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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:666864)
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Prova 59927113
Qtd. de Questões 20
Nota 9,50
A escola em processo de inclusão escolar de crianças com autismo ou deficiência pode contar com o 
AEE (Atendimento Escolar Especializado) para a promoção do desenvolvimento da aprendizagem destas 
crianças dentro de suas dificuldades e impasses. 
A respeito do AEE, assinale a afirmativa CORRETA:
A O AEE adota objetivos e metas educacionais distintos e que possa atender às necessidades dos
alunos.
B O AEE não deverá acontecer em contraturno escolar, como complemento da educação regular.
C Não precisa estar disponível em todos os níveis de ensino e nas unidades escolares.
D É impossível estabelecer o AEE na escola regular e não é importante haver uma sala de recursos.
Nossa mente processa tudo por meio de imagens, sons e sensações, registrados internamente. Embora 
todos tenham os sistemas visual, auditivo e sinestésico, é comum que um deles seja mais desenvolvido do 
que os outros.
 Compreendido isso, analise e associe os itens que seguem: I – Predominância sensorial visual.
II – Predominância sensorial auditiva.III – Predominância sensorial sinestésica. 
( ) As pessoas com desta predominância dizem muito "E então eu disse... Daí ele falou... Eu sempre falo 
que...”, enquanto contam uma história, um fato ou uma lembrança.
( ) As pessoas desta predominância são capazes de falar durante meia hora sobre um almoço delicioso, 
contando sobre a beleza dos pratos, da louça e dos talheres.
( ) As pessoas desta predominância estão sempre dizendo "Eu sinto...", “Pressinto que...”. Geralmente são 
pessoas que gostam de tocar e abraçar as demais.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A III – I – II.
B I – II – III.
C II – I – III.
D I – III – II.
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A Educação tem passado por constantes transformações em nossa sociedade e ela acompanha as 
novidades e demandas que a população exige. O processo de mudança da Educação Especial para a 
Educação Inclusiva tem sido um destes processos atuais pelo qual estamos atravessando. 
Considerando isto, assinale a alternativa CORRETA:
A A Educação Inclusiva se propõe em estabelecer uma modalidade de trabalho que rejeita a
homogeneização do saber.
B A Educação instituiu-se como um campo de saber sobre as “deficiências”.
C A Educação Especial e a Educação Inclusiva seguem a mesma metodologia.
D A escola destaca-se como instituição social que promove a segregação entre as crianças que podem
acessá-la, daquelas que devem ir somente para a escola especial.
A participação da família no tratamento de crianças autistas se mostra essencial ao bom andamento e 
evolução do desenvolvimento das crianças. 
A respeito do Plano Terapêutico Singular, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Após ser realizada a avaliação inicial com entrevista e aplicação de escalas de avaliação, deverá ser 
demarcado com os pais quais são os marcadores do desenvolvimento que precisarão ser estimulados.
( ) A integração sensorial poderá ser utilizada pela terapia ocupacional junto das crianças que apresentam 
desorganização do sistema vestibular e do equilíbrio, ajudando-as a se reorganizarem, melhorando sua 
percepção corporal e sua relação com o ambiente.
( ) O tempo de trabalho com as crianças com autismo não pode variar conforme o grau de severidade, o 
plano terapêutico deve ser o mesmo para qualquer criança.
( ) Pode ser proposto que os encontros com os terapeutas aconteçam de 2 a 3 vezes por semana, em cada 
especialidade. Contudo, a escola e os momentos com os pais também são contados como momentos 
terapêuticos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V – V – F – V.
B F – F – V – F.
C V – V – F – F.
D F – V – F – V.
A Orientação de pais é um tipo de recurso importante no tratamento de crianças com autismo. Ela 
deverá ser realizada com os profissionais especialistas que acompanham a criança em conjunto com a 
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família, aproveitando a rotina que realizam as atividades com o filho autista. Isto em muito poderá contribuir 
com a qualidade de vida familiar, diminuindo as angústias e ansiedades. 
Sobre a orientação de pais de crianças autistas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas:
( ) Intervenções simples, como sugerir filmes baseados em fatos verídicos de sucesso de pessoas com 
autismo, poderão diminuir a ansiedade dos pais com seus filhos.
( ) A psicoeducação e grupos de pais são suportes importantes para a família no processo de tratamento 
das crianças autistas.
( ) Os profissionais não precisam fazer orientações e sugestões sobre como adaptar a rotina familiar com a 
criança autista, porque cada família é que sabe de si.
( ) Orientar os pais para que possam estimular a imitação, a comunicação verbal e elogiar, mesmo os 
avanços considerados pequenos, são tipos de intervenções que têm relação direta ao ambiente familiar 
diário.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F – V – F – V.
B V – V – F – V.
C V – F – V – F.
D F – F – V – F.
Estudos recentes (MATSUKURA; MENECHELI, 2011; GOMES) têm apontado alguns marcadores 
como capitais motivos de obstáculos encontrados pelas famílias com crianças autistas. 
Dentre os motivos estressores às famílias com crianças autistas, classifique V para as sentenças verdadeiras 
e F para as falsas:
( ) A demora na conclusão diagnóstica.
( ) O apoio e a presença de familiares.
( ) O comportamento específico da criança com autismo e seu caráter crônico.
( ) Dificuldade de suporte externo da rede de saúde e assistência.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MATSUKURA, T.; MENECHELI, L. Famílias de crianças autistas: demandas e expectativas 
referentes ao cotidiano de cuidados e ao tratamento. Cadernos de Terapia Ocupacional da UFSCar, São 
Carlos, Mai/Ago 2011, v. 19, n. 2, p 137-152.
A V – V – V – F.
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B F – F – F – V.
C V – F – V – V.
D F – V – V – F.
Demarcando as distinções entre a Educação Especial à Educação Inclusiva na atualidade, podemos 
dizer que a Educação Inclusiva se destaca por promover o desenvolvimento de todas as crianças. 
A respeito da Educação Inclusiva, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Propõe relacionamentos intersubjetivos mais igualitários e menos discriminatórios.
( ) Realiza uma torção ao ensino escolar tradicional ao propor novas possibilidades do fazer educativo.
( ) Promove a homogeneização de só um saber para todos.
( ) Faz separação de turmas de alunos mais capazes dos que não aprendem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V – V – F – F.
B F – F – V – V.
C V – F – V – V.
D F – V – F – V.
As pesquisas em torno do autismo têm feito importantes descobertas, como frisar que o quanto antes 
se realizar um psicodiagnóstico, melhores serão as chances de se estimular a criança no seu desenvolvimento 
neuropsicomotor e frente às áreas encontradas aquém ao esperado. 
Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Há um componente genético no autismo, mas que só vem a ser ativado dependendo da relação com o 
ambiente (epigenética), ou seja, o autismo se caracteriza como um transtorno com caráter multifatorial em 
que fatores genéticos combinados aos fatores ambientais podem resultar no desenvolvimento do autismo.
( ) Áreas específicas poderão ser afetadas no autismo, como as habilidades sociais, de comunicação e 
linguagem e, em seu comportamento, apresentando restrição de atos e interesses de forma repetitiva e 
estereotipada.
( ) A neurociências não afirma que a descobertada neuroplasticidade cerebral tem contribuído para 
acrescentar que em todo momento da vida podemos aprender novas competências. 
( ) A estimulação precoce em crianças com sinais de autismo acontece entre 3 a 7 anos, quando acontece 
de forma mais intensa a produção de células neuronais.
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F – V – F – V.
B F – F – F – V.
C V – V – F – F.
D V – V – V – F.
“Os bebês, ao nascer, têm aproximadamente 100 bilhões de neurônios interconectados por cerca de 
50 trilhões de sinapses. Isso é necessário para que a criança nasça com alguns ‘instintos’, como respirar, 
sugar, chorar. Ao longo dos primeiros meses de vida, as sinapses aumentam muito. É fundamental, aqui, que 
as informações ambientais sejam ricas em qualidade, para que a aprendizagem se forme de maneira eficiente 
e se molde um cérebro funcional” (GAIATO, (2018b). 
Acerca das informações fornecidas pela autora e a intervenção precoce, associe os itens, utilizando o código 
a seguir:
I – Neuroplasticidade.
II – Poda neuronal.
III – Janela de oportunidade.
( ) Momento oportuno de abertura a novas conexões neuronais, entre 0 a 3 anos, permitindo o 
estabelecimento de vias sinápticas, aquisição de habilidades específicas e prevenindo prejuízos no 
desenvolvimento da criança.
( ) O cérebro é capaz de ser maleável e permeável a novas aprendizagens quando estimulado, de tal forma 
que os neurônios podem formar novos caminhos e conexões sinápticas aumentando a rede neural.
( )Vias neuronais inutilizadas são descartadas, liberando novas vias neuronais para o estabelecimento de 
novas conexões.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: GAIATO, M. S.O.S. autismo: guia completo para entender o transtorno do espectro autista, São 
Paulo: Versos, 2018, p. 77).
A I – II – III. 
B I – III – II. 
C III – I – II.
D II – III – I.
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É concordância entre os diversos profissionais que intervir o quanto mais cedo sobre os sinais de 
autismo apresentados por uma criança pequena é fundamental, mesmo que o diagnóstico ainda não esteja 
concluído. 
Sobre a intervenção precoce com crianças com sinais de autismo, assinale a alternativa CORRETA:
A Os pesquisadores em autismo não salientam a relevância da intervenção precoce.
B Devido a nossa capacidade cerebral da neuroplasticidade, nosso cérebro é maleável, plástico,
permeável a novas modelagens mediante o aprendizado, menos para casos relativos ao autismo.
C
 A neurociência vem apontar que as atividades mentais como percepção, memória, linguagem e
consciência podem em qualquer tempo serem modificados, mas a “primeiríssima” infância se constitui
como um tempo especial de aquisição de funções mentais e motoras, pois é quando as crianças
respondem mais rapidamente às intervenções do que em outra fase.
D
 Certas aquisições neuropsicomotoras são esperadas para acontecer dentro de um espaço cronológico
do desenvolvimento, aquelas que não estão sendo vistas se instaurar não devem levantar um alerta aos
seus cuidadores. O correto é esperar o tempo.
A Educação Inclusiva é uma proposta de educação para todos os alunos, constituindo-se, em certa 
medida, como uma provocação a todo o sistema de ensino tradicional que comumente conhecemos.
Sobre o processo de instauração da Educação Inclusiva, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas:
( ) A Educação Inclusiva é apenas uma teoria utópica, impossível de ser aplicada, portanto, deve ser 
mantida a Educação Especial como melhor para as crianças autistas.
( ) A Educação Inclusiva vem demarcar uma posição discursiva distinta ao do preconizado pela Educação 
Especial, pois dentre suas premissas, pretende-se trabalhar com a diversidade.
( ) A Educação Inclusiva nasceu com posição crítica, fomentando o favorecimento de uma sociedade mais 
solidária por meio do processo de aprendizagem, entendendo a diferença como valor de agregação às 
relações intersubjetivas, destacando a condição única de cada sujeito.
( ) A Educação Inclusiva é a proposta de uma educação que seja agregadora, de forma a incluir todos os 
alunos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: RHAME, M. Laço social e educação: um estudo sobre os efeitos do encontro com o outro no 
contexto escolar. Tese apresentada ao departamento de pós-graduação da Faculdade de Educação da 
Universidade de São Paulo, USP, 2010.
A F – V – V – V.
B V – F – F – V. 
C F – F – V – V.
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D V – V – V – F.
As atividades da vida diária (AVDs) podem ser utilizadas pelas famílias como momentos propícios de 
interação e de aprendizagem. Sobre as intervenções que podem ser propostas pelos profissionais 
especialistas junto aos pais de crianças autistas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I – Quadro de rotina.
II – Prevenção de birras e crises de ansiedade.
III – Manutenção de ganhos.
( ) Pode-se propor fazer com a família um antes da intervenção terapêutica e outro atual a ser aplicado.
( ) O quadro de rotina tem como uma das funções servir como um dos meios de reorganização da rotina 
diária, pois ajuda na promoção da qualidade no relacionamento familiar, além de prevenir outras coisas.
 
( ) A família precisa ter consciência de que uma ação alcançada pela criança precisará ser repetida e 
reforçada para que venha a ter consistência.
( ) Precisa dispor frases curtas com uma imagem em conjunto, de maneira que a criança possa 
compreender de forma objetiva o que está sendo proposto para aquele momento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I – II – III – I.
B III – II – I – II.
C I – III – I – II.
D II – I – III – I.
Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e compartilhada por 
ambas.
 
Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca dos elementos que compõem o processo 
de comunicação:
 ( ) Emissor ou fonte: é a pessoa, coisa ou processo para o qual a mensagem é enviada.
( ) Mensagem: é o uso de SMS e mensagens de Whatsapp.
( ) Canal: espaço situado entre emissor e receptor.
( ) Destino ou destinatário: é a pessoa, coisa ou processo que emite a mensagem. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A F – V – V – F.
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B V – F – V – F.
C V – F – F – F.
D F – F – V – F.
O processo de Educação Inclusiva envolve muitos atores sociais, como as famílias, os alunos, os 
professores, os especialistas da saúde, e levanta questões em torno da diferença entre as pessoas e sobre 
esta realidade intrínseca às relações interpessoais. 
Assinale a alternativa CORRETA relacionada à Educação Inclusiva:
A As pessoas são todas iguais e deverão ser tratadas da mesma maneira, por isso não precisamos
instaurar o AEE e o Apoio escolar para as crianças autistas.
B
 A Educação Inclusiva propõe que as ações deverão se definir em conformidade com a condição da
criança, então, os professores poderão utilizar de recursos como o TEACCH, PECs para estabelecer
uma rotina e um meio de comunicação com a criança autista.
C Os alunos autistas e as suas peculiares características não são possíveis de serem compreendidas e
respeitadas pela escola.
D O processo civilizatório do educar é o de promover a inserção dos indivíduos no campo social, que
implicará nas relações intersubjetivas que só existe sem a diferença entre seus participantes.
Existem dois tipos de comunicação: a verbal e a não verbal. A verbal se utiliza de palavras para comunicar, 
como, por exemplo, a comunicação oral e a comunicação escrita. Já a comunicação não verbal, utiliza-se de 
outras ferramentas para transmitir as informações.
 Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem: 
( ) Comunicaçãopor mímica: são os gestos das mãos, do corpo e da face.
( ) Comunicação por expressões faciais: é o olhar, a forma dos lábios e a contração dos músculos da face.
( ) Comunicação pela postura: é o modo como sentamos, o corpo inclinado para trás ou para frente e até 
mesmo a posição dos pés.
( ) Comunicação por gestos: pode ser voluntária, como um beijo ou um cumprimento, mas também pode ser 
involuntária, como, por exemplo, mãos que não param de rabiscar ou de mexer em algo.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A F – V – V – F.
B V – V – V – F.
C F – V – V – V.
D V – V – V – V.
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Muitas famílias passam por um processo de luto diante do diagnóstico do filho autista, e podem passar 
um tempo se sentindo impotentes no exercício de suas funções. Como os profissionais poderão ajudá-los? 
Os profissionais especialistas poderão realizar intervenções para ajudar os pais. 
Relacionado a estas intervenções, assinale a alternativa CORRETA:
A Atendimento psicológico, Psicoeducação e assistir filmes quaisquer para relaxar.
B Lazer, esporte e grupo de pais.
C Grupo de pais, sugestão de lazer e esporte para distrair.
D Psicoeducação, grupo de pais e atendimento psicológico.
Apesar da possibilidade de aprender pelos sistemas auditivo, visual e sinestésico, de maneira combinada, a 
maioria das pessoas utilizam um deles de forma predominante.
 
Sobre os estilos de organização de acordo com a predominância sensorial, analise as sentenças que seguem:
 
I – Visual: a percepção é global, ou seja, percebe o todo e, se necessário, decompõe em partes menores a 
percepção inicial.
II – Sinestésico: depende de informações detalhadas e de instruções na forma de passo a passo.
III – Auditivo: organização gradual, criativa e divergente, que se caracteriza por conclusões diferentes da 
maioria.
 Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças I e III estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D A sentença I está correta.
O AEE e o Apoio escolar são instrumentos ofertados à criança autista como meios alternativos para 
seu processo de aprendizagem. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I – Apoio Escolar.
II – AEE.
III – Apoio Escolar e o AEE.
( ) Pode fazer uso da escrita, leitura de livros com assuntos claros, com sentido objetivo, ligados ao seu 
contexto.
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( ) O mediador responsável por acompanhar a criança em todos os ambientes da escola, faz suporte desde 
a sua entrada em sala, durante as aulas, e na saída, buscando promover o seu desenvolvimento com 
autonomia. 
( ) Acontece no contraturno escolar, pode-se utilizar fichas de números nas aulas de matemática, 
comunicação alternativa de imagens 
com palavras.
( ) Aos alunos com deficiência física, intelectual, visual, auditiva, múltiplas, transtornos do espectro autista 
(TEA) e também a alunos com altas habilidades/superdotação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II – I – II – III.
B III – I – II – I.
C I – III – I – II.
D II – II – I – III.
Howard Gardner, psicólogo da Universidade de Harvard nos Estados Unidos, pesquisou o conceito 
de inteligência e defendeu que todas as pessoas são capazes de aprender, pois somos dotados de 
inteligências múltiplas. Aprender algo novo nem sempre é simples, por vezes precisamos de auxílio de 
alguém próximo, mas é possível a todos. 
Considerando estas assertivas, assinale a alternativa CORRETA que apresenta as ideias deste pesquisador 
atreladas à Educação Inclusiva:
A Conceder instrumentos mediadores e orientadores para a criança autista, como uso de técnicas, em
nada auxilia no processo de aprendizagem.
B A teoria das inteligências múltiplas corrobora à tese de homogeneizar o conhecimento.
C Considerando a teoria de Gardner, a criança autista pode ter habilidades distintas de outras pessoas,
sendo assim, pode pensar e apreender o estudo de forma própria.
D Ofertar diferentes recursos para que a criança possa aprender não é algo construtivo.
Dentre as diversas técnicas que podem ser utilizadas pela família no tratamento do filho autista, o 
quadro de rotina mostra-se eficaz por um período. Sobre a importância do quadro de rotina para as 
crianças autistas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Esta técnica se mostra muito eficiente não só para os pais, mas principalmente para as crianças, pois 
elas são incluídas a participar de forma ativa da agenda semanal da família.
( ) A criança com autismo não é tratada enquanto sujeito ativo com o quadro de rotina.
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( ) A criança autista pode se preparar com o que virá a acontecer, e assim poderá se organizar 
mentalmente, aprendendo a ter maior flexibilidade mental, suportando possíveis mudanças.
( ) O quadro de rotina deverá ser utilizado apenas no contexto escolar, para que as crianças aprendam a 
ter empatia pelos outros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V – F – V – F.
B F – V – F – V.
C V – F – F – V.
D F – F – F – V.
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