Análise e Produção de Material Didático em Língua Inglesa av III

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1 - "Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram elaborados procurando, de um lado, respeitar diversidades 
regionais, culturais, políticas existentes no país e, de outro, considerar a necessidade de construir referências 
nacionais comuns ao processo educativo em todas as regiões brasileiras" (BRASIL, 1998a, p. 5). Dessa 
forma, almeja-se que os estudantes participem de práticas de linguagem diversificadas, que lhes permitam 
ampliar suas capacidades expressivas e seus conhecimentos sobre as linguagens. Acerca das concepções 
sobre a área de linguagens, assinale a alternativa INCORRETA:
FONTE: BRASIL. Resolução CEB n. 3, de 26 de junho de 1998. Institui as Diretrizes Curriculares 
Nacionais para o Ensino Médio. Brasília, DF: Ministério da Educação, 1998a. Disponível em:
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/res0398.pdf. Acesso em: 15 fev. 2020.
A ) Espera-se que os estudantes tenham a visão do todo no qual as linguagens estão inseridas.
B ) É importante que os alunos compreendam que as linguagens são estáticas.
C ) A BNCC prioriza o foco da função social e política do inglês.
D ) O estudo da língua inglesa pode possibilitar novos percursos de construção de conhecimentos.
2 - Conforme expõem os PCN: "o primeiro foco, por meio do uso de uma lente padrão, estaria colocado na
habilidade de leitura" (BRASIL, 1998b, p. 21). É importante salientar que o processo de desenvolvimento
dessa habilidade é complexo, visto que "envolve diversas capacidades simultâneas: reconhecimento,
decodificação, compreensão, interpretação e transposição social (TILIO, 2012). Referente a habilidade da
leitura em língua inglesa, analise as afirmativas a seguir:
I- É necessário que o aluno reconheça o código linguístico utilizado durante o ato da leitura.
II- É indispensável que o aluno traduza todas as palavras do texto, pois só assim o compreenderá
corretamente.
III- O aluno precisa entender a mensagem veiculada pelo texto.
IV- É importante que o aluno seja capaz de problematizar a mensagem transmitida pelo texto.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Parâmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclo do 
ensino fundamental - língua estrangeira. Brasília, DF: Ministério da Educação, 1998b. Disponível em: 
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/ pcn_estrangeira.pdf. Acesso em: 3 fev. 2020.
TILIO, R. Atividades de leitura em livros didáticos de inglês: PCN, letramento crítico e o panorama atual. 
RBLA. Belo Horizonte, v. 12, n. 4, p. 997-1024, 2012. Disponível em:
http://www.scielo.br/pdf/rbla/v12n4/aop0712.pdf. Acesso em: 6 fev. 2020.
A ) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
B ) As afirmativas I e II estão corretas.
C ) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
D ) Somente a afirmativa II está correta.
3 - De acordo com o Art. 9º da LDB - Lei das diretrizes e bases da educação, "a União incumbir-se-á de:
estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, competências e diretrizes
para a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio, que nortearão os currículos e seus
conteúdos mínimos, de modo a assegurar formação básica comum" (BRASIL, 1996, s.p.). Nesse sentido, foi
criada a Base Nacional Comum Curricular, que objetiva garantir o direito à aprendizagem e ao
desenvolvimento pleno de todos os estudantes brasileiros. Referente à BNCC, analise as sentenças a seguir:
I- A BNCC estabelece que as decisões pedagógicas devem estar orientadas para o desenvolvimento de
competências.
II- Cada escola de educação básica brasileira tem autonomia para construir o seu currículo de forma
independente, usando como base somente as necessidades da comunidade local a qual atende.
III- A BNCC tem como um de seus marcos legais o Artigo 210 da Constituição Federal - CF de 1988, que
reconhece a necessidade de que sejam fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a
assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais.
IV- Almeja-se garantir, por meio da BNCC, o conjunto de aprendizagens essenciais aos estudantes brasileiros
e seu desenvolvimento integral por meio das dez competências gerais para a Educação Básica.
Assinale a alternativa CORRETA:
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. 
Diário Oficial da União, Brasília, 23 de dezembro de 1996. Disponível em: . Acesso em: 17 fev. 2020.
A ) As sentenças II, III e IV estão corretas.
B ) As sentenças I, II e IV estão corretas.
C ) As sentenças I, III e IV estão corretas.
D ) Somente a sentença II está correta.
4 - "Os materiais distribuídos pelo MEC às escolas públicas de educação básica do país são escolhidos pelas 
escolas, desde que inscritos no PNLD e aprovados em avaliações pedagógicas coordenadas pelo Ministério 
da Educação e que conta com a participação de Comissões Técnica específicas, integradas por especialistas 
das diferentes áreas do conhecimento correlatas, cuja vigência corresponderá ao ciclo a que se referir o 
processo de avaliação" (BRASIL, 2019, s.p.). Sobre os critérios estabelecidos na avaliação das obras 
didáticas, assinale a alternativa INCORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Escolha PNLD 2020. Brasília, DF: Ministério da Educação, 
2019. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/busca-geral/318programas-e-acoes-1921564125/pnld-
439702797/12391-pnld. Acesso em: 10 jul. 2019.
A ) As obras didáticas não devem abordar questões políticas e econômicas.
B ) Os materiais didáticos deverão propor situações-problema que estimulem a busca de reflexão antes de 
explicações teóricas.
C ) As obras didáticas devem promover positivamente a cultura e a história afro-brasileira, quilombola, dos 
povos indígenas e dos povos do campo.
D ) Os materiais didáticos não devem induzir ao erro, gerando dificuldades na aprendizagem.
5 - São inúmeras as dificuldades relatadas por professores, oriundas da falta de motivação dos alunos em sala 
de aula, que, cercados de tecnologias e informações simultâneas em seu cotidiano, têm perdido o interesse 
pela escola. Com o objetivo de mudar este cenário, diversos educadores têm pesquisado sobre a motivação e 
resultados recentes apresentam várias contribuições que o lúdico pode propiciar ao processo de ensino-
aprendizagem. Sobre o lúdico em sala de aula, assinale a alternativa INCORRETA:
A ) As atividades lúdicas proporcionam novas experiências afetivas, sociais e cognitivas.
B ) As atividades lúdicas possibilitam um ambiente propício à produção do conhecimento.
C ) O lúdico possibilita aos professores a elaboração de uma proposta didática eficaz.
D ) As atividades lúdicas em sala de aula inviabilizam uma avaliação contínua dos alunos.
6 - "Aprender a língua inglesa propicia a criação de novas formas de engajamento e participação dos alunos
em um mundo social cada vez mais globalizado e plural, em que as fronteiras entre países e interesses
pessoais, locais, regionais, nacionais e transnacionais estão cada vez mais difusas e contraditórias [...] Desse
modo, o ensino e a aprendizagem de inglês são tidos em uma perspectiva de educação linguística, consciente
e crítica, na qual as dimensões pedagógicas e políticas estão intrinsecamente ligadas" (BRASIL, 2018, p.
241). Acerca do ensino da língua inglesa, assinale a alternativa INCORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Base nacional comum curricular. Brasília, DF: Ministério da 
Educação, 2018a. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec. gov.br/a-base. Acesso em: 8 jan. 2019.
A ) O tratamento do inglês como língua franca o desvincula da noção de pertencimento a um determinado 
território.
B ) O professor deve compreender que o único inglês correto a ser ensinado é aquele falado por 
estadunidenses ou britânicos.
C ) É importante que o professor reveja as relações entre língua, território e cultura, uma vez que os 
falantes de inglês já não se encontram apenas nos países em que essa é a língua oficial.
D ) O professor precisa ter uma atitude de acolhimentoe legitimação das diferentes formas de expressão da 
língua inglesa.
7 - Justino (2011, p. 73) afirma que no universo da educação, a utilização de recursos didáticos e da 
tecnologia inovadora, somados à prática pedagógica adequada, busca despertar o interesse para o 
aprendizado, pois oferecem um conjunto de recursos importantes e ferramentas de comunicação e 
informações, tornando-se, assim, um componente essencial de pesquisa e um potente instrumento de ensino-
aprendizagem. Sobre as funções do material didático, assinale a alternativa INCORRETA:
FONTE: JUSTINO, M. N. Pesquisa e recursos didáticos na formação e prática docente. Curitiba: Ibpex, 
2011.
A ) Os materiais didáticos concretizam e ilustram o que é ensinado pelo professor.
B ) Os materiais didáticos impedem a percepção e compreensão dos fatos e conceitos.
C ) Os materiais didáticos têm a capacidade de motivar as aulas e os alunos.
D ) Os materiais didáticos aproximam o aluno da realidade do que se quer ensinar.
8 - "O Programa Nacional do Livro e do Material Didático é destinado a avaliar e a disponibilizar obras
didáticas, pedagógicas e literárias, entre outros materiais de apoio à prática educativa, de forma sistemática,
regular e gratuita, às escolas públicas de educação básica das redes federal, estaduais, municipais e distrital e
também às instituições de educação infantil comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos e
conveniadas com o Poder Público. [...] As obras são inscritas pelos detentores de direitos autorais, conforme
critérios estabelecidos em edital, e avaliadas por especialistas das diferentes áreas do conhecimento"
(BRASIL, 2019, s.p.). Referente aos critérios eliminatórios específicos utilizados na seleção das obras,
analise as afirmativas a seguir:
I- As obras disciplinares e interdisciplinares devem ter como eixo central o desenvolvimento das
competências gerais e competências específicas de área e do componente curricular.
II- As obras interdisciplinares podem diluir ou eliminar os objetos de conhecimento e habilidades dos
componentes curriculares constantes na BNCC.
III- As obras interdisciplinares devem trabalhar com temas, fenômenos, conceitos ou projetos que mobilizem
diferentes componentes curriculares.
IV- As unidades temáticas, constantes na BNCC, devem servir como critério para a elaboração da obra.
Assinale a alternativa CORRETA:
BRASIL. Ministério da Educação. Escolha PNLD 2020. Brasília, DF: Ministério da Educação, 2019. 
Disponível em: http://portal.mec.gov.br/busca-geral/318programas-e-acoes-1921564125/pnld-
439702797/12391-pnld. Acesso em: 10 jul. 2019.
A ) Somente a afirmativa II está correta.
B ) As afirmativas III e IV estão corretas.
C ) As afirmativas I e III estão corretas.
D ) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
9 - Os projetos integradores que compõem o PNLD são obras didáticas com propostas pedagógicas
integrando no mínimo dois componentes curriculares. Desse modo, "são livros que trazem uma nova
proposta de ensino e de aprendizado. Eles têm como objetivo tornar a aprendizagem dos alunos mais
concreta e devem contribuir com a contextualização dos conteúdos do currículo, estimular a criatividade da
criança, despertar o interesse pela aprendizagem e propiciar mais sentido para o aluno" (EDITORA
MODERNA, 2019, s.p). Referente aos critérios eliminatórios específicos utilizados na avaliação e seleção
das obras de projetos integradores, analise as afirmativas a seguir:
I- O livro do estudante deve servir como um guia prático para a execução do projeto integrador.
II- Os temas dos projetos devem ser apresentados aos alunos de forma clara e atrativa.
III- O manual do professor se destina somente aos professores que trabalham habitualmente com
aprendizagem baseada em projetos.
IV- O manual do professor deve apontar as habilidades e competências a serem desenvolvidas pelos alunos
ao longo e ao final de cada projeto.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: EDITORA MODERNA. Entenda o que são os Projetos Integradores no PNLD 2020. 2019. 
Disponível em: https://pnld2020.moderna.com.br/moderna-explica/entenda-o-que-sao-os-projetos-
integradores-no-pnld-2020/. Acesso em: 21 fev. 2020.
A ) Somente a afirmativa III está correta.
B ) As afirmativas I, II e III estão corretas.
C ) As afirmativas III e IV estão corretas.
D ) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
10 - Ao abandonar a concepção de língua estrangeira em favor da língua franca, a BNCC opõe-se à ideia de
que o único inglês correto é aquele utilizado por estadunidenses e britânicos para acolher e legitimar "os usos
que dela [da língua inglesa] fazem falantes espalhados no mundo inteiro, com diferentes repertórios
linguísticos e culturais" (BRASIL, 2018, p. 239). Referente à concepção de língua inglesa para a BNCC,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A BNCC compreende que o inglês pertence a todos que o utilizam para realizar (inter)ações no mundo
social.
( ) Os processos de construção de conhecimento da língua inglesa devem contemplar a heterogeneidade de
usuários, práticas e esferas sociais.
( ) A BNCC idealiza o falante nativo, desconsiderando a expansão global da língua inglesa. 
( ) A BNCC compreende o inglês como língua estrangeira, valorizada por seu caráter eurocêntrico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Guia Digital do PNLD 2020 - obras didáticas: língua inglesa.
Brasília, DF: Ministério da Educação, 2019. Disponível em: https://pnld.nees.com.br/assets-
pnld/guias/Guia_pnld_2020_pnld2020-lingua-inglesa.pdf. Acesso em: 20 fev. 2020.
A ) F - V - F - F. 
B ) V - V - F - F. 
C ) V - V - V - F. 
D ) V - F - F - V.