não há como realizar projetos dentro do eixo Natureza e Sociedade, pela integração áreas de história, ciências e geografia. Projetos trabalham com uma área de cada ve Corresponda as colunas às definições dos cinco campos do conhecimento propostos pela Base Nacional Comum Curricular (201 para a educação infantil. ( ) Considera-se as necessidades das crianças em se situar no tempo e nos espaços, bem como conhecer propriedades dos objetos e da natureza ao seu redor. ( ) Considera-se a importância da relação entre as pessoas. ( ) Considera-se que a criança tem direito a conviver com diversas manifestações artísticas, culturais e científicas. ( ) Considera-se como campo de aprendizagem as interações verbais e não verbais que a criança tem desde que nasce. ( ) Destaca-se a importância do corpo das crianças na exploração do mundo que as cerca. a ) A, B, C, D, E. b ) E, D, C, B, A. c) E, A, D, B, C. d) A, C, B, D, E. e ) E, A, C, D, B.
não há como realizar projetos dentro do eixo Natureza e Sociedade, pela integração áreas de história, ciências e geografia. Projetos trabalham com uma área de cada ve Corresponda as colunas às definições dos cinco campos do conhecimento propostos pela Base Nacional Comum Curricular (201 para a educação infantil. ( ) Considera-se as necessidades das crianças em se situar no tempo e nos espaços, bem como conhecer propriedades dos objetos e da natureza ao seu redor. ( ) Considera-se a importância da relação entre as pessoas. ( ) Considera-se que a criança tem direito a conviver com diversas manifestações artísticas, culturais e científicas. ( ) Considera-se como campo de aprendizagem as interações verbais e não verbais que a criança tem desde que nasce. ( ) Destaca-se a importância do corpo das crianças na exploração do mundo que as cerca. a ) A, B, C, D, E. b ) E, D, C, B, A. c) E, A, D, B, C. d) A, C, B, D, E. e ) E, A, C, D, B.