Tecnologia da Informação e Comunicação em Educação - Apanhado 1

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TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO DA EDUCAÇÃO 
BY MY NOVEMBRO 2018 
MODELO SEM RESPOSTAS 
01- Dentre os SOFTWARES apresentados abaixo, defina os que são aplicativos e os que são sistemas 
operacionais: 
I - Word. 
II - Windows. 
III - Excel. 
IV- Kurumin. 
V- Opera. 
 
Selecione a alternativa CORRETA: 
A) Os itens I, III e V são aplicativos e os itens IV e II são sistemas operacionais. 
B) Os itens I, II e III são aplicativos e os itens IV e V são sistemas operacionais. 
C) Os itens I, IV e V são aplicativos e II e III sistemas operacionais. 
D) Todos itens são aplicativos. 
E) Todos itens são sistemas operacionais. 
 
02-Uma escola da rede pública de ensino acabou de receber um laboratório novo de informática. Apenas 
um SOFTWARE veio instalado nos novos equipamentos que é o responsável pelo funcionamento do 
microcomputador. 
 
QUAL É este software? 
A) Sistema operacional. 
B) Pacote de aplicativos Office. 
 C) Internet Explorer. 
 D) Gerenciador de documentos Opera. 
 E) Firefox 
 
03- O Google Agenda é um SOFTWARE APLICATIVO, disponível na internet e gratuito. Para ser utilizado, 
é necessária a criação de uma conta de e-mail. Dentre as vantagens do Google Agenda, podemos citar a 
sua total integração com o e-mail e a criação de múltiplas agendas, que podem ser usadas para grupos de 
usuários, assim, a cada nova inserção na agenda ou novo acontecimento, será remetido um e-mail para 
cada um dos usuários cadastrados, permitindo total controle e gestão dos agendamentos. 
 
 Dentre os e-mails apresentados abaixo, qual é o e-mail NECESSÁRIO para a ativação de tal agenda? 
A) Hotmail. 
B) MSN. 
C) Bol. 
D) Uol. 
E) Gmail. 
 
04- Ao longo da produção de um trabalho no WORD, é muito importante a preocupação em salvá-lo, pois 
só assim se evitará sua perda. 
Sobre este procedimento, assinale a única ALTERNATIVA INCORRETA: 
A) Os arquivos podem ser salvos em pastas no "meus documentos", em disquetes, em CDs e em 
pendrives. O ideal é que documentos importantes sejam sempre salvos em mais de um local. 
B) Para salvar, vá até "arquivos", no seu lado esquerdo superior, dê um clique e, na opção "salvar como", 
escolha o local em que deseja salvar seu documento. 
C) É adequado nomear sempre os documentos e pastas, assim se conseguirá localizar com maior rapidez 
o que se procura. 
D) Só existe uma única possibilidade de salvar o documento: clicar no ícone, na margem superior esquerda, 
representado por um disquete. 
E) Ao longo da digitação, é aconselhável clicar constantemente no ícone representado por um disquete, 
para salvar o documento, evitando correr riscos de perdê-lo. 
 
05- A “COMPUTAÇÃO NAS NUVENS” é uma das novidades tecnológicas que têm movimentado 
empresas, escolas e pessoas. 
 
Dentre os itens abaixo, selecione a alternativa QUE CORRESPONDA ao termo “computação nas nuvens”: 
A) São serviços de comunicação através do Facebook. 
B) É o serviço de comunicação com microblog do Twitter. 
C) São serviços on-line, em que o usuário pode armazenar uma série de documentos, textos, imagens, 
planilhas e apresentações. 
D) É o pacote de aplicativos Office da Microsoft. 
E) É um sistema operacional que liga o microcomputador 
 
06- Para COPIAR o conteúdo de um site, como um texto ou uma imagem, basta que o usuário execute as 
seguintes tarefas: 
A) Marcar a área a ser copiada, digitar Ctrl- C, abrir o local a ser inserido e digitar Ctrl-V. 
B) Clicar sobre o conteúdo e arrastar o mouse ao local desejado. 
C) Teclar F1 e, em seguida, F4. 
D) Basta marcar a imagem e soltar o mouse no local desejado. 
E) Não há como copiar conteúdos de sites. 
 
07 – Dentre os SISTEMAS OPERACIONAIS apresentados abaixo, indique QUAL POSSUI o código fonte 
e diversos programas aplicativos livres (sem qualquer custo para os usuários): 
A) Windows XP. 
B) Office XP. 
C) Mac Os. 
D) Linux Kurumin. 
E) Windows 2008 Server. 
 
08- A implementação de microcomputadores nas bibliotecas das escolas é de vital importância, pois 
permitem que a pesquisa extrapole os livros locais e permitam uma interação com outras cidades, estados, 
países e, até mesmo, costumes. Para que isso ocorra, quais são os itens necessários que o micro deve 
ter? 
I - Internet. 
II - Atalhos para os principais museus e bibliotecas. 
III - Links de outras escolas, faculdades e centros de educação. 
IV - Repositórios de matérias para que os alunos possam copiar as informações. 
 
Diante dos itens apresentados, indique quais recursos DEVEM CONSTAR no equipamento: 
A) Apenas o item I. 
B) Apenas o item II. 
C) Apenas o item III. 
D) Apenas o item IV. 
E) Os itens I, II, III e IV. 
 
09 – A empresa de Informática Zacariotto visitou uma escola e realizou uma proposta de fornecer 
gratuitamente um LINK DE INTERNET para que fosse possível, após sua instalação, fornecer serviços de 
direcionamento de mensagens, de comunicação e compartilhamento de documentos, uma área para 
discussão de temáticas, extração, formatação, apresentação de informações, elementos gráficos e 
vídeos. Todos esses, utilizando links de hipertexto. 
 
Dentre o texto acima, selecione QUAIS FORAM os serviços indicados pela empresa: 
A) Correio eletrônico, telnet e listserver. 
B) Correio eletrônico, www e grupo de discussão. 
C) Correio eletrônico, telnet e grupo de discussão. 
D) FTP, www e grupo de discussão. 
E) FTP, telnet e www. 
 
10- Desde 1981, iniciou-se o PROJETO DE INFORMÁTICA educativa no Brasil, iniciado pela PEI (Política 
de Informática Educativa do Governo Federal), com o objetivo de inserir o computador no processo de 
ensino aprendizagem. 
Em 2010, foram mais de 6,6 mil telecentros instalados dotados de dez computadores, central de 
monitoramento e acesso à Internet. 
 
Com estes laboratórios, o que podemos dizer que o governo ESPERA das escolas? 
A) Que os microcomputadores substituam os professores em determinadas matérias, gerando uma 
economia maior. 
B) Familiarizar os alunos com a tecnologia e dar a possibilidade para que sejam desenvolvidos projetos 
pedagógicos com o uso da tecnologia como ferramenta de apoio didático. 
C) Substituir os livros pelos computadores, assim os alunos podem desenvolver atividades ao invés de 
ficar somente lendo livros. 
D) Facilitar a comunicação dos alunos com as escolas, permitindo que os alunos possam falar com seus 
familiares em casa no momento da aula. 
E) Monitorar os alunos nos laboratórios, assim, poderá identificar o que está sendo desenvolvido pelos 
professores. 
 
11– Para ter sucesso com o USO DA TECNOLOGIA educacional, é necessária: 
A) a participação da comunidade escolar 
B) a participação dos gestores 
C) apenas a participação dos professores e alunos 
D) a participação de todos 
E) não há necessidade da participação para obter sucesso, apenas a elaboração de um bom projeto 
pedagógico 
12-Sobre o USO DAS TECNOLOGIAS na educação, podemos dizer que: 
I – O quadro de giz deve ser abolido da escola, pois este objeto não corresponde a instrumento 
tecnológico 
II – A escola necessita utilizar os instrumentos tecnológicos acessíveis. 
III – A escola deve abolir todos os instrumentos tecnológicos ultrapassados, como lápis, borracha, 
caderno, etc 
IV – A tecnologia auxilia a pratica pedagógica do docente, no entanto ela não garante o sucesso do 
processo de ensino-aprendizagem. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) Apenas as alternativas II e IV são corretas 
B) Apenas as alternativas I e II são corretas 
C) Apenas as alternativas I e III são corretas 
D) Apenas as alternativas I, II e III são corretas 
E) Apenas as alternativas I é correta 
 
 
13 - Sobre o USO DAS TECNOLOGIAS nas escolas, marquea alternativa CORRETA; 
A) A inserção das tecnologias pouco contribuiu para a aquisição do conhecimento do aluno, pois o foco 
do processo de ensino e aprendizagem deve ser a exposição oral e os métodos tradicionais de 
avaliação. 
B) Os professores devem incentivar a pesquisa e deixar que o aluno construa seu conhecimento sozinho 
não havendo a necessidade de mediar o processo de aprendizagem. 
C) O vídeo e as outras tecnologias são ferramentas que, quando utilizadas corretamente, contribuem 
muito com a formação crítica do aluno. 
D) A Educação a Distância é uma tendência passageira que será esquecida nos próximos meses. 
E) A inclusão digital nas escolas não ocorrerá de fato, pois não há interesse do governo em atualizar as 
escolas 
 
 
 
14- Sabemos que a sociedade passou por inúmeras mudanças no âmbito econômico, politico e, 
consequentemente, educacional. Para atender as novas exigências da sociedade, a inclusão digital se fez 
presente nas escolas por qual fator determinante? 
A) A necessidade de fragmentar o ensino, tornando-o verdadeiramente crítico. 
B) Formar trabalhadores autônomos e repetitivos. 
C) Melhorar a qualidade de educação básica no país e preparar jovens para as novas demandas sociais. 
D) Formar um novo profissional, fragmentado, interativo e autônomo 
E) Formar trabalhadores alienados e que atuem de maneira mecânica e acrítica. 
 
15- A tecnologia influencia na aprendizagem do aluno tornando-o: 
A) Um receptor passivo. 
B) Limitado ao conteúdo. 
C) Um memorizador de fatos. 
D) Repetitivo em ações. 
E) Um cidadão crítico. 
 
16- No ano de 2009, foi realizado um estudo nas escolas do interior paulista dotadas de laboratórios de 
informática. Os professores responderam aos questionários sobre como eram utilizados os laboratórios de 
informática e quais eram os seus objetivos. Após a realização do estudo, foi apresentado o que era 
necessário para que a tecnologia educacional fosse adotada como ferramenta pedagógica. A estas 
NECESSIDADES, foi dado o nome de “pilares da educação com tecnologia”. 
 
Dentre os itens apresentados, quais CORRESPONDEM aos pilares? 
A) Direção, coordenação pedagógica, funcionários e professores. 
B) Estrutura física, direção e coordenação pedagógica, monitores de informática e internet. 
C) Estrutura física, direção e coordenação pedagógica, professores e contexto pedagógico. 
D) Estrutura física, micros e programas de aplicação educativa. 
E) Estrutura física, direção, professores e bibliotecas. 
 
17- Considere os QUATRO PILARES NECESSÁRIOS para o uso da tecnologia educacional na educação 
(ZACARIOTTO, 2012) e as afirmativas de Sancho (2006) para viabilizar as TIC como inovação 
pedagógica: 
I- O professor deve buscar a formação contínua, assumindo uma postura de aprendiz ativo, pesquisador 
e mediador do processo ensino-aprendizagem 
II- Não há necessidade de a coordenação promover cursos de capacitação docente, pois o Estado é o único 
responsável por tal oferta aos docentes. 
 III- A infraestrutura tecnológica é fator relevante no contexto das TIC na educação, sendo necessário 
 acesso à internet, manutenção e atualização das tecnologias 
 IV- Torna-se essencial uma infraestrutura adequada para o efetivo uso da informática aplicada a 
 educação desconsiderando-se as adequações no projeto pedagógico. 
V- O aluno deve ser ativo na construção de seu conhecimento, devendo existir um contexto pedagógico 
adequado para o desenvolvimento de uma reflexão crítica 
 
 Assinale a alternativa CORRETA: 
A) Apenas as afirmativas I e II estão corretas 
B) Apenas as afirmativas I, III e V estão corretas 
C) Apenas as afirmativas II e III estão corretas 
D) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas 
E) Apenas as afirmativas III e IV estão corretas 
 
 
 
 
 
 
 
18- Sobre o COMPORTAMENTO DO PROFESSOR em relação aos recursos tecnológicos utilizados, 
pode-se afirmar que: 
I - Para garantir aprendizagens significativas, o professor precisa considerar a experiência prévia 
dos alunos em relação ao recurso tecnológico que será utilizado e ao conteúdo em questão e organizar 
as situações de aula em função do nível de competência dos alunos. 
II - As aulas devem ser planejadas levando-se em consideração os objetivos e os conteúdos de 
aprendizagem, as potencialidades do recurso tecnológico para promover aprendizagens significativas, os 
encaminhamentos para problematizar os conteúdos utilizando tecnologia, e os procedimentos da máquina 
que são necessários conhecer para sua manipulação. 
III - Utilizar recursos tecnológicos não significa utilizar técnicas simplesmente e não é condição 
suficiente para garantir a aprendizagem dos conteúdos escolares. 
Por isso, é fundamental criar um ambiente de aprendizagem em que os alunos possam ter iniciativas, 
problemas a resolver e possibilidades para corrigir erros e criar soluções pessoais. 
 
Analisando as alternativas, CONCLUI-SE QUE: 
A) Todas as afirmativas são corretas. 
B) Apenas a I e II são corretas. 
C) Apenas a II e III são corretas. 
D) Apenas a I é correta. 
E) Apenas a III é correta. 
 
 
19- Abaixo, apresentamos itens relacionados ao PLANEJAMENTO DE UMA AULA com vídeo: 
I- “Ao explorar um vídeo, deve-se fazer analogias com outras concepções, métodos, técnicas e resultados 
que já foram ou podem ser explorados na sala de aula.” 
II- “O vídeo pode ter a função de apresentar conceitos novos ou já estudados no sentido de motivar o 
aluno, despertar a curiosidade e o interesse.” 
III- “A dinâmica e o tempo de aula não necessitam de planejamento, pois o uso do vídeo pressupõe 
sempre a atuação do professor.” 
IV- “O vídeo pode ser usado somente como instrumento de conhecimento popular e científico. Não para 
possuir uma leitura crítica do mundo.” 
 
Diante dos itens apresentados, indique quais estão definidos CORRETAMENTE: 
A) I, II e IV. 
B) II e III. 
C) II, III e IV. 
D) I e II. 
E) I, II, III e IV 
 
 
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A pergunta está diferente na alternativa II. 
Resposta de ambas 
20- Ao utilizar os recursos de informática, estes devem ser PRÉ-PLANEJADOS, de acordo com os 
conteúdos, e escolhidos quais serão os programas de computadores adequados para o desenvolvimento 
pedagógico. Assim, a tecnologia desempenha apenas o papel auxiliar de ensinar, de trabalhar e de ensinar 
e aprender. Para não correr riscos, Valente afirma que o uso da tecnologia deveria seguir alguns pontos 
fundamentais. 
 
Das alternativas abaixo, qual está INCORRETA? 
A) Propiciar condições para entender o microcomputador como uma nova maneira de representar o 
conhecimento, provocando um redimensionamento dos conceitos já conhecidos e possibilitando a 
busca e compreensão de novas ideias e valores. 
B) Propiciar a vivência de uma experiência que contextualiza o conhecimento que ele constrói. 
C) Prover condições para a construção de conhecimentos sobre as técnicas computacionais, entender por 
que e como integrar o microcomputador em sua prática pedagógica e ser capaz de superar as barreiras 
de ordem administrativas e pedagógicas. 
D) Criar condições para que o professor saiba recontextualizar o que foi aprendido e a experiência vivida 
durante a formação para a sua realidade de sala de aula, contribuindo com os objetivos a serem 
atingidos. 
E) Criar condições para que a tecnologia seja o próprio objeto de aprendizagem, de forma que o computador 
possa ensinar o aluno passo a passo, mesmo sem a presença do professor. 
 
21- Um modelo ideal de CAPACITAÇÃO a ser seguido consiste naquele que, promovendo as atitudes 
de desmistificação do uso do microcomputador, diminuia resistência á informática e quebra o ceticismo 
em relação às contribuições do microcomputador na educação, o que pode ser conseguido através de 
debates seminários. Também é recomendável que cada país, a exemplo do Brasil, pesquise formas 
próprias de formação dos professores, ao invés de simplesmente importar soluções em outras culturas. 
 
Leia o texto e marque a alternativa que MELHOR EXPRESSA a ideia acima. 
 A) É necessário desmistificar o discurso que atribui importância ao uso dos computadores na escola, 
 pois sabemos que na prática, o Brasil não garante estrutura adequada para atualizar o sistema 
 educacional brasileiro 
 B) É necessário investir em capacitação docente, mas não é necessário ensinar o professor a utilizar as 
 novas ferramentas tecnológicas 
 C) É necessário contratar professores especializados em informática para auxiliar o professor 
 D) É necessário investir na capacitação docente para atuar com os microcomputadores nas 
 escolas, analisar a realidade brasileira com base nesta, pensar em formas para solucionar os 
 problemas existentes nas escolas 
 E) É preciso banir o uso das tecnologias na escola, pois os professores não estão aptos a incorporar os 
 microcomputadores na sua prática pedagógica 
 
22 – Demo (2009 p.55-56) afirma que a Pedagogia está “atrasadíssima” em relação aos avanços das 
tecnologias, assim como a questão da autoria e de novas pretensões pedagógicas favoráveis ao ensino. 
No entanto, enfatiza que “novas tecnologias são tão fundamentais que não podem ser apenas engolidas” 
O que o autor quis dizer com “novas tecnologias são tão fundamentais que não podem ser apenas 
engolidas”? 
A) O autor quer dizer que é preciso questionar as expectativas diante da internet, em especial da WEB 2 0 
distanciando-se de posturas acríticas sobre esse tema. 
 B) O autor quer dizer que devemos explorar de qualquer forma, as expectativas diante da internet e da 
 Web 2.0. 
 C) O autor quer dizer que fomos obrigados a aceitar/ engolir os avanços decorrentes da evolução da 
 internet em especial da Web 2.0 
 D) O autor quer dizer que a Pedagogia precisa recuperar o prejuízo incluindo as novas tecnologias em 
 suas práticas educativas, valendo-se das ferramentas da Web 2.0 
 E) O autor quer dizer que são os professores que precisam acessar mais a internet, aprender a utilizar as 
 ferramentas da Web 2.o e escrever textos em blogs 
 
 
 
23 – Com base no texto, marque as alternativas corretas: 
O (A) PROFESSOR(A) precisa hoje adquirir a competência da gestão dos tempos á distância combinados 
com o presencial, pois as tecnologias o(a) ajudam em cada etapa dessa nova forma de atuar como 
mediadores. Sendo assim, as tecnologias podem ser utilizadas para: 
I – Motivar os estudantes através de e-mail, blog, chat e outros 
II – Orientar os estudantes na pesquisa (portais, sites de busca, pesquisa on- line, webquest) 
III – Disponibilizar textos, vídeos e indicar referências. 
IV – Realizar pesquisas e projetos colaborativos através de blogs, podcasts (programas digitais de áudio 
e/ ou vídeo), fóruns, wikis 
V – Avaliar o processo de aprendizagem utilizando portfólio digital, blog e outros 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) Todas as alternativas estão corretas 
B) Somente a alternativa II está correta 
C) Somente a alternativa II e III estão corretas 
D) Somente a alternativa I, III e IV estão corretas 
E) Somente a alternativa I, III e V estão corretas 
 
24- No Jornal do Brasil, de 27 de dezembro de 2009, foi apresentado um artigo cujo foco era descrever a 
frequência do uso da tecnologia pelos professores em sala de aula. A pesquisa foi realizada em 400 escolas 
públicas que possuem computadores, em 13 das capitais brasileiras. Pode-se identificar que “a atividade 
mais realizada pelo professor com seus alunos é editar, digitar e copiar conteúdos”. Neste caso, nada 
mudou, apenas se trocou a lousa, o giz e o caderno pelo computador. 
 
Levando em conta o artigo, podemos AFIRMAR que: 
A) Os professores optaram por trabalhar com o método de ensino instrucionista. Assim, passam o copiar e 
colar para cada um dos alunos. 
B) Os professores optaram por trabalhar com o método de ensino construcionista. Assim, passam o copiar 
e colar para cada um dos alunos. 
C) Os professores não estão preparados para utilizar a tecnologia como ferramenta de apoio pedagógico. 
D) Os professores estão adequados, pois o que importa é utilizar a tecnologia. Certamente, os alunos 
conseguirão utilizar o equipamento no futuro. 
E) O ato de copiar e colar faz com que os alunos ao menos leiam os textos. Assim, a ação pedagógica está 
formada. 
 
25 – Leia o texto a seguir e marque a alternativa correta: 
(Concurso Fepese, 2009), A televisão e o vídeo são ótimos recursos para mobilizar os estudantes em torno 
de problemáticas quando à intenção é despertar o interesse para iniciar estudos sobre determinados temas 
ou trazer novas perspectivas para investigações em andamento. Assim, sobre a organização do 
planejamento utilizando essas mídias, é fundamental: 
I – Buscar temas que articulem com os conceitos envolvidos nos projetos em desenvolvimento. 
II – Selecionar temas significativos para os estudos em andamento, aprofundando a compreensão sobre 
eles. 
III – Estabelecer articulações com informações sobre o tema provenientes de outras mídias. 
IV – Desenvolver representações diversas que entrelacem forma e conteúdo dessas mídias nos significados 
que os estudantes atribuem aos temas. 
V- Organizar como produto final desse trabalho a produção de audiovisuais como forma de avaliação 
Assinale a alternativa correta: 
A) Apenas as alternativas I, II e V estão corretas 
B) Apenas as alternativas I, e II estão corretas 
C) Toas as alternativas estão corretas 
D) Apenas as alternativas I e III estão corretas 
E) Apenas as alternativas I, II e III e IV estão corretas 
 
 
26- Analise a figura e leia o texto que segue: 
 
 
“[...] Na distribuição por regiões, o que se observa da pesquisa é que o Sul do país é a região que mais acessa 
a rede, com 24% de pessoas on-line, seguido do Sudeste (23%), Norte e Centro-Oeste (17%) e, finalmente, 
do Nordeste (10%)” (Folha de São Paulo, 2001). 
 
Com base na figura e no texto, pode-se AFIRMAR que o acesso às tecnologias de informação e 
comunicação: 
A) Atingem a inclusão digital de todas as camadas da população indistintamente. 
B) Sofreram um barateamento capaz de popularizar seu uso por diferentes públicos. 
C) Promoveram às populações carentes a leitura de jornais on-line, via internet e em casa. 
D) Atingem todas as camadas sociais via televisão, de forma que a internet se torna desnecessária. 
E) Promovem exclusões decorrentes de carências econômicas e escassez de políticas públicas. 
 
27- Analise a figura e leia o texto que a segue: 
 
 
 
“A incorporação de tecnologias nas atividades pedagógicas é acompanhada de muitos mitos, que se 
originam pelo caráter recente de sua presença na sociedade. O uso de tecnologias não se reduz a ‘apertar 
teclas’ e digitar textos, tampouco pode ser confundido com aplicação de técnicas que substituem ou 
diminuem a atividade mental das pessoas.” Analise as alternativas abaixo e indique aquela apresenta outro 
“mito”: 
A) A tecnologia deve ser utilizada na escola para ampliar as opções de ação didática. 
B) É fundamental que o professor tenha conhecimento sobre as possibilidades do recurso tecnológico, para 
poder utilizá-lo como instrumento para a aprendizagem. 
C) A incorporação de novas tecnologias na prática de sala de aula pode substituir os professores em muitas 
circunstâncias. 
D) O professor continua sendo quem planejae desenvolve situações de ensino a partir do conhecimento que 
possui sobre o conteúdo e sobre os processos. 
E) A tecnologia deve ser utilizada na escola com o objetivo de criar ambientes de ensino e aprendizagem, 
pois introduzem novas possibilidades na atividade de ensino 
 
28 – Devido á velocidade de renovação do saber e do fazer, baseados em tecnologia, a maior parte dos 
conhecimentos adquiridos por uma pessoa no início de sua formação profissional será obsoleta ao iniciar a 
carreira. 
Diante dessa situação, é CORRETO afirmar que: 
I – A escola não deve formar a autonomia e o senso crítico no aluno e deve se limitar a um conjunto de 
conhecimento 
II – a escola não deve se preocupar em ensinar o aluno a interagir com a tecnologia, pois esta se tornará 
obsoleta com o passar dos anos 
III – O aluno necessita aprender a apender, para que esteja em constante aprendizado e possa atualizar-
se sempre que preciso 
IV – A nova sociedade, baseada na informação, insere na educação o desafio de formar continuamente 
indivíduos capazes de interagir com as tecnologias e de apropriar-se delas 
 
A) Apenas as alternativas I, III e IV estão corretas 
B) Apenas as alternativas I, II e III estão corretas 
C) Apenas as alternativas III e IV estão corretas 
D) Apenas as alternativas I e II estão corretas 
E) Apenas 
 
29- Durante todo o curso de Pedagogia, ANA LAURA teve a oportunidade de conhecer as diferentes 
tendências, concepções e teorias relacionadas à tecnologia educacional. Dentre elas, foram apresentadas 
duas formas de trabalho de educação com tecnologia: uma intitulada de instrucionista e outra de 
construcionista. 
 
Assim, podemos AFIRMAR que: 
A) Na forma instrucionista, o microcomputador e o software assumem o papel de ensinar o aluno. 
B) Na forma construcionista, o microcomputador e o software assumem o papel de ensinar o aluno. 
C) Tanto na forma construcionista como na instrucionista, o microcomputador e o software assumem o papel 
de ensinar o aluno. 
D) A forma instrucionista é a utilização de vídeos e a construcionista é quando usamos microcomputadores. 
E) A forma instrucionista é a construção de conhecimentos coletivos e a construcionista é o 
desenvolvimento de atividades exclusivamente na internet. 
 
30- Uma professora relatou que, em uma das reuniões de HTPC (Horário de Trabalho Pedagógico Coletivo) 
em sua escola, ocorreu um debate fervoroso. A questão acalorada se dirigia aos papéis da direção, da 
coordenação pedagógica e dos professores perante o uso da tecnologia. A direção relatou que a problemática 
não era do conceito administrativo nem da coordenação pedagógica, mas dos professores e relatou: “[...] 
Pagamos um curso de informática para que aprendessem a utilizá-la e se virassem com a metodologia...É 
papel do professor definir isso [...]” Diante do fato, podemos afirmar que: 
I- A direção errou, pois a sua função é vital no objetivo de disseminar o uso da tecnologia, facilitando e 
 
incentivando a integrá-los nos planos de ensino, dando apoio aos professores e criando um ambiente mais 
propício ao uso da tecnologia. Assim, direção, coordenação e professores poderão desenvolver uma 
proposta pedagógica coletiva com a utilização de recursos tecnológicos. 
II- A direção agiu acertadamente, uma vez que este papel é dos professores, a eles cabe tomar a decisão 
de usar ou não a tecnologia e de que modo, de que forma e qual metodologia deverá ser adotada, não sendo 
necessário o envolvimento dos projetos pedagógicos. 
III- A direção agiu acertadamente uma vez que, ao encaminhar os professores ao curso de informática 
básica, espera-se que eles passem a usar o laboratório com maior frequência. 
 
Diante das afirmações apresentadas, selecione a alternativa VERDADEIRA: 
A) Apenas o item I. 
B) Apenas o item II. 
C) Apenas o item III. 
D) Os itens II e III. 
E) Os itens I e III. 
 
31- Um grupo de crianças estava desenvolvendo em laboratório um projeto com a linguagem logo. = 
(linguagem de programação com o computador) 
No projeto, o aluno movimenta os comandos do software e vai construindo desenhos e instruções passo a 
passo. Programando, eles criam uma série de atividades e vão aprendendo e ensinando o computador a 
realizar tarefas. 
 
Qual foi o método adotado pela professora para trabalhar com os alunos, segundo o escritor Jonassen? 
A) Aprender a partir da tecnologia. 
B) Aprender acerca da tecnologia. 
C) Aprender por meio da tecnologia 
D) Aprender com a tecnologia. 
E) Aprender incluindo a tecnologia. 
 
32- Luzia, a coordenadora pedagógica de uma escola de 1ª a 5ª série, recebeu uma proposta da ONG Viver. 
Nela, a entidade está propondo uma parceria com a escola e apresentou uma proposta “nova” voltada para 
a educação com tecnologia. A proposta é o trabalho de tiras, charges e quadrinhos que serão desenvolvidos, 
relacionados às matérias e ao cotidiano dos alunos e ao seu regionalismo. 
A coordenadora pedagógica, diante da proposta, DEVE informar a ONG que: 
A) É impossível sua aplicação, porque, pela própria indicação do MEC, as tiras, histórias em quadrinhos, 
não devem ser utilizadas em escolas. 
B) É impossível sua aplicação, porque, pela própria indicação do MEC, as tiras, histórias em quadrinhos, 
devem ser utilizadas apenas em escolas de ensino médio. 
C) É possível a sua implementação, pois o próprio MEC recomendou o uso das tiras em língua 
portuguesa para conteúdos disciplinares de 1ª a 5ª série. 
D) É impossível sua aplicação, porque, pela própria indicação do MEC, as tiras, histórias em quadrinhos, 
devem ser utilizadas apenas em escolas de ensino técnico. 
E) É impossível sua aplicação, porque, pela própria indicação do MEC, as tiras, histórias em quadrinhos, 
devem ser utilizadas apenas em escolas de ensino universitário. 
 
33- A estudante Aline Cristina do curso de Pedagogia observa, durante seu estágio, que a professora leva 
para sala de aula uma televisão e um aparelho de DVD. A professora, em silêncio, pega seu filme na sua 
bolsa, insere o vídeo no equipamento e inicia a transmissão. Os alunos, paralisados, começam a assistir ao 
filme, duas aulas após encerra-se o vídeo e a professora, calada, retira seu DVD e sai da sala, apenas 
despedindo-se dos alunos. O filme exibido é atual, recente e a estudante tenta relacioná-lo com o conteúdo 
programático, mas não encontra nenhuma ligação. No próximo dia, a professora não faz nenhum relato, não 
fala nada, apenas pergunta: “Gostaram do filme?” 
Embora a professora tenha utilizado um recurso tecnológico, podemos afirmar que os filmes e vídeos devem 
ser usados: 
I - Para fazer analogias com outras concepções, métodos, técnicas e resultados que já foram ou 
podem ser explorados em sala de aula. 
 
II - Para ter a função de apresentar conceitos novos ou já estudados no sentido de motivar o aluno, 
despertar a curiosidade e o interesse, além de transmitir as ideias básicas relacionadas com o conteúdo da 
aula. 
III - Como complementação dos conceitos/conteúdos na forma textual. O texto pode ser mais linear, 
detalhado e acrescido de exercícios de fixação e aplicação. Vídeos e textos devem se complementar 
mutuamente. 
IV - Utilizado como recurso audiovisual, pois não importa a temática, ou a correspondência com a 
matéria estudada, o que importa é que esteja inserindo novos conceitos aos alunos. 
 
Dentre os itens apresentados, qual (ais) está (ão) CORRETO(S)? 
A) I , II e IV 
B) I e III. 
C) I, II e III. 
D) Todos os itens apresentados estão corretos. 
E) Apenas o item IV. 
 
34- Duas professoras estavam conversando no corredor e contextualizando sobre o problema do laboratório 
na escola: “A escola tem um monitor de informática. Dessa forma, qual seria o papeldele no laboratório 
quando levamos nossos alunos?” Dentre os itens abaixo, selecione qual é o papel do monitor no laboratório: 
A) Somente agendar os horários dos professores. 
B) Acompanhar o professor, orientar e supervisionar os usuários (alunos), observando quais são seus 
acessos. 
C) Ministrar aulas no lugar do professor, pois trata-se de conceitos técnicos. 
D) Criar programas de computadores para uso de todos os alunos e professores. 
E) Limpar o laboratório e revisar todo o conteúdo a cada aula com os alunos. 
 
35 - Durante uma reunião da Secretaria de Educação, a diretora Edna apresentou o novo blog da escola. 
Toda feliz, relatou os itens constantes do site e disse que, a partir deste momento, estava de portas abertas 
á comunidade. Eufórica, dirigiu-se ao quadro e destacou os seguintes itens constantes do seu blog: 
I- Localização da escola, dados da escola, dados da direção, como contatar a direção 
 II– Projetos desenvolvidos e imagens dos projetos 
III- Dados dos alunos, e-mail e fotos. 
IV- E-mail dos professores e fotos de cada um deles. 
V- Telefone pessoal de cada um dos professores. 
 
Analisando os itens apresentados, quais deles NÃO deveriam estar em um blog da escola? 
A) II, III e IV 
B) IV e V 
C) III e IV 
D) III, IV e V 
E) I, II, III, IV. 
 
36- Um aluno, em busca de uma escola de Ensino Médio, se depara com um cartaz de propaganda com os 
seguintes dizeres: “estude em nossa escola, ela conta com inglês, espanhol, datashow, laboratório de 
informática de ultima geração, lousa eletrônica, biblioteca e reforço aos sábados”. Diante do cartaz, qual é a 
dedução que se pode ter em relação à escola? 
I- Podemos afirmar que a escola é informatizada e que trabalha com educação e tecnologia em seus projetos 
pedagógicos. 
II- Ter laboratórios de informática não é suficiente para o trabalho de educação com tecnologia. É necessário 
ter uma proposta pedagógica. 
III- Ter os laboratórios de informática já diz que os alunos terão atividades de informática educacional e de 
construção de conhecimento. 
 
Dentre as afirmativas apresentadas, selecione AS VERDADEIRAS: 
A) Apenas a I. 
B) Apenas a II. 
C) Apenas a III. 
 
D) I e III. 
E) I e II 
 
As próximas perguntas objetivas só encontrei em apanhados! 
Não encontrei em provas (nem em antigas, nem em novas) 
 
37- “No artigo Ensinando com a Internet, de Carolina Costa, aprenda a lidar com uma das ferramentas que 
podem fazer a diferença na sua aula”. 
Com base na sentença, analise as proposições: 
I – Troque e mails com outros educadores, realize atividades com outras cidades e, até mesmo, com outro 
país para conhecer a cultura, as tradições, a geografia etc. 
II- Convide um profissional especializado para dar uma palestra e mostrar aos alunos como desenvolver um 
site. 
III – Em vez de pedir um trabalho impresso, sugira que os alunos construam uma pagina (site) com o 
conteúdo estudado. 
IV – Verifique se todos os alunos ou pais dos alunos possuem e-mail. Se não, crie um endereço eletrônico, 
afinal, é de graça. A partir dai, professores e alunos podem manter contato por meio desta ferramenta. 
 
A alternativa que contém, respectivamente, as atividades sugeridas pela articulista são: 
A) I e II 
B) I, II e IV 
C) I e IV 
D) II e III 
E) I, II, III e IV. 
 
38 - No contexto educacional as tecnologias devem favorecer a construção do conhecimento e promover 
novas formas de raciocínio e interpretação da realidade. 
A partir desta afirmativa, qual alternativa está correta quanto ao papel das tecnologias na prática docente? 
A) Anterior as tecnologias em informática o ensino era insatisfatório e os alunos saiam das escola sem 
dominar habilidades e conhecimentos específicos necessários. 
B) As tecnologias possibilitaram maior controle quanto ao desenvolvimento do aluno na escola, por meio 
da realização das tarefas de casa realizadas nos computadores da instituição de ensino. 
C) As tecnologias devem ser utilizadas como ferramenta de trabalho do professor para melhorar a qualidade 
do ensino e favorecer a construção do conhecimento pelo aluno 
D) Com as tecnologias os professores podem transmitir o conteúdo da disciplina de forma mais rápida e 
otimizada para seus alunos decorarem, além de favorecer na reprodução do conteúdo da prova 
E) As tecnologias educativas presentes na escola devem ser utilizadas para que os alunos aprendam a usar 
o computador e os softwares do pacote Office 
 
 
 
Perguntas similares, porém: 
uma pede as VERDADEIRAS (só vi em 
apanhados) 
e outra pede as FALSAS (vi em provas 
novas e antigas) 
 
Resp: 
 
39 - Considere as seguintes afirmações relacionadas à tecnologia: 
I - Na economia, a tecnologia nem sempre é o estado atual de nosso conhecimento, assim sendo, não 
é possível combinar recursos para produzir produtos desejados. 
II - O termo tecnologia não pode ser usado para descrever o nível de conhecimento científico e técnico 
de uma determinada cultura. 
III - As técnicas, conhecimentos, métodos, materiais, ferramentas e processos resolvem problemas 
Tendo em vista o que o que dispõe o site Wikipédia, está(ão) correta(s) a(s) 
afirmações: 
A) I, II e III. 
B) II apenas. 
C) II e III. 
D) I e II. 
E) III apenas. 
 
 
40- Utilizando o Excel, sabe-se que, na célula G6, o valor é de 4,5. Aplicando a fórmula abaixo, encontre o 
resultado: 
=SE(G6>=5;"Aprovado";SE(G6=4;"DP";SE(G6<3,99;"Reprovado";"Avaliado"))) 
 
O resultado obtido com a aplicação da fórmula é: 
A) Aprovado. 
B) DP 
 C)8,49 
D) 8,5. 
E) 9,5. 
 
 
NÃO HOUVE QUESTÕES DISCURSIVAS NAS PROVAS DE 2018 
 
Discursivas 
 
1 – Devido á velocidade de renovação do saber e do fazer, baseados em tecnologia, a maior parte dos 
conhecimentos adquiridos por uma pessoa no início de sua formação profissional será obsoleta ao iniciar a 
carreira. Diante dessa situação, como professor deve conduzir a aprendizagem de seus alunos. 
 
2 – Explique a principal mudança ocorrida no papel do professor quando deixamos de utilizar o ensino do 
modo tradicional e passamos ao ensino com tecnologia. 
 
3 – O termo tecnologia vem do grego tekhne, que significa “técnica, arte, ofício”, juntamente com o sufixo 
“logia”, que significa “estudo”. É um termo abrangente que podemos definir como? 
 
4 – Que atividade podemos utilizar com o editor de texto simples para facilitar o ensino e a aprendizagem? 
 
5 – É importante que se discuta a relação das tecnologias com a concepção pedagógica, uma vez que a 
tecnologia poderá servir tanto para a reprodução de prática tradicionalistas de educação quanto para a 
transformação da sala de aula em espaços dialógicos e contextualizados com as experiências dos 
estudantes. Quais as possibilidades pedagógicas com o uso das TIC? 
 
6– Ao procurar identificar as necessidades para a utilização da tecnologia como ferramenta pedagógica nas 
escolas, criamos quatro pilares eu são primordiais para o uso da tecnologia na escola. 
 
7– Sabemos que as tecnologias incorporam diferentes mídias da comunicação e informação, podendo ser 
definidas como Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) e Tecnologias Digitais de Informação e 
Comunicação (TDIC). Quais as características das tecnologias digitais? 
 
8– A direção de uma escola contratou um curso de tecnologia educacional para fazer uma formação 
continuada com seus professores. Dessa forma, a escola pretendia que os professores utilizassem as 
 
tecnologias digitais em suas aulas. Entretanto, o curso foi bastante geral e ensinou aos professores 
processos de instalação e remoção de softwares, instalação e a remoção de periféricos e não abordou as 
discussões decorrentes do papel do professor frente ás modificações metodológicas que acontecemquanto a 
tecnologia entra nas salas de sula. Diante do fato, o que podemos afirmar sobre a conduta da direção? 
 
9– No contexto educacional, as tecnologias devem favorecer a construção do conhecimento e promover 
novas formas de raciocínio e interpretação da realidade. A partir dessa afirmativa, qual o papel das 
tecnologias na prática docente? 
 
10– A escola deve produzir educação de qualidade, inclusive para as camadas populares, possibilitando 
condições de participação cultural, política e reivindicação social. Qual o papel da escola na sociedade 
tecnológica? 
 
11– A respeito da autoria, Pedro Demo ( 2009, p20) afirma que: 
Não está em jogo apenas saber construir texto próprio dotado de interpretação argumentada. Está sobretudo 
em jogo a cidadania que sabe pensar para poder melhor intervir {...} autoria significa buscar no aluno sua 
oportunidade de sujeito reflexivo e que permita apresentar-se como produtor de ideias criativas, com base na 
autoria do argumento. 
Com base nessa definição, podemos afirmar que a autoria virtual é definida como? 
 
12– A televisão e o vídeo são ótimos recursos para mobilizar os estudantes em torno de problemáticas quando 
à intenção é despertar o interesse para iniciar estudos sobre determinados temas ou trazer novas 
perspectivas para investigações em andamento. Assim, sobre a organização do planejamento utilizando 
essas mídias, o que é fundamental? 
 
13– Muitas escolas acreditam que a modernização é simplesmente adotar equipamento de informática, 
programas e professores para ministrar cursos de treinamento de uso de ferramentas aos seus alunos, 
esquecendo o lado pedagógico. É preciso entender que a nova prática pedagógica e não material final. Qual 
o papel do professor diante deste contexto? 
14- O “aprender a aprender” fundamenta-se na busca da autonomia de professores e alunos impulsionados 
pelo ato de refletir e criticar as suas próprias experiências e delas extrair conhecimentos. Que papeis alunos 
e professores precisam assumir para tornar realidade o “aprender a aprender”? 
 
15– Há muito se fala das dificuldades socioeconômicas, conhecidas, principalmente pela crise que abrange o 
mundo globalizado neste momento, que vão desde os significados da vida humana, das relações entre as 
pessoas, instituições, até as comunidades. Se efetivamente se vive e vivemos em uma crise, é necessário 
lembrar que devemos considerar que a ideia de crise apronta para duas perspectivas: a de perigo e a de 
oportunidade. Que papel assumem as novas tecnologias imaginando uma perspectiva oportunista? 
 
16- Sabemos que a sociedade passou por inúmeras mudanças no âmbito, econômico, político e, 
consequentemente, educacional. Para atender às novas 
exigências da sociedade, a inclusão digital se faz presente nas escolas por qual determinante? 
 
17- As tecnologias estão a serviços de professores, alunos e gestão escolar; elas também já fazem parte do 
nosso cotidiano. No entanto, quando se trata do campo da educação, ainda encontramos muitas resistências 
quanto à inclusão das diferentes mídias na educação. Por quê? 
 
18- O Software (programa de computador) é composto por uma sequência de instruções, que é interpretada 
e executada pelo computador. Os softwares podem ser adquiridos de duas formas: paga e livre. 
Qual a diferença entre as duas formas de aquisição do software? 
 
19- Segundo Mandarino (2002), os vídeos devem ser usados apenas quando adequados ao conteúdo e 
quando contribuem significativamente para o desenvolvimento do trabalho como ferramenta de apoio. 
Explique como podemos utilizar os vídeos dentro do contexto pedagógico.(livro pag 33) 
 
20– Em geral, credita-se a maioria das dificuldades dos programas de informática educativa ao fato de haver 
poucos recursos financeiros destinados à aplicação de programas desse tipo. Entretanto, deixar o foco da 
discussão somente na falta de recursos parece muito superficial. Qual o motivo mais frequente para o 
fracasso de problemas desse tipo, além das dificuldades financeiras?
 
 
	Selecione a alternativa CORRETA:
	A) Sistema operacional.
	B) Pacote de aplicativos Office.
	E) Gmail.
	D) Só existe uma única possibilidade de salvar o documento: clicar no ícone, na margem superior esquerda, representado por um disquete.
	C) São serviços on-line, em que o usuário pode armazenar uma série de documentos, textos, imagens, planilhas e apresentações.
	A) Marcar a área a ser copiada, digitar Ctrl- C, abrir o local a ser inserido e digitar Ctrl-V.
	D) Linux Kurumin.
	E) Windows 2008 Server.
	I - Internet.
	E) Os itens I, II, III e IV.
	Dentre o texto acima, selecione QUAIS FORAM os serviços indicados pela empresa:
	B) Correio eletrônico, www e grupo de discussão.
	B) Familiarizar os alunos com a tecnologia e dar a possibilidade para que sejam desenvolvidos projetos pedagógicos com o uso da tecnologia como ferramenta de apoio didático.
	D) a participação de todos
	12-Sobre o USO DAS TECNOLOGIAS na educação, podemos dizer que:
	II – A escola necessita utilizar os instrumentos tecnológicos acessíveis.
	IV – A tecnologia auxilia a pratica pedagógica do docente, no entanto ela não garante o sucesso do processo de ensino-aprendizagem.
	A) Apenas as alternativas II e IV são corretas
	C) O vídeo e as outras tecnologias são ferramentas que, quando utilizadas corretamente, contribuem muito com a formação crítica do aluno.
	C) Melhorar a qualidade de educação básica no país e preparar jovens para as novas demandas sociais.
	E) Um cidadão crítico.
	C) Estrutura física, direção e coordenação pedagógica, professores e contexto pedagógico.
	I- O professor deve buscar a formação contínua, assumindo uma postura de aprendiz ativo, pesquisador e mediador do processo ensino-aprendizagem
	III- A infraestrutura tecnológica é fator relevante no contexto das TIC na educação, sendo necessário
	acesso à internet, manutenção e atualização das tecnologias
	B) Apenas as afirmativas I, III e V estão corretas
	I - Para garantir aprendizagens significativas, o professor precisa considerar a experiência prévia dos alunos em relação ao recurso tecnológico que será utilizado e ao conteúdo em questão e organizar as situações de aula em função do nível de competê...
	Analisando as alternativas, CONCLUI-SE QUE:
	A) Todas as afirmativas são corretas.
	I- “Ao explorar um vídeo, deve-se fazer analogias com outras concepções, métodos, técnicas e resultados que já foram ou podem ser explorados na sala de aula.”
	Diante dos itens apresentados, indique quais estão definidos CORRETAMENTE:
	D) I e II.
	E) I, II, III e IV
	E) Criar condições para que a tecnologia seja o próprio objeto de aprendizagem, de forma que o computador possa ensinar o aluno passo a passo, mesmo sem a presença do professor.
	A) O autor quer dizer que é preciso questionar as expectativas diante da internet, em especial da WEB 2 0 distanciando-se de posturas acríticas sobre esse tema.
	I – Motivar os estudantes através de e-mail, blog, chat e outros
	A) Todas as alternativas estão corretas
	Levando em conta o artigo, podemos AFIRMAR que:
	C) Os professores não estão preparados para utilizar a tecnologia como ferramenta de apoio pedagógico.
	I – Buscar temas que articulem com os conceitos envolvidos nos projetos em desenvolvimento.
	E) Apenas as alternativas I, II e III e IV estão corretas
	Com base na figura e no texto, pode-se AFIRMAR que o acesso às tecnologias de informação e comunicação:
	E) Promovem exclusões decorrentes de carências econômicas e escassez de políticas públicas.
	C) A incorporação de novas tecnologias na prática de sala de aula pode substituir os professores em muitas circunstâncias.
	III – O aluno necessita aprender a apender, para que esteja em constante aprendizado e possa atualizar-se sempre que preciso
	C) Apenas as alternativas III e IV estão corretas
	Assim, podemos AFIRMAR que:Diante das afirmações apresentadas, selecione a alternativa VERDADEIRA:
	A) Apenas o item I.
	Qual foi o método adotado pela professora para trabalhar com os alunos, segundo o escritor Jonassen?
	C) É possível a sua implementação, pois o próprio MEC recomendou o uso das tiras em língua portuguesa para conteúdos disciplinares de 1ª a 5ª série.
	Dentre os itens apresentados, qual (ais) está (ão) CORRETO(S)?
	C) I, II e III.
	B) Acompanhar o professor, orientar e supervisionar os usuários (alunos), observando quais são seus acessos.
	III- Dados dos alunos, e-mail e fotos.
	D) III, IV e V
	II- Ter laboratórios de informática não é suficiente para o trabalho de educação com tecnologia. É necessário ter uma proposta pedagógica.
	Dentre as afirmativas apresentadas, selecione AS VERDADEIRAS:
	B) Apenas a II.
	Com base na sentença, analise as proposições:
	E) I, II, III e IV.
	A) Anterior as tecnologias em informática o ensino era insatisfatório e os alunos saiam das escola sem dominar habilidades e conhecimentos específicos necessários.
	B) As tecnologias possibilitaram maior controle quanto ao desenvolvimento do aluno na escola, por meio da realização das tarefas de casa realizadas nos computadores da instituição de ensino.
	III - As técnicas, conhecimentos, métodos, materiais, ferramentas e processos resolvem problemas Tendo em vista o que o que dispõe o site Wikipédia, está(ão) correta(s) a(s) afirmações:
	E) III apenas.