Considere a passagem de texto: "A categoria de educação não formal, entretanto, não se refere apenas praticada no interior dos movimentos sociais, mas também a toda e qualquer prática onde haja transmissão de conhecimentos que não estejam vinculadas à educação formal, isto é, escolar". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Marcus Vinícius. Para além dos muros da escola: a relação cidade-educação em debate. Giramundo, Rio de Janeiro, V. 2. p. 67-80, jul./ 2014, p. 76. Levando em consideração as informações do fragmento de texto dado e os conteúdos do livro-base Cidades educadoras: um olhar acerca da cidade que educa sobre educação não formal, determine as características que definem a ação da educação não formal. A ação da educação não formal se caracteriza como uma prática lúdica, cultural, e social e que quase não ocorre nos âmbitos escolares, mas que vem sendo executada por instituições, ONGs, grupos religiosos e movimentos sociais.
Considere a passagem de texto: "A categoria de educação não formal, entretanto, não se refere apenas praticada no interior dos movimentos sociais, mas também a toda e qualquer prática onde haja transmissão de conhecimentos que não estejam vinculadas à educação formal, isto é, escolar". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Marcus Vinícius. Para além dos muros da escola: a relação cidade-educação em debate. Giramundo, Rio de Janeiro, V. 2. p. 67-80, jul./ 2014, p. 76. Levando em consideração as informações do fragmento de texto dado e os conteúdos do livro-base Cidades educadoras: um olhar acerca da cidade que educa sobre educação não formal, determine as características que definem a ação da educação não formal. A ação da educação não formal se caracteriza como uma prática lúdica, cultural, e social e que quase não ocorre nos âmbitos escolares, mas que vem sendo executada por instituições, ONGs, grupos religiosos e movimentos sociais.