Questões resolvidas
O proprietário de uma escola de natação quer representar através de uma função afim (polinomial de 1º grau) a quantidade de alunos (n) por ano (t). Sabendo que atualmente a escola possui 100 alunos (t = 0), e que daqui a 2 anos ele quer possuir 240 alunos.
Ajude o proprietário encontrar a lei da função e assinale a alternativa correta.
Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩
Já tem uma conta?
Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade
Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩
Já tem uma conta?
Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade
Prévia do material em texto
Considere os gráficos das funções f (parábola) e g (reta), apresentados a seguir. Através da análise gráfica, conceitos de intervalos de crescimento e decrescimento de funções e características específicas das funções de 1º e 2º grau, assinale a alternativa correta. Resposta: Considere os gráficos das funções f (parábola) e g (reta), apresentados a seguir. Através da análise gráfica, conceitos de intervalos de crescimento e decrescimento de funções e características específicas das funções de 1º e 2º grau, assinale a alternativa correta. Resposta: O proprietário de uma escola de natação quer representar através de uma função afim (polinomial de 1º grau) a quantidade de alunos (n) por ano (t). Sabendo que atualmente a escola possui 40 alunos (t = 0), e que daqui a 2 anos ele quer possuir 140 alunos. Ajude o proprietário encontrar a lei da função e assinale a alternativa correta. Considere os gráficos das funções f (parábola) e g (reta), apresentados a seguir. Através da análise gráfica, conceitos de intervalos de crescimento e decrescimento de funções e características específicas das funções de 1º e 2º grau, assinale a alternativa correta. O proprietário de uma escola de natação quer representar através de uma função afim (polinomial de 1º grau) a quantidade de alunos (n) por ano (t). Sabendo que atualmente a escola possui 100 alunos (t = 0), e que daqui a 2 anos ele quer possuir 240 alunos. Ajude o proprietário encontrar a lei da função e assinale a alternativa correta.
Mais conteúdos dessa disciplina
1P D-2025-(6Ano-Mat-E F)-(BPWarles)- Finalidade da Análise de Custo-benefício
- Finalidade da Análise de Custo-benefício
- 9E437234-32FE-46CD-A808-02B5639891E8
- Relacionando Teorias e Conceitos
- Tipos de Poder nas Organizações
- Ata de reunião referente a visita feita nas instalações da Acempro 01-07
- Resolução de Questões Matemáticas
- Questoes DGT0957 MORFOLOGIA E SISTEMATICA DE CRIPTOGAMAS
- Operações com Monômios e Polinômios
- Primeiros Números ( Amostra Grátis )
- Considere que numa fábrica de chocolate artesanais, 10 funcionários fazem 20 barras de 50 gramas a cada duas horas.Quanto tempo será necessário exa...
- Inválido significa: Questão 5Escolha uma opção: a. Não existe este termo b. Falido c. Com baixa autoestima d. Indivíduo se valor e. Estú...
- De quantos dígitos são formados a estrutura de códigos da NCM A) 9 dígitos B) 10 dígitos C) 7 dígitos D) 6 dígitos E) 8 dígitos
- A segunda metade da década de 2000 foi o período em que, reconhecidamente, mais poder se concentrou nas mãos das lideranças das gangues, dentro e f...
- Considerem o seguinte enunciado muitos não justificaram a ausência alguns avisaram que havia conflito de agenda
- (OBMEP 1ª Fase Nível 3 – 2016) O retângulo ABCD foi dividido em nove retângulos menores, alguns deles com seus perímetros indicados na figura. O pe...
- Um "MVP Concierge" (ou Bootstrap) é um tipo de MVP em que: Opção A O produto é totalmente automatizado por inteligência artificial desde o primei...
- Questão 01 Um motor consome uma potência de 5kW em 220VRMS com FP=0,6. Calcular o valor do capacitor que aumenta o FP para 0,9 (f=60Hz). Clique na...
- No caso de um rebote ofensivo, qual o máximo de tempo que uma equipe tem para fazer o arremesso? Questão 4Resposta a. 20 segundos b. 14 segund...
- Marise e Helena decidem se enfrentar em partidas de xadrez. Na disputa das partidas, ficou estabelecido que: em caso de vitória de Marise, Helena ...
- Resolver equações do 1° grau é uma parte importante do aprendizado matemático. Se você tem a equação 7x - 21 = 0, qual é o valor de x?
- As equações do 1° grau podem ser utilizadas para modelar situações reais. Imagine que você está resolvendo a equação 2x + 3 = 11. Qual é o valor de...
- A resolução de equações do 1° grau é uma habilidade que pode ser desafiadora. Se você tem a equação 5x - 15 = 0, qual é o valor de x que resolve es...
- Questoes-de-interpretacao-textual_pag67
- Questoes-eBook-de-Matematica_pag94