Ad1 EJA

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ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Avaliação à Distância 1 (AD1)
A avaliação a distância será composta por duas atividades: 
· Questão pensando a Pedagogia de Projetos na Educação de Jovens e Adultos.
· Atividade 1 do material de registro e acompanhamento( A Educação de Jovens e Adultos no Município).
· 
Questão 1: Pensando a Pedagogia de Projetos na Educação de Jovens e Adultos.
PARA REFLETIR SOBRE PROJETOS
"33 . As políticas de alfabetização e de EJA vêm disputando concepções sobre o que é alfabetizar e garantir o direito à educação para sujeitos de EJA. A perspectiva de formar leitores e escritores autônomos, que dominem o código lingüístico, mas que também sejam capazes de atribuir sentidos e recriar histórias, pela escrita, sem prejuízo de outras formas de expressão como imagens vai além do que tem sido observado em muitas práticas de alfabetização e de EJA. O mundo contemporâneo exige o leitor de diversos códigos, do múltiplo, do diverso, perspicaz na interpretação e com capacidade de dando asas à imaginação, atribuir sentidos com toda a liberdade, para além da oralidade, campo em que sujeitos jovens e adultos são competentes. 
 34.(...) Reconfigurar currículos é tarefa de diálogo entre especialistas, professores e até mesmo de estudantes. Não é desafio individual, mas coletivo, de gestão democrática, que exige pensar mais do que uma intervenção específica: exige projeto político-pedagógico para a escola de EJA como comunidade de trabalho/aprendizagem em rede, em que a diversidade da sociedade esteja presente." (DOCUMENTO BASE NACIONAL – A. Desafios da Educação de Jovens e Adultos no Brasil. MEC, Documento Institucional. 2008)
	
	
Vamos pensar como seria na prática... Imagine que um aluno se mostrou incomodado pelo fato de não realizar trabalhos de prontidão e uso de cartilhas e livros. Imagine que você, Profissional de Educação de Jovens e Adultos dessa Instituição resolve pensar em redigir uma carta esclarecendo as práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação de Jovens e Adultos e os seus eixos norteadores.
Elabore essa carta-argumentativa relacionando os eixos norteadores da EJA e os documentos legais oficiais com a Pedagogia de Projetos.
(10 à 15 linhas). 
Rio de janeiro, 14 de março de 2022.
Querido aluno,
Venho através desta, esclarecer alguns pontos sobre suas dúvidas quanto a ao uso de cartilhas e livros em nossas aulas. Baseado na proposta Curricular para a Educação de Jovens e adultos (Ministério da Educação) nos baseamos no planejamento pedagógico, onde é fundamental que os mesmos sejam definidos levando em consideração a necessidade de coerência e interação de atividades de modo que favoreça a relação de diversos tópicos de conteúdo estabelecidos pelos alunos, oportunizando que as aprendizagens sejam mais significativas. Dessa forma as atividades desenvolvidas pela turma precisam condizerem ao seu modo de vida, pois quando vocês se identificam com essas atividades o aprendizado acontece .
A Pedagogia de Projetos é outra forma de oferecer um aprendizado mais significativo, pois possui objetivos educacionais como “a construção de conhecimentos realizados pelo próprio aluno, o desenvolvimento da autonomia e a formação de sujeitos críticos” (LEITE, 1994). Desse modo, a atividade é vivenciada pelo aluno, autor do próprio conhecimento, fazendo com que se torne um cidadão autônomo. 
Portanto, através dessas práticas o aluno é estimulado a descobrir seu potencial e ir atrás do seu lugar na sociedade. Logo, o uso dos trabalhos de prontidão e das cartilhas não permitiriam esse objetivo, pois eles fogem totalmente da realidade dos alunos.
Atenciosamente,
Professora Cristiane.
Questão 2 : Atividade nº 1 – A Educação de Jovens e Adultos no Município
ATIVIDADE 1: A Educação de Jovens e Adultos no município
Estagiário(a): Cristiane Dantas da Silva Santos
Curso: Pedagogia
Polo CEDERJ: Nova Iguaçu
Instituição: 
Tutor(a) presencial: Danielle de Almeida Silva Lopes,
Semestre de realização do estágio: 2022.1
Registre as informações solicitadas a seguir:
1. Índice oficial de jovens e adultos atendidos na modalidade de EJA nas escolas do município, conforme o censo: 
· 12.453 alunos 
2. Número de instituições públicas de município(municipais/estaduais):
· 47 escolas públicas ( municipais e estaduais)
3. Número de instituições privadas de EJA, autorizadas no município:
· 10 escolas privadas.
4. Outros projetos , programas e experiências de EJA autorizadas no município:
· O programa mais Educação do MEC oferece oportunidades para o público EJA, o SESI também oferece oportunidades para jovens e adultos, Projeto DIEJA
5. Comentários:
__Dentre os projetos citados, o DIEJA é um projeto sensacional, pois permite que os pais que têm crianças pequenas possam estudar no mesmo horário dos filhos, possibilitando muitas pessoas a retornarem seus estudos, pois muitas mães, por exemplo não podiam retornar a escola , peli fato de não ter com quem deixarem seus filhos a noite, e outras eram impedidas por seus conjugues pelo fato de terem que fazer os afazeres domésticos e até mesmo por oposição dos mesmos.
SUGESTÕES PARA REFERÊNCIAS:
1. DOCUMENTO BASE NACIONAL – A. Desafios da Educação de Jovens e Adultos no Brasil. MEC, Documento Institucional. 2008 
http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/confitea_docbase.pdf
2. BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR 
 http://basenacionalcomum.mec.gov.br/a-base 
3. Projeto interdisciplinar na Educação de Jovens e Adultos
https://youtu.be/Www8nw_l3O0 
4. EducAção Educação de Jovens e Adultos
https://youtu.be/t9sEBm9ARfc 
5. DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=13448-diretrizes-curiculares-nacionais-2013-pdf&Itemid=30192
6. http://www.novaiguacu.rj.gov.br/2017/09/04/nova-iguacu-lanca-projeto-piloto-do-programa-educacao-basica-para-jovens-e-adultos-diurno/