22Interpretacao de imagens

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Português Lista de Exercícios Extensivo ENEM e Vestibulares SEMANA 15
Ex.1 Interpretação de Imagens
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Leia o texto a seguir e responda.
(G1 - cotuca 2020)  A informalidade da linguagem usada na frase
pode ter como objetivo:
 
Ex.2 Interpretação de Imagens
(G1 - cmrj 2019) 
 
Entre o primeiro e último quadros, desenvolve-se uma concreta troca
afetiva.
Analisando-se os elementos não verbais, aqueles que MELHOR
representam a empatia são
 
Ex.4 Interpretação de Imagens
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
 
Um galo sozinho não tece uma manhã:
ele precisará sempre de outros galos.
De um que apanhe esse grito que ele
a) alterar as características próprias do espaço onde ela foi
registrada.   
b) aproximar autor e leitor, para que o objetivo da frase seja atingido.
  
c) construir um deboche do leitor, que se sentiria feliz ao ler o texto.
  
d) satirizar frases de banheiro que trazem sentidos pejorativos.   
e) apresentar uma linguagem mais atual, para atingir apenas os
jovens.   
a) a tesoura e o cabelo curto.   
b) cortar o cabelo e ceder o boné.   
c) olhar pensativamente e �car feliz.   
d) o sorriso da família e o cabelo curto.   
e) o olhar pensativo e o longínquo corredor.   
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e o lance a outro; de um outro galo
que apanhe o grito de um galo antes
e o lance a outro; e de outros galos
que com muitos outros galos se cruzem
os �os de sol de seus gritos de galo,
para que a manhã, desde uma teia tênue,
se vá tecendo, entre todos os galos.
 
E se encorpando em tela, entre todos,
se erguendo tenda, onde entrem todos,
se entretendendo para todos, no toldo
(a manhã) que plana livre de armação.
A manhã, toldo de um tecido tão aéreo que,
que, tecido, se eleva por si: luz balão.
 
MELO NETO, João Cabral de. Tecendo a manhã. Disponível em:
<http://www.jornaldepoesia.jor.br/joao02.html>. Acesso em: 24 ago.
2017.
(Ueg 2018)  A leitura da pintura e do poema permite que se
entreveja a importância da 
Ex.7 Interpretação de Imagens
(Enem 2014) 
Na criação do texto, o chargista lotti usa criativamente um intertexto:
os traços reconstroem uma cena de Guernica, painel de Pablo
Picasso que retrata os horrores e a destruição provocados pelo
bombardeio a uma pequena cidade da Espanha. Na charge,
publicada no período de carnaval, recebe destaque a �gura do carro,
elemento introduzido por lotti no intertexto. Além dessa �gura, a
linguagem verbal contribui para estabelecer um diálogo entre a obra
de Picasso e a charge, ao explorar
 
Ex.5 Interpretação de Imagens
Texto II
 
Lucian Freud é, como ele próprio gosta de relembrar às pessoas, um
biólogo. Mais propriamente, tem querido registrar verdades muito
especí�cas sobre como é tomar posse deste determinado corpo
nesta situação particular, neste especí�co espaço de tempo.
SMEE, S. Freud. Köin: Taschen, 2010.
 
 
Considerando a intencionalidade do artista, mencionada no Texto II,
e a ruptura da arte no século XX com o parâmetro acadêmico, a obra
apresentada trata do(a)
Ex.6 Interpretação de Imagens
a) expectativa de pessoas e animais que anseiam pela construção de
um mundo melhor.    
b) solidariedade e da comunicação para a construção de vínculos e
de novas realidades.    
c) ênfase a sentidos que se estabelecem por meio do isolamento
individual.    
d) indiferença e da informação para constituir narrativas �ccionais de
caráter social.    
e) caracterização literal de �guras cujo retrato metaforiza o
desencontro entre os seres.    
a) uma referência ao contexto, “trânsito no feriadão”, esclarecendo-
se o referente tanto do texto de Iotti quanto da obra de Picasso.   
b) uma referência ao tempo presente, com o emprego da forma
verbal “é”, evidenciando-se a atualidade do tema abordado tanto
pelo pintor espanhol quanto pelo chargista brasileiro.   
c) um termo pejorativo, “trânsito”, reforçando-se a imagem negativa
de mundo caótico presente tanto em Guernica quanto na charge.   
d) uma referência temporal, “sempre”, referindo-se à permanência de
tragédias retratadas tanto em Guernica quanto na charge.   
e) uma expressão polissêmica, “quadro dramático”, remetendo-se
tanto à obra pictórica quanto ao contexto do trânsito brasileiro.
a) exaltação da �gura masculina.   
b) descrição precisa e idealizada da forma.   
c) arranjo simétrico e proporcional dos elementos.   
d) representação do padrão do belo contemporâneo.   
e) �delidade à forma realista isenta do ideal de perfeição.   
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Há entre o enunciado “não atacar é o melhor ataque” e o ditado
futebolístico “a melhor defesa é o ataque” uma relação denominada
de
Ex.10 Interpretação de Imagens
A partir da leitura atenta do acima, é CORRETO a�rmar que a
LIBRAS 
Ex.9 Interpretação de Imagens
(Enem PPL 2014)  TEXTO I
TEXTO II
 
Só Deus pode me julgar
 
Soldado da guerra a favor da justiça
Igualmente por aqui é coisa �ctícia
Você ri da minha roupa, ri do meu cabelo
Mas tenta me imitar se olhando no espelho
Preconceito sem conceito que apodrece a nação
Filhos do descaso mesmo pós-abolição
 
MV BILL. Declaração de guerra. Manaus: BMG, 2002 (fragmento).
 
 
O trecho do rap e o gra�te evidenciam o papel social das
manifestações artísticas e provocam a
Ex.3 Interpretação de Imagens
a) intertextualidade   
b) contextualidade   
c) prolixidade   
d) informatividade   
a) é uma derivação da língua francesa.    
b) é apenas uma entre as diversas línguas de sinais existentes no
mundo.    
c) constitui-se a partir da combinação de mímicas.    
d) é reconhecida como língua o�cial brasileira desde 1857, quando
foi criada a primeira escola para surdos no Brasil.    
e) é bem compreendida por 70% dos surdos brasileiros que têm
di�culdade de compreender a língua portuguesa.   
a) consciência do público sobre as razões da desigualdade social.   
b) rejeição do público-alvo à situação representada nas obras.   
c) re�exão contra a indiferença nas relações sociais de forma
contundente.   
d) ideia de que a igualdade é atingida por meio da violência.   
e) mobilização do público contra o preconceito racial em contextos
diferentes.   
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GABARITO
. (Ueg 2018)  A leitura, tanto da imagem quanto do poema
apresentados, metaforiza o caráter 
Ex.8 Interpretação de Imagens
O texto revela-nos, com relação ao vínculo natureza-música, que:
Ex.1 Interpretação de Imagens
Ex.2 Interpretação de Imagens
Ex.4 Interpretação de Imagens
Ex.7 Interpretação de Imagens
Ex.5 Interpretação de Imagens
Ex.6 Interpretação de Imagens
Ex.10 Interpretação de Imagens
Ex.9 Interpretação de Imagens
Ex.3 Interpretação de Imagens
Ex.8 Interpretação de Imagens
a) recorrente da existência humana.    
b) efêmero das paixões humanas.    
c) linear de tudo que compõe a vida.    
d) duradouro das coisas e da vida.    
e) moroso dos entusiasmos existenciais.    
a) a natureza produz sons como a música.   
b) algumas árvores produzem sons.   
c) os instrumentos musicais se parecem com frutos.   
d) a música nasce da natureza.   
b) aproximar autor e leitor, para que o objetivo da frase seja
atingido.   
b) cortar o cabelo e ceder o boné.   
b) solidariedade e da comunicação para a construção de
vínculos e de novas realidades.    
e) uma expressão polissêmica, “quadro dramático”,
remetendo-se tanto à obra pictórica quanto ao contexto do
trânsito brasileiro.
e) �delidade à forma realista isenta do ideal de perfeição.   
a) intertextualidade   
b) é apenas uma entre as diversas línguas de sinais existentes
no mundo.    
c) re�exão contra a indiferença nas relações sociais de forma
contundente.   
a) recorrente da existência humana.    
a) a natureza produz sons como a música.