Aula 2_PRINCIPAIS TRANSTORNOS PSICPATOLÓGICOS NA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA

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PRINCIPAIS 
TRANSTORNOS 
PSICPATOLÓGICOS 
NA INFÂNCIA E 
ADOLESCÊNCIA
Profa. Dra. Caroline Mendes
Objetivos de aprendizagem
• Descrever os principais tipos de transtorno na infância e 
adolescência;
• Categoria, descrição e comorbidades associadas.
Prevalência:
• 15,8% (média global); (uma entre quatro a 
cinco)
• Pré escolares: 10,2%; adolescentes 16,5%;
• Brasil: Taxas entre 7 a 12,7%;
• Entre 50 a 75% dos TM começam na 
infância e adolescência
TM 
negligenciado 
na infância
Abuso de 
substâncias
Criminalidade
TM na vida 
adulta
Dificuldade na 
educação dos 
filhos
FATORES QUE CONTRIBUEM PARA O 
DESENVOLVIMENTO DE TM 
Além dos aspectos genéticos:
• Saúde mental dos pais ou responsáveis;
• Ausência de lar estruturado;
• Condições de extrema pobreza;
• Violência e negligência.
CRINÇAS COM MENOR VULNERABILIDADE PARA 
TM:
• Nascidas em famílias estruturadas;
• Pais com maior instrução acadêmica;
• Pais emocionalmente competentes.
Ted ed: como o estresse afeta seu cérebro
https://www.youtube.com/watch?v=WuyPuH9ojCE
ATIVE AS LEGENDAS 
EM PORTUGUÊS
MENOR PRODUÇÃO DE 
CORTISOL NA FASE ADULTA
MAIOR PRODUÇÃO DE 
CORTISOL NA FASE ADULTA
CARACTERÍSTICAS FISIOLÓGICAS EM RELAÇÃO A 
PRODUÇÃO DE CORTISOL, FORAM TRANSMITIDAS AO 
DESCENDENTES
Principais transtornos psicopatólógicos na infância 
e adolescência
TDAH
Deficiência intelectual
Transtorno de ansiedade generalizada
Depressão
Transtorno de conduda
Transtorno opositivo desafiador
Transtornos alimentares
TDAH Deficiência intelectual
Categoria: transtornos do neurodesenvolvimento
TRANSTORNOS DO 
NEURODESENVOLVIMENTO 
• Todos apresentam início precoce;
• Desenvolvimento e amadurecimento anormais;
• Acarretam prejuízos na vida diária;
• Prejuízos podem ser extensos e significativos (atraso gloal do 
neurodesenvolvimento) ou prejuízos específicos (dislexia).
TDAH Deficiência intelectual
COMORBIDADES FREQUENTES
✓Deficiência intelectual
✓Transtorno de conduta
✓TDAH
✓Transtorno de conduta
Transtorno de ansiedade generalizada
• Categoria: transtornos de ansiedade;
• Transtorno envolvendo intensa sensação de 
medo ou preocupação;
• Pode ser gerenralizada ou específica 
(transtorno do pânico ou fobias específicas);
• Principal comorbidade: Depressão
Depressão
• Categoria: transtornos depressivos;
• Transtorno envolvendo humor deprimido 
(depressão maior e distimia);
• Em crianças: transtorno do déficit de atenção e 
hiperatividade, baixa auto-estima, tristeza, 
medos, distúrbios do sono, enurese, dores 
abdominais, baixo rendimento escolar, 
comportamento “anti-social”.
Transtorno de conduda Transtorno opositivo desafiador
• Categoria: Transtornos disruptivos, do 
controle de impulsos e da conduta;
• Repetidos comportamentos 
impulsivos ou disruptivos;
• TC: agressão física e comportamento 
cruel; não apresentam sentimento de 
culpa;
• TOD: teimosas, desobedientes e 
irritáveis. 
• Principal comorbidade: TDAH
Transtornos alimentares
• Categoria: transtornos alimentares;
• Perturbações graves no comportamento 
alimentar;
• Anorexia, bulimia e compulsão alimentar;
• Comorbidade: transtorno de personalidade 
(borderliner, histriônico e anancástico).
Transtornos Externalizantes
• Sintomas impulsivos, de conduta disruptiva, TDAH (conflitos com o ambiente)
Transtornos Internalizantes
• Depressão e ansiedade (distúrbios pessoais).
Transtornos mentais são mais comuns em 
meninos que em meninas
• Meninas: menos sintomas de agressividade/impulsividade e conduta, causando 
menos incômodo às famílias e à escola, fazendo com que elas sejam menos 
encaminhadas ao tratamento;
• Expressão da agressividade,maior entre meninos;
• Para o sexo masculino é dada liberdade e independência em idade mais precoce do 
que para o sexo feminino, o que facilitaria o início do uso de drogas;
• adolescentes do sexo masculino estão mais sujeitos a sofrer violência no ambiente 
comunitário. Crescer em um ambiente de tensão pode contribuir para o 
desenvolvimento de comportamentos agressivos;
• Sexo feminino, os estudos mostraram uma maior associação com transtorno 
depressivo e alimentar;
• Papel determinante dos hormônios sexuais.
Saúde mental na infância e juventude
• 1. Cite uma variável importate para o diagnóstico de TDAH.
• 2. Explique as diferenças entre comportamentos 
externalizantes e internalizantes.
• 3. Por que o internalizante pode ser subdiagnosticado?
• 4. Por que jovens apresentam maior potencial em superar 
problemas de desordens psíquicas?
• 5. Como poderia ser a conduta dos pais diantes de um filho ou 
uma filha com transtorno mental?
• 6. De que maneira uma equipe multidisciplinar pode auxiliar 
nos transtornos mentais?
https://www.youtube.com/watch?v=zRUMlebESgQ&app=desktop
REARRANJO NEURONAL - funcional
• Neuroplasticidade é a capacidade de adaptação do sistema
nervoso, especialmente a dos neurônios, às mudanças nas
condições do ambiente que ocorrem no dia a dia da vida
dos indivíduos.
• O grau da neuroplasticidade diminui com a idade;
• Período crítico é a fase do desenvolvimento em que o SN
do indivíduo está mais suscetível a variações do meio
externo;
Regeneração e restauração - morfólógica
• A capacidade regenerativa dos neurônios se esgota precocemente
• Algumas poucas regiões do sistema nervoso contém células tronco 
capazes de se proliferar na vida adulta
• Neurogênese adulta é limitada
• Lesões nos corpos celulares de neurônios geralmente levam à morte
• Lesões nos prolongamentos pode acontecer a regeneração dessas 
regiões no SNP
TRANSTORNO DO 
NEURODESENVOLVIMENTO
T
C
 e
 T
O
D
TRANSTORNOS ALIMENTARES
T
R
A
N
S
T
O
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N
O
S
 
IN
T
E
R
N
A
L
IZ
A
N
T
E
S
1) Depressão
2) Maior prevalência em meninas
3) Transtorno disruptivo
4) TDAH
5) Associado com maiores níveis de
testosterona
6) Associado com maiores níveis de
estrógeno
7) Comorbidade: borderline
8) Ansiedade
9) Crueldade, agressão e volência
10) Distúrbio pessoal