POLÍTICA SETORIAL - EDUCAÇÃO questionario III

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Curso POLÍTICA SETORIAL - EDUCAÇÃO 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE III 
• 
 
Não são consideradas modalidades de educação: 
I. O ensino profissional, por ser concomitante ou 
subsequente à etapa do ensino médio. 
II. A educação indígena, por estar prevista nas disposições 
gerais da referida Lei, tendo por função a aculturação. 
III. A educação de jovens e adultos, por ser reparadora, 
equalizadora e permanente. 
IV. O curso de mestrado que pode ser oferecido como 
acadêmico e profissional. V. A creche, pois deve ser ofertada 
a partir da tríade educação-cuidado-guarda. 
 
Está correto o que consta APENAS em: 
 
Resposta Selecionada: a. 
I, IV e V. 
Respostas: a. 
I, IV e V. 
 b. 
I e V. 
 c. 
II e III. 
 d. 
II, III e V. 
 e. 
II e IV. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: a) I, IV e V. 
Comentário: da resposta correta 
Os itens II e III estão INCORRETOS, pois da forma 
como foram descritos os objetivos não podem 
ser considerados como modalidades de 
educação. 
 
II – INCORRETO (consta a função da aculturação). 
O correto seria: Educação Indígena. Nessa 
modalidade, para preservar cada tradição e 
cultura, é preciso produzir material didático 
bilíngue (determinada língua indígena e 
português) e dar profissionalização ao professor 
de maneira multicultural. 
III – INCORRETO (consta como função 
reparadora, equalizadora e permanente, o que 
não está de acordo com a sua função). A 
educação de jovens e adultos é destinada 
àqueles que não deram continuidade em seus 
estudos com a idade adequada, seja no ensino 
fundamental ou no médio. Na LDB, ela é 
assegurada no artigo 37, que diz que os 
sistemas de ensino devem garantir 
gratuitamente a esse público a modalidade de 
educação, considerando seus interesses, 
condições de vida e trabalho. 
Já os itens I, IV e V estão CORRETOS: 
I. (está de acordo com a previsão legal) o ensino 
profissional, por ser concomitante ou 
subsequente à etapa do ensino médio. 
IV. (está de acordo com a previsão legal) o curso 
de mestrado que pode ser oferecido como 
acadêmico e profissional. 
V. (está de acordo com a previsão legal) a 
creche, pois deve ser ofertada a partir da tríade 
educação-cuidado-guarda. 
 
• Pergunta 2 
0,4 em 0,4 pontos 
 
Ano: 2016 Banca: FUNRIO Órgão: Prefeitura de Trindade - GO Prova: 
FUNRIO - 2016 - Prefeitura de Trindade - GO - Professor P − III 
(Pedagogo). 
Leia, abaixo, as seguintes proposições de desafios para educação: 
 
I. Promover a capacidade de leitura crítica das imagens e 
informações transmitidas pelas mídias. 
II. Garantir uma educação atrelada prioritariamente aos apelos do 
mundo do trabalho. 
III. Criar estratégias que possam reverter o analfabetismo digital, 
para além do acesso aos equipamentos. 
 
IV. Ampliar o acesso à educação, com vistas à continuidade dos 
estudos e a uma educação permanente. 
V. Buscar metodologias que permitam à equipe docente propor um 
currículo com inúmeras disciplinas que, de forma estanque, 
aprofunde cada uma delas. 
As proposições que representam desafios emergentes, na 
atualidade, têm os seguintes números: 
Resposta Selecionada: c. 
I – III – IV. 
Respostas: a. 
I – II – III. 
 b. 
II – III – V. 
 c. 
I – III – IV. 
 d. 
I – II – V. 
 e. 
III – IV – V. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: c) I – III – IV. 
Comentário: 
As alternativas II e V são INCORRETAS, pois NÃO é 
desafio da educação garantir uma educação atrelada 
prioritariamente aos apelos do mundo do trabalho. E, 
também, NÃO é desafio buscar metodologias que 
permitam à equipe docente propor um currículo 
com inúmeras disciplinas que, de forma estanque, 
aprofunde cada uma delas. 
Já os itens I, III e IV estão CORRETOS, pois são desafios 
da educação: 
I - Promover a capacidade de leitura crítica das imagens 
e informações transmitidas pelas mídias. 
III - Criar estratégias que possam reverter o 
analfabetismo digital, para além do acesso aos 
equipamentos. 
IV - Ampliar o acesso à educação, com vistas à 
continuidade dos estudos e a uma educação 
permanente. 
 
 
• Pergunta 3 
0,4 em 0,4 pontos 
 
Ano: 2018 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2018 - IF-TO - 
Técnico em Assuntos Educacionais. 
Sobre a Organização da Educação Nacional, assinale V ou F: 
 
( ) A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios 
organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de 
ensino. 
( ) Dos estados é a responsabilidade de elaborar o Plano Nacional de 
Educação, bem como zelar pela sua ampla divulgação, para que as 
outras esferas tenham conhecimento e o coloque em prática. 
( ) Na estrutura educacional, haverá um Conselho Nacional de 
Educação, com funções normativas e de supervisão e atividade 
permanente, criado por lei. 
 
Marque a alternativa correta: 
 
Resposta Selecionada: b. 
V,F,V. 
Respostas: a. 
F,V,F. 
 b. 
V,F,V. 
 c. 
V,F,F. 
 d. 
V,V,F. 
 e. 
F,F,V. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: b) V, F, V. 
Comentário: 
O segundo item é incorreto, pois a responsabilidade 
pela elaboração do Plano Nacional da Educação é da 
União. Em 2014, o Congresso Federal sancionou 
o Plano Nacional de Educação (PNE) com a finalidade 
de direcionar esforços e investimentos para a melhoria 
da qualidade da educação no país. Com força de lei, o 
PNE estabelece 20 metas a serem atingidas nos 
próximos 10 anos. 
 
 
• Pergunta 4 
0,4 em 0,4 pontos 
 
Ano: 2014 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: UFAL Prova: COPEVE-UFAL - 
2014 - UFAL – Administrador. 
A Avaliação Institucional é um dos componentes do Sistema 
Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) e está 
relacionada: 
 
I. à melhoria da qualidade da educação superior; ao aumento 
permanente da sua eficácia institucional e efetividade acadêmica e 
social. 
II. à orientação da expansão de sua oferta. 
III. à regulamentação das greves nas instituições de ensino federal. 
 
Dos itens acima, verifica-se que está(ão) correto(s) apenas: 
 
Resposta Selecionada: d. 
I e II. 
Respostas: a. 
I. 
 b. 
II. 
 c. 
III. 
 d. 
I e II. 
 e. 
II e III. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: d) I e II. 
Comentário: 
O Sinaes tem por finalidades a melhoria da qualidade 
da educação superior, a orientação da expansão da sua 
oferta, o aumento permanente da sua eficácia 
institucional e efetividade acadêmica e social. Não é 
função do Sinaes a regulamentação das greves nas 
instituições de ensino federal. 
 
 
• Pergunta 5 
0,4 em 0,4 pontos 
 
Com relação aos métodos e técnicas de pesquisa, leia abaixo as 
seguintes proposições: 
I. Pesquisas exploratórias têm como objetivo proporcionar maior 
familiaridade com o problema, com vistas a torná-lo mais explícito. 
II. Pesquisas explicativas têm como propósito identificar fatores que 
 
determinam ou contribuem para a ocorrência de fenômenos. 
III. Pesquisas descritivas visam a descrever as características de 
determinada população e identificar a existência de relações entre 
variáveis. 
IV. As pesquisas do tipo levantamento propiciam grande 
profundidade no estudo da estrutura e dos processos sociais. 
 
Dos itens acima, verifica-se que está(ão) correto(s) apenas: 
Resposta Selecionada: a. 
I, II, III. 
Respostas: a. 
I, II, III. 
 b. 
II, III, IV. 
 c. 
I, III, IV. 
 d. 
III, IV. 
 e. 
II, IV. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: a) I, II, III. 
Comentário: 
O item IV está INCORRETO. 
A pesquisa de levantamento é usada para confirmar ou 
negar determinada informação dentro de um grupo de 
controle. Isso vai representar o grupo que você está 
estudando pelo que chamamos de amostragem. Esse 
tipo de metodologia é muito usado para medir opinião, 
capacidade de interagir com determinado 
conhecimento. Ainda pode tratar comportamentos em 
gerais do público-alvo. 
Já os itens I, II e III estão CORRETOS. 
I – CORRETA - Pesquisas exploratórias têm comoobjetivo proporcionar maior familiaridade com o 
problema, com vistas a torná-lo mais explícito. (Esse é o 
objetivo das pesquisas exploratórias). 
II – CORRETA - Pesquisas explicativas têm como 
propósito identificar fatores que determinam ou 
contribuem para a ocorrência de fenômenos. (Esse é o 
propósito das pesquisas explicativas). 
 
III – CORRETA - Pesquisas descritivas visam a descrever 
as características de determinada população e 
identificar a existência de relações entre variáveis. (As 
pesquisas descritivas visam esses objetivos). 
 
• Pergunta 6 
0,4 em 0,4 pontos 
 
Ano: 2013 Banca: TJ-PR Órgão: TJ-PR Prova: TJ-PR - 2013 - TJ-PR - 
Assistente Social. 
Texto associado: Mirian Goldenberg, no livro "A arte de pesquisar", 
sistematiza diferentes perspectivas teóricas que subsidiam a 
pesquisa qualitativa. Numere as características da coluna da direita 
de acordo com as perspectivas teóricas da coluna da esquerda. 
 
1- Positivismo. 
2- Sociologia Compreensiva. 
3- Funcionalismo. 
4- Fenomenologia. 
 
( ) O principal interesse da ciência social é o comportamento 
significativo dos indivíduos engajados na ação social, ou seja, o 
comportamento ao qual os indivíduos agregam significado, 
considerando o comportamento de outros indivíduos. 
( ) O objeto das ciências sociais deve ser estudado tal qual o das 
ciências físicas; a pesquisa é uma atividade neutra e objetiva, que 
busca descobrir regularidades ou leis, em que o pesquisador não 
pode fazer julgamentos nem permitir que seus preconceitos e 
crenças contaminem a pesquisa. 
( ) Tem sua fundamentação na filosofia de Husserl. Quer atingir a 
essência dos fenômenos, ultrapassando suas aparências imediatas. 
Traz para o campo de estudo da sociedade o mundo da vida 
cotidiana, onde o homem se situa com suas angústias e 
preocupações. 
( ) Consiste em analisar todo fato social do ponto de vista das 
relações de interdependência que ele mantém, sincronicamente, 
com outros fatos sociais no interior de uma totalidade. 
Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna 
da direita, de cima para baixo. 
 
Resposta Selecionada: d. 
2 – 1 – 4 – 3. 
Respostas: a. 
4 – 3 – 2 – 1. 
 
 b. 
4 – 2 – 3 – 1. 
 c. 
2 – 1 – 3 – 4. 
 d. 
2 – 1 – 4 – 3. 
 e. 
1 – 2 – 3 – 4. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: d) 2 – 1 – 4 – 3. 
Comentário: 
Sociologia Compreensiva = O principal interesse da 
ciência social é o comportamento significativo dos 
indivíduos engajados na ação social, ou seja, o 
comportamento ao qual os indivíduos agregam 
significado, considerando o comportamento de outros 
indivíduos. 
Positivismo = O objeto das ciências sociais deve ser 
estudado tal qual o das ciências físicas; a pesquisa é 
uma atividade neutra e objetiva, que busca descobrir 
regularidades ou leis, em que o pesquisador não pode 
fazer julgamentos nem permitir que seus preconceitos 
e crenças contaminem a pesquisa. 
Fenomenologia = Tem sua fundamentação na filosofia 
de Husserl. Quer atingir a essência dos fenômenos, 
ultrapassando suas aparências imediatas. Traz para o 
campo de estudo da sociedade o mundo da vida 
cotidiana, onde o homem se situa com suas angústias e 
preocupações. 
Funcionalismo = Consiste em analisar todo fato social 
do ponto de vista das relações de interdependência que 
ele mantém, sincronicamente, com outros fatos sociais 
no interior de uma totalidade. 
 
• Pergunta 7 
0,4 em 0,4 pontos 
 
Ano: 2013 Banca: IBFC Órgão: HEMOMINAS Prova: IBFC - 2013 - 
HEMOMINAS - Assistente Social. 
Maria Lucia Martinelli, no livro “Pesquisa Qualitativa: um instigante 
desafio” enfatiza a necessidade de alguns pressupostos que 
fundamentam o uso de metodologias qualitativas de pesquisa. São 
eles: 
 
 
I. O reconhecimento da generalidade do sujeito. Neste sentido, é 
necessário ouvir grande número de sujeitos para que a amostra seja 
de fato confiável. 
II. As pesquisas qualitativas partem do reconhecimento da 
importância de se conhecer a experiência social do sujeito e não 
apenas as suas circunstâncias de vida. 
III. Reconhecer que conhecer o modo de vida do sujeito pressupõe o 
conhecimento de sua experiência social. 
Resposta Selecionada: c. 
Apenas a afirmativa I está incorreta. 
Respostas: a. 
As afirmativas II e III estão incorretas. 
 b. 
Apenas a afirmativa II está incorreta. 
 c. 
Apenas a afirmativa I está incorreta. 
 d. 
As afirmativas I e III estão incorretas. 
 e. 
Todas as afirmativas estão incorretas. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: c) Apenas a afirmativa I está incorreta. 
Comentário: 
O item I está incorreto, pois substituiu singularidade 
por generalidade. 
Alguns pressupostos que fundamentam o uso de 
metodologias qualitativas de pesquisa (segundo 
Martinelli): 
• reconhecimento da singularidade do sujeito; 
• essas pesquisas partem do reconhecimento da 
importância de conhecer a experiência social do 
sujeito; 
• o reconhecimento de que conhecer o modo de vida 
do sujeito pressupõe o conhecimento de sua 
experiência social. 
 
 
• Pergunta 8 
0,4 em 0,4 pontos 
 
Ano: 2015 Banca: BIO-RIO Órgão: IF-RJ Prova: BIO-RIO - 2015 - IF-RJ - 
Assistente Social. 
Leia com atenção as afirmativas acerca do significado do projeto de 
intervenção para o trabalho do assistente social na política de 
 
educação tomando como referência o projeto ético e político do 
Serviço Social. 
 
I. Favorece o exercício da dimensão teleológica do trabalho 
profissional e orienta os procedimentos de avaliação e 
sistematização dos seus processos de objetivação em relação à 
consolidação de uma concepção de educação sintonizada às lutas 
dos trabalhadores. 
II. Cumpre uma importante dimensão no fortalecimento da 
instrumentalidade própria à razão formal. 
III. Integra os objetivos profissionais às diretrizes da política de 
educação. 
 
Assinale a alternativa correta: 
Resposta Selecionada: a. 
Apenas a afirmativa I está correta. 
Respostas: a. 
Apenas a afirmativa I está correta. 
 b. 
Apenas a afirmativa II está correta. 
 c. 
Apenas a afirmativa III está correta. 
 d. 
As afirmativas I e II estão corretas. 
 e. 
As afirmativas II e III estão corretas. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: a) Apenas a afirmativa I está correta. 
Comentário: 
O assistente social é o responsável por orientar os 
diretores, coordenadores, professores, pais e alunos a 
seguirem e cumprirem um papel social importante para 
a escola, respeitando e entendendo os direitos que 
cada um possui e suas responsabilidades no meio 
educacional, tornando a família e a escola mais 
próximas, para que juntos possam contribuir na 
formação de novos cidadãos. O surgimento da escola 
no Brasil e no mundo é uma questão social, na 
educação veremos também a política educacional 
brasileira e por fim, a educação como estratégia de 
inclusão e mudança. 
 
Dessa forma, os itens II e III estão incorretos, pois a 
ação do Serviço Social não visa o fortalecimento da 
instrumentalidade e, também, não integra os objetivos 
profissionais às diretrizes da política de educação. 
 
• Pergunta 9 
0,4 em 0,4 pontos 
 
Ano: 2018 Banca: FCM Órgão: IFN-MG Provas: FCM - 2018 - IFN-MG - 
Professor – Administração. 
Analise o texto a seguir. 
Aprendemos também de muitas maneiras, com diversas técnicas e 
procedimentos, mais ou menos eficazes para conseguir os objetivos 
desejados. A aprendizagem ativa aumenta a nossa flexibilidade 
cognitiva, que é a capacidade de alternar e realizar diversas tarefas, 
operações mentais ou objetivos e de adaptar-nos a situações 
inesperadas, superando modelos mentais rígidos e automatismos 
pouco eficientes. 
(BACICH, Lilian; MORAN, José. Metodologias ativas para uma 
educação inovadora: uma abordagem teórico-prática. São Paulo: 
Penso Editora, 2017). 
A aprendizagem ativa compreende o uso de metodologias que 
requerem a prática (aprenderfazendo) por parte do estudante. A 
aprendizagem baseada em projetos é uma destas metodologias e 
postula uma organização para ser eficaz. 
Numere as atividades na sequência que demonstre a organização 
de um projeto educacional do planejamento à finalização de acordo 
com os autores José Moran e Lilian Bacich. 
( ) Oficina de ideias e criatividade. 
( ) Sessão de apresentação de temas desafiadores. 
( ) Roda de debate: outras ideias. 
( ) Relatório de avaliação das etapas e produção. 
( ) Oficina de planejamento e divisão de tarefas. 
( ) Feira de apresentação dos projetos. 
( ) Oficina de produção compartilhada de soluções. 
 
A sequência correta dessa numeração é: 
 
Resposta Selecionada: a. 
(2); (1); (5); (4); (3); (7); (6). 
Respostas: a. 
(2); (1); (5); (4); (3); (7); (6). 
 b. 
(1); (5); (2); (7); (6); (3); (4). 
 
 c. 
(3); (4); (6); (5); (2); (1); (7). 
 d. 
(4); (7); (3); (6); (1); (2); (5). 
 e. 
(7); (2); (4); (3); (5); (6); (1). 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: a) (2); (1); (5); (4); (3); (7); (6). 
Comentário: 
As metodologias ativas de aprendizagem surgiram com 
a intenção de aperfeiçoar o ensino, seja qual for a 
matéria abordada. Elas funcionam com uma lógica um 
pouco diferente do aprendizado tradicional, pois o 
conhecimento deixa de ser apenas transmitido e passa 
a ser obtido de maneira mais ativa pelo aluno – 
justamente como o nome sugere. É um movimento que 
parte da constatação de que esse maior protagonismo 
por parte do estudante colabora para que ele aprenda 
mais rápido e também melhor. As práticas de ensino-
aprendizagem mais comuns nas metodologias ativas 
são: Aula invertida, Problemas, Projetos, Estudos de 
Caso e Atividades em equipes. 
 
• Pergunta 10 
0,4 em 0,4 pontos 
 
Ano: 2014 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: UFAL Prova: COPEVE-UFAL - 
2014 - UFAL - Técnico em Assuntos Educacionais. 
A questão refere-se ao texto abaixo. 
 
As TICs possibilitam o acesso aos novos bens culturais presentes na 
vida das pessoas; o acesso à “Cultura tecnológica” incorporada nas 
Escolas e Universidades, melhoram a atividade de ensino e 
qualidade da aprendizagem, permitem acesso a todo tipo de 
informação, dinamizam aulas, estimulando o senso crítico e a 
criatividade, e constituem-se em fontes de informação, construção 
de conhecimentos e realização de atividades lúdicas e prazerosas. 
(MERCADO, 2012) 
Dadas as afirmativas abaixo: 
I. O uso das tecnologias da informação e da comunicação não se 
restringem aos cursos na modalidade EaD, elas podem ser utilizadas 
também na modalidade presencial. 
II. Com o uso das TICs estruturam-se os novos espaços educativos – 
virtual/ on-line 
 
– e dele emerge a aula on-line. O Currículo passa a integrar as TIC. O 
hipertexto/hipermídia traz a não linearidade, a interatividade, a 
pluritextualidade e produz o hiperleitor e o leito-autor, ou seja, 
adota-se nova concepção de ensino. 
III. O uso das TICs estimula pedagogias ativas, metodologias em que 
o aluno tem mais liberdade na exploração dos conteúdos, e o 
ambiente virtual abre muito esta perspectiva. O docente é um 
facilitador. A mediação das novas tecnologias permite que o 
estudante torne-se pesquisador e autor. 
Verifica-se que está(ão) correta(s): 
Resposta Selecionada: e. 
I, II e III. 
Respostas: a. 
I, apenas. 
 b. 
II, apenas. 
 c. 
I e III, apenas. 
 d. 
II e III, apenas. 
 e. 
I, II e III. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: e) I, II e III. 
Comentário: 
A Tecnologia da informação e comunicação (TIC) pode 
ser definida como um conjunto de recursos 
tecnológicos, utilizados de forma integrada, com um 
objetivo comum. As TICs são utilizadas das mais 
diversas formas, na indústria (no processo de 
automação), no comércio (no gerenciamento, nas 
diversas formas de publicidade), no setor de 
investimentos (informação simultânea, comunicação 
imediata) e na educação (no processo de ensino 
aprendizagem, na Educação a Distância). Além de 
melhorar e modernizar o processo de aprendizagem, a 
cada ano são desenvolvidos novos mecanismos de 
comunicação, que visam primordialmente melhorar os 
relacionamentos na área de educação, seja o dos 
professores com coordenadores, seja o dos professores 
com os pais e responsáveis pelos alunos. Com o uso da 
 
tecnologia da informação na comunicação escolar, é 
possível manter uma comunicação fluida com todos os 
envolvidos na educação. Da mesma maneira que a 
rotina dentro das escolas é otimizada, o 
relacionamento delas com os pais e alunos também 
funciona muito melhor.