BRINQUEDOTECA DO QUEBRA-CABEÇA

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MANUAL DA BRINQUEDOTECA
ANEXO A
(ATIVIDADES 1,2, 3,4,5,6 e 7)
MODULO DO ROTEIRO DA ATIVIDADE
	Turma
	3440
	Curso
	Pedagogia
	Tutor
	Luciana Valéria Oliveira Silva Ferreira
	Acadêmico
	Maria Andreza dos Santos Silva
	Disciplina
	Metodologia e Conteúdos Básicos de Matemática
	Data
	10/06/2021
	Tema escolhido com justificativa
	Quebra-Cabeça, uma atividade simples de matemática trabalhando números e quantidade, com coordenação motora que requer muita atenção do aluno.
	Atividades que serão desenvolvidas
	O interessante dessa atividade, é que ela pode ser realizada tanto individual como em equipe, misturando tudo a gente vai pedir para criança montar o quebra- cabeça de acordo com o numeral relacionando com a quantidade, e ainda percebendo a diferença entre as linhas, reta e curvas.
	Tempo necessário
	De 20 á 35 minutos.
	Material utilizado
	Papel cartolina, tesoura e caneta.
	Expectativas em relação às atividades (objetivo)
	O objetivo dessa brinquedoteca é trabalhar os numerais e quantidade de forma simples e fácil.
	Quantidades de alunos e faixa etária
	De 15 a 20 alunos, com a faixa etária de 04 a 06 anos.
	Construção de um texto (fundamentado teoricamente) na atividade que foi escolhida, dentro de cada disciplina. 
 A brinquedoteca é um recurso que, comprovadamente, contribui, e muito, para o desenvolvimento da criança, nela as crianças aprendem brincando e sem dúvida, o brincar é uma forma onde as mesmas vivem diversas experiências e situações.
Os jogos, no ensino da matemática, proporcionam a sensação de prazer e bem estar, devolvem o gosto pelos números, deixando a criança livre para expressar, não tendo medo de errar e expor as suas opiniões. Para as crianças a serventia dos jogos, no ensino da matemática, se tornou algo mais do que necessário para a aprendizagem, pois é jogando e brincando que todos irão se entender e compreender melhor.
As brincadeiras, para o aprendizado da matemática, devem ser dirigidas e com finalidade, desenvolvendo assim capacidades importantes como: a memorização, a imaginação, a noção de espaço, a percepção e a atenção.