Avaliação I Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa e Matemática

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:770474)
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Prova 56819302
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Dificilmente uma mensagem possui apenas uma função, mas é possível notar uma função 
predominante em cada mensagem. Sobre essas funções, classifique V para as sentenças verdadeiras e 
F para as falsas: 
( ) Função contexto - visa expressar a atitude de quem transmite a mensagem.
( ) Função remetente - visa expressar a atitude de quem recebe a mensagem.
( ) Função destinatário - ao orientar-se em função do destinatário, possui no modo imperativo sua 
fórmula padrão. Ex= “não faça isso!”
( ) Função mensagem - a mensagem, utilizando rima, ou metáfora, volta-se para ela mesma. Ex= 
“Podre pé do papa”.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B V - V - V - V.
C F - V - V - F.
D F - V - F - V.
Quando falamos em produção textual, logo citamos os tipos textuais. A tipologia textual abarca 
a narração, a descrição, a argumentação, a exposição e a injunção. Cada tipologia textual apresenta 
suas características e suas particularidades, que são capazes de diferenciá-las umas das outras. No que 
se refere aos tipos de texto: descritivo, injuntivo e argumentativo e suas características, analise as 
afirmativas a seguir:
I- São características dos textos descritivos a reprodução irreal do objeto. Para tanto, o escritor 
emprega a linguagem conotativa. Já na subjetiva, o objeto é idealizado a partir de como ele é visto e 
sentido. Esta última é comumente encontrada em textos jornalísticos e faz uso da linguagem 
conotativa, das comparações, das metáforas. 
II- O texto argumentativo caracteriza-se por ampliar a discussão de uma ideia, de um assunto ou 
tema, com o objetivo de influenciar, persuadir, conquistar. Poderá vir acompanhado de provas e 
técnicas de convencimento, com o intuito de provocar a adesão ou a mudança de um ponto de vista.
III- O texto injuntivo é organizado de modo a incidir diretamente sobre os sentidos. Para tanto, o 
interlocutor poderá lançar mão de verbos no imperativo. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa II está correta.
B As afirmativas II e III estão corretas.
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C As afirmativas I e III estão corretas.
D As afirmativas I e II estão corretas.
Percebe-se que os alunos possuem uma grande dificuldade em relacionar os conteúdos teóricos 
ensinados em sala de aula com situações práticas diárias. Para tentar solucionar essas dificuldades, é 
necessário que o professor desenvolva novas metodologias como estratégias didáticas. Sobre o 
exposto, analise as sentenças a seguir:
I- As metodologias e os livros didáticos utilizados nas escolas para ensinar a matemática atendem as 
demandas da sociedade moderna.
II- As tecnologias estão presentes em nossas vidas e a matemática ensinada na sala de aula possui 
uma conexão com este mundo informatizado.
III- Os professores, ao ensinar a matemática, abordam com muita frequência conteúdos que envolvem 
as noções de estatística e geometria.
IV- É necessário que o professor modifique suas metodologias, aderindo ao uso das novas tecnologias 
para que o aluno estabeleça o conhecimento adquirido com situações do cotidiano.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e IV estão corretas.
B Somente a sentença IV está correta.
C As sentenças III e IV estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
Para ensinar a matemática, alguns professores utilizam uma metodologia tradicional. Esta 
prática, em alguns casos, pode não ser adequada ao processo de ensino-aprendizagem. Sobre o 
exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A A matemática deve ser ensinada para que o aluno obtenha resultados precisos sem fazer
questionamentos.
B A matemática ensinada deve ter conhecimentos imutáveis que obrigatoriamente devem ser
assimilados pelo aluno.
C A matemática tradicional ensinada na sala de aula consegue acompanhar o desenvolvimento
tecnológico da sociedade.
D A matemática atualmente ensinada deve propiciar aos alunos a construção de conhecimentos
matemáticos para compreender as situações do cotidiano.
É na linguagem e pela linguagem que o homem se constitui como sujeito. A respeito disso, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A linguagem verbal é linear, ou seja, signos e sons que a constituem ocorrem um após o outro no 
tempo da fala ou no espaço da linha escrita.
( ) Na linguagem não verbal, vários signos podem ocorrer simultaneamente. Quando contemplamos 
um quadro, captamos de maneira imediata o conjunto de seus elementos.
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( ) Os textos verbais e não verbais reproduzem a realidade e/ou exploram temas abstratos. Assim, 
podemos concluir que há inúmeras formas de linguagem verbal e não verbal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V.
B F - F - V.
C F - V - V.
D V - F - F.
Ao discutirmos sobre a comunicação humana, devemos lembrar que, ao enviarmos uma mensagem, 
necessitamos nos fazer compreender por quem a recebe. 
Dessa forma, é importante que o processo seja facilitado por qual elemento?
A Código.
B Emissor.
C Mensagem.
D Receptor.
Os gêneros textuais são inúmeros, e os tipos textuais podem ser classificados em textos narrativos, 
argumentativos, descritivos e injuntivos.
Assinale a alternativa CORRETA que se refere ao texto argumentativo:
A
É um tipo de texto real ou ficcional no qual é contada uma história, um acontecimento ou ato.
Geralmente se estrutura a partir da apresentação, conflito ou a complicação e o clímax, quando a
narrativa atinge seu ponto máximo, que converge para o desfecho e, geralmente, acontecendo a
solução do conflito.
B
É um tipo de texto que requer uma resposta direta ou indireta do receptor. É organizado de modo
a incidir diretamente sobre os sentidos. São marcas dessa tipologia textual os verbos no
imperativo e no presente do indicativo, com sujeito indeterminado.
C Caracteriza-se por ampliar a discussão de um assunto ou tema, com o objetivo de influenciar,
persuadir, conquistar.
D
Fazer uso da linguagem para representar a imagem de alguma cena, seres ou objetos é adotar o
ato de descrever. Podemos encontrar a descrição em romances, novelas, contos, nos textos de
jornais e revistas, nos dicionários, em textos científicos, dentre outros. A descrição também
aparece nos textos argumentativos e, nesse caso, fornece dados para o desenvolvimento da
arguição.
O ensino da matemática deve abranger outras áreas do conhecimento, para que o aluno consiga 
estabelecer conexões. De acordo com os PCN (BRASIL, 2000), a relação da matemática com os 
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Temas Transversais é essencial para a construção de projetos pedagógicos. Sobre o exposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A aprendizagem dos cálculos matemáticos não pode estar relacionada com a formação de 
indivíduos éticos, pois o que importa é sua participação nas atividades.
( ) O tema Meio Ambiente pode ser trabalhado com a matemática de forma interdisciplinar, 
elaborando atividades que envolvam operações matemáticas como área, medidas e volumes.
( ) O tema Saúde pode ser trabalhado na disciplina de matemática, envolvendo cálculos e dados 
estatísticos para o conhecimento dos problemas de saúde da população em geral.
( ) A pluralidade cultural não é um tema que dá oportunidades para envolver a matemática em 
projetos pedagógicos, pois eles se restringem apenas a um grupo de pessoas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: matemática. Secretaria de Educação 
Fundamental. 2. ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2000.
A F - F - F - V.
B V - F - V - V.
C V - F - V - F.
D F - V - V - F.
A matemática, desde os tempos mais remotos, sempre fez parte da vida do ser humano, por isso, 
a necessidade de esta disciplina ser estudada e compreendida. Muitas mudanças e descobertas 
ocorreram, desde a matemáticatradicional à matemática moderna, com a chegada das novas 
propostas curriculares e dos novos métodos de ensino. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A matemática é algo estático e não pode ser entendida como um processo construído ao longo das 
décadas.
II- A matemática tradicional é considerada a melhor forma para compreender o ensino, pois o 
professor deve ser o centro do saber.
III- A matemática moderna trouxe muitos problemas para o currículo, pois as reformas não atendem 
às necessidades dos alunos.
IV- Os novos recursos e novos materiais para o ensino da matemática moderna possibilitam que o 
professor envolva o aluno na pesquisa.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D Somente a sentença IV está correta.
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As pessoas se comunicam o tempo todo de diversas maneiras, por meio de desenho, pintura, escrita, 
por gestos, telefone, internet, dentre outros. A linguagem ou código verbal é aquela que comporta a 
fala ou escrita, que se concretiza numa determinada língua e se manifesta por palavras. Contudo, 
além dessa, há outras formas de linguagem, como a pintura, a mímica, a dança, a música, sinais 
luminosos, dentre outros, que são denominadas de linguagem não verbal. Por meio dessas linguagens, 
o homem representa o mundo, exprime seu pensamento, comunica-se e influencia os outros. 
Considerando elementos que caracterizam a linguagem não verbal, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A linguagem não verbal é linear, ou seja, signos e sons que a constituem ocorrem um após o 
outro no tempo da fala ou no espaço da linha escrita.
( ) A linguagem não verbal são vários signos que podem ocorrer simultaneamente. Quando 
contemplamos um quadro, captamos de maneira imediata o conjunto de seus elementos e, depois, por 
um processo analítico.
( ) A linguagem não verbal pode estar presentes na literatura, nas histórias em quadrinhos, charges e 
placas de sinalização.
( ) Na linguagem não verbal, cada fonema é empregado num momento distinto do outro.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B V - F - F - V.
C F - V - V - F.
D V - V - F - F.
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