AOL 2 - EJA

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Módulo A - 99038 . 7 - Educação de Jovens e Adultos - T.20222.A
Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
10/10
Conteúdo do exercício
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
1/1
O Professor da EJA, ao elaborar suas aulas, deve priorizar uma didática que:
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1. 
Estimule seus alunos, através da vinculação do que estão estudando e temas relacionados ao cotidiano.
Resposta correta
2. 
Estimule seus alunos, mas fiquem atentos para aos temas trabalhados no currículo formal em contraposição aos problemas do dia a dia visando o foco na aprendizagem dos conteúdos.
3. 
Se baseie no diálogo entre o currículo formal e o currículo oculto, mas desconsidere aspectos referentes a vivência e histórias de vida dos alunos para não perder o objetivo da aprendizagem.
4. 
Relacione a sua prática e o seu planejamento apenas ao currículo formal com os aspectos relativos aos conteúdos de ensino.
5. 
Proporcione reflexões enfocando apenas as vivências do cotidiano e histórias de vida, desconsiderando o currículo formal.
2. Pergunta 2
1/1
O Professor da EJA, ao elaborar suas aulas, não deve:
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1. 
desvincular dos conteúdos estudados os aspectos relativos ao cotidiano dos estudantes dessa modalidade.
Resposta correta
2. 
focar no diálogo entre os currículos formal e oculto.
3. 
priorizar uma didática que estimule a vivência com os estudantes.
4. 
respeitar as vivências e histórias de vida dos jovens e adultos que compõem a sala de aula.
5. 
focar na vinculação do que estão estudando e as questões do cotidiano.
3. Pergunta 3
1/1
O currículo da EJA precisa seguir os documentos norteadores, como: PCNS, PNE, DCNEB e BNCC. Mas também é importante que percebamos:
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1. 
os valores inerentes às práticas educativas dos professores não compõem o currículo, visto que fazem parte do cotidiano de cada instituição.
2. 
os valores inerentes às práticas educativas dos professores que também devem ser considerados.
Resposta correta
3. 
sobre os processos de aprendizagem de cada um dos alunos frequentadores da EJA, devemos priorizar apenas os aspectos dos documentos.
4. 
que estes documentos são norteadores e prioritários nas tomadas de decisões que devem considerar apenas os aspectos formais do currículo. 
5. 
apenas os documentos e legislações são preponderantes e definem a escolha de conteúdo, assim como a forma de trabalhar de todo professor.
4. Pergunta 4
1/1
A Escola Libertadora, também conhecida como a Pedagogia de Paulo Freire se caracteriza por:
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1. 
Desvincular a educação do contexto sociopolítico, visto que à luta e organização de classe não é uma demanda da escola. 
2. 
Essa tendência defende que a promoção de mudanças sociais independe da dinâmica escolar. 
3. 
Nesse cenário da Escola Libertadora, é incumbência exclusivamente do Estado à responsabilidade e o compromisso de formar cidadãos. 
4. 
Essa tendência surge em contraposição às metodologias utilizadas, pois essas não possibilitavam segundo Paulo Freire o desenvolvimento da cidadania. 
Resposta correta
5. 
Um dos princípios do método Paulo Freire é que o processo de aprendizagem está intrinsecamente ligado ao professor, já que ele é o detentor do saber e irá expor os conteúdos.
5. Pergunta 5
1/1
Não deve ser postura do professor da EJA:
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1. 
Conduzir o aluno a refletir a partir do seu contexto e dialogar com o currículo formal.
2. 
Atentar, sobretudo, para o currículo formal, visto que os conteúdos precisam ser trabalhados focando apenas os saberes escolares. 
Resposta correta
3. 
Considerar a individualidade de cada estudante e o seu tempo de aprendizagem.
4. 
Estar preocupado também com a formação cidadã.
5. 
Ter um olhar diferenciado para o seu público, respeitando a história de vida desses estudantes.
6. Pergunta 6
1/1
É responsabilidade dos educadores trabalharem com uma metodologia de ensino que venha a contribuir com o processo de ensino-aprendizagem. Sobre esse tema, é correto afirmar que:
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1. 
A metodologia de ensino apesar de envolver aspectos referentes a métodos e técnicas é também teórica e prática e deve dialogar desde a sua concepção até a ação com a realidade escolar.
Resposta correta
2. 
A metodologia de ensino não orienta o fazer pedagógico, pois só se atenta a viabilizar a mediação dos conteúdos baseados no currículo formal.
3. 
A metodologia de ensino envolve aspectos referentes a métodos e técnicas, sendo assim, aspectos teóricos e da prática não influenciam nas escolhas metodológicas do educador.
4. 
A metodologia de ensino vai estruturar apenas aquilo que irá se fazer a partir do currículo formal, independente das ações cotidianas e do fazer pedagógico.
5. 
A metodologia de ensino é um conjunto de ações escolares que são desenvolvidas pelo gestor da instituição, visando alcançar determinados objetivos meramente administrativos.
7. Pergunta 7
1/1
Na EJA o professor precisa estar atento e perceber as especificidades dessa modalidade. A respeito do professor, assinale a alternativa FALSA:
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1. 
O professor deve ter cuidado ao elaborar as atividades para que estas estejam condizentes, respeitando o ritmo e a forma que cada aluno aprende.
2. 
O professor deve atentar ao que acontece dentro da sala de aula, aproveitando ao máximo os diálogos entre os estudantes e o cotidiano como elementos de ensino-aprendizagem. 
3. 
O professor atento aproveita a convivência com os estudantes ao máximo, no intuito de se inteirar da realidade e utilizá-la para mediar os saberes.
4. 
O professor precisa dar importância ao grau de dificuldade das atividades e conteúdo, contextualizando-os a realidade da turma e especificidades dos alunos. 
5. 
O professor precisa solicitar sempre o silêncio e não permitir que a convivência em sala de aula e conversas paralelas sobre assuntos do cotidiano interfiram na aprendizagem. 
Resposta correta
8. Pergunta 8
1/1
Vimos em nossos estudos que a didática foi modificada ao longo dos anos e atualmente, tem uma definição mais ampla. Sobre esse tema, assinale a alternativa FALSA: 
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1. 
A didática é um ramo da pedagogia que está diretamente relacionado à formação do aluno e os objetivos educacionais.
2. 
A didática considera em seu campo de atuação as relações que se constroem entre o ato de ensinar e o ato de aprender.
3. 
A didática é entendida como um campo de estudo que discute os processos de ensino.
4. 
A didática tem como objeto os processos de ensino-aprendizagem e as relações estabelecidas entre educador-educando.
5. 
A didática preza, sobretudo, pela aprendizagem, ou seja, os processos e relações interpessoais (educador-educando) desinteressam a esse ramo da pedagogia.
Resposta correta
9. Pergunta 9
1/1
Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos (BRASIL, 2000) é necessário que haja um modelo educacional diferenciado, propiciando: 
I- a equidade e respeitando as diferenças
II- ressaltar aspectos dos conteúdos formais, visto que o modelo educacional deve priorizar o tradicionalismo e a hierarquização escolar.
III - um modelo que assegure a disposição dos componentes curriculares de forma contextualizada com o cotidiano.
IV - Que as práticas educativas garantam aos alunos uma formação e aprendizagem significativa.
Estão corretas:
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1. 
I, II e IV.
2. 
I, III e IV.
Resposta correta
3. 
II e III.
4. 
III.
5. 
I.
10. Pergunta 10
1/1
Sobre a elaboração do currículo e seus conteúdos, é correto afirmar que: 
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1. 
Como a realidade dos estudantes é semelhante, os conteúdos a serem trabalhados serão similares, homogêneos e independentes do contexto de cada localidade.
2. 
Na EJA cabe um currículo único para todas as realidades, esse contemplará as necessidades e expectativas de todos os alunos. 
3. 
A equipe pedagógica deve levar em consideração o modo como cada aluno aprende, pois é singular e deve ser valorizado.Resposta correta
4. 
Ao propor os conteúdos a ser trabalhado, o educador não precisa se ater as realidades do contexto sociopolítico.
5. 
A elaboração do currículo e seus conteúdos na EJA e no Ensino Fundamental são idênticas, deste modo, não possuem particularidades.