende-se a proliferação dos acordos prefe-
renciais de comércio como resultado
(A) dos pactos internacionais de mútuo desenvolvimento 
econômico, o que leva a investimentos na qualifica-
ção da mão de obra em países periféricos.
(B) do endividamento interno dos países subdesenvolvi-
dos, o que provoca forte pressão internacional pela 
comercialização de seus produtos primários.
(C) da crise de superprodução dos antigos centros indus-
triais, o que demanda rápidos acordos para evitar fe-
chamentos de empresas e demissões em massa.
(D) do enfraquecimento dos antigos blocos econômicos, 
o que provoca divergências políticas e econômicas 
em setores produtivos estratégicos de cada país.
(E) da globalização da economia, o que alimenta uma 
crescente integração e uma relativa uniformização 
das condições de existência das sociedades.
Questão 50 
O BRICS – Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul 
– vem negociando cuidadosamente o estabelecimento de 
mecanismos independentes de financiamento e estabiliza-
ção, como o Arranjo Contingente de Reservas (Contingent 
Reserve Arrangement – CRA) e o Novo Banco de Desen-
volvimento (New Development Bank – NDB). O primeiro 
será um fundo de estabilização entre os cinco países; o 
segundo, um banco para financiamento de projetos de in-
vestimento no BRICS e outros países em desenvolvimento.
(www.cartamaior.com.br. Adaptado.)
O Arranjo Contingente de Reservas e o Novo Banco de 
Desenvolvimento procuram suprir a escassez de recursos 
nas economias emergentes. Tais iniciativas constituem 
uma alternativa
(A) às instituições de crédito privadas, encerrando a su-
jeição econômica dos países emergentes e evitando 
a assinatura de termos regulatórios coercitivos sobre 
as práticas de produção.
(B) aos bancos centrais dos países do BRICS, reduzindo 
os problemas econômicos de curto prazo e maximi-
zando o poder de negociação do grupo.
(C) às instituições criadas na Conferência de Bretton 
Woods, definindo novos mecanismos de autodefesa 
e estimulando o crescimento econômico.
(D) ao norte-americano Plano Marshall, elegendo com 
autonomia o destino da ajuda econômica e os investi-
mentos públicos em áreas estratégicas.
(E) à hegemonia do Banco Mundial, deslocando o centro 
do sistema capitalista e os fluxos de informação para 
os países em desenvolvimento.
Leia o excerto para responder às questões de números 
48 e 49.
O comércio internacional tem sido marcado por uma 
proliferação sem precedentes de acordos preferenciais de 
comércio regionais, sub-regionais, inter-regionais e, em 
especial, bilaterais (denominados Acordos Preferenciais 
de Comércio – APC). Atualmente, são poucos os países 
que ainda não fazem parte desses acordos. Com o impas-
se nas negociações da Rodada Doha da OMC, a alterna-
tiva das principais economias do mundo, como Estados 
Unidos, União Europeia e China, foi buscar a celebração 
de APC como forma de consolidar e ter acesso a novos 
mercados. O receio de boa parte dos países desenvol-
vidos, de economias em transição e em desenvolvimen-
to de perderem espaço em suas exportações levou-os a 
aderir maciçamente aos APC.
(Umberto Celli Junior e Belisa E. Eleoterio. “O Brasil, o Mercosul e 
os acordos preferenciais de comércio”. In: Enrique Iglesias et al. 
(orgs.). Os desafios da América Latina no século XXI, 2015.)
Questão 48 
É correto afirmar que a Rodada Doha, iniciada pela Orga-
nização Mundial do Comércio em 2001, constitui
(A) um encontro multipolar que procura orientar o modo de 
produção e as questões relativas à organização, dis-
tribuição e consumo nos países centrais e periféricos.
(B) uma reunião eletiva que busca regularizar os fluxos 
comerciais entre blocos econômicos e o seu período 
de duração.
(C) um conjunto normativo que procura regularizar a expor-
tação de produtos desenvolvidos pelas economias peri-
féricas sem o pagamento de royalties.
(D) uma cartilha de diretrizes que busca padronizar os 
custos de produção e os preços finais de produtos 
agrícolas básicos.
(E) um fórum internacional que objetiva solucionar impas-
ses em questões tarifárias, sobre patentes eações 
protecionistas entre países desenvolvidos e em de-
senvolvimento.
17 vnsp1503 | 001-CG-provaObjetiva
Questão 52 
A configuração da questão agrária brasileira
Concentração das ocupações de terra realizadas
pelos movimentos socioterritoriais camponeses
Concentração das famílias assentadas pelos governos
por meio da política de assentamentos rurais
Principal região agropecuária do país: agropecuária
diversificada, alta produtividade, responsável por grande
parte da quantidade produzida no país e PEA agropecuária
com altas rendas
1
Alto grau de especialização no agronegócio da soja, milho e
algodão
O Nordeste: grande população rural, alto grau de ruralização,
baixo rendimento da PEA agropecuária, predominância de
mão de obra familiar nos estabelecimentos agropecuários,
baixa tecnologia na agropecuária e produção diversificada,
em especial de gêneros da dieta alimentar regional
Áreas da Amazônia brasileira com graus mais elevados de
antropização. Intenso processo de incorporação de novas
áreas à estrutura fundiária e abertura de novas áreas para a
formação de pastagens
Altas proporções de mão de obra assalariada nos
estabelecimentos agropecuários e de PEA agropecuária
residente em zonas urbanas
Região da Amazônia brasileira que apresenta menor grau de
ação antrópica, grande parte das terras indígenas e das
unidades de conservação
(www.fct.unesp.br. Adaptado.)
1 PEA: População Economicamente Ativa.
Considerando a questão agrária no Brasil, é correto afirmar 
que a lacuna presente na legenda corresponde a áreas de
(A) resgate e valorização de antigas práticas de cultivo.
(B) concentração da violência contra trabalhadores rurais 
e camponeses.
(C) cultivo experimental orgânico e sustentável.
(D) reflorestamento e recuperação da biodiversidade.
(E) implantação de núcleos urbanos planejados.
Questão 51 
Juntos, tais vetores levaram a linha de fronteira do 
Tratado de Tordesilhas a deslocar-se para além dos limi-
tes formais, empurrando-os crescentemente para os con-
fins da hinterlândia, obrigando a se estabelecer um novo 
acerto de fronteira com o Tratado de Madri, que em 1750 
consagrou como marco de domínio das colônias de Portu-
gal e da Espanha o traçado de fronteira que praticamente 
risca como definitivo o desenho do território brasileiro de 
hoje.
(Ruy Moreira. A formação espacial brasileira, 2014. Adaptado.)
Considerando o processo de ocupação do espaço brasi-
leiro, os vetores que propiciaram uma nova fronteira e o 
estabelecimento de pequenos aglomerados no interior do 
território foram
(A) a borracha e as rotas de procura por matéria-prima.
(B) a plantation e a construção de entrepostos para o 
transporte.
(C) a mineração e o comércio informal de ouro.
(D) as expedições bandeirantes e as trilhas do gado.
(E) as missões jesuíticas e a instalação de núcleos co-
merciais.
18vnsp1503 | 001-CG-provaObjetiva
Questão 54 
Percentual de domicílios particulares 
permanentes, por características presentes no entorno, 
segundo as Grandes Regiões, 2010
Norte Nordeste Sudeste Sul Centro-Oeste
%
100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0
Iluminação Pavimentação Arborização BueirosIdentificação
do logradouro
Depósito de lixo Esgoto a
céu aberto
Meio-fio Calçada Rampas
(IBGE. Atlas do censo demográfico, 2010. Adaptado.)
A síntese dos dados apresentados pelo gráfico permite 
afirmar que:
(A) o índice de esgoto a céu aberto na região Sudeste, 
em contraste com os resultados superiores a 70% de 
atendimento em identificação do logradouro, ilumina-
ção, pavimentação, arborização, bueiros e depósitos 
de lixo, indica grandes disparidades socioeconômicas 
entre seus habitantes.
(B) os menores índices nacionais em calçada e rampas 
na região Sul, contrastantes com os maiores parâme-
tros em iluminação, pavimentação, arborização e es-
goto a céu aberto, expressam as piores condições de 
vida para pedestres e deficientes físicos.
(C) mesmo apresentando os menores índices nacionais 
para a identificação do logradouro, iluminação, pavi-
mentação, arborização, bueiros e depósitos de lixo, a 
região Norte não enfrenta deficiências em saneamen-
to básico e na circulação de pedestres.
(D) ainda que tenha apresentado os maiores índices 
nacionais em identificação do logradouro, ilumina-
ção, pavimentação, arborização, bueiros e depósitos 
de lixo, a região Nordeste enfrenta problemas com 
infraestruturas básicas em tratamento de esgoto e 
vias adaptadas a deficientes físicos.
(E) os resultados encontrados na região Centro-Oeste 
para os índices de esgoto a céu aberto, meio-fio, cal-
çada e rampas são acompanhados pelos menores 
percentuais nacionais na identificação do logradouro, 
iluminação e pavimentação, fundamentais para ga-
rantir melhores condições de vida.
Questão 53 
Base da formação, há 35 anos, do Polo Industrial de 
Camaçari, considerado o maior do gênero no Hemisfério 
Sul, na região metropolitana de Salvador (BA), a indús-
tria química e petroquímica pode estar em via de extinção 
no local, onde seguidos fechamentos de fábricas do se-
tor no polo ilustram a situação. Apenas na última década, 
a Braskem – maior indústria do setor no local – fechou 
três de suas oito unidades. Além dela, deixaram o polo ou 
reduziram bastante a atividade, nos últimos cinco anos, 
grandes empresas internacionais, como Dow, DuPont, Air 
Products e Taminco, entre outras.
(www.estadao.com.br. Adaptado.)
Constituem motivos para a saída das indústrias do ramo 
químico e petroquímico do Polo Industrial de Camaçari:
(A) o fim dos incentivos fiscais, os elevados gastos com 
segurança e o aumento dos impostos.
(B) as frágeis redes de transporte, a dificuldade de comu-
nicação e a falta de matérias-primas.
(C) a queda na demanda do consumo local, a baixa qua-
lificação da mão de obra e o sucateamento dos ma-
quinários.
(D) o término das concessões, a falta de manutenção das 
infraestruturas e o desmembramento dos terrenos.
(E) as plantas industriais rígidas, a logística precária e os 
elevados custos de produção.
19 vnsp1503 | 001-CG-provaObjetiva
Questão 56 
TexTo 1
Cientistas americanos observaram, em um estudo 
recente, o motivo que pode tornar adolescentes impul-
sivos e infratores. Exames de neuroimagem em jovens 
mostraram que o córtex pré-frontal, região do cérebro li-
gada à tomada de decisão, ou seja, que nos faz pensar 
antes de agir, ainda está em formação nos adolescentes. 
Essa área do cérebro tende a ficar “madura” somente aos 
20 anos. Por outro lado, a região cerebral associada às 
emoções e à impulsividade, conhecida como sistema lím-
bico, tem um pico de desenvolvimento durante essa fase 
da vida, o que aumenta a propensão dos jovens a agirem 
mais com a emoção do que com a razão. O aumento da 
emotividade e da impulsividade seriam gatilhos naturais 
para atitudes extremadas, inclusive para cometer crimes.
(Camila Neumam. “Estudo explica por que adolescentes são impulsivos 
e podem cometer crimes”. www.uol.com.br, 26.05.2015. Adaptado.)
TexTo 2
A situação de vulnerabilidade aliada às turbulentas 
condições socioeconômicas de muitos países latino-ame-
ricanos ocasiona uma grande tensão entre os jovens, o 
que agrava diretamente os processos de integração so-
cial e, em algumas situações, fomenta o aumento da vio-
lência e da criminalidade.
(Miriam Abramovay. Juventude, violência e vulnerabilidade 
social na América Latina, 2002. Adaptado.)
Os textos expõem abordagens sobre o comportamento 
agressivo na adolescência referidos, respectivamente, a
(A) psicanálise e psicologia comportamental.
(B) aspectos religiosos e aspectos materiais.
(C) fatores emocionais e fatores morais.
(D) ciência política e sociologia.
(E) condicionamento biológico e condicionamento social.
Questão 55 
A escola que se autointitula a primeira colocada no 
Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) ocupa, ao 
mesmo tempo, a 1a e a 569a posição no ranking que 
a imprensa faz com os resultados do Enem. A escola 
separou numa saladiferente os alunos que acertavam 
mais questões em suas provas internas. Trouxe, inclu-
sive, alguns alunos de suas franquias pela Grande São 
Paulo. E “criou” uma outra escola (abriu outro CNPJ), 
mesmo estando no mesmo espaço físico. E de lá pra 
cá esta ‘outra escola’ todo ano é a primeira colocada 
no Enem. A 569a posição é a que melhor reflete as con-
dições da escola. O 1o lugar é uma farsa. A primeira 
colocada no Enem NÃO é uma escola, é uma artimanha 
jurídica que faz com que os alunos tenham suas notas 
computadas em duas listas diferentes. Todos estudam 
no mesmo prédio, com os mesmos professores, com 
o mesmo material, no mesmo horário, convivendo no 
mesmo pátio e no mesmo horário de intervalo.
No Brasil todo temos centenas de escolas que traba-
lham com a regra na mão para tentar parecer que são a 
melhor e depois divulgar, em suas propagandas, que são 
a melhor escola do país, do estado, da região, da cidade 
e, em cidades grandes, como várias capitais, até mesmo 
que é a melhor escola de um determinado bairro.
(Mateus Prado. “Escola campeã do Enem ocupa, ao mesmo tempo, o 
1o e o 569o lugar do ranking”. O Estado de S.Paulo, 26.12.2014. Adaptado.)
O fato relatado pode ser explicado em função da
(A) hegemonia dos critérios instrumentais da empresa 
capitalista em alguns setores da educação.
(B) falência da meritocracia como critério de acesso ao 
ensino superior na sociedade atual.
(C) priorização de aspectos humanísticos, em detrimento 
da preparação para o mercado de trabalho.
(D) resistência dos educadores à transformação da esco-
la em instrumento de reprodução ideológica.
(E) separação rigorosa entre os âmbitos da educação e 
da publicidade na sociedade capitalista.
20vnsp1503 | 001-CG-provaObjetiva
Questão 58 
O mundo seria ordenado demais, harmonioso de-
mais, para que se possa explicá-lo sem supor, na sua 
origem, uma inteligência benevolente e organizadora. 
Como o acaso poderia fabricar um mundo tão bonito? Se 
encontrassem um relógio num planeta qualquer, ninguém 
poderia acreditar que ele se explicasse unicamente pe-
las leis da natureza, qualquer um veria nele o resultado 
de uma ação deliberada e inteligente. Ora, qualquer ser 
vivo é infinitamente mais complexo do que o relógio mais 
sofisticado. Não há relógio sem relojoeiro, diziam Voltaire 
e Rousseau. Mas que relógio ruim o que contém terremo-
tos, furacões, secas, animais carnívoros, um sem-número 
de doenças – e o homem! A história natural não é nem 
um pouco edificante. A história humana também não. Que 
Deus após Darwin? Que Deus após Auschwitz?
(André Comte-Sponville. Apresentação da filosofia, 2002. Adaptado.)
Sobre os argumentos discorridos pelo autor, é correto afir-
mar que a existência de Deus é
(A) defendida mediante um argumento de natureza es-
tética, em oposição ao caráter ideológico e alienante 
das crenças religiosas.
(B) tratada como um problema sobretudo metafísico e 
teológico, diante do qual são irrelevantes as questões 
empíricas e históricas.
(C) abordada sob um ponto de vista bíblico-criacionista, 
em oposição a uma perspectiva romântica peculiar ao 
iluminismo filosófico.
(D) problematizada mediante um argumento de natureza 
mecanicista-causal, em oposição ao problema ético 
da existência do mal.
(E) tratada como uma questão concernente ao livre-arbí-
trio da consciência, em detrimento de possíveis espe-
culações filosóficas.
Questão 57 
Nenhum dos filmes que vi, e me divertiram tanto, me 
ajudou a compreender o labirinto da psicologia humana 
como os romances de Dostoievski – ou os mecanismos 
da vida social como os livros de Tolstói e de Balzac, ou 
os abismos e os pontos altos que podem coexistir no ser 
humano, como me ensinaram as sagas literárias de um 
Thomas Mann, um Faulkner, um Kafka, um Joyce ou um 
Proust. As ficções apresentadas nas telas são intensas 
por seu imediatismo e efêmeras por seus resultados. 
Prendem-nos e nos desencarceram quase de imediato, 
mas das ficções literárias nos tornamos prisioneiros pela 
vida toda. Ao menos é o que acontece comigo, porque, 
sem elas, para o bem ou para o mal, eu não seria como 
sou, não acreditaria no que acredito nem teria as dúvidas 
e as certezas que me fazem viver.
(Mario Vargas Llosa. “Dinossauros em tempos difíceis”. 
www.valinor.com.br. O Estado de S. Paulo, 1996. Adaptado.)
Segundo o autor, sobre cinema e literatura é correto afir-
mar que
(A) a ficção literária é considerada qualitativamente supe-
rior devido a seu maior elitismo intelectual.
(B) suas diferenças estão relacionadas sobretudo às mo-
dalidades de público que visam atingir.
(C) as obras literárias desencadeiam processos intelec-
tualmente e esteticamente formativos.
(D) a escrita literária apresenta maior afinidade com os 
padrões da sociedade do espetáculo.
(E) as duas formas de arte mobilizam processos mentais 
imediatos e limitados ao entretenimento.
21 vnsp1503 | 001-CG-provaObjetiva
Questão 61 
Em uma área, as aves de uma certa espécie alimenta-
vam-se dos insetos que atacavam uma plantação. As 
aves também consumiam cerca de 10% da produção de 
grãos dessa lavoura. Para evitar tal perda, o proprietário 
obteve autorização para a caça às aves (momento A) em 
sua área de plantio, mas o resultado, ao longo do tempo, 
foi uma queda na produção de grãos. A caça às aves foi 
proibida (momento B) e a produção de grãos aumentou a 
partir de então, mas não chegou aos níveis anteriores. Ao 
longo de todo esse processo, a população do único pre-
dador natural dessas aves também foi afetada.
No gráfico estão representados os momentos A e B e as 
linhas representam a variação das populações de aves, 
de insetos que atacam a plantação e de predadores das 
aves, bem como a produção de grãos, ao longo do tempo.
1
2
3
4
0
A B tempo (anos)
ta
m
a
n
h
o
 d
a
 p
o
p
u
la
ç
ã
o
No gráfico, as linhas
(A) 2, 3 e 4 representam, respectivamente, a população 
de insetos, a população das aves e a população de 
seu predador.
(B) 1, 3 e 4 representam, respectivamente, a população 
das aves, os grãos produzidos pela agricultura e a po-
pulação de insetos.
(C) 2, 3 e 4 representam, respectivamente, os grãos pro-
duzidos pela agricultura, a população do predador 
das aves e a população das aves.
(D) 1, 2 e 3 representam, respectivamente, os grãos pro-
duzidos pela agricultura, a população de insetos e a 
população das aves.
(E) 1, 2 e 3 representam, respectivamente, os grãos pro-
duzidos pela agricultura, a população das aves e a 
população de seu predador.
Questão 59 
Sob o ponto de vista individual, a corrupção pode ser 
vista como uma escolha racional, baseada em uma pon-
deração dos custos e dos benefícios dos comportamentos 
honesto e corrupto. No tocante às empresas, punir ape-
nas as pessoas, ignorando as entidades, implica adotar, 
nesse âmbito, a teoria da maçã podre, como se a cor-
rupção fosse um vício dos indivíduos que as praticaram 
no seio empresarial. O que constatamos é bem diferente 
disso. A corrupção era, para as empresas envolvidas na 
operação Lava Jato, um modelo de negócio que majorava 
o lucro em benefício de todos.
(Entrevista com Deltan Martinazzo Dallagnol [procurador público]. 
O Estado de S.Paulo, 18.03.2015. Adaptado.)
A corrupção é abordada no texto como um problema que 
pode ser explicado sob um ponto de vista
(A) ético, devido ao comportamento irracionalista que é 
assumido pelos indivíduos.
(B) moral, pois o fenômeno é abordado como resultado 
de comportamentos desregrados.
(C) pragmático, pois é considerada sobretudo a avaliação 
dos efeitos práticos das ações.
(D) jurídico, pois é necessária uma legislação mais rigoro-
sa para coibir o fenômeno.
(E) materialista, pois suas causas relacionam-se com a 
estrutura do sistema capitalista.
Questão 60 
Defendo a liberdade de expressão irrestrita, mes-
mo depois desse trágico evento em que os cartunistas 
do jornal satírico “Charlie Hebdo” foram mortos, além de 
outras pessoas em um mercado kosher, em Paris. [...] Sou 
intransigente no quediz respeito à liberdade de expres-
são de cada um: e sou ainda mais intransigente quando 
matam em nome de Alá, de Maomé, de Cristo, de comu-
nismo, de nazismo, de fascismo etc. Caricaturar nunca é 
crime. Caneta e lápis não matam. Exageram, humilham, 
fazem rir, mas não matam.
(Gerald Thomas. “Quem ri por último ri melhor”. 
Folha de S.Paulo, 17.01.2015.)
O argumento defendido no texto está baseado na
(A) valorização do caráter absoluto de todo tipo de simbo-
logia teológica e religiosa.
(B) primazia de princípios originalmente burgueses e libe-
rais no campo da cultura.
(C) utopia comunista da igualdade econômica e da liber-
dade de expressão.
(D) depreciação do livre-arbítrio, em favor de uma con-
cepção totalitária de mundo.
(E) defesa intransigente de restrições para o exercício da 
autonomia de pensamento.
22vnsp1503 | 001-CG-provaObjetiva
Questão 63 
Considere as seguintes manchetes, noticiadas por dife-
rentes meios de comunicação no primeiro semestre de 
2015:
Brasil pode ser o primeiro país a ter vacina 
contra a dengue.
Mosquito da dengue é o mesmo que 
transmite a febre chikungunya.
Sobre a relação existente entre esses dois temas, vacina 
contra dengue e febre chikungunya, é correto afirmar que 
a vacina
(A) diminuirá o número de casos de dengue, mas poderá 
contribuir para o aumento do número de pessoas com 
febre chikungunya.
(B) fará diminuir o tamanho das populações de Aedes 
aegypti, diminuindo o número de casos de dengue e o 
número de casos de febre chikungunya.
(C) tornará as pessoas imunes a ambas as doenças, mas 
a presença de mosquitos Aedes aegypti no ambiente 
continuará alta.
(D) tornará as pessoas imunes ao mosquito Aedes 
aegypti, mas não imunes aos agentes etiológicos da 
dengue e da febre chikungunya.
(E) protegerá contra a febre chikungunya apenas nos ca-
sos em que o Aedes aegypti for portador de ambos os 
agentes etiológicos.
Questão 62 
A professora distribuiu aos alunos algumas fichas conten-
do, cada uma delas, uma descrição de características de 
uma organela celular.
Abaixo, as fichas recebidas por sete alunos.
Fernando Giovana
Auxílio na formação de 
cílios e flagelos.
Associação ao RNAm 
pa ra desempenhar sua 
função.
Carlos Rodrigo
Síntese de proteínas que 
serão exportadas pela 
célula.
Síntese de alguns glicí-
dios e modificação de 
proteínas, preparando-as 
para secreção.
Mayara Gustavo
Digestão dos componen-
tes desgastados da pró-
pria célula.
Presença de equipamen-
to próprio para a síntese 
de proteínas.
Lígia
Síntese de ácidos nuclei-
cos.
A professora também desenhou na quadra de esportes da 
escola uma grande célula animal, com algumas de suas 
organelas (fora de escala), conforme mostra a figura.
1
7
6
5
4
3
2
Ao comando da professora, os alunos deveriam correr 
para a organela cuja característica estava descrita na fi-
cha em seu poder.
Carlos e Mayara correram para a organela indicada pela 
seta 7; Fernando e Rodrigo correram para a organela indi-
cada pela seta 5; Giovana e Gustavo correram para a or-
ganela indicada pela seta 4; Lígia correu para a organela 
indicada pela seta 6.
Os alunos que ocuparam o lugar correto na célula dese-
nhada foram
(A) Mayara, Gustavo e Lígia.
(B) Rodrigo, Mayara e Giovana.
(C) Gustavo, Rodrigo e Fernando.
(D) Carlos, Giovana e Mayara.
(E) Fernando, Carlos e Lígia.
23 vnsp1503 | 001-CG-provaObjetiva
Questão 65 
O cogumelo shimeji (Pleurotus ostreatus) aos poucos vai 
se incorporando à culinária das grandes cidades brasilei-
ras. Encontrado facilmente em supermercados, é usado 
como principal ingrediente de molhos, refogados, risotos 
e outros pratos.
(http://cogumelos.ind.br)
Sobre o cogumelo shimeji, foram feitas as assertivas:
1. Trata-se de um fungo, um organismo heterótrofo que 
não faz fotossíntese e não produz seu próprio alimento.
2. Por ser um fungo, não sintetiza proteínas e carboidra-
tos, tendo baixo valor nutricional.
Sobre essas assertivas, é correto dizer que
(A) ambas estão corretas, e a segunda assertiva não é 
consequência da primeira, uma vez que a fotossínte-
se não é condição para a síntese de proteínas.
(B) ambas estão erradas, pois os fungos são organismos 
autótrofos que sintetizam seu próprio alimento, são 
ricos em carboidratos e proteínas e têm grande valor 
nutricional.
(C) a primeira está errada e a segunda está correta, pois, 
embora sejam fungos e não realizem fotossíntese, os 
cogumelos são autótrofos e sintetizam seu próprio ali-
mento.
(D) ambas estão corretas, e a segunda delas é conse-
quência da primeira, uma vez que organismos que 
não fazem fotossíntese não sintetizam proteínas e 
carboidratos.
(E) a primeira está correta e a segunda está errada, uma 
vez que, embora não realizem fotossíntese, os fungos 
sintetizam proteínas e carboidratos.
Questão 64 
Considere o seguinte experimento:
Um experimento simples consiste em mergulhar a 
extremidade cortada de um ramo de planta de flores com 
pétalas brancas em uma solução colorida. Após algum 
tempo, as pétalas dessas flores ficarão coloridas.
(Sergio Linhares e Fernando Gewandsznajder. Biologia hoje, 2011.)
Considere os mecanismos de condução de seiva bruta 
e seiva elaborada nos vegetais. Nesse experimento, o 
processo que resultou na mudança da cor das pétalas é 
análogo à condução de
(A) seiva elaborada, sendo que a evapotranspiração na 
parte aérea da planta criou uma pressão hidrostática 
positiva no interior do floema, forçando a elevação da 
coluna de água com corante até as pétalas das flores.
(B) seiva bruta, sendo que, por transporte ativo, as cé-
lulas da extremidade inferior do xilema absorveram 
pigmentos do corante, o que aumentou a pressão 
osmótica nas células dessa região, forçando a passa-
gem de água com corante pelo xilema até as células 
das pétalas das flores.
(C) seiva elaborada, sendo que, por transporte ativo, as 
células adjacentes ao floema absorveram a sacaro-
se produzida nas pétalas da flor, o que aumentou a 
pressão osmótica nessas células, permitindo que, por 
osmose, absorvessem água com corante do floema.
(D) seiva bruta, sendo que a evapotranspiração na parte 
aérea da planta criou uma pressão hidrostática ne-
gativa no interior do xilema, forçando a elevação da 
coluna de água com corante até as pétalas das flores.
(E) seiva elaborada, sendo que a solução colorida era hi-
potônica em relação à osmolaridade da seiva elabo-
rada e, por osmose, a água passou da solução para o 
interior do floema, forçando a elevação da coluna de 
água com corante até as pétalas das flores.
24vnsp1503 | 001-CG-provaObjetiva
Questão 67 
Sílvio e Fátima têm três filhos, um deles fruto do primeiro 
casamento de um dos cônjuges. Sílvio é de tipo sanguí-
neo AB Rh– e Fátima de tipo O Rh+. Dentre os filhos, 
Paulo é de tipo sanguíneo A Rh+, Mário é de tipo B Rh– e 
Lucas é de tipo AB Rh+.
Sobre o parentesco genético nessa família, é correto afir-
mar que
(A) Paulo e Mário são irmãos por parte de pai e por parte 
de mãe, e Lucas é filho de Sílvio e não de Fátima.
(B) Lucas e Mário são meios-irmãos, mas não se pode 
afirmar qual deles é fruto do primeiro casamento.
(C) Paulo e Lucas são meios-irmãos, mas não se pode 
afirmar qual deles é fruto do primeiro casamento.
(D) Paulo e Mário são meios-irmãos, mas não se pode 
afirmar qual deles é fruto do primeiro casamento.
(E) Lucas e Mário são irmãos por parte de pai e por parte 
de mãe, e Paulo é filho de Sílvio e não de Fátima.
Questão 68 
Água doce: o ouro do século 21
O consumo mundial de água subiu cerca de seis ve-
zes nas últimas cinco décadas. O Dia Mundial da Água, 
em 22 de março, encontra o líquido sinônimo de vida 
numa encruzilhada: a exploração excessiva reduz os es-
toques disponíveis a olhos vistos, mas o homem ainda 
reluta em adotar medidas que garantam sua preservação.
(http://revistaplaneta.terra.com.br)
Além da redução do consumo, uma medida que, a médio 
e a longo prazo, contribuirá para a preservação dos esto-
ques e a conservação da qualidade da águapara consu-
mo humano é
(A) a construção de barragens ao longo de rios poluídos, 
impedindo que as águas contaminadas alcancem os 
reservatórios naturais.
(B) o incentivo à perfuração de poços artesianos nas resi-
dências urbanas, diminuindo o impacto sobre os esto-
ques de água nos reservatórios.
(C) a recomposição da mata nas margens dos rios e nas 
áreas de nascente, garantindo o aporte de água para 
as represas.
(D) o incentivo à construção de fossas sépticas nos do-
micílios urbanos, diminuindo a quantidade de esgotos 
coletados que precisam ser tratados.
(E) a canalização das águas das nascentes e seu redi-
recionamento para represas, impedindo que sejam 
poluídas em decorrência da atividade humana no 
entorno.
Questão 66 
Na figura, uma demonstração feita com garrafa pet, tubos 
e balões de borracha simula o funcionamento do sistema 
respiratório humano.
(http://rede.novaescolaclube.org.br)
Sobre o sistema respiratório humano e as estruturas que 
o representam na demonstração, é correto afirmar que
(A) o movimento da mão esticando a borracha corres-
ponde ao relaxamento do diafragma, em resposta a 
estímulos de quimiorreceptores localizados no bulbo, 
que detectam a baixa concentração de O2 no sangue 
e promovem a inspiração.
(B) o movimento da mão esticando a borracha corres-
ponde à contração do diafragma, por ação do bulbo 
quando o pH do sangue circulante diminui em razão 
da formação de ácido carbônico no plasma.
(C) a garrafa pet corresponde à pleura, membrana dupla 
que envolve os pulmões e que apresenta quimiorre-
ceptores sensíveis à variação de O2 e CO2 nos capi-
lares alveolares, desencadeando os movimentos de 
inspiração e expiração.
(D) a garrafa pet corresponde à parede da caixa torácica 
que, ao manter o volume torácico constante, permite 
que os pulmões, representados pelos balões, se in-
flem na inspiração e se esvaziem na expiração, expul-
sando o ar rico em CO2.
(E) os tubos que penetram na garrafa correspondem à 
traqueia e aos brônquios que, embora não apresen-
tem movimentos de contração e relaxamento, favore-
cendo a movimentação do ar nas vias respiratórias, 
possuem válvulas que impedem a mistura do ar rico 
em O2 com o ar rico em CO2.
25 vnsp1503 | 001-CG-provaObjetiva
Leia o texto para responder às questões 71 e 72.
A luz branca é composta por ondas eletromagnéticas de 
todas as frequências do espectro visível. O espectro de 
radiação emitido por um elemento, quando submetido a 
um arco elétrico ou a altas temperaturas, é descontínuo 
e apresenta uma de suas linhas com maior intensidade, 
o que fornece “uma impressão digital” desse elemento. 
Quando essas linhas estão situadas na região da radia-
ção visível, é possível identificar diferentes elementos quí-
micos por meio dos chamados testes de chama. A tabela 
apresenta as cores características emitidas por alguns 
elementos no teste de chama:
Elemento Cor
sódio laranja
potássio violeta
cálcio vermelho-tijolo
cobre azul-esverdeada
Questão 71 
Em 1913, Niels Bohr (1885-1962) propôs um modelo que 
fornecia uma explicação para a origem dos espectros atô-
micos. Nesse modelo, Bohr introduziu uma série de postu-
lados, dentre os quais, a energia do elétron só pode assu-
mir certos valores discretos, ocupando níveis de energia 
permitidos ao redor do núcleo atômico. Considerando o 
modelo de Bohr, os diferentes espectros atômicos podem 
ser explicados em função
(A) do recebimento de elétrons por diferentes elementos.
(B) da perda de elétrons por diferentes elementos.
(C) das diferentes transições eletrônicas, que variam de 
elemento para elemento.
(D) da promoção de diferentes elétrons para níveis mais 
energéticos.
(E) da instabilidade nuclear de diferentes elementos.
Leia o texto e examine a tabela para responder às ques-
tões 69 e 70.
O ano de 2015 foi eleito como o Ano Internacional da Luz, 
devido à importância da luz para o Universo e para a hu-
manidade. A iluminação artificial, que garantiu a ilumina-
ção noturna, impactou diretamente a qualidade de vida 
do homem e o desenvolvimento da civilização. A geração 
de luz em uma lâmpada incandescente se deve ao aque-
cimento de seu filamento de tungstênio provocado pela 
passagem de corrente elétrica, envolvendo temperaturas 
ao redor de 3 000 oC.
Algumas informações e propriedades do isótopo estável 
do tungstênio estão apresentadas na tabela.
Símbolo W
Número atômico 74
Número de massa 184
Ponto de fusão 3 422 oC
Eletronegatividade (Pauling) 2,36
Densidade 19,3 g · cm–3
Questão 69 
A partir das informações contidas no texto, é correto afir-
mar que a propriedade que justifica adequadamente o uso 
do tungstênio em lâmpadas incandescentes é:
(A) apresentar alta densidade.
(B) apresentar alta eletronegatividade.
(C) ser um elemento inerte.
(D) apresentar alto ponto de fusão.
(E) ser um metal de transição.
Questão 70 
A partir das informações contidas na tabela, é correto afir-
mar que o átomo neutro de tungstênio possui
(A) 73 elétrons.
(B) 2 elétrons na camada de valência.
(C) 111 nêutrons.
(D) 184 prótons.
(E) 74 nêutrons.
26vnsp1503 | 001-CG-provaObjetiva
Leia o texto para responder às questões de 73 a 75.
A bioluminescência é o fenômeno de emissão de luz visí-
vel por certos organismos vivos, resultante de uma reação 
química entre uma substância sintetizada pelo próprio or-
ganismo (luciferina) e oxigênio molecular, na presença de 
uma enzima (luciferase). Como resultado dessa reação 
bioquímica é gerado um produto em um estado eletroni-
camente excitado (oxiluciferina*). Este produto, por sua 
vez, desativa-se por meio da emissão de luz visível, for-
mando o produto no estado normal ou fundamental (oxi-
luciferina). Ao final, a concentração de luciferase perma-
nece constante.
Luciferina+O2
luciferase
Oxiluciferina* Oxiluciferina+ h�(450-620 nm)
O esquema ilustra o mecanismo geral da reação de bio-
luminescência de vagalumes, no qual são formados dois 
produtos diferentes em estados eletronicamente excita-
dos, responsáveis pela emissão de luz na cor verde ou 
na cor vermelha.
O
2O
H
S N
N S
COOH
O S N
N S
O O
O
O S N
N S
O* O S N
N S
O
*
luciferina
luciferase
oxiluciferina (ceto) oxiluciferina (enolato)
O S N
N S
O O S N
N S
O
(Etelvino J. H. Bechara e Vadim R. Viviani. 
Revista virtual de química, 2015. Adaptado.)
Questão 73 
A partir das informações contidas no texto, é correto afir-
mar que a enzima luciferase
(A) aumenta a energia de ativação da reação global de 
formação da oxiluciferina.
(B) é um dos produtos da reação.
(C) é responsável pela emissão de luz.
(D) é o intermediário da reação, a partir do qual se origi-
nam os produtos.
(E) atua como catalisador, pois interfere na reação sem 
ser consumida no processo.
Questão 72 
Uma estudante preparou 10,0 mL de uma solução 
1,00 mol · L–1 de cloreto de um dos metais apresentados 
na tabela do texto a fim de realizar um teste de chama em 
laboratório. No teste de chama houve liberação de luz ver-
melha intensa. A partir das informações contidas no texto 
e utilizando a classificação periódica dos elementos, assi-
nale a alternativa que apresenta a massa do sal utilizado 
pela estudante, em gramas, e a sua fórmula.
(A) 1,11 e CaCl2.
(B) 7,56 e CaCl.
(C) 11,1 e CaCl2.
(D) 0,756 e CaCl.
(E) 0,111 e CaCl2.
27 vnsp1503 | 001-CG-provaObjetiva
Questão 76 
Em uma viagem de carro com sua família, um garoto colo-
cou em prática o que havia aprendido nas aulas de física. 
Quando seu pai ultrapassou um caminhão em um trecho 
reto da estrada, ele calculou a velocidade do caminhão 
ultrapassado utilizando um cronômetro.
VEÍCULO LONGO
comprimento 30 m
(http://jiper.es. Adaptado.)
O garoto acionou o cronômetro quando seu pai alinhou 
a frente do carro com a traseira do caminhão e o desli-
gou no instante em que a ultrapassagem terminou, com 
a traseira do carro alinhada com a frente do caminhão, 
obtendo 8,5 s para o tempo de ultrapassagem.
Em seguida, considerando a informação contida na figura 
e sabendoque o comprimento do carro era 4 m e que 
a velocidade do carro permaneceu constante e igual a 
30 m/s, ele calculou a velocidade média do caminhão, du-
rante a ultrapassagem, obtendo corretamente o valor
(A) 24 m/s.
(B) 21 m/s.
(C) 22 m/s.
(D) 26 m/s.
(E) 28 m/s.
Questão 74 
Considere o seguinte espectro da luz visível.
Energia solar
A luz branca visível é formada por:
O espectro visível
4·10 7– 5·10 7– 6·10 7– 7·10 7– � (m)
(Ricardo Feltre. Química, 2004. Adaptado.)
Com base nas informações apresentadas no texto e con-
siderando a velocidade da luz igual a 300.000 km · s–1, é 
correto afirmar que uma das funções orgânicas e a fórmu-
la molecular da forma aniônica da oxiluciferina do vagalu-
me responsável pela emissão de luz com frequência igual 
a 4,8 × 1014 Hz são, respectivamente,
(A) éster e C10H5O2N2S2.
(B) álcool e C10O2N2S2.
(C) amina e C10O2N2S2.
(D) amina e C10H5O2N2S2.
(E) éter e C10H4O2N2S2.
Questão 75 
De acordo com o texto e utilizando a classificação perió-
dica dos elementos, assinale a alternativa que apresenta 
a massa molar, em g · mol–1, e o tipo de isomeria presente 
na luciferina do vagalume.
(A) 274,3 e óptica.
(B) 279,3 e óptica.
(C) 279,3 e geométrica.
(D) 274,3 e geométrica.
(E) 279,3 e tautomeria.
28vnsp1503 | 001-CG-provaObjetiva
Questão 78 
Algumas embalagens trazem, impressas em sua super-
fície externa, informações sobre a quantidade máxima 
de caixas iguais a ela que podem ser empilhadas, sem 
que haja risco de danificar a embalagem ou os produtos 
contidos na primeira caixa da pilha, de baixo para cima. 
Considere a situação em que três caixas iguais estejam 
empilhadas dentro de um elevador e que, em cada uma 
delas, esteja impressa uma imagem que indica que, no 
máximo, seis caixas iguais a ela podem ser empilhadas.
6
6
6
Suponha que esse elevador esteja parado no andar 
térreo de um edifício e que passe a descrever um mo-
vimento uniformemente acelerado para cima. Adotando 
g = 10 m/s2, é correto afirmar que a maior aceleração ver-
tical que esse elevador pode experimentar, de modo que 
a caixa em contato com o piso receba desse, no máximo, 
a mesma força que receberia se o elevador estivesse pa-
rado e, na pilha, houvesse seis caixas, é igual a
(A) 4 m/s2.
(B) 8 m/s2.
(C) 10 m/s2.
(D) 6 m/s2.
(E) 2 m/s2.
Questão 77 
Um pequeno motor a pilha é utilizado para movimentar 
um carrinho de brinquedo. Um sistema de engrenagens 
transforma a velocidade de rotação desse motor na velo-
cidade de rotação adequada às rodas do carrinho. Esse 
sistema é formado por quatro engrenagens, A, B, C e D, 
sendo que A está presa ao eixo do motor, B e C estão 
presas a um segundo eixo e D a um terceiro eixo, no qual 
também estão presas duas das quatro rodas do carrinho.
motor
A
B D
C
fM fR
(www.mecatronicaatual.com.br. Adaptado.)
Nessas condições, quando o motor girar com frequência 
fM, as duas rodas do carrinho girarão com frequência fR. 
Sabendo que as engrenagens A e C possuem 8 dentes, 
que as engrenagens B e D possuem 24 dentes, que não 
há escorregamento entre elas e que fM = 13,5 Hz, é corre-
to afirmar que fR, em Hz, é igual a
(A) 1,5.
(B) 3,0.
(C) 2,0.
(D) 1,0.
(E) 2,5.
29 vnsp1503 | 001-CG-provaObjetiva
Questão 80 
Monte Fuji
(www.japanican.com)
O topo da montanha é gelado porque o ar quente da 
base da montanha, regiões baixas, vai esfriando à me-
dida que sobe. Ao subir, o ar quente fica sujeito a pres-
sões menores, o que o leva a se expandir rapidamente e, 
em seguida, a se resfriar, tornando a atmosfera no topo 
da montanha mais fria que a base. Além disso, o prin-
cipal aquecedor da atmosfera é a própria superfície da 
Terra. Ao absorver energia radiante emitida pelo Sol, ela 
esquenta e emite ondas eletromagnéticas aquecendo o 
ar ao seu redor. E os raios solares que atingem as re-
giões altas das montanhas incidem em superfícies que 
absorvem quantidades menores de radiação, por serem 
inclinadas em comparação com as superfícies horizontais 
das regiões baixas. Em grandes altitudes, a quantidade 
de energia absorvida não é suficiente para aquecer o ar 
ao seu redor.
(http://super.abril.com.br. Adaptado.)
Segundo o texto e conhecimentos de física, o topo da 
montanha é mais frio que a base devido
(A) à expansão adiabática sofrida pelo ar quando sobe 
e ao fato de o ar ser um bom condutor de calor, não 
retendo energia térmica e esfriando.
(B) à expansão adiabática sofrida pelo ar quando sobe 
e à pouca irradiação recebida da superfície monta-
nhosa próxima a ele.
(C) à redução da pressão atmosférica com a altitude e ao 
fato de as superfícies inclinadas das montanhas impe-
direm a circulação do ar ao seu redor, esfriando-o.
(D) à transformação isocórica pela qual passa o ar que 
sobe e à pouca irradiação recebida da superfície 
montanhosa próxima a ele.
(E) à expansão isotérmica sofrida pelo ar quando sobe 
e à ausência do fenômeno da convecção que aque-
ceria o ar.
Questão 79 
Ótimos nadadores, os golfinhos conseguem saltar até 5 m 
acima do nível da água do mar. Considere que um golfi-
nho de 100 kg, inicialmente em repouso no ponto A, situa-
do 3 m abaixo da linha da água do mar, acione suas nada-
deiras e atinja, no ponto B, determinada velocidade, 
quando inicia o seu movimento ascendente e seu centro 
de massa descreve a trajetória indicada na figura pela li-
nha tracejada. Ao sair da água, seu centro de massa al-
cança o ponto C, a uma altura de 5 m acima da linha da 
água, com módulo da velocidade igual a 4 10 m/s, con-
forme a figura.
3 m
5 m
C
A B
fora
de escala
Considere que, no trajeto de B para C, o golfinho perdeu 
20% da energia cinética que tinha ao chegar no ponto B, 
devido à resistência imposta pela água ao seu movimento. 
Desprezando a resistência do ar sobre o golfinho fora da 
água, a velocidade da água do mar e adotando g = 10 m/s2, 
é correto afirmar que o módulo da quantidade de movimen-
to adquirida pelo golfinho no ponto B, em kg · m/s, é igual a
(A) 1 800.
(B) 2 000.
(C) 1 600.
(D) 1 000.
(E) 800.
30vnsp1503 | 001-CG-provaObjetiva
Questão 82 
Uma corda elástica está inicialmente esticada e em re-
pouso, com uma de suas extremidades fixa em uma pa-
rede e a outra presa a um oscilador capaz de gerar ondas 
transversais nessa corda. A figura representa o perfil de 
um trecho da corda em determinado instante posterior ao 
acionamento do oscilador e um ponto P que descreve um 
movimento harmônico vertical, indo desde um ponto mais 
baixo (vale da onda) até um mais alto (crista da onda).
P
3 m
0,8 m
Sabendo que as ondas se propagam nessa corda com ve-
locidade constante de 10 m/s e que a frequência do osci-
lador também é constante, a velocidade escalar média do 
ponto P, em m/s, quando ele vai de um vale até uma crista 
da onda no menor intervalo de tempo possível é igual a
(A) 4.
(B) 8.
(C) 6.
(D) 10.
(E) 12.
Questão 81 
Quando entrou em uma ótica para comprar novos óculos, 
um rapaz deparou-se com três espelhos sobre o balcão: 
um plano, um esférico côncavo e um esférico convexo, 
todos capazes de formar imagens nítidas de objetos reais 
colocados à sua frente. Notou ainda que, ao se posicio-
nar sempre a mesma distância desses espelhos, via três 
diferentes imagens de seu rosto, representadas na figura 
a seguir.
IMAGEM A IMAGEM B IMAGEM C
Em seguida, associou cada imagem vista por ele a um 
tipo de espelho e classificou-as quanto às suas naturezas. 
Uma associação correta feita pelo rapaz está indicada na 
alternativa:
(A) o espelho A é o côncavo e a imagem conjugada por 
ele é real.
(B) o espelho B é o plano e a imagem conjugada por ele 
é real.
(C) o espelho C é o côncavo e a imagem conjugada por 
ele é virtual.
(D) o espelho A é o plano e a imagem conjugada por ele 
é virtual.
(E) o espelho C é o convexo e a imagem conjugada por 
ele é virtual.
31 vnsp1503 | 001-CG-provaObjetiva
Questão 84 
A taxa de analfabetismo representa a porcentagem da po-
pulação com idade de 15 anos ou mais que é considerada 
analfabeta.A tabela indica alguns dados estatísticos refe-
rentes a um município.
Taxa de 
analfabetismo
População com 
menos de 15 anos
População com 
15 anos ou mais
8% 2 000 8 000
Do total de pessoas desse município com menos de 
15 anos de idade, 250 podem ser consideradas alfabeti-
zadas. Com base nas informações apresentadas, é cor-
reto afirmar que, da população total desse município, são 
alfabetizados
(A) 76,1%.
(B) 66,5%.
(C) 94,5%.
(D) 89,0%.
(E) 71,1%.
Questão 83 
As companhias de energia elétrica nos cobram pela 
energia que consumimos. Essa energia é dada pela 
expressão E = V · i · ∆t, em que V é a tensão que alimenta 
nossa residência, i a intensidade de corrente que circula 
por determinado aparelho, ∆t é o tempo em que ele fica 
ligado e a expressão V · i é a potência P necessária para 
dado aparelho funcionar.
Assim, em um aparelho que suporta o dobro da ten-
são e consome a mesma potência P, a corrente necessá-
ria para seu funcionamento será a metade. Mas as perdas 
de energia que ocorrem por efeito joule (aquecimento em 
virtude da resistência R) são medidas por ∆E = R · i2 · ∆t. 
Então, para um mesmo valor de R e ∆t, quando i diminui, 
essa perda também será reduzida.
Além disso, sendo menor a corrente, podemos utilizar 
condutores de menor área de secção transversal, o que 
implicará, ainda, economia de material usado na confec-
ção dos condutores.
(Regina Pinto de Carvalho. Física do dia a dia, 2003. Adaptado.)
Baseando-se nas informações contidas no texto, é correto 
afirmar que:
(A) se a resistência elétrica de um condutor é constante, 
em um mesmo intervalo de tempo, as perdas por efei-
to joule em um condutor são inversamente proporcio-
nais à corrente que o atravessa.
(B) é mais econômico usarmos em nossas residências 
correntes elétricas sob tensão de 110 V do que de 
220 V.
(C) em um mesmo intervalo de tempo, a energia elétri-
ca consumida por um aparelho elétrico varia inversa-
mente com a potência desse aparelho.
(D) uma possível unidade de medida de energia elétrica 
é o kV · A (quilovolt - ampère), que pode, portanto, ser 
convertida para a unidade correspondente do Siste-
ma Internacional, o joule.
(E) para um valor constante de tensão elétrica, a inten-
sidade de corrente que atravessa um condutor será 
tanto maior quanto maior for a área de sua secção 
transversal.
32vnsp1503 | 001-CG-provaObjetiva
Questão 87 
Um dado convencional e uma moeda, ambos não vicia-
dos, serão lançados simultaneamente. Uma das faces da 
moeda está marcada com o número 3, e a outra com o 
número 6. A probabilidade de que a média aritmética entre 
o número obtido da face do dado e o da face da moeda 
esteja entre 2 e 4 é igual a
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
(E) 
3
1
3
2
2
1
4
3
4
1
Questão 85 
Uma imobiliária exige dos novos locatários de imóveis o 
pagamento, ao final do primeiro mês no imóvel, de uma 
taxa, junto com a primeira mensalidade de aluguel. Rafael 
alugou um imóvel nessa imobiliária e pagou R$ 900,00 ao 
final do primeiro mês. No período de um ano de ocupação 
do imóvel, ele contabilizou gastos totais de R$ 6.950,00 
com a locação do imóvel. Na situação descrita, a taxa 
paga foi de
(A) R$ 450,00.
(B) R$ 250,00.
(C) R$ 300,00.
(D) R$ 350,00.
(E) R$ 550,00.
Questão 86 
A figura indica o padrão de uma sequência de grades, fei-
tas com vigas idênticas, que estão dispostas em posição 
horizontal e vertical. Cada viga tem 0,5 m de comprimen-
to. O padrão da sequência se mantém até a última grade, 
que é feita com o total de 136,5 metros lineares de vigas.
...
GRADE 1 GRADE 2 GRADE 3
O comprimento do total de vigas necessárias para fazer a 
sequência completa de grades, em metros, foi de
(A) 4 877.
(B) 4 640.
(C) 4 726.
(D) 5 195.
(E) 5 162.
33 vnsp1503 | 001-CG-provaObjetiva
Questão 89 
Um paralelepípedo reto-retângulo foi dividido em dois 
prismas por um plano que contém as diagonais de duas 
faces opostas, como indica a figura.
4 cm
3 cm
1 cm
Comparando-se o total de tinta necessária para pintar as 
faces externas do paralelepípedo antes da divisão com 
o total necessário para pintar as faces externas dos dois 
prismas obtidos após a divisão, houve um aumento apro-
ximado de
(A) 42%.
(B) 36%.
(C) 32%.
(D) 26%.
(E) 28%.
Questão 90 
Um torneio de futebol será disputado por 16 equipes que, 
ao final, serão classificadas do 1o ao 16o lugar. Para efei-
tos da classificação final, as regras do torneio impedem 
qualquer tipo de empate.
Considerando para os cálculos log 15! = 12 e log 2 = 0,3, 
a ordem de grandeza do total de classificações possíveis 
das equipes nesse torneio é de
(A) bilhões.
(B) quatrilhões.
(C) quintilhões.
(D) milhões.
(E) trilhões.
Questão 88 
Renata pretende decorar parte de uma parede quadrada 
ABCD com dois tipos de papel de parede, um com linhas 
diagonais e outro com riscos horizontais. O projeto prevê 
que a parede seja dividida em um quadrado central, de 
lado x, e quatro retângulos laterais, conforme mostra a 
figura.
2 m
2 m
2 m
2 m
x
D C
A B
Se o total da área decorada com cada um dos dois tipos 
de papel é a mesma, então x, em metros, é igual a
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
(E) 
321�
322 �
32 �
31�
34 �
34vnsp1503 | 001-CG-provaObjetiva
CLASSIFICAÇÃO PERIÓDICA
90
232
Th
96
(247)
Cm
91
231
Pa
97
(247)
Bk
92
238
U
98
(251)
Cf
101
(258)
Md
93
(237)
Np
99
(252)
Es
102
(259)
No
94
(244)
Pu
100
(257)
Fm
103
(262)
Lr
89
(227)
Ac
95
(243)
Am
1
2
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
13 14 1615 17
18
Número Atômico
Massa Atômica
( ) = n. de massa do
isótopo mais estável
Símbolo
o
1
1,01
H
3
6,94
Li
53
127
I
50
119
Sn
51
122
Sb
52
128
Te
87
(223)
Fr
88
(226)
Ra
77
192
Ir
54
131
Xe
81
204
Tl
55
133
Cs
82
207
Pb
56
137
Ba
57-71
Série dos
Lantanídios
89-103
Série dos
Actinídios
72
178
Hf
84
(209)
Po
73
181
Ta
85
(210)
At
74
184
W
86
(222)
Rn
75
186
Re
76
190
Os
83
209
Bi
80
201
Hg
79
197
Au
78
195
Pt
Série dos Lantanídios
58
140
Ce
64
157
Gd
59
141
Pr
65
159
Tb
60
144
Nd
66
163
Dy
69
169
Tm
61
(145)
Pm
67
165
Ho
70
173
Yb
62
150
Sm
68
167
Er
71
175
Lu
57
139
La
63
152
Eu
Série dos Actinídios
105
(262)
Db
107
(264)
Bh
108
(277)
Hs
109
(268)
Mt
110
(271)
Ds
111
(272)
Rg
106
(266)
Sg
104
(261)
Rf
2
4,00
He
5
10,8
B
6
12,0
C
8
16,0
O
9
19,0
F
15
31,0
P
18
39,9
Ar
31
69,7
Ga
34
79,0
Se
37
85,5
Rb
40
91,2
Zr
43
(98)
Tc
46
106
Pd
49
115
In
10
20,2
Ne
14
28,1
Si
17
35,5
Cl
30
65,4
Zn
33
74,9
As
36
83,8
Kr
39
88,9
Y
42
95,9
Mo
45
103
Rh
48
112
Cd
13
27,0
Al
16
32,1
S
29
63,5
Cu
32
72,6
Ge
35
79,9
Br
38
87,6
Sr
41
92,9
Nb
44
101
Ru
47
108
Ag
7
14,0
N
23
50,9
V
24
52,0
Cr
25
54,9
Mn
26
55,8
Fe
12
24,3
Mg
20
40,1
Ca
19
39,1
K
27
58,9
Co
28
58,7
Ni
21
45,0
Sc
22
47,9
Ti
4
9,01
Be
11
23,0
Na
(IUPAC, 22.06.2007.)
35 vnsp1503 | 001-CG-provaObjetiva
ASSINATURA DO CANDIDATO:_____________________________________________________________
PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS
29/11/2015
Instruções 
1. Só abra este caderno quando o fiscal autorizar.
2. Verifique, na capa deste caderno, se seu nome
está correto e se sua folha óptica de respostas
pertence ao grupo V.
3. Este caderno compõe�se de 90 questões
objetivas que versam sobre disciplinas do
núcleo comum obrigatório do Ensino Médio.
4. Em cada teste, há 5 alternativas, sendo correta
apenas uma.
5. Assinale a alternativa que você considera
correta, preenchendo o retângulo correspon�
dente na folha óptica de respostas, utilizando
necessariamente caneta esferográfica com
tinta azul ou preta. Exemplo:
6. Preencha a folha óptica de respostas com
cuidado, pois, em caso de rasura, ela não
poderá ser substituída e o uso de corretivo não
será permitido.
7. Duração da prova: 5 horas. É proibido o uso de
relógio. Ocandidato deve controlar o tempo
disponível com base no Marcador de Tempo
afixado na lousa e nos avisos do fiscal.
8. Não haverá tempo adicional para transcrição de
gabarito para a folha óptica de respostas.
9. O candidato poderá retirar�se do local de prova
a partir das 16h.
10. Durante a prova, são vedadas a comunicação
entre candidatos e a utilização de qualquer
material de consulta, eletrônico ou impresso, e
de aparelhos de telecomunicação.
11. Ao final da prova, é obrigatória a devolução
deste caderno de questões e da folha óptica de
respostas. Poderá ser levado somente o gabarito
provisório de respostas.
Observação
A divulgação da lista de convocados e dos locais de prova da 2ª fase será feita no dia 21/12/2015.
V 
1
1/1
FUVEST 2016
1ª Fase − Conhecimentos Gerais (29/11/2015)
1/
10
0
V
10010001
01 3 6
PAG 01/30 V
Caderno Reserva
CONCURSO VESTIBULAR FUVEST– 2016
V
01
De 1869 até hoje, ocorreram as seguintes mudanças de
moeda no Brasil: (1) em 1942, foi criado o cruzeiro, cada
cruzeiro valendo mil réis; (2) em 1967, foi criado o cruzeiro
novo, cada cruzeiro novo valendo mil cruzeiros; em 1970, o
cruzeiro novo voltou a se chamar apenas cruzeiro; (3) em
1986, foi criado o cruzado, cada cruzado valendo mil
cruzeiros; (4) em 1989, foi criado o cruzado novo, cada um
valendo mil cruzados; em 1990, o cruzado novo passou a se
chamar novamente cruzeiro; (5) em 1993, foi criado o
cruzeiro real, cada um valendo mil cruzeiros; (6) em 1994,
foi criado o real, cada um valendo 2.750 cruzeiros reais.
Quando morreu, em 1869, Brás Cubas possuía 300 contos.
Se esse valor tivesse ficado até hoje em uma conta
bancária, sem receber juros e sem pagar taxas, e se, a cada
mudança de moeda, o depósito tivesse sido normalmente
convertido para a nova moeda, o saldo hipotético dessa
conta seria, aproximadamente, de um décimo de
a) real.
b) milésimo de real.
c) milionésimo de real.
d) bilionésimo de real.
e) trilionésimo de real.
Dados:
Um conto equivalia a um milhão de réis.
Um bilhão é igual a 109 e um trilhão é igual a 1012.
02
Os pontos �, � e � são colineares, �� � �, �� � � e �
está entre � e �. Os pontos � e � pertencem a uma
circunferência com centro em �. Traça�se uma reta 	
perpendicular ao segmento ��
 passando pelo seu ponto
médio. Chama�se de � a interseção de 	 com ��
. Então,
�� � �� vale
a) 
b) �
c) �
d) �
e) �
03
Um veículo viaja entre dois povoados da Serra da
Mantiqueira, percorrendo a primeira terça parte do trajeto
à velocidade média de �� ����, a terça parte seguinte a

� ���� e o restante do percurso a �� ����. O valor que
melhor aproxima a velocidade média do veículo nessa
viagem, em ����, é
a) ����
b) ��
c) ����
d) 
�
e) 
���
04
A igualdade correta para quaisquer � e �, números reais
maiores do que zero, é
a) ��� � ��� � � � � 
b) �
� � �� � � 
� �
�
�
 
c) !�� � ��"
 
� � � � 
d) �
� � �
�
�
�
�
�
�
 
e) �
� � ��
� � �� � � 
� � � � 
05
Em um experimento probabilístico, Joana retirará
aleatoriamente � bolas de uma caixa contendo bolas azuis
e bolas vermelhas. Ao montar�se o experimento, colocam�
se 6 bolas azuis na caixa. Quantas bolas vermelhas devem
ser acrescentadas para que a probabilidade de Joana obter
� azuis seja ���?
a) �
b) 
c) �
d) �
e) ��
06
No plano cartesiano, um círculo de centro � � #�� �$
tangencia as retas de equações % � & e & � �. Se �
pertence à parábola de equação % � & e � ' �, a
ordenada � do ponto � é igual a
a) � � ���
b) � � ���
c) 
 � ���
d) � � ���
e) � � ���
07
Em uma classe com �
 alunos, � são mulheres e � são
homens. A média das notas das mulheres no final do
semestre ficou � ponto acima da média da classe. A soma
das notas dos homens foi metade da soma das notas das
mulheres. Então, a média das notas dos homens ficou mais
próxima de
a) 
��
b) 
��
c) 
��
d) 
�(
e) ���
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02 5 3
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Caderno Reserva
CONCURSO VESTIBULAR FUVEST– 2016
V
08
No quadrilátero plano ����, os ângulos e são
retos, �� � �� � �, �� � �� � � e ������ é uma diagonal.
O cosseno do ângulo vale
a) 	
�
 
b) �
�
 
c) 
�
 
d) �	
�
 
e) �
�
 
09
Use as propriedades do logaritmo para simplificar a
expressão

 �
�
� � ��������
�
�
� � ��������
�
�
�� � ��������
O valor de 
 é
a) �
�
 
b) �
 
c) �
�
d) �
�
 
e) �
��
 
10
Cada aresta do tetraedro regular ���� mede ��. Por um
ponto � na aresta ������, passa o plano � paralelo às arestas
������ e ������. Dado que �� � 
, o quadrilátero determinado
pelas interseções de � com as arestas do tetraedro tem
área igual a
a) �� 
b) ��	�
�
 
c) 
� 
d) 
�
�
 
e) 
�	
�
 
11
Dispõe�se de 2 litros de uma solução aquosa de soda
cáustica que apresenta pH 9. O volume de água, em litros,
que deve ser adicionado a esses 2 litros para que a solução
resultante apresente pH 8 é
a) 2
b) 6
c) 10
d) 14
e) 18
12
Quando a Lua está em quarto crescente ou quarto
minguante, o triângulo formado pela Terra, pelo Sol e pela
Lua é retângulo, com a Lua no vértice do ângulo reto. O
astrônomo grego Aristarco, do século III a.C., usou este fato
para obter um valor aproximado da razão entre as
distâncias da Terra à Lua, ��, e da Terra ao Sol, ��.
É possível estimar a medida do ângulo �, relativo ao vértice
da Terra, nessas duas fases, a partir da observação de que o
tempo � , decorrido de uma lua quarto crescente a uma lua
quarto minguante, é um pouco maior do que o tempo ��,
decorrido de uma lua quarto minguante a uma lua quarto
crescente. Supondo que a Lua descreva em torno da Terra
um movimento circular uniforme, tomando � � ��!" dias
e �� � ��!# dias, conclui�se que a razão ��$�� seria
aproximadamente dada por
a) %�& ��!�'
b) %�& #�!�'
c) %�& #
!�'
d) %�& #�!�'
e) %�& #"!�'
10010001
03 7 0
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Caderno Reserva
CONCURSO VESTIBULAR FUVEST– 2016
V
13
Existem vários modelos para explicar as diferentes
propriedades das substâncias químicas, em termos de suas
estruturas submicroscópicas.
Considere os seguintes modelos:
I. moléculas se movendo livremente;
II. íons positivos imersos em um “mar” de elétrons
deslocalizados;
III. íons positivos e negativos formando uma grande rede
cristalina tridimensional.
Assinale a alternativa que apresenta substâncias que
exemplificam, respectivamente, cada um desses modelos.
I II III
a) gás nitrogênio ferro sólido cloreto de sódiosólido
b) água líquida iodo sólido cloreto de sódiosólido
c) gás nitrogênio cloreto de sódiosólido iodo sólido
d) água líquida ferro sólido diamante sólido
e) gás metano água líquida diamante sólido
14
Uma estudante recebeu uma amostra de ácido benzoico
sólido contendo impurezas. Para purificá�lo, ela optou por
efetuar uma recristalização. No procedimento adotado, o
sólido deve ser dissolvido em um solvente aquecido, e a
solução assim obtida deve ser resfriada. Sendo as
impurezas mais solúveis à temperatura ambiente, ao final
devem ser obtidos cristais de ácido benzoico puro.
Para escolher o solvente apropriado para essa purificação,
a estudante fez testes de solubilidade com etanol, água e
heptano. Inicialmente, os testes foram efetuados à
temperatura ambiente, e a estudante descartou o uso de
etanol. A seguir, efetuou testes a quente, e o heptano não
se mostrou adequado.
Nos testes de solubilidade, a estudante observou a
formação de sistema heterogêneo quando tentou dissolver
o ácido benzoico impuro em
à temperatura ambiente a quente
a) água água
b) etanol heptano
c) água heptano
d) etanol água
e) heptano água
15
O biogás pode substituir a gasolina na geração de energia.
Sabe�se que 60%, em volume, do biogás são constituídos de
metano, cuja combustão completa libera cerca de
900 kJ/mol.
Uma usina produtora gera 2.000 litros de biogás por dia.
Para produzir a mesma quantidade de energia liberada pela
queima de todo o metano contido nesse volume de biogás,
será necessária a seguinte quantidade aproximada (em
litros) de gasolina:
a) 0,7
b) 1,0
c) 1,7
d) 3,3
e) 4,5
Note e adote:
Volume molar nas condições de produção de biogás: 24 L/mol;
energia liberada na combustão completada gasolina: 4,5 x 104 kJ/L.
16
Um aldeído pode ser transformado em um aminoácido pela
sequência de reações:
O aminoácido N�metil�fenilalanina pode ser obtido pela
mesma sequência reacional, empregando�se, em lugar do
cloreto de amônio (NH4C�), o reagente CH3NH3C�.
Nessa transformação, o aldeído que deve ser empregado é
10010001
04 9 7
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Caderno Reserva
CONCURSO VESTIBULAR FUVEST– 2016
V
17
Para que um planeta abrigue vida nas formas que
conhecemos, ele deve apresentar gravidade adequada,
campo magnético e água no estado líquido. Além dos
elementos químicos presentes na água, outros também são
necessários. A detecção de certas substâncias em um
planeta pode indicar a presença dos elementos químicos
necessários à vida. Observações astronômicas de cinco
planetas de fora do sistema solar indicaram, neles, a
presença de diferentes substâncias, conforme o quadro a
seguir:
Planeta Substâncias observadas
I
tetracloreto de carbono, sulfeto de carbono e
nitrogênio
II dióxido de nitrogênio, argônio e hélio
III
metano, dióxido de carbono e dióxido de
nitrogênio
IV
argônio, dióxido de enxofre e monóxido de
dicloro
V
monóxido de dinitrogênio, monóxido de dicloro
e nitrogênio
Considerando as substâncias detectadas nesses
cinco planetas, aquele em que há quatro elementos
químicos necessários para que possa se desenvolver vida
semelhante à da Terra é
a) I.
b) II.
c) III.
d) IV.
e) V.
18
Um dirigível experimental usa hélio como fluido ascensional
e octano (C8H18) como combustível em seu motor, para
propulsão. Suponha que, no motor, ocorra a combustão
completa do octano:
Para compensar a perda de massa do dirigível à medida que
o combustível é queimado, parte da água contida nos gases
de exaustão do motor é condensada e armazenada como
lastro. O restante do vapor de água e o gás carbônico são
liberados para a atmosfera.
Qual é a porcentagem aproximada da massa de vapor de
água formado que deve ser retida para que a massa de
combustível queimado seja compensada?
a) 11%
b) 16%
c) 39%
d) 50%
e) 70%
Note e adote:
Massa molar (g/mol): H2O ...... 18 O2 ............. 32
CO2 ....... 44 C8H18 ...... 114
19
A estrutura do DNA é formada por duas cadeias contendo
açúcares e fosfatos, as quais se ligam por meio das
chamadas bases nitrogenadas, formando a dupla hélice. As
bases timina, adenina, citosina e guanina, que formam o
DNA, interagem por ligações de hidrogênio, duas a duas em
uma ordem determinada. Assim, a timina, de uma das
cadeias, interage com a adenina, presente na outra cadeia,
e a citosina, de uma cadeia, interage com a guanina da
outra cadeia.
Considere as seguintes bases nitrogenadas:
As interações por ligação de hidrogênio entre adenina e
timina e entre guanina e citosina, que existem no DNA,
estão representadas corretamente em:
10010001
05 1 4
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Caderno Reserva
CONCURSO VESTIBULAR FUVEST– 2016
V
20
Sabe�se que os metais ferro (Fe0), magnésio (Mg0) e
estanho (Sn0) reagem com soluções de ácidos minerais,
liberando gás hidrogênio e formando íons divalentes em
solução.
Foram feitos três experimentos em que três amostras
metálicas de mesma massa reagiram, separada e
completamente, com uma solução aquosa de ácido
clorídrico (HCl (aq)) de concentração 0,1 mol/L. Os
resultados obtidos foram:
Experimento
Massa
da
amostra
metálica
(g)
Composição
da
amostra
metálica
Volume da
solução de
HCl (aq)
(0,1 mol/L)
gasto na reação
completa
1 5,6 Fe0 puro V1
2 5,6 Fe
0 contendo Mg0
como impureza V2
3 5,6 Fe
0 contendo Sn0
como impureza V3
Colocando�se os valores de V1, V2 e V3 em ordem
decrescente, obtém�se
a) V2 > V3 > V1
b) V3 > V1 > V2
c) V1 > V3 > V2
d) V2 > V1 > V3
e) V1 > V2 > V3
Note e adote:
Massa molar (g/mol): Mg ...... 24
Fe ....... 56
Sn ....... 119
21
Fenol e metanal (aldeído fórmico), em presença de um
catalisador, reagem formando um polímero que apresenta
alta resistência térmica. No início desse processo, pode�se
formar um composto com um grupo – CH2OH ligado no
carbono 2 ou no carbono 4 do anel aromático. O esquema a
seguir apresenta as duas etapas iniciais do processo de
polimerização para a reação no carbono 2 do fenol.
Considere que, na próxima etapa desse processo de
polimerização, a reação com o metanal ocorra no átomo de
carbono 4 de um dos anéis de . Assim, no esquema
A e B podem ser, respectivamente,
Note e adote:
Numeração dos átomos de
carbono do anel aromático do
fenol
10010001
06 3 1
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Caderno Reserva
CONCURSO VESTIBULAR FUVEST– 2016
V
22
O fleróvio (Fl ) é um elemento químico artificial, de número
atômico 114. Na tabela periódica, está situado
imediatamente abaixo do elemento de número atômico 82,
que é o chumbo (Pb), como é mostrado na figura a seguir:
Até o momento, só foi possível sintetizar poucos átomos de
fleróvio na forma dos isótopos 288 e 289, pela fusão dos
elementos plutônio e cálcio em um acelerador de
partículas. Para o fleróvio�289, o processo de síntese pode
ser representado pela equação nuclear a seguir:
Considere as seguintes afirmações:
I. A aparência macroscópica do fleróvio é desconhecida,
mas, provavelmente, será a de um sólido metálico.
II. Na formação do fleróvio�288, por processo análogo ao
da síntese do fleróvio�289, são liberados 3 prótons.
III. No grupo da tabela periódica ao qual pertence o
fleróvio, há elementos que formam óxidos covalentes.
É correto o que se afirma apenas em
a) I.
b) II.
c) III.
d) I e III.
e) II e III.
23
Uma dieta de emagrecimento atribui a cada alimento um
certo número de pontos, que equivale ao valor calórico do
alimento ao ser ingerido. Assim, por exemplo, as
combinações abaixo somam, cada uma, 85 pontos:
� 4 colheres de arroz + 2 colheres de azeite + 1 fatia de
queijo branco.
� 1 colher de arroz + 1 bife + 2 fatias de queijo branco.
� 4 colheres de arroz + 1 colher de azeite + 2 fatias de
queijo branco.
� 4 colheres de arroz + 1 bife.
Note e adote:
1 colher
de arroz
1 colher
de azeite 1 bife
Massa de
alimento (g) 20 5 100
% de umidade +
macronutriente
minoritário +
micronutrientes
75 0 60
% de
macronutriente
majoritário
25 100 40
São macronutrientes as proteínas, os carboidratos e os lipídeos.
Com base nas informações fornecidas, e na composição
nutricional dos alimentos, considere as seguintes
afirmações:
I. A pontuação de um bife de 100 g é 45.
II. O macronutriente presente em maior quantidade no
arroz são os carboidratos.
III. Para uma mesma massa de lipídeo de origem vegetal e
de carboidrato, a razão número de pontos do lipídeo
número de pontos do carboidrato
é 1,5.
É correto o que se afirma em
a) I, apenas.
b) II, apenas.
c) I e II, apenas.
d) II e III, apenas.
e) I, II e III.
10010001
07 5 8
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Caderno Reserva
CONCURSO VESTIBULAR FUVEST– 2016
V
24
Uma bola de massa � é solta do alto de um edifício.
Quando está passando pela posição � � �, o módulo de
sua velocidade é �. Sabendo�se que o solo, origem para
a escala de energia potencial, tem coordenada � � �� ,
tal que � � �� � 	, a energia mecânica da bola em� � 
� � ���
� é igual a
a) �� ��
� � ��� � �����
b) �� ��
� � ��� � �����
c) ����
� � ��� � ����
d) ��� � �����
e) ��
� � ��� � �����
Note e adote:
Desconsidere a resistência do ar.� é a aceleração da gravidade.
25
Os centros de quatro esferas idênticas, I, II, III e IV, com
distribuições uniformes de carga, formam um quadrado.
Um feixe de elétrons penetra na região delimitada por esse
quadrado, pelo ponto equidistante dos centros das esferas
III e IV, com velocidade inicial �� na direção perpendicular à
reta que une os centros de III e IV, conforme representado
na figura.
A trajetória dos elétrons será retilínea, na direção de ��, e
eles serão acelerados com velocidade crescente dentro da
região plana delimitada pelo quadrado, se as esferas I, II, III
e IV estiverem, respectivamente, eletrizadas com cargas
a) �����������
b) �������������
c) �����������
d) �����������
e) �������������
Note e adote:� é um número positivo.
26
Um pêndulo simples, constituído por um fio de
comprimento � e umapequena esfera, é colocado em
oscilação. Uma haste horizontal rígida é inserida
perpendicularmente ao plano de oscilação desse pêndulo,
interceptando o movimento do fio na metade do seu
comprimento, quando ele está na direção vertical. A partir
desse momento, o período do movimento da esfera é dado
por
a) 2����
b) 2�� ���
c) ���� � ���
d) 2���� � ���
e) � ���� � � ����
Note e adote:
A aceleração da gravidade é �.
Ignore a massa do fio.
O movimento oscilatório ocorre com ângulos pequenos.
O fio não adere à haste horizontal.
27
O arranjo experimental representado na figura é formado
por uma fonte de tensão F, um amperímetro A, um
voltímetro V, três resistores, R1 , R2 e R3 , de resistências
iguais, e fios de ligação.
Quando o amperímetro mede uma corrente de 2 A, e o
voltímetro, uma tensão de 6 V, a potência dissipada em R2
é igual a
a) 4 W
b) 6 W
c) 12 W
d) 18 W
e) 24 W
Note e adote:
A resistência interna do voltímetro é muito maior que a dos resistores
(voltímetro ideal).
As resistências dos fios de ligação devem ser ignoradas.
10010001
08 7 5
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Caderno Reserva
CONCURSO VESTIBULAR FUVEST– 2016
V
28
A Estação Espacial Internacional orbita a Terra em uma
altitude �. A aceleração da gravidade terrestre dentro
dessa espaçonave é
a) nula.
b) �� � ����
	
c) �� ���
��� �
	
d) �� � �������
	
e) �� ���
������
	
Note e adote:
�
 é a aceleração da gravidade na superfície da Terra.�
 é o raio da Terra.
29
Uma garrafa tem um cilindro afixado em
sua boca, no qual um êmbolo pode se
movimentar sem atrito, mantendo
constante a massa de ar dentro da garrafa,
como ilustra a figura. Inicialmente, o
sistema está em equilíbrio à temperatura
de 27 oC. O volume de ar na garrafa é igual
a 600 cm3 e o êmbolo tem uma área
transversal igual a 3 cm2. Na condição de
equilíbrio, com a pressão atmosférica
constante, para cada 1 oC de aumento da
temperatura do sistema, o êmbolo subirá
aproximadamente
a) 0,7 cm
b) 1,4 cm
c) 2,1 cm
d) 3,0 cm
e) 6,0 cm 
Note e adote:
0 oC = 273 K
Considere o ar da garrafa como um gás ideal.
30
Um objeto homogêneo colocado em um recipiente com
água tem 32% de seu volume submerso; já em um
recipiente com óleo, tem 40% de seu volume submerso. A
densidade desse óleo, em g/cm3, é
a) 0,32
b) 0,40
c) 0,64
d) 0,80
e) 1,25
Note e adote:
Densidade da água = 1 g/cm3
31
O elétron e sua antipartícula, o pósitron, possuem massas
iguais e cargas opostas. Em uma reação em que o elétron e
o pósitron, em repouso, se aniquilam, dois fótons de
mesma energia são emitidos em sentidos opostos. A
energia de cada fóton produzido é, em MeV,
aproximadamente,
a) 0,3
b) 0,5
c) 0,8
d) 1,6
e) 3,2
Note e adote:
Relação de Einstein entre energia (E) e massa (m): E = mc2
Massa do elétron = 9 � 10�31 kg
Velocidade da luz c = 3,0 � 108 m/s
1 eV = 1,6 � 10�19 J
1 MeV = 106 eV
No processo de aniquilação, toda a massa das partículas é
transformada em energia dos fótons.
32
Uma moeda está no centro do fundo de uma caixa d’água
cilíndrica de 0,87 m de altura e base circular com 1,0 m de
diâmetro, totalmente preenchida com água, como
esquematizado na figura.
Se um feixe de luz laser incidir em uma direção que passa
pela borda da caixa, fazendo um ângulo � com a vertical,
ele só poderá iluminar a moeda se
a) � = 20o
b) � = 30o
c) � = 45o
d) � = 60o
e) � = 70o
Note e adote:
Índice de refração da água: 1,4
�� ������� � �� �������
���(20o)� ���(70o)� 0,35
���(30o)� ���(60o)� 0,50
���(45o)� ���(45o)� 0,70
���(60o)� ���(30o)� 0,87
���(70o)� ���(20o)� 0,94
10010001
09 9 2
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Caderno Reserva
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V
33
Uma gota de chuva se forma no alto de uma nuvem
espessa. À medida que vai caindo dentro da nuvem, a
massa da gota vai aumentando, e o incremento de massa
��, em um pequeno intervalo de tempo ��, pode ser
aproximado pela expressão: �� � � � � ��, em que � é
uma constante, � é a velocidade da gota, e �, a área de sua
superfície. No sistema internacional de unidades (SI), a
constante � é
a) expressa em kg.m3
b) expressa em kg.m�3
c) expressa em m3.s.kg�1
d) expressa em m3.s�1
e) adimensional.
34
Chumaços de algodão embebidos em uma solução de
vermelho de cresol, de cor rosa, foram colocados em três
recipientes de vidro, I, II e III, idênticos e transparentes. Em
I e II, havia plantas e, em III, rãs. Os recipientes foram
vedados e iluminados durante um mesmo intervalo de
tempo com luz de mesma intensidade, sendo que I e III
foram iluminados com luz de frequência igual a
7,0 x 1014 Hz, e II, com luz de frequência igual a
5,0 x 1014 Hz. O gráfico mostra a taxa de fotossíntese das
clorofilas a e b em função do comprimento de onda da
radiação eletromagnética. Considere que, para essas
plantas, o ponto de compensação fótica corresponde a 20%
do percentual de absorção.
É correto afirmar que, após o período de iluminação, as
cores dos chumaços de algodão embebidos em solução de
cresol dos recipientes I, II e III ficaram, respectivamente,
a) roxa, amarela e amarela.
b) roxa, rosa e amarela.
c) rosa, roxa e amarela.
d) amarela, amarela e roxa.
e) roxa, roxa e rosa.
Note e adote:
As plantas e as rãs permaneceram vivas durante o experimento.
As cores da solução de cresol em ambientes com dióxido de carbono
com concentração menor, igual e maior que a da atmosfera são,
respectivamente, roxa, rosa e amarela.
Velocidade da luz = 3 	 108m/s
1 nm = 10
9 m
35
A escolha do local para instalação de parques eólicos
depende, dentre outros fatores, da velocidade média dos
ventos que sopram na região. Examine este mapa das
diferentes velocidades médias de ventos no Brasil e, em
seguida, o gráfico da potência fornecida por um
aerogerador em função da velocidade do vento.
De acordo com as informações fornecidas, esse
aerogerador poderia produzir, em um ano, 8,8 GWh de
energia, se fosse instalado no
a) noroeste do Pará.
b) nordeste do Amapá.
c) sudoeste do Rio Grande do Norte.
d) sudeste do Tocantins.
e) leste da Bahia.
Note e adote:
1 GW = 109W
1 ano = 8800 horas
10010001
10 4 0
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V
36
No esquema abaixo, está representada uma via metabólica; o produto de cada reação química, catalisada por uma enzima
específica, é o substrato para a reação seguinte.
Num indivíduo que possua alelos mutantes que levem à perda de função do gene
a) A, ocorrem falta do substrato 1 e acúmulo do substrato 2.
b) C, não há síntese dos substratos 2 e 3.
c) A, não há síntese do produto final.
d) A, o fornecimento do substrato 2 não pode restabelecer a síntese do produto final.
e) B, o fornecimento do substrato 2 pode restabelecer a síntese do produto final.
37
Em relação ao fluxo de energia na biosfera, considere que
� A representa a energia captada pelos produtores;
� B representa a energia liberada (perdida) pelos seres
vivos;
� C representa a energia retida (incorporada) pelos seres
vivos.
A relação entre A, B e C na biosfera está representada em:
a) A < B < C.
b) A < C < B.
c) A = B = C.
d) A = B + C.
e) A + C = B.
38
No heredograma ao lado, a menina II�1
tem uma doença determinada pela
homozigose quanto a um alelo
mutante de gene localizado num
autossomo.
A probabilidade de que seu irmão II�2,
clinicamente normal, possua esse alelo
mutante é
a) 0
b) 1/4
c) 1/3
d) 1/2
e) 2/3
39
Alimentos de origem vegetal e animal fornecem nutrientes
utilizados pelo nosso organismo para a obtenção de energia
e para a síntese de moléculas.
Após determinada refeição, completadas a digestão e a
absorção, o nutriente majoritariamente absorvido foi a
glicose.
Considerando as alternativas abaixo, é correto afirmar que
essa refeição estava constituída de
a) contrafilé na brasa.
b) camarão na chapa.
c) ovo frito.
d) frango assado.
e) arroz e feijão.
40
Tatuzinhos�de�jardim, escorpiões, siris, centopeias e
borboletas são todos artrópodes. Compartilham, portanto,
as seguintes características:
a) simetria bilateral, respiração traqueal e excreção por
túbulos de malpighi.
b) simetria bilateral, esqueleto corporal externo e
apêndices articulados.c) presença de cefalotórax, sistema digestório incompleto
e circulação aberta.
d) corpo não segmentado, apêndices articulados e
respiração traqueal.
e) corpo não segmentado, esqueleto corporal externo e
excreção por túbulos de malpighi.
10010001
11 6 7
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Caderno Reserva
CONCURSO VESTIBULAR FUVEST– 2016
V
41
Atualmente, os seres vivos são classificados em três
domínios: Bacteria, Archaea e Eukarya. Todos os eucariotos
estão incluídos no domínio Eukarya, e os procariotos estão
distribuídos entre os domínios Bacteria e Archaea. Estudos
do DNA ribossômico mostraram que os procariotos do
domínio Archaea compartilham, com os eucariotos,
sequências de bases nitrogenadas, que não estão presentes
nos procariotos do domínio Bacteria. Esses resultados
apoiam as relações evolutivas representadas na árvore
42
A cobra�coral � Erythrolamprus aesculapii � tem hábito
diurno, alimenta�se de outras cobras e é terrícola, ou seja,
caça e se abriga no chão. A jararaca � Bothrops jararaca �
tem hábito noturno, alimenta�se de mamíferos e é
terrícola. Ambas ocorrem, no Brasil, na floresta pluvial
costeira.
Essas serpentes
a) disputam o mesmo nicho ecológico.
b) constituem uma população.
c) compartilham o mesmo hábitat.
d) realizam competição intraespecífica.
e) são comensais.
43
Nos mamíferos, o óvulo é uma célula que constitui o
gameta feminino. Nas fanerógamas (gimnospermas e
angiospermas), denomina�se óvulo a estrutura multicelular
que contém o gameta feminino. Em mamíferos e
fanerógamas, o resultado da fecundação normal quanto ao
número de conjuntos cromossômicos é
Mamíferos Fanerógamas
a) embrião diploide
embrião diploide + tecido de
reserva diploide ou triploide
b) embrião diploide
embrião triploide + tecido de
reserva triploide
c) embrião diploide
embrião triploide + tecido de
reserva diploide
d) embrião triploide
embrião diploide + tecido de
reserva diploide ou triploide
e) embrião triploide
embrião diploide ou triploide
+ tecido de reserva triploide
44
A pele humana atua na manutenção da temperatura
corporal.
Analise as afirmações abaixo:
I. Em dias frios, vasos sanguíneos na pele se contraem, o
que diminui a perda de calor, mantendo o corpo
aquecido.
II. Em dias quentes, vasos sanguíneos na pele se dilatam, o
que diminui a irradiação de calor para o meio, esfriando
o corpo.
III. Em dias quentes, o suor produzido pelas glândulas
sudoríparas, ao evaporar, absorve calor da superfície do
corpo, resfriando�o.
Está correto apenas o que se afirma em
a) I.
b) II.
c) I e II.
d) I e III.
e) II e III.
45
Considere o processo de divisão meiótica em um homem
heterozigótico quanto a uma característica de herança
autossômica recessiva (Hh). O número de cópias do alelo h
nas células que estão no início da intérfase (A), nas células
que estão em metáfase I (B) e naquelas que resultam da
segunda divisão meiótica (C) é
A B C
a) 1 1 1 ou 0
b) 1 2 1 ou 0
c) 1 2 1
d) 2 2 1
e) 2 1 1
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Examine este cartum para responder às questões 46 e 47.
46
Para obter o efeito de humor presente no cartum, o autor
se vale, entre outros, do seguinte recurso:
a) utilização paródica de um provérbio de uso corrente.
b) emprego de linguagem formal em circunstâncias
informais.
c) representação inverossímil de um convívio pacífico de
cães e gatos.
d) uso do grotesco na caracterização de seres humanos e
de animais.
e) inversão do sentido de um pensamento bastante
repetido.
47
No contexto do cartum, a presença de numerosos animais
de estimação permite que o juízo emitido pela personagem
seja considerado
a) incoerente.
b) parcial.
c) anacrônico.
d) hipotético.
e) enigmático.
TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 48 A 50
A ARMA DA PROPAGANDA
O governo Médici não se limitou à repressão.
Distinguiu claramente entre um setor significativo mas
minoritário da sociedade, adversário do regime, e a massa
da população que vivia um dia a dia de alguma esperança
nesses anos de prosperidade econômica. A repressão
acabou com o primeiro setor, enquanto a propaganda
encarregou�se de, pelo menos, neutralizar gradualmente o
segundo. Para alcançar este último objetivo, o governo
contou com o grande avanço das telecomunicações no país,
após 1964. As facilidades de crédito pessoal permitiram a
expansão do número de residências que possuíam televisão:
em 1960, apenas 9,5% das residências urbanas tinham
televisão; em 1970, a porcentagem chegava a 40%. Por
essa época, beneficiada pelo apoio do governo, de quem se
transformou em porta�voz, a TV Globo expandiu�se até se
tornar rede nacional e alcançar praticamente o controle do
setor. A propaganda governamental passou a ter um canal
de expressão como nunca existira na história do país. A
promoção do “Brasil grande potência” foi realizada a partir
da Assessoria Especial de Relações Públicas (AERP), criada
no governo Costa e Silva, mas que não chegou a ter
importância nesse governo. Foi a época do “Ninguém
segura este país”, da marchinha Prá Frente, Brasil, que
embalou a grande vitória brasileira na Copa do Mundo de
1970.
Boris Fausto, História do Brasil. Adaptado.
48
A frase que expressa uma ideia contida no texto é:
a) A marchinha “Prá Frente, Brasil” também contribuiu
para o processo de neutralização da grande massa da
população.
b) A repressão no Governo Médici foi dirigida a um setor
que, além de minoritário, era também irrelevante no
conjunto da sociedade brasileira.
c) O tricampeonato de futebol conquistado pelo Brasil em
1970 ajudou a mascarar inúmeras dificuldades
econômicas daquele período.
d) Uma característica do governo Médici foi ter
conseguido levar a televisão à maioria dos lares
brasileiros.
e) A TV Globo foi criada para ser um veículo de divulgação
das realizações dos governos militares.
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49
A estratégia de dominação empregada pelo governo
Médici, tal como descrita no texto, assemelha�se,
sobretudo, à seguinte recomendação feita ao príncipe � ou
ao governante � por um célebre pensador da polí�ca:
a) “Deve o príncipe fazer�se temer, de maneira que, se não
se fizer amado, pelo menos evite o ódio, pois é fácil ser
ao mesmo tempo temido e não odiado”.
b) “O mal que se tiver que fazer, deve o príncipe fazê�lo de
uma só vez; o bem, deve fazê�lo aos poucos (...)”.
c) “Não se pode deixar ao tempo o encargo de resolver
todas as coisas, pois o tempo tudo leva adiante e pode
transformar o bem em mal e o mal em bem”.
d) “Engana�se quem acredita que novos benefícios podem
fazer as grandes personagens esquecerem as antigas
injúrias (...)”.
e) “Deve o príncipe, sobretudo, não tocar na propriedade
alheia, porque os homens esquecem mais depressa a
morte do pai que a perda do patrimônio”.
50
Nos trechos “acabou com o primeiro setor” (L. 6) e
“alcançar praticamente o controle do setor” (L. 16�17), a
palavra sublinhada refere�se, respectivamente, a
a) aliados; população.
b) adversários; telecomunicações.
c) população; residências urbanas.
d) maiorias; classe média.
e) repressão; facilidades de crédito.
TEXTO PARA AS QUESTÕES 51 E 52
Seria ingenuidade procurar nos provérbios de
qualquer povo uma filosofia coerente, uma arte de viver. É
coisa sabida que a cada provérbio, por assim dizer,
responde outro, de sentido oposto. A quem preconiza o
sábio limite das despesas, porque “vintém poupado, vintém
ganhado”, replicará o vizinho farrista, com razão igual: “Da
vida nada se leva”. (...)
Mais aconselhável procurarmos nos anexins não a
sabedoria de um povo, mas sim o espelho de seus costumes
peculiares, os sinais de seu ambiente físico e de sua história.
As diferenças na expressão de uma sentença observáveis de
uma terra para outra podem divertir o curioso e, às vezes,
até instruir o etnógrafo.
Povo marítimo, o português assinala semelhança
grande entre pai e filho, lembrando que “filho de peixe,
peixinho é”. Já os húngaros, ao formularem a mesma
verdade, não pensavam nem em peixe, nem em mar; aoolhar para o seu quintal, notaram que a “maçã não cai
longe da árvore”.
Paulo Rónai, Como aprendi o português e outras aventuras.
51
No texto, a função argumentativa do provérbio “Da vida
nada se leva” é expressar uma filosofia de vida contrária à
que está presente em “vintém poupado, vintém ganhado”.
Também é contrário a esse último provérbio o ensinamento
expresso em:
a) Mais vale pão hoje do que galinha amanhã.
b) A boa vida é mãe de todos os vícios.
c) De grão em grão a galinha enche o papo.
d) Devagar se vai ao longe.
e) É melhor prevenir do que remediar.
52
Considere as seguintes afirmações sobre os dois provérbios
citados no terceiro parágrafo do texto.
I. A origem do primeiro, de acordo com o autor, está
ligada à história do povo que o usa.
II. Em seu sentido literal, o segundo expressa costumes
peculiares dos húngaros.
III. A observação das diferenças de expressão entre esses
provérbios pode, segundo o pensamento do autor, ter
interesse etnográfico.
Está correto apenas o que se afirma em
a) I.
b) II.
c) III.
d) I e II.
e) I e III.
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TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 53 A 57
Omolu espalhara a bexiga na cidade. Era uma
vingança contra a cidade dos ricos. Mas os ricos tinham a
vacina, que sabia Omolu de vacinas? Era um pobre deus das
florestas d’África. Um deus dos negros pobres. Que podia
saber de vacinas? Então a bexiga desceu e assolou o povo
de Omolu. Tudo que Omolu pôde fazer foi transformar a
bexiga de negra em alastrim, bexiga branca e tola. Assim
mesmo morrera negro, morrera pobre. Mas Omolu dizia
que não fora o alastrim que matara. Fora o lazareto*.
Omolu só queria com o alastrim marcar seus filhinhos
negros. O lazareto é que os matava. Mas as macumbas
pediam que ele levasse a bexiga da cidade, levasse para os
ricos latifundiários do sertão. Eles tinham dinheiro, léguas e
léguas de terra, mas não sabiam tampouco da vacina. O
Omolu diz que vai pro sertão. E os negros, os ogãs, as filhas
e pais de santo cantam:
Ele é mesmo nosso pai
e é quem pode nos ajudar...
Omolu promete ir. Mas para que seus filhos negros
não o esqueçam avisa no seu cântico de despedida:
Ora, adeus, ó meus filhinhos,
Qu’eu vou e torno a vortá...
E numa noite que os atabaques batiam nas
macumbas, numa noite de mistério da Bahia, Omolu pulou
na máquina da Leste Brasileira e foi para o sertão de
Juazeiro. A bexiga foi com ele.
Jorge Amado, Capitães da Areia.
*lazareto: estabelecimento para isolamento sanitário de pessoas atingidas
por determinadas doenças.
53
Considere as seguintes afirmações referentes ao texto de
Jorge Amado:
I. Do ponto de vista do excerto, considerado no contexto
da obra a que pertence, a religião de origem africana
comporta um aspecto de resistência cultural e política.
II. Fica pressuposta no texto a ideia de que, na época em
que se passa a história nele narrada, o Brasil ainda
conservava formas de privação de direitos e de exclusão
social advindas do período colonial.
III. Os contrastes de natureza social, cultural e regional que
o texto registra permitem concluir corretamente que o
Brasil passou por processos de modernização
descompassados e desiguais.
Está correto o que se afirma em
a) I, somente.
b) II, somente.
c) I e II, somente.
d) II e III, somente.
e) I, II e III.
54
Costuma�se reconhecer que Capitães da Areia pertence ao
assim chamado “romance de 1930”, que registra
importantes transformações pelas quais passava o
Modernismo no Brasil, à medida que esse movimento se
expandia e diversificava. No excerto, considerado no
contexto do livro de que faz parte, constitui marca desse
pertencimento
a) o experimentalismo estético, de caráter vanguardista,
visível no abundante emprego de neologismos.
b) o tratamento preferencial de realidades bem
determinadas, com foco nos problemas sociais nelas
envolvidos.
c) a utilização do determinismo geográfico e racial, na
interpretação dos fatos narrados.
d) a adoção do primitivismo da “Arte Negra” como modelo
formal, à semelhança do que fizera o Cubismo europeu.
e) o uso de recursos próprios dos textos jornalísticos, em
especial, a preferência pelo relato imparcial e objetivo.
55
As informações contidas no texto permitem concluir
corretamente que a doença de que nele se fala caracteriza�
se como
a) moléstia contagiosa, de caráter epidêmico, causada por
vírus.
b) endemia de zonas tropicais, causada por vírus,
prevalente no período chuvoso do ano.
c) surto infeccioso de etiologia bacteriana, decorrente de
más condições sanitárias.
d) infecção bacteriana que, em regra, apresenta�se
simultaneamente sob uma forma branda e uma grave.
e) enfermidade endêmica que ocorre anualmente e reflui
de modo espontâneo.
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56
Apesar das diferenças notáveis que existem entre estas
obras, um aspecto comum ao texto de Capitães da Areia,
considerado no contexto do livro, e Vidas secas, de
Graciliano Ramos, é
a) a consideração conjunta e integrada de questões
culturais e conflitos de classe.
b) a reprodução fiel da variante oral�popular da linguagem,
como recurso principal na caracterização das
personagens.
c) o engajamento nas correntes literárias nacionalistas,
que rejeitavam a opção por temas regionais.
d) o emprego do discurso doutrinário, de caráter
panfletário e didatizante, próprio do “realismo
socialista”.
e) o tratamento enfático e conjugado da mestiçagem racial
e da desigualdade social.
57
Das propostas de substituição para os trechos sublinhados
nas seguintes frases do texto, a única que faz, de maneira
adequada, a correção de um erro gramatical presente no
discurso do narrador é:
a) “Assim mesmo morrera negro, morrera pobre.”: havia
morrido negro, havia morrido pobre.
b) “Mas Omolu dizia que não fora o alastrim que matara.”:
Omolu dizia, no entanto, que não fora.
c) “Eles tinham dinheiro, léguas e léguas de terra, mas não
sabiam tampouco da vacina.”: mas tão pouco sabiam da
vacina.
d) “Mas para que seus filhos negros não o esqueçam [...].”:
não lhe esqueçam.
e) “E numa noite que os atabaques batiam nas macumbas
[...].”: numa noite em que os atabaques.
58
Nesse livro, ousadamente, varriam�se de um golpe o
sentimentalismo superficial, a fictícia unidade da pessoa
humana, as frases piegas, o receio de chocar preconceitos,
a concepção do predomínio do amor sobre todas as outras
paixões; afirmava�se a possibilidade de construir um grande
livro sem recorrer à natureza, desdenhava�se a cor local;
surgiram afinal homens e mulheres, e não brasileiros (no
sentido pitoresco) ou gaúchos, ou nortistas, e, finalmente,
mas não menos importante, patenteava�se a influência
inglesa em lugar da francesa.
Lúcia Miguel�Pereira, História da Literatura Brasileira �
Prosa de ficção � de 1870 a 1920. Adaptado.
O livro a que se refere a autora é
a) Memórias de um sargento de milícias.
b) Til.
c) Memórias póstumas de Brás Cubas.
d) O cortiço.
e) A cidade e as serras.
TEXTO PARA AS QUESTÕES 59 E 60
� Pois, Grilo, agora realmente bem podemos dizer
que o sr. D. Jacinto está firme.
O Grilo arredou os óculos para a testa, e levantando
para o ar os cinco dedos em curva como pétalas de uma
tulipa:
� Sua Excelência brotou!
Profundo sempre o digno preto! Sim! Aquele
ressequido galho da Cidade, plantado na Serra, pegara,
chupara o húmus do torrão herdado, criara seiva, afundara
raízes, engrossara de tronco, atirara ramos, rebentara em
flores, forte, sereno, ditoso, benéfico, nobre, dando frutos,
derramando sombra. E abrigados pela grande árvore, e por
ela nutridos, cem casais* em redor o bendiziam.
Eça de Queirós, A cidade e as serras.
*casal: pequena propriedade rústica; pequeno povoado.
59
O teor das imagens empregadas no texto para caracterizar
a mudança pela qual passara Jacinto indica que a causa
principal dessa transformação foi
a) o retorno a sua terra natal.
b) a conversão religiosa.
c) o trabalho manual na lavoura.
d) a mudança da cidade para o campo.
e) o banimento dasinovações tecnológicas.
60
Tal como se encontra caracterizado no excerto, o destino
alcançado pela personagem Jacinto contrasta de modo
mais completo com a maneira pela qual culmina a
trajetória de vida da personagem
a) Leonardo (filho), de Memórias de um sargento de
milícias.
b) Jão Fera, de Til.
c) Brás Cubas, deMemórias póstumas de Brás Cubas.
d) Jerônimo, de O cortiço.
e) Pedro Bala, de Capitães da Areia.
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TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 61 A 63
Confidência do Itabirano
Alguns anos vivi em Itabira.
Principalmente nasci em Itabira.
Por isso sou triste, orgulhoso: de ferro.
Noventa por cento de ferro nas calçadas.
Oitenta por cento de ferro nas almas.
E esse alheamento do que na vida é porosidade e comunicação.
A vontade de amar, que me paralisa o trabalho,
vem de Itabira, de suas noites brancas, sem mulheres e sem
[horizontes.
E o hábito de sofrer, que tanto me diverte,
é doce herança itabirana.
De Itabira trouxe prendas diversas que ora te ofereço:
este São Benedito do velho santeiro Alfredo Duval;
esta pedra de ferro, futuro aço do Brasil;
este couro de anta, estendido no sofá da sala de visitas;
este orgulho, esta cabeça baixa...
Tive ouro, tive gado, tive fazendas.
Hoje sou funcionário público.
Itabira é apenas uma fotografia na parede.
Mas como dói!
Carlos Drummond de Andrade, Sentimento do mundo.
61
Tendo em vista que o poema de Drummond contém
referências a aspectos geográficos e históricos
determinados, considere as seguintes afirmações:
I. O poeta é “de ferro” na medida em que é nativo de
região caracterizada pela existência de importantes
jazidas de minério de ferro, intensamente exploradas.
II. O poeta revela conceber sua identidade como tributária
não só de uma geografia, mas também de uma história,
que é, igualmente, a da linhagem familiar a que
pertence.
III. A ausência de mulheres de que fala o poeta refere�se à
ampla predominância de população masculina, na zona
de mineração intensiva de que ele é originário.
Está correto o que se afirma em
a) I, somente.
b) III, somente.
c) I e II, somente.
d) II e III, somente.
e) I, II e III.
62
No texto de Drummond, o eu lírico
a) considera sua origem itabirana como causadora de
deficiências que ele almeja superar.
b) revela�se incapaz de efetivamente comunicar�se, dado o
caráter férreo de sua gente.
c) ironiza a si mesmo e satiriza a rusticidade de seu
passado semirrural mineiro.
d) dirige�se diretamente ao leitor, tornando assim patente
o caráter confidencial do poema.
e) critica, em chave modernista, o bucolismo da poesia
árcade mineira.
63
Na última estrofe, a expressão que justifica o uso da
conjunção sublinhada no verso “Mas como dói!” é:
a) “Hoje”.
b) “funcionário público”.
c) “apenas”.
d) “fotografia”.
e) “parede”.
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64
A partir das imagens a seguir, pode�se inferir a progressão do delta do rio Huang Ho (Rio Amarelo), na costa leste da China,
famoso pelo transporte de sedimentos conhecidos por loess. De 1979 a 2000, alterou�se consideravelmente a morfologia
do delta, com o aparecimento de feições recentes sobrepostas a outras, que levaram milhões de anos para se formar.
Com base na comparação entre as imagens de satélite e em seus conhecimentos, assinale a afirmação correta.
a) A situação verificada deve�se aos efeitos das ondas e marés que comandam a deposição de sedimentos no delta, sem
haver influência continental no processo, já que a topografia costeira permite que o oceano alcance o interior do
continente.
b) A modificação na morfologia deve�se às grandes chuvas que ocorrem a montante desse delta e, por tratar�se de
drenagem endorreica, o rio carrega considerável volume de sedimentos grosseiros e blocos rochosos, que, aos poucos,
depositam�se ao longo da costa.
c) Além de haver nesse sistema deltaico uma característica carga detrítica fina que, praticamente, excede a capacidade do
rio de transportar material erodido e carregado, a modificação verificada foi ampliada pela ocupação antrópica,
influenciando o regime deposicional.
d) O delta é resultante de mudanças climáticas provocadas pela ação humana na exploração de recursos no golfo chinês,
nas estações mais quentes e chuvosas, ocasionando a retração da foz e o rebaixamento dos níveis das marés, com o
aparecimento dos bancos de areia sobressalentes.
e) As modificações no delta devem�se ao fato de essa região caracterizar�se como um sistema lacustre, onde há
acumulação de matéria orgânica decorrente das inundações provocadas pela construção da barragem da usina
hidrelétrica de Três Gargantas.
65
Tendo em vista o que a charge pretende expressar
e a data de sua publicação, dentre as legendas
propostas abaixo, a mais adequada para essa
charge é:
a) Suspensão do embargo econômico a Cuba por
parte dos EUA.
b) Devolução aos cubanos da área ocupada pelos
EUA em Guantánamo.
c) Fim do embargo das exportações petrolíferas
cubanas.
d) Retomada das relações diplomáticas entre os
EUA e Cuba.
e) Transferência de todos os presos políticos de
Guantánamo, para prisões norte�americanas.
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Há dois lados na divisão internacional do trabalho [DIT]: um
em que alguns países especializam�se em ganhar, e outro
em que se especializaram em perder. Nossa comarca do
mundo, que hoje chamamos de América Latina, foi precoce:
especializou�se em perder desde os remotos tempos em que
os europeus do Renascimento se abalançaram pelo mar e
fincaram os dentes em sua garganta. Passaram os séculos,
e a América Latina aperfeiçoou suas funções. Este já não é o
reino das maravilhas, onde a realidade derrotava a fábula e
a imaginação era humilhada pelos troféus das conquistas,
as jazidas de ouro e as montanhas de prata. Mas a região
continua trabalhando como um serviçal. Continua existindo
a serviço de necessidades alheias, como fonte e reserva de
petróleo e ferro, cobre e carne, frutas e café, matérias�
primas e alimentos, destinados aos países ricos que
ganham, consumindo�os, muito mais do que a América
Latina ganha produzindo�os.
Eduardo Galeano. As Veias Abertas da América Latina.
Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1981. Adaptado.
Sobre a atual Divisão Internacional do Trabalho (DIT), no
que diz respeito à mineração na América Latina, é correto
afirmar:
a) O México é o país com maior produção de carvão, cuja
exportação é controlada por capital canadense. Para tal
situação, o padrão de dominação Norte/Sul na DIT,
mencionado pelo autor, é praticado no mesmo
continente.
b) A Colômbia ocupa o primeiro lugar na produção
mundial de manganês, por meio de empresas
privatizadas nos dois últimos governos bolivarianos, o
que realça sua posição no cenário econômico
internacional, rompendo a dominação Norte/Sul.
c) O Chile destaca�se pela extração de cobre,
principalmente na sua porção centro�norte, que é, em
parte, explorado por empresas transnacionais, o que
reitera o padrão da DIT mencionado pelo autor.
d) A Bolívia destaca�se como um dos maiores produtores
de ferro da América Latina, e, recentemente, o controle
de sua produção passou a ser feito por Conselhos
Indígenas. Essa autonomia do País permitiu o
rompimento da dominação estadunidense.
e) O Uruguai é o principal produtor mundial de prata, e o
controle de sua extração é feito por empresas
transnacionais. Nesse caso, mantém�se o padrão da
inserção do país na DIT mencionada pelo autor.
67
O vento é o movimento do ar em relação à superfície
terrestre. Ele se deve à existência de gradientes de pressão
atmosférica, e sua distribuição é representada pelas
isóbaras (linhas com o mesmo valor de pressão
atmosférica). O vento também sofre influências do
movimento de rotação da Terra, podendo�se destacar,
entre outras, a força de desvio conhecida por efeito Coriolis.
Esse efeito atua sobre os ventos deslocando sua trajetória
ao longo das isóbaras, conforme os hemisférios do planeta.
A. Tubelis& F. J. L. Nascimento,Meteorologia Descritiva:
Fundamentos e Aplicações Brasileiras.
São Paulo: Nobel, 1983. Adaptado.
Com base no texto e em seus conhecimentos, em relação
aos centros de alta pressão (A), pode�se representar
corretamente a circulação dos ventos nos Hemisférios Sul
(HS) e Norte (HN), conforme o esquema indicado em:
Nota: representação gráfica de isóbara.
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Sobre as 20 aglomerações urbanas mais populosas do
mundo, conforme gráfico ao lado, é correto afirmar:
a) A maioria delas se encontra na Ásia, e, dentre estas,
predominam as localizadas em países com economias
desenvolvidas ou em desenvolvimento.
b) Mais de 50% delas encontram�se em países
desenvolvidos, com alto PIB e alta distribuição de renda.
c) 50% delas estão localizadas na América Latina, em países
subdesenvolvidos e pouco industrializados.
d) 25% delas estão em países da Europa Oriental, em que
há boa distribuição de renda e serviços públicos
essenciais gratuitos.
e) O segundo maior número dessas aglomerações
encontra�se em países da África, as quais se caracterizam
por baixo IDH.
69
Observe o mapa abaixo e leia o texto a seguir.
O terremoto ocorrido em abril de 2015, no Nepal, matou por volta de 9.000 pessoas e expôs um governo sem recursos para
lidar com eventos geológicos catastróficos de tal magnitude (7,8 na Escala Richter). Índia e China dispuseram�se a ajudar de
diferentes maneiras, fornecendo desde militares e médicos até equipes de engenharia, e também por meio de aportes
financeiros.
Considere os seguintes motivos, além daqueles de razão humanitária, para esse apoio ao Nepal:
I. interesse no grande potencial hidrológico para a geração de energia, pois a Cadeia do Himalaia, no Nepal, representa
divisor de águas das bacias hidrográficas dos rios Ganges e Brahmaputra, caracterizando densa rede de drenagem;
II. interesse desses países em controlar o fluxo de mercadorias agrícolas produzidas no Nepal, através do sistema
hidroviário Ganges�Brahmaputra, já que esse país limita�se, ao sul, com a Índia e, ao norte, com a China;
III. necessidades da Índia e, principalmente, da China, as quais, com o aumento da população e da urbanização, demandam
suprimento de água para abastecimento público, tendo em vista que o Nepal possui inúmeros mananciais.
Está correto o que se indica em
a) I, apenas.
b) II, apenas.
c) I e III, apenas.
d) II e III, apenas.
e) I, II e III.
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Observe o mapa.
Identifique a alternativa que completa corretamente a
legenda do mapa.
1 2 3
a) Histórico�cultural Ecoturismo Hidromineral
b) Ecoturismo Histórico�cultural Hidromineral
c) Hidromineral Ecoturismo Histórico�cultural
d) Ecoturismo Hidromineral Histórico�cultural
e) Hidromineral Histórico�cultural Ecoturismo
71
É preocupante a detecção de resíduos de agrotóxicos no
planalto mato�grossense [Planaltos e Chapada dos Parecis],
onde nascem o rio Paraguai e parte de seus afluentes, cujos
cursos dirigem�se para a Planície do Pantanal. Em termos
ecológicos, o efeito crônico da contaminação, mesmo sob
baixas concentrações, implica efeitos na saúde e no
ambiente a médio e longo prazos, como a diminuição do
potencial biológico de espécies animais e vegetais.
Dossiê Abrasco – Associação Brasileira de Saúde Coletiva,
Rio de Janeiro/São Paulo: EPSJV/Expressão Popular, 2012. Adaptado.
Com base no texto e em seus conhecimentos, é correto
afirmar:
a) No Mato Grosso do Sul, prevalece a criação de caprinos
nas chapadas, ocasionando a contaminação dos lençóis
freáticos por resíduos de agrotóxicos.
b) No Mato Grosso, ocorre grande utilização de
agrotóxicos, em virtude, principalmente, da quantidade
de soja, milho e algodão nele cultivada.
c) Em Goiás, com o avanço do cultivo da laranja
transgênica voltada para exportação, aumentou a
contaminação a montante do rio Cuiabá.
d) No Mato Grosso, estado em que há a maior área de
silvicultura do país, há predominância da pulverização
aérea de agrotóxicos sobre as florestas cultivadas.
e) No Mato Grosso do Sul, um dos maiores produtores de
feijão, trigo e maçã do país, verifica�se significativa
contaminação do solo por resíduos de agrotóxicos.
72
Observe os mapas.
Dentre as seguintes alternativas, a única que apresenta a
principal causa para o correspondente fluxo migratório é:
a) I: procura por postos de trabalho formais no setor
primário.
b) II: necessidade de mão de obra rural, devido ao avanço
do cultivo do arroz.
c) III: necessidade de mão de obra no cultivo da soja no Ceará
e emPernambuco.
d) IV: procura por postos de trabalho no setor aeroespacial.
e) V:migração de retorno.
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73
O mapa representa um dos possíveis trajetos da chamada
Ferrovia Transoceânica, planejada para atender, entre
outros interesses, ao transporte de produtos agrícolas e de
minérios, tornando as exportações possíveis tanto pelo
Oceano Atlântico quanto pelo Oceano Pacífico.
Considerando�se o trajeto indicado no mapa e levando em
conta uma sobreposição aos principais Domínios
Morfoclimáticos da América do Sul e as faixas de transição
entre eles, definidos pelo geógrafo Aziz Ab’Sáber, pode�se
identificar a seguinte sequência de Domínios, do Brasil ao
Peru:
a) Chapadões Florestados, Cerrados, Caatingas, Pantanal,
Andes Equatoriais.
b) Mares de Morros, Pantanal, Chaco Central, Andes
Equatoriais.
c) Chapadões Florestados, Chaco Central, Cerrados, Punas.
d) Mares de Morros, Cerrados, Amazônico, Andes
Equatoriais.
e) Mares de Morros, Cerrados, Caatingas, Amazônico,
Punas.
74
O processo de industrialização que se efetivou em São Paulo
a partir do início do século XX foi o indutor do processo de
metropolização. A partir do final dos anos 1950, a
concentração da estrutura produtiva e a centralização do
capital em São Paulo foram acompanhadas de uma
urbanização contraditória que, ao mesmo tempo, absorvia
as modernidades possíveis e expulsava para as periferias
imensa quantidade de pessoas que, na impossibilidade de
viver o urbano, contraditoriamente, potencializavam a sua
expansão. Assim, de 1960 a 1980, a expansão da metrópole
caracterizou�se também pela intensa expansão de sua área
construída, marcadamente fragmentada e hierarquizada.
Esse processo se constituiu em um ciclo da expansão
capitalista em São Paulo marcada por sua periferização.
Isabel Alvarez. Projetos Urbanos: alianças e conflitos
na reprodução da metrópole. Disponível em:
http://gesp.fflch.usp.br/sites/gesp.fflch.usp.br/files/02611.pdf.
Acessado em 10/08/2015. Adaptado.
Com base no texto e em seus conhecimentos, é correto
afirmar:
a) O processo que levou à formação da metrópole
paulistana foi dual, pois, ao trazer modernidade, trouxe
também segregação social.
b) A cidade de São Paulo, no período entre o final da
Segunda Guerra Mundial e os anos de 1980, conheceu
um processo intenso de desconcentração industrial.
c) A periferia de São Paulo continua tendo, nos dias de
hoje, um papel fundamental de eliminar a fragmentação
e a hierarquização espacial.
d) A periferização, em São Paulo, cresceu com ritmo
acelerado até os anos de 1980, e, a partir daí, estagnou,
devido à retração de investimentos na metrópole.
e) A expansão da área construída da metrópole, na década
de 1960, permitiu, ao mesmo tempo, ampliar a mancha
urbana e eliminar a fragmentação espacial.
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O aparecimento da pólis constitui, na história do
pensamento grego, um acontecimento decisivo.
Certamente, no plano intelectual como no domínio das
instituições, só no fim alcançará todas as suas
consequências; a pólis conhecerá etapas múltiplas e formas
variadas. Entretanto, desde seu advento, que se pode situar
entre os séculos VIII e VII a.C., marca um começo, uma
verdadeira invenção; por ela, a vida social e as relações
entre os homens tomamuma forma nova, cuja
originalidade será plenamente sentida pelos gregos.
Jean�Pierre Vernant. As origens do pensamento grego.
Rio de Janeiro: Difel, 1981. Adaptado.
De acordo com o texto, na Antiguidade, uma das
transformações provocadas pelo surgimento da pólis foi
a) o declínio da oralidade, pois, em seu território, toda
estratégia de comunicação era baseada na escrita e no
uso de imagens.
b) o isolamento progressivo de seus membros, que
preferiam o convívio familiar às relações travadas nos
espaços públicos.
c) a manutenção de instituições políticas arcaicas, que
reproduziam, nela, o poder absoluto de origem divina
do monarca.
d) a diversidade linguística e religiosa, pois sua difusa
organização social dificultava a construção de
identidades culturais.
e) a constituição de espaços de expressão e discussão, que
ampliavam a divulgação das ações e ideias de seus
membros.
76
Os impérios do mundo antigo tinham ampla abrangência
territorial e estruturas politicamente complexas, o que
implicava custos crescentes de administração. No caso do
Império Romano da Antiguidade, são exemplos desses
custos:
a) as expropriações de terras dos patrícios e a geração de
empregos para os plebeus.
b) os investimentos na melhoria dos serviços de
assistência e da previdência social.
c) as reduções de impostos, que tinham a finalidade de
evitar revoltas provinciais e rebeliões populares.
d) os gastos cotidianos das famílias pobres com
alimentação, moradia, educação e saúde.
e) as despesas militares, a realização de obras públicas e a
manutenção de estradas.
77
Assim como o camponês, o mercador está a princípio
submetido, na sua atividade profissional, ao tempo
meteorológico, ao ciclo das estações, à imprevisibilidade
das intempéries e dos cataclismos naturais. Como, durante
muito tempo, não houve nesse domínio senão necessidade
de submissão à ordem da natureza e de Deus, o mercador
só teve como meio de ação as preces e as práticas
supersticiosas. Mas, quando se organiza uma rede
comercial, o tempo se torna objeto de medida. A duração
de uma viagem por mar ou por terra, ou de um lugar para
outro, o problema dos preços que, no curso de uma mesma
operação comercial, mais ainda quando o circuito se
complica, sobem ou descem � tudo isso se impõe cada vez
mais à sua atenção. Mudança também importante: o
mercador descobre o preço do tempo no mesmo momento
em que ele explora o espaço, pois para ele a duração
essencial é aquela de um trajeto.
Jacques Le Goff. Para uma outra Idade Média.
Petrópolis: Vozes, 2013. Adaptado.
O texto associa a mudança da percepção do tempo pelos
mercadores medievais ao
a) respeito estrito aos princípios do livre�comércio, que
determinavam a obediência às regras internacionais de
circulação de mercadorias.
b) crescimento das relações mercantis, que passaram a
envolver territórios mais amplos e distâncias mais
longas.
c) aumento da navegação oceânica, que permitiu o
estabelecimento de relações comerciais regulares com a
América.
d) avanço das superstições na Europa ocidental, que se
difundiram a partir de contatos com povos do leste
desse continente e da Ásia.
e) aparecimento dos relógios, que foram inventados para
calcular a duração das viagens ultramarinas.
78
A exploração da mão de obra escrava, o tráfico negreiro e o
imperialismo criaram conflitivas e duradouras relações de
aproximação entre os continentes africano e europeu.
Muitos países da África, mesmo depois de terem se
tornado independentes, continuaram usando a língua dos
colonizadores. O português, por exemplo, é língua oficial de
a) Camarões, Angola e África do Sul.
b) Serra Leoa, Nigéria e África do Sul.
c) Angola, Moçambique e Cabo Verde.
d) Cabo Verde, Serra Leoa e Sudão.
e) Camarões, Congo e Zimbábue.
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A imagem pode ser corretamente lida como uma
a) defesa do mercantilismo e do protecionismo comercial
ingleses, ameaçados pela cobiça de outros impérios,
sobretudo o francês.
b) crítica à monarquia inglesa, vista, no contexto da
expansão revolucionária francesa, como opressora da
própria sociedade inglesa.
c) alegoria das pretensões francesas sobre a Inglaterra, já
que Napoleão Bonaparte era frequentemente
considerado, pela burguesia, um líder revolucionário ateu.
d) apologia da monarquia e da igreja inglesas, contrárias à
laicização da política e dos costumes típicos da Europa
da época.
e) propaganda de setores comerciais ingleses, defensores
dos monopólios comerciais e contrários ao livre�
cambismo que, à época, ganhava força no país.
80
Somos produto de 500 anos de luta: primeiro, contra a
escravidão, na Guerra de Independência contra a Espanha,
encabeçada pelos insurgentes; depois, para evitar sermos
absorvidos pelo expansionismo norte�americano; em
seguida, para promulgar nossa Constituição e expulsar o
Império Francês de nosso solo; depois, a ditadura porfirista
nos negou a aplicação justa das leis de Reforma e o povo se
rebelou criando seus próprios líderes; assim surgiram Villa e
Zapata, homens pobres como nós, a quem se negou a
preparação mais elementar, para assim utilizar�nos como
bucha de canhão e saquear as riquezas de nossa pátria,
sem importar que estejamos morrendo de fome e
enfermidades curáveis, sem importar que não tenhamos
nada, absolutamente nada, nem um teto digno, nem terra,
nem trabalho, nem saúde, nem alimentação, nem
educação, sem ter direito a eleger livre e democraticamente
nossas autoridades, sem independência dos estrangeiros,
sem paz nem justiça para nós e nossos filhos.
“Primeira declaração da Selva Lacandona” (janeiro de 1994), in Massimo di
Felice e Cristoval Muñoz (orgs.). A revolução invencível. Subcomandante
Marcos e Exército Zapatista de Libertação Nacional. Cartas e
comunicados. São Paulo: Boitempo, 1998. Adaptado.
O documento, divulgado no início de 1994 pelo Exército
Zapatista de Libertação Nacional, refere�se, entre outros
processos históricos, à
a) luta de independência contra a Espanha, no início do
século XIX, que erradicou o trabalho livre indígena e
fundou a primeira república na América.
b) colonização francesa do território mexicano, entre os
séculos XVI e XIX, que implantou o trabalho escravo
indígena na mineração.
c) reforma liberal, na metade do século XX, quando a
Igreja Católica passou a controlar quase todo o
território mexicano.
d) guerra entre Estados Unidos e México, em meados do
século XIX, em que o México perdeu quase metade de
seu território.
e) ditadura militar, no final do século XIX, que devolveu às
comunidades indígenas do México as terras
expropriadas e rompeu com o capitalismo internacional.
81
O processo de expansão das características multilaterais do
sistema ocidental nas diversas áreas do mundo conheceu
crescente impasse a partir do início do novo século. A
sustentabilidade de um sistema substancialmente unipolar
mostrou�se cada vez mais crítica, precisamente em face das
transformações estruturais, ligadas, antes de mais nada, ao
crescimento econômico da Ásia, que pareciam
complementar e sustentar a ordem mundial do pós�Guerra
Fria. A ameaça do fundamentalismo islâmico e do
terrorismo internacional dividiu o Ocidente. O papel de pilar
dos Estados Unidos oscilou entre um unilateralismo
imperial, tendendo a renegar as próprias características da
hegemonia, e um novo multilateralismo, ainda a ser
pensado e definido.
Silvio Pons. A revolução global: história do comunismo
internacional (1917�1991). Rio de Janeiro: Contraponto, 2014.
O texto propõe uma interpretação do cenário internacional
no princípio do século XXI e afirma a necessidade de se
a) valorizar a liderança norte�americana sobre o Ocidente,
pois apenas os Estados Unidos dispõem de recursos
financeiros e militares para assegurar a nova ordem
mundial.
b) reconhecer a falência do modelo comunista,
hegemônico durante a Guerra Fria, e aceitar a vitória do
capitalismo e da lógica multilateral que se constituiu a
partir do final do século XX.
c) combater o terrorismo islâmico, poisele representa a
principal ameaça à estabilidade e à harmonia
econômica e política entre os Estados nacionais.
d) reavaliar o sentido da chamada globalização, pois a
hegemonia política e financeira norte�americana tem
enfrentado impasses e resistências.
e) identificar o crescimento vertiginoso da China e
reconhecer o atual predomínio econômico e financeiro
dos países do Oriente na nova ordem mundial.
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Eu por vezes tenho dito a V. A. aquilo que me parecia acerca
dos negócios da França, e isto por ver por conjecturas e
aparências grandes aquilo que podia suceder dos pontos
mais aparentes, que consigo traziam muito prejuízo ao
estado e aumento dos senhorios de V. A. E tudo se
encerrava em vós, Senhor, trabalhardes com modos
honestos de fazer que esta gente não houvesse de entrar
nem possuir coisa de vossas navegações, pelo grandíssimo
dano que daí se podia seguir.
Serafim Leite. Cartas dos primeiros jesuítas do Brasil, 1954.
O trecho acima foi extraído de uma carta dirigida pelo
padre jesuíta Diogo de Gouveia ao Rei de Portugal D. João
III, escrita em Paris, em 17/02/1538. Seu conteúdo mostra
a) a persistência dos ataques franceses contra a América,
que Portugal vinha tentando colonizar de modo efetivo
desde a adoção do sistema de capitanias hereditárias.
b) os primórdios da aliança que logo se estabeleceria entre
as Coroas de Portugal e da França e que visava a
combater as pretensões expansionistas da Espanha na
América.
c) a preocupação dos jesuítas portugueses com a
expansão de jesuítas franceses, que, no Brasil, vinham
exercendo grande influência sobre as populações
nativas.
d) o projeto de expansão territorial português na Europa, o
qual, na época da carta, visava à dominação de
territórios franceses tanto na Europa quanto na
América.
e) a manifestação de um conflito entre a recém�criada
ordem jesuíta e a Coroa portuguesa em torno do
combate à pirataria francesa.
83
Examine o gráfico.
O gráfico fornece elementos para afirmar:
a) A despeito de uma ligeira elevação, o tráfico negreiro
em direção ao Brasil era pouco significativo nas
primeiras décadas do século XIX, pois a mão de obra
livre já estava em franca expansão no país.
b) As grandes turbulências mundiais de finais do século
XVIII e de começos do XIX prejudicaram a economia do
Brasil, fortemente dependente do trabalho escravo,
mas incapaz de obter fornecimento regular e estável
dessa mão de obra.
c) Não obstante pressões britânicas contra o tráfico
negreiro em direção ao Brasil, ele se manteve alto,
contribuindo para que a ordem nacional surgida com a
Independência fosse escravista.
d) Desde o final do século XVIII, criaram�se as condições
para que a economia e a sociedade do Império do Brasil
deixassem de ser escravistas, pois o tráfico negreiro
estava estagnado.
e) Rapidamente, o Brasil aderiu à agenda antiescravista
britânica formulada no final do século XVIII, firmando
tratados de diminuição e extinção do tráfico negreiro e
acatando as imposições favoráveis ao trabalho livre.
84
Na Belle Époque brasileira, que difusamente coincidiu com a transição para o regime republicano, surgiram aquelas
perguntas cruciais, envoltas no oxigênio mental da época, muitas das quais, contudo, nos incomodam até hoje: como
construir uma nação se não tínhamos uma população definida ou um tipo definido? Frente àquele amálgama de passado e
futuro, alimentado e realimentado pela República, quem era o brasileiro? (...)
Inúmeras tentativas de respostas a todas estas questões mobilizaram os intelectuais brasileiros durante várias décadas.
Elias Thomé Saliba. Raízes do riso. São Paulo: Companhia das Letras, 2002.
Entre as tentativas de responder, durante a Belle Époque brasileira, às dúvidas mencionadas no texto, é correto incluir
a) as explicações positivistas e evolucionistas sobre o impacto da mistura de raças na formação do caráter nacional
brasileiro.
b) os projetos de valorização dos vínculos entre o caráter nacional brasileiro e os produtos da indústria cultural norte�
americana.
c) o reconhecimento e a celebração da origem africana da maioria dos brasileiros e a rejeição das tradições europeias.
d) a percepção de que o país estava plenamente inserido na modernidade e havia assumido a condição de potência
mundial.
e) o desejo de retornar ao período anterior à chegada dos europeus e de recuperar padrões culturais e cotidianos
indígenas.
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Paralelamente à abertura da Transamazônica processa�se o
trabalho da colonização, realizado pelo INCRA (Instituto
Nacional de Colonização e Reforma Agrária). As pequenas
agrovilas se sucedem de vinte em vinte quilômetros à
margem da estrada, e nos cem hectares que cada colono
recebeu são plantados milho, feijão e arroz. Já no próximo
mês começará a plantação de cana�de�açúcar, cujas
primeiras mudas, vindas dos canaviais de Sertãozinho, em
São Paulo, acabaram de ser distribuídas. Jovens
agrônomos, recém�saídos da universidade, orientam os
colonos... No meio da selva começam a surgir as agrovilas.
Vindos de diferentes regiões do país, os colonos povoam as
margens da Transamazônica e espalham pelo chão virgem
o verde disciplinado das culturas pioneiras. Os pastos da
região são excelentes.
Revista Manchete, 15 de abril de 1972.
Segundo o texto, é correto afirmar que a Transamazônica,
cuja construção se iniciou no regime militar (1964�1985),
representou, inclusive,
a) um projeto para eliminar o controle nacional e estatal
dos recursos naturais da Amazônia, facilitando o avanço
de interesses britânicos na região.
b) um esforço de ampliar as áreas de ocupação na
Amazônia e de construir a ideia de que se vivia um
período de avanço, integração e crescimento nacional.
c) uma superação das dificuldades de comunicação e
deslocamento entre o Sul e o Norte do país, facilitando
a migração e permitindo plena integração entre os
oceanos Atlântico e Pacífico.
d) uma tentativa de reaquecer a economia da borracha,
com a criação de rotas de escoamento rápido da
produção em direção aos portos do Sudeste.
e) um projeto de utilização dessa estrada para delimitar as
fronteiras entre os estados da região.
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TEXTO PARA AS QUESTÕES 86 E 87
About half of the world’s population is at risk of
contracting dengue, according to the World
Health Organization. The mosquito is found
in tropical and subtropical climates around
the world; however, dengue does not
naturally occur in these creatures: the
mosquitoes get dengue from us.
The mechanism of dengue infection is simple. Female
mosquitoes bite humans because they need the protein
found in our blood to produce eggs. (Male mosquitoes do
not bite.) If the mosquito bites someone with dengue – and
then, after the virus’s roughly eight� to 12�day replication
period, bites someone else – it passes dengue into its next
victim’s bloodstream.
There is no vaccine against dengue, but infecting
mosquitoes with a natural bacterium called Wolbachia
blocks the insects’ ability to pass the disease to humans.
The microbe spreads among both male and female
mosquitoes: infected females lay eggs that harbor the
bacterium, and when Wolbachia�free females mate with
infected males, their eggs simply do not hatch. Researchers
are now releasing Wolbachia�infected females into the wild
in Australia, Vietnam, Indonesia and Brazil.
Scientific American, June 2015. Adaptado.
86
De acordo com o texto, a infecção por dengue
a) propaga�se quando mosquitos fêmeas picam seres
humanos infectados e retransmitem a doença a outras
pessoas.
b) é provocada por mosquitos infectados depois do
acasalamento.
c) desenvolve�se por meio das fêmeas, que transmitem o
vírus para os machos, num círculo vicioso que se repete
periodicamente.
d) desenvolve�se no corpo humano após doze dias da
picada, período de incubação do vírus.
e) altera a proteína presenteno sangue humano que é
procurada pelos mosquitos fêmeas.
87
Segundo o texto, a bactéria Wolbachia, se inoculada nos
mosquitos, bloqueia a transmissão da dengue porque
a) torna os machos estéreis.
b) interfere no período de acasalamento dos mosquitos.
c) impede a multiplicação do vírus nas fêmeas.
d) impede a eclosão dos ovos que contêm o vírus.
e) diminui a quantidade de ovos depositados pelas
fêmeas.
TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 88 A 90
Working for on�demand startups like Uber and
TaskRabbit is supposed to offer flexible hours and higher
wages, but many workers have found the pay lower and the
hours less flexible than they expected. Even more surprising:
8 percent of those chauffeuring passengers and 16 percent
of those making deliveries said they lack personal auto
insurance.
Those are among the findings from a survey about
the work life of independent contractors for on�demand
startups, a booming sector of the tech industry, being
released Wednesday.
“We want to shed light on the industry as a whole,”
said Isaac Madan, a Stanford master’s candidate in
bioinformatics who worked with two other Stanford
students and a recent alumnus on the survey of 1,330
workers. “People need to understand how this space will
change and evolve and help the economy.”
On�demand, often called the sharing economy, refers
to companies that let users summon workers via
smartphone apps to handle all manner of services: rides,
cleaning, chores, deliveries, car parking, waiting in lines.
Almost uniformly, those workers are independent
contractors rather than salaried employees.
That status is the main point of contention in a
recent rash of lawsuits in which workers are filing for
employee status. While the survey did not directly ask
contractors if they would prefer to be employees, it found
that their top workplace desires were to have paid health
insurance, retirement benefits and paid time off for
holidays, vacation and sick days – all perks of full�time
workers. Respondents also expressed interest in having
more chances for advancement, education sponsorship,
disability insurance and human�relations support.
Because respondents were recruited rather than
randomly selected, the survey does not claim to be
representational but a conclusion one may come to is that
flexibility of new jobs comes with a cost. Not all workers are
prepared for that!
SFChronicle.com and SFGate.com, May 20, 2015. Adaptado.
88
Segundo o texto, empresas do tipo “on�demand”
a) têm pouco contato com seus prestadores de serviços, o
que dificulta o estabelecimento de planos de carreira.
b) são intermediárias entre usuários e prestadores de
serviços acionados por meio de aplicativos.
c) remuneram abaixo do mercado seus prestadores de
serviços.
d) exigem dos prestadores de serviços um número mínimo
de horas trabalhadas por dia.
e) estão crescendo em número, mas são criticadas pela
qualidade de seus serviços.
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Um dos resultados da pesquisa realizada com prestadores
de serviços de empresas do tipo “on�demand” mostra que
esses trabalhadores
a) consideram a flexibilidade do horário de trabalho o
ponto alto de sua opção profissional.
b) pagam seus próprios seguros�saúde e planos de
aposentadoria.
c) investem no seu aprimoramento profissional para obter
melhores ganhos no futuro.
d) têm a opção de tirar férias quando desejarem, com o
apoio das empresas e dos familiares.
e) desejam ter os mesmos benefícios sociais que
trabalhadores assalariados.
90
Outro resultado da mesma pesquisa indica que
a) grande parte dos trabalhadores em empresas “on�
demand” não pensa em ter um registro formal de
trabalho.
b) nem todos os trabalhadores em empresas “on�demand”
estão preparados para arcar com o custo de sua
flexibilidade no trabalho.
c) muitos dos entrevistados que prestam serviços nas
empresas “on�demand” também têm um trabalho
formal.
d) vários dos entrevistados buscam o trabalho “on�
demand” por conta do status que ele proporciona.
e) as vantagens de um emprego formal são menores se
comparadas com as vantagens envolvidas no trabalho
“on�demand”.
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FUVEST 2016
1ª Fase − Conhecimentos Gerais (29/11/2015)
X
X
X
.X
X
X
.X
X
X
.X
X
X
 D
D
/M
M
/A
A
A
A
 H
H
:M
M
:S
S
1/100
100/100
10010001
30 0 2
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Questões de 01 a 90
 Confira seus dados impressos neste caderno.
 Assine com caneta de tinta azul ou preta a Folha de Respostas apenas no local indicado.
 Esta prova contém 90 questões objetivas e terá duração total de 4h30.
 Para cada questão, o candidato deverá assinalar apenas uma alternativa na Folha de Respostas, 
utilizando caneta de tinta azul ou preta.
 Encontra-se neste caderno a Classificação Periódica, a qual, a critério do candidato, poderá ser útil 
para a resolução de questões.
 O candidato somente poderá sair do prédio depois de transcorridas 3h30, contadas a partir do 
início da prova.
 Ao final da prova, antes de sair da sala, entregue ao fiscal a Folha de Respostas e o Caderno de 
Questões.
001. Prova de
ConheCimentos gerais
13.11.2016
vestiBULar 2017
2vnsp1611 | 001-CG-provaObjetiva
3 VNSP1611 | 001-CG-ProvaObjetiva231432
Para responder às questões de 01 a 07, leia a crônica 
“Anúncio de João Alves”, de Carlos Drummond de Andra-
de (1902-1987), publicada originalmente em 1954.
Figura o anúncio em um jornal que o amigo me man-
dou, e está assim redigido:
À procura de uma besta. – A partir de 6 de outubro do 
ano cadente, sumiu-me uma besta vermelho-escura com 
os s eguintes característicos: calçada e ferrada de todos 
os membros locomotores, um pequeno quisto na base da 
orelha direita e crina dividida em duas seções em con-
sequência de um golpe, cuja extensão pode alcançar de 
quatro a seis centímetros, produ zido por jumento.
Essa besta, muito domiciliada nas cercanias deste 
c omércio, é muito mansa e boa de sela, e tudo me induz 
ao cálculo de que foi roubada, assim que hão sido falhas 
todas as indagações.
Quem, pois, apreendê-la em qualquer parte e a fizer 
entre gue aqui ou pelo menos notícia exata ministrar, será 
razoa velmente remunerado. Itambé do Mato Dentro, 19 de 
n ovem bro de 1899. (a) João Alves Júnior.
Cinquenta e cinco anos depois, prezado João A lves 
Júnior, tua besta vermelho-escura, mesmo que tenha apa-
recido, já é pó no pó. E tu mesmo, se não estou e nganado, 
repousas suavemente no pequeno cemitério de Itambé. 
Mas teu anúncio continua um modelo no g ênero, se não 
para ser imitado, ao menos como objeto de admiração 
literária.
Reparo antes de tudo na limpeza de tua linguagem. 
Não escreveste apressada e toscamente, como seria 
de esperar de tua condição rural. Pressa, não a tiveste, 
pois o animal desapareceu a 6 de outubro, e só a 19 de 
n ovembro recorreste à Cidade de Itabira. Antes, proce-
deste a indagações. Falharam. Formulaste depois um 
raciocínio: houve roubo. Só então pegaste da pena, e tra-
çaste um belo e nítido retrato da besta.
Não disseste que todos os seus cascos estavam fer-
rados; preferiste dizê-lo “de todos os seus membros loco-
motores”. Nem esqueceste esse pequeno quisto na orelha 
e essa divisão da crina em duas seções, que teu zelo na-
turalista e histórico atribuiu com segurança a um jumento.
Por ser “muito domiciliada nas cercanias deste comér-
cio”, isto é, do povoado e sua feirinha semanal, inferiste 
que não teria fugido, mas antes foi roubada. Contudo, 
não o afirmas em tom peremptório: “tudo me induz a esse 
cálculo”. Revelas aí a prudência mineira, que não avança 
(ou não avançava) aquilo que não seja a evidência 
mesma. É cálculo, raciocínio, operação mental e desapai-
xonada como qualquer outra, e não denúncia formal.
Finalmente – deixando de lado outras excelências de 
tua prosa útil – a declaração final: quem a apreender ou 
pelo menos “notícia exata ministrar”, será “razoavelmente 
remunerado”.Não prometes recompensa tentadora; não 
fazes praça de generosidade ou largueza; acenas com o 
razoável, com a justa medida das coisas, que deve pre-
valecer mesmo no caso de bestas perdidas e entregues.
Já é muito tarde para sairmos à procura de tua besta, 
meu caro João Alves do Itambé; entretanto essa criação 
volta a existir, porque soubeste descrevê-la com decoro 
e propriedade, num dia remoto, e o jornal a guardou e 
a lguém hoje a descobre, e muitos outros são informados 
da ocorrência. Se lesses os anúncios de objetos e animais 
perdidos, na imprensa de hoje, ficarias triste. Já não há 
essa precisão de termos e essa graça no dizer, nem essa 
moderação nem essa atitude crítica. Não há, sobretudo, 
esse amor à tarefa bem-feita, que se pode manifestar até 
mesmo num anúncio de besta sumida.
(Fala, amendoeira, 2012.)
Questão 01 
Na crônica, João Alves é descrito como
(A) rústico e mesquinho.
(B) calculista e interesseiro.
(C) generoso e precipitado.
(D) sensato e meticuloso.
(E) ingênuo e conformado.
Questão 02 
O humor presente na crônica decorre, entre outros fato-
res, do fato de o cronista
(A) debruçar-se sobre um antigo anúncio de besta desa-
parecida.
(B) esforçar-se por ocultar a condição rural do autor do 
anúncio.
(C) duvidar de que o autor do anúncio seja mesmo João 
Alves.
(D) empregar o termo “besta” em sentido também meta-
fórico.
(E) acreditar na possibilidade de se recuperar a besta de 
João Alves.
4VNSP1611 | 001-CG-ProvaObjetiva
Questão 05 
Está empregado em sentido figurado o termo destacado 
no seguinte trecho:
(A) “Formulaste depois um raciocínio: houve roubo.” 
(3o parágrafo)
(B) “Reparo antes de tudo na limpeza de tua linguagem.” 
(3o parágrafo)
(C) “Reparo antes de tudo na limpeza de tua linguagem.” 
(3o parágrafo)
(D) “Não disseste que todos os seus cascos estavam 
ferrados;” (4o parágrafo)
(E) “Não disseste que todos os seus cascos estavam 
ferrados;” (4o parágrafo)
Questão 06 
Em “Contudo, não o afirmas em tom peremptório: ‘tudo 
me induz a esse cálculo’.” (5o parágrafo), o termo desta-
cado pode ser substituído, sem prejuízo de sentido para 
o texto, por:
(A) incisivo.
(B) irônico.
(C) rancoroso.
(D) constrangido.
(E) hesitante.
Questão 07 
Com base no último parágrafo, a principal qualidade atri-
buída pelo cronista a João Alves é
(A) a prudência.
(B) o discernimento.
(C) a concisão.
(D) o humor.
(E) a dedicação.
Questão 03 
O cronista manifesta um juízo de valor sobre a sua própria 
época em:
(A) “Não escreveste apressada e toscamente, como seri a 
de esperar de tua condição rural. Pressa, não a tives-
te, pois o animal desapareceu a 6 de outubro, e só 
a 19 de novembro recorreste à Cidade de Itabira.” 
(3o parágrafo)
(B) “Cinquenta e cinco anos depois, prezado João Alves 
Júnior, tua besta vermelho-escura, mesmo que tenha 
aparecido, já é pó no pó.” (2o parágrafo)
(C) “Figura o anúncio em um jornal que o amigo me man-
dou, e está assim redigido:” (1o parágrafo)
(D) “Já não há essa precisão de termos e essa graça no 
dizer, nem essa moderação nem essa atitude crítica. 
Não há, sobretudo, esse amor à tarefa bem-feita, que 
se pode manifestar até mesmo num anúncio de besta 
sumida.” (7o parágrafo)
(E) “Já é muito tarde para sairmos à procura de tua 
besta, meu caro João Alves do Itambé; entretanto 
essa criação volta a existir, porque soubeste descre-
vê-la com decoro e propriedade, num dia remoto, e o 
jornal a guardou e alguém hoje a descobre, e muitos 
outros são informados da ocorrência.” (7o parágrafo)
Questão 04 
“Cinquenta e cinco anos depois, prezado João Alves 
J únior, tua besta vermelho-escura, mesmo que tenha 
aparecido, já é pó no pó.” (2o parágrafo)
Em relação ao período do qual faz parte, a oração desta-
cada exprime ideia de
(A) comparação.
(B) concessão.
(C) consequência.
(D) conclusão.
(E) causa.
5 VNSP1611 | 001-CG-ProvaObjetiva
Frade: Por Deus! Essa seria ela?
Não vai em tal caravela
minha senhora Florença?
Como? Por ser namorado
e folgar c’uma mulher?
Se há um frade de perder,
com tanto salmo rezado?!
diabo: Ora estás bem arranjado!
Frade: Mas estás tu bem servido.
diabo: Devoto padre e marido,
haveis de ser cá pingado11…
(Auto da Barca do Inferno, 2007.)
 1 baixa: dança popular no século XVI.
 2 Deo gratias: graças a Deus.
 3 tordião: outra dança popular no século XVI.
 4 tanger: fazer soar um instrumento.
 5 clausura: convento.
 6 hábito: traje religioso.
 7 val: vale.
 8 mundanal: mundano.
 9 detença: demora.
10 avença: acordo.
11 ser pingado: ser pingado com gotas de gordura fervendo (segundo o 
imaginário popular, processo de tortura que ocorreria no inferno).
Questão 08 
No excerto, o escritor satiriza, sobretudo,
(A) a compra do perdão para os pecados cometidos.
(B) a preocupação do clero com a riqueza material.
(C) o desmantelamento da hierarquia eclesiástica.
(D) a concessão do perdão a almas pecadoras.
(E) o relaxamento dos costumes do clero.
Para responder às questões de 08 a 11, leia o excerto de 
Auto da Barca do Inferno do escritor português Gil Vicente 
(1465?-1536?). A peça prefigura o destino das almas que 
chegam a um braço de mar onde se encontram duas bar-
cas (embarcações): uma destinada ao Paraíso, coman-
dada pelo anjo, e outra destinada ao Inferno, comandada 
pelo diabo.
Vem um Frade com uma Moça pela mão […]; e ele 
mesmo fazendo a baixa1 começou a dançar, dizendo
Frade: Tai-rai-rai-ra-rã ta-ri-ri-rã;
Tai-rai-rai-ra-rã ta-ri-ri-rã;
Tã-tã-ta-ri-rim-rim-rã, huha!
diabo: Que é isso, padre? Quem vai lá?
Frade: Deo gratias2! Sou cortesão.
diabo: Danças também o tordião3?
Frade: Por que não? Vê como sei.
diabo: Pois entrai, eu tangerei4
e faremos um serão.
E essa dama, porventura?
Frade: Por minha a tenho eu,
e sempre a tive de meu.
diabo: Fizeste bem, que é lindura!
Não vos punham lá censura
no vosso convento santo?
Frade: E eles fazem outro tanto!
diabo: Que preciosa clausura5!
Entrai, padre reverendo!
Frade: Para onde levais gente?
diabo: Para aquele fogo ardente
que não temestes vivendo.
Frade: Juro a Deus que não te entendo!
E este hábito6 não me val7?
diabo: Gentil padre mundanal8,
a Belzebu vos encomendo!
Frade: Corpo de Deus consagrado!
Pela fé de Jesus Cristo,
que eu não posso entender isto!
Eu hei de ser condenado?
Um padre tão namorado
e tanto dado à virtude?
Assim Deus me dê saúde,
que eu estou maravilhado!
diabo: Não façamos mais detença9
embarcai e partiremos;
tomareis um par de remos.
Frade: Não ficou isso na avença10.
diabo: Pois dada está já a sentença!
6VNSP1611 | 001-CG-ProvaObjetiva
Leia o soneto XLVI, de Cláudio Manuel da Costa 
(1729-1789), para responder às questões 12 e 13.
Não vês, Lise, brincar esse menino
Com aquela avezinha? Estende o braço,
Deixa-a fugir, mas apertando o laço,
A condena outra vez ao seu destino.
Nessa mesma figura, eu imagino,
Tens minha liberdade, pois ao passo
Que cuido que estou livre do embaraço,
Então me prende mais meu desatino.
Em um contínuo giro o pensamento
Tanto a precipitar-me se encaminha,
Que não vejo onde pare o meu tormento.
Mas fora menos mal esta ânsia minha,
Se me faltasse a mim o entendimento,
Como falta a razão a esta avezinha.
(Domício Proença Filho (org.). A poesia 
dos inconfidentes, 1996.)
Questão 12 
O tom predominante no soneto é de
(A) resignação.
(B) nostalgia.
(C) apatia.
(D) ingenuidade.
(E) inquietude.
Questão 13 
No soneto, o menino e a avezinha, mencionados na pri-
meira estrofe, são comparados, respectivamente,
(A) ao eu lírico e a Lise.
(B) a Lise e ao eu lírico.
(C) ao desatino e ao eu lírico.
(D) ao desatino e à liberdade.
(E) a Lise e à liberdade.
Questão 09 
No excerto, o traço mais característico do diabo é
(A) o autoritarismo, visível no seguinte trecho: “Não faça-
mos mais detença”.
(B) a curiosidade, visível no seguinte trecho: “Danças 
também o tordião?”.
(C) a ironia, visível no seguinte trecho: “Que preciosa 
clausura!”.
(D) a ingenuidade, visível no seguinte trecho: “Fizestebem, que é lindura!”.
(E) o sarcasmo, visível no seguinte trecho: “Pois dada 
está já a sentença!”.
Questão 10 
Com a fala “E eles fazem outro tanto!”, o frade sugere que 
seus companheiros de convento
(A) consideravam-se santos.
(B) estavam preocupados com a própria salvação.
(C) estranhavam seu modo de agir.
(D) comportavam-se de modo questionável.
(E) repreendiam-no com frequência.
Questão 11 
Assinale a alternativa cuja máxima está em conformidade 
com o excerto e com a proposta do teatro de Gil Vicente.
(A) “O riso é abundante na boca dos tolos.”
(B) “A religião é o ópio do povo.”
(C) “Pelo riso, corrigem-se os costumes.”
(D) “De boas intenções, o inferno está cheio.”
(E) “O homem é o único animal que ri dos outros.”
7 VNSP1611 | 001-CG-ProvaObjetiva
Leia o excerto do livro Violência urbana, de Paulo Sérgio 
Pinheiro e Guilherme Assis de Almeida, para responder às 
questões de 15 a 17.
De dia, ande na rua com cuidado, olhos bem abertos. 
Evite falar com estranhos. À noite, não saia para cami-
nhar, principalmente se estiver sozinho e seu bairro for 
deserto. Quando estacionar, tranque bem as portas do 
carro [...]. De m adrugada, não pare em sinal vermelho. Se 
for assaltado, não reaja – e ntregue tudo.
É provável que você já esteja exausto de ler e ouvir 
várias dessas recomendações. Faz tempo que a ideia de 
integrar uma comunidade e sentir-se confiante e seguro 
por ser parte de um coletivo deixou de ser um sentimento 
comum aos habitantes das grandes cidades brasileiras. 
As noções de segurança e de vida comunitária foram 
substituídas pelo sentimento de insegurança e pelo iso-
lamento que o medo impõe. O outro deixa de ser visto 
como parceiro ou parceira em potencial; o desconheci-
do é encarado como ameaça. O sentimento de insegu-
rança transforma e desfigura a vida em nossas cidades. 
De l ugares de encontro, troca, comunidade, participação 
c oletiva, as moradias e os espaços públicos transfor-
mam-se em palco do horror, do pânico e do medo.
A violência urbana subverte e desvirtua a função 
das cidades, drena recursos públicos já escassos, ceifa 
v idas – especialmente as dos jovens e dos mais pobres –, 
d ilacera famílias, modificando nossas existências drama-
ticamente para pior. De potenciais cidadãos, passamos 
a ser consumidores do medo. O que fazer diante desse 
quadro de insegurança e pânico, denunciado diariament e 
pelos jornais e alardeado pela mídia eletrônica? Qual 
t arefa impõe-se aos cidadãos, na democracia e no Estad o 
de direito?
(Violência urbana, 2003.)
Questão 15 
O modo de organização do discurso predominante no 
e xcerto é
(A) a dissertação argumentativa.
(B) a narração.
(C) a descrição objetiva.
(D) a descrição subjetiva.
(E) a dissertação expositiva.
Questão 14 
Os parnasianos brasileiros se distinguem dos român-
ticos pela atenuação da subjetividade e do sentimenta-
lismo, pela ausência quase completa de interesse político 
no contexto da obra e pelo cuidado da escrita, aspirando 
a uma expressão de tipo plástico.
(Antonio Candido. Iniciação à literatura brasileira, 2010. Adaptado.)
A referida “atenuação da subjetividade e do sentimentalis-
mo” está bem exemplificada na seguinte estrofe do poeta 
parnasiano Alberto de Oliveira (1859-1937):
(A) Quando em meu peito rebentar-se a fibra,
Que o espírito enlaça à dor vivente,
Não derramem por mim nem uma lágrima
Em pálpebra demente.
(B) Erguido em negro mármor luzidio,
Portas fechadas, num mistério enorme,
Numa terra de reis, mudo e sombrio,
Sono de lendas um palácio dorme.
(C) Eu vi-a e minha alma antes de vê-la
Sonhara-a linda como agora a vi;
Nos puros olhos e na face bela,
Dos meus sonhos a virgem conheci.
(D) Longe da pátria, sob um céu diverso
Onde o sol como aqui tanto não arde,
Chorei saudades do meu lar querido
– Ave sem ninho que suspira à tarde. –
(E) Eu morro qual nas mãos da cozinheira
O marreco piando na agonia…
Como o cisne de outrora… que gemendo
Entre os hinos de amor se enternecia.
8VNSP1611 | 001-CG-ProvaObjetiva
Questão 19 
Carpe diem: Esse conhecido lema, extraído das 
Odes do poeta latino Horácio (65 a.C.- 8 a.C.), sinte tiza 
expressivamente o seguinte motivo: saber aproveitar 
tudo o que se apresente de positivo (mesmo que pouco) 
e transitório.
(Renzo Tosi. Dicionário de sentenças latinas e gregas, 2010. Adaptado.)
Das estrofes extraídas da produção poética de Fernando 
Pessoa (1888-1935), aquela em que tal motivo se mani-
festa mais explicitamente é:
(A) Nem sempre sou igual no que digo e escrevo.
Mudo, mas não mudo muito.
A cor das flores não é a mesma ao sol
De que quando uma nuvem passa
Ou quando entra a noite
E as flores são cor da sombra.
(B) Cada um cumpre o destino que lhe cumpre,
E deseja o destino que deseja;
Nem cumpre o que deseja,
Nem deseja o que cumpre.
(C) Como um ruído de chocalhos
Para além da curva da estrada,
Os meus pensamentos são contentes.
Só tenho pena de saber que eles são contentes,
Porque, se o não soubesse,
Em vez de serem contentes e tristes,
Seriam alegres e contentes.
(D) Tão cedo passa tudo quanto passa!
Morre tão jovem ante os deuses quanto
Morre! Tudo é tão pouco!
Nada se sabe, tudo se imagina.
Circunda-te de rosas, ama, bebe
E cala. O mais é nada.
(E) Acima da verdade estão os deuses.
A nossa ciência é uma falhada cópia
Da certeza com que eles
Sabem que há o Universo.
Questão 16 
O trecho “As noções de segurança e de vida comunitá-
ria foram substituídas pelo sentimento de insegurança e 
pelo isolamento que o medo impõe.” (2o parágrafo) foi 
construído na voz passiva. Ao se adaptar tal trecho para 
a voz ativa, a locução verbal “foram substituídas” assume 
a s eguinte forma:
(A) substitui.
(B) substituíram.
(C) substituiriam.
(D) substituiu.
(E) substituem.
Questão 17 
As palavras do texto cujos prefixos traduzem ideia de 
n egação são
(A) “desvirtua” e “transforma”.
(B) “evite” e “isolamento”.
(C) “desfigura” e “ameaça”.
(D) “desconhecido” e “insegurança”.
(E) “subverte” e “dilacera”.
Questão 18 
Trata-se de uma obra híbrida que transita entre a 
l iteratura, a história e a ciência, ao unir a perspectiva cien-
tífica, de base naturalista e evolucionista, à construção 
literária, marcada pelo fatalismo trágico e por uma visão 
romântica da natureza. Seu autor recorreu a formas de 
ficção, como a tragédia e a epopeia, para compreender o 
horror da guerra e inserir os fatos em um enredo capaz de 
ultrapassar a sua significação particular.
(Roberto Ventura. “Introdução”. In: Silviano Santiago (org.). 
Intérpretes do Brasil, vol 1, 2000. Adaptado.)
Tal comentário crítico aplica-se à obra
(A) Capitães da Areia, de Jorge Amado.
(B) Vidas secas, de Graciliano Ramos.
(C) Morte e vida severina, de João Cabral de Melo Neto.
(D) Os sertões, de Euclides da Cunha.
(E) Grande sertão: veredas, de Guimarães Rosa.
9 VNSP1611 | 001-CG-ProvaObjetiva
(C) 
(D) 
(E) 
( , 1923.)A negra
( , 1929.)Sol poente
( , 1924.)São Paulo
Questão 20 
O quadro não se presta a uma leitura convencional, 
no sentido de esmiuçar os detalhes da composição em 
busca de nuances visuais. Na tela, há apenas formas 
brutas, essenciais, as quais remetem ao estado natural, 
primitivo. Os contornos inchados das plantas, os pés agi-
gantados das figuras, o seio que atende ao inexorável 
apelo da gravidade: tudo é raiz. O embasamento que 
vem do fundo, do passado, daquilo que vegeta no subs-
trato do ser. As cabecinhas, sem faces, servem apenas 
de contraponto. Estes não são seres pensantes, produ-
tos da cul tura e do refinamento. Tampouco são constru-
ídos; antes nascem, brotam como plantas, sorvendo a 
energia vital do sol de limão. À palheta nacionalista de 
verde planta, amarelo sol e azul e branco céu, a pintora 
acrescenta o ocre avermelhado de uma pele que mais 
parece argila. A mensagem é clara: essa é nossa essên-
cia brasileira – sol, terra, vegetação. É isto que somos, 
em cores vivas e sem a intervenção erudita das fórmulas 
pictóricas tradicionais.
(Rafael Cardoso. A arte brasileira em 25 quadros,2008. Adaptado.)
Tal comentário aplica-se à seguinte obra de Tarsila do 
Amaral (1886-1973):
(A) 
(B) 
( , 1929.)Antropofagia
( , 1928.)Abaporu
10VNSP1611 | 001-CG-ProvaObjetiva
Questão 22 
Lola thinks that
(A) she is a genius.
(B) it is wise to go to bed no later than midnight.
(C) the less she sleeps, the more intelligent she’ll become.
(D) she’ll please her mother if she gets better grades.
(E) her mom wants her to sleep for at least nine hours.
Questão 23 
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacu-
na numerada no texto.
(A) which.
(B) when.
(C) while.
(D) whoever.
(E) who.
Examine a tira e o texto, para responder às questões de 
21 a 23.
Lola! It’s
midnight! What are
you doing up?!
Mom – research shows that
kids perform in school
when they get 7 hours of
sleep instead of 9!
better
But you just
went to bed 2
hours ago!
Well YEAH.
Imagine what a GENIUS
I’ll be from only getting
2 instead of 7!
“A study from Brigham Young University reported that teenagers
________ sleep seven hours, compared to nine hours of sleep,
perform better academically. This study contradicts federal
guidelines, stating teenagers should sleep as much as they
need to.” – THESTATECOLUMN.COM
23
(http://lolalollipop.com. Adaptado.)
Questão 21 
According to the cartoon, Lola
(A) has already slept for seven hours.
(B) will sleep until 7 am.
(C) is planning to go to bed at midnight.
(D) used to sleep for nine hours.
(E) went to sleep at 10 pm.
11 VNSP1611 | 001-CG-ProvaObjetiva
Questão 24 
No primeiro parágrafo, a resposta da Dra. Sigrid Veasey 
à questão “Is there anything I can do to train my body to 
need less sleep?” indica que
(A) é incorreto pensar que seja possível aprender a dor-
mir menos que o necessário.
(B) leva um longo tempo para o corpo se acostumar com 
menos horas de sono.
(C) a maioria das pessoas não percebe a sua real neces-
sidade de descanso.
(D) é ilusório pensar que dormir em demasia melhora o 
rendimento quando se está acordado.
(E) algumas pessoas conseguem dormir cada vez menos 
sem prejuízo à saúde.
Questão 25 
No trecho do primeiro parágrafo “We might feel that we’re 
getting by fine on less sleep”, o termo em destaque pode 
ser substituído, sem alteração de sentido, por
(A) could.
(B) ought to.
(C) will.
(D) should.
(E) has to.
Questão 26 
No trecho do primeiro parágrafo “The more you depriv e 
yourself of sleep over long periods of time, the less 
a ccurate you are of judging your own sleep perception”, 
os termos em destaque indicam
(A) finalidade.
(B) preferência.
(C) proporcionalidade.
(D) exclusão.
(E) substituição.
Leia o texto para responder às questões de 24 a 29.
Question: Is there anything I can do to train 
my body to need less sleep?
Karen Weintraub
June 17, 2016
Many people think they can teach themselves 
to need less sleep, but they’re wrong, said Dr. Sigrid 
Veasey, a professor at the Center for Sleep and Circadian 
Neurobiology at the University of Pennsylvania’s 
Perelman School of Medicine. We might feel that we’re 
getting by fine on less sleep, but we’re deluding ourselves, 
Dr. Veasey said, largely because lack of sleep skews our 
self-awareness. “The more you deprive yourself of sleep 
over long periods of time, the less accurate you are of 
judging your own sleep perception,” she said.
Multiple studies have shown that people don’t 
functionally adapt to less sleep than their bodies need. 
There is a range of normal sleep times, with most healthy 
adults naturally needing seven to nine hours of sleep per 
night, according to the National Sleep Foundation. Those 
over 65 need about seven to eight hours, on average, 
while teenagers need eight to 10 hours, and school-age 
children nine to 11 hours. People’s performance continues 
to be poor while they are sleep deprived, Dr. Veasey said.
Health issues like pain, sleep apnea or autoimmune 
disease can increase people’s need for sleep, said Andrea 
Meredith, a neuroscientist at the University of Maryland 
School of Medicine. A misalignment of the clock that 
governs our sleep-wake cycle can also drive up the need 
for sleep, Dr. Meredith said. The brain’s clock can get 
misaligned by being stimulated at the wrong time of day, 
she said, such as from caffeine in the afternoon or evening, 
digital screen use too close to bedtime, or even exercise 
at a time of day when the body wants to be winding down.
(http://well.blogs.nytimes.com. Adaptado.)
12VNSP1611 | 001-CG-ProvaObjetiva
Questão 29 
De acordo com o terceiro parágrafo, o relógio cerebral 
que regula o ciclo de sono e de vigília pode ficar alterado 
devido
(A) ao barulho de televisão na hora de dormir.
(B) a algumas doenças crônicas.
(C) ao excesso de ingestão de cafeína ao longo do dia.
(D) a estímulos em horários inadequados.
(E) à falta de exercícios físicos.
Questão 30 
Observe o cartum.
(www.systemcomic.com. Adaptado.)
A alternativa que completa corretamente a lacuna do 
número 4 do cartum, sem prejuízo de sentido, é
(A) It’s too hot in here.
(B) I don’t want to be tired all day.
(C) Otherwise, I’ll miss the bus.
(D) I’m quite hungry.
(E) Breakfast smells good.
Questão 27 
According to the information presented in the second 
p aragraph, one can say that
(A) most people, no matter their age, sleep from seven to 
nine hours.
(B) people need less sleep as they age.
(C) teenagers belong to the age group that needs more 
sleep.
(D) elderly people should sleep more than they actually do.
(E) an average of seven hours sleep is enough.
Questão 28 
No trecho do segundo parágrafo “Those over 65 need 
about seven to eight hours, on average, while teenagers 
need eight to 10 hours”, o termo em destaque tem sen-
tido de
(A) durante.
(B) como.
(C) ao longo de.
(D) já que.
(E) enquanto.
13 VNSP1611 | 001-CG-ProvaObjetiva
Questão 33 
(Andrea Mantegna. Lamentação sobre o Cristo morto, 
1480. Pinacoteca de Brera, Milão.)
A pintura representa no martírio de Cristo os seguintes 
princípios culturais do Renascimento italiano:
(A) a imitação das formas artísticas medievais e a ênfase 
na natureza espiritual de Cristo.
(B) a preocupação intensa com a forma artística e a ausên-
cia de significado religioso do quadro.
(C) a disposição da figura de Cristo em perspectiva geo-
métrica e o conteúdo realista da composição.
(D) a gama variada de cores luminosas e a concepção 
otimista de uma humanidade sem pecado.
(E) a idealização do corpo do Salvador e a noção de uma 
divindade desvinculada dos dramas humanos.
Questão 31 
Apesar de sua dispersão geográfica e de sua frag-
mentação política, os Gregos tinham uma profunda cons-
ciência de pertencer a uma só e mesma cultura. Esse 
fenômeno é tão mais extraordinário, considerando-se a 
ausência de qualquer autoridade central política ou reli-
giosa e o livre espírito de invenção de uma determinada 
comunidade para resolver os diversos problemas políticos 
ou culturais que se colocavam para ela.
(Moses I. Finley. Os primeiros tempos da Grécia, 1998. Adaptado.)
O excerto refere-se ao seguinte aspecto essencial da his-
tória grega da Antiguidade:
(A) a predominância da reflexão política sobre o desen-
volvimento das belas-artes.
(B) a fragilidade militar de populações isoladas em peque-
nas unidades políticas.
(C) a vinculação do nascimento da filosofia com a consti-
tuição de governos tirânicos.
(D) a existência de cidades-estados conjugada a padrões 
civilizatórios de unificação.
(E) a igualdade social sustentada pela exploração econô-
mica de colônias estrangeiras.
Questão 32 
A Igreja foi responsável direta por mais uma transfor-
mação, formidável e silenciosa, nos últimos séculos do 
Império: a vulgarização da cultura clássica. Essa f açanha 
fundamental da Igreja nascente indica seu verdadeiro 
l ugar e função na passagem para o Feudalismo. A condi-
ção de existência da civilização da Antiguidade em meio 
aos séculos caóticos da Idade Média foi o caráter de 
r esistência da Igreja. Ela foia ponte entre duas épocas.
(Perry Anderson. Passagens da Antiguidade 
ao Feudalismo, 2016. Adaptado.)
O excerto permite afirmar corretamente que a Igreja cristã
(A) tornou-se uma instituição do Império Romano e 
s obreviveu à sua derrocada quando da invasão dos 
bárbaros germânicos.
(B) limitou suas atividades à esfera cultural e evitou parti-
cipar das lutas políticas durante o Feudalismo.
(C) manteve-se fiel aos ensinamentos bíblicos e proibiu 
representações de imagens religiosas na Idade Média.
(D) reconheceu a importância da liberdade religiosa na 
Europa Ocidental e combateu a teocracia imperial.
(E) combateu o universo religioso do Feudalismo e pro-
pagou, em meio aos povos sem escrita, o paganismo 
greco-romano.
14VNSP1611 | 001-CG-ProvaObjetiva
Questão 36 
A expansão territorial dos Estados Unidos, no século XIX, 
foi o resultado da compra da Luisiana francesa pelo gover-
no central, da anexação de territórios mexicanos, da distri-
buição de pequenos lotes de terra para colonos pioneiros, 
da expansão das redes de estradas de ferro, assim como 
da anexação de terras indígenas. Esse processo expansio-
nista foi ideologicamente justificado pela doutrina do Des-
tino Manifesto, segundo a qual
(A) o direito pertence aos povos mais democráticos e 
l aboriosos.
(B) o mundo deve ser transformado para o engrandeci-
mento da humanidade.
(C) o povo americano deve garantir a sobrevivência eco-
nômica das sociedades pagãs.
(D) as terras pertencem aos seus descobridores e primei-
ros ocupantes.
(E) a nação deve conquistar o continente que a Providên-
cia lhe reservou.
Questão 37 
Art. 3o O governo paraguaio se reconhece obriga-
do à celebração do Tratado da Tríplice Aliança de 1o de 
maio de 1865, entendendo-se estabelecido desde já que 
a navegação do Alto Paraná e do Rio Paraguai nas águas 
territoriais da república deste nome fica franqueada aos 
navios de guerra e mercantes das nações aliadas, livres 
de todo e qualquer ônus, e sem que se possa impedir ou 
estorvar-se de nenhum modo a liberdade dessa navega-
ção comum.
(“Acordo Preliminar de Paz Celebrado entre Brasil, Argentina e Uruguai 
com o Paraguai (20 junho 1870)”. In: Paulo Bonavides e Roberto Amaral 
(orgs.). Textos políticos da história do Brasil, 2002. Adaptado.)
O tratado de paz imposto pelos países vencedores da 
guerra contra o Paraguai deixa transparente um dos moti-
vos da participação do Estado brasileiro no conflito:
(A) o domínio de jazidas de ouro e prata descobertas nas 
províncias centrais.
(B) o esforço em manter os acordos comerciais celebra-
dos pelas metrópoles ibéricas.
(C) a garantia de livre trânsito nas vias de acesso a pro-
víncias do interior do país.
(D) o projeto governamental de proteger a nação com 
fronteiras naturais.
(E) o monopólio governamental do transporte de merca-
dorias a longa distância.
Questão 34 
Em meados do século o negócio dos metais não 
ocuparia senão o terço, ou bem menos, da população. O 
grosso dessa gente compõe-se de mercadores de tenda 
aberta, oficiais dos mais variados ofícios, boticários, pres-
tamistas, estalajadeiros, taberneiros, advogados, médi-
cos, cirurgiões-barbeiros, burocratas, clérigos, mestres-
-escolas, tropeiros, soldados da milícia paga. Sem fala r 
nos escravos, cujo total, segundo os documentos da 
época, ascendia a mais de cem mil. A necessidade de 
abastecer-se toda essa gente provocava a formação de 
grandes currais; a própria lavoura ganhava alento novo.
(Sérgio Buarque de Holanda. “Metais e pedras preciosas”. 
História geral da civilização brasileira, vol 2, 1960. Adaptado.)
De acordo com o excerto, é correto concluir que a extra-
ção de metais preciosos em Minas Gerais no século XVIII
(A) impediu o domínio do governo metropolitano nas áreas 
de extração e favoreceu a independência colonial.
(B) bloqueou a possibilidade de ascensão social na colô-
nia e forçou a alta dos preços dos instrumentos de 
mineração.
(C) provocou um processo de urbanização e articulou a 
economia colonial em torno da mineração.
(D) extinguiu a economia colonial agroexportadora e incor-
porou a população litorânea economicamente ativa.
(E) restringiu a divisão da sociedade em senhores e 
e scravos e limitou a diversidade cultural da colônia.
Questão 35 
No movimento de Independência atuam duas tendên-
cias opostas: uma, de origem europeia, liberal e utópica, 
que concebe a América espanhola como um todo unitário, 
assembleia de nações livres; outra, tradicional, que rompe 
laços com a Metrópole somente para acelerar o processo 
de dispersão do Império.
(Octavio Paz. O labirinto da solidão, 1999. Adaptado.)
O texto refere-se às concepções em disputa no processo 
de Independência da América Latina. Tendo em vista a 
situação política das nações latino-americanas no século 
XIX, é correto concluir que
(A) os Estados independentes substituíram as rivalidades 
pela mútua cooperação.
(B) os países libertos formaram regimes constitucionais 
estáveis.
(C) as antigas metrópoles ibéricas continuavam gover-
nando os territórios americanos.
(D) o conteúdo filosófico das independências sobrepôs-se 
aos interesses oligárquicos.
(E) as classes dirigentes nativas foram herdeiras da anti-
ga ordem colonial.
15 VNSP1611 | 001-CG-ProvaObjetiva
Questão 40 
Observe o cartaz, relativo ao plebiscito realizado em janei-
ro de 1963.
Contra a miséria
Contra o analfabetismo
Contra a falta de terra
Contra a usurpação do seu voto
(www.projetomemoria.art.br)
O cartaz alude à situação histórica brasileira marcada por
(A) estabilidade política, crescimento da economia agroin-
dustrial e baixas taxas de inflação.
(B) renúncia presidencial, debates sobre sistema de gover-
no e projetos de reforma social.
(C) ascensão de governos conservadores, despolitização 
da sociedade e abolição de leis trabalhistas.
(D) deposição do presidente da República, privatizações 
de empresas estatais e adoção do neoliberalismo.
(E) autoritarismos governamentais, restrições à liberdade 
de expressão e cassações de mandatos de parlamen-
tares.
Leia o texto para responder às questões 38 e 39.
A industrialização contemporânea requer investimen-
tos vultosos. No Brasil, esses investimentos não podiam 
ser feitos pelo setor privado, devido à escassez de capital 
que caracteriza as nações em desenvolvimento. Além dis-
so, o crescimento econômico do Brasil, um recém-chega-
do ao processo de modernização, processou-se em condi-
ções socioeconômicas diferentes. Um efeito i nternacional 
de demonstração, na forma de imitação de padrões de 
vida, entre países ricos e pobres, e entre classes ricas e 
pobres dentro das nações, resultou em pressões signi-
ficativas sobre as taxas de crescimento para diminuir a 
diferença entre nações desenvolvidas e em desenvolvi-
mento. Em vista das aspirações de melhores padrões de 
vida, o governo desempenhou um papel importante no 
crescimento econômico recente do Brasil.
(Carlos Manuel Peláez e Wilson Suzigan. 
História monetária do Brasil, 1981. Adaptado.)
Questão 38 
De acordo com o texto, uma das particularidades do pro-
cesso de industrialização brasileira é
(A) o controle das matérias-primas industriais pelas 
n ações imperialistas do planeta.
(B) a escassez de mão de obra devido à sobrevivência da 
pequena propriedade rural.
(C) o domínio da política por setores sociais ligados aos 
padrões da economia colonial.
(D) a emergência da industrialização em meio a econo-
mias internacionais já industrializadas.
(E) a existência prévia de um amplo mercado consumidor 
de produtos de luxo.
Questão 39 
Os impasses do desenvolvimento industrial brasileiro, 
apontados pelo texto, foram enfrentados no governo Jus-
celino Kubitschek (1956-1961) com o Plano de Metas, 
cujo objetivo era promover a industrialização por meio
(A) da associação de esforços econômicos entre o Esta-
do, o capital estrangeiro e as empresas nacionais.
(B) da valorização da moeda nacional, da estatização de 
fábricas falidas e da contenção de salários.
(C) da criaçãode indústrias têxteis estatais e do aumento 
de impostos sobre o grande capital nacional.
(D) do emprego de empresas multinacionais submetidas 
à severa lei da remessa de lucros, juros e dividendos 
para o exterior.
(E) do combate à seca no Nordeste e do aumento do 
s alário mínimo, com controle da inflação.
16VNSP1611 | 001-CG-ProvaObjetiva
Questão 42 
Com o fim da Guerra Fria, os EUA formalizaram sua 
posição hegemônica. Sem concorrência e se expandindo 
para as antigas áreas de predomínio socialista, o capita-
lismo conheceu uma nova fase de expansão: tornou-se 
mundializado, globalizado. O processo de globalização 
criou uma nova divisão internacional do trabalho, basea-
do numa redistribuição pelo mundo de fábricas, bancos e 
empresas de comércio, serviços e mídias.
(Loriza L. de Almeida e Maria da Graça M. Magnoni (orgs.). Ciências 
humanas: filosofia, geografia, história e sociologia, 2016. Adaptado.)
Dentre as consequências do processo de globalização, é 
correto citar
(A) o nascimento do governo universal e democrático.
(B) a pacificação das relações internacionais.
(C) o enfraquecimento dos estados-nações.
(D) a abolição da exploração social do trabalho.
(E) o nivelamento econômico dos países.
Questão 43 
Grandes movimentos comerciais de petróleo 
(milhões de toneladas), 2015
Ásia Pacífico
e Australásia
África
Oriente Médio
Europa e Eurásia
Américas do Sul
e Central
México
Canadá
Estados Unidos
46,6
29,2
52,4
33,5
23,3
61,1
43,6
38,1
46,2
157,5
173,9
51,8
129,7
254,3
28,7
54,9 44,1
131,8
63,3
247,4
32,6
36,0
23,7
75,0
88,0
69,1
37,6
185,8
46,2
32,9
87,0
(www.bp.com. Adaptado.)
Os fluxos de importação e de exportação expressos no 
mapa evidenciam
(A) a ausência de países integrantes do G4 nas impor-
tações de petróleo.
(B) a ausência de países integrantes do G7 nas expor-
tações de petróleo.
(C) o predomínio dos países membros do NAFTA nas 
e xportações de petróleo.
(D) a ausência de países integrantes do BRICS nas 
i mportações de petróleo.
(E) o predomínio dos países membros da OPEP nas 
e xportações de petróleo.
Questão 41 
(www.contramare.net)
O artista Artur Barrio nasceu em Portugal e mudou-se 
para o Brasil em 1955, dedicando-se à pintura a partir de 
1965. Em 1969, começa a criar as Situações: trabalhos de 
grande impacto, realizados com materiais orgânicos como 
lixo, papel higiênico, detritos humanos e carne putrefata, 
com os quais realiza intervenções no espaço urbano. No 
mesmo ano, escreve um manifesto no qual contesta as 
categorias tradicionais da arte e sua relação com o merca-
do, e a conjuntura histórica da América Latina. Em 1970, 
na mostra coletiva Do corpo à terra, espalha as Trouxas 
ensanguentadas em um rio em Belo Horizonte.
(http://enciclopedia.itaucultural.org.br. Adaptado.)
Relacionando-se a imagem, as informações contidas no 
texto e o contexto do ano da mostra coletiva Do corpo à 
terra, é correto interpretar a intervenção Trouxas ensan-
guentadas como uma
(A) denúncia da situação política e social do Brasil.
(B) revelação da pobreza da população brasileira.
(C) demonstração do caráter perdulário das sociedades 
de consumo.
(D) crítica à falta de planejamento das cidades latino-
-americanas.
(E) melhoria, por meio da arte, das áreas degradadas das 
cidades.
17 VNSP1611 | 001-CG-ProvaObjetiva
Questão 45 
Criado em resposta às crises econômicas do final da 
d écada de 1990, o G-20 reflete o contexto de
(A) unilateralidade da antiga ordem mundial, marcada 
pela supremacia britânica no Conselho de Segurança 
das Nações Unidas.
(B) bipolaridade da antiga ordem mundial, caracterizada 
pela estabilidade financeira dos países desenvolvidos 
e subdesenvolvidos.
(C) multipolaridade da antiga ordem mundial, marcada 
pelo fortalecimento da cooperação entre blocos eco-
nômicos.
(D) multipolaridade da nova ordem mundial, caracteri-
zada pela diversidade de interesses das economias 
i ndustrializadas e emergentes.
(E) bipolaridade da nova ordem mundial, caracterizada 
pelo controle esta dunidense e soviético das institui-
ções financeiras internacionais.
Questão 46 
Alguns estudos recentes mostram que, de fato, há 
uma mudança ocorrendo na equação das migrações 
inter nas e na conformação das redes urbanas, com um 
novo papel de protagonismo regional dessas cidades 
médias, cuja população e PIB crescem mais do que as 
grandes cidades brasileiras.
(João S. W. Ferreira e Luciana Ferrara. “A formulação de uma nova 
matriz urbana no Brasil”. In: Tarcisio Nunes et al. (orgs.). 
Habitação social e sustentabilidade urbana, 2015. Adaptado.)
Assinale a alternativa que indica corretamente o fenôme-
no urbano caracterizado no excerto.
(A) Verticalização.
(B) Segregação socioespacial.
(C) Gentrificação.
(D) Favelização.
(E) Desmetropolização.
Questão 44 
(Caulos. Só dói quando eu respiro, 2012.)
O processo ironizado na charge, em que cada participan-
te da reunião acrescenta um item à imagem do operário, 
refere-se
(A) à tomada de decisões no âmbito coletivo, que inte-
gra os operários no planejamento fabril e valoriza o 
trabalho.
(B) à alienação do trabalho, que fragmenta as etapas pro-
dutivas e controla os movimentos dos trabalha dores.
(C) ao aumento das exigências contratuais, que elevam o 
desemprego estrutural e alimentam as instituições de 
qualificação profissional.
(D) à substituição do trabalhador na linha de montagem, 
que mecaniza as fábricas e evita a especialização 
produtiva.
(E) ao desenvolvimento de novas técnicas, que comple-
xificam a produção e selecionam os profissionais com 
domínio global sobre o produto.
18VNSP1611 | 001-CG-ProvaObjetiva
Questão 47 
Simulações de custos de transporte
Lucas do
Rio Verde
(MT)
589 km
Rondonópolis
(MT)
Nova Canaã do Norte
(PA)
Miritituba
(PA)
2278 km
322 km
1113 km
1519 km
Rota não
utilizada
atualmente
Porto Velho
(RO)
1555 km
1260 km
R$ 248,69/ tonelada
R$ 258,72/ tonelada
R$ 216,63/ tonelada
R$ 227,80/ tonelada
R$ 167,49/ tonelada
R$ 133,36/ tonelada
2165 km
280 km
1425 km
Itacoatiara
(AM)
Santos
(SP)
Paranaguá
(PR)
Santarém
(PA)
(Confederação Nacional do Transporte. 
Entraves logísticos ao escoamento de soja e milho, 2015.)
Examinando a imagem e considerando as características 
dos meios de transporte rodoviário, ferroviário e hidroviá-
rio, é correto afirmar que
(A) a escolha dos meios de transporte de cargas restrin-
ge-se à relação entre a capacidade e o custo do des-
locamento.
(B) a otimização do custo-benefício no transporte de car-
gas relaciona-se diretamente à escolha exclusiva de 
um tipo de modal.
(C) a falta de flexibilidade no transporte de cargas traduz 
a dependência nacional por técnicas estrangeiras.
(D) a multimodalidade no transporte de cargas mantém 
relação com o custo final da tonelada por quilômetro 
percorrido.
(E) a escolha dos modais para o transporte de cargas 
obedece a determinações políticas para o estabele-
cimento das rotas.
Questão 48 
(Frank Press et al. Para entender a Terra, 2006.)
A estratificação observada na imagem constitui uma fei-
ção comum em rochas de origem
(A) extrusiva.
(B) sedimentar.
(C) intrusiva.
(D) metamórfica.
(E) ígnea.
19 VNSP1611 | 001-CG-ProvaObjetiva
Questão 49 
Efeitos do fenômeno climático em dezembro, 
janeiro e fevereiro
chuvoso
e quente
chuvoso
e quente
quentequente
quentequente
chuvosochuvoso
quentequente
quentequente
quentequente
secoseco
seco e
quente
seco e
quente
chuvosochuvoso chuvosoe quente
chuvoso
e quente secoseco
(www.cptec.inpe.br)
O mapa apresenta os efeitos do fenômeno climático de 
i nteração atmosfera-oceano denominado
(A) El Niño, caracterizado pelo aquecimento das águas 
do Oceano Pacífico nas proximidades do equador.
(B) Alísios de Nordeste, caracterizado pela atuação em 
escala local e em curto período de tempo sobre as 
águas do Oceano Pacífico.
(C) La Niña, caracterizado pelo resfriamento das águas 
superficiais do Oceano Pacífico na costa peruana.
(D)Zona de Convergência Intertropical, caracterizado 
pela formação de núcleos de aumento nas tempera-
turas superficiais do Oceano Pacífico.
(E) Zona de Convergência do Atlântico Sul, caracteriza-
do pela diminuição da temperatura e da umidade no 
equador.
Questão 50 
Leia os excertos do geógrafo Aziz Nacib Ab’Sáber.
Excerto 1
Domínio com fortíssima e generalizada decomposição 
de rochas, densas drenagens perenes, extensiva mame-
lonização, agrupamentos eventuais de “pães de açúcar”, 
planícies de inundação meândricas.
Excerto 2
Domínio com planaltos de estrutura complexa, pla-
naltos com vertentes em rampas suaves, ausência quase 
completa de mamelonização, drenagens espaçadas pou-
co ramificadas.
(“Domínios morfoclimáticos e províncias fitogeográficas do Brasil”. 
In: A obra de Aziz Nacib Ab’Sáber, 2010. Adaptado.)
Os domínios morfoclimáticos caracterizados nos excertos 
1 e 2 referem-se, respectivamente,
(A) ao cerrado e à caatinga.
(B) à caatinga e aos mares de morros.
(C) ao amazônico e às pradarias.
(D) aos mares de morros e ao cerrado.
(E) às araucárias e às pradarias.
Questão 51 
A Pegada Hídrica é uma ferramenta de gestão de 
recursos hídricos que indica o consumo de água doce 
com base em seus usos direto e indireto. “Precisamos 
desconstruir a percepção de que a água vem apenas da 
torneira [um uso direto] e que simplesmente consertar um 
pequeno vazamento é o bastante para assumir uma ati-
tude sustentável”, ressalta Albano Araujo, coordenador da 
Estratégia de Água Doce da Nature Conservancy.
(www.wwf.org.br. Adaptado.)
Considerando o excerto e os conhecimentos acerca do 
consumo de água no planeta, é correto afirmar que o uso 
indireto de água doce corresponde
(A) à comercialização de água sob a forma de produto 
final.
(B) ao emprego de água extraída de reservas subterrâ-
neas para o abastecimento público.
(C) à quantidade de água utilizada para a fabricação de 
bens de consumo.
(D) ao aproveitamento doméstico da água resultante de 
processos de despoluição.
(E) à distribuição de água oriunda de represas distantes 
do consumidor final.
20VNSP1611 | 001-CG-ProvaObjetiva
Questão 53 
O governo americano está sendo processado, pela 
primeira vez, por quem nem nasceu ainda. Quem assin a o 
processo, em nome das “futuras gerações”, também não 
está por aqui há muito tempo: são 21 crianças e adoles-
centes de 8 a 19 anos que registraram uma ação con-
tra Barack Obama, presidente dos Estados Unidos. Eles 
acreditam que os governantes não estão fazendo o sufi-
ciente para salvar o planeta do aquecimento global. Um 
dos argumentos do grupo é que as autoridades conhecem 
os danos potenciais dos combustíveis fósseis há déca-
das: já se sabia que reduzir a emissão desses gases era 
necessário para dar condições razoáveis de vida a gera-
ções futuras – e por isso eles acusam o Estado de estar 
infringindo seus direitos constitucionais.
(www.super.abril.com.br, 26.04.2016. Adaptado.)
Tal denúncia relaciona-se, em larga medida, ao não cum-
primento dos objetivos propostos no
(A) Tratado de Madri.
(B) Tratado de Roma.
(C) Protocolo de Quioto.
(D) Tratado de Assunção.
(E) Protocolo de Cartagena.
Questão 54 
A escala cartográfica define a proporcionalidade entre 
a superfície do terreno e sua representação no mapa, 
p odendo ser apresentada de modo gráfico ou numérico.
A escala numérica correspondente à escala gráfica apre-
sentada é:
(A) 1:184 500 000.
(B) 1:615 000.
(C) 1:1 845 000.
(D) 1:123 000 000.
(E) 1:61 500 000.
Questão 52 
A fotografia mostra a elevada concentração de aguapés 
em um trecho do Rio Tietê, localizado a montante da bar-
ragem de Barra Bonita (SP).
(g1.globo.com)
O desenvolvimento acelerado dessas plantas constitui 
um indicador de
(A) assoreamento, oriundo do depósito de rejeitos de 
m ineração e da dimi nuição da matéria orgânica em 
suspensão.
(B) eutrofização, decorrente do aprofundamento dos lei-
tos e da intermitência dos corpos d’água.
(C) eutrofização, resultante do despejo de esgotos e da 
descarga de fertili zantes agrícolas.
(D) assoreamento, proveniente do aumento da precipi-
tação média e da ocorrência da chuva ácida.
(E) lixiviação, derivada do turbilhonamento do fundo de 
lagos e da oxigenação da água.
21 VNSP1611 | 001-CG-ProvaObjetiva
Questão 56 
Em maio deste ano, a divulgação do vídeo de uma 
moça desacordada, vítima de um estupro coletivo, pro-
vocou grande indignação na população. Num primeiro 
momento, prevaleceu a revolta diante da barbárie e a per-
cepção de que o machismo, base da chamada “cultura 
do estupro”, persiste na sociedade. Passado o primeiro 
momento, as opiniões divergentes começaram a surgir. 
Entre os que não veem o machismo como propulsor de 
crimes desse tipo estão aqueles (e aquelas!) que consi-
deraram os a utores do ato uns “monstros”, o que faz do 
episódio um caso isolado, perpetrado por pessoas más. 
Houve quem analisasse o fato do ponto de vista da psico-
logia, sugerindo que, num estupro coletivo, o que importa 
é o grupo, não a mulher (como ocorre nos trotes contra 
calouros e na agressão entre torcidas de futebol). Mais 
uma vez, t emos uma reflexão que se propõe explicar os 
fatos à luz do i ndivíduo e seu psiquismo. Outros deslocam 
o problema para as classes sociais menos favorecidas. 
São os que costumam ficar horrorizados com a existência 
de favelas, ambientes onde meninas dançam com pouca 
roupa ao som das letras machistas do funk.
(Thaís Nicoleti. “Discursos em torno da ‘cultura do estupro’”. 
www.uol.com.br, 09.06.2016. Adaptado.)
Considerando o conjunto dos argumentos mobilizados no 
texto para explicar a violência contra a mulher na socie-
dade atual, é correto afirmar que
(A) a “cultura do estupro” é um conceito educacional rela-
cionado sobretudo com o baixo nível de escolarização 
da população.
(B) as origens e responsabilidades por tais acontecimen-
tos devem ser atribuídas tanto aos agentes quanto às 
vítimas da agressão.
(C) a “cultura do estupro” é um conceito científico, rela-
cionado com desvios comportamentais de natureza 
psiquiátrica.
(D) os episódios de barbárie social são provocados 
e xclusivamente pelas desigualdades materiais gera-
das pelo capitalismo.
(E) a abordagem opõe um enfoque antropológico, basea-
do em questões de gênero, a argumentos de natureza 
m oral, psicológica e social.
Questão 55 
Texto 1
Estamos em uma situação aterradora: dos lados da 
d ireita e da esquerda há ausência de pensamento. Você 
conversa com alguém da direita e vê que ele é capaz de 
dizer quatro frases contraditórias sem perceber as contra-
dições. Você conversa com alguém da extrema esquerda 
e vê o totalitarismo que também opera com a ausência do 
pensamento. Então nós estamos ensanduichados entre 
duas maneiras de recusar o pensamento.
(Marilena Chaui. “Sociedade brasileira: violência e autoritarismo por 
todos os lados”. Cult, Fevereiro de 2016. Adaptado.)
Texto 2
O fenômeno dos coletivos é um traço regressivo no 
embate com a solidão do homem moderno. É uma tenta-
tiva, canhestra e primitiva, de “voltar ao útero materno” para 
ver se o ruído insuportável da realidade disforme do mundo 
se dissolve porque grito palavras de ordem ou faço coisas 
pelas quais eu mesmo não sou responsabilizado, mas sim 
o “coletivo”, essa “pessoa” indiferenciada que não existe.
(Luiz Felipe Pondé. “Sapiens x abelhas”. 
Folha de S.Paulo, 23.05.2016. Adaptado.)
Sobre os textos, é correto afirmar que
(A) os textos 1 e 2 criticam o individualismo moderno, 
enfa tizando a importância da valorização das tradi-
ções populares e comunitárias.
(B) os textos 1 e 2 criticam as tendências totalitárias no 
campo da consciência política, em seus aspectos irra-
cionalistas e psicológicos.
(C) os textos 1 e 2 analisam um fenômeno que espelha 
a realização dos ideais iluministas de autonomia do 
indivíduo e de emancipação da humanidade.
(D) os textos 1 e 2 valorizam a importância do sentimento 
e das emoções como meios de agregação dos indiví-
duos no interior de coletividadespolíticas.
(E) o texto 1 critica a alienação da consciência política, 
e nquanto o texto 2 valoriza a inserção dos indivíduos 
em coletivos.
22VNSP1611 | 001-CG-ProvaObjetiva
Questão 58 
O alvo dos ataques extremistas é o Iluminismo. E a 
melhor defesa é o próprio Iluminismo. “Por mais que seus 
valores estejam sendo atacados por elementos como os 
fundamentalistas americanos e o islamismo r adical, isto 
é, pela religião organizada, o Iluminismo continua sendo a 
força intelectual e cultural dominante no Ocident e. O Ilumi-
nismo continua oferecendo uma arma contra o f anatismo”. 
Estas palavras do historiador britânico A nthony Pagden 
chegam em um momento em que algumas forças insistem 
em dinamitar a herança do Século das Luzes. “O Iluminis-
mo é um projeto importante e em incessante evolução. 
Proporciona uma imagem de um mundo capaz tanto de 
alcançar certo grau de universalidade quanto de libertar-
-se das restrições do tipo de normas morais oferecidas 
pelas c omunidades r eligiosas e suas análogas ideologias 
laicas: o comunismo, o fascismo e, agora, inclusive, o co-
munitarismo”, afirma Pagden.
(Winston Manrique Sabogal. “‘O Iluminismo continua oferecendo uma 
arma contra o fanatismo’”. www.unisinos.br. Adaptado.)
No texto, o Iluminismo é entendido como
(A) um impulso intelectual propagador de ideologias polí-
ticas e religiosas contrárias à hegemonia do Ocidente.
(B) um movimento filosófico e intelectual de valorização 
da razão, da liberdade e da autonomia, restrito ao 
s éculo XVIII.
(C) uma tendência de pensamento legitimadora do domí-
nio colonialista e imperialista exercido pelas nações 
europeias.
(D) um projeto intelectual eurocêntrico baseado em ima-
gens de mundo dotadas de universalidade teológica.
(E) uma experiência intelectual racional e emancipa-
dora, de origem europeia, porém passível de univer-
salização.
Questão 57 
Quando estou dentro do cinema, tudo me parece 
perfeito, como se eu estivesse dentro de uma máquina 
de sensações programadas. Mergulho em suspense, em 
medo, em vinganças sem-fim, tudo narrado como uma 
ventania, como uma tempestade de planos curtos, tudo 
tocado por orquestras sinfônicas plagiando Beethoven ou 
Ravel para cenas românticas, Stravinski para violências e 
guerras. Não há um só minuto sem música, tudo feit o para 
não desgrudarmos os olhos da tela. A eficiência t écnica 
me faz percorrer milhares de anos-luz de e moções e aven-
turas aterrorizantes, que nos exaurem como se fôssemos 
personagens, que nos fazem em pedaços e spalhados 
pela sala, junto com os copos de Coca-Cola e sacos de 
pipocas. Somos pipocas nesses filmes.
(Arnaldo Jabor. “A guerra das estrelas”. 
O Estado de S.Paulo, 18.11.2014. Adaptado.)
Esse texto pode ser corretamente considerado
(A) uma crítica de natureza estética aos apelos técnicos e 
sensacionalistas no cinema.
(B) uma análise elogiosa do alto grau de perfeição técni-
ca das imagens do cinema.
(C) um ponto de vista valorizador da presença da música 
erudita no cinema atual.
(D) um elogio ao cinema como mercadoria de entrete-
nimento da indústria cultural.
(E) uma crítica ao caráter culturalmente elitista das obras 
cinematográficas atuais.
23 VNSP1611 | 001-CG-ProvaObjetiva
Questão 61 
O quadro apresenta alguns dos sinais clínicos que aju-
dam a distinguir os casos de dengue, de zika e de chi-
kungunya.
Variações sutis
Sintomas Dengue Zika Chikungunya
Febre
Superior a 
38 ºC por 
4 a 7 dias
Ausente ou 
até 38 ºC por 
1 a 2 dias
Superior a 
38 ºC por 2 a 
3 dias
Manchas 
vermelhas na 
pele (exantema)
Surgem a 
partir do 
quarto dia 
em 30% a 
50% dos 
casos
Surgem no 
primeiro ou 
segundo dia 
em mais de 
90% dos 
casos
Surgem entre 
o segundo e o 
quinto dia em 
50% dos casos
Dor nos músculos Muito frequente Frequente
Pouco 
frequente
Dor nas 
articulações
Pouco 
frequente 
e leve
Frequente 
e de leve a 
moderada
Muito 
frequente e 
de moderada a 
intensa
Inchaço nas 
articulações Raro
Frequente e 
leve
Frequente e 
de moderado a 
intenso
Conjuntivite Rara
Ocorre em 
50% a 90% 
dos casos
Ocorre em 
30% dos casos
Cefaleia
Muito 
frequente 
e muito 
intensa
Frequente e 
de intensida-
de moderada
Frequente e 
de intensidade 
moderada
Coceira Leve Moderada a intensa Leve
Hipertrofia dos 
gânglios Leve Intensa Moderada
Tendência a 
sangramento Moderada Ausente Leve
Acometimento 
neurológico Raro
Mais frequente 
do que em 
dengue e 
chikungunya
Raro (ocorre 
principalmente 
em recém-
-nascidos)
(Pesquisa Fapesp, janeiro de 2016. Adaptado.)
As diferenças no quadro clínico de cada uma dessas 
d oenças devem-se
(A) às características dos diferentes vetores dos agentes 
causadores da dengue, da zika e da chikungunya.
(B) às características e estratégias infecciosas dos dife-
rentes agentes causadores da dengue, da zika e da 
chikungunya.
(C) às características climáticas das diferentes regiões 
geográficas onde ocorrem a dengue, a zika e a 
chikungunya.
(D) aos diferentes modos de transmissão dos agentes 
causadores da dengue, da zika e da chikungunya.
(E) às diferenças na resposta imunológica dos infectados 
em resposta ao mesmo agente causador da dengue, 
da zika e da chikungunya.
Questão 59 
A genuína e própria filosofia começa no Ocidente. 
Só no Ocidente se ergue a liberdade da autoconsciência. 
No esplendor do Oriente desaparece o indivíduo; só no 
Ocidente a luz se torna a lâmpada do pensamento que se 
ilumina a si própria, criando por si o seu mundo. Que um 
povo se reconheça livre, eis o que constitui o seu ser, o 
princípio de toda a sua vida moral e civil. Temos a noção 
do nosso ser essencial no sentido de que a liberdade pes-
soal é a sua condição fundamental, e de que nós, por con-
seguinte, não podemos ser escravos. O estar às ordens 
de outro não constitui o nosso ser essencial, mas sim o 
não ser escravo. Assim, no Ocidente, estamos no terreno 
da verdadeira e própria filosofia.
(Hegel. Estética, 2000. Adaptado.)
De acordo com o texto de Hegel, a filosofia
(A) visa ao estabelecimento de consciências servis e 
r epresentações homogêneas.
(B) é compatível com regimes políticos baseados na cen-
sura e na opressão.
(C) valoriza as paixões e os sentimentos em detrimento 
da racionalidade.
(D) é inseparável da realização e expansão de potenciais 
de razão e de liberdade.
(E) fundamenta-se na inexistência de padrões universais 
de julgamento.
Questão 60 
Nossa felicidade depende daquilo que somos, de nos-
sa individualidade; enquanto, na maior parte das vezes, 
levamos em conta apenas a nossa sorte, apenas aquilo 
que temos ou representamos. Pois, o que alguém é para 
si mesmo, o que o acompanha na solidão e ninguém lhe 
pode dar ou retirar, é manifestamente mais essencial para 
ele do que tudo quanto puder possuir ou ser aos olhos dos 
outros. Um homem espiritualmente rico, na mais a bsoluta 
solidão, consegue se divertir primorosamente com seus 
próprios pensamentos e fantasias, enquanto um o btuso, 
por mais que mude continuamente de sociedades, 
e spetáculos, passeios e festas, não consegue afugentar 
o t édio que o martiriza.
(Schopenhauer. Aforismos sobre a sabedoria de vida, 2015. Adaptado.)
Com base no texto, é correto afirmar que a ética de 
Schopenhauer
(A) corrobora os padrões hegemônicos de compor-
tamento da sociedade de consumo atual.
(B) valoriza o aprimoramento formativo do espírito como 
campo mais relevante da vida humana.
(C) valoriza preferencialmente a simplicidade e a humil-
dade, em vez do cultivo de qualidades intelectuais.
(D) prioriza a condição social e a riqueza material como 
as determinações mais relevantes da vida humana.
(E) realiza um elogio à fé religiosa e à espiritualidade em 
detrimento da atração pelos bens materiais.
24VNSP1611 | 001-CG-ProvaObjetiva
Questão 63 
As chamadas Doenças Sexualmente Transmissíveis (DSTs) 
também são transmitidas por outras vias, além da relação 
sexual. O quadro apresenta algumas DSTs.
DST Agente infeccioso Sintomas
Sífilis
bactéria 
Treponemapallidum
Lesões nos órgãos genitais, 
na pele e nas mucosas. 
Pode afetar o sistema 
nervoso.
Cancro mole
(cancro venéreo 
simples, cavalo)
bactéria 
Haemophilus 
ducreyi
Lesões nos órgãos genitais, 
mais frequentemente no 
homem.
Aids 
(síndrome da 
imunodeficiência 
adquirida)
vírus da 
imunodeficiência 
humana – HIV
Ataque às células do sistema 
imunitário ocasionando 
imunodeficiência e 
infecções oportunistas.
Gonorreia
(blenorragia)
bactéria 
Neisseria 
gonorrhoeae
Ardor ao urinar e secreção 
uretral de cor amarelada. 
Nos bebês, pode levar à 
cegueira.
Condiloma 
acuminado
(crista de galo, 
HPV)
papiloma vírus 
humano – HPV
Lesões em forma de crista 
nos órgãos genitais. Pode 
levar ao câncer nos órgãos 
genitais e no ânus.
Suponha que Júlio adquiriu uma DST através de trans-
fusão sanguínea, que Paulo adquiriu uma DST ainda no 
ventre materno e que Adriano teve uma DST que só se 
adquire por relação sexual.
As DSTs de Júlio, Paulo e Adriano podem ser, respec-
tivamente,
(A) cancro mole, aids e condiloma acuminado.
(B) condiloma acuminado, gonorreia e sífilis.
(C) aids, sífilis e cancro mole.
(D) gonorreia, condiloma acuminado e aids.
(E) sífilis, cancro mole e gonorreia.
Questão 62 
Em uma matéria sobre o papel das plantas na redução 
da concentração atmosférica dos gases do efeito estufa, 
consta a seguinte informação:
O vegetal “arranca” o carbono, que é o C do CO2, 
para usar de matéria-prima para o seu tronco, e devolve 
para a atmosfera o O2, ou seja, oxigênio.
(Superinteressante, maio de 2016. Adaptado.)
Tal informação refere-se à
(A) respiração celular e está correta, uma vez que, nas 
mitocôndrias, o carbono do CO2 é disponibilizado 
para a síntese de tecidos vegetais e o O2 é devolvido 
para a atmosfera.
(B) fotossíntese e está correta, uma vez que, através des-
se processo, a planta utiliza o carbono na síntese de 
seus tecidos, devolvendo para a atmosfera o oxigênio 
do CO2.
(C) fotossíntese e está incorreta, uma vez que o carbo-
no do CO2 é utilizado na síntese de carboidratos que 
s erão consumidos na respiração celular, mas não 
como matéria-prima do tronco.
(D) fotossíntese e está incorreta, uma vez que o oxigênio 
liberado para atmosfera provém da reação de decom-
posição da água, e não do CO2 que a planta capta da 
atmosfera.
(E) respiração celular e está incorreta, uma vez que o O2 
liberado para atmosfera tem origem na quebra de car-
boidratos na glicólise, da qual também resulta o car-
bono que irá compor os tecidos vegetais.
25 VNSP1611 | 001-CG-ProvaObjetiva
Questão 65 
Uma gimnosperma conhecida como cedrinho (Cupressus 
lusitanica) é uma opção de cerca-viva para quem deseja 
delimitar o espaço de uma propriedade. Para isso, muda s 
dessa espécie são plantadas a intervalos regulares. 
P odas periódicas garantem que o espaço entre as mudas 
seja preenchido, resultando em uma cerca como a ilus-
trada na imagem.
(www.mariplantas.com.br)
Para se obter uma cerca-viva de altura controlada, que 
crie uma barreira física e visual, deve-se
(A) estimular a produção de auxinas pelas gemas laterais 
das plantas, podando periodicamente a gema apical.
(B) estimular a produção de auxinas pela gema apical das 
plantas, podando periodicamente as gemas laterais.
(C) inibir a produção de auxinas pela gema apical e pelas 
gemas laterais das plantas, podando periodicamente 
as gemas laterais e a gema apical.
(D) inibir a produção de auxinas pela gema apical das 
plantas, podando periodicamente as gemas laterais.
(E) inibir a produção de auxinas pelas gemas laterais das 
plantas, podando periodicamente a gema apical.
Questão 64 
Em cada um dos gráficos A e B, há três curvas, porém 
apenas uma delas, em cada gráfico, representa correta-
mente o fenômeno estudado.
GráFico a
100 80 60 40 20 0
A
ti
v
id
a
d
e
 d
o
s
 l
is
o
s
s
o
m
o
s
(–
)
(+
)
3
2
1
Comprimento relativo da cauda do girino
(em %)
GráFico b
100 80 60 40 20 0
A
ti
v
id
a
d
e
 d
o
s
 p
e
ro
x
is
s
o
m
o
s
(–
)
(+
)
3
2
1
Quantidade relativa de lipídios na semente
(em %)
No gráfico A, o fenômeno estudado é a atividade dos 
l isossomos na regressão da cauda de girinos na metamor-
fose. No gráfico B, o fenômeno estudado é a atividade dos 
peroxissomos na conversão dos lipídios em açúcares que 
serão consumidos durante a germinação das sementes.
A curva que representa corretamente o fenômeno descrito 
pelo gráfico A e a curva que representa corretamente o 
fenômeno descrito pelo gráfico B são, respectivamente,
(A) 1 e 1.
(B) 3 e 3.
(C) 3 e 1.
(D) 1 e 2.
(E) 2 e 2.
26VNSP1611 | 001-CG-ProvaObjetiva
Questão 66 
A enxertia consiste em implantar parte de uma plant a 
viva em outra planta de igual ou diferente espécie. 
A planta i ntroduzida (enxerto) produz folhas, flores e fru-
tos, e nquanto a planta receptora (porta-enxerto) capta 
água e nutrientes do solo.
A figura esquematiza uma das técnicas indicadas para a 
enxertia entre espécies de hortaliças, tais como pepino, 
abóbora, melão e melancia.
Corte do porta-enxerto
Colocação de um tubo
para fixação do enxerto
O enxerto é inserido
no tubo de fixação
As superfícies do enxerto e do
porta-enxerto devem permanecer
em contato firme
Corte do enxerto
(Roberta Marins Peil. “A enxertia na produção de mudas de hortaliças”. 
Ciência rural, novembro/dezembro de 2003.)
Suponha que um enxerto de pepino (Cucumis sativus) 
tenha sido introduzido em um porta-enxerto de abóbora 
(Cucurbita moschata).
Os frutos produzidos por essa enxertia serão
(A) pepinos cujas sementes darão origem a exemplares 
de Cucurbita moschata.
(B) híbridos estéreis com características de Cucumis 
sativus e de Cucurbita moschata.
(C) abóboras cujas sementes darão origem a exemplares 
de Cucumis sativus.
(D) abóboras cujas sementes darão origem a exemplares 
de Cucurbita moschata.
(E) pepinos cujas sementes darão origem a exemplares 
de Cucumis sativus.
Questão 67 
Uma professora de Biologia explicava a seus alunos que 
o daltonismo para a cor verde é determinado por um gene 
recessivo ligado ao sexo.
Paulo e Luísa, um casal de gêmeos que estudava na mes-
ma sala, disseram que eram daltônicos para a cor ver-
de. A professora perguntou se outras pessoas da f amília 
também eram daltônicas e os gêmeos responderam que 
outras duas pessoas tinham o mesmo tipo de daltonismo. 
Para descobrir quais eram essas pessoas, a professora 
fez mais algumas perguntas aos gêmeos e descobriu que 
eles não tinham outros irmãos, que seus pais eram filhos 
únicos e que seus avós ainda eram vivos.
As outras duas pessoas daltônicas da família eram
(A) o pai e o avô materno dos gêmeos.
(B) a mãe e a avó materna dos gêmeos.
(C) a mãe e a avó paterna dos gêmeos.
(D) o pai e a mãe dos gêmeos.
(E) o avô materno e a avó paterna dos gêmeos.
Questão 68 
Na figura estão representados exemplares de peixes, de 
aves e de mamíferos.
(http://biologoemcena.blogspot.com.br)
As semelhanças de formato dos corpos e dos membros 
locomotores nos animais representados decorrem
(A) da mutação que ocorre nos indivíduos em resposta às 
exigências adaptativas de ambientes com diferentes 
características, o que leva à irradiação adaptativa.
(B) da ação da seleção natural atuando sobre indivíduos 
em ambientes com diferentes características, o que 
leva à convergência adaptativa.
(C) da ação da seleção natural atuando sobre indivíduos 
em ambientes com as mesmas características, o que 
leva à convergência adaptativa.
(D) da mutação que ocorre casualmente em indivíduos 
que vivem em ambientes com as mesmas caracterís-
ticas, o que leva à irradiação adaptativa.
(E) da ação da deriva genética, que permite a fixação 
de diferentes fenótipos em ambientes com diferentes 
c aracterísticas, o que leva à convergência adaptativa.
27 VNSP1611 | 001-CG-ProvaObjetiva
Questão 69 
Analise o quadro 1, que apresenta diferentes soluções 
aquosas com a mesma concentração em mol/L e à mes-
ma temperatura.
Quadro 1
Solução Nome Fórmula
1 nitrato de bárioBa(NO3)2
2 cromato de sódio Na2CrO4
3 nitrato de prata AgNO3
4 nitrato de sódio NaNO3
O quadro 2 apresenta o resultado das misturas, de volu-
mes iguais, de cada duas dessas soluções.
Quadro 2
Mistura Resultado
1 + 2 formação de precipitado (ppt 1)
1 + 3 não ocorre formação de precipitado
1 + 4 não ocorre formação de precipitado
2 + 3 formação de precipitado (ppt 2)
2 + 4 não ocorre formação de precipitado
3 + 4 não ocorre formação de precipitado
De acordo com essas informações, os precipitados for-
mados, ppt 1 e ppt 2, são, respectivamente,
(A) BaCrO4 e NaNO3
(B) BaCrO4 e Ag2CrO4
(C) Ba(NO3)2 e AgNO3
(D) Na2CrO4 e Ag2CrO4
(E) NaNO3 e Ag2CrO4
Questão 70 
O esquema representa um calorímetro utilizado para a 
determinação do valor energético dos alimentos.
–+
agitador
terminais elétricos para
ignição da amostra
termômetro
recipiente
termicamente isolado
câmara de reação
cápsula contendo a
amostra
água
(https://quimica2bac.wordpress.com. Adaptado.)
A tabela nutricional de determinado tipo de azeite de 
oliv a traz a seguinte informação: “Uma porção de 13 mL 
(1 colher de sopa) equivale a 108 kcal.”
Considere que o calor específico da água seja 
1 kcal · kg–1 · ºC–1 e que todo o calor liberado na combus-
tão do azeite seja transferido para a água. Ao serem quei-
mados 2,6 mL desse azeite, em um calorímetro contendo 
500 g de água inicialmente a 20,0 ºC e à pressão cons-
tante, a temperatura da água lida no termômetro deverá 
atingir a marca de
(A) 21,6 ºC.
(B) 33,2 ºC.
(C) 45,2 ºC.
(D) 63,2 ºC.
(E) 52,0 ºC.
Questão 71 
Em um experimento, um estudante realizou, nas Con-
dições Ambiente de Temperatura e Pressão (CATP), a 
eletrólise de uma solução aquosa de ácido sulfúrico, 
utilizando uma fonte de corrente elétrica contínua de 
0,200 A durante 965 s. Sabendo que a constante de 
F araday é 96 500 C/mol e que o volume molar de gás 
nas CATP é 25 000 mL/mol, o volume de H2 (g) despren-
dido durante essa eletrólise foi igual a
(A) 30,0 mL.
(B) 45,0 mL.
(C) 10,0 mL.
(D) 25,0 mL.
(E) 50,0 mL.
28VNSP1611 | 001-CG-ProvaObjetiva
Questão 73 
Considere que a constante de Avogadro seja 6,0 × 1023 mol–1 
e que uma pessoa receba uma dose de 10 mL de uma 
solução injetável de gluconato de cálcio a 10%. O número 
total de íons Ca2+ que entrará no organismo dessa pessoa 
após ela receber essa dose será
(A) 7,1 × 1022.
(B) 1,0 × 1023.
(C) 5,5 × 1025.
(D) 1,4 × 1021.
(E) 4,3 × 1024.
Leia o texto para responder às questões 74 e 75.
O estireno, matéria-prima indispensável para a produção 
do poliestireno, é obtido industrialmente pela desidroge-
nação catalítica do etilbenzeno, que se dá por meio do 
seguinte equilíbrio químico:
( )g + H ( )2 g
etilbenzeno
catalisador
estireno
�H=121 kJ/mol( )g
Questão 74 
O etilbenzeno e o estireno
(A) são hidrocarbonetos aromáticos.
(B) apresentam átomos de carbono quaternário.
(C) são isômeros funcionais.
(D) apresentam átomos de carbono assimétrico.
(E) são isômeros de cadeia.
Leia o texto para responder às questões 72 e 73.
O gluconato de cálcio 
(massa molar = 430 g/mol) é 
um medicamento destinado 
principalmente ao tratamento 
da deficiência de cálcio. Na 
forma de solução injetável 
10%, ou seja, 100 mg/mL, 
este medicamento é destina-
do ao tratamento da hipocal-
cemia aguda.
(www.medicinanet.com.br. Adaptado.)
(www.hospitalardistribuidora.com.br)
Questão 72 
O número total de átomos de hidrogênio presentes na 
e strutura do gluconato de cálcio é
(A) 14.
(B) 20.
(C) 16.
(D) 10.
(E) 22.
29 VNSP1611 | 001-CG-ProvaObjetiva
Questão 77 
Em um edifício em construção, João lança para José um 
objeto amarrado a uma corda inextensível e de massa des-
prezível, presa no ponto O da parede. O objeto é lançado 
perpendicularmente à parede e percorre, suspenso no ar, 
um arco de circunferência de diâmetro igual a 15 m, conti-
do em um plano horizontal e em movimento uniforme, con-
forme a figura. O ponto O está sobre a mesma reta vertical 
que passa pelo ponto C, ponto médio do segmento que 
une João a José. O ângulo θ, formado entre a corda e o 
segmento de reta OC, é constante.
Considerando sen θ = 0,6, cos θ = 0,8, g = 10 m/s2 e des-
prezando a resistência do ar, a velocidade angular do 
o bjeto, em seu movimento de João a José, é igual a
(A) 1,0 rad/s.
(B) 1,5 rad/s.
(C) 2,5 rad/s.
(D) 2,0 rad/s.
(E) 3,0 rad/s.
Questão 75 
Analisando-se a equação de obtenção do estireno e consi-
derando o princípio de Le Châtelier, é correto afirmar que
(A) a entalpia da reação aumenta com o emprego do cata-
lisador.
(B) a entalpia da reação diminui com o emprego do cata-
lisador.
(C) o aumento de temperatura favorece a formação de 
estireno.
(D) o aumento de pressão não interfere na formação de 
estireno.
(E) o aumento de temperatura não interfere na formação 
de estireno.
Questão 76 
Analise o quadro, que mostra seis classes de enzimas e 
os tipos de reações que catalisam.
Classe de enzima Tipo de reação que catalisa
1. óxido-redutases óxido-redução
2. transferases transferência de grupos
3. hidrolases hidrólise
4. liases adição de grupos a duplas ligações 
ou remoção de grupos, formando 
dupla ligação
5. isomerases rearranjos intramoleculares
6. ligases condensação de duas moléculas, 
associada à hidrólise de uma ligação 
de alta energia (em geral, do ATP)
(Anita Marzzoco e Bayardo Baptista Torres. 
Bioquímica básica,1999. Adaptado.)
A enzima álcool desidrogenase catalisa a transformação 
de etanol em acetaldeído e a enzima sacarase catalisa a 
reação de sacarose com água, produzindo glicose e fru-
tose. Portanto, essas duas enzimas pertencem, respecti-
vamente, às classes
(A) 6 e 5.
(B) 1 e 3.
(C) 4 e 5.
(D) 1 e 2.
(E) 3 e 6.
30VNSP1611 | 001-CG-ProvaObjetiva
Questão 79 
Um garoto arremessa uma bola com velocidade inicial 
i nclinada de um ângulo α com a horizontal. A bola aban-
dona a mão do garoto com energia cinética E0 e percorre 
uma trajetória parabólica contida em um plano vertical, 
r epresentada parcialmente na figura.
Desprezando-se a resistência do ar, a energia cinética da 
bola no ponto mais alto de sua trajetória é
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
(E) 
�sen·E0
�sco·E0
�20 cos·E
�20 sen·E
2
sen·E
2
0 �
Questão 78 
Na linha de produção de uma fábrica, uma esteira rolan-
te movimenta-se no sentido indicado na figura 1, e com 
velocidade constante, transportando caixas de um setor 
a o utro. Para fazer uma inspeção, um funcionário d etém 
uma das caixas, mantendo-a parada diante de si por 
a lguns segundos, mas ainda apoiada na esteira que con-
tinua rolando, conforme a figura 2.
FiGura 1
movimento
da caixa
FiGura 2
caixa
parada
movimento
da esteira
No intervalo de tempo em que a esteira continua rolando 
com velocidade constante e a caixa é mantida parada em 
relação ao funcionário (figura 2), a resultante das forças 
aplicadas pela esteira sobre a caixa está corretamente 
represen tada na alternativa
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
(E) 
31 VNSP1611 | 001-CG-ProvaObjetiva
Questão 81 
Radares são emissores e receptores de ondas de rádio e 
têm aplicações, por exemplo, na determinação de veloci-
dades de veículos nas ruas e rodovias. Já os sonares são 
emissores e receptores de ondas sonoras, sendo utiliza-
dos no meio aquático para determinação da profundi dade 
dos oceanos, localização de cardumes, dentre outras apli-
cações.
Comparando-se as ondas emitidas pelos radares e pelos 
sonares, temos que:
(A) as ondas emitidas pelos radares são mecânicas e as 
ondas emitidas pelos sonares são eletromagnéticas.
(B) ambas as ondas exigem um meio material para se 
propagarem e, quanto mais denso for esse meio, 
m enores serão suas velocidades de propagação.
(C) as ondas de rádio têm oscilações longitudinais e as 
ondas sonoras têm oscilações transversais.
(D) as frequências de oscilação de ambas as ondas não 
dependem do meio em que se propagam.
(E) a velocidade de propagação das ondas dos radares 
pela atmosfera é menor do que a velocidade de pro-
pagaçãodas ondas dos sonares pela água.
Questão 80 
Dentro de uma piscina, um tubo retilíneo luminescente, 
com 1 m de comprimento, pende, verticalmente, a partir 
do centro de uma boia circular opaca, de 20 cm de raio. 
A boia flutua, em equilíbrio, na superfície da água da pisci-
na, como representa a figura.
Sabendo que o índice de refração absoluto do ar é 1,00 
e que o índice de refração absoluto da água da piscina é 
1,25, a parte visível desse tubo, para as pessoas que esti-
verem fora da piscina, terá comprimento máximo igual a
(A) 45 cm.
(B) 85 cm.
(C) 15 cm.
(D) 35 cm.
(E) 65 cm.
32VNSP1611 | 001-CG-ProvaObjetiva
Questão 83 
Um motor elétrico é construído com uma espira retan-
gular feita com um fio de cobre esmaltado semirras pado 
em uma extremidade e totalmente raspado na outra, 
apoiada em dois mancais soldados aos polos A e B de 
uma pilha. Presa a essa espira, uma hélice leve pode 
girar livremente no sentido horá rio ou anti-horário. Um 
ímã é fixo à p ilha com um de seus polos magnéticos (X) 
voltado para cima, criando o campo magnético respon-
sável pela força magnética que atua sobre a espira, con-
forme ilustrado na figura.
(www.feiradeciencias.com.br. Adaptado.)
Se A for um polo , B um polo e 
X um polo , dado um impulso inicial na 
e spira, ela mantém-se girando no sentido .
Assinale a alternativa que completa, correta e respectiva-
mente, as lacunas do texto.
(A) negativo – positivo – sul – horário
(B) negativo – positivo – norte – anti-horário
(C) positivo – negativo – sul – anti-horário
(D) positivo – negativo – norte – horário
(E) negativo – positivo – norte – horário
Questão 82 
Três esferas puntiformes, eletrizadas com cargas elétri-
cas q1 = q2 = +Q e q3 = – 2Q, estão fixas e dispostas sobre 
uma circunferência de raio r e centro C, em uma r egião 
onde a constante eletrostática é igual a k0, conforme 
r epresentado na figura.
Considere VC o potencial eletrostático e EC o módulo do 
campo elétrico no ponto C devido às três cargas. Os valo-
res de VC e EC são, respectivamente,
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
(E) 
2
0
r
Q·k·4
ezero
2
00
r
Q·k
e
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Q·k·4
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2
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Q·k·2
2
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Q·k·2
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33 VNSP1611 | 001-CG-ProvaObjetiva
Questão 85 
Três cubos laranjas idênticos e três cubos azuis idênticos 
estão equilibrados em duas balanças de pratos, também 
idênticas, conforme indicam as figuras.
A massa de um cubo laranja supera a de um cubo azul 
em exato
(A) 1,3 kg.
(B) 1,5 kg.
(C) 1,2 kg.
(D) 1,4 kg.
(E) 1,6 kg.
Questão 86 
Uma companhia de engenharia de trânsito divulga o índi-
ce de lentidão das ruas por ela monitoradas de duas for-
mas distintas, porém equivalentes. Em uma delas, divul-
ga-se a quantidade de quilômetros congestionados e, na 
outra, a porcentagem de quilômetros congestionados em 
relação ao total de quilômetros monitorados.
O índice de lentidão divulgado por essa companhia no dia 
10 de março foi de 25% e, no mesmo dia e horário de 
abril, foi de 200 km. Sabe-se que o total de quilômetros 
monitorados pela companhia aumentou em 10% de mar-
ço para abril, e que os dois dados divulgados, coinciden-
temente, representavam uma mesma quantidade de qui-
lômetros congestionados na cidade. Nessas condições, o 
índice de congestionamento divulgado no dia 10 de abril 
foi de, aproximadamente,
(A) 25%.
(B) 23%.
(C) 27%.
(D) 29%.
(E) 20%.
Questão 84 
O hexágono marcado na malha quadriculada sobre a foto-
grafia representa o contorno do câmpus da Unesp de Rio 
Claro, que é aproximadamente plano.
A área aproximada desse câmpus, em km2, é um número 
perten cente ao intervalo
(A) [0,8 ; 1,3[
(B) [1,8 ; 2,3[
(C) [2,3 ; 2,8[
(D) [1,3 ; 1,8[
(E) [0,3 ; 0,8[
34VNSP1611 | 001-CG-ProvaObjetiva
Questão 87 
A figura indica o empilhamento de três cadeiras idênticas 
e perfeitamente encaixadas umas nas outras, sendo h a 
altura da pilha em relação ao chão.
(www.habto.com. Adaptado.)
A altura, em relação ao chão, de uma pilha de n c adeiras 
perfeitamente encaixadas umas nas outras, será igual a 
1,4 m se n for igual a
(A) 14.
(B) 17.
(C) 13.
(D) 15.
(E) 18.
Questão 88 
No universo dos números reais, a equação
 é satisfeita por apenas
(A) três números.
(B) dois números.
(C) um número.
(D) quatro números.
(E) cinco números.
Questão 89 
Na figura, o losango FGCE possui dois lados sobrepostos 
aos do losango ABCD e sua área é igual à área indicada 
em verde.
Se o lado do losango ABCD mede 6 cm, o lado do losango 
FGCE mede
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
(E) 
Questão 90 
Em um jogo de tabuleiro, o jogador desloca seu peão nas 
casas por meio dos pontos obtidos no lançamento de um 
par de dados convencionais e não viciados. Se o joga-
dor o btém n úmeros diferentes nos dados, ele avança um 
t otal de casas igual à soma dos pontos obtidos nos d ados, 
e ncerrando-se a j ogada. Por outro lado, se o jogador 
o btém números iguais nos dados, ele lança novamente 
o par de dados e avança seu peão pela soma dos pontos 
obtidos nos dois lançamentos, encerrando-se a jogada.
A figura a seguir indica a posição do peão no tabuleiro 
desse jogo antes do início de uma jogada.
Iniciada a jogada, a probabilidade de que o peão encerre a 
jogada na casa indicada na figura com a bomba é igual a
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
(E) 
35 vnsp1611 | 001-CG-provaObjetiva
CLassiFiCaÇÃo PeriÓdiCa
PROVA DE
CONHECIMENTOS
GERAIS
27.11.2016
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INSTRUÇÕES
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ASSINATURA DO CANDIDATO
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FUVEST 2017
1ª Fase − Conhecimentos Gerais (27/11/2016)
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01
Examine este cartaz, cuja finalidade é divulgar uma
exposição de obras de Pablo Picasso.
Nas expressões “Mão erudita” e “Olho selvagem”, que
compõem o texto do anúncio, os adjetivos “erudita” e
“selvagem” sugerem que as obras do referido artista
conjugam, respectivamente,
a) civilização e barbárie.
b) requinte e despojamento.
c) modernidade e primitivismo.
d) liberdade e autoritarismo.
e) tradição e transgressão.
TEXTO PARA AS QUESTÕES 02 E 03
A adoção do cardápio indígena introduziu nas
cozinhas e zonas de serviço das moradas brasileiras
equipamentos desconhecidos no Reino. Instalou nos
alpendres roceiros a prensa de espremer mandioca ralada
para farinha. Nos inventários paulistas é comum a menção
de tal fato. No inventário de Pedro Nunes, por exemplo,
efetuado em 1623, fala�se num sítio nas bandas do Ipiranga
“com seu alpendre e duas camarinhas no dito alpendrecom
a prensa no dito sítio” que deveria comprimir nos tipitis toda
a massa proveniente do mandiocal também inventariado.
Mas a farinha não exigia somente a prensa – pedia, também,
raladores, cochos de lavagem e forno ou fogão. Era normal,
então, a casa de fazer farinha, no quintal, ao lado dos
telheiros e próxima à cozinha.
Carlos A. C. Lemos, Cozinhas, etc.
02
Traduz corretamente uma relação espacial expressa no texto
o que se encontra em:
a) A prensa é paralela aos tipitis.
b) A casa de fazer farinha é adjacente aos telheiros.
c) As duas camarinhas são transversais à cozinha.
d) O alpendre é perpendicular às zonas de serviço.
e) O mandiocal e o Ipiranga são equidistantes do sítio.
03
Além de “tipitis”, constituem contribuição indígena para a
língua portuguesa do Brasil as seguintes palavras
empregadas no texto:
a) “cardápio” e “roceiros”.
b) “alpendre” e “fogão”.
c) “mandioca” e “Ipiranga”.
d) “sítio” e “forno”.
e) “prensa” e “quintal”.
TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 04 A 06
Nasceu o dia e expirou.
Já brilha na cabana de Araquém o fogo, companheiro
da noite. Correm lentas e silenciosas no azul do céu, as
estrelas, filhas da lua, que esperam a volta da mãe ausente.
Martim se embala docemente; e como a alva rede que
vai e vem, sua vontade oscila de um a outro pensamento. Lá
o espera a virgem loura dos castos afetos; aqui lhe sorri a
virgem morena dos ardentes amores.
Iracema recosta�se langue ao punho da rede; seus
olhos negros e fúlgidos, ternos olhos de sabiá, buscam o
estrangeiro, e lhe entram n’alma. O cristão sorri; a virgem
palpita; como o saí, fascinado pela serpente, vai declinando
o lascivo talhe, que se debruça enfim sobre o peito do
guerreiro.
José de Alencar, Iracema.
04
Atente para as seguintes afirmações, extraídas e adaptadas
de um estudo do crítico Augusto Meyer sobre José de
Alencar:
I. “Nesta obra, assim como nos ‘poemas americanos’ dos
nossos poetas, palpita um sentimento sincero de
distância poética e exotismo, de coisa notável por
estranha para nós, embora a rotulemos como nativa.”
II. “Mais do que diante de um relato, estamos diante de um
poema, cujo conteúdo se concentra a cada passo na
magia do ritmo e na graça da imagem.”
III. “O tema do bom selvagem foi, neste caso, aproveitado
para um romance histórico, que reproduz o enredo típico
das narrativas de capa e espada, oriundas da novela de
cavalaria.”
É compatível com o trecho de Iracema aqui reproduzido,
considerado no contexto dessa obra, o que se afirma em
a) I, apenas.
b) III, apenas.
c) I e II, apenas.
d) II e III, apenas.
e) I, II e III.
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05
No texto, corresponde a uma das convenções com que o
Indianismo construía suas representações do indígena
a) o emprego de sugestões de cunho mitológico
compatíveis com o contexto.
b) a caracterização da mulher como um ser dócil e
desprovido de vontade própria.
c) a ênfase na efemeridade da vida humana sob os
trópicos.
d) o uso de vocabulário primitivo e singelo, de extração
oral�popular.
e) a supressão de interdições morais relativas às práticas
eróticas.
06
É correto afirmar que, no texto, o narrador
a) prioriza a ordem direta da frase, como se pode verificar
nos dois primeiros parágrafos do texto.
b) usa o verbo “correr” (2º parágrafo) com a mesma
acepção que se verifica na frase “Travam das armas os
rápidos guerreiros, e correm ao campo” (também
extraída do romance Iracema).
c) recorre à adjetivação de caráter objetivo para tornar a
cena mais real.
d) emprega, a partir do segundo parágrafo, o presente do
indicativo, visando dar maior vivacidade aos fatos
narrados, aproximando�os do leitor.
e) atribui, nos trechos “aqui lhe sorri” e “lhe entram
n’alma”, valor possessivo ao pronome “lhe”.
TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 07 A 09
Evidentemente, não se pode esperar que Dostoiévski
seja traduzido por outro Dostoiévski, mas desde que o
tradutor procure penetrar nas peculiaridades da linguagem
primeira, aplique�se com afinco e faça com que sua
criatividade orientada pelo original permita,
paradoxalmente, afastar�se do texto para ficar mais próximo
deste, um passo importante será dado. Deixando de lado a
fidelidade mecânica, frase por frase, tratando o original
como um conjunto de blocos a serem transpostos, e
transgredindo sem receio, quando necessário, as normas do
“escrever bem”, o tradutor poderá trazê�lo com boamargem
de fidelidade para a língua com a qual está trabalhando.
Boris Schnaiderman, Dostoiévski Prosa Poesia.
07
De acordo com o texto, a boa tradução precisa
a) evitar a transposição fiel dos conteúdos do texto
original.
b) desconsiderar as características da linguagem primeira
para poder atingir a língua de chegada.
c) desviar�se da norma�padrão tanto da língua original
quanto da língua de chegada.
d) privilegiar a inventividade, ainda que em detrimento das
peculiaridades do texto original.
e) buscar, na língua de chegada, soluções que
correspondam ao texto original.
08
Tendo em vista que algumas das recomendações do autor,
relativas à prática da tradução, fogem do senso comum,
pode�se qualificá�las com o seguinte termo, de uso
relativamente recente:
a) dubitativas.
b) contraintuitivas.
c) autocomplacentes.
d) especulativas.
e) aleatórias.
09
O prefixo presente na palavra “transpostos” tem o mesmo
sentido do prefixo que ocorre em
a) ultrapassado.
b) retrocedido.
c) infracolocado.
d) percorrido.
e) introvertido.
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Caderno Reserva
CONCURSO VESTIBULAR FUVEST � 2017
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TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 10 A 12
CAPÍTULO LIII
. . . . . . .
Virgília é que já se não lembrava da meia dobra; toda
ela estava concentrada em mim, nos meus olhos, na minha
vida, no meu pensamento; — era o que dizia, e era verdade.
Há umas plantas que nascem e crescem depressa;
outras são tardias e pecas. O nosso amor era daquelas;
brotou com tal ímpeto e tanta seiva, que, dentro em pouco,
era a mais vasta, folhuda e exuberante criatura dos bosques.
Não lhes poderei dizer, ao certo, os dias que durou esse
crescimento. Lembra�me, sim, que, em certa noite, abotoou�
se a flor, ou o beijo, se assim lhe quiserem chamar, um beijo
que ela me deu, trêmula, — coitadinha, — trêmula de medo,
porque era ao portão da chácara. Uniu�nos esse beijo único,
— breve como a ocasião, ardente como o amor, prólogo de
uma vida de delícias, de terrores, de remorsos, de prazeres
que rematavam em dor, de aflições que desabrochavam em
alegria, — uma hipocrisia paciente e sistemática, único freio
de uma paixão sem freio, — vida de agitações, de cóleras, de
desesperos e de ciúmes, que uma hora pagava à farta e de
sobra; mas outra hora vinha e engolia aquela, como tudo
mais, para deixar à tona as agitações e o resto, e o resto do
resto, que é o fastio e a saciedade: tal foi o livro daquele
prólogo.
Machado de Assis,Memórias póstumas de Brás Cubas.
10
Considerado no contexto de Memórias póstumas de Brás
Cubas, o “livro” dos amores de Brás Cubas e Virgília,
apresentado no breve capítulo aqui reproduzido, configura
uma
a) demonstração da tese naturalista que postula o
fundamento biológico das relações amorosas.
b) versão mais intensa e prolongada da típica sequência de
animação e enfado, característica da trajetória de Brás
Cubas.
c) incorporação, ao romance realista, dos triângulos
amorosos, cuja criação se dera durante o período
romântico.
d) manifestação da liberdade que a condição de defunto�
autor dava a Brás Cubas, permitindo�lhe tratar de
assuntos proibidos em sua época.
e) crítica à devassidão que grassava entre as famílias da
elite do Império, em particular, na Corte.
11
No último período do texto, o ritmo que o narrador imprime
ao relato de seus amores corresponde sobretudo ao que se
encontra expresso em
a) “prólogo de uma vida de delícias” (L. 13�14).
b) “prazeres que rematavam em dor” (L. 14�15).
c) “hipocrisia paciente e sistemática” (L. 16).
d) “paixão sem freio” (L. 17).
e) “o livro daquele prólogo” (L. 21�22).
12
Dentre os recursos expressivos empregadosno texto, tem
papel preponderante a
a) metonímia (uso de uma palavra fora do seu contexto
semântico normal, com base na relação de contiguidade
existente entre ela e o referente).
b) hipérbole (ênfase expressiva resultante do exagero da
significação linguística).
c) alegoria (sequência de metáforas logicamente
ordenadas).
d) sinestesia (associação de palavras ou expressões em que
ocorre combinação de sensações diferentes numa só
impressão).
e) prosopopeia (atribuição de sentimentos humanos ou de
palavras a seres inanimados ou a animais).
13
Se pudesse mudar�se, gritaria bem alto que o
roubavam. Aparentemente resignado, sentia um ódio
imenso a qualquer coisa que era aomesmo tempo a campina
seca, o patrão, os soldados e os agentes da prefeitura. Tudo
na verdade era contra ele. Estava acostumado, tinha a casca
muito grossa, mas às vezes se arreliava. Não havia paciência
que suportasse tanta coisa.
� Um dia um homem faz besteira e se desgraça.
Graciliano Ramos, Vidas secas.
Tendo em vista as causas que a provocam, a revolta que vem
à consciência de Fabiano, apresentada no texto como ainda
contida e genérica, encontrará foco e uma expressão
coletiva militante e organizada, em época posterior à
publicação de Vidas secas, no movimento
a) carismático de Juazeiro do Norte, orientado pelo Padre
Cícero Romão Batista.
b) das Ligas Camponesas, sob a liderança de Francisco
Julião.
c) do Cangaço, quando chefiado por Virgulino Ferreira da
Silva (Lampião).
d) messiânico de Canudos, conduzido por Antônio
Conselheiro.
e) da Coluna Prestes, encabeçado por Luís Carlos Prestes.
5
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Observe a imagem e leia o texto, para responder às questões
de 14 a 16.
O Comissário apertou�lhe mais a mão, querendo
transmitir�lhe o sopro de vida. Mas a vida de Sem Medo
esvaía�se para o solo do Mayombe, misturando�se às folhas
em decomposição.
[...]
Mas o Comissário não ouviu o que o Comandante disse.
Os lábios já mal se moviam.
A amoreira gigante à sua frente. O tronco destaca�se
do sincretismo da mata, mas se eu percorrer com os olhos o
tronco para cima, a folhagem dele mistura�se à folhagem
geral e é de novo o sincretismo. Só o tronco se destaca, se
individualiza. Tal é o Mayombe, os gigantes só o são em
parte, ao nível do tronco, o resto confunde�se na massa. Tal
o homem. As impressões visuais são menos nítidas e a
mancha verde predominante faz esbater progressivamente
a claridade do tronco da amoreira gigante. As manchas
verdes são cada vez mais sobrepostas, mas, num
sobressalto, o tronco da amoreira ainda se afirma,
debatendo�se. Tal é a vida.
[...]
Os olhos de Sem Medo ficaram abertos, contemplando
o tronco já invisível do gigante que para sempre
desaparecera no seu elemento verde.
Pepetela,Mayombe.
14
Considerando�se o excerto no contexto de Mayombe, os
paralelos que nele são estabelecidos entre aspectos da
natureza e da vida humana podem ser interpretados como
uma
a) reflexão relacionada ao próprio Comandante Sem Medo
e a seu dilema característico entre a valorização do
indivíduo e o engajamento emumprojeto eminentemente
coletivo.
b) caracterização flagrante da dificuldade de aceder ao
plano do raciocínio abstrato, típica da atitude pragmática
do militante revolucionário.
c) figuração da harmonia que reina no mundo natural, em
contraste com as dissensões que caracterizam as
relações humanas, notadamente nas zonas urbanizadas.
d) representação do juízo do Comissário a respeito da
manifesta incapacidade que tem o Comandante Sem
Medo de ultrapassar o dogmatismo doutrinário.
e) crítica esclarecida à mentalidade animista � que tende a
personificar os elementos da natureza � e ao tribalismo,
ainda muito difundidos entre os guerrilheiros do
Movimento Popular de Libertação de Angola (MPLA).
15
Consideradas no âmbito dos valores que são postos em jogo
em Mayombe, as relações entre a árvore e a floresta, tal
como concebidas e expressas no excerto, ensejam a
valorização de uma conduta que corresponde à da
personagem
a) João Romão, de O cortiço, observadas as relações que
estabelece com a comunidade dos encortiçados.
b) Jacinto, de A cidade e as serras, tendo em vista suas
práticas de beneficência junto aos pobres de Paris.
c) Fabiano, de Vidas secas, na medida em que ele se
integrava na comunidade dos sertanejos, seus iguais e
vizinhos.
d) Pedro Bala, de Capitães da Areia, em especial ao
completar sua trajetória de politização.
e) Augusto Matraga, do conto “A hora e vez de Augusto
Matraga”, de Sagarana, na sua fase inicial, quando era o
valentão do lugar.
16
Mayombe refere�se a uma região montanhosa em Angola,
dominada por floresta pluvial densa, rica em árvores de
grande porte, e localizada em área de baixa latitude (4o40’S).
Levando em conta essas características geográficas e
vegetacionais, é correto afirmar que
a) esse tipo de vegetação predomina na maior parte do
continente africano, circundando áreas de savana e
deserto.
b) se trata da única floresta pluvial sobre áreas
montanhosas, pois esse tipo de floresta não ocorre em
outras áreas do mundo.
c) a vegetação da região é semelhante à da floresta
encontrada, no Brasil, na mesma faixa latitudinal.
d) nessa mesma faixa latitudinal, no Brasil, há regiões
áridas, de altas altitudes, em que predominam ervas
rasteiras.
e) tais florestas pluviais só ocorrem no hemisfério sul,
devido ao regime de chuvas e às altas temperaturas
nesse hemisfério, onde ocupam todo tipo de relevo.
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Considere as imagens e o texto, para responder às questões 17 e 18.
II / São Francisco de Assis*
Senhor, não mereço isto.
Não creio em vós para vos amar.
Trouxestes�me a São Francisco
e me fazeis vosso escravo.
Não entrarei, senhor, no templo,
seu frontispício me basta.
Vossas flores e querubins
são matéria de muito amar.
Dai�me, senhor, a só beleza
destes ornatos. E não a alma.
Pressente�se dor de homem,
paralela à das cinco chagas.
Mas entro e, senhor, me perco
na rósea nave triunfal.
Por que tanto baixar o céu?
por que esta nova cilada?
Senhor, os púlpitos mudos
entretanto me sorriem.
Mais que vossa igreja, esta
sabe a voz de me embalar.
Perdão, senhor, por não amar�vos.
Carlos Drummond de Andrade
*O texto faz parte do conjunto de poemas
“Estampas de Vila Rica”, que integra a edição crítica
de Claro enigma. São Paulo: Cosac Naify, 2012.
17
Analise as seguintes afirmações relativas à arquitetura das
igrejas sob a estética do Barroco:
I. Unem�se, no edifício, diferentes artes, para assaltar de
uma vez os sentidos, de modo que o público não possa
escapar.
II. O arquiteto procurava surpreender o observador,
suscitando nele uma reação forte de maravilhamento.
III. A arquitetura e a ornamentação dos templos deviam
encenar, entre outras coisas, a preeminência da Igreja.
A experiência que se expressa no poema de Drummond
registra, em boa medida, as reações do eu lírico ao que se
encontra registrado em
a) I, apenas.
b) II, apenas.
c) II e III, apenas.
d) I e III, apenas.
e) I, II e III.
18
Um aspecto do poema em que se manifesta a persistência
de um valor afirmado também noModernismo da década de
1920 é o
a) destaque dado às características regionais.
b) uso da variante oral�popular da linguagem.
c) elogio do sincretismo religioso.
d) interesse pelo passado da arte no Brasil.
e) delineamento do poema em feitio de oração.
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TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 19 A 21
Plants not only remember when you touch them, but
they can also make risky decisions that are as sophisticated
as those made by humans, all without brains or complex
nervous systems.
Researchers showed that when faced with the choice
between a pot containing constant levels of nutrients or one
with unpredictable levels, a plant will pick the mystery pot
when conditions are sufficiently poor.
In a set of experiments, Dr. Shemesh, from Tel�HaiCollege in Israel, and Alex Kacelnik, from Oxford University,
grew pea plants and split their roots between two pots. Both
pots had the same amount of nutrients on average, but in
one, the levels were constant; in the other, they varied over
time. Then the researchers switched the conditions so that
the average nutrients in both pots would be equally high or
low, and asked: Which pot would a plant prefer?
When nutrient levels were low, the plants laid more
roots in the unpredictable pot. But when nutrients were
abundant, they chose the one that always had the same
amount.
The New York Times, June 30, 2016. Adaptado. 
19
Segundo uma das conclusões dos experimentos relatados no
texto, as plantas de ervilha demonstraram
a) sensibilidade aos gestos humanos agressivos.
b) ter sistemas nervosos complexos.
c) graus distintos de tolerância à umidade do solo.
d) capacidade de escolhas adaptativas conforme o meio.
e) comportamento previsível no processo de florescimento.
20
Conforme o texto, um dos elementos da metodologia
empregada nos experimentos foi
a) o número de mudas plantadas.
b) a técnica de divisão de raízes.
c) a localização dos vasos na estufa.
d) a escolha da variedade de ervilha.
e) o espaçamento das sementes nos vasos.
21
De acordo com os experimentos relatados no texto, em
condições adversas, as plantas de ervilha priorizaram o
crescimento de raízes nos vasos que apresentaram níveis de
nutrientes
a) abundantes.
b) estáveis.
c) básicos.
d) ideais.
e) variáveis.
TEXTO PARA AS QUESTÕES 22 E 23
A study carried out by Lauren Sherman of the
University of California and her colleagues investigated how
use of the “like” button in social media affects the brains of
teenagers lying in body scanners.
Thirty�two teens who had Instagram accounts were
asked to lie down in a functional magnetic resonance
imaging (fMRI) scanner. This let Dr. Sherman monitor their
brain activity while they were perusing both their own
Instagram photos and photos that they were told had been
added by other teenagers in the experiment. In reality, Dr.
Sherman had collected all the other photos, which included
neutral images of food and friends as well as many depicting
risky behaviours like drinking, smoking and drug use, from
other peoples’ Instagram accounts. The researchers told
participants they were viewing photographs that 50 other
teenagers had already seen and endorsed with a “like” in the
laboratory.
The participants were more likely themselves to “like”
photos already depicted as having been “liked” a lot than
they were photos depicted with fewer previous “likes”. When
she looked at the fMRI results, Dr. Sherman found that
activity in the nucleus accumbens, a hub of reward circuitry
in the brain, increased with the number of “likes” that a
photo had.
The Economist, June 13, 2016. Adaptado.
22
Segundo o texto, como resultado parcial da pesquisa,
observou�se que
a) fotos com imagens neutras provocaram menor impacto
do que as que retratavam comportamento perigoso.
b) os participantes mostraram tendência a “curtir” uma
imagem que já havia recebido número considerável de
“curtidas”.
c) os adolescentes demonstraram certo desconforto,
quando solicitados a avaliar fotos produzidas por eles
próprios.
d) as tarefas propostas aos participantes apresentaram
limitações, por terem foco exclusivo na rede Instagram.
e) a metodologia adotada no experimento confirmou
conclusões de estudos anteriores sobre redes sociais.
23
Conforme o texto, a região do cérebro que se mostrou mais
ativa, quando da análise dos resultados da ressonância,
corresponde a um sistema de
a) memória recente.
b) defesa.
c) recompensa.
d) repetição.
e) inibição.
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24
Esta imagem integra o manuscrito de uma das mais notáveis
obras da cultura medieval. A alternativa que melhor
caracteriza o documento é:
a) Fábula que enuncia o ideal eclesiástico, mescla a
aventura cavalheiresca, o amor romântico e as
aspirações religiosas que simbolizaram o espírito das
cruzadas.
b) Poema inacabado que narra a viagemde formação de um
cavaleiro e a busca do cálice sagrado; sua composição
mistura elementos pagãos e cristãos.
c) Cordel muito popular, elaborado com base nos épicos
celtas e lendas bretãs, divulgado para a conversão de
fiéis durante a expansão do Cristianismo pelo Oriente.
d) Peça teatral que serviu para fortalecer o espírito
nacionalista da Inglaterra, unindo a figura de um
governante invencível a um símbolo cristão.
e) Romance que condensa vários textos, empregado pela
Igreja para encorajar a aristocracia a assumir uma função
idealizada na luta contra os inimigos de Deus.
25
Em relação à ética e à justiça na vida política da Grécia
Clássica, é correto afirmar:
a) Tratava�se de virtudes que se traduziam na observância
da lei, dos costumes e das convenções instituídas pela
pólis.
b) Foram prerrogativas democráticas que não estavam
limitadas aos cidadãos e que também foram estendidas
aos comerciantes e estrangeiros.
c) Eram princípios fundamentais da política externa, mas
suspensos temporariamente após a declaração formal de
guerra.
d) Foram introduzidas pelos legisladores para reduzir o
poder assentado em bases religiosas e para estabelecer
critérios racionais de distribuição.
e) Adquiriram importância somente no período helenístico,
quando houve uma significativa incorporação de
elementos da cultura romana.
26
Em uma significativa passagem da tragédia Macbeth, de
Shakespeare, seu personagem principal declara: “Ouso tudo
o que é próprio de um homem; quem ousa fazer mais do que
isso não o é”. De acordo com muitos intérpretes, essa
postura revela, comextraordinária clareza, toda a audácia da
experiência renascentista.
Com relação à cultura humanista, é correto afirmar que
a) o mecenato de príncipes, de instituições e de famílias
ricas e poderosas evitou os constrangimentos, prisão e
tortura de artistas e de cientistas.
b) a presença majoritária de temáticas religiosas nas artes
plásticas demonstrava as dificuldades de assimilar as
conquistas científicas produzidas naquele momento.
c) a observação da natureza, os experimentos e a pesquisa
empírica contribuíram para o rompimento de alguns dos
dogmas fundamentais da Igreja.
d) a reflexão dedutiva e o cálculo matemático limitaram�se
à pesquisa teórica e somente seriam aplicados na
chamada revolução científica do século XVII.
e) a avidez de conhecimento e de poder favoreceu a
renovação das universidades e a valorização dos saberes
transmitidos pela cultura letrada.
27
Os ensaios sediciosos do final do século XVIII anunciam a
erosão de um modo de vida. A crise geral do Antigo Regime
desdobra�se nas áreas periféricas do sistema atlântico – pois
é essa a posição da América portuguesa –, apontando para
a emergência de novas alternativas de ordenamento da vida
social.
István Jancsó, “A Sedução da Liberdade”. In: Fernando Novais,
História da Vida Privada no Brasil, v.1.
São Paulo: Companhia das Letras, 1997. Adaptado.
A respeito das rebeliões contra o poder colonial português
na América, no período mencionado no texto, é correto
afirmar que,
a) em 1789 e 1798, diferentemente do que se dera com as
revoltas anteriores, os sediciosos tinham o claro
propósito de abolir o tráfico transatlântico de escravos
para o Brasil.
b) da mesma forma que as contestações ocorridas no
Maranhão em 1684, a sedição de 1798 teve por alvo o
monopólio exercido pela companhia exclusiva de
comércio que operava na Bahia.
c) em 1789 e 1798, tal como ocorrera na Guerra dos
Mascates, os sediciosos esperavam contar com o suporte
da França revolucionária.
d) tal como ocorrera na Guerra dos Emboabas, a sedição de
1789 opôs os mineradores recém�chegados à capitania
aos empresários há muito estabelecidos na região.
e) em 1789 e 1798, seus líderes projetaram a possibilidade
de rompimento definitivo das relações políticas com a
metrópole, diferentemente do que ocorrera com as
sedições anteriores.
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28
Encontram�se assinaladas no mapa, sobre as fronteiras dos
países atuais, as rotas eurasianas de comércio a longa
distância que, no início da Idade Moderna, cruzavam o
Império Otomano, demarcado pelo quadro. A respeito
dessas rotas, das regiões que elas atravessavam e das
relações de poder que elas envolviam, é correto afirmar que
a) a China, com baixo grau de desenvolvimento político e
econômico, era exportadora de produtos primários para
a Europa.
b) a Índia era uma economia fracamente vinculada ao
comércio a longa distância, em vista da pouca demanda
por seus produtos.
c) a Europa, a despeito do poder otomano, exercia domínio
incontestável sobre o conjunto das atividades comerciais
eurasianas.
d) a África Ocidental se encontrava em posição subordinada
ao poderio otomano, funcionando como sua principal
fonte de escravos.
e) o Império Otomano, ao intermediar as trocas a longa
distância, forçou os europeus a buscar rotas alternativas
de acesso ao Oriente.
29
Níveis per capita de industrialização, 1750�1913
(Reino Unido em 1900 = 100)
País 1750 1800 1860 1913
Alemanha 8 8 15 85
Bélgica 9 10 28 88
China 8 6 4 3
Espanha 7 7 11 22
EUA 4 9 21 126
França 9 9 20 59
Índia 7 6 3 2
Itália 8 8 10 26
Japão 7 7 7 20
Reino Unido 10 16 64 115
Rússia 6 6 8 20
Ronald Findlay e Kevin O’Rourke. Power and Plenty:
Trade, War, and the World Economy in the Second Millennium.
Princeton: Princeton University Press, 2007. Adaptado.
Com base na tabela, é correto afirmar:
a) A industrialização acelerada da Alemanha e dos Estados
Unidos ocorreu durante a Primeira Revolução Industrial,
mantendo�se relativamente inalterada durante a
Segunda Revolução Industrial.
b) Os países do Sul e do Leste da Europa apresentaram
níveis de industrialização equivalentes aos dos países do
Norte da Europa e dos Estados Unidos durante a Segunda
Revolução Industrial.
c) A Primeira Revolução Industrial teve por epicentro o
Reino Unido, acompanhado emmenor grau pela Bélgica,
ambos mantendo níveis elevados durante a Segunda
Revolução Industrial.
d) Os níveis de industrialização verificados na Ásia em
meados do século XVIII acompanharam o movimento
geral de industrialização do Atlântico Norte ocorrido na
segunda metade do século XIX.
e) O Japão se destacou como o país asiático de mais rápida
industrialização no curso da Primeira Revolução
Industrial, perdendo força, no entanto, durante a
Segunda Revolução Industrial.
30
No Brasil, do mesmo modo que em muitos outros países latino�americanos, as décadas de 1870 e 1880 foram um período de
reforma e de compromisso com as mudanças. De maneira geral, podemos dizer que tal movimento foi uma reação às novas
realidades econômicas e sociais resultantes do desenvolvimento capitalista não só como fenômeno mundial mas também em
suas manifestações especificamente brasileiras.
Emília Viotti da Costa, “Brasil: a era da reforma, 1870�1889”. In: Leslie Bethell, História da América Latina, v.5. São Paulo: Edusp, 2002. Adaptado.
A respeito das mudanças ocorridas na última década do Império do Brasil, cabe destacar a reforma
a) eleitoral, que, ao instituir o voto direto para os cargos eletivos do Império, ao mesmo tempo em que proibiu o voto dos
analfabetos, reduziu notavelmente a participação eleitoral dos setores populares.
b) religiosa, com a adoção do ultramontanismo como política oficial para as relações entre o Estado brasileiro e o poder
papal, o que permitiu ao Império ganhar suporte internacional.
c) fiscal, com a incorporação integral das demandas federativas do movimento republicano por meio da revisão dos critérios
de tributação provincial e municipal.
d) burocrática, que rompeu as relações de patronato empregadas para a composição da administração imperial, com a
adoção de um sistema unificado de concursos para preenchimento de cargos públicos.
e) militar, que abriu espaço para que o alto�comando do Exército, vitorioso na Guerra do Paraguai, assumisse um maior
protagonismo na gestão dos negócios internos do Império.
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31
Leia o texto e observe a imagem.
Numa guerra não se matam milhares de pessoas.
Mata�se alguém que adora espaguete, outro que é
gay, outro que tem uma namorada. Uma
acumulação de pequenas memórias... .
Nós que aqui estamos, por vós esperamos.
Direção de Marcelo Masagão.
Brasil, 1999.
A partir do texto e da imagem, pode�se afirmar corretamente que
a) a história das guerras se resume a um teatro de combates travados no front por estadistas e militares.
b) os relatos que abordam os conflitos apenas com base nos tratados e armistícios são parciais e limitados.
c) o fim dos impérios, a xenofobia e a consolidação do projeto federativo garantiram a paz mundial.
d) a banalização da morte e a experiência do exílio expressam a retração dos nacionalismos nos séculos XX e XXI.
e) as políticas de inclusão foram capazes de controlar os fluxos migratórios globais.
32
Mas o pecado maior contra a Civilização e o Progresso,
contra o Bom Senso e o Bom Gosto e até os Bons Costumes,
que estaria sendo cometido pelo grupo de regionalistas a
quem se deve a ideia ou a organização deste Congresso,
estaria em procurar reanimar não só a arte arcaica dos
quitutes finos e caros em que se esmeraram, nas velhas casas
patriarcais, algumas senhoras das mais ilustres famílias da
região, e que está sendo esquecida pelos doces dos
confeiteiros franceses e italianos, como a arte � popular
como a do barro, a do cesto, a da palha de Ouricuri, a de
piaçava, a dos cachimbos e dos santos de pau, a das esteiras,
a dos ex�votos, a das redes, a das rendas e bicos, a dos
brinquedos de meninos feitos de sabugo demilho, de canudo
de mamão, de lata de doce de goiaba, de quenga de coco, de
cabaça � que é, no Nordeste, o preparado do doce, do bolo,
do quitute de tabuleiro, feito por mãos negras e pardas com
uma perícia que iguala, e às vezes excede, a das sinhás
brancas.
Gilberto Freyre.Manifesto regionalista (7ª ed.).
Recife: FUNDAJ, Ed. Massangana, 1996.
De acordo com o texto de Gilberto Freyre, o Manifesto
regionalista, publicado em 1926,
a) opunha�se ao cosmopolitismo dos modernistas,
especialmente por refutar a alteração nos hábitos
alimentares nordestinos.
b) traduzia um projeto político centralizador e
antidemocrático associado ao retorno de instituições
monárquicas.
c) exaltava os valores utilitaristas do moderno capitalismo
industrial, pois reconhecia a importância da tradição
agrária brasileira.
d) preconizava a defesa do mandonismo político e da
integração de brancos e negros sob a forma da
democracia racial.
e) promovia o desenvolvimento de uma cultura brasileira
autêntica pelo retorno a seu passado e a suas tradições e
riquezas locais.
33
Não nos esqueçamos de que este é um tempo de abertura.
Vivemos sob o signo da anistia que é esquecimento, ou devia
ser. Tempo que pede contenção e paciência. Sofremos todo
ímpeto agressivo. Adocemos os gestos. O tempo é de perdão.
(...) Esqueçamos tudo isto, mas cuidado! Não nos
esqueçamos de enfrentar, agora, a tarefa em que
fracassamos ontem e que deu lugar a tudo isto. Não nos
esqueçamos de organizar a defesa das instituições
democráticas contra novos golpistas militares e civis para
que em tempo algum do futuro ninguém tenha outra vez de
enfrentar e sofrer, e depois esquecer os conspiradores, os
torturadores, os censores e todos os culpados e coniventes
que beberam nosso sangue e pedem nosso esquecimento.
Darcy Ribeiro. “Réquiem”, Ensaios insólitos.
Porto Alegre: L&PM, 1979.
O texto remete à anistia e à reflexão sobre os impasses da
abertura política no Brasil, no período final do regimemilitar,
implantado com o golpe de 1964. Com base nessas
referências, escolha a alternativa correta.
a) A presença de censores na redação dos jornais somente
foi extinta em 1988, quando promulgada a nova
Constituição.
b) O projeto de lei pela anistia ampla, geral e irrestrita foi
uma proposta defendida pelos militarescomo forma de
apaziguar os atos de exceção.
c) Durante a transição democrática, foram conquistados o
bipartidarismo, as eleições livres e gerais e a convocação
da Assembleia Constituinte.
d) A lei de anistia aprovada pelo Congresso beneficiou
presos políticos e exilados, e também agentes da
repressão.
e) O esquecimento e o perdão mencionados integravam a
pauta da Teologia da Libertação, uma importante diretriz
da Igreja Católica.
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34
Um elemento essencial para a evolução da dieta humana foi
a transição para a agricultura como o modo primordial de
subsistência. A Revolução Neolítica estreitou dramaticamente
o nicho alimentar ao diminuir a variedade de mantimentos
disponíveis; com a virada para a agricultura intensiva, houve
um claro declínio na nutrição humana. Por sua vez, a
industrialização recente do sistema alimentar mundial
resultou em uma outra transição nutricional, na qual as
nações em desenvolvimento estão experimentando,
simultaneamente, subnutrição e obesidade.
George J. Armelagos, “Brain Evolution, the Determinates of Food Choice,
and the Omnivore’s Dilemma”, Critical Reviews in Food
Science and Nutrition, 2014. Adaptado.
A respeito dos resultados das transformações nos sistemas
alimentares descritas pelo autor, é correto afirmar:
a) A quantidade absoluta de mantimentos disponíveis para
as sociedades humanas diminuiu após a Revolução
Neolítica.
b) A invenção da agricultura, ao diversificar a cesta de
mantimentos, melhorou o balanço nutricional das
sociedades sedentárias.
c) Os ganhos de produtividade agrícola obtidos com as
revoluções Neolítica e Industrial trouxeram simplificação
das dietas alimentares.
d) As populações das nações em desenvolvimento estão
sofrendo com a obesidade, por consumirem alimentos
de melhor qualidade nutricional.
e) A dieta humana pouco variou ao longo do tempo,
mantendo�se inalterada da Revolução Neolítica à
Revolução Industrial.
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35
Várias cidades europeias sofreram inundações em 2016. A inundação do rio Sena, em Paris, França, excedeu o leito do rio em
mais de 6 metros, mas não ultrapassou a inundação histórica de 1910, quando o rio extravasou 8 metros.
As figuras mostram as transformações do curso do rio Sena e de seu entorno, ocupado pelo homem, desde o passado no
Neolítico até os dias atuais.
De acordo com as informações apresentadas, é correto afirmar:
a) Ao se compararem as inundações ocorridas em 2016 e em 1910, explica�se o nível superior das águas, em 1910, devido à
ausência, à época, de tecnologia que eliminasse a ascensão dos aquíferos até a superfície.
b) As inundações excepcionais que ocorrem no sítio urbano de Paris devem�se ao comportamento alterado da dinâmica
fluvial do rio Sena, agravadas com a ocupação humana de suas margens e com a alteração do padrão de seu canal, de
anastomosado para meandrante.
c) A instalação do homem às margens do rio Sena alterou a precipitação pluviométrica e ampliou o volume de água escoado
no curso fluvial, o que dificultou a infiltração das águas, provocando inundações excepcionais no sítio urbano de Paris.
d) As inundações excepcionais do sítio urbano de Paris vêm ocorrendo em razão de a ocupação humana ter�se desenvolvido
às margens do rio Sena, transformando drasticamente a paisagem da planície de inundação e o padrão do canal fluvial, de
anastomosado para retilíneo.
e) Na observação das alterações do curso do rio Sena ao longo do tempo, verifica�se que elas foram significativas do Neolítico
à Idade Média, enquanto que, da Idade Média aos dias atuais, essas alterações não foram intensificadas, permanecendo
constante a densidade de ocupação.
36
Cada vez mais pessoas fogem da guerra, do terror e da
miséria econômica que assolam algumas nações do Oriente
Médio e da África. Elas arriscam suas vidas para chegar à
Europa. Segundo estimativas da Agência da ONU para
Refugiados, até novembro de 2015, mais de 850 mil
refugiados e imigrantes haviam chegado por mar à Europa
naquele ano.
Garton Ash, Timothy. Europa e a volta dos muros.
O Estado de S. Paulo, 29/11/2015. Adaptado.
Sobre a questão dos refugiados, no final de 2015, considere
as três afirmações seguintes:
I. A criação de fronteiras políticas no continente africano,
resultantes da partilha colonial, incrementou os conflitos
étnicos, corroborando o elevado número de refugiados,
como nos casos do Sudão e Sudão do Sul.
II. Além das mortes em conflito armado, da intensificação
da pobreza e da insegurança alimentar, a guerra civil na
Síria levou um contingente expressivo de refugiados para
a Europa.
III. A política do apartheid teve grande influência na Nigéria,
país de origem do maior número de refugiados do
continente africano, em decorrência desse movimento
separatista.
Está correto o que se afirma em
a) I, apenas.
b) I e II, apenas.
c) III, apenas.
d) II e III, apenas.
e) I, II e III.
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37
Anamorfose geográfica representa superfícies dos países em áreas proporcionais a uma determinada quantidade.
Observe as seguintes anamorfoses:
Nas alternativas apresentadas, os títulos que identificam de forma correta as
anamorfoses I e II são, respectivamente:
a) Transporte aéreo e Transporte ferroviário.
b) População urbana e População rural.
c) População total e Produto Interno Bruto.
d) Ocorrência de HIV e Ocorrência de malária.
e) Exportação de armas e Importação de armas.
38
Em 2015, os Estados Unidos (EUA), país que não é membro
da OPEP, tornaram�se o maior produtor mundial de
petróleo, superando grandes produtores históricos
mundiais, de acordo com a publicação Statistical Review of
World Energy (BP) � 2015.
Sobre essa fonte de energia, é correto afirmar:
a) A queda da oferta de petróleo, em 2015, pelos países não
membros da OPEP é resultado do uso de fontes de
energia alternativas, como os biocombustíveis, e
também da expansão das termelétricas.
b) O Brasil, país que não é membro da OPEP, destaca�se
pela exploração de jazidas de petróleo em rochas
vulcânicas do embasamento cristalino do pré�sal.
c) O crescimento da produção de petróleo nos EUA, que
levou esse país à condição de maior produtor mundial
em 2015, deu�se pela exploração das jazidas de óleo de
xisto.
d) A elevação da produção de petróleo em países da OPEP,
como Arábia Saudita, Rússia e China, é resultado da alta
dos preços dessa commodity em 2015.
e) A exploração das jazidas de óleo de xisto do subsolo
oceânico foram fatores para a industrialização de países,
como México, Japão e EUA.
39
A figura mostra corte transversal A�B em área serrana
embasada por rochas metamórficas entre os municípios de
Apiaí e Iporanga, no Vale do Ribeira, sul do estado de São
Paulo.
As rochas representadas são de idade pré�cambriana e
formam estruturas em um sistema de
a) soleiras e diques.
b) dobras anticlinais e sinclinais.
c) plataformas e bacias sedimentares.
d) intrusões e extrusões.
e) falhas verticais e horizontais.
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40
Segundo relatório do Painel Intergovernamental de
Mudanças Climáticas (IPCC), inúmeras gigatoneladas de
gases do efeito estufa de origem antropogênica (oriundos de
atividades humanas) vêm sendo lançadas na atmosfera há
séculos. A figura mostra as emissões em 2010 por setor
econômico.
Com base na figura e em seus conhecimentos, aponte a
afirmação correta.
a) Os setores econômicos de Construção e Produção de
outras energias, juntos, possuem menores emissões de
gases do efeito estufa antropogênicos do que o setor de
Transporte, tendo como principal exemplo ocorrências
no sudeste asiático.
b) As maiores emissões de CH4 de origem antropogênica
devem�se ao setor econômico da Agricultura e outros
usos da terra, em razão das queimadas, principalmente
no Brasil e em países africanos.
c) As maiores emissões de gases do efeito estufade origem
antropogênica vinculadas à Produção de eletricidade e
calor ocorrem nos países de baixo IDH, pois estes não
possuem políticas ambientais definidas.
d) Um quarto do conjunto de gases do efeito estufa de
origem antropogênica lançados na atmosfera é
proveniente do setor econômico de Produção de
eletricidade e calor, em que predomina a emissão do CO2,
ocorrendo com grande intensidade nos EUA e na China.
e) A Indústria possui parcela significativa na emissão de
gases do efeito estufa de origem antropogênica, na qual
o N2O é o componente majoritário na produção em
refinarias de petróleo do Oriente Médio e da Rússia.
41
Em 1932, o Estado Brasileiro instalou campos de
concentração de flagelados no Ceará, desde a região do
Cariri até Fortaleza, destinados a isolar os retirantes que
saíam do interior. No total, esses campos chegaram a
concentrar mais de 73 mil pessoas vivendo sob condições
precárias.
Sobre o tema das secas no Nordeste, é correto afirmar que
a) o chamado “Polígono das Secas”, abrangendo a Zona da
Mata, desde a Bahia até o Maranhão, foi oficialmente
demarcado nos anos 1930, no contexto da grande seca.
b) grandes levas de retirantes flagelados do Ceará saíam do
sertão e se direcionavam ao agreste nordestino, em
busca de trabalho nos canaviais, ou às capitais do
Sudeste, à procura de emprego no comércio.
c) o projeto de transposição de águas do rio São Francisco,
implantado na atualidade como medida de combate à
seca, resultará em desassoreamento desse canal fluvial.
d) a ocorrência de campos para flagelados explica�se pela
ausência de políticas de combate às secas, implantadas
apenas em 1960 pela Sudene � Superintendência de
Desenvolvimento do Nordeste.
e) a explicação do fenômeno de migração para as cidades
como decorrente da pobreza no sertão e exclusivamente
relacionada à seca é insuficiente, pois omite a lógica da
concentração fundiária e suas consequências.
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42
O desmatamento atual na Amazônia cresceu em relação a
2015. Metade da área devastada fica no estado do Pará,
atingindo áreas privadas ou de posse, sendo ainda
registrados focos em unidades de conservação,
assentamentos de reforma agrária e terras indígenas.
Imazon. Boletim do desmatamento da Amazônia Legal, 2016. Adaptado.
Tal situação coloca em risco o compromisso firmado pelo
Brasil na 21ª Conferência das Nações Unidas sobre Mudança
Climática (COP 21), ocorrida em 2015. O desmatamento na
Amazônia tem raízes históricas ligadas a processos que
ocorrem desde 1970.
Com base nos dados e em seus conhecimentos, aponte a
afirmação correta.
a) O desmatamento, apesar de atingir áreas de unidades de
conservação, que incluem florestas, parques nacionais e
terras indígenas, viabiliza a ampliação do número de
assentamentos da reforma agrária.
b) As grandes obras privadas implantadas na Amazônia
valorizam as terras, atraindo enorme contingente
populacional, que por sua vez origina regiões
metropolitanas que degradam a floresta.
c) A grilagem de terras em regiões de grandes projetos de
infraestrutura, a extração ilegal de madeira e a
construção de rodovias estão entre as causas do
desmatamento na Amazônia.
d) A extração ilegal de madeira na Amazônia vem sendo
monitorada por países estrangeiros devido às exigências
na COP 21, pois eles são os maiores beneficiários dos
acordos da Conferência.
e) Os grandes projetos de infraestrutura causam
degradação da floresta amazônica, com intensidade
moderada e temporária, auxiliando a regularização
fundiária.
43
Em 1948, quando começaram a demolir as casas térreas
para construir os edifícios, nós, os pobres, que residíamos nas
habitações coletivas, fomos despejados e ficamos residindo
debaixo das pontes. É por isso que eu denomino a favela
como o quarto de despejo de uma cidade.
Carolina Maria de Jesus, escritora e moradora da Favela do
Canindé, nos anos 1950. Quarto de despejo. Adaptado.
Levando em conta o texto e o mapa, considere as seguintes
afirmações:
I. O custo da moradia em áreas mais valorizadas e a
desigualdade social são fatores que explicam a grande
concentração do número de favelas nas áreas
periféricas do sul e do norte do município, de 1960 a
1980.
II. A favela é definida como uma forma de moradia precária
devido à existência de elevadas taxas de analfabetismo e
baixos índices de desenvolvimento humano de sua
população, fatores predominantes na região central da
cidade até 1980.
III. Em todas as regiões do município, o maior crescimento
do número de favelas se deu de 1981 a 1990, em função
da saída e do fechamento de indústrias e da crise
econômica que levaram ao desemprego.
Está correto o que se afirma em
a) I, apenas.
b) II, apenas.
c) I e III, apenas.
d) II e III, apenas.
e) I, II e III.
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44
O período que vai de 1956 a 1967 é considerado como a
primeira fase da industrialização pesada no Brasil.
Barjas Negri. Concentração e desconcentração industrial em
São Paulo � 1880�1990. Campinas: Unicamp, 1996.
Sobre as características da industrialização brasileira no
período de 1956 a 1967, é correto afirmar que
a) houve uma associação entre investimentos no setor
estatal e a entrada de capital estrangeiro, que
propiciaram a instalação de plantas produtoras de bens
de capital.
b) a instituição do Plano de Metas, que teve como principal
finalidade incrementar a incipiente industrialização do
Rio de Janeiro e de São Paulo, marcou politicamente esse
momento do processo.
c) partiu do Estado Brasileiro, de caráter fortemente
centralizador e nacionalista, a criação das condições para
a nascente indústria têxtil que se instalava no país, por
meio de diversos incentivos e isenções fiscais.
d) ocorreu a implantação de multinacionais do setor
automobilístico, que se concentraram em São Paulo,
principalmente ao longo do eixo da Estrada de Ferro
Santos�Jundiaí, em direção a Ribeirão Preto.
e) se trata de uma fase marcada pela política de
“substituição de importações”, uma vez que se deu um
incremento da indústria nacional, pela abundância de
mão de obra.
45
Em julho de 2016, a Unesco reconheceu o conjunto da
Pampulha, situado em Belo Horizonte (MG), como
patrimônio cultural da humanidade, em função de sua
importância como exemplar de arquitetura moderna. No
Brasil, há outros exemplos de patrimônio da humanidade
reconhecidos pela Unesco.
O patrimônio da humanidade situado no Brasil, cuja
localização, bioma e importância estão corretamente
identificados, é:
Patrimônio Localização Bioma Importância
a)
Parque
Nacional do
Iguaçu
Paraná Pampa
Sítio
arqueológico
(pintura
rupestre)
b)
Parque
Nacional de
Monte
Pascoal
Pernambuco Caatinga
Sítio natural
científico
c)
Centro
Histórico de
Diamantina
Goiás Pampa
Arquitetura
colonial/barroca
d)
Parque
Nacional
Serra da
Capivara
Piauí Caatinga
Sítio
arqueológico
(pintura
rupestre)
e)
Ruínas de
São Miguel
das Missões
Santa
Catarina
Cerrado
Arquitetura
colonial/barroca
46 Programa de Despoluição da Baía de Guanabara (PDBG) – Esquema simplificado
Leia o texto e observe a
ilustração.
O Programa de Despoluição
da Baía de Guanabara –
PDBG – foi concebido para
melhorar as condições
sanitárias e ambientais da
RegiãoMetropolitana do Rio
de Janeiro. Verifique a
distribuição, a situação e as
fases de operação das
Estações de Tratamento de
Esgoto (ETEs) do PDBG.
Considerando essas informações, é correto afirmar:
a) A área mais atendida em relação à mitigação da poluição encontra�se no sudeste da Baía de Guanabara, pois possui maior
número de estações que atuam em todos os níveis de tratamento de esgoto.
b) O tratamento do esgoto objetiva a diminuição da poluição das águas, poluição essa causada pela introdução de substâncias
artificiais ou pelo aumento da concentração de substâncias naturais no ambiente aquático existente.
c) A Baía de Guanabara encontra�se ainda poluída, em razão de as ETEs existentes reciclarem apenas o lodo provenientedos
dejetos, sendo os materiais do nível primário despejados sem tratamento no mar.
d) A elevada concentração de resíduos sólidos despejados na Baía de Guanabara, tais como plásticos, latas e óleos, acaba
por provocar intensa eutrofização das águas, aumentando a taxa de oxigênio dissolvido na água.
e) O tratamento de esgoto existente concentra�se na eliminação dos fungos lançados nomar, principalmente aqueles gerados
pelos dejetos de origem industrial.
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47
Procurando bem
Todo mundo tem pereba
Marca de bexiga ou vacina
E tem piriri, tem lombriga, tem ameba
Só a bailarina que não tem
Edu Lobo e Chico Buarque, Ciranda da bailarina.
A bailarina dos versos não contrai as doenças causadas por
dois parasitas de importância para a saúde pública: a
lombriga (Ascaris lumbricoides) e a ameba (Entamoeba
histolytica). Todo mundo, porém, pode�se prevenir contra
essas parasitoses, quando
a) não nada em lagos em que haja caramujos e
possibilidade de contaminação com esgoto.
b) lava muito bem vegetais e frutas antes de ingeri�los crus.
c) utiliza calçados ao andar sobre solos em que haja
possibilidade de contaminação com esgoto.
d) evita picada de artrópodes que transmitem esses
parasitas.
e) não ingere carne bovina ou suína contaminada pelos
ovos da lombriga e da ameba.
48
A figura representa a estrutura de três populações de
plantas arbóreas, A, B e C, por meio de pirâmides etárias. O
comprimento das barras horizontais corresponde ao
número de indivíduos da população em cada estágio, desde
planta recém�germinada (plântula) até planta senescente.
A população que apresenta maior risco de extinção, a
população que está em equilíbrio quanto à perda de
indivíduos e a população que está começando a se expandir
são, respectivamente,
a) A, B, C.
b) A, C, B.
c) B, A, C.
d) B, C, A.
e) C, A, B.
49
Nos heredogramas apresentados nas alternativas, ocorrem
pessoas que têm alterações na formação do esmalte dos
dentes ( e ).
Os heredogramas em que as alterações do esmalte dos
dentes têm herança ligada ao cromossomo X, dominante e
recessiva, estão representados, respectivamente, em
50
Assinale a alternativa que ordena corretamente três
novidades evolutivas, de acordo com o seu surgimento no
processo de evolução das plantas terrestres.
a) Sistema vascular, semente, flor.
b) Sistema vascular, flor, semente.
c) Semente, sistema vascular, flor.
d) Semente, flor, sistema vascular.
e) Flor, sistema vascular, semente.
51
As moléculas de glicídios produzidas a partir da fotossíntese
são utilizadas no local da produção ou transportadas, pelo
floema, para utilização em outras partes da planta; são,
ainda, convertidas em substância de reserva, que é
armazenada.
Aponte a alternativa que, corretamente, descreve o
processo de transporte e o local de armazenamento dessas
substâncias na planta.
TRANSPORTE
ARMAZENAMENTOEntrada
no floema
Fluxo
no floema
a) transporte ativo unidirecional � apenas nos órgãossubterrâneos
b) transporte ativo unidirecional � em todos os órgãos
c) transporte ativo bidirecional �� em todos os órgãos
d) transportepassivo bidirecional �� em todos os órgãos
e) transportepassivo unidirecional �
apenas nos órgãos
subterrâneos
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52
Os primeiros vertebrados que conquistaram definitivamente
o ambiente terrestre foram os I , que possuem
II , aquisição evolutiva que permitiu o
desenvolvimento do embrião fora da água.
Indique a alternativa que completa corretamente essa frase.
I II
a) mamíferos anexos extraembrionários
b) anfíbios ovo com casca impermeável
c) anfíbios fertilização interna
d) répteis ovo com casca impermeável
e) répteis fertilização externa
53
A reação da pessoa, ao pisar descalça sobre um espinho, é
levantar o pé imediatamente, ainda antes de perceber que o
pé está ferido.
Analise as afirmações:
I. Neurônios sensoriais são ativados, ao se pisar no
espinho.
II. Neurônios motores promovem o movimento
coordenado para a retirada do pé.
III. O sistema nervoso autônomo coordena o
comportamento descrito.
Está correto o que se afirma em
a) I, II e III.
b) I e II, apenas.
c) I, apenas.
d) II, apenas.
e) III, apenas.
54
O DNA extranuclear (ou seja, de organelas citoplasmáticas)
foi obtido de células somáticas de três organismos: uma
planta, um fungo e um animal.
Na tabela, qual das alternativas cita corretamente a
procedência do DNA extranuclear obtido desses
organismos?
Planta Fungo Animal
a) plastos ribossomos ribossomos emitocôndrias
b) plastos eribossomos
plastos e
ribossomos ribossomos
c) mitocôndrias mitocôndriase plastos
ribossomos e
mitocôndrias
d) mitocôndriase plastos
mitocôndrias
e plastos mitocôndrias
e) mitocôndriase plastos mitocôndrias mitocôndrias
55
Recentemente, pesquisadores descobriram, no Brasil, uma
larva de mosca que se alimenta das presas capturadas por
uma planta carnívora chamada drósera. Essa planta, além do
nitrogênio do solo, aproveita o nitrogênio proveniente das
presas para a síntese proteica; já a síntese de carboidratos
ocorre como nas demais plantas. As larvas da mosca, por sua
vez, alimentam�se dessas mesmas presas para obtenção da
energia necessária a seus processos vitais.
Com base nessas informações, é correto afirmar que a
drósera
a) e a larva da mosca são heterotróficas; a larva da mosca é
um decompositor.
b) e a larva da mosca são autotróficas; a drósera é um
produtor.
c) é heterotrófica e a larva da mosca é autotrófica; a larva
da mosca é um consumidor.
d) é autotrófica e a larva da mosca é heterotrófica; a
drósera é um decompositor.
e) é autotrófica e a larva da mosca é heterotrófica; a
drósera é um produtor.
56
O esquema representa, demaneira simplificada, a circulação
sanguínea em peixes.
Pode�se afirmar corretamente que, nos peixes,
a) o coração recebe somente sangue pobre em oxigênio.
b) ocorre mistura de sangue pobre e de sangue rico em
oxigênio, como nos répteis.
c) o sangue mantém constante a concentração de gases ao
longo do percurso.
d) a circulação é dupla, como ocorre em todos os demais
vertebrados.
e) o sistema circulatório é aberto, pois o sangue tem
contato direto com as brânquias.
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57
Um elevador sobe verticalmente com velocidade constante
v0, e, em um dado instante de tempo t0, um parafuso
desprende�se do teto. O gráfico que melhor representa, em
função do tempo t, o módulo da velocidade v desse parafuso
em relação ao chão do elevador é
Note e adote:
Os gráficos se referem ao movimento do parafuso antes que ele atinja
o chão do elevador.
58
A figura foi obtida em uma câmara de nuvens, equipamento
que registra trajetórias deixadas por partículas
eletricamente carregadas. Na figura, são mostradas as
trajetórias dos produtos do decaimento de um isótopo do
hélio ( ���� ) em repouso: um elétron (e�) e um isótopo de lítio
( ��	� ), bem como suas respectivas quantidades de
movimento linear, no instante do decaimento,
representadas, em escala, pelas setas. Uma terceira
partícula, denominada antineutrino (
�, carga zero), é
também produzida nesse processo.
O vetor que melhor representa a direção e o sentido da
quantidade de movimento do antineutrino é
59
Objetos em queda sofrem os efeitos da resistência do ar, a
qual exerce uma força que se opõe ao movimento desses
objetos, de tal modo que, após um certo tempo, eles passam
a semover com velocidade constante. Para uma partícula de
poeira no ar, caindo verticalmente, essa força pode ser
aproximada por �
�= � b�
, sendo �
 a velocidade da partícula
de poeira e b uma constante positiva. O gráfico mostra o
comportamento do módulo da força resultante sobre a
partícula, �� , como função de �, o módulo de �
.
O valor da constante b, em unidades de N�s/m, é
a) 1,0 � 10�14
b) 1,5 � 10�14
c) 3,0 � 10�14
d) 1,0 � 10�10
e) 3,0 � 10�10
Note e adote:
O ar está em repouso. 
60
Helena, cuja massa é 50 kg,pratica o esporte radical bungee
jumping. Em um treino, ela se solta da beirada de um
viaduto, com velocidade inicial nula, presa a uma faixa
elástica de comprimento natural L0 = 15 m e constante
elástica k = 250 N/m. Quando a faixa está esticada 10m além
de seu comprimento natural, o módulo da velocidade de
Helena é
a) 0 m/s
b) 5 m/s
c) 10 m/s
d) 15 m/s
e) 20 m/s
Note e adote:
Aceleração da gravidade: 10 m/s2.
A faixa é perfeitamente elástica; sua massa e efeitos dissipativos devem
ser ignorados. 
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61
As figuras representam arranjos de fios longos, retilíneos,
paralelos e percorridos por correntes elétricas de mesma
intensidade. Os fios estão orientados perpendicularmente
ao plano desta página e dispostos segundo os vértices de um
quadrado. A única diferença entre os arranjos está no
sentido das correntes: os fios são percorridos por correntes
que entram ou saem do plano da página.
O campo magnético total é nulo no centro do quadrado
apenas em
a) I.
b) II.
c) I e II.
d) II e III.
e) III e IV.
62
Na bateria de um telefone celular e em seu carregador, estão
registradas as seguintes especificações:
Com a bateria sendo carregada em uma rede de 127 V, a
potência máxima que o carregador pode fornecer e a carga
máxima que pode ser armazenada na bateria são,
respectivamente, próximas de
a) 25,4 W e 5940 C.
b) 25,4 W e 4,8 C.
c) 6,5 W e 21960 C.
d) 6,5 W e 5940 C.
e) 6,1 W e 4,8 C.
Note e adote:
AC: corrente alternada;
DC: corrente contínua.
63
A figura representa uma onda harmônica transversal, que se
propaga no sentido positivo do eixo x, em dois instantes de
tempo: t = 3 s (linha cheia) e t = 7 s (linha tracejada).
Dentre as alternativas, a que pode corresponder à
velocidade de propagação dessa onda é
a) 0,14 m/s
b) 0,25 m/s
c) 0,33 m/s
d) 1,00 m/s
e) 2,00 m/s
64
Reatores nucleares não são exclusivamente criações
humanas. No período pré�cambriano, funcionou na região
de Oklo, África, durante centenas de milhares de anos, um
reator nuclear natural, tendo como combustível um isótopo
do urânio.
Para que tal reator nuclear natural pudesse funcionar, seria
necessário que a razão entre a quantidade do isótopo físsil
(235U) e a do urânio 238U fosse cerca de 3%. Esse é o
enriquecimento utilizado na maioria dos reatores nucleares,
refrigerados a água, desenvolvidos pelo homem.
O 235U decai mais rapidamente que o 238U; na Terra,
atualmente, a fração do isótopo 235U, em relação ao 238U, é
cerca de 0,7%. Com base nessas informações e nos dados
fornecidos, pode�se estimar que o reator natural tenha
estado em operação há
a) 1,2 � 107 anos.
b) 1,6 � 108 anos.
c) 2,0 � 109 anos.
d) 2,4 � 1010 anos.
e) 2,8 � 1011 anos.
Note e adote:
M(t) = M(0) 10��t; M(t) é a massa de um isótopo radioativo no instante t.
� descreve a probabilidade de desintegração por unidade de tempo.
Para o 238U, �238 � 0,8 � 10	10 ano�1.
Para o 235U, �235 � 4,0 � 10	10 ano�1.
log10 (0,23) 
 – 0,64
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65
Em uma aula de laboratório de física, utilizando�se o arranjo
experimental esquematizado na figura, foi medido o índice
de refração de um material sintético chamado poliestireno.
Nessa experiência, radiação eletromagnética, proveniente
de um gerador de micro�ondas, propaga�se no ar e incide
perpendicularmente em um dos lados de um bloco de
poliestireno, cuja seção reta é um triângulo retângulo, que
tem um dos ângulos medindo 25o, conforme a figura. Um
detetor de micro�ondas indica que a radiação
eletromagnética sai do bloco propagando�se no ar em uma
direção que forma um ângulo de 15o com a de incidência.
A partir desse resultado, conclui�se que o índice de refração
do poliestireno em relação ao ar para essa micro�onda é,
aproximadamente,
a) 1,3
b) 1,5
c) 1,7
d) 2,0
e) 2,2
Note e adote:
Índice de refração do ar: 1,0
sen 15o � 0,3
sen 25o � 0,4
sen 40o � 0,6
66
No início do século XX, Pierre Curie e colaboradores, em uma
experiência para determinar características do recém�
descoberto elemento químico rádio, colocaram uma
pequena quantidade desse material em um calorímetro e
verificaram que 1,30 grama de água líquida ia do ponto de
congelamento ao ponto de ebulição em uma hora. A
potência média liberada pelo rádio nesse período de tempo
foi, aproximadamente,
a) 0,06 W
b) 0,10 W
c) 0,14 W
d) 0,18 W
e) 0,22 W
Note e adote:
Calor específico da água: 1 cal/(g�oC)
1 cal = 4 J
Temperatura de congelamento da água: 0 oC
Temperatura de ebulição da água: 100 oC
Considere que toda a energia emitida pelo rádio foi absorvida pela água
e empregada exclusivamente para elevar sua temperatura.
67
Um objeto metálico, X, eletricamente isolado, tem carga
negativa 5,0 � 10�12 C. Um segundo objeto metálico, Y,
neutro, mantido em contato com a Terra, é aproximado do
primeiro e ocorre uma faísca entre ambos, sem que eles se
toquem. A duração da faísca é 0,5 s e sua intensidade é
10�11 A. No final desse processo, as cargas elétricas totais dos
objetos X e Y são, respectivamente,
 
a) zero e zero.
b) zero e – 5,0 � 10�12 C.
c) – 2,5 � 10�12 C e – 2,5 � 10�12 C.
d) – 2,5 � 10�12 C e + 2,5 � 10�12 C.
e) + 5,0 � 10�12 C e zero.
68
Na estratosfera, há um ciclo constante de criação e
destruição do ozônio. A equação que representa a
destruição do ozônio pela ação da luz ultravioleta solar (UV)
é
O gráfico representa a energia potencial de ligação entre um
dos átomos de oxigênio que constitui a molécula de O3 e os
outros dois, como função da distância de separação r.
A frequência dos fótons da luz ultravioleta que corresponde
à energia de quebra de uma ligação da molécula de ozônio
para formar uma molécula de O2 e um átomo de oxigênio é,
aproximadamente,
a) 1 � 1015 Hz
b) 2 � 1015 Hz
c) 3 � 1015 Hz
d) 4 � 1015 Hz
e) 5 � 1015 Hz
Note e adote:
E = hf
E é a energia do fóton.
f é a frequência da luz.
Constante de Planck, h = 6 � 10�34 J�s
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69
Dependendo do pH do solo, os nutrientes nele existentes
podem sofrer transformações químicas que dificultam sua
absorção pelas plantas. O quadro mostra algumas dessas
transformações, em função do pH do solo.
Para que o solo possa fornecer todos os elementos citados
na tabela, o seu pH deverá estar entre
a) 4 e 6.
b) 4 e 8.
c) 6 e 7.
d) 6 e 11.
e) 8,5 e 11.
70
Em ambientes naturais e na presença de água e gás oxigênio,
a pirita, ummineral composto principalmente por dissulfeto
de ferro (FeS2), sofre processos de intemperismo, o que
envolve transformações químicas que acontecem ao longo
do tempo.
Um desses processos pode ser descrito pelas
transformações sucessivas, representadas pelas seguintes
equações químicas:
Considerando a equação química que representa a
transformação global desse processo, as lacunas da frase
“No intemperismo sofrido pela pirita, a razão entre as
quantidades dematéria do FeS2 (s) e do O2 (g) é __________,
e, durante o processo, o pH do solo __________” podem ser
corretamente preenchidas por
a) 1/4; diminui.
b) 1/4; não se altera.
c) 2/15; aumenta.
d) 4/15; diminui.
e) 4/15; não se altera.
71
Um estudante realizou um experimento para avaliar a
reatividade dos metais Pb, Zn e Fe. Para isso, mergulhou, em
separado, uma pequena placa de cada um desses metais em
cada uma das soluções aquosas dos nitratos de chumbo, de
zinco e de ferro. Com suas observações, elaborou a seguinte
tabela, em que (sim) significa formação de sólido sobre a
placa e (não) significa nenhuma evidência dessa formação:
Solução
Metal
Pb Zn Fe
Pb(NO3)2 (aq) (não) (sim) (sim)
Zn(NO3)2 (aq) (não) (não) (não)
Fe(NO3)2 (aq) (não) (sim) (não)
A seguir, montou três diferentes pilhas galvânicas, conforme
esquematizado.
Nessas três montagens, o conteúdo do béquer I era uma
solução aquosa de CuSO4 de mesma concentração, e essa
solução era renovada na construção de cada pilha. O
eletrodo onde ocorria a redução (ganho de elétrons) era o
formado pela placa de cobre mergulhadaem CuSO4 (aq).
Em cada uma das três pilhas, o estudante utilizou, no
béquer II, uma placa de um dos metais X (Pb, Zn ou Fe),
mergulhada na solução aquosa de seu respectivo nitrato.
O estudante mediu a força eletromotriz das pilhas, obtendo
os valores: 0,44 V; 0,75 V e 1,07 V.
A atribuição correta desses valores de força eletromotriz a
cada uma das pilhas, de acordo com a reatividade dosmetais
testados, deve ser
Metal X
Pb Zn Fe
a) 0,44 1,07 0,75
b) 0,44 0,75 1,07
c) 0,75 0,44 1,07
d) 0,75 1,07 0,44
e) 1,07 0,44 0,75
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72
Em uma aula experimental, dois grupos de alunos (G1 e G2) utilizaram dois procedimentos diferentes para estudar a
velocidade da reação de carbonato de cálcio com excesso de ácido clorídrico. As condições de temperatura e pressão eram
as mesmas nos dois procedimentos e, em cada um deles, os estudantes empregaram a mesma massa inicial de carbonato de
cálcio e o mesmo volume de solução de ácido clorídrico de mesma concentração.
O grupo G1 acompanhou a transformação ao longo do tempo, realizada em um sistema aberto, determinando a variação de
massa desse sistema (Figura 1 e Tabela).
O grupo G2 acompanhou essa reação ao longo do tempo, porém determinando o volume de dióxido de carbono recolhido
(Figura 2).
Comparando os dois experimentos, os volumes aproximados de CO2, em litros, recolhidos pelo grupo G2 após 60, 180 e
240 segundos devem ter sido, respectivamente,
a) 0,14; 0,20 e 0,25
b) 0,14; 0,34 e 0,60
c) 0,34; 0,48 e 0,60
d) 0,34; 0,48 e 0,88
e) 0,62; 0,88 e 1,10
73
Nas mesmas condições de pressão e temperatura, 50 L de
gás propano (C3H8) e 250 L de ar foram colocados em um
reator, ao qual foi fornecida energia apenas suficiente para
iniciar a reação de combustão. Após algum tempo, não mais
se observou a liberação de calor, o que indicou que a reação
havia�se encerrado. Com base nessas observações
experimentais, três afirmações foram feitas:
I. Se tivesse ocorrido apenas combustão incompleta,
restaria propano no reator.
II. Para que todo o propano reagisse, considerando a
combustão completa, seriam necessários, no mínimo,
750 L de ar.
III. É provável que, nessa combustão, tenha se formado
fuligem.
Está correto apenas o que se afirma em
a) I.
b) III.
c) I e II.
d) I e III.
e) II e III.
Note e adote:
Composição aproximada do ar em volume: 80% de N2 e 20% de O2.
74
Para aumentar o grau de conforto do motorista e contribuir
para a segurança em dias chuvosos, alguns materiais podem
ser aplicados no para�brisa do veículo, formando uma
película que repele a água. Nesse tratamento, ocorre uma
transformação na superfície do vidro, a qual pode ser
representada pela seguinte equação química não
balanceada:
Das alternativas apresentadas, a que representa o melhor
material a ser aplicado ao vidro, de forma a evitar o acúmulo
de água, é:
a) Cl Si(CH3)2OH
b) Cl Si(CH3)2O(CHOH)CH2NH2
c) Cl Si(CH3)2O(CHOH)5CH3
d) Cl Si(CH3)2OCH2(CH2)2CO2H
e) Cl Si(CH3)2OCH2(CH2)10CH3
Note e adote:
R = grupo de átomos ligado ao átomo de silício.
Note e adote:
massa molar do CO2: 44 g/mol;
volume molar do CO2: 24 L/mol;
desconsidere a solubilidade do CO2 em água.
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Caderno Reserva
CONCURSO VESTIBULAR FUVEST � 2017
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75
Sob certas condições, tanto o gás flúor quanto o gás cloro
podem reagir com hidrogênio gasoso, formando,
respectivamente, os haletos de hidrogênio HF e HCl,
gasosos. Pode�se estimar a variação de entalpia (�H) de cada
uma dessas reações, utilizando�se dados de energia de
ligação. A tabela apresenta os valores de energia de ligação
dos reagentes e produtos dessas reações a 25 oC e 1 atm.
Molécula H2 F2 Cl 2 HF HCl
Energia de ligação (kJ/mol) 435 160 245 570 430
Com base nesses dados, um estudante calculou a variação
de entalpia (�H) de cada uma das reações e concluiu,
corretamente, que, nas condições empregadas,
a) a formação de HF (g) é a reação que libera mais energia.
b) ambas as reações são endotérmicas.
c) apenas a formação de HCl (g) é endotérmica.
d) ambas as reações têmomesmo valor de�H.
e) apenas a formação de HCl (g) é exotérmica.
76
Células a combustível são opções viáveis para gerar energia
elétrica para motores e outros dispositivos. O esquema
representa uma dessas células e as transformações que nela
ocorrem.
A corrente elétrica (i), em ampère (coulomb por segundo),
gerada por uma célula a combustível que opera por
10 minutos e libera 4,80 kJ de energia durante esse período
de tempo, é
a) 3,32.
b) 6,43.
c) 12,9.
d) 386.
e) 772.
Note e adote:
Carga de um mol de elétrons = 96.500 coulomb.
77
A hemoglobina (Hb) é a proteína responsável pelo
transporte de oxigênio. Nesse processo, a hemoglobina se
transforma em oxi�hemoglobina (Hb(O2)n). Nos fetos, há um
tipo de hemoglobina diferente da do adulto, chamada de
hemoglobina fetal. O transporte de oxigênio pode ser
representado pelo seguinte equilíbrio:
Hb + nO2 Hb(O2)n ,
em que Hb representa tanto a hemoglobina do adulto
quanto a hemoglobina fetal.
A figura mostra a porcentagem de saturação de Hb por O2
em função da pressão parcial de oxigênio no sangue
humano, em determinado pH e em determinada
temperatura.
A porcentagem de saturação pode ser entendida como:
% de saturação =
�Hb(O2)n�
�Hb(O2)n� +�Hb�
x 100
Com base nessas informações, um estudante fez as
seguintes afirmações:
I. Para uma pressão parcial de O2 de 30 mmHg, a
hemoglobina fetal transporta mais oxigênio do que a
hemoglobina do adulto.
II. Considerando o equilíbrio de transporte de oxigênio, no
caso de um adulto viajar do litoral para um local de
grande altitude, a concentração de Hb em seu sangue
deverá aumentar, após certo tempo, para que a
concentração de Hb(O2)n seja mantida.
III. Nos adultos, a concentração de hemoglobina associada a
oxigênio é menor no pulmão do que nos tecidos.
É correto apenas o que o estudante afirmou em
a) I.
b) II.
c) I e II.
d) I e III.
e) II e III.
Note e adote:
pO2 (pulmão) > pO2 (tecidos).
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CONCURSO VESTIBULAR FUVEST � 2017
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78
A dopamina é um neurotransmissor importante em
processos cerebrais. Uma das etapas de sua produção no
organismohumano é a descarboxilação enzimática da L�Dopa,
como esquematizado:
Sendo assim, a fórmula estrutural da dopamina é:
79
No preparo de certas massas culinárias, como pães, é
comum adicionar�se um fermento que, dependendo da
receita, pode ser o químico, composto principalmente por
hidrogenocarbonato de sódio (NaHCO3), ou o fermento
biológico, formado por leveduras. Os fermentos
adicionados, sob certas condições, são responsáveis pela
produção de dióxido de carbono, o que auxilia a massa a
crescer.
Para explicar a produção de dióxido de carbono, as seguintes
afirmações foram feitas.
I. Tanto o fermento químico quanto o biológico reagem
com os carboidratos presentes na massa culinária, sendo
o dióxido de carbono um dos produtos dessa reação.
II. O hidrogenocarbonato de sódio, presente no fermento
químico, pode se decompor com o aquecimento,
ocorrendo a formação de carbonato de sódio (Na2CO3),
água e dióxido de carbono.
III. As leveduras, que formam o fermento biológico,
metabolizam os carboidratos presentes na massa
culinária, produzindo, entre outras substâncias, o dióxido
de carbono.
IV. Para que ambos os fermentos produzam dióxido de
carbono, é necessário que a massa culinária seja
aquecida a temperaturas altas (cerca de 200 oC),
alcançadas nos fornos domésticos e industriais.
Dessas afirmações, as que explicam corretamente a
produção de dióxido de carbono pela adição de fermento à
massa culinária são, apenas,
a) I e II.
b) II e III.
c) III e IV.
d) I, II e IV.
e) I, III e IV.
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80
Sejam � e � dois números inteiros positivos. Diz�se que � e �
são equivalentes se a soma dos divisores positivos de �
coincide com a soma dos divisores positivos de �.
Constituem dois inteiros positivos equivalentes:
a) � e �.b) � e ��.
c) �� e ��.
d) �	 e ��.
e) �
 e �	.
81
Oparalelepípedo reto�retângulo��
�����, representado
na figura, tem medida dos lados �� � �, �
 � � e �� � �.
O seno do ângulo���� é igual a
a) �
��	
 
b) �
�	
 
c) �
���
 
d) �
�	
 
e) �
���
 
82
João tem �� �	���� para comprar canetas em � lojas. Na
loja �, as canetas são vendidas em dúzias, cada dúzia custa
�� ����� e há apenas � dúzias em estoque. Na loja �, as
canetas são vendidas em pares, cada par custa �� ��
� e há
�� pares em estoque. Na loja 
, as canetas são vendidas
avulsas, cada caneta custa �� ���� e há �	 canetas em
estoque. O maior número de canetas que João pode
comprar nas lojas �, � e 
 utilizando no máximo �� �	����
é igual a
a) �
b) �	
c) ��
d) ��
e) ��
83
Cláudia, Paulo, Rodrigo e Ana brincam entre si de amigo�
secreto (ou amigo�oculto). Cada nome é escrito em um
pedaço de papel, que é colocado em uma urna, e cada
participante retira um deles ao acaso. A probabilidade de
que nenhum participante retire seu próprio nome é
a) �
�
 
b) �
��
 
c) �
�
 
d) �
�
 
e) 	
��
 
84
O retângulo ��
�, representado na figura, tem lados de
comprimento�� � � e�
 � �. O ponto� pertence ao lado
�
���� e �� � �. Os pontos �, � e � pertencem aos lados ������,

����� e ������, respectivamente. O segmento ������ é paralelo a ������
e intercepta ������ no ponto . O segmento � ���� é paralelo a
������.
Sendo ! o comprimento de ������, o maior valor da soma das
áreas do retângulo �� �, do triângulo 
 � e do triângulo
� �, para ! variando no intervalo aberto "���#, é
a) 
�
�
 
b) ��
�
 
c) ��
�
 
d) �	
�
 
e) ��
�
 
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85
Na figura, o retângulo ���� tem lados de comprimento
�� � � e �� � �. Sejam� o ponto médio do lado ��				 e 
o ponto médio do lado ��				. Os segmentos ��					 e ��				
interceptam o segmento �
				 nos pontos � e �,
respectivamente.
A área do triângulo ��� é igual a
a) ��
�
 
b) ��
��
 
c) ��
��
 
d) ��
�
 
e) ��
��
 
86
Considere as funções ���� � �� � � e ���� � � � ����
�
�,
em que o domínio de � é o conjunto dos números reais e o
domínio de � é o conjunto dos números reais maiores do
que �. Seja
���� � �������� � ��������,
em que � �. Então, ���� é igual a
a) �
b) !
c) ��
d) ��
e) ��
87
O polinômio "��� � �# $ ��� � %� $ 
 possui uma raiz
complexa & cuja parte imaginária é positiva. A parte real de
&# é igual a
a) $��
b) $%
c) �
d) ��
e) ��
88
Um reservatório de água tem o formato de um cone circular
reto. O diâmetro de sua base (que está apoiada sobre o chão
horizontal) é igual a !m. Sua altura é igual a ��m. A partir
de um instante em que o reservatório está completamente
vazio, inicia'se seu enchimento com água a uma vazão
constante de 
�� litros por minuto. O tempo gasto para que
o nível de água atinja metade da altura do reservatório é de,
aproximadamente,
a) � horas e 
�minutos.
b) 
 horas e ��minutos.
c) 
 horas e 
�minutos.
d) � horas e ��minutos.
e) � horas e 
�minutos.
Dados:
( é aproximadamente )*+,.
O volume - do cone circular reto de altura . e raio da base / é
- 0
+
)
(/1..
89
Duas circunferências com raios � e � têm centros no
primeiro quadrante do plano cartesiano e ambas
tangenciam os dois eixos coordenados. Essas circunferências
se interceptam em dois pontos distintos de coordenadas
��2 3 42� e ��� 3 4��.
O valor de ��2 � 42�� � ��� � 4��� é igual a
a) 
�
 
b) %
�
 
c) �
�
 
d) ��
�
 
e) ��
�
 
90
Uma quantidade fixa de um gás ideal é mantida a
temperatura constante, e seu volume varia com o tempo de
acordo com a seguinte fórmula:
5�6� � �����
 � � 789�:6��3 � ; 6 ; �,
em que 6 é medido em horas e 5�6� é medido em m3. A
pressão máxima do gás no intervalo de tempo <�3 �= ocorre
no instante
a) 6 � �3�
b) 6 � �3
c) 6 � �
d) 6 � �3
e) 6 � �
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27 1 0
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1
1/1
FUVEST 2017
1ª Fase − Conhecimentos Gerais (27/11/2016)
X
X
X
.X
X
X
.X
X
X
.X
X
X
 D
D
/M
M
/A
A
A
A
 H
H
:M
M
:S
S
1/100
100/100
10010001
28 3 7
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Caderno Reserva
Nome do candidato
Prédio Sala CarteiraInscriçãoRG
001. PRova de 
CoNheCImeNtoS GeRaIS
13.05.2018
(Questões 01 – 90)
 Confira seus dados impressos neste caderno.
 Nesta prova, utilize caneta de tinta preta.
 Assine a Folha de Respostas apenas no local indicado.
 Esta prova contém 90 questões objetivas.
 Para cada questão, o candidato deverá assinalar apenas uma alternativa na Folha de Respostas.
 Encontra-se neste caderno a Classificação Periódica que poderá ser útil para a resolução de questões.
 Esta prova terá duração total de 4h30 e o candidato somente poderá sair do prédio depois de transcorridas 3h30, 
contadas a partir do início da prova.
 Ao final da prova, antes de sair da sala, entregue ao fiscal a Folha de Respostas e o Caderno de Questões.
veStIBULaR meIo de aNo 2018
2vnsp1801 | 001-CG-provaObjetiva
3 vnsp1801 | 001-CG-provaObjetiva
QUeStÃo 01 
Examine a tira do cartunista André Dahmer.
(Quadrinhos dos anos 10, 2016.)
O conselho presente na primeira fala sugere falta de
(A) compaixão.
(B) paciência.
(C) ganância.
(D) malícia.
(E) cinismo.
Leia o conto “A moça rica”, de Rubem Braga (1913-1990), 
para responder às questões de 02 a 06.
A madrugada era escura nas moitas de mangue, e eu 
avançava no batelão1 velho; remava cansado, com um resto 
de sono. De longe veio um rincho 2 de cavalo; depois, numa 
choça de pescador, junto do morro, tremulou a luz de uma 
lamparina.
Aquele rincho de cavalo me fez lembrar a moça que eu 
encontrara galopando na praia. Ela era corada, forte. Viera 
do Rio, sabíamos que era muito rica, filha de um irmão de 
um homem de nossa terra. A princípio a olhei com espanto, 
quase desgosto: ela usava calças compridas, fazia caçadas, 
dava tiros, saía de barco com os pescadores. Mas na segun-
da noite, quando nos juntamos todos na casa de Joaquim 
Pescador, ela cantou; tinha bebido cachaça, como todos nós, 
e cantou primeiro uma coisa em inglês, depois o Luar do ser-
tão e uma canção antiga que dizia assim: “Esse alguém que 
logo encanta deve ser alguma santa”. Era uma canção triste.
Cantando, ela parou de me assustar; cantando, ela dei-
xou que eu a adorasse com essa adoração súbita, mas tími-
da, esse fervor confuso da adolescência – adoração sem es-
perança, ela devia ter dois anos mais do que eu. E amaria o 
rapaz de suéter e sapato de basquete, que costuma ir ao Rio, 
ou (murmurava-se) o homem casado, que já tinha ido até à 
Europa e tinha um automóvel e uma coleção de espingardas 
magníficas. Não a mim, com minha pobre flaubert 3, não a 
mim, de calça e camisa, descalço, não a mim, que não sabia 
lidar nem com um motor de popa, apenas tocar um batelão 
com meu remo.
Duas semanas depois que ela chegou é que a encontrei 
na praia solitária; eu vinha a pé, ela veio galopando a cavalo; 
vi-a de longe, meu coração bateu adivinhando quem pode-
ria estar galopando sozinha a cavalo, ao longo da praia, na 
manhã fria. Pensei que ela fosse passar me dando apenas 
um adeus, esse “bom-dia” que no interior a gente dá a quem 
encontra; mas parou, o animal resfolegando e ela respiran-
do forte, com os seios agitados dentro da blusa fina, branca. 
São as duas imagens que se gravaram na minha memória, 
desse encontro: a pele escura e suada do cavalo e a seda 
branca da blusa; aquela dupla respiração animal no ar fino 
da manhã.
E saltou, me chamando pelo nome, conversou comigo. 
Séria, como se eu fosse um rapaz mais velho do que ela, um 
homem como os de sua roda, com calças de “palm-beach”, 
relógio de pulso. Perguntou coisas sobre peixes; fiquei com 
vergonha de não saber quase nada, não sabia os nomes dos 
peixes que ela dizia, deviam ser peixes de outros lugares 
mais importantes, com certeza mais bonitos. Perguntou se a 
gente comia aqueles cocos dos coqueirinhos junto da praia – 
e falou de minha irmã, que conhecera, quis saber se era ver-
dade que eu nadara desde a ponta do Boi até pertoda lagoa.
De repente me fulminou: “Por que você não gosta de 
mim? Você me trata sempre de um modo esquisito...” Res-
pondi, estúpido, com a voz rouca: “Eu não”.
Ela então riu, disse que eu confessara que não gostava 
mesmo dela, e eu disse: “Não é isso.” Montou o cavalo, per-
guntou se eu não queria ir na garupa. Inventei que precisava 
passar na casa dos Lisboa. Não insistiu, me deu um adeus 
muito alegre; no dia seguinte foi-se embora.
Agora eu estava ali remando no batelão, para ir no Seve-
rone apanhar uns camarões vivos para isca; e o relincho dis-
tante de um cavalo me fez lembrar a moça bonita e rica. Eu 
disse comigo – rema, bobalhão! – e fui remando com força, 
sem ligar para os respingos de água fria, cada vez com mais 
força, como se isto adiantasse alguma coisa.
(Os melhores contos, 1997.)
1 batelão: embarcação movida a remo.
2 rincho: relincho.
3 flaubert: um tipo de espingarda.
QUeStÃo 02 
O espanto inicial demonstrado pelo narrador em relação à 
moça deve-se ao fato de ela
(A) portar-se de forma independente.
(B) agir de modo dissimulado.
(C) cantar muito bem.
(D) demonstrar orgulho de sua cidade natal.
(E) ser bastante rica.
QUeStÃo 03 
A fala “rema, bobalhão!” (último parágrafo) sugere, por parte 
do narrador,
(A) intransigência.
(B) impaciência.
(C) atrevimento.
(D) simplicidade.
(E) arrependimento.
4vnsp1801 | 001-CG-provaObjetiva
Leia o soneto “Nasce o Sol, e não dura mais que um dia”, 
do poeta Gregório de Matos (1636-1696), para responder às 
questões de 07 a 12.
Nasce o Sol, e não dura mais que um dia,
Depois da Luz se segue a noite escura,
Em tristes sombras morre a formosura,
Em contínuas tristezas a alegria.
Porém, se acaba o Sol, por que nascia?
Se é tão formosa a Luz, por que não dura?
Como a beleza assim se transfigura?
Como o gosto da pena assim se fia?
Mas no Sol, e na Luz falte a firmeza,
Na formosura não se dê constância,
E na alegria sinta-se tristeza.
Começa o mundo enfim pela ignorância,
E tem qualquer dos bens por natureza
A firmeza somente na inconstância.
(Poemas escolhidos, 2010.)
QUeStÃo 07 
O soneto de Gregório de Matos aproxima-se tematicamente 
da citação:
(A) “Nada é duradouro como a mudança.” (Ludwig Börne, 
1786-1837)
(B) “Não se deve indagar sobre tudo: é melhor que muitas 
coisas permaneçam ocultas.” (Sófocles, 496-406 a.C.)
(C) “Nada é mais forte que o hábito.” (Ovídio, 43 a.C.-17 
d.C.)
(D) “A estrada do excesso conduz ao palácio da sabedoria.” 
(William Blake, 1757-1827)
(E) “Todos julgam segundo a aparência, ninguém segundo a 
essência.” (Friedrich Schiller, 1759-1805)
QUeStÃo 08 
A exemplo do verso “A firmeza somente na inconstância.” 
(4a estrofe), verifica-se a quebra da lógica em:
(A) “Mas no Sol, e na Luz falte a firmeza,” (3a estrofe)
(B) “Se é tão formosa a Luz, por que não dura?” (2a estrofe)
(C) “Depois da Luz se segue a noite escura,” (1a estrofe)
(D) “Nasce o Sol, e não dura mais que um dia,” (1a estrofe)
(E) “E na alegria sinta-se tristeza.” (3a estrofe)
QUeStÃo 04 
O pleonasmo (do grego pleonasmós, que quer dizer 
abundância, excesso, amplificação) é uma repetição de uni-
dades linguísticas idênticas do ponto de vista semântico, o 
que implica que a repetição é tautológica (redundante). No 
entanto, ela é uma extensão do enunciado com vistas a in-
tensificar o sentido.
(José Luiz Fiorin. Figuras de retórica, 2014. Adaptado.)
Verifica-se a ocorrência de pleonasmo em:
(A) “fiquei com vergonha de não saber quase nada, não 
sabia os nomes dos peixes que ela dizia” (5o parágrafo).
(B) “eu avançava no batelão velho; remava cansado, com 
um resto de sono” (1o parágrafo).
(C) “ela deixou que eu a adorasse com essa adoração súbita, 
mas tímida” (3o parágrafo).
(D) “A princípio a olhei com espanto, quase desgosto” 
(2o parágrafo).
(E) “Pensei que ela fosse passar me dando apenas um 
adeus” (4o parágrafo).
QUeStÃo 05 
Ao se converter o trecho “Ela então riu, disse que eu con-
fessara que não gostava mesmo dela” (7o parágrafo) para o 
discurso direto, o verbo “confessara” assume a forma:
(A) confessei.
(B) confessou.
(C) confessa.
(D) confesso.
(E) confessava.
QUeStÃo 06 
“Duas semanas depois que ela chegou é que a encontrei na 
praia solitária; eu viajava a pé, ela veio galopando a cavalo” 
(4o parágrafo)
Os termos sublinhados constituem, respectivamente,
(A) artigo, preposição, artigo.
(B) artigo, preposição, preposição.
(C) pronome, artigo, artigo.
(D) pronome, preposição, preposição.
(E) pronome, artigo, preposição.
5 vnsp1801 | 001-CG-provaObjetiva
QUeStÃo 12 
Verifica-se a ocorrência de um termo subentendido, mas 
citado no verso anterior, em:
(A) “Se é tão formosa a Luz, por que não dura?” (2a estrofe)
(B) “Como o gosto da pena assim se fia?” (2a estrofe)
(C) “Em contínuas tristezas a alegria.” (1a estrofe)
(D) “Na formosura não se dê constância,” (3a estrofe)
(E) “Depois da Luz se segue a noite escura,” (1a estrofe)
QUeStÃo 13 
Esse autor introduziu no romance brasileiro o índio e os 
seus acessórios, aproveitando-o ou em plena selvageria ou 
em comércio com o branco. Como o quer representar no seu 
ambiente exato, ou que lhe parece exato, é levado a fazer 
também, se não antes de mais ninguém, com talento que lhe 
assegura a primazia, o romance da natureza brasileira.
(José Veríssimo. História da literatura brasileira, 1969. Adaptado.)
Tal comentário refere-se a
(A) Aluísio Azevedo.
(B) José de Alencar.
(C) Manuel Antônio de Almeida.
(D) Basílio da Gama.
(E) Gonçalves Dias.
QUeStÃo 09 
A figura de linguagem mais recorrente nesse soneto é
(A) a hipérbole.
(B) a ironia.
(C) o eufemismo.
(D) a sinestesia.
(E) a antítese.
QUeStÃo 10 
Em “Nasce o Sol, e não dura mais que um dia,” (1a estrofe), a 
conjunção aditiva “e” assume valor
(A) causal.
(B) alternativo.
(C) conclusivo.
(D) adversativo.
(E) explicativo.
QUeStÃo 11 
O verso está reescrito em ordem direta, sem alteração do 
seu sentido original, em:
(A) “Começa o mundo enfim pela ignorância,” (4a estrofe) → 
Pela ignorância, enfim, o mundo começa.
(B) “Em tristes sombras morre a formosura,” (1a estrofe) → 
A formosura morre em tristes sombras.
(C) “Nasce o Sol, e não dura mais que um dia,” (1a estrofe) → 
O Sol não dura mais que um dia que nasce.
(D) “Depois da Luz se segue a noite escura,” (1a estrofe) → 
Segue-se a noite escura depois da Luz.
(E) “Mas no Sol, e na Luz falte a firmeza,” (3a estrofe) → 
Mas falte a firmeza no Sol e na Luz.
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QUeStÃo 14 
Em “Não havia praticamente nenhum gênero que não pudes-
se ser melhorado ou tornado mais econômico para o vare-
jista por meio de um pouquinho de manipulação e engodo” 
(2o parágrafo), o termo sublinhado está empregado em senti-
do similar ao do termo sublinhado em:
(A) “Smollett definiu o pão de Londres como um composto 
tóxico de ‘giz, alume e cinzas de ossos, insípido ao pala-
dar e destrutivo para a constituição’” (3o parágrafo).
(B) “A primeira acusação formal já encontrada sobre a 
adulteração generalizada do pão está em um livro” 
(3o parágrafo).
(C) “os ossuários dos mortos são revolvidos para adicionar 
imundícies ao alimento dos vivos” (3o parágrafo).
(D) “Smollett definiu o pão de Londres como um composto 
tóxico de ‘giz, alume e cinzas de ossos, insípido ao pala-
dar e destrutivo para a constituição’” (3o parágrafo).
(E) “A primeira acusação formal já encontrada sobre a 
adulteração generalizada do pão está em um livro” 
(3o parágrafo).
QUeStÃo 15 
“O acetato de chumbo era adicionado às bebidas como ado-
çante” (1o parágrafo)
Preservando-se a correção gramatical e o seu sentido origi-
nal, essa oração pode ser reescrita na forma:
(A) Adicionava-se o acetato de chumbo às bebidas como 
adoçante.
(B) Adiciona-se o acetato de chumbo às bebidas como 
adoçantes.
(C) Eram adicionadas às bebidas como adoçante o acetato 
de chumbo.
(D) Adicionam-se às bebidas como adoçante o acetato de 
chumbo.
(E) Adicionavam-se às bebidas como adoçante o acetato dechumbo.
Leia o trecho do livro Em casa, de Bill Bryson, para responder 
às questões de 14 a 17.
Quase nada, no século XVII, escapava à astúcia dos que 
adulteravam alimentos. O açúcar e outros ingredientes caros 
muitas vezes eram aumentados com gesso, areia e poeira. 
A manteiga tinha o volume aumentado com sebo e banha. 
Quem tomasse chá, segundo autoridades da época, pode-
ria ingerir, sem querer, uma série de coisas, desde serragem 
até esterco de carneiro pulverizado. Um carregamento inspe-
cionado, relata Judith Flanders, demonstrou conter apenas 
a metade de chá; o resto era composto de areia e sujeira. 
Acrescentava-se ácido sulfúrico ao vinagre para dar mais aci-
dez; giz ao leite; terebintina 1 ao gim. O arsenito de cobre era 
usado para tornar os vegetais mais verdes, ou para fazer a 
geleia brilhar. O cromato de chumbo dava um brilho dourado 
aos pães e também à mostarda. O acetato de chumbo era 
adicionado às bebidas como adoçante, e o chumbo averme-
lhado deixava o queijo Gloucester, se não mais seguro para 
comer, mais belo para olhar.
Não havia praticamente nenhum gênero que não pudes-
se ser melhorado ou tornado mais econômico para o varejista 
por meio de um pouquinho de manipulação e engodo. Até as 
cerejas, como relata Tobias Smollett, ganhavam novo brilho 
depois de roladas, delicadamente, na boca do vendedor an-
tes de serem colocadas em exposição. Quantas damas ino-
centes, perguntava ele, tinham saboreado um prato de deli-
ciosas cerejas que haviam sido “umedecidas e roladas entre 
os maxilares imundos e, talvez, ulcerados de um mascate de 
Saint Giles”?
O pão era particularmente atingido. Em seu romance de 
1771, The expedition of Humphry Clinker, Smollett definiu o 
pão de Londres como um composto tóxico de “giz, alume 2 e 
cinzas de ossos, insípido ao paladar e destrutivo para a cons-
tituição”; mas acusações assim já eram comuns na época. 
A primeira acusação formal já encontrada sobre a adultera-
ção generalizada do pão está em um livro chamado Poison 
detected: or frightful truths, escrito anonimamente em 1757, 
que revelou segundo “uma autoridade altamente confiável” 
que “sacos de ossos velhos são usados por alguns padeiros, 
não infrequentemente”, e que “os ossuários dos mortos são 
revolvidos para adicionar imundícies ao alimento dos vivos”.
(Em casa, 2011. Adaptado.)
1 terebintina: resina extraída de uma planta e usada na fabricação de 
vernizes, diluição de tintas etc.
2 alume: designação dos sulfatos duplos de alumínio e metais alcalinos, 
com propriedades adstringentes, usado na fabricação de corantes, pa-
pel, porcelana, na purificação de água, na clarificação de açúcar etc.
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QUeStÃo 19 
Ricardo Reis é, assim, o heterônimo clássico, ou melhor, 
neoclássico: sua visão da realidade deriva da Antiguidade 
greco-latina. Seus modelos de vida e de poesia, buscou-os 
na Grécia e em Roma.
(Massaud Moisés. “Introdução”. In: Fernando Pessoa. 
O guardador de rebanhos e outros poemas, 1997.)
Levando-se em consideração esse comentário, pertencem a 
Ricardo Reis, heterônimo de Fernando Pessoa (1888-1935), 
os versos:
(A) Nada perdeu a poesia. E agora há a mais as máquinas
Com a sua poesia também, e todo o novo gênero de vida
Comercial, mundana, intelectual, sentimental,
Que a era das máquinas veio trazer para as almas.
(B) Súbita mão de algum fantasma oculto
Entre as dobras da noite e do meu sono
Sacode-me e eu acordo, e no abandono
Da noite não enxergo gesto ou vulto.
(C) Vem sentar-te comigo, Lídia, à beira do rio.
Sossegadamente fitemos o seu curso e aprendamos
Que a vida passa, e não estamos de mãos enlaçadas.
(Enlacemos as mãos.)
(D) À dolorosa luz das grandes lâmpadas elétricas da fábrica
Tenho febre e escrevo.
Escrevo rangendo os dentes, fera para a beleza disto,
Para a beleza disto totalmente desconhecida dos antigos.
(E) O poeta é um fingidor.
Finge tão completamente
Que chega a fingir que é dor
A dor que deveras sente.
QUeStÃo 16 
Em “Quase nada, no século XVII, escapava à astúcia dos que 
adulteravam alimentos” (1o parágrafo), o termo sublinhado é 
um verbo
(A) transitivo direto.
(B) intransitivo.
(C) de ligação.
(D) transitivo indireto.
(E) transitivo direto e indireto.
QUeStÃo 17 
É invariável quanto a gênero e a número o termo sublinhado 
em:
(A) “o resto era composto de areia e sujeira” (1o parágrafo).
(B) “O pão era particularmente atingido” (3o parágrafo).
(C) “O açúcar e outros ingredientes caros” (1o parágrafo).
(D) “uma autoridade altamente confiável” (3o parágrafo).
(E) “um pouquinho de manipulação e engodo” (2o parágrafo).
QUeStÃo 18 
Esse movimento descobriu algo que ainda não ha-
via sido conhecido ou enfatizado antes: a “poesia pura”, 
a poesia que surge do espírito irracional, não conceitual 
da linguagem, oposto a toda interpretação lógica. Assim, a 
poesia nada mais é do que a expressão daquelas relações 
e correspondências, que a linguagem, abandonada a si 
mesma, cria entre o concreto e o abstrato, o material e o 
ideal, e entre as diferentes esferas dos sentidos.
Sendo a vida misteriosa e inexplicável, como pensa-
vam os adeptos desse movimento, era natural que fosse 
representada de maneira imprecisa, vaga, nebulosa, ilógica 
e ininteligível.
(Afrânio Coutinho. Introdução à literatura no Brasil, 1976. Adaptado.)
O comentário do crítico Afrânio Coutinho refere-se ao 
movimento literário denominado
(A) Parnasianismo.
(B) Romantismo.
(C) Realismo.
(D) Simbolismo.
(E) Arcadismo.
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(C) 
(D) 
(E) 
QUeStÃo 20 
Expressionismo: Termo aplicado pela crítica e pela his-
tória da arte a toda arte em que as ideias tradicionais de na-
turalismo são abandonadas em favor de distorções ou exa-
geros de forma e cor que expressam, de modo premente, a 
emoção do artista. Neste sentido mais geral, o termo pode 
ser aplicado à arte de qualquer período ou lugar que conceda 
às reações subjetivas um lugar de maior importância que à 
observação do mundo exterior.
(Ian Chilvers (org.). Dicionário Oxford de arte, 2007.)
De acordo com essa definição, pode ser considerada expres-
sionista a obra:
(A) 
(B) 
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QUeStÃo 21 
Os homens dos cartuns 1 e 2
(A) têm uma visão semelhante sobre o que consideram no-
tícia falsa.
(B) discordam sobre o que é verdadeiro ou falso na mídia.
(C) consideram que a mídia deve garantir a veracidade das 
notícias.
(D) estão preocupados com a proliferação de notícias falsas.
(E) questionam se os valores pessoais alteram a compreen-
são das notícias.
QUeStÃo 22 
In the cartoon 1, the animal
(A) agrees that it is easy to determine what fake news is.
(B) confronts and criticizes the man’s point of view.
(C) believes that sometimes lies should be recognized as 
truths.
(D) also thinks that fake news divide people.
(E) explains the method it uses to discover what fake news is.
QUeStÃo 23 
Na fala do terceiro quadrinho do cartum 1 “Well, if it goes 
against my biases and beliefs, it’s fake”, o termo sublinhado 
equivale, em português, a
(A) ordens.
(B) pesquisas.
(C) questionamentos.
(D) inclinações.
(E) sugestões.
QUeStÃo 24 
No último quadrinho do cartum 1, por meio da fala “If you 
don’t pursue the truth, you’ll never recognize the lies”, o 
personagem
(A) chega a meio-termo conciliatório.
(B) respeita a opinião do interlocutor.
(C) adverte o interlocutor.
(D) mostra que os conflitos não interferem na amizade.
(E) revê sua própria opinião.
Leia os cartuns 1 e 2 para responder às questões de 
21 a 24.
Cartum 1
(http://theatheistpig.com)
Cartum 2
(http://s3.amazonaws.com. Adaptado.)
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QUeStÃo 26 
No trecho do primeiro parágrafo “A progressive person might 
show you the same climate change graphs over and over 
while a conservative person might point to the trillions of 
dollars of growing national debt”, o termo sublinhado indica 
sentido de
(A) alternativa.
(B) tempo.
(C) consequência.
(D) preferência.(E) contraste.
QUeStÃo 27 
According to the second paragraph, the link between vaccines 
and autism
(A) is accepted by both parents and experts.
(B) is a true fact that worries most experts.
(C) has been established by recent studies.
(D) is a myth many people believe in.
(E) has been shown in many young children.
QUeStÃo 28 
No trecho do segundo parágrafo “but these are no match 
for an emotional appeal to parents worried for their young 
children”, o termo sublinhado refere-se a
(A) “experts”.
(B) “studies”.
(C) “autism and vaccines”.
(D) “parents”.
(E) “myths”.
QUeStÃo 29 
O trecho do terceiro parágrafo “we weigh all opinions as 
equally valid, regardless of expertise” quer dizer que as 
pessoas
(A) não diferenciam opiniões de leigos das de especialistas.
(B) não percebem a ideologia por trás das opiniões.
(C) não conseguem avaliar posições contraditórias.
(D) mudam de ideia com facilidade.
(E) aceitam a opinião da maioria como válida.
Leia o texto para responder às questões de 25 a 30.
When it comes to politics and ‘fake news,’ 
facts aren’t enough
The myth that vaccines cause autism has persisted,
even though the facts paint an entirely different story.
In today’s political climate, it sometimes feels like we 
can’t even agree on basic facts. We bombard each other 
with statistics and figures, hoping that more data will make 
a difference. A progressive person might show you the same 
climate change graphs over and over while a conservative 
person might point to the trillions of dollars of growing national 
debt. We’re left wondering, “Why can’t they just see? It’s so 
obvious!”
Certain myths are so pervasive that no matter how many 
experts disprove them, they only seem to grow in popularity. 
There’s no shortage of serious studies showing no link 
between autism and vaccines, for example, but these are no 
match for an emotional appeal to parents worried for their 
young children.
Tali Sharot, a cognitive neuroscientist at University College 
London, studies how our minds work and how we process 
new information. In her upcoming book, The Influential Mind, 
she explores why we ignore facts and how we can get people 
to actually listen to the truth. Tali shows that we’re open to 
new information – but only if it confirms our existing beliefs. 
We find ways to ignore facts that challenge our ideals. And as 
neuroscientist Bahador Bahrami and colleagues have found, 
we weigh all opinions as equally valid, regardless of expertise.
So, having the data on your side is not always enough. 
For better or for worse, Sharot says, emotions may be the key 
to changing minds.
(Shankar Vedantam. www.npr.org. Adaptado.)
QUeStÃo 25 
De acordo com o texto, as pessoas
(A) tendem a descartar fatos que conflitam com suas 
crenças.
(B) são propensas a rejeitar quaisquer informações novas.
(C) valorizam as opiniões de especialistas em um determi-
nado assunto.
(D) acreditam em fatos embasados em estatísticas e 
números.
(E) estão cada vez mais dispostas a inventar conteúdo para 
ganhar dinheiro fácil.
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Leia o texto para responder às questões 33 e 34.
As primeiras expedições na costa africana a partir da 
ocupação de Ceuta em 1415, ainda na terra de povos berbe-
res, foram registrando a geografia, as condições de navega-
ção e de ancoragem. Nas paradas, os portugueses negocia-
vam com as populações locais e sequestravam pessoas que 
chegavam às praias, levando-as para os navios para serem 
vendidas como escravas. Tal ato era justificado pelo fato de 
esses povos serem infiéis, seguidores das leis de Maomé, 
considerados inimigos, e portanto podiam ser escravizados, 
pois acreditavam ser justo guerrear com eles. Mais ao sul, 
além do rio Senegal, os povos encontrados não eram isla-
mizados, portanto não eram inimigos, mas eram pagãos, ig-
norantes das leis de Deus, e no entender dos portugueses 
da época também podiam ser escravizados, pois ao se con-
verterem ao cristianismo teriam uma chance de salvar suas 
almas na vida além desta.
(Marina de Mello e Souza. África e Brasil africano, 2007.)
QUeStÃo 33 
O texto caracteriza
(A) o mercado atlântico de africanos escravizados em seu 
período de maior intensidade e o controle do tráfico pelas 
Companhias de Comércio.
(B) o avanço gradual da presença europeia na África e a con-
formação de um modelo de exploração da natureza e do 
trabalho.
(C) as estratégias da colonização europeia e a sua busca por 
uma exploração sustentável do continente africano.
(D) o caráter laico do Estado português e as suas ações di-
plomáticas junto aos reinos e às sociedades organizadas 
da África.
(E) o pioneirismo português na expansão marítima e a con-
centração de sua atividade exploradora nas áreas cen-
trais do continente africano.
QUeStÃo 34 
De acordo com o texto,
(A) a motivação da conquista europeia da África foi essen-
cialmente religiosa, destituída de caráter econômico.
(B) os líderes políticos africanos apoiavam a catequização 
dos povos nativos pelos conquistadores europeus.
(C) os africanos aceitavam a escravização e não resistiam à 
presença europeia no continente.
(D) os povos africanos reconheciam a ação europeia no con-
tinente como uma cruzada religiosa e moral.
(E) a escravização foi muitas vezes justificada pelos euro-
peus como uma forma de redimir e salvar os africanos.
QUeStÃo 30 
No trecho do quarto parágrafo “emotions may be the key to 
changing minds”, o termo sublinhado pode ser substituído, 
sem alteração de sentido no texto, por:
(A) must.
(B) has to.
(C) can.
(D) used to.
(E) will.
QUeStÃo 31 
O aparecimento da filosofia na Grécia não foi um fato 
isolado. Estava ligado ao nascimento da pólis.
(Marcelo Rede. A Grécia Antiga, 2012.)
A relação entre os surgimentos da filosofia e da pólis na Gré-
cia Antiga é explicada, entre outros fatores,
(A) pelo interesse dos mercadores em estruturar o mercado 
financeiro das grandes cidades.
(B) pelo esforço dos legisladores em justificar e legitimar o 
poder divino dos reis.
(C) pela rejeição da população urbana à persistência do pen-
samento mítico de origem rural.
(D) pela preocupação dos pensadores em refletir sobre a or-
ganização da vida na cidade.
(E) pela resistência dos grupos nacionalistas às invasões e 
ao expansionismo estrangeiro.
QUeStÃo 32 
A era feudal tinha legado às sociedades que a segui-
ram a cavalaria, cristalizada em nobreza. [...] Até nas nos-
sas sociedades, em que morrer pela sua terra deixou de 
ser monopólio de uma classe ou profissão, o sentimento 
persistente de uma espécie de supremacia moral ligada à 
função do guerreiro profissional — atitude tão estranha a 
outras civilizações, tal como a chinesa — permanece uma 
lembrança da divisão operada, no começo dos tempos feu-
dais, entre o camponês e o cavaleiro.
(Marc Bloch. A sociedade feudal, 1987. Adaptado.)
Segundo o texto, a valorização da ação militar
(A) representa a continuidade da estrutura social originária 
da Idade Média.
(B) ultrapassa as barreiras de classe social, igualando os 
homens medievais.
(C) deriva da associação, surgida na Idade Média, entre 
nobres e cavaleiros.
(D) surgiu na Idade Média e é desconhecida nas sociedades 
modernas.
(E) revela a identificação medieval de quem trabalhava com 
quem lutava.
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QUeStÃo 37 
(www.fafich.ufmg.br)
A gravura representa a marcha de mulheres revolucionárias 
até o palácio real de Versalhes em 5 de outubro de 1789. 
A participação das mulheres na Revolução Francesa
(A) levou à conquista do direito de voto, porém não do direito 
de exercer cargos executivos no novo governo francês.
(B) teve ressonância parcial nas decisões políticas, pois ape-
nas as mulheres da alta burguesia envolveram-se nos 
protestos políticos e civis.
(C) foi notável nas manifestações e clubes políticos, porém 
seus direitos políticos e sociais não foram ampliados 
significativamente.
(D) originou a igualdade de direitos civis em relaçãoaos ho-
mens após a proclamação da Declaração dos Direitos do 
Homem e do Cidadão.
(E) diminuiu bastante após os conflitos e a violência genera-
lizada que marcaram a tomada da Bastilha.
QUeStÃo 38 
A primeira Constituição brasileira, de 1824, foi
(A) aprovada pela Câmara dos Deputados e estabeleceu o 
voto censitário.
(B) imposta por Portugal e determinou o monopólio portu-
guês do comércio colonial.
(C) outorgada pelo imperador e definiu a existência de quatro 
poderes.
(D) promulgada por uma Assembleia Constituinte e concen-
trou a autoridade no Poder Executivo.
(E) determinada pela Inglaterra e estabeleceu o fim do tráfico 
de escravos.
QUeStÃo 35 
Na colônia, a justiça era exercida por toda uma gama de 
funcionários a serviço do rei. A violência, a coerção e a arbi-
trariedade foram suas principais características. [...]
Nas regiões em que a presença da Coroa era mais dis-
tante, os grandes proprietários de terras exerciam considerá-
vel autoridade administrativa e judicial. No sertão, os potenta-
dos impunham seus interesses à população livre.
(Adriana Lopez e Carlos Guilherme Mota. 
História do Brasil: uma interpretação, 2008.)
Ao analisar o aparato judiciário no Brasil Colonial, o texto
(A) identifica a isonomia e a impessoalidade na administra-
ção da justiça e seu embasamento no direito romano.
(B) explicita a burocratização do sistema jurídico nacional e 
reconhece sua eficácia no controle interno.
(C) indica o descompasso entre as determinações da Co-
roa portuguesa e os interesses pessoais dos governa-
dores-gerais.
(D) distingue o sistema oficial da dinâmica local e atesta o 
prevalecimento de ações autoritárias em ambas.
(E) diferencia as funções do Poder Judiciário e do Poder 
Executivo e caracteriza a ação autônoma e indepen-
dente de ambos.
QUeStÃo 36 
Ainda hoje a palavra Renascimento evoca a ideia de uma 
época dourada e de homens libertos dos constrangimentos 
sociais, religiosos e políticos do período precedente. Nessa 
“época dourada”, o individualismo, o paganismo e os valores 
da Antiguidade Clássica seriam cultuados, dando margem ao 
florescimento das artes e à instalação do homem como cen-
tro do universo.
(Tereza Aline Pereira de Queiroz. O Renascimento, 1995. Adaptado.)
O texto refere-se a uma concepção acerca do Renascimento 
cultural dos séculos XV e XVI que
(A) projeta uma visão negativa da Idade Média e identifica 
o Renascimento como a origem de valores ainda hoje 
presentes.
(B) estabelece a emergência do teocentrismo e reafirma o 
poder tutelar da Igreja Católica Romana.
(C) caracteriza a história da arte e do pensamento como 
desprovida de rupturas e marcada pela continuidade nas 
propostas estéticas.
(D) valoriza a produção artística anterior a esse período e 
identifica o Renascimento como um momento de declínio 
da criatividade humana.
(E) afirma o vínculo direto das invenções e inovações 
tecnológicas do período com o pensamento mítico da 
Antiguidade.
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Leia o texto para responder às questões 39 e 40.
O Rio de Janeiro dos primeiros anos da República era a 
maior cidade do país, com mais de 500 mil habitantes. Ca-
pital política e administrativa, estava em condições de ser 
também, pelo menos em tese, o melhor terreno para o de-
senvolvimento da cidadania. Desde a independência e, parti-
cularmente, desde o início do Segundo Reinado, quando se 
deu a consolidação do governo central e da economia cafeei-
ra na província adjacente, a cidade passou a ser o centro da 
vida política nacional. O comportamento político de sua popu-
lação tinha reflexos imediatos no resto do país. A Proclama-
ção da República é a melhor demonstração dessa afirmação.
(José Murilo de Carvalho. Os bestializados, 1987.)
QUeStÃo 39 
O texto afirma que a consolidação do Rio de Janeiro como 
“o centro da vida política nacional” ocorreu com
(A) a reunião dos órgãos administrativos na capital e o fe-
chamento das assembleias provinciais.
(B) a proclamação da independência política e a implantação 
do regime republicano no país.
(C) a concentração do poder nas mãos do imperador e a as-
censão econômica de São Paulo.
(D) o declínio da economia açucareira nordestina e o início 
da exploração do ouro nas Minas Gerais.
(E) o crescimento populacional da capital e a democratiza-
ção política no Segundo Reinado.
QUeStÃo 40 
A Proclamação da República, em 1889,
(A) expressou a interferência norte-americana e reduziu a 
influência britânica nos assuntos internos do país.
(B) teve forte participação dos sindicatos operários da capital 
e ampliou os direitos de cidadania no Brasil.
(C) representou o fim da hegemonia das elites cafeeiras e 
açucareiras na condução da política brasileira.
(D) foi rejeitada e combatida militarmente pelos principais 
clérigos católicos no Brasil e no exterior.
(E) resultou da ação de um setor das forças armadas e con-
tou com o apoio de grupos políticos da capital.
QUeStÃo 41 
Analise o trecho da letra do samba “Brasil pandeiro”, de Assis 
Valente, composto em 1940.
Chegou a hora dessa
gente bronzeada
mostrar seu valor!
[...]
eu quero ver
O Tio Sam tocar pandeiro
Para o mundo sambar
O Tio Sam está querendo
conhecer a nossa batucada
anda dizendo
que o molho da baiana
melhorou seu prato
Vai entrar no cuscuz
acarajé e abará
Na Casa Branca
já dançou a batucada
[...]
(Assis Valente. “Brasil Pandeiro”, 1940. 
Apud Antonio Pedro Tota. O imperialismo sedutor, 2000.)
Esse samba pode ser considerado um exemplo
(A) da falta de criatividade da cultura brasileira, quando com-
parada com padrões e ritmos musicais da tradição cultu-
ral popular norte-americana.
(B) da aproximação cultural entre Brasil e Estados Unidos, 
durante a Segunda Guerra Mundial e no âmbito da cha-
mada política da boa vizinhança.
(C) do esforço de divulgação da música brasileira no exterior 
durante o Estado Novo e em conformidade com a política 
varguista de rejeição a produtos culturais estrangeiros.
(D) da difusão da música brasileira no exterior, após o suces-
so mundial da Bossa Nova e em meio ao esforço norte-
-americano de afastar a ameaça comunista da América.
(E) do reconhecimento internacional da importância cultural 
do Brasil no conjunto do Ocidente, no contexto da bipola-
ridade estratégica da Guerra Fria.
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QUeStÃo 42 
Menores de 21 anos: eis aqui “a sua cédula eleitoral”.
(Olgária Matos. Paris 1968: as barricadas do desejo, 1981. Adaptado.)
O cartaz, afixado nos muros de Paris em maio de 1968, 
durante os episódios de rebelião estudantil, representa
(A) o caráter anti-institucional da revolta estudantil e sua 
defesa da participação política direta.
(B) o conluio entre as lideranças estudantis e os partidos 
políticos radicais de direita e de esquerda.
(C) o recurso à violência como estratégia de resistência estu-
dantil frente à invasão nazista na França.
(D) a luta dos estudantes pela extensão do direito de voto às 
crianças e aos adolescentes.
(E) a aliança celebrada entre as organizações estudantis e 
os sindicatos comunistas de operários e camponeses.
QUeStÃo 43 
Entesouramento e personagens como o Capitão Kidd, 
um corsário escocês a serviço do Reino Unido (que existiu 
de fato e viveu no século XVII), são de outros tempos. Mas 
parece ser de outro tempo também, ou se tornado distante, a 
ideia de que o movimento do capital busca, acima de tudo, se 
valorizar por meio do trabalho, no processo de produção. Se 
não é mais cabível o entesouramento nos moldes dos pira-
tas, tampouco é aceitável acreditar que o capital busque ain-
da, fundamental e prioritariamente, sua reprodução por meio 
do trabalho industrial no processo de produção fabril.
(Sandra Lencioni. Metrópole, metropolização e 
regionalização, 2017. Adaptado.)
A forma contemporânea de reprodução do capital sugerida 
no excerto corresponde à lógica do chamado capitalismo
(A) concorrencial.
(B) financeiro.
(C) mercantil.
(D) utópico.
(E) social.
QUeStÃo 44 
A imigração de muçulmanospara diferentes países do mun-
do tem gerado um fenômeno conhecido por islamofobia, ou 
seja, sentimento de aversão aos fiéis ao islamismo. Esse 
sentimento de aversão é legitimado
(A) pelas resoluções da ONU, que oneram os países respon-
sáveis pela ajuda humanitária.
(B) pela velha ordem mundial, cuja origem se relaciona à 
Guerra Fria.
(C) pela guerra ao terror, cuja origem remete à Doutrina Bush.
(D) pelas leis trabalhistas arcaicas, que impedem o imigrante 
de trabalhar legalmente.
(E) pelas cotas de imigração, cuja origem remonta ao Tra-
tado de Roma.
QUeStÃo 45 
O cooperativismo de consumo não está morto, mas 
perdeu a batalha contra o grande capital comercial, que é 
atacadista e varejista ao mesmo tempo. Em termos de pre-
ços e qualidade, o grande capital é imbatível. Só que é im-
pessoal, burocrático, não permite atentar para necessidades 
particulares. Suas vantagens se dirigem a um público cujas 
preferências são pautadas pela publicidade nos meios de 
comunicação.
(Paul Singer. Introdução à economia solidária, 2013. Adaptado.)
Um pressuposto das relações contemporâneas de consumo, 
coerente com a lógica do modo de produção capitalista, é
(A) a pluralidade na produção.
(B) a diversidade dos indivíduos.
(C) a generalização de tarefas.
(D) a massificação da sociedade.
(E) a pequena escala produtiva.
QUeStÃo 46 
Na década de 1960, Pedro Pinchas Geiger elaborou uma 
nova regionalização do espaço brasileiro, estabelecendo três 
grandes regiões – Centro-Sul, Nordeste e Amazônia – segun-
do critérios relacionados
(A) aos limites estaduais e às características morfoclimáticas.
(B) à formação socioespacial e aos limites estaduais.
(C) às características morfoclimáticas e aos aspectos 
socioeconômicos.
(D) aos aspectos socioeconômicos e às heranças do 
passado.
(E) às características naturais e à formação socioespacial.
15 vnsp1801 | 001-CG-provaObjetiva
QUeStÃo 47 
Analise os gráficos.
Exportação brasileira (2016-2017)
Importação brasileira (2016-2017)
(www.mercadoseestrategias.com)
A partir dos gráficos, conclui-se que o Brasil se destaca por
(A) importar bens primários sem concorrência local.
(B) exportar bens de consumo com elevado valor agregado.
(C) importar mercadorias com baixo valor agregado.
(D) exportar bens de produção com custo subsidiado.
(E) exportar produtos com baixo valor agregado.
QUeStÃo 48 
Qual é a dinâmica pela qual evolui a rede de rios? O 
sistema evolui espontaneamente para o estado mais conve-
niente, de energia mínima, impulsionado por fluxos de água e 
energia vindos de tempestades, avalanches e transporte de 
sedimentos. Trata-se de um processo de auto-organização 
da paisagem.
(Nelson B. Peixoto. “O rio, a inundação e a cidade”. 
In: Revista Estudos Avançados, no 91, setembro/dezembro de 2017.)
Um exemplo de auto-organização da paisagem natural rela-
cionada aos rios é
(A) a retificação dos cursos d’água.
(B) a epirogênese de materiais.
(C) a lixiviação pedogênica.
(D) o escoamento laminar.
(E) a formação de padrões meândricos.
QUeStÃo 49 
A distribuição da radiação solar pela superfície terrestre é o 
principal desencadeador de fenômenos atmosféricos. Nas re-
giões de maior latitude, a incidência de raios solares é
(A) difusa, o que promove baixas temperaturas médias.
(B) dispersa, o que promove áreas de baixa pressão.
(C) concentrada, o que promove altas temperaturas médias.
(D) variável, o que promove estações do ano bem definidas.
(E) perpendicular, o que promove áreas de clima seco.
QUeStÃo 50 
Observe a figura.
(www.novaescola.org.br. Adaptado.)
O processo ilustrado, ocorrido em um ambiente de clima 
quente e seco e com terrenos arenosos, corresponde
(A) à desertização, processo natural de formação de deser-
tos pelo desequilíbrio hidráulico da região.
(B) à desertificação, processo de degradação da capacidade 
produtiva pelo mau uso do solo em ecossistemas frágeis.
(C) à arenização, processo de formação de bancos de areia 
pela atuação da erosão eólica.
(D) à pedogênese, processo de transformação da estrutura 
do solo pela ação de organismos vivos.
(E) à salinização, processo de depósito de sais na calha dos 
rios pela degradação da bacia hidrográfica.
16vnsp1801 | 001-CG-provaObjetiva
QUeStÃo 51 
Com a dependência crescente por bens de consumo e 
o aumento da pressão sobre os recursos naturais, a relação 
crescimento econômico e desenvolvimento com sustentabi-
lidade é praticamente impossível no sistema capitalista, no 
qual estamos inseridos. Assim, destaca-se na atualidade a 
importância assumida pelo parâmetro da sustentabilidade 
como condição para a permanência e a duração de determi-
nada sociedade.
(Tereza C. Aguiar. Planejamento ambiental, 2016.)
A sustentabilidade, no sentido exposto pelo excerto, propõe
(A) a utilização de recursos naturais externos a uma dada 
região.
(B) o racionamento de recursos naturais aos países pobres.
(C) o sobrepreço aos recursos naturais não renováveis.
(D) a preservação integral, sem o uso direto dos recursos 
naturais.
(E) a utilização responsável dos recursos naturais.
QUeStÃo 52 
Analise a imagem de satélite.
(www.oesteverdesp.blogspot.com.br. Adaptado.)
Caracteriza um instrumento de gestão e de ordenamen-
to territorial, legalmente definido pelo Sistema Nacional de 
Unidades de Conservação da Natureza com o objetivo de 
garantir a integridade dos processos ecológicos nas áreas 
de ligação entre unidades de conservação. É uma estratégia 
fundamental para evitar os prejuízos ecológicos proporciona-
dos pelo isolamento das áreas naturais protegidas em meio à 
malha urbana e rural.
(www.icmbio.gov.br. Adaptado.)
O detalhe da imagem e o excerto destacam a união de
(A) núcleos de frente pioneira, que sugerem a expansão da 
mancha urbana.
(B) zonas de investimento especulativo, que permitem a ex-
ploração dos recursos.
(C) fragmentos florestais, que permitem o fluxo gênico 
entre si.
(D) áreas agricultáveis, que atendem a demanda industrial 
metropolitana.
(E) terras ociosas, que auxiliam a manutenção de popula-
ções tradicionais.
QUeStÃo 53 
Examine o mapa.
Potencial energético
(ANEEL. Atlas de energia elétrica do Brasil, 2005. Adaptado.)
O mapa apresenta o potencial de exploração da energia
(A) hidráulica.
(B) geotérmica.
(C) termoelétrica.
(D) eólica.
(E) solar.
QUeStÃo 54 
1. É o valor angular do arco de meridiano compreendido entre 
o equador e o paralelo do lugar de referência. Será sempre 
norte ou sul.
2. É o valor angular, junto ao eixo da Terra, do plano formado 
pelo prolongamento das extremidades do arco compreen-
dido entre o meridiano de Greenwich e o arco do lugar de 
referência, considerando-se este plano sempre paralelo ao 
plano do equador. Será sempre leste ou oeste.
(Paulo A. Duarte. Fundamentos de cartografia, 2008. Adaptado.)
No excerto, 1 e 2 correspondem, respectivamente, a
(A) longitude e latitude.
(B) latitude e longitude.
(C) longitude e meridiano.
(D) trópico e paralelo.
(E) latitude e paralelo.
17 vnsp1801 | 001-CG-provaObjetiva
QUeStÃo 55 
A obsessão do Estado por controlar todos os compor-
tamentos dos cidadãos tem como resultado um enfraqueci-
mento da responsabilidade moral e cívica dos mesmos. A lei 
deveria ser o último recurso, depois da educação, da ética, 
da negociação e do compromisso entre os indivíduos. É ago-
ra o primeiro recurso. Imagino potenciais crimes que os filhos 
dos nossos filhos terão receio de cometer:
• Crime de imposição de gênero: os pais deverão abs-
ter-se de identificar o gênero dos filhos tomando como refe-
rência o sexo biológico dos mesmos.
• Crime de apropriação cultural: serão severamente 
punidos os cidadãos que, alegando interesse cultural ou ra-
zões artísticas, se apropriem de práticas e temáticas de um 
grupo étnico a que não pertencem.
• Crime de envelhecimento público: com os avanços 
da medicina, será intolerável que um cidadão recuse trata-
mentos/cirurgias para ocultar/reverter o seu processo de en-
velhecimento, exibindoem público as marcas da decadência 
física ou neurológica.
• Crime de interesse sentimental não solicitado: será 
punido qualquer adulto que manifeste interesse sentimental 
não solicitado por outro adulto — através de sorriso, elogio, 
convite para jantar etc. O interesse sentimental de um adulto 
por outro será mediado por um advogado que apresentará 
ao advogado da parte desejada as intenções do seu cliente.
(João Pereira Coutinho. “Cinco potenciais crimes que gerações futuras terão 
receio de cometer”. www1.folha.com.br, 21.11.2017. Adaptado.)
O perfil antiutópico sugerido pelo autor para o mundo futuro 
reúne tendências de
(A) depreciação da autonomia individual em favor do fortale-
cimento de diversas formas totalitárias de controle.
(B) favorecimento da espontaneidade pessoal em diversos 
campos do pensamento e do comportamento.
(C) desvalorização do pensamento politicamente correto na 
esfera da cultura e do comportamento.
(D) desvalorização da esfera jurídica para a definição de 
critérios de normalidade comportamental.
(E) disseminação de tendências de comportamento forte-
mente baseadas na autonomia individual.
QUeStÃo 56 
No Brasil, para uma população 54% negra (incluídos os 
pardos), apenas 14% dos juízes e 2% dos procuradores e 
promotores públicos são negros. Juízes devem ser impar-
ciais em relação a cor, credo, gênero, e os mais sensíveis de-
senvolvem empatia que lhes permite colocar-se no lugar dos 
mais desfavorecidos socialmente. Nos Estados Unidos, vá-
rias ONGs dedicam-se a defender réus já condenados. Como 
resultado do trabalho de apenas uma delas, 353 presos fo-
ram inocentados em novos julgamentos desde 1989. Desses, 
219 eram negros. No Brasil, é uma incógnita o avanço social 
que seria obtido por uma justiça cega à cor.
(Mylene Pereira Ramos. “A justiça tem cor?”. Veja, 24.01.2018. Adaptado.)
Sobre o funcionamento da justiça, pode-se afirmar que
(A) o preconceito étnico é fenômeno exclusivamente subjeti-
vo e sem implicações na esfera pública.
(B) a neutralidade e objetividade no julgamento não estão 
sujeitas a fatores de natureza psicológica.
(C) a disparidade da composição étnica entre réus e juízes é 
um fator de crítica à atuação do Judiciário.
(D) a isenção jurídica é garantida por critérios objetivos que 
independem da origem étnica ou social.
(E) a imparcialidade nos julgamentos é fator que torna des-
necessária a adoção de políticas afirmativas.
QUeStÃo 57 
“O homem que agride mulher é aquele que levanta todo 
dia e sai para trabalhar. Frequenta grupos sociais corriquei-
ros, como reuniões de pais em escolas. Ele se veste e age 
de forma socialmente aceita. Só que, ao chegar em casa, 
comporta-se de forma violenta para manter a qualquer custo 
o posto de autoridade máxima”, declara a magistrada Tere-
sa Cristina dos Santos. A juíza afirma que a violência contra 
a mulher é a única forma democrática de violência. Vítimas 
e agressores são encontrados em todos os segmentos da 
sociedade. Segundo pesquisadores da Universidade Federal 
de Santa Catarina, a despeito de a maioria ter entre 25 e 30 
anos e baixa escolaridade, há agressores de todas as idades, 
condição financeira, nível de instrução e situação profissio-
nal. De acordo com a juíza Teresa Cristina, o enfrentamento 
da violência contra a mulher passa justamente por essa des-
mistificação de quem é o agressor. “Ao contrário dos crimes 
comuns, a violência contra a mulher é uma questão cultural”.
(Adriana Nogueira. “Violência contra a mulher vem do homem comum e 
pode atingir qualquer uma”. www.uol.com.br, 26.09.2017. Adaptado.)
A partir do texto, a violência contra a mulher na sociedade 
brasileira
(A) tem como causa principal a má distribuição de renda que 
afeta as classes populares.
(B) é um fenômeno associado ao autoritarismo de regimes 
políticos de exceção.
(C) é consequência direta de comportamentos impulsivos de 
natureza patológica.
(D) é um problema decisivamente associado ao significado 
cultural da masculinidade.
(E) tem origem inata, não sendo condicionada por fatores 
culturais ou sociais.
18vnsp1801 | 001-CG-provaObjetiva
QUeStÃo 58 
Texto 1
O fato de a exposição Queermuseu ter sofrido uma série 
de retaliações de setores fascistas e reacionários do Brasil, 
conhecidos por suas posições homofóbicas, racistas e clas-
sistas, faz com que seja importante trazer outras camadas 
para esse debate. Os ataques à mostra se deram não so-
mente na internet, mas também na própria exposição – onde 
o público visitante era constrangido com a presença de mani-
festantes a favor do fechamento da exposição.
(Tiago Sant’Ana. “‘Queermuseu’: a apropriação que acabou em censura”. 
Le Monde Diplomatique, 18.09.2017. Adaptado.)
Texto 2
A diretora Daniela Thomas apresentou seu filme, 
Vazante, que fala sobre escravidão, no Festival de Brasília 
do Cinema Brasileiro. Ela foi duramente questionada no 
debate a partir de questões que não falam de aspectos 
estéticos propriamente, mas sobre procedimentos escolhi-
dos para fazer a obra: “você não incluiu pessoas negras 
na produção, você não teve consultoria de negros para o 
roteiro”. Chegou-se a sugerir que Daniela não exibisse o 
filme comercialmente, que ele não fosse colocado nas sa-
las de cinema. A censura está muito presente e ela não é 
só uma vontade ou um movimento que parte do ponto de 
vista da direita, mas também da esquerda.
(Rodrigo Cássio. “Conversa entre professores: a censura não tem lado”. 
www.adufg.org.br, 09.11.2017. Adaptado.)
A partir da análise dos textos 1 e 2, depreende-se que ambos 
os acontecimentos
(A) ilustram uma posição exclusivamente conservadora e de 
direita em relação à arte.
(B) basearam-se em critérios externos ao universo estético.
(C) fundamentaram-se em questões técnicas próprias ao 
campo das artes.
(D) evidenciam manifestações antiautoritárias e a favor da 
liberdade.
(E) foram marcados pelo respeito à autonomia estética.
QUeStÃo 59 
Nada acusa mais uma extrema fraqueza de espírito do 
que não conhecer qual é a infelicidade de um homem sem 
Deus; nada marca mais uma má disposição do coração do 
que não desejar a verdade das promessas eternas; nada é 
mais covarde do que fazer-se de bravo contra Deus. Deixem 
então essas impiedades para aqueles que são bastante mal 
nascidos para ser verdadeiramente capazes disso. Reco-
nheçam enfim que não há senão duas espécies de pessoas 
a quem se possam chamar razoáveis: ou os que servem a 
Deus de todo o coração porque o conhecem ou os que o bus-
cam de todo o coração porque não o conhecem.
(Blaise Pascal. Pensamentos, 2015. Adaptado.)
O pensamento desse filósofo é nitidamente influenciado por 
uma ótica
(A) científica.
(B) ateísta.
(C) antropocêntrica.
(D) materialista.
(E) teológica.
QUeStÃo 60 
Convicção é a crença de estar na posse da verdade ab-
soluta. Essa crença pressupõe que há verdades absolutas, 
que foram encontrados métodos perfeitos para chegar a elas 
e que todo aquele que tem convicções se serve desses mé-
todos perfeitos. Esses três pressupostos demonstram que o 
homem das convicções está na idade da inocência, e é uma 
criança, por adulto que seja quanto ao mais. Mas milênios 
viveram nesses pressupostos infantis, e deles jorraram as 
mais poderosas fontes de força da humanidade. Se, entre-
tanto, todos aqueles que faziam uma ideia tão alta de sua 
convicção houvessem dedicado apenas metade de sua força 
para investigar por que caminho haviam chegado a ela: que 
aspecto pacífico teria a história da humanidade!
(Nietzsche. Obras incompletas, 1991. Adaptado.)
Nesse excerto, Nietzsche
(A) defende o inatismo metafísico contra as teses empiristas 
sobre o conhecimento.
(B) valoriza a posse da verdade absoluta como meio para a 
realização da paz.
(C) defende a fé religiosa como alicerce para o pensamento 
crítico.
(D) identifica a maturidade intelectual com a capacidade de 
conhecer a verdade absoluta.
(E) valoriza uma postura crítica de autorreflexão, em oposi-
ção ao dogmatismo.
19 vnsp1801 | 001-CG-provaObjetivaQUeStÃo 61 
A resposta das células a pulsos elétricos sugere que a 
membrana plasmática assemelha-se a um circuito elétrico 
composto por uma associação paralela entre um resistor (R) 
e um capacitor (C) conectados a uma fonte eletromotriz (E). 
A composição por fosfolipídios e proteínas é que confere re-
sistência elétrica à membrana, enquanto a propriedade de 
manter uma diferença de potencial elétrico, ou potencial de 
membrana, é comparável a um capacitor.
(Eduardo A. C. Garcia. Biofísica, 2002. Adaptado.)
A figura mostra a analogia entre um circuito elétrico e a mem-
brana plasmática.
A diferença de potencial elétrico na membrana plasmática é 
mantida
(A) pelo bombeamento ativo de íons promovido por proteí-
nas de membrana específicas.
(B) pela difusão facilitada de íons através de proteínas ca-
nais que transpassam a membrana.
(C) pela constante difusão simples de íons por entre as mo-
léculas de fosfolipídios.
(D) pela transferência de íons entre os meios extra e intrace-
lular por processos de endocitose e exocitose.
(E) pelo fluxo de água do meio mais concentrado em íons 
para o meio menos concentrado.
QUeStÃo 62 
No interior de uma célula mantida a 40 ºC ocorreu uma rea-
ção bioquímica enzimática exotérmica. O gráfico 1 mostra a 
energia de ativação (Ea) envolvida no processo e o gráfico 2 
mostra a atividade da enzima que participa dessa reação, em 
relação à variação da temperatura.
Gráfico 1
Gráfico 2
Se essa reação bioquímica ocorrer com a célula mantida a 
36 ºC, a energia de ativação (Ea) indicada no gráfico 1 e a 
velocidade da reação serão, respectivamente,
(A) a mesma e a mesma.
(B) maior e menor.
(C) menor e menor.
(D) menor e maior.
(E) maior e maior.
20vnsp1801 | 001-CG-provaObjetiva
QUeStÃo 63 
A amônia (NH3) é obtida industrialmente pelo processo 
Haber-Bosch, que consiste na reação química entre o gás 
nitrogênio proveniente do ar e o gás hidrogênio. O proces-
so ocorre em temperaturas superiores a 500 ºC e pressões 
maiores que 200 atm e pode ser representado pela equação 
química:
N2 (g) + H2 (g) 2NH3 (g)
A amônia produzida por esse processo tem como uma de 
suas aplicações a fabricação de fertilizantes para o aumen-
to da produção agrícola. Na natureza, a amônia também é 
produzida tendo o ar como fonte de gás nitrogênio, que é 
assimilado
(A) pelo micélio dos fungos filamentosos.
(B) pela respiração dos animais invertebrados que vivem no 
solo.
(C) por bactérias no solo e nas raízes de leguminosas.
(D) pelo processo de fotossíntese realizado por plantas e 
algas.
(E) pela decomposição dos tecidos dos seres vivos.
QUeStÃo 64 
Uma pesquisa realizada com a participação de um “robô 
cientista” de inteligência artificial descobriu que o triclosan, 
um ingrediente comum nas pastas de dente, pode ser desen-
volvido para combater cepas da malária resistentes a medi-
camentos. O triclosan indicou ter potencial para interromper 
infecções da malária em dois estágios críticos, no fígado e no 
sangue, pela inibição da enzima do parasita chamada DHFR, 
envolvida na síntese dos ácidos nucleicos (DNA e RNA).
(https://oglobo.globo.com. Adaptado.)
Como medicamento, o triclosan teria o potencial de inter-
romper
(A) o rompimento das células do fígado, que libera toxinas e 
causa febre.
(B) a reprodução assexuada do parasita no interior das 
hemácias.
(C) a invasão das células do fígado por esporos do parasita.
(D) a produção de gametas do parasita, por mitose, no inte-
rior das hemácias.
(E) a reprodução sexuada do parasita no interior dos 
leucócitos.
QUeStÃo 65 
A figura mostra como um sistema de aquecimento doméstico 
consegue realizar as trocas de calor necessárias para man-
ter o ambiente a uma temperatura agradável. Assim como 
esse sistema, o corpo humano consegue manter o equilíbrio 
da temperatura corporal por meio de diferentes mecanismos 
biológicos.
(Neil A. Campbell e Jane B. Reece. 
CampbelI biology, 2005. Adaptado.)
No corpo humano, os mecanismos biológicos corresponden-
tes ao sensor e ao aquecimento são, respectivamente,
(A) o bulbo e a sudorese.
(B) o hipotálamo e a sudorese.
(C) o cerebelo e o metabolismo basal.
(D) o cerebelo e a vasodilatação.
(E) o hipotálamo e o metabolismo basal.
21 vnsp1801 | 001-CG-provaObjetiva
QUeStÃo 66 
As espécies de bananas mais consumidas não apresentam 
sementes. Os pontinhos escuros visíveis na polpa dessas 
frutas são, na verdade, óvulos. No entanto, existem espécies 
de bananas com sementes. A figura compara uma banana 
sem sementes, à esquerda, e uma banana com sementes, 
à direita.
(http://chc.org.br)
Com base nas informações apresentadas, conclui-se que
(A) as bananas com sementes pertencem a populações nas 
quais a reprodução é sexuada.
(B) as flores das plantas que produzem bananas sem semen-
tes não desenvolvem ovários.
(C) as flores das plantas que produzem bananas com se-
mentes não necessitam de polinização.
(D) as bananas, com ou sem sementes, são classificadas 
como pseudofrutos.
(E) as bananas sem sementes resultam da autofecundação 
de flores da planta.
QUeStÃo 67 
O heredograma mostra os tipos sanguíneos do sistema ABO 
de alguns familiares de João e de Maria.
A probabilidade de João e Maria terem uma criança com o 
mesmo tipo sanguíneo da mãe de Maria é
(A) 1/8.
(B) 1/2.
(C) 1/4.
(D) 1/16.
(E) 1/32.
QUeStÃo 68 
O quadro fornece indicações sobre a solubilidade de alguns 
compostos iônicos inorgânicos em água a 20 ºC.
Ânion / Cátion Sódio Cobre(II) Prata
Nitrato solúvel solúvel solúvel
Hidróxido solúvel pouco solúvel pouco solúvel
Cloreto solúvel solúvel pouco solúvel
Em um laboratório, uma solução aquosa obtida a partir da 
reação de uma liga metálica com ácido nítrico contém nitrato 
de cobre(II) e nitrato de prata. Dessa solução, pretende-se 
remover, por precipitação, íons de prata e íons de cobre(II), 
separadamente. Para tanto, pode-se adicionar à mistura uma 
solução aquosa de 
(A) nitrato de sódio e filtrar a mistura resultante.
(B) cloreto de sódio, filtrar a mistura resultante e, ao filtrado, 
adicionar uma solução aquosa de hidróxido de sódio.
(C) hidróxido de sódio, filtrar a mistura resultante e, ao filtra-
do, adicionar uma solução aquosa de cloreto de sódio.
(D) hidróxido de sódio e filtrar a mistura resultante.
(E) cloreto de sódio e filtrar a mistura resultante.
QUeStÃo 69 
O cloreto de cobalto(II) anidro, CoCl2, é um sal de cor azul, 
que pode ser utilizado como indicador de umidade, pois 
torna-se rosa em presença de água. Obtém-se esse sal 
pelo aquecimento do cloreto de cobalto(II) hexa-hidratado, 
CoCl2.6H2O, de cor rosa, com liberação de vapor de água.
sal hexa-hidratado (rosa) sal anidro (azul) + vapor de água
A massa de sal anidro obtida pela desidratação completa de 
0,1 mol de sal hidratado é, aproximadamente,
(A) 11 g.
(B) 13 g.
(C) 24 g.
(D) 130 g.
(E) 240 g.
22vnsp1801 | 001-CG-provaObjetiva
QUeStÃo 70 
Dos extensos efeitos nocivos que a radiação ionizante 
provoca na matéria viva, afigura-se a geração de radicais 
livres, que são espécies químicas eletricamente neutras 
que apresentam um ou mais elétrons desemparelhados na 
camada de valência. O íon cloreto, por exemplo, que, quan-
titativamente, constitui o principal ânion do plasma, trans-
forma-se no radical livre Cl●, com 7 elétrons na camada de 
valência, podendo, assim, reagir facilmente com as biomo-
léculas, alterando o comportamento bioquímico de muitas 
proteínas solúveis do meio sanguíneo e também os cons-
tituintes membranários de células: hemácias, leucócitos, 
plaquetas.
(José Luiz Signorini e Sérgio Luís Signorini. 
Atividade física e radicais livres, 1993. Adaptado.)
Ao transformar-se em radical livre, o ânion cloreto
(A) ganha 1 próton.
(B) ganha 1 elétron.
(C) perde 1 elétron.
(D) perde 1 nêutron.
(E) ganha 1 nêutron.
QUeStÃo 71 
Analise o gráfico que mostra a variação da eletronegatividade 
em função do número atômico.
(John B. Russell. Química geral, 1981. Adaptado.)
Devem unir-se entre si porligação iônica os elementos de 
números atômicos 
(A) 17 e 35.
(B) 69 e 70.
(C) 17 e 57.
(D) 15 e 16.
(E) 12 e 20.
QUeStÃo 72 
A concentração de cloreto de sódio no soro fisiológico é 
0,15 mol/L. Esse soro apresenta a mesma pressão osmóti-
ca que uma solução aquosa 0,15 mol/L de
(A) sacarose, C12H22O11
(B) sulfato de sódio, Na2SO4
(C) sulfato de alumínio, Al2(SO4)3
(D) glicose, C6H12O6
(E) cloreto de potássio, KCl
QUeStÃo 73 
Para sua apresentação em um “show de química”, um grupo 
de estudantes confeccionou um recipiente com três compar-
timentos, 1, 2 e 3, dispostos de modo a lembrar o formato 
da bandeira brasileira. A esses compartimentos, adicionaram 
três soluções aquosas diferentes, todas incolores e de con-
centração igual a 0,1 mol/L, uma em cada compartimento. O 
recipiente foi mantido em posição horizontal.
Em seguida, acrescentaram em cada compartimento o 
indicador azul de bromotimol, que apresenta cor azul em 
pH > 7,6 e amarela em pH < 6,0. Como resultado, o reci-
piente apresentou as cores da bandeira nacional, confor-
me mostra a figura.
As soluções aquosas colocadas inicialmente pelos estudan-
tes nos compartimentos 1, 2 e 3 podem ter sido, respecti-
vamente,
(A) cloreto de sódio, ácido clorídrico e hidróxido de sódio.
(B) cloreto de sódio, carbonato de sódio e ácido clorídrico.
(C) hidróxido de sódio, ácido clorídrico e cloreto de sódio.
(D) hidróxido de sódio, carbonato de sódio e ácido clorídrico.
(E) carbonato de sódio, hidróxido de sódio e ácido clorídrico.
23 vnsp1801 | 001-CG-provaObjetiva
QUeStÃo 74 
No que diz respeito aos ciclos de combustíveis nucleares 
empregados nos reatores, a expressão “fértil” refere-se ao 
material que produz um nuclídeo físsil após captura de nêu-
tron, sendo que a expressão “físsil” refere-se ao material cuja 
captura de nêutron é seguida de fissão nuclear.
(José Ribeiro da Costa. Curso de introdução ao 
estudo dos ciclos de combustível, 1972. Adaptado.)
Assim, o nuclídeo Th-232 é considerado fértil, pois produz 
nuclídeo físsil, pela sequência de reações nucleares:
232Th + 1n 233Th 233Pa + β–
233Pa nuclídeo físsil + β–
O nuclídeo físsil formado nessa sequência de reações é o
(A) 234U.
(B) 233Pu.
(C) 234Pa.
(D) 233U.
(E) 234Pu.
QUeStÃo 75 
A fórmula representa a estrutura da butanona, também 
conhecida como metiletilcetona (MEK), importante sol-
vente industrial usado em tintas e resinas.
Um isômero da butanona é o
(A) propan-2-ol.
(B) butanal.
(C) metoxipropano.
(D) butan-2-ol.
(E) ácido butanoico.
QUeStÃo 76 
Um foguete lançador de satélites, partindo do repouso, atin-
ge a velocidade de 5 400 km/h após 50 segundos. Supondo 
que esse foguete se desloque em trajetória retilínea, sua 
aceleração escalar média é de
(A) 30 m/s2.
(B) 150 m/s2.
(C) 388 m/s2.
(D) 108 m/s2.
(E) 54 m/s2.
QUeStÃo 77 
A tirolesa é uma prática recreativa na qual uma pessoa, presa 
a um sistema de roldanas que permite o controle da veloci-
dade, desliza por um cabo tensionado. A figura mostra uma 
pessoa praticando tirolesa e quatro possíveis direções e sen-
tidos da força resultante sobre ela.
(http://hillpost.in. Adaptado.)
Supondo que, em dado instante, a pessoa desce em movi-
mento acelerado, a força resultante sobre ela tem
(A) intensidade nula.
(B) direção e sentido indicados pela seta 3.
(C) direção e sentido indicados pela seta 1.
(D) direção e sentido indicados pela seta 4.
(E) direção e sentido indicados pela seta 2.
QUeStÃo 78 
No processo de respiração, o ar flui para dentro e para fora 
dos pulmões devido às diferenças de pressão, de modo que, 
quando não há fluxo de ar, a pressão no interior dos alvéolos 
é igual à pressão atmosférica. Na inspiração, o volume da 
cavidade torácica aumenta, reduzindo a pressão alveolar de 
um valor próximo ao de uma coluna de 2,0 cm de H2O (água). 
Considerando a aceleração gravitacional igual a 10 m/s2 e a 
massa específica da água igual a 1,0 × 103 kg/m3, a varia-
ção da pressão hidrostática correspondente a uma coluna de 
2,0 cm de H2O é
(A) 2,0 × 101 Pa.
(B) 0,5 × 103 Pa.
(C) 0,5 × 102 Pa.
(D) 2,0 × 102 Pa.
(E) 2,0 × 103 Pa.
24vnsp1801 | 001-CG-provaObjetiva
QUeStÃo 79 
O gráfico 1 mostra a variação da pressão atmosférica em fun-
ção da altitude e o gráfico 2 a relação entre a pressão atmos-
férica e a temperatura de ebulição da água.
Gráfico 1
(www.seara.ufc.br. Adaptado.)
Gráfico 2
(www.if.ufrgs.br. Adaptado.)
Considerando o calor específico da água igual a 1,0 cal/(g · ºC), 
para aquecer 200 g de água, de 20 ºC até que se inicie a ebu-
lição, no topo do Pico da Neblina, cuja altitude é cerca de 
3 000 m em relação ao nível do mar, é necessário forne-
cer para essa massa de água uma quantidade de calor de, 
aproximadamente,
(A) 4,0 × 103 cal.
(B) 1,4 × 102 cal.
(C) 1,2 × 103 cal.
(D) 1,2 × 107 cal.
(E) 1,4 × 104 cal.
QUeStÃo 80 
A figura representa um painel colorido e a imagem de parte 
desse painel, observada através de uma lente convergente, 
colocada paralelamente à sua frente.
Considerando que o círculo representa a lente, cuja distância 
focal é igual a F, a distância entre o centro óptico da lente e 
o painel é
(A) igual a F.
(B) maior que 2F.
(C) igual a 2F.
(D) menor que F.
(E) maior que F e menor que 2F.
QUeStÃo 81 
Suponha uma pequeníssima esfera contendo 12 nêutrons, 
11 prótons e 10 elétrons, ao redor da qual gira um elétron a 
1,6 × 10–10 m de seu centro, no vácuo.
Considerando a carga elementar e = 1,6 × 10–19 C e a cons-
tante eletrostática do vácuo k0 = 9 × 10
9 N · m2 / C2, a inten-
sidade da força elétrica entre a esfera e o elétron é
(A) 5,6 × 10–10 N.
(B) 9,0 × 10–9 N.
(C) 1,4 × 10–9 N.
(D) 1,4 × 10–12 N.
(E) 9,0 × 10–12 N.
25 vnsp1801 | 001-CG-provaObjetiva
QUeStÃo 82 
A figura mostra o circuito elétrico que acende a lâmpada de 
freio e as lanternas traseira e dianteira de um dos lados de 
um automóvel.
(www.autoentusiastasclassic.com.br. Adaptado.)
Considerando que as três lâmpadas sejam idênticas, se o 
circuito for interrompido no ponto P, estando o automóvel com 
as lanternas apagadas, quando o motorista acionar os freios,
(A) apenas a lanterna dianteira se acenderá.
(B) nenhuma das lâmpadas se acenderá.
(C) todas as lâmpadas se acenderão, mas com brilho menor 
que seu brilho normal.
(D) apenas a lanterna traseira se acenderá.
(E) todas as lâmpadas se acenderão com o brilho normal.
QUeStÃo 83 
Uma sala possui três janelas e uma porta, como indica a 
figura.
A figura que apresenta uma vista a partir de um ponto interior 
dessa sala é
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
(E) 
26vnsp1801 | 001-CG-provaObjetiva
QUeStÃo 84 
Os menores lados de uma folha de papel retangular de 20 cm 
por 27 cm foram unidos com uma fita adesiva retangular de 
20 cm por 5 cm, formando um cilindro circular reto vazado. 
Na união, as partes da fita adesiva em contato com a folha 
correspondem a dois retângulos de 20 cm por 0,5 cm, confor-
me indica a figura.
Desprezando-se as espessuras da folha e da fita e adotando 
π = 3,1, o volume desse cilindro é igual a
(A) 1 550 cm3.
(B) 2 540 cm3.
(C) 1 652 cm3.
(D) 4 805 cm3.
(E) 1 922 cm3.
QUeStÃo 85 
O gráfico indica o número de vítimas fatais no trânsito de uma 
grande cidade em 2017. Os dados estão distribuídos por qua-
tro faixas etárias e por três categorias de locomoção dessas 
vítimas: pedestres, ciclistas e motociclistas.
Nesse ano, a porcentagem de vítimas fatais que se desloca-
vam de bicicleta e tinham menos de 30 anos, em relação ao 
total de vítimas das quatro faixas etárias e das três categorias 
de locomoção, foi de
(A) 15,6%.
(B) 21,6%.
(C) 30%.
(D) 12,5%.
(E) 27,2%.
QUeStÃo 86 
Sendo x um número real maior que , a área de um
retângulo é dada pelo polinômio 3x2 + 19x –14. Se a base 
desse retângulo é dada pelo polinômio x + 7, o quadrado 
da diagonal do retângulo é expresso pelo polinômio
(A) 10x2 + 26x + 29.
(B) 10x2 + 53.
(C) 10x2 + 65.
(D) 4x2 + 2x + 53.
(E) 10x2 + 2x + 53.
27 vnsp1801 | 001-CG-provaObjetiva