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18/03/2023, 12:09 Estácio: Alunos
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Meus
Simulados
Teste seu conhecimento acumulado
Disc.: PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 
Aluno(a): KELLITA STEFANY MOTTA DE JESUS MARQUES 202108013404
Acertos: 10,0 de 10,0 12/03/2023
Acerto: 1,0 / 1,0
No contexto da avaliação da aprendizagem, a relação entre eficácia e eficiência dá-se
quando o professor propõe um objetivo e consegue alcançá-lo com êxito e o processo
desenvolvido para alcançar o objetivo proposto é relevante. No trabalho do professor, a
avaliação constitui uma tarefa didática e permanente que deve acompanhar o processo
ensino-aprendizagem. Considere o exposto: 
I - Realizar um diagnóstico do processo educativo, buscando aprimorá-lo. 
II - Cumprir uma formalidade legal dando conceitos aos alunos, ao final de cada
bimestre. 
III - Identificar, analisar as causas de repetidas incapacidades na aprendizagem,
evidenciando dificuldades em seu desempenho escolar. 
IV - Aplicar provas e testes de modo de avaliar o aluno, ainda é recorrente, e pode ser
considerado eficiente para um processo efetivo de avaliação. 
Estão corretas as afirmativas: 
 Somente I e III. 
Somente I e II. 
Somente I e IV. 
Somente II e III. 
Somente III e IV. 
Respondido em 12/03/2023 11:53:38
Explicação:
A resposta correta é: Somente I e III. 
Acerto: 1,0 / 1,0
Por meio da avaliação formativa, o estudante também recebe informações sobre seu desempenho e a partir do
conhecimento de seus resultados pode reorientar seus estudos. Quanto à avaliação formativa, assinale a
alternativa correta.
 Questão1
a
 Questão2
a
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É a concepção de avaliação mais utilizada nos sistemas de ensino brasileiros. 
 É um meio pedagógico para auxiliar o aluno em seu processo de aprendizagem. 
É pautada na autoavaliação e gestão do próprio conhecimento. 
Classifica os alunos pelas notas. 
Tem por objetivo a reprodução dos conteúdos curriculares selecionados pelo professor. 
Respondido em 12/03/2023 12:02:18
Explicação:
A resposta correta é: É um meio pedagógico para auxiliar o aluno em seu processo de aprendizagem.
A avaliação formativa oferece feedback para ambas as partes (docente e discente), evidenciando se o trabalho didático
está sendo eficaz e orientando o processo de ensino-aprendizagem. Quando bem realizada, contribui para o
aperfeiçoamento do processo de ensino-aprendizagem, garantindo que todos os estudantes alcancem os objetivos
traçados. Na avaliação formativa, o professor define habilidades e competências desejadas.
Acerto: 1,0 / 1,0
Constituído por um conjunto de avaliações externas em larga escala, o Sistema de
Avaliação da Educação Básica (Saeb) possibilita avaliar a qualidade da educação
brasileira. Analise as seguintes afirmativas sobre o Saeb.
I. O Sistema de Avaliação do Ensino Básico (Saeb) teve sua primeira aplicação em 1990.
II. A primeira avaliação do SAEB foi realizada de maneira amostral em escolas públicas,
com estudantes das 1ª, 3ª, 5ª e 7ª séries do EF (nomenclatura da época).
III. A primeira edição do Saeb contemplou as disciplinas de História, Geografia, Língua
Portuguesa e Redação e as questões foram formuladas a partir dos currículos dos
sistemas estaduais.
IV. A segunda edição do Saeb, em 1995, adotou uma nova metodologia, tanto na
elaboração dos testes como na sua análise, a partir da Teoria de Resposta ao Item
(TRI).
Estão corretas as afirmativas:
I, II e III, apenas. 
 I, II e IV, apenas. 
I, II e III apenas. 
II e IV, apenas 
I e III, apenas. 
Respondido em 12/03/2023 12:04:54
Explicação:
Gabarito: I, II e IV, apenas.
III. A primeira edição do Saeb contemplou as disciplinas de História, Geografia,
Língua Portuguesa e Redação e as questões foram formuladas a partir dos currículos
dos sistemas estaduais - A prova contemplou as disciplinas de Língua Portuguesa,
Matemática, Ciências Naturais e Redação e as questões foram formuladas a partir dos
currículos dos sistemas estaduais
Acerto: 1,0 / 1,0
 Questão3
a
 Questão
4
a
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Observe o gráfico a seguir: 
(Evolução do IDEB na Escola Orquídea - 5º ano ¿ Os dados se referem à uma escola
real, processados e divulgados pela plataforma QEdu. O nome da escola é fictício) 
Sobre o IDEB, analise as afirmativas a seguir. 
I. É o principal indicador adotado pelo Governo Federal para traçar metas
educacionais a serem alcançadas por escolas e redes estaduais e municipais. 
II. A ideia central da adoção de metas pelo IDEB é a de obter um maior
comprometimento das redes e escolas com a melhoria dos indicadores
educacionais. 
III. O indicador expressa exclusivamente uma medida da aprendizagem dos
alunos, a partir dos resultados da Prova Brasil. 
Está correto o que se afirma em: 
 I e II, apenas. 
I, II e III. 
I, apenas. 
II e III, apenas. 
II, apenas. 
Respondido em 12/03/2023 12:00:01
Explicação:
A resposta correta é: I e II, apenas. 
Acerto: 1,0 / 1,0
Planejamento estratégico pode ser definido como: 
Instrumento participativo de gestionar as escolas. 
Instrumento de avaliação feito para perceber se o planejamento pedagógico está
sendo executado de forma eficiente. 
Instrumento pedagógico sobre a forma de melhorar os desempenho do ensino. 
Instrumento de gestão utilizado somente no ensino superior, sendo inapropriado
para as escolas. 
 Questão5
a
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 Instrumento da gestão que permite a organização e um melhor direcionamento do
planejamento escolar. 
Respondido em 12/03/2023 12:00:46
Explicação:
A resposta correta é: Instrumento da gestão que permite a organização e um melhor
direcionamento do planejamento escolar. 
Acerto: 1,0 / 1,0
O planejamento é uma condição básica para o sucesso de qualquer trabalho que procure
a melhoria da qualidade. Sendo assim, o planejamento pode ser definido como um: 
 preparação e controle do futuro a partir do presente por meio da reflexão
sistemática sobre a realidade a enfrentar e os objetivos a atingir.
documento aprovado por lei, onde estão fixadas todas as despesas previstas e
todas as receitas. 
instrumento que estabelece as metas e prioridades para o exercício financeiro
subsequente. 
conjunto de ações que se realiza de modo contínuo e permanente. 
instrumento de programação cujos produtos contribuem para materialização dos
objetivos do programa. 
Respondido em 12/03/2023 11:57:42
Explicação:
A resposta correta é: preparação e controle do futuro a partir do presente por meio
da reflexão sistemática sobre a realidade a enfrentar e os objetivos a atingir.
Acerto: 1,0 / 1,0
Para elevar a qualidade da ação pedagógica desenvolvida no âmbito escolar, o
planejamento de ensino deve: 
Restringir-se a um documento com indicação de componentes técnicos. 
Caracterizar-se como uma ação mecânica e burocrática. 
Ser independente e estar desarticulado do todo social. 
Fundamentar as bases do ensino, permitindo a execução de técnicas que
garantam o aprendizado. 
 Abranger todos os conhecimentos que circulam na escola cotidianamente. 
Respondido em 12/03/2023 11:58:21
Explicação:
O planejamento deve extrapolar a simples tarefa de elaboração de um documento
contendo todos os componentes tecnicamente recomendáveis, passando a abranger
 Questão6
a
 Questão7
a
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todos os conhecimentos que circulam na escola cotidianamente, percebendo-os
como conteúdos dinâmicos e, por isso, articulados com a realidade.
Acerto: 1,0 / 1,0
Quando falamos em planejamento educacional, podemos identificar duas vertentes
- uma tecnicista e outra participativa ou crítica. Pensar o planejamento a partir da
primeira vertente traz como problema:
A exigência de que os docentesbusquem compreender o que é a escola também
de fora dela. 
 A manutenção do status quo social e do conhecimento pautado na repetição. 
A impressão de que o processo educacional não precisa ter
seus próprios métodos e sua própria técnica. 
A necessidade de reproduzir os conhecimentos decididos previamente sobre as
habilidades necessárias para atuação no mundo. 
A valorizar da construção coletiva. 
Respondido em 12/03/2023 11:59:14
Explicação:
De acordo com o Veiga Neto (1993), pensar o planejamento a partir da primeira
vertente traz como problema a manutenção do status quo social porque, nesse caso,
a Educação não é vista numa dimensão política mais ampla, mas somente por meio
de métodos e de técnicas.
Acerto: 1,0 / 1,0
"Em uma reunião pedagógica os professores do ensino fundamental estavam elaborando
os planejamentos para o ano seguinte. Ao ver que muitos deles se dedicavam a escrever
listas de conteúdos, a coordenadora pedagógica propôs que eles trocassem a questão
'quais conteúdos devemos trabalhar' para 'quais competências devemos desenvolver',
ao planejarem." Para trabalhar em uma organização curricular por competências, é
necessário constar no planejamento: 
 promover a reflexão especulativa e idealista na elaboração dos currículos
escolares e o feedback constante das atividades e seu replanejamento;
a necessidade de limitar drasticamente a quantidade de conhecimentos ensinados
e exigidos; 
definir os conhecimentos a serem ensinados e apoiar os docentes para que
possam ensiná-los.
privilegiar a transmissão de conhecimento e o treinamento dos professores para
passarem os conteúdos de forma correta; 
a priorização de conteúdos que possam ser memorizados para propiciar melhor
nota nos exames da educação pública; 
Respondido em 12/03/2023 11:56:14
Explicação:
 Questão8
a
 Questão9
a
18/03/2023, 12:09 Estácio: Alunos
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A resposta correta é: promover a reflexão especulativa e idealista na elaboração dos
currículos escolares e o feedback constante das atividades e seu replanejamento;
Acerto: 1,0 / 1,0
"Procedimentos de ensino são ações, processos ou comportamentos planejados pelo
professor para colocar o aluno em contato direto com coisas, fatos ou fenômenos que
lhes possibilitem modificar sua conduta, em função dos objetivos previstos"¿.
Considerando a efetividade do planejamento, os procedimentos de ensino devem: 
ser estáticos; 
ser repetitivos; 
evitar desafios
servir de estímulo à execução do aluno no que se refere à reprodução do
conteúdo; 
 estar coerentes com os objetivos propostos; 
Respondido em 12/03/2023 11:54:08
Explicação:
A resposta correta é: estar coerentes com os objetivos propostos; 
 Questão10
a