prova organização escolares 1

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Avaliação I - Individual (Cod.:765647) 
Código da prova: 57440173 
Disciplina: Organização de Eventos Escolares (LEF33) 
Período para responder: 04/11/2022 - 19/11/2022 
Peso: 1,50 
1 - Segundo Chiavenato (2003), o administrador precisa seguir normas e regras, para melhor resolver os
problemas organizacionais e para melhor desempenhar as funções de planejar, organizar, dirigir e controlar.
Ele é um dos autores mais conhecidos no território nacional na área de Administração de Empresas e
Recursos Humanos. Sobre a importância das funções administrativas para a organização dos eventos
esportivos, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Planejamento. II- Organização. III- Direção ou
liderança. IV- Controle ou avaliação. V- Eficiência x eficácia. ( ) É a função responsável por estabelecer
comandos e a divisão do trabalho. Se refere à manutenção das pessoas focadas e motivadas a estimular o
desenvolvimento inovador; integrando o individual com o todo da organização. ( ) É a manutenção do
planejamento em seu processo contínuo, mesmo após a identificação de desarranjos e problemas, é fazer com
que o planejamento seja cumprido, sem prejuízo ao evento. ( ) É um processo que envolve pesquisa,
programação, execução e avaliação. ( ) Significa fazer as coisas da maneira correta e atingir os objetivos
propostos. ( ) É a função responsável por atingir os objetivos, significa estabelecer uma estrutura formal de
comando e dividir as tarefas. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE:
CHIAVENATO, I. Introdução à teoria geral da administração: uma visão abrangente da moderna
administração das organizações. Rio de Janeiro: Elsevier, 2003. 7ª Ed.
A ) IV - I - II - III - V.
B ) IV - I - III - V - II.
C ) III - IV - I - V - II.
D ) III - IV - I - II - V.
2 - Ao longo da vida participamos de diversos eventos, escolares ou não. Muitos deles são parecidos, cópias
constantes de eventos anteriores, sem mostrarem alguma inovação. Por isso, aqueles que fazem algo a mais
se destacam e são lembrados por mais tempo. Este diferencial pode se constituir pelo cerimonial de abertura,
encerramento e pela realização do congresso técnico. Sobre essas atividades tão importantes nos eventos,
associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Cerimonial de abertura. II- Cerimonial de encerramento. III-
Congresso técnico. ( ) Neste momento tudo deve dar certo, pois se acontecerem erros ou falhas graves,
haverá uma desconfiança natural para as próximas etapas. Por isso, deve ser treinado, ensaiado e evitados os
imprevistos; se for em local aberto, deve-se ter um local fechado como segunda opção em caso de chuva. ( )
Nesta atividade, o objetivo é definir a sede da próxima edição, local, fazer agradecimentos especiais, prestar
algumas homenagens, verificar possíveis mudanças para a próxima edição, acolher sugestões, críticas e,
fundamentalmente, avaliar o evento para a próxima edição. ( ) Esta atividade é necessária para todos os
eventos, independente do seu porte, embora nos eventos menores, esta atividade é mais objetiva e informal.
Trata-se de um momento em que são realizados o sorteio e a distribuição das chaves, o que pode ser feito por
modalidade ou sequencialmente. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A ) III - II - I.
B ) I - III - II.
C ) I - II - III.
D ) II - I - III.
3 - Antecipar possíveis problemas que podem ocorrer durante o acontecimento de um evento esportivo é uma
estratégia interessante para garantir o sucesso de um evento esportivo. Uma interessante maneira de realizar
isso é por meio do levantamento de pontos positivos e negativos que podem ocorrer. Com relação aos pontos
positivos e negativos que devem ser atendidos, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Pontos
positivos. II- Pontos negativos. ( ) Dúvidas no regulamento. ( ) Fixar objetivos. ( ) Recursos humanos. ( )
Vestiários inadequados. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A ) II - I - I - II.
B ) II - II - I - II.
Usuário
Realce
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C ) II - I - II - I.
D ) I - II - I - II.
4 - O planejamento dos eventos envolve diversas etapas, cada uma é composta por uma infinidade de tarefas
menores, as quais o organizador precisa estar atento. Independentemente de o evento ser de pequeno, médio
ou grande porte, é preciso levar em consideração aspectos técnicos, segurança e os recursos disponíveis.
Sobre as atividades que integram o evento, analise as sentenças a seguir: I- A análise de custos precisa
conter: locação de equipamentos, compra de material esportivo, pessoal técnico e especializado (árbitros,
mesários), premiação, entre outros. II- A pesquisa de viabilidade envolve: definição do público e a
segmentação atendida (faixa etária, sexo, categoria), avaliação do período ideal, tendo em vista férias e
clima, entre outros. III- As parcerias podem ser na forma de patrocínio exclusivo, copatrocínios e apoios,
entre outros. IV- O relatório final precisa conter: a relação de hospedagem e alimentação (quando houver), a
equipe operacional e especializada envolvida, o material promocional do evento, entre outros. Assinale a
alternativa CORRETA:
A ) As sentenças II, III e IV estão corretas.
B ) As sentenças I e IV estão corretas.
C ) As sentenças I, II e III estão corretas.
D ) As sentenças I, II e IV estão corretas.
5 - A organização de eventos esportivos no ambiente escolar é uma ótima oportunidade para o
desenvolvimento dos alunos. A utilização de metodologias lúdicas é uma estratégia emergente que também
pode contribuir com a aprendizagem e formação do aluno. Assim, considerando que o professor pode
organizar diferentes eventos esportivos de acordo com a sua realidade e objetivo, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) No evento esportivo conhecido como torneio, dificilmente ocorre
confronto entre todas as equipes. ( ) Os encontros se caracterizam como evento participativo e informal, sem
competição, que busca promover a modalidade esportiva. ( ) Desafios são competições, normalmente
individuais, que têm como processo qualificativo os rankings e/ou as escalas. ( ) Nas gincanas, geralmente,
existem várias estações criativas e um dos seus objetivos é a socialização. Assinale a alternativa que
apresenta a sequência CORRETA:
A ) V - V - V - F.
B ) V - F - F - V.
C ) V - F - V - V.
D ) F - F - V - F.
6 - Andar de bicicleta é uma atividade extremamente prazerosa e se realizada de forma sistemática, pode
contribuir com o combate à obesidade, problema frequente entre os escolares. Uma forma de ensinar sobre as
modalidades de ciclismo e incentivar a prática é realizar um passeio ciclístico da escola, envolvendo alunos,
pais e toda a comunidade escolar. Com relação à organização de um evento como esse, assinale a alternativa
CORRETA:
A ) O percurso de um passeio ciclístico deve ter no máximo 3 km para permitir que todos os alunos e pais
participem, além de ser sinalizado pelo setor de trânsito.
B ) O percurso do passeio precisa ser sinalizado com motos ou veículos com sirene, além de ter uma
divulgação de uma semana de antecedência no máximo.
C ) É necessário que o passeio seja realizado aos finais de semana para facilitar a participação de todos e
tenha uma viatura ao final do pelotão para evitar acidentes.
D ) No local de saída do passeio, é importante ter um posto de hidratação e ter um caminhão para levar
alguma bicicleta caso estrague.
7 - Os jogos olímpicos de 2020 serão realizados na cidade de Tóquio. Estima-se que o evento contará com a
participação de mais de 12 mil atletas que participarão de mais de 300 eventos. Esses números mostram a
magnitude de uma olimpíada e, consequentemente, a importância da organização desse evento. A
organização e o planejamento é que determinarão o sucesso desse evento. Com relação às etapas e comissões
de idealização e planejamento de eventos esportivos, analise as sentenças a seguir: I- Um dos objetivos da
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pesquisa de viabilidade de um evento é verificar com o publico-alvo a expectativa de participação. II- Apoio,
colaboração e parcerias não são maneiras de patrocinar um evento. III- A equipe de operacional é
responsável pela análise financeira e de recursos de um evento esportivo. IV- Dentre várias tarefas, verificar
a premiação, o material esportivo necessário e a arbitragem são tarefas da coordenação técnica do evento.
Assinale a alternativa CORRETA:
A ) As sentenças I e IV estão corretas.
B ) As sentenças II e III estão corretas.
C ) As sentenças I e II estão corretas.
D ) As sentenças III e IV estão corretas.
8 - As atividades de aventura são um conteúdo novo e importante de serem trabalhados no âmbito da
Educação Física Escolar. Uma forma interessante de introduzi-los na escola é a partir de um evento, ou,
depois de trabalhar este conteúdo durante as aulas de Educação Física, você poderá realizar um evento onde
os alunos poderão mostrar e praticar o que aprenderam. Sobre as possibilidades de eventos com atividades de
aventura, analise as sentenças a seguir: I- O slackline é uma fita para equilíbrio, podendo ser colocada entre
as árvores da escola ou dos parques próximos. É possível realizar um pequeno evento em que os alunos
sejam orientados sobre o deslocamento na fita e desafiados a melhorar seu equilíbrio. II- Os passeios radicais
são uma boa alternativa para incentivar as atividades de aventura entre os alunos mesmo quando não há
infraestrutura na escola, pois é um evento pequeno que consiste em levar os alunos para lugares que possuem
a infraestrutura necessária. III- O arborismo é uma atividade de escalada e transposição entre árvores, não
sendo possível sua realização na escola por falta de estrutura específica e segurança adequada. IV- Dia do
skate, da bicicleta ou dos patins são alternativas de eventos nos quais as crianças podem trazer seu material
para praticarem na escola, além de serem preparadas atividades de desafios e apresentações neste dia.
Assinale a alternativa CORRETA:
A ) As sentenças I e III estão corretas.
B ) As sentenças II e III estão corretas.
C ) As sentenças I, II e IV estão corretas.
D ) As sentenças I, II e III estão corretas.
9 - Para que a organização seja bem-sucedida em um evento esportivo, é necessário ter inicialmente uma
visão macro e, posteriormente, um olhar detalhista para que todos os detalhes do evento sejam pensados e
organizados. Dentre os encaminhamentos necessários para o planejamento de um evento, destaca-se a
pesquisa, a programação, a execução e a avaliação. Com relação aos encaminhamentos para organização de
um evento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Avaliação é o processo de
avaliar os fatores que poderão influenciar a realização do evento. Ocorre sempre antes do início do evento. ( )
Programação é desenvolvida após a pesquisa e trata-se da elaboração do planejamento do evento. ( ) A etapa
de execução consiste no cumprimento do planejamento previamente estabelecido. ( ) Pesquisa ocorre após o
evento para diagnosticar se os participantes aprovaram ou não o evento. Assinale a alternativa que apresenta
a sequência CORRETA:
A ) V - F - V - V.
B ) V - F - F - V.
C ) V - V - V - V.
D ) F - V - V - F.
10 - O planejamento consiste na identificação, análise, estruturação, coordenação, propósito, objetivo,
desafio, meta, estratégia, políticas internas e externas, programas, projetos e atividades, a fim de alcançar de
modo mais eficiente o máximo do desenvolvimento possível (OLIVEIRA, 2004). Em um evento escolar,
deve-se prever antecipadamente todas as tarefas que devem ser feitas para que o evento seja realizado sem
imprevistos. Com relação ao planejamento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( )
O planejamento tático caracteriza-se como de curto prazo e é voltado para as etapas de arrecadação de
fundos, ou seja, de investimentos. ( ) O planejamento estratégico caracteriza-se como de longo prazo e possui
uma visão sistêmica das metas e dos meios existentes para que essas metas sejam atingidas. ( ) O
planejamento operacional é elaborado por meio de metas e programas e consiste na elaboração de objetivos
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de médio prazo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: OLIVEIRA, Djalma
de Pinho Rebouças. Planejamento Estratégico: Conceitos, Metodologia e Prática. São Paulo: Atlas, 2004.
A ) F - V - F.
B ) F - F - V.
C ) V - F - V.
D ) V - V - V.