Estagio Supervisionado

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Pró-reitoria de Graduação 
Departamento de Estágio 
 
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ESTÁGIO SUPERVISIONADO II 
 
ÁREA DE ESTÁGIO: Ensino Fundamental - 1º ao 9º ano 
 
 
 
 
 
 
 
 
CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA 
 
 
 
 
 
 
 
Professora Orientadora: Fabiana Aparecida Arf 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MÓDULO 4 / 2022 
 
 
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ESTÁGIO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA 
 
 
 
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NA ESCOLA 
 
1 Observação 
 1.1 Da escola: caracterização 15 horas 
 1.2 Do trabalho docente 35 horas 
2 Participação 35 horas 
3 Regência 15 horas 
TOTAL 100 horas 
 
 
ATIVIDADES TEÓRICO-PRÁTICAS 
 
1 Elaboração do Plano de Aula 2 horas 
2 Análise Teórica sobre a Prática 38 horas 
3 Elaboração do Relatório de Estágio 20 horas 
TOTAL 60 horas 
 
 
CARGA HORÁRIA TOTAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I: 160 horas 
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ROTEIRO PARA OS RELATÓRIOS 
 
RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 
 
IDENTIFICAÇÃO 
Nome do(a) aluno(a): 
RA: Módulo: 12 
Curso: Educação Física 
Estágio Supervisionado de: Ensino Fundamental - 1º ao 9º ano 
Local de Estágio: 
Objetivo da Atividade: caracterizar a Unidade Escolar, analisando-a em seus aspectos 
físicos, administrativos, organizacionais, pedagógicos e inclusivos. 
 
1- Nome da Unidade Escolar (UE): Cooperativa Regional de Ensino de Presidente 
Prudente 
2- Endereço Completo: 
3- Jurisdição (Diretoria de Ensino): Diretoria de Ensino Região de Presidente 
Prudente- SP. 
4- Condições de Instalações: 
4.1 Diga de que material a escola é construída: Alvenaria. 
4.2 Cite as dimensões físicas da Escola no todo: a diretora da escola me 
informou que não sabe as dimensões físicas da escola, que teria que consultar 
o engenheiro. 
4.3 Descreva, com riqueza de informações, as repartições e suas respectivas 
dimensões: 
 4.3.1 das salas de aulas: a escola possui 18 salas de aulas todas com 
ventiladores e ar condicionado. 
 4.3.2 das áreas desportivas e recreativas: a escola possui 1 quadra de 
esportes coberta contendo os materiais necessário para a prática esportiva 
como bolas de futsal, vôlei, basquete e handball, colchonetes, além da 
estrutura do parque infantil. 
 4.3.3 da biblioteca (quantidade de volumes nos acervos; das sub-salas 
(hemeroteca, videoteca) controle de usuários); Escola possui biblioteca 
 4.3.4 da área administrativa: a escola possui almoxarifado, secretaria, e 
sala de diretoria. 
 4.3.5 do laboratório de ciências: possui laboratório de ciências com 5 
microscópios. 
 4.3.6 das salas de vídeo: a escola possui 1 sala de vídeo com 
projetores. 
 4.3.7 do laboratório de informática: possui 20 computadores 
 4.3.8 da cozinha: a escola possui cozinha para funcionários 
 4.3.9 do refeitório: a escola possui uma cantina e mesas para alunos 
 4.3.10 dos banheiros: 10 banheiros. 
 4.3.11 da sala de professores: possui 1 sala dos professores, com 
poltronas e mesa para reunião 
 4.3.12 outros. 
5- Horário de funcionamento da escola e dos períodos, níveis de educação 
oferecidos, cursos oferecidos. 
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Funcionamento de segunda a sexta das 7:00 às 18:30; quanto ao nível de 
educação: educação infantil (creche), pré-escola, ensino fundamental do 1º ao 9º ano, 
ensino médio 1ª a 3ª série. 
 
6- Plano de Gestão Escolar, Regimento Escolar e Planejamento Escolar: 
especifique como são produzidos esses documentos na escola. A diretoria da 
escola não forneceu tais informações alegando ser restrito. 
7- Calendário Escolar – início e término de semestres: de fevereiro a junho e 
agosto a dezembro. 
8- Horários de reuniões pedagógicas: ao final de cada semestre. 
9- Semanas de estudos para os alunos: não possui semana específica. 
10- Grade Curricular (anexar uma cópia da Grade Curricular e da legislação que 
regulamenta a carga horária curricular). 
 
 Ensino Fundamental de 9 anos - 1º Ano 
Aulas no período da Manhã, Tarde 
Número de turmas 4 / Média de alunos por turma: 12 
Inglês 
Artes (Educação Artística, Teatro, Dança, Música, Artes Plásticas e outras) 
Libras 
Educação Física 
 
 Ensino Fundamental de 9 anos - 2º Ano 
Aulas no período da Manhã, Tarde 
Número de turmas 3 / Média de alunos por turma: 16 
Inglês 
Artes (Educação Artística, Teatro, Dança, Música, Artes Plásticas e outras) 
Libras 
Educação Física 
 
 Ensino Fundamental de 9 anos - 3º Ano 
Aulas no período da Manhã, Tarde 
Número de turmas 3 / Média de alunos por turma: 15 
Inglês 
Artes (Educação Artística, Teatro, Dança, Música, Artes Plásticas e outras) 
Libras 
Educação Física 
 
 Ensino Fundamental de 9 anos - 4º Ano 
Aulas no período da Manhã, Tarde 
Número de turmas 3 / Média de alunos por turma: 14 
Inglês 
Artes (Educação Artística, Teatro, Dança, Música, Artes Plásticas e outras) 
Educação Física 
 
 
 
 
 
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 Ensino Fundamental de 9 anos - 5º Ano 
Aulas no período da Manhã 
Número de turmas 3 / Média de alunos por turma: 10 
Inglês 
Artes (Educação Artística, Teatro, Dança, Música, Artes Plásticas e outras) 
Educação Física 
 
 Ensino Fundamental de 9 anos - 6º Ano 
Aulas no período da Manhã 
Número de turmas 2 / Média de alunos por turma: 24 
Inglês 
Artes (Educação Artística, Teatro, Dança, Música, Artes Plásticas e outras) 
Filosofia 
Educação Física 
 
 Ensino Fundamental de 9 anos - 7º Ano 
Aulas no período da Manhã, Tarde 
Número de turmas 2 / Média de alunos por turma: 24 
Inglês 
Artes (Educação Artística, Teatro, Dança, Música, Artes Plásticas e outras) 
Filosofia 
Educação Física 
 
 Ensino Fundamental de 9 anos - 8º Ano 
Aulas no período da Manhã 
Número de turmas 1 / Média de alunos por turma: 30 
Inglês 
Artes (Educação Artística, Teatro, Dança, Música, Artes Plásticas e outras) 
Filosofia 
Educação Física 
 
 Ensino Fundamental de 9 anos - 9º Ano 
Aulas no período da Manhã 
Número de turmas 1 / Média de alunos por turma: 26 
Inglês 
Artes (Educação Artística, Teatro, Dança, Música, Artes Plásticas e outras) 
Filosofia 
Educação Física 
 
 
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RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE 
 
IDENTIFICAÇÃO 
Nome do(a) aluno(a): 
RA: Módulo: 12 
Curso: Educação Física 
Estágio Supervisionado de: Ensino Fundamental - 1º ao 9º ano 
Local de Estágio: 
Objetivo da Atividade: observar o trabalho docente em sala de aula com o objetivo de 
adquirir experiência da prática pedagógica, inclusive nos aspectos de inclusão em sala de 
aula. 
 
Data: 10/11/2022 
Início do trabalho: 07:30 Término do trabalho: 12:00 
Total de horas: 04:30 
Nome do (a) professor(a): Paulo Lima 
Classe / Ano: 7º ano 
Número de alunos presentes: 22 
 
Relato da observação: 
 O professor começou sua aula apresentando aos alunos o seu plano de aula 
para aquele dia, mostrando toda parte teórica da atividade física a ser executada na 
quadra. Contra partida os alunos compreenderam qual atividade seria feita em quadra 
e suas devidas regras. Em quadra oprofessor organizou os alunos em seus 
respectivos grupos para que possa começar as atividades, com isso o professor usou 
o recurso de uma bola de handebol. 
 
Data: 11/11/2022 
Início do trabalho: 07:00 Término do trabalho: 12:30 
Total de horas: 05:30 
Nome do (a) professor (a): Paulo Lima 
Classe / Ano: 9º ano 
Número de alunos presentes: 27 
 
Relato da observação: 
 O professor em sala de aula aplicou um teste de conhecimentos específicos de 
um devido esporte (voleibol) para avaliar o conhecimento dos alunos sobre esse 
esporte como regras do jogo, quantidade de atletas, tempo de jogo etc. Ao final do 
teste todos se dirigiram a quadra de esportes para fazer a realização da atividade em 
grupo. 
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Data: 14/11/2022 
Início do trabalho: 07:00 Término do trabalho: 12:30 
Total de horas: 05:30 
Nome do (a) professor(a): Paulo Lima 
Classe / Ano: 5º ano 
Número de alunos presentes: 14 
 
Relato da observação: 
 O professor transmitiu no slide uma partida de basquete para que os alunos 
entendessem melhor as táticas do esporte, regras, tempo e pontuação. Ao final os 
alunos discutiram com o professor sobre o ocorrido na partida. 
 
Data: 16/11/2022 
Início do trabalho: 07:00 Término do trabalho: 12:30 
Total de horas: 05:30 
Nome do (a) professor(a): Paulo Lima 
Classe / Ano: 4º ano 
Número de alunos presentes: 15 
 
Relato da observação: 
 Nesse dia os alunos foram direcionados para a quadra de esportes fazer 
atividades recreativas como rouba bandeira. Ao final o professor e os alunos 
recolheram todos os materiais utilizados na brincadeira. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Data: 17/11/2022 
Início do trabalho: 07:30 Término do trabalho: 12:00 
Total de horas: 04:30 
Nome do (a) professor(a): Paulo Lima 
Classe / Ano: 6º ano 
Número de alunos presentes: 24 
 
Relato da observação: 
 O professor dividiu os alunos em dois grupos, os meninos ficaram em uma 
quadra praticando fundamentos do futsal, enquanto as meninas foram para outra 
quadra praticar fundamentos do voleibol. 
 
 
Data: 18/11/2022 
Início do trabalho: 07:00 Término do trabalho: 12:30 
Total de horas: 05:30 
Nome do (a) professor(a): Paulo Lima 
Classe / Ano: 2º ano 
Número de alunos presentes: 18 
 
Relato da observação: 
 O professor colocou os alunos em fila indiana do menor para o maior e foram 
para a sala de jogos, para brincar de batata quente. 
 
 
Data: 21/11/2022 
Início do trabalho: 07:00 Término do trabalho: 11:00 
Total de horas: 04:00 
Nome do (a) professor(a): Paulo Lima 
Classe / Ano: 1º ano 
Número de alunos presentes: 16 
 
Relato da observação: 
 O professor levou os alunos ao parque infantil para brincar. 
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RELATÓRIO DE PARTICIPAÇÃO NO TRABALHO DOCENTE 
 
IDENTIFICAÇÃO 
Nome do(a) aluno(a): 
RA: Módulo: 12 
Curso: Educação Física 
Estágio Supervisionado de: Ensino Fundamental - 1º ao 9º ano 
Local de Estágio: 
Objetivo da Atividade: Participar e auxiliar nas atividades pedagógicas em sala de aula a 
fim de adquirir experiência docente, como também auxiliando, se houver, os alunos com 
deficiência incluídos. 
 
 
Data: 22/11/2022 
Início do trabalho: 13:00 Término do trabalho: 17:30 
Total de horas: 04:30 
Nome do (a) professor(a): Paulo Lima 
Classe / Ano: 9º ano 
Número de alunos presentes: 25 
 
Relato da participação: 
 O professor pediu para que eu organizasse a quadra com os materiais a serem 
utilizados na aula de basquete, enquanto ele buscava a turma em sala de aula. Ajudei 
a separar os times e apitei os jogos com o auxílio do professor. 
 
Data: 23/11/2022 
Início do trabalho: 07:00 Término do trabalho: 12:30 
Total de horas: 05:30 
Nome do (a) professor(a): Paulo Lima 
Classe / Ano: 5º ano 
Número de alunos presentes: 15 
 
Relato da participação: 
 O professor e eu levamos os alunos para a quadra onde fizemos series de 
alongamentos em grupo, eu ensinei os alunos práticas do atletismo como corrida, salto 
em distância, e salto em altura, e demostrando as regras. 
 
 
 
 
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Data: 24/11/2022 
Início do trabalho: 07:30 Término do trabalho: 12:00 
Total de horas: 04:30 
Nome do (a) professor(a): Paulo Lima 
Classe / Ano: 1º ano 
Número de alunos presentes: 14 
 
Relato da participação: 
 Eu e o professor levamos os alunos para o parquinho infantil, fazer atividades 
de recreação. 
 
Data: 25/11/2022 
Início do trabalho: 07:00 Término do trabalho: 12:30 
Total de horas: 05:30 
Nome do (a) professor(a): Paulo Lima 
Classe / Ano: 8º ano 
Número de alunos presentes: 27 
 
Relato da participação: 
 O professor explicou sobre o esporte a ser praticado no dia e eu separei os 
materiais necessários para a pratica do handball. Em quadra fizemos series de 
exercícios de mobilidade para evitar series de lesões nos alunos antes da pratica do 
esporte. 
 
Data: 28/11/2022 
Início do trabalho: 07:00 Término do trabalho: 12:30 
Total de horas: 05:30 
Nome do (a) professor(a): Paulo Lima 
Classe / Ano:2º ano 
Número de alunos presentes: 19 
 
Relato da participação: 
O professor entrou em sala de aula explicado de forma didática a atividade a 
ser trabalhada em quadra, e os alunos tiraram as dúvidas. Em quadra o professor 
colocou os alunos pra dar voltas na quadra como forma de aquecimento antes de 
começar a prática da queimada. 
 
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Avenida: Hygino Muzzy Filho, 1001 Campus Universitário CEP: 17.525–902 - Marília/SP | Fone (14) 2105-4000 falecom@unimar.br www.unimar.br 
 
Data: 29/11/2022 
Início do trabalho: 13:00 Término do trabalho: 17:30 
Total de horas: 04:30 
Nome do (a) professor(a): Paulo Lima 
Classe / Ano: 7º ano 
Número de alunos presentes: 22 
 
Relato da participação: 
Com o auxilio do professor, montamos os preparativos para os jogos 
interclasse que irá acontecer entre os alunos ensino fundamental, com as seguintes 
modalidades: futsal e voleibol. 
 
Data: 30/11/2022 
Início do trabalho: 07:00 Término do trabalho: 12:00 
Total de horas: 05:00 
Nome do (a) professor(a): Paulo Lima 
Classe / Ano: 6º ano 
Número de alunos presentes: 23 
 
Relato da participação: 
O professor usou a metodologia recreativa para explicar o futsal para os 
alunos, todas as regras para ser colocada em pratica. E eu auxiliei na montagem dos 
slides a ser passado para os alunos. 
 Pró-reitoria de Graduação 
Departamento de Estágio 
 
Avenida: Hygino Muzzy Filho, 1001 Campus Universitário CEP: 17.525–902 - Marília/SP | Fone (14) 2105-4000 falecom@unimar.br www.unimar.br 
RELATÓRIO DE REGÊNCIA 
 
IDENTIFICAÇÃO 
Nome do(a) aluno(a):RA: Módulo: 12 
Curso: Educação Física 
Estágio Supervisionado de: Ensino Fundamental - 1º ao 9º ano 
Local de Estágio: 
Objetivo da Atividade: Reger aula com o objetivo de adquirir experiência docente. 
 
Data: 02/12/2022 
Início do trabalho: 07:00 Término do trabalho: 12:30 
Total de horas: 05:30 
Classe / Ano: 9º ano 
Número de alunos presentes: 25 
 
1. Planeje a Aula de Regência considerando os elementos abaixo, 
garantindo a coerência entre eles: 
 
1.1 Título da Aula: A prática do Futsal 
 
1.2 Assunto a ser abordado: Técnica do Futsal 
 
1.3 Objetivos a serem alcançados: Ao trabalhar o tema Futsal em aula, o 
objetivo é fazer com que os alunos entendam sobre as técnicas de futsal, 
tempo da partida, número de jogadores, cada função tática dos jogadores, 
e que possam realizar uma partida de futsal seguindo as regras. 
 
1.4 Conteúdos a serem trabalhados: 
a) Conceitual: São trabalhados a parte teórica e seus conceitos, 
mostrando para os alunos a parte conceitual do esporte, a história do 
futsal, regas e fundamentos. 
 
b) Procedimental: orientar os alunos em quadra algumas técnicas básicas, 
como posse de bola, domínio, posicionamento tático, e chute ao gol. 
 
c) Atitudinal: Mostrar em quadra a importância do trabalho em grupos e da 
solidariedade entre os alunos, tendo paciência um com os outros e 
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incentivando o colega a aprender, e não roubar a bola de quem está 
aprendendo a dominar. 
 
1.5 Metodologia a ser utilizada (estratégias e recursos): 
Estratégias: aula expositiva dialogada para introduzir os alunos no assunto 
com a apresentação das regras do futsal, e aula prática com a realização 
de uma partida de futsal. 
Recursos utilizados: quadra esportiva, bolas, colchonetes e coletes. 
 
1.6 Como a avaliação será realizada (diagnóstica, formativa e somativa): 
 Avaliação realizada foi a diagnostica com a observação dos alunos e os 
desenvolvimentos deles ao longo da atividade, identificando os pontos fortes e 
fracos de cada um e observando se os alunos estavam buscando compreender 
em quadra os ensinamentos proposto. 
1.7 Bibliografia consultada (para planejar e reger a aula): 
 
DARIDO, S. C.; SOUZA JÚNIOR, O. M. Para ensinar Educação Física: 
possibilidades de intervenção na escola. 7ª ed. Campinas: Papirus, 2014. 
GONZÁLEZ, F. J.; BRACHT, V. Metodologia do ensino dos esportes coletivos. 
Vitória: Universidade Federal do Espírito Santo, 2012. 
SANTANA, Wilton Carlos; RIBEIRO, Danilo Augusto; FRANÇA, Vinícius dos 
Santos. 70 contextos de exercitação prática para o treinamento do futsal. 1ª ed. 
Londrina: Companhia Esportiva, 2014. 
BELLO Jr., Nicolino – A Ciência do Esporte aplicada ao Futsal. Rio de Janeiro, 
1998 
RONDINELLI, Paula. “Futebol de salão”; Brasil Escola. Disponível em 
<HTTPS://brasilescola.uol.com.br/educacao-fisica/futsal.htm>. Acesso em 03 
de dezembro de 2022. 
 
2. Relate a execução do plano de aula, avaliando os resultados da sua aula. 
Organizar os materiais a ser utilizados em quadra. Conduzir os alunos a uma 
leve caminhada em volta da quadra como forma de aquecimento. 
Posteriormente fazer alongamentos e mobilidades. 
Dividir a turma em duplas, onde cada dupla usará uma bola e trocarão passe 
pela quadra entre si, um de frente para ao outro com a bola no chão até chegar 
ao goleiro, onde um dos alunos irá finalizar para o gol. Depois a ordem de 
chutar ao gol inverte. A duração dessa atividade deverá ser cerca de 15 
minutos. 
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Logo após, a turma será divida em times para realizar um jogo, até o final da 
aula. 
 
 
Data: 05/12/2022 
Início do trabalho: 07:00 Término do trabalho: 12:30 
Total de horas: 05:30 
Classe / Ano: 8º ano 
Número de alunos presentes: 26 
 
1. Planeje a Aula de Regência considerando os elementos abaixo, 
garantindo a coerência entre eles: 
 
1.1 Título da Aula: A prática do Futsal 
 
1.2 Assunto a ser abordado: Técnica do Futsal 
 
1.3 Objetivos a serem alcançados: Ao trabalhar o tema Futsal em aula, o 
objetivo é fazer com que os alunos entendam sobre as técnicas de futsal, 
tempo da partida, número de jogadores, cada função tática dos jogadores, 
e que possam realizar uma partida de futsal seguindo as regras. 
 
1.4 Conteúdos a serem trabalhados: 
d) Conceitual: São trabalhados a parte teórica e seus conceitos, 
mostrando para os alunos a parte conceitual do esporte, a história do 
futsal, regas e fundamentos. 
 
e) Procedimental: orientar os alunos em quadra algumas técnicas básicas, 
como posse de bola, domínio, posicionamento tático, e chute ao gol. 
 
f) Atitudinal: Mostrar em quadra a importância do trabalho em grupos e da 
solidariedade entre os alunos, tendo paciência um com os outros e 
incentivando o colega a aprender, e não roubar a bola de quem está 
aprendendo a dominar. 
 
1.5 Metodologia a ser utilizada (estratégias e recursos): 
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Estratégias: aula expositiva dialogada para introduzir os alunos no assunto 
com a apresentação das regras do futsal, e aula prática com a realização 
de uma partida de futsal. 
Recursos utilizados: quadra esportiva, bolas, colchonetes e coletes. 
 
1.6 Como a avaliação será realizada (diagnóstica, formativa e somativa): 
 Avaliação realizada foi a diagnóstica com a observação dos alunos e os 
desenvolvimentos deles ao longo da atividade, identificando os pontos fortes e 
fracos de cada um e observando se os alunos estavam buscando compreender 
em quadra os ensinamentos propostos. 
 
1.7 Bibliografia consultada (para planejar e reger a aula): 
 
DARIDO, S. C.; SOUZA JÚNIOR, O. M. Para ensinar Educação Física: 
possibilidades de intervenção na escola. 7ª ed. Campinas: Papirus, 2014. 
GONZÁLEZ, F. J.; BRACHT, V. Metodologia do ensino dos esportes coletivos. 
Vitória: Universidade Federal do Espírito Santo, 2012. 
SANTANA, Wilton Carlos; RIBEIRO, Danilo Augusto; FRANÇA, Vinícius dos 
Santos. 70 contextos de exercitação prática para o treinamento do futsal. 1ª ed. 
Londrina: Companhia Esportiva, 2014. 
BELLO Jr., Nicolino – A Ciência do Esporte aplicada ao Futsal. Rio de Janeiro, 
1998 
RONDINELLI, Paula. “Futebol de salão”; Brasil Escola. Disponível em 
<HTTPS://brasilescola.uol.com.br/educacao-fisica/futsal.htm>. Acesso em 03 
de dezembro de 2022 
 
2. Relate a execução do plano de aula, avaliando os resultados da sua aula. 
Organizar os materiais a ser utilizados em quadra. Conduzir os alunos a uma 
leve caminhada em volta da quadra como forma de aquecimento. 
Posteriormente fazer alongamentos e mobilidades. 
Dividir a turma em duplas, onde cada dupla usará uma bola e trocarão passe 
pela quadra entre si, um de frente para ao outro com a bola no chão até chegar 
ao goleiro, onde um dos alunos irá finalizar para o gol. Depois a ordem de 
chutar ao gol inverte. A duração dessa atividade deverá ser cerca de 15 
minutos. 
Logo após, a turma foi dividida em times para realizar um jogo, até o final da 
aula. 
 
 Pró-reitoria de Graduação 
Departamento de Estágio 
 
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Data: 06/12/2022 
Início do trabalho: 13:00 Término do trabalho: 17:00 
Total de horas: 04:00 
Classe/ Ano: 7º ano 
Número de alunos presentes: 21 
 
1. Planeje a Aula de Regência considerando os elementos abaixo, 
garantindo a coerência entre eles: 
 
1.1 Título da Aula: A prática do Futsal 
 
1.2 Assunto a ser abordado: Técnica do Futsal 
 
1.3 Objetivos a serem alcançados: Ao trabalhar o tema Futsal em aula, o 
objetivo é fazer com que os alunos entendam sobre as técnicas de futsal, 
tempo da partida, número de jogadores, cada função tática dos jogadores, 
e que possam realizar uma partida de futsal seguindo as regras. 
 
1.4 Conteúdos a serem trabalhados: 
g) Conceitual: São trabalhados a parte teórica e seus conceitos, 
mostrando para os alunos a parte conceitual do esporte, a história do 
futsal, regas e fundamentos. 
 
h) Procedimental: orientar os alunos em quadra algumas técnicas básicas, 
como posse de bola, domínio, posicionamento tático, e chute ao gol. 
 
i) Atitudinal: Mostrar em quadra a importância do trabalho em grupos e da 
solidariedade entre os alunos, tendo paciência um com os outros e 
incentivando o colega a aprender, e não roubar a bola de quem está 
aprendendo a dominar. 
 
1.5 Metodologia a ser utilizada (estratégias e recursos): 
Estratégias: aula expositiva dialogada para introduzir os alunos no assunto 
com a apresentação das regras do futsal, e aula prática com a realização 
de uma partida de futsal. 
Recursos utilizados: quadra esportiva, bolas, colchonetes e coletes. 
 Pró-reitoria de Graduação 
Departamento de Estágio 
 
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1.6 Como a avaliação será realizada (diagnóstica, formativa e somativa): 
 Avaliação realizada foi a diagnostica com a observação dos alunos e os 
desenvolvimentos deles ao longo da atividade, identificando os pontos fortes e 
fracos de cada um e observando se os alunos estavam buscando compreender 
em quadra os ensinamentos propostos. 
 
1.7 Bibliografia consultada (para planejar e reger a aula): 
 
DARIDO, S. C.; SOUZA JÚNIOR, O. M. Para ensinar Educação Física: 
possibilidades de intervenção na escola. 7ª ed. Campinas: Papirus, 2014. 
GONZÁLEZ, F. J.; BRACHT, V. Metodologia do ensino dos esportes coletivos. 
Vitória: Universidade Federal do Espírito Santo, 2012. 
SANTANA, Wilton Carlos; RIBEIRO, Danilo Augusto; FRANÇA, Vinícius dos 
Santos. 70 contextos de exercitação prática para o treinamento do futsal. 1ª ed. 
Londrina: Companhia Esportiva, 2014. 
BELLO Jr., Nicolino – A Ciência do Esporte aplicada ao Futsal. Rio de Janeiro, 
1998 
RONDINELLI, Paula. “Futebol de salão”; Brasil Escola. Disponível em 
<HTTPS://brasilescola.uol.com.br/educacao-fisica/futsal.htm>. Acesso em 03 
de dezembro de 2022. 
 
2. Relate a execução do plano de aula, avaliando os resultados da sua aula. 
Organizar os materiais a ser utilizados em quadra. Conduzir os alunos a uma 
leve caminhada em volta da quadra como forma de aquecimento. 
Posteriormente fazer alongamentos e mobilidades. 
Dividir a turma em duplas, onde cada dupla usará uma bola e trocarão passe 
pela quadra entre si, um de frente para ao outro com a bola no chão até chegar 
ao goleiro, onde um dos alunos irá finalizar para o gol. Depois a ordem de 
chutar ao gol inverte. A duração dessa atividade deverá ser cerca de 15 
minutos. 
Logo após, a turma foi dividida em times para realizar um jogo, até o final da 
aula. 
 
 
 
 
 
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ANÁLISE TEÓRICA SOBRE A PRÁTICA 
 
O presente trabalho teve como finalidade apresentar o relatório de estágio 
supervisionado do curso de Educação Física, realizado nas turmas do Ensino 
Fundamental (1° ao 9° ano) do Colégio Cooperativo localizado na cidade de 
Presidente Prudente. Sabe-se que o estágio supervisionado realizado no âmbito 
escolar é um dos componentes curriculares para a formação do docente e tem como 
objetivo demonstrar ao aluno estagiário a realidade do professor de educação física 
em sala de aula, demonstrando o processo de aprendizagem, amadurecimento do 
professor, e estratégias metodológicas para com os alunos. 
A elaboração desse relatório proporcionou compreender a atuação do 
professor, através da observação e coparticipação do aluno estagiário, analisando 
principalmente as intercorrências, dificuldades e a forma como o professor lidou com 
elas em sala de aula. Durante o período de estágio foram realizadas tantas aulas 
práticas quanto teóricas, visando abordar de forma ampla os diversos conteúdos 
respeitando as diferenças no nível de aprendizado e nas idades dos alunos. Fato esse 
que pode ser observado na diferença entre a aula ministrada para o 4° ano, e as aulas 
do 9° ano. 
Insta salientar que durante o período de caracterização da escola foi possível 
observar a ótima estrutura da mesma, no entanto, quanto ao regimento escolar fui 
informado pela diretora da escola que não poderia ter acesso aos mesmos pois era de 
acesso restrito. 
Por fim, a experiência vivida durante o período de estágio foi muito 
enriquecedora para minha vida acadêmica, uma vez que inserido no ambiente escolar 
e tendo contado direto com as práticas na aula tive a oportunidade de vivenciar a 
realidade de um professor de educação física, e pude aprender como lidar com 
algumas situações inesperadas com os alunos. 
 
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REFERÊNCIAS 
 
FREIRE, João Batista. Educação de corpo inteiro: teorias e práticas da Educação 
Física. 4.ed. São Paulo: Scipione, 2002 
 
DARIDO, S. C.; SOUZA JÚNIOR, O. M. Para ensinar Educação Física: 
possibilidades de intervenção na escola. 7ª ed. Campinas: Papirus, 2014. 
 
BRASIL (1996). Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Base 
Nacional Comum Curricular. Brasília, DF: MEC/SEB