LÍNGUA INGLESA II - Técnica de Skimming - Aula II

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Técnica de Scanning
APRESENTAÇÃO
Nesta Unidade de Aprendizagem, trabalharemos com a técnica chamada Scanning. É uma 
estratégia de leitura rápida e superficial que o leitor faz com o objetivo de encontrar informações 
específicas em um texto. 
Bons estudos.
Ao final desta Unidade de Aprendizagem, você deve apresentar os seguintes aprendizados:
Definir a informação que precisa ser encontrada no texto.•
Observar o texto, rapidamente, até encontrar a informação que se procura.•
Identificar as palavras ou expressões-chave, além das marcas tipográficas relacionadas ao 
seu propósito.
•
DESAFIO
Tanzania Reports "Catastrophic" Decline of Elephants
According to a wildlife conservation group, Tanzania has lost 60 percent of its elephants in the 
last five years due to poaching for their ivory.
"It is incredible that poaching on such an industrial scale has not been identified and addressed 
before now," says Steven Braod, head of TRAFFIC.
The report also revealed that Tanzania's Indian Ocean ports of Dar es Salaam and Zanzibar have 
become the principle exit points for vast quantities of ivory.
Adaptado de: CONNOLLY, Amy R. Elephant population on "catastrophic" decline in Tanzania. 
UPI, 2 jun. 2015. Disponível em: http://www.upi.com/Top_News/World-
News/2015/06/02/Elephant-population-on-catastrophic-decline-in-
Tanzania/7621433288790/?spt=mps. Acesso em: 06 jun. 2015.
Responda à seguinte pergunta: De acordo com o grupo de preservação da vida selvagem na 
Tanzânia, qual é a porcentagem de elefantes que foram perdidos nos últimos cincos anos nesse 
país? 
INFOGRÁFICO
Em que consiste a técnica de scanning? Como e para que é usada? Observe este infográfico, 
pratique esta técnica e tenha muito mais facilidade para identificar informações específicas 
presentes em um texto. 
CONTEÚDO DO LIVRO
Com a leitura de trecho do livro Inglês: práticas de leitura e escrita, de Rafaela Fetzner Drey, 
Isabel Cristina Tedesco Selistre e Tânia Aiub, você obterá mais informações sobre as técnicas 
de Scanning e poderá praticá-las ao ler textos em inglês.
O domínio da língua inglesa é 
essencial para uma carreira de 
sucesso em qualquer área. O objetivo 
deste livro é suprir, com eficiência, 
a necessidade de construção de 
conhecimentos relacionados à 
produção textual em língua inglesa 
exigida dos alunos da área técnica.
Inglês: práticas de leitura e escrita 
oferece atividades que constroem 
uma interface entre os gêneros 
textuais acadêmicos tradicionais 
e aqueles recorrentes nas áreas 
técnicas, como textos de e-mail, 
resumos de artigos científicos 
(abstracts) e descrições de produtos.
Com a chancela do Instituto Federal de 
Educação, Ciência e Tecnologia do Rio 
Grande do Sul (IFRS), este lançamento 
da série Tekne é um instrumento 
pedagógico indispensável para alunos 
e professores de cursos técnicos 
previstos pelo Ministério da Educação 
no Programa Nacional de Acesso ao 
Ensino Técnico e Emprego (Pronatec).
INGLÊS 
 PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA
LÍNGUA INGLESA
www.grupoa.com.br/tekne 
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Visite o ambiente virtual 
de aprendizagem Tekne 
em www.grupoa.com.br/
tekne para ter acesso 
a atividades complementares.
PRÁTICAS DE
LEITURA E ESCRITA
INGLÊS
Catalogação na publicação: Poliana Sanchez de Araujo – CRB 10/2094
D778i Drey, Rafaela Fetzner.
 Inglês : práticas de leitura e escrita [recurso eletrônico] / 
 Rafaela Fetzner Drey, Isabel Cristina Tedesco Selistre, Tânia 
 Aiub. – Porto Alegre : Penso, 2015.
 Editado como livro impresso em 2015.
 ISBN 978-85-8429-031-4
 1. Inglês - Leitura. 2. Inglês – Escrita. I. Selistre, Isabel 
 Cristina Tedesco. II. Aiub, Tânia. III. Título. 
CDU 811.111
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Scanning
Scanning refere-se ao tipo de leitura rápida e superficial que o leitor faz com o 
objetivo de encontrar informações específicas em um texto.
Para realizar a estratégia de scanning, é preciso:
�s Definir a informação que você precisa encontrar no texto, como um número 
de telefone em uma lista, uma data de nascimento ou óbito em uma biografia, 
o preço de um produto em um catálogo, o nome do autor de alguma obra em 
um artigo informativo, a definição de algum termo, etc.
�s Passar os olhos rapidamente sobre o texto até encontrar o que está buscando, 
observando as palavras ou expressões-chave e as marcas tipográficas re-
lacionadas ao seu propósito.
Apresentamos, a seguir, uma situação de utilização da estratégia scanning.
 KEY TERM
Scanning é um tipo de 
leitura rápida e superficial 
com o objetivo de 
encontrar informações 
específicas em um texto.
 EXAMPLE
Para descobrir em que ano Samuel Morse transmitiu a primeira mensagem 
por telégrafo, no texto abaixo, você:
 1. Passa os olhos rapidamente pelo texto até localizar o nome Samuel Morse.
 2. Procura a indicação de ano mais aproximada ao nome encontrado.
 3. Confirma sua resposta, verificando se a palavra-chave telegraph encon-
tra-se próxima às informações anteriores (nome e ano).
The foundation of mobility of information was laid by Joseph Henry, (1797-
1878), who invented the electric motor and techniques for distant commu-
nication. In 1831, Henry demonstrated the potential of using an electromag-
netic phenomenon of electricity for long distance communication. He sent 
electric current over one mile of wire to activate an electromagnet, which 
caused a bell to ring. Later, Samuel F, B, Morse used this property of electricity 
to invent the telegraph. Morse transmitted his famous message “What hath 
God wrought?” from Washington to Baltimore over 40 miles in 1844. Then, on 
March 10, 1876, in Boston, Massachussetts, Alexander Graham Bell laid the 
foundation of telephone by making the first voice call over wire – “Mr. Watson, 
come here, I want to see you”.
Fonte: Talukder, Ahmed e Yavagal (2010, p. 1).
Nome.
Palavra-chave.
Ano mais próximo do 
nome.
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É sábado. Você está no Harlem, rua 109, e tem que encontrar um amigo em Mid-
town, rua 42, às 10h. Como descobrir o horário do seu ônibus?
 1. Passe os olhos rapidamente pelo quadro de horários até encontrar a palavra 
SATURDAY.
 2. Busque a coluna em que aparece o endereço Midtown 42 St.
 3. Verifique o horário de chegada do ônibus nesse endereço próximo às 10h.
 4. Cruze essa linha de informação com o seu endereço – Harlem 109 St.
Resposta: você terá que pegar o ônibus às 9h28.
 IMPORTANT
Exemplos de marcas 
tipográficas:
 • Números: 1984, 8%, 
500,00, $ 100, etc.
 • Cores e fontes 
diferenciadas.
 • Letras maiúsculas.
 • Tipos especiais 
para ênfase: 
negrito, itálico, etc.
 • Símbolos: =, $, &, ‘’, 
“ ”, :, %, etc.
 • Figuras e tabelas.
IMPORTANT
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Encerra aqui o trecho do livro disponibilizado para 
esta Unidade de Aprendizagem. Na Biblioteca Virtual 
da Instituição, você encontra a obra na íntegra.
DICA DO PROFESSOR
Dicas para se fazer uma boa leitura de textos em inglês: 
1. Identifique as ideias específicas do texto. 
2. Leia o texto buscando informações específicas apresentadas por meio de gráficos, números, 
tabelas, mapas, letras em negrito ou itálico e assim por diante. 
3. Utilize a técnica de scanning, quando precisar encontrar informações bem específicas no 
texto, tais como: datas, locais, nome de pessoas, porcentagens etc.
Conteúdo interativo disponível na plataforma de ensino!
EXERCÍCIOS
1) Leia o texto abaixo. 
Junk food doesn't only make you fat, it makes youlazy 
According to a recent study by researchers at the University of California Los 
Angeles, a diet rich in processed food and fat leads not only to excess weight but also 
to less motivation. 
Researchers found that rats on a junk food diet were significantly fatter than rats on 
a healthy diet. But the rats with the unhealthy diet also were less active and mentally 
slower. 
"Our data suggest that diet-induced obesity is a cause, rather than an effect, of 
laziness. Either the highly processed diet causes fatigue or the diet causes obesity, 
which causes fatigue", says lead researcher Aaron Blaisdell. 
Adaptado de: FIRGER, Jessica. Junk food makes you lazy, not just fat, study 
suggests. CBS NEWS, 9 abr. 2014. Disponível em: 
<http://www.cbsnews.com/news/junk-food-makes-you-lazy-not-just-fat-study-
suggests/>. Acesso em: 06 jun. 2015. 
Após adquirir os conhecimentos sobre scanning e a leitura do texto, é INCORRETO 
afirmar que: 
A) Um estudo recente foi realizado na Universidade da Califórnia.
B) Uma dieta rica em comida processada leva as pessoas a terem menos motivação.
C) Os pesquisadores observaram que os ratos que comiam comida saudável eram mais 
gordos.
D) Os pesquisadores observaram que os ratos que comiam comida não saudável eram menos 
dispostos.
E) Os pesquisadores observaram que os ratos que comiam comida não saudável eram mais 
lentos mentalmente.
2) Leia o texto abaixo. Invisible Boyfriend/Girlfriend site offers fake relationships A 
new website with the domain "invisiblegirlfriend.com" helps people invent their ideal 
partner and sends text messages, calls and mails handwritten notes for $24.99 a 
month. 
Users who sign up can choose their "faux significant other's" picture, name as well as 
age. The service includes 100 texts, 10 voicemails, and 1 handwritten note. 
"What we're seeing is potential user cases are all over the board. It's not just, I want 
to convince my parents I'm in a relationship", Matthew Homann, the creator of the 
site, says. 
Adaptado de: HOOPER, Ben. Invisible Boyfriend/Girlfriend site offers fake 
relationships. UPI, 22 jan. 2015. Disponível em: 
<http://www.upi.com/Odd_News/2015/01/22/Invisible-BoyfriendGirlfriend-site-
offers-fake-relationships/5671421938463/?spt=hs>. Acesso em: 06 jun. 2015. 
Com base na leitura do texto e das técnicas aprendidas sobre scanning, é CORRETO 
afirmar que: 
A) O website não consegue enviar mensagens de textos.
B) O site cobra 25,00 dólares por mês para fornecer o serviço.
C) O website disponibiliza 10 mensagens de texto por mês aos usuários que pagam pelo 
serviço.
D) O website disponibiliza uma mensagem de voz por mês aos usuários que pagam pelo 
serviço.
E) O criador do novo website é Matthew Homann.
3) Leia o texto. Internet privacy may be completely gone by 2025, experts say Digital 
privacy may be entirely gone by 2025, a study by the Pew Research Center suggests. 
2,500 technology experts were asked whether a "trusted privacy-rights 
infrastructure" will be in place in 2025 and 55 percent said "no". "Public norms will 
continue to trend toward the desire for more privacy, while people's actions will tend 
toward giving up more and more control over their data," says Joe Kochan, the chief 
operating officer for US Ignite. Adaptado de: BENSON, Thor. Internet privacy will 
be mostly gone by 2025, according to experts. UPI, 22 dez. 2014. Disponível em: . 
Acesso em: 06 jun. 2015. Ao observar as técnicas de scanning (o uso de números em 
textos, nomes e siglas, por exemplo), é CORRETO afirmar que: 
A) A privacidade digital pode ser completamente extinta em 2025.
B) Foram entrevistados 2.600 especialistas em tecnologia.
C) Foi perguntado aos especialistas se uma infraestrutura de direitos de privacidade estará 
vigente em 2026.
D) Apenas 57% dos especialistas responderam que não haverá tal infraestrutura no futuro.
E) Joe Kochan diz que as pessoas irão buscar, cada vez mais, a privacidade.
4) Leia o texto abaixo. Google Plans Kid-Friendly Version of Its Services Google is 
reportedly prepping a child-safe version of its services. The plan is to release 
YouTube as well as some other tools that will allow kids to use them more easily with 
permission from their parents. It has also been reported that Google will give parents 
an application that will allow them to monitor the activity of their children on Google 
services. Adaptado de: GUYNN, Jessica; MOLINA, Brett Molina. Google plan for 
kid accounts worries privacy watchdogs. USA TODAY, 20 ago. 2014. Disponível em: 
Acesso em: 06 jun. 2015. Depois da leitura do texto, utilize as técnicas adquiridas 
sobre scanning e marque a alternativa CORRETA. 
A) O Google não possui planos para lançar uma versão para as crianças.
B) O plano inicial do Google é lançar uma versão infantil apenas do YouTube.
C) O objetivo do Google é que as crianças tenham mais dificuldades ao usarem as novas 
ferramentas.
D) O Google planeja o lançamento de novas ferramentas, as quais poderão ser usadas pelas 
crianças sem a permissão dos pais.
E) O Google dará aos pais um aplicativo que monitore a atividade de seus filhos.
Leia o texto. 
Most Americans Don't Want to Live Past 100 A survey by the Pew Research Center 
found that most U.S. adults don't want to live beyond age 100. 56 percent of those 
surveyed said they wouldn't undergo medical treatments to slow the aging process 
and live to be 120 or more. 
However, 68 percent indicated that most other people would like to live such an 
extended life. 
The poll was conducted from March 21 to April 8, 2013, among a nationally 
5) 
representative sample of 2,012 adults. 
Adaptado em: UPI. Most U.S. adults say no to living to 100 or more, 12 ago. 12 2013. 
Disponível em: . Acesso em: 06 jun. 2015. 
A partir da leitura do texto, podemos observar o uso de diferentes tipos de números. 
Assinale a alternativa CORRETA. 
A) O título do texto afirma que a maioria dos americanos não querem viver mais de cem anos.
B) O título do texto afirma que a minoria dos americanos não querem viver mais de cem anos.
C) Apenas 57% dos entrevistados disseram que não gostariam de submeter-se aos tratamentos 
que retardam o processo de envelhecimento.
D) 68% dos entrevistados demonstraram que não gostariam de viver uma vida muito 
prolongada.
E) A pesquisa foi realizada de 21 de março a 8 de abril em 2014 e 2.012 pessoas foram 
entrevistadas.
NA PRÁTICA
Luciana sempre teve dificuldade de ser prática e objetiva. Ao viajar, sozinha, para Nova Iorque, 
ela teve muita dificuldade em comunicar-se em restaurantes, bares e estações de trens. Precisava 
aprender a ser mais objetiva ao lidar com as informações. 
SAIBA MAIS
Para ampliar o seu conhecimento a respeito desse assunto, veja abaixo as sugestões do 
professor:
Skimming e Scanning: as Técnicas de Leitura do Inglês Instrumental
Conteúdo interativo disponível na plataforma de ensino!