Questões resolvidas
No estudo das demonstrações temos aquelas que podem ser classificadas em diretas e indiretas. Sabendo disso, analise as seguintes afirmacoes, classificando-as em verdadeiras (V) ou falsas (F): () O modus tollens é um exemplo do método de dedução indireto. () O modus tollens é equivalente ao modus ponens. () A forma simbólica do modus tollens é ... . Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta com relação ao julgamento das afirmações:
A) V – V – V.
B) F – F – F.
C) V – F – F.
D) V– F – V.
E) V – V – F.
Leia com atenção a definição abaixo: Realizar a _______________entre os conjuntos A e B implica retirar do conjunto A todos os elementos que também estão em B, formando assim, um novo conjunto. O melhor termo que completa a frase, segundo nossos estudos sobre as operações com conjuntos, é:
A) União.
B) Multiplicação.
C) Diferença.
D) Interseção.
E) Adição.
Uma proposição refere-se a uma sentença declarativa fechada que pode ser associada a somente um valor lógico. Sabendo disso, analise as seguintes afirmações: I – "Marcelo, faça sua tarefa!" é uma proposição. II – "Júlia é médica" é uma proposição. III – "Hoje tem prova?" não é uma proposição. Assinale a alternativa correta:
A) Apenas as afirmações I e III estão corretas.
B) Apenas a afirmação II está correta.
C) Apenas as afirmações II e III estão corretas.
D) Apenas as afirmações I e II estão corretas.
E) Todas as afirmações estão incorretas.
Para realizar o raciocínio dedutivo é necessário estudar certas regras de inferências que são deduções simples ou rápidas que podemos realizar com as proposições. Com base nessas informações, assinale a alternativa que forneça o nome de uma regra de inferência:
A) Tabela-verdade.
B) Simplificação.
C) Conectivo lógico.
D) Potência.
E) Proposição.
O conjunto dos números naturais possui algumas características interessantes. Quanto as habilidades e competências relacionadas à essas características, analise as seguintes sentenças: I.As operações de adição e multiplicação são sempre possíveis entre dois números naturais. II.As operações de subtração e divisão sempre são realizáveis dentro do conjunto dos números naturais, no sentido que o resultado sempre é um número natural. III.O conjunto é infinito positivamente, ou seja, não existe um número maior que todos os outros números naturais. Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas:
A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas I e III.
D) Apenas III.
E) Apenas II e III.
A lógica matemática possui três princípios que se relacionam e se complementam. Considerando os princípios da lógica, analise a seguinte sentença: "Felipe é um funcionário competente e incompetente." Assinale a alternativa que apresenta qual princípio da lógica a sentença apresenta está contradizendo:
A) Princípio do terceiro excluído.
B) Princípio da identidade.
C) Princípio da boa ordenação.
D) Princípio da não contradição.
E) Princípio da indução finita.
Na lógica matemática usa-se uma escrita simbólica para que seja mais fácil trabalhar com as proposições. Com base nessa informação, analise a seguinte proposição composta: "Franciele é enfermeira e Talita é biomédica." Assinale a alternativa que forneça a representação simbólica da proposição composta apresentada:
A) p → q.
B) ~~ p.
C) p Λ q.
D) p ↔ q.
E) p v q.
Produto cartesiano refere-se ao conjunto de pontos, ou pares ordenados (a, b) em que a e b são elementos pertencentes a conjuntos dados. Sabendo disso e dados os conjuntos A = {- 3, - 1, 0}, B = {2, 4} e C = {12, 14, 16}, assinale a alternativa que forneça B cartesiano C, isto é, (B x C):
A) {(-3, 12), (-3, 14), (-3, 16), (-1, 12), (-1, 14), (-1, 16), (0, 12), (0, 14), (0, 16)}.
B) {(2, -3), (2, -1), (2, 0), (4, -3), (4, -1), (4, 0)}.
C) {(2, 12), (2, 14), (16, 16)}.
D) {(2, 12), (2, 14), (2, 16), (4, 12), (4, 14), (4, 16)}.
E) {(12, 2), (12, 4), (14, 2), (14, 4), (16, 2), (16, 4)}.
O conceito mais elementar no estudo da lógica é o de Proposição. Trata-se de uma sentença declarativa – algo que será declarado por meio de termos, palavras ou símbolos – e cujo conteúdo poderá ser considerado verdadeiro ou falso. Assim, relacione cada símbolo lógico ao conectivo que representa: (1) ~ ( ) condicional(2) Λ ( ) disjunção exclusiva(3) v ( ) bicondicional(4) v ( ) negação(5) → ( ) conjunção(6) ↔ ( ) disjunção Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta da relação entre as colunas:
A) 4 – 6 – 1 – 3 – 5 – 2
B) 6 – 5 – 1 – 2 – 3 – 4
C) 4 – 5 – 1 – 3 – 6 – 2
D) 3 – 6 – 1 – 4 – 5 – 2
E) 5 – 4 – 6 – 1 – 2 – 3
Considere os seguintes conjuntos numéricos: A = {1, 2, 3, 4} e B = {2, 3} Assinale a alternativa correspondente ao complementar de B em relação à A:
A) Não é definido o complementar de B em relação à A.
B) {1,4}.
C) {1, 2, 4}.
D) {1}.
E) {2, 3}.
Qual é o valor que Paulo vai desembolsar ao pagar a prestação adiantada?
Paulo vai pagar uma das prestações da compra de uma geladeira adiantado, sendo que o desconto correspondente a esse adiantamento é de 15% do valor da prestação. Sabendo que o valor da prestação é de R$ 275,00.
A) R$ 270,25.
B) R$ 233,75.
C) R$ 275,00.
D) R$ 260,00.
E) R$ 230,00.
Considere os conjuntos A = {-2, -3, -4, -5}, B = {Maria, Pedro, João}, C = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} e D = {-3, -5, -2, -4}. Podemos considerar iguais os conjuntos:
A) B e D.
B) A e C.
C) A e D.
D) Nenhum conjunto apresentado é igual.
E) C e D.
Observe as seguintes proposições abaixo: p: Todos os alunos gostam de história. q: Todos alunos gostam de comer pipoca. r: Todos os professores são bons para os alunos. A proposição composta formada por r → (p v q) pode ser escrita como? Marque a alternativa correta.
A) Todos os alunos gostam de história e de comer pipoca, mas nem todos os professores são bons para os alunos.
B) Se todos os professores são bons para os alunos, então, todos os alunos gostam de história ou de comer pipoca.
C) Se todos alunos gostam de história e de comer pipoca, então todos os professores são bons para os alunos.
D) Se todos os professores não são bons para os alunos, então todos alunos gostam de história e de comer pipoca.
E) Não é verdade que todas as crianças gostam de história e de comer pipoca.
Para se chegar uma conclusão de um argumento parte-se de premissas e se aplica algum tipo de raciocínio. Sabendo disso, considere um raciocínio que parte de casos particulares para se chegar a uma conclusão mais geral. Esse tipo de raciocínio recebe o nome de:
A) Equivalência.
B) Indutivo.
C) Modus ponens.
D) Dedutivo.
E) Tabela-verdade.
Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩
Já tem uma conta?
Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade
Mais conteúdos dessa disciplina
Portfólio Lógica e matématica computacional Samuel do Nascimento Luchesi - Resumo- Course Status Ibra Educacional 17 2
- Flash 1
- Screenshot_20251008_182957_Chrome
- Soluções para Estrutura e Síntese de Alcenos
- Operações com Intervalos Reais
- 1 (62)
- Respostas ao Segundo Conjunto
- Exercícios sobre Conjuntos
- Prova por Indução: Múltiplo de 3
- Cálculo - UN1 - Vídeo 01
- Escolha uma: a. Unitário, Infinito e Finito. b. Unitário, Finito e Infinito. c. Finito, Infinito e Unitário. d. Finito, Unitário e Infinito. e. Infini
- Escolha uma: a. Pertence, contido, não pertence e conjunto vazio. b. Contido, pertence, não pertence e conjunto vazio. c. Conjunto vazio, pertence, nã
- Cabeça 18,8% = 368 Pescoço 0,4%= 8 Ombro 2,6% = 51 Braço 3,9%= 76 Cotovelo 1,1%= 22 Antebraço 2,4% = 47 Punho 2,6% = 51 Mão 31,3% = 613 Tronco 6,4%= 1
- Em relação ao quadro, o desvio padrão do conjunto de valores é: Opção A 6,14 Opção B 4,14 Opção C 8,14 Opção D 5,14 Opção E 7,14
- onsidere o seguinte conjunto de valores: CDAMaquina_UNI01_Tabelas_02.jpg Em relação ao quadro, a média dos valores do conjunto é: Opção A 13,89 Opção
- A Caderneta de Saúde da Criança utiliza como parâmetros para avaliação do crescimento de crianças (menores de 10 anos) os seguintes gráficos: perím...
- Como um membro da sociedade, o enfermeiro deve denunciar não cumprimento do ECA.
Diante disso, analise as proposições a seguir.
I- enfermeiro dever...
- No Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) são dispostos artigos sobre a proteção integral à criança e ao adolescente a partir da Lei n° 8.069, ...
- Durante muito tempo a infância foi marginalizada pela sociedade e no seio familiar, subjugada à vontade e poderio adultos, ficando, inclusive, numa...
- Ao nos depararmos com os índices de morbimortalidade entre crianças, adolescentes e jovens brasileiros, verificam-se números expressivos de grupos ...
- Analisando gráfico a seguir a respeito da proporção de óbitos em crianças de 0 a 5 anos de idade por doença diarreica aguda, segundo as Grandes Reg...
- A alta taxa de homicídios de adolescentes no Brasil traduz as condições sociais vulneráveis em que nossas crianças e adolescentes se encontram.
Dia...
- A vulnerabilidade infantil demonstra situações que determinam socialmente processo saúde-doença de crianças e jovens em fase de desenvolvimento.
A ...
- Em uma loja, uma peça de
roupa que custava R$ 200,00 passou a custar R$
100,00 na liquidação. O desconto foi de:
a) 200%
b) 100%
c) 50%
d) 20%
e) 10%
- Em uma pequena comunidade constatou-se que, de cada 7 crianças, duas possuem olhos azuis.