AVALIACAO FAVENI

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AVALIAÇÃO – ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E 
APOIO PERMANENTE 
 Sobre a organização da educação básica na legislação educacional, analise as 
seguintes assertivas: 
 
I – No decorrer da história da educação, podem ser observadas várias fases 
até o final do século XX, que representaram diferentes formas de organização 
do sistema educacional com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional (LDB), promulgada durante um período conturbado da ditadura 
no país. 
 
II – Desde a década de 1980, múltiplos movimentos de democratização da 
educação se mobilizaram para uma nova constituição que os programas de 
formação inicial e continuada dos profissionais da educação sejam, agentes da 
comunidade interessados na educação. 
 
III – A Constituição Federal dispõe em relação às competências das 
autoridades federal, estadual, distrital e municipal, outros documentos partem 
de um princípio para a organização do sistema de ensino que se baseiam 
nesses princípios, como a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional (Lei n. º 9.394/96). 
IV – A lei educacional pode representar aspectos da disciplina educacional, da 
profissão docente e da regulação da política educacional. Em um país de 
dimensões continentais, marcado por lutas de classes, em vista dos sujeitos 
das aprendizagens, da redução da evasão, comunicativas ou pragmáticas a 
serem desenvolvidas. 
 
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS: 
Resposta Marcada : 
Apenas I, III. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 De acordo com os desafios da educação especial no Brasil, marque a 
opção INCORRETA: 
Resposta Marcada : 
Os desafios enfrentados pelas escolas para se adequarem às exigências inclusivas de escolas 
brasileiras podem ser vistos pela lente da cidadania constituída pelas relações sociais e, podem ser 
compreendidos em função dos sujeitos envolvidos e suas características e detalhe. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 0 
 A participação de todos os educadores, gestores, famílias e comunidades para 
que os alunos tenham voz, ouçam suas necessidades e percebam o processo 
educativo é um processo ativo, uma ação política. Por meio dessa ação, 
incentiva-se a criação e o aprimoramento de atividades para serem visíveis às 
pessoas com necessidades especiais, para garantir seus direitos e melhorar a 
qualidade de vida. 
 
Podemos concluir que afirmativa é: 
Resposta Marcada : 
Verdadeira. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 O apoio à educação profissional (AEE) é um serviço voltado para educação 
especial. Marque V para as alternativas verdadeiras eFpara as falsas. 
 
( ) Durante muitos anos a educação especial foi considerada um Atendimento 
Educacional Especializado, como uma alternativa ao ensino tradicional, com 
visões diferentes, levando à criação de instituições especializadas e ao 
surgimento de escolas especiais. 
( ) Hoje em dia o AEE substitui o ensino da rede regular, pois, a sua função é 
priorizar ações no estabelecimento de ensino para a carreira profissional do 
professor.do ensino comum, considerando as necessidades dos alunos para 
escolarização. 
( ) Esse atendimento especializado é realizado, através, da socialização da 
cultura inserida no padrão de qualidade da educação escolar, em vista dos 
sujeitos das aprendizagens, da redução da evasão e da repetência e correção da 
distorção idade, ano e série. 
( ) AEE em escolas públicas recebe apoio técnico e financeiro do Ministério 
da Educação. A verba será utilizada para aperfeiçoar o Atendimento 
Educacional Especializado já existentes na instituição, implementar uma sala 
de recursos, Salas de Recursos Multifuncionais para realização de atividades, 
devendo ser destinado à formação continuada de professores e gestores. 
 
A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
V, F, F, V. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 A educação especial é um modelo de ensino que permeia todos os_______, 
________e__________, presta atendimento____________, disponibiliza 
_______e _______________para esse atendimento e orienta os alunos e seus 
professores para o uso desse atendimento nas classes comuns do ensino regular. 
 
As palavras que completam, corretamente, essas lacunas são/ A 
sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
Níveis – etapas – modalidades – educacional especializado – serviços – recursos específicos. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 De acordo com o atendimento educacional especializado: operacionalização da 
educação especial na escola regular, verifique a sequência do texto: 
 
I – Possibilitando que alunos do público-alvo da educação especial recebam 
atendimento de acordo com suas particularidades. 
 
II – Em espaços comuns de aprendizagem e participem de atividades 
educativas regulares, garantindo que todos tenham acesso à educação de 
direito. 
 
III – Os alunos são conceituados, como o público-alvo da educação especial 
do ponto de vista da educação inclusiva, portanto, os alunos que devem 
matricular-se nas classes de ensino regular e AEE, são alunos com deficiência 
física, mental, intelectual ou sensorial, assim como, os alunos com transtornos 
do espectro autista – TEA. 
 
IV – A Política Nacional de Educação Especial, na visão da educação 
inclusiva trouxe o atendimento educacional especializado – AEE como uma 
de suas inovações. 
 
A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
IV – I – II- III. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 De acordo com SEESP/MEC, qual seria a função do atendimento educacional 
especializado? 
Resposta Marcada : 
Identificar, desenvolver e organizar os recursos pedagógicos e o acesso à educação para eliminar as 
barreiras à plena participação dos alunos, tendo em conta as suas necessidades específicas. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 O AEE é melhor realizado em escolas regulares, ou seja, nas escolas comuns, na 
sala de recursos multifuncionais, no turno contrário ao da classe comum. Assim, 
caso o AEE não esteja disponível na própria escola, como deverá proceder? 
Resposta Marcada : 
Deve ser organizado em um centro especializado público ou filantrópico. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Como parte integrante da escola, o professor deve ter uma responsabilidade e 
uma obrigação para com o aluno, dando apoio para que esses se tornem um 
cidadão participativo na sociedade em sua totalidade. Assim, a relação 
professor-aluno em sala de aula é complexa e multifacetada, ou seja, não pode 
ser reduzida a uma relação educacional fria ou a uma relação humana calorosa. 
Dessa forma, qual a característica mais importante da atividade profissional do 
professor? 
Resposta Marcada : 
Desenvolvimento e a sociedade. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 0 
 Quando dizemos que uma pessoa tem uma deficiência, isso quer dizer que ela 
tem algumas limitações referente a uma restrição física, mental ou sensorial. De 
acordo com texto do material disponibilizado, a deficiência pode ser classificada 
em dois aspectos, quais são eles? 
 
Resposta Marcada : 
Introdutória – transferível. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 0 
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