Prova II Introdução aos Estudos da Surdocegueira

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Acadêmico:
	Zélia Angélica Silva da Mota (1273488)
	
	Disciplina:
	Introdução aos Estudos da Surdocegueira (LBR117)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual ( Cod.:669925) ( peso.:1,50)
	Prova:
	33198385
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	É possível evidenciar algumas diferenças e semelhanças entre a língua oral e a língua de sinais, e o alfabeto datilológico tátil deixa claras essas diferenças quando o profissional GI atua. Assinale a alternativa CORRETA que pontua corretamente como se usa a metodologia de comunicação do alfabeto datilológico tátil:
FONTE: <https://bit.ly/2VOF8z4>. Acesso em: 2 dez. 2020.
	 a)
	Nesse método, a pessoa surdocega pode ficar sentada ou em pé frente ao guia-intérprete que receberá a informação de forma ampliada
	 b)
	É quando se usa o alfabeto manual, ou seja, o intérprete ou guia-intérprete faz letra por letra na palma da mão da pessoa surdocega.
	 c)
	Nesse método, o cotovelo da pessoa surdocega pode ser apoiado em cima de um espaço plano e passar toda a informação oralmente.
	 d)
	Quando se usa esse método, somente as pontas dos dedos são capazes de  passar toda a informação.
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	2.
	A comunicação por meio do alfabeto datilológico em letras de forma é um método em que o profissional guia-intérprete escreve cada letra na palma da mão ou nos braços do surdocego. Além dessa estratégia, analise as sentenças a seguir:
I- O guia-intérprete precisa escrever somente na palma da mão e falar bem baixinho no ouvido.
II- O guia-intérprete precisa escrever em alta velocidade, ou seja, enquanto o palestrante ou o interlocutor passa as informações.
III- O guia-intérprete pode combinar com o surdocego alguns códigos para determinadas letras, agilizando a informação.
IV- O guia-intérprete não precisa combinar nada com o surdocego caso perceba que algum código não está sendo entendido.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	3.
	A autonomia é essencial para o indivíduo surdocego, em todos os sentidos, mas o fato de conseguir conversar sem a barreira comunicacional já valoriza sua própria história. Nesse sentido, Recuero (2009) menciona que a rede social se constitui de dois elementos: os atores e as conexões. Sobre essa autonomia e as redes sociais para o surdocego, analise as sentenças a seguir:
I- As informações acerca de toda e qualquer situação existentes no mundo de forma alguma  podem ser acessadas pelo surdocego.
II- O contato com a internet e as redes sociais possibilita a produção e o compartilhamento de significados reais para a pessoa com surdocegueira.
III- É importante perceber que pelas redes sociais a pessoa com surdocegueira tem acesso efetivo ao mundo do conhecimento.
IV- Percebemos diversos aspectos positivos possibilitados por meio das redes sociais para o cenário educacional, social e pessoal do surdocego.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: RECUERO, R. Redes sociais na internet. Porto Alegre: Editora Salina, 2009. Disponível em: researchgate.net/profile/Raquel_Recuero2/publication/259328435_Redes_Sociais_na_Internet/links/0c96052b036ed28f4d000000/Redes-Sociais-na-Internet.pdf. Acesso em: 10 dez. 2020.
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	4.
	A educação especial na perspectiva inclusiva, enquanto modalidade de ensino, contempla todos os níveis de ensino. Assim, a inclusão social e educacional das pessoas com surdocegueira é um direito alicerçado pelas políticas públicas. A respeito da inclusão do surdocego, analise as sentenças a seguir:
I- O ato de incluir o surdocego não está limitado apenas a alguns espaços sociais.
II- A inclusão do surdocego é de extrema importância no processo que favorece às diferenças e à democratização da aprendizagem.
III- A escola é um lócus social e cultural, que não é responsável pela articulação do conhecimento, da cultura e do contexto social do aluno.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença I está correta.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença II está correta.
	5.
	Sabemos que dialogar sobre o conceito de surdocegueira também é falar sobre suas identidades. Hall (2000, p. 27) mostra que "as identidades não se constroem no vazio". Sobre a construções dessas identidades na pessoa surdocega, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: HALL, S. Identidades culturais na pós-modernidade. Rio de Janeiro: DP&A, 2006.
	 a)
	A construção dessa identidade faz com que o surdocego seja visto em sociedade como pessoa capaz sem limitação alguma.
	 b)
	O correto é continuar os discursos generalistas na sociedade que identificam o surdocego por meio de características universais.
	 c)
	A construção dessa identidade faz com que o surdocego seja visto em sociedade como oposto àquele que escuta e fala sem limitação alguma.
	 d)
	Os discursos homogêneos estão presentes em toda a sociedade, pois todos identificam o surdocego com características especificas.
	6.
	Ainda há uma carência de cursos para formação do profissional Guia-intérprete. No entanto, sabemos que sua classificação está incluída no cadastro dos intérpretes para surdos e sua formação segue pelo mesmo caminho desse profissional. No que tange às competências técnicas para o profissional guia-intérprete, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Competência linguística.
(    ) Competência para transferência.
(    ) Competência metodológica.
(    ) Competência apenas na tecnologia.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	F - V - V - F.
	7.
	Para que a comunicação seja confortável, tanto para o surdocego como para o profissional que o atende, o posicionamento dos braços se torna extremamente importante. De acordo com o exposto, assinale a alternativa CORRETA.
	 a)
	Para interpretar para o surdocego ou surdo de baixa visão, procure uma mesa ou uma cadeira de estudante para apoiar os braços.
	 b)
	Para interpretar para o surdocego ou surdo de baixa visão, procure um banco bem baixo para apoiar os braços.
	 c)
	Para interpretar para o surdocego ou surdo de baixa visão, não há necessidade de procurar uma mesa ou uma cadeira.
	 d)
	Para interpretar para o surdocego ou surdo de baixa visão, fique em pé, atrás da cadeira de estudante para apoiar os braços.
	8.
	Segundo a linguística, não há equivalência completa ou total entre códigos. Ao se traduzir ou interpretar as mensagens de uma língua para outra, sempre há uma perda, mas que não interfere nos resultados. Esse fenômeno acontece muito durante interpretação interlingual. Sobre o conceito correto da interpretação interlingual, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Ela ocorre somente na televisão entre pessoas com deficiência intelectual.
	 b)
	É uma forma de comunicação visual apenas para os sujeitos ouvintes.
	 c)
	É a interpretação de signos visuais por meio de alguma outra língua.
	 d)
	É uma interpretação de signos verbais por meio de outros signos da mesma língua.
	9.
	Um profissional importante no cotidiano das pessoas surdocegas é o instrutor mediador, ele é diferente de um guia-intérprete, atua orientando, traçando estratégias e buscando meios possíveis para colaborar com o aprendizado do surdocego. A comunicação utilizada por esse mediador se chama social háptica. Nesse sentido, analise as sentenças a seguir:
I- A comunicação é feita por símbolos ou palavras e acontece em várias partes do corpo, de acordo com a sensibilidade da pessoa.
II- Essa comunicação tem como objetivo atingir e esclarecer três elementos totalmente integrados:a interpretação da fala, a descrição do ambiente e o ato de guiar.
III- O mediador atua traçando planos somente com a família e profissionais que atendem o surdocego, não se comunicando com ele.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença I está correta.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença II está correta.
	10.
	O profissional guia-intérprete surdo está em ascensão, embora não se ouça falar muito desse profissional surdo. Alguns surdocegos dão preferência para o guia-intérprete surdo, e não ouvinte, como acompanhante, e isso se dá por vários motivos. Diante do exposto, analise as sentenças as seguir:
I- Os não surdos não possuem os aspectos culturais da comunidade surda.
II- Os não surdos têm dificuldade de entender a soletração rítmica.
III- Os intérpretes não surdos têm dificuldade de usar as descrições imagéticas.
IV- Os intérpretes não surdos não têm base da língua de sinais americana.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença II está correta.
	 c)
	Somente a sentença IV está correta.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
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