ENSINO RELIGIOSO 9 ano (2)

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ESCOLA ESTADUAL DA FAZENDA CAMPO LINDO 
 
Povoado Capão da Onça - Ubaí/MG 
Decreto nº 26.838 de 13/03/98 - 
 
 
 
 PLANEJAMENTO ANUAL 
ENSINO FUNDAMENTAL (6º AO 9º ANO) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO 
PROFESSORA: ANTONIA RAMOS SILVA 
SUPERVISORA: ANA LÚCIA VIERA CARDOSO 
MARÇO/2021 
 
 
 
ESCOLA ESTADUAL DA FAZENDA CAMPO LINDO 
 
Povoado Capão da Onça - Ubaí/MG 
Decreto nº 26.838 de 13/03/98 - 
 
 
PLANO DE CURSO / BIMESTRE – CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS - 
CRMG ANO DE ESCOLARIDADE 9º ano – Ensino Fundamental – Anos Finais NOME DA PROFESSORA Antônia Ramos 
COMPONENTE CURRICULAR Ensino Religioso 
 
1º BIMESTRE 
MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS ( 
PNLD) 
UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no componente 
Crenças religiosas e filosofias de vida curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os - Projeto de vida. 
OBJETO DE CONHECIMENTO: descritores da Matriz da SAEB de: - Princípios e valores éticos. 
Princípios e valores éticos Língua Portuguesa: 
FEVEREIRO HABILIDADE: D6 - Identificar o tema de um texto. 
(EF09ER08X) Traçar objetivos, planejar e construir D5 - Interpretar texto com auxílio de material gráfico 
projetos de vida assentados em princípios e valores diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.). 
éticos. D3- Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. 
UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no componente 
Crenças religiosas e filosofias de vida curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os 
OBJETO DE CONHECIMENTO: descritores da Matriz da SAEB de: - Projeto de vida e a influência princípios 
Princípios e valores éticos Língua Portuguesa: éticos (familiares, religiosos e culturais). 
MARÇO HABILIDADE: D6 - Identificar o tema de um texto. 
(EF09ER07X) Identificar, descrever e formular princípios D5 - Interpretar texto com auxílio de material gráfico 
éticos (familiares, religiosos e culturais) que possam diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.). alicerçar a 
construção de projetos de vida. D3- Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. UNIDADE 
TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no componente Identidades e 
alteridades curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os OBJETO DE 
CONHECIMENTO: descritores da Matriz da SAEB de: 
Relações e narrativas pessoais Língua Portuguesa: - Construção de identidades: princípios éticos 
HABILIDADE: D6 - Identificar o tema de um texto. e morais.
ABRIL (EF09ER34MG) – Reconhecer que na construção das D5 - Interpretar texto com auxílio de material gráfico 
identidades são importantes os princípios éticos e diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.). 
morais, pois dão qualidade às relações de amizade e de D3- Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. 
afeto.
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Povoado Capão da Onça - Ubaí/MG 
Decreto nº 26.838 de 13/03/98 - 
 
 
 
2º BIMESTRE 
MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD) 
UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no componente 
Crenças religiosas e filosofias de vida curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os 
OBJETO DE CONHECIMENTO: descritores da Matriz da SAEB de: 
Princípios e valores éticos Língua Portuguesa: 
MAIO 
HABILIDADE: D6 - Identificar o tema de um texto. - Dignidade humana: respeito e convivência. 
(EF09ER06X) Descrever e reconhecer o exercício da D5 - Interpretar texto com auxílio de material gráfico 
convivência e de coexistência como possibilidades de diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.). 
uma atitude ética de respeito à vida e à dignidade D3- Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. 
humana. 
UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no componente 
Crenças religiosas e filosofias de vida curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os 
OBJETO DE CONHECIMENTO: descritores da Matriz da SAEB de: - Sentidos do viver e do morrer em diferentes 
Vida e morte Língua Portuguesa: culturas e tradições religiosas. 
JUNHO HABILIDADE: D6 - Identificar o tema de um texto. 
(EF09ER03X) Identificar sentidos do viver e do morrer D5 - Interpretar texto com auxílio de material gráfico 
em diferentes culturas e tradições religiosas, através do diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.). 
estudo de mitos fundantes. D3- Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. 
UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no componente 
Crenças religiosas e filosofias de vida curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os 
OBJETO DE CONHECIMENTO: descritores da Matriz da SAEB de: - Conceitos de finitude e transcendência e 
JULHO 
Vida e morte Língua Portuguesa: seus sentidos para a vida. 
HABILIDADE: D6 - Identificar o tema de um texto. 
(EF09ER33MG) Investigar e analisar os conceitos de D5 - Interpretar texto com auxílio de material gráfico 
finitude humana e de transcendência geradores de diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.). 
sentido para a vida.
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Povoado Capão da Onça- Ubaí/MG 
Decreto nº 26.838 de 13/03/98 - 
 
 
 
3º BIMESTRE 
MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD) 
UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no componente 
Crenças religiosas e filosofias de vida curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os 
OBJETO DE CONHECIMENTO: descritores da Matriz da SAEB de: 
Vida e morte Língua Portuguesa: - Concepções de vida e morte em diferentes 
HABILIDADE: D6 - Identificar o tema de um texto. tradições religiosas e filosofias de vida. 
AGOSTO (EF09ER04X) Identificar concepções de vida e morte D5 - Interpretar texto com auxílio de material gráfico 
em diferentes tradições religiosas e filosofias de vida, diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.). 
resgatando memórias, por meio da análise de D3- Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. 
diferentes celebrações e ritos fúnebres. 
 
 
UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no componente 
Crenças religiosas e filosofias de vida curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os 
OBJETO DE CONHECIMENTO: descritores da Matriz da SAEB de: - Conceitos de imortalidade nas tradições 
SETEMBRO 
Vida e morte Língua Portuguesa: religiosas (ancestralidade, reencarnação, 
HABILIDADE: D6 - Identificar o tema de um texto. transmigração e ressureição). 
(EF09ER05X) Conceituar, examinar e analisar as D5 - Interpretar texto com auxílio de material gráfico 
diferentes ideias de imortalidade elaboradas pelas diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.). 
tradições religiosas (ancestralidade, reencarnação, D3- Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. 
 transmigração e ressurreição). 
UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no componente 
Crenças religiosas e filosofias de vida curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os 
OBJETO DE CONHECIMENTO: descritores da Matriz da SAEB de: - Conceitos de finitude humana e 
Vida e morte Língua Portuguesa: transcendência e o sentido da vida. 
HABILIDADE: D6 - Identificar o tema de um texto. 
(EF09ER33MG) Investigar e analisar os conceitos de D5 - Interpretar texto com auxílio de material gráfico 
finitude humana e de transcendência geradores de diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.). 
sentido para a vida. D3- Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
ESCOLA ESTADUAL DA FAZENDA CAMPO LINDO 
 
Povoado Capão da Onça - Ubaí/MG 
Decreto nº 26.838 de 13/03/98 - 
 
 
 
4º BIMESTRE 
MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD) 
UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no componente 
Crenças religiosas e filosofias de vida curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os 
OBJETO DE CONHECIMENTO: descritores da Matriz da SAEB de:
OUTUBRO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NOVEMBRO 
Imanência e transcendência Língua Portuguesa: - Expressão de valorização e de desrespeito à 
HABILIDADE: D6 - Identificar o tema de um texto. vida em diferenças mídias. 
 
(EF09ER02X) Listar e discutir as diferentes expressões D5 - Interpretar texto com auxílio de material gráfico 
de valorização e de desrespeito à vida, por meio da diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.). 
identificação e da análise de matérias nas diferentes 
mídias. 
UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no componente 
Crenças religiosas e filosofias de vida curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os - Princípios e orientações para cuidado a vida 
OBJETO DE CONHECIMENTO: descritores da Matriz da SAEB de: humana e natural nas diferentes tradições 
Imanência e transcendência Língua Portuguesa: religiosas. 
HABILIDADE: D6 - Identificar o tema de um texto. 
(EF09ER01X) Localizar e analisar princípios e D5 - Interpretar texto com auxílio de material gráfico 
orientações para o cuidado da vida, a defesa do meio diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.). 
ambiente e a cultura de paz, e nas diversas tradições D3- Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. 
religiosas e filosofias de vida. 
 
UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no componente 
Crenças religiosas e filosofias de vida curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os 
OBJETO DE CONHECIMENTO descritores da Matriz da SAEB de: 
Imanência e transcendência Língua Portuguesa: - Expressão de valorização e de desrespeito à
DEZEMBRO HABILIDADE: D6 - Identificar o tema de um texto. vida em diferenças mídias. 
(EF09ER02X) Listar e discutir as diferentes expressões D5 - Interpretar texto com auxílio de material gráfico 
de valorização e de desrespeito à vida, por meio da diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.). 
identificação e da análise de matérias nas diferentes D3- Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. 
mídias.