Relatório- ciências Naturais

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LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
EVELYN RIBEIRO
RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
NO ENSINO FUNDAMENTAL I – DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS NATURAIS
 
 
UNIFATECIE
2021
EVELYN RIBEIRO
RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
NO ENSINO FUNDAMENTAL I – DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS NATURAIS
 
 
Relatório de conclusão do Estágio,
apresentado ao Curso de PEDAGOGIA, como
requisito final para cumprimento das
atividades exigidas na disciplina do Estágio
Supervisionado.
Professor Coordenador do Curso: Me. Flávio
Batista
UNIFATECIE
2021
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO
2. DESENVOLVIMENTO (ANEXOS)
● Formulário de controle do Estágio Supervisionado;
● Relatório de observação e participação
● Plano(s) de aula;
● Relatório de regência;
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS
1. INTRODUÇÃO
Visando superar os desafios presentes na formação desse profissional,
tem-se como exigência curricular no curso de Pedagogia da UNIFATECIE - Centro
Universitário Faculdade de Tecnologia e Ciências do Norte do Paraná a realização
do Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental I ou na Educação Infantil, por se
constituir como uma possibilidade de articulação entre teoria e prática e de
desenvolvimento das habilidades necessárias à docência em CIÊNCIAS NATURAIS
nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Consequentemente, refletindo na prática
de ensino desse profissional. 
Este estágio é uma exigência curricular, de caráter obrigatório, para os(as)
acadêmicos(as) regularmente matriculados no curso de Pedagogia da UNIFATECIE.
Representa um momento de formação, no qual o(a) acadêmico(a) deverá vivenciar e
consolidar as aptidões exigidas para o exercício da atividade docente nos anos
iniciais do Ensino Fundamental nas aulas de CIÊNCIAS NATURAIS associando,
consequentemente, os conceitos teóricos à vivência profissional e reforçando os
conhecimentos construídos ao longo dos períodos letivos.
2. DESENVOLVIMENTO
FORMULÁRIO DE CONTROLE DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
Acadêmico(a)/Estagiário(a): Evelyn
Ribeiro______________________________ 
Professor (a) orientador(a) do Estágio: Tainá Cubas
 
DATA 
 
ATIVIDADES 
DESENVOLVIDA
S
*preencher de
acordo com as
atividades/carga
-horária
desenvolvida 
 
HORAS
DE
TAREFAS
DE 
SUPERVI
SÃO/ 
REGISTR
OS 
VISTO
ESTAGIÁ
RIO 
VISTO
PROF. ORIENTA
DOR 
 
....../....../.......... ORIENTAÇÃO 02 
....../....../.......... ORIENTAÇÃO 02 
....../....../.......... ORIENTAÇÃO 02 
De ....../...... a
....../....../.......... ORIENTAÇÃO 02 
....../....../.......... 
OBSERVAÇÃO E
PARTICIPAÇÃO (
data de início e
término) 
40 
De ....../...... a
....../....../.......... 
ELABORAÇÃO
DE
RELATÓRIOS 
06 
....../....../.......... 
PLANEJAMENT
O (data que
terminaram plano
de aula) 
04 
....../...... __ ....../....../
.......... REGÊNCIA 08 
 
TOTAL DE HORAS CUMPRIDAS 
 
60
 
 
 
 
Carimbo do(a) Professor(a)
Orientador(a) do Estágio 
FICHA DE FREQUÊNCIA
Nome do Estagiário: Evelyn Ribeiro Fone: (54 ) 99285-5645
Curso: Pedagógica - 2 licenciatura R.A: Série:
Unidade Concedente:
Endereço: Completo com nº e Bairro
Cidade: Passo Fundo Estado: RS
Professor supervisor:
Fone: ( XX )
XXXXX-XXXX
e-mail:
PERÍODO - Início: / / Término: / /
Data
Carga-
horária
Turma
Atividade realizada
26/08/21 4 h/a
Observação - Aula de ciência 1° ano sentidos do
corpo Humano
20/09 4h/a Elaboração dos planos de aula
29/09 4h/a Relatório de estágio
/ /
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Estagiário(a)
(Assinatura)
Supervisor da Unidade Concedente
(Assinatura)
_________________________________
Coordenador de Estágio
(Assinatura)
_________________________________
Coordenador do Curso
(Assinatura)
RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO
DATA: 27/08
ATIVIDADE REALIZADA: Resumo da aula de ciências 1 ° ano " Sentidos do corpo
Humano"
CONTEÚDO DA ATIVIDADE: História do livro aprendiz de um màgico.
Esse relatório tem por objetivo relatar a observação da vídeo aula sobre ciências "
sentidos do corpo Humano"
Ao observar a vídeo aula é notado diversas estratégias utilizadas pela professora
para um bom desenvolvimento da aula, iniciando sempre com perguntas e
retomando os combinados já orientados.
Após o início da aula, é retomado os conteúdo e atividades já desenvolvidas,
começa a organização dos materiais que serão utilizados e organização da rotina
do caderno, escrevendo toda a rotina que será trabalhado durante a aula. Diante
disso, é utilizado o livro como objeto de perspectiva de aprendizado, trazendo o
lúdico e apresentando o conteúdo.
O livro apresentado é o sítio do Pica-Pau amarelo, com ênfase no capítulo 01 sobre
uma cartinha do polegar que chegou no sítio , ao qual fala sobre os sentidos. Nesta
observação, a professora traz exemplos do livro para questionar/ perguntar sobre os
sentidos de cada criança.
A professora traz diversas Orientações de cuidados com o corpo, mostrando sempre
qual a melhor forma, explicando todos os cuidados as crianças e para fixar o
conteúdo abordado sempre é finalizado com tarefas/atividades.
Sendo assim, essa vídeo aula traz sempre um grande aprendizado, trazendo
diferentes formas de explorar materiais e trazer os conteúdos necessários para
aplicar em cada nível de ensino.
PLANO DE AULA 
 
INSTITUIÇÃO: Evelyn Ribeiro
MUNICÍPIO: Passo Fundo UF: Rs 
PROFESSOR(A) REGENTEDA TURMA: Evelyn Ribeiro 
DISCIPLINA: Estágio- Ciências Naturais 
DURAÇÃO DA REGÊNCIA: 8 horas/aula 
ANO/TURMA: 1º ano A TURNO: Matutino/Vespertino DATA: XX e XX/XX/XXXX 
 
ACADÊMICA(S): Evelyn Ribeiro
 
1. CONTEÚDO(S): (de acordo com o Planejamento do professor ou PPC) 
Os quatros sentidos.
 
2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: (pensando no desenvolvimento do aluno) 
● Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e
interações das quais participa.
● Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.
● Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando,
experimentando e fazendo descobertas.
● Reconhecer os sentidos, estimular e desenvolver os cinco sentidos; ...
Identificar e diferenciar os sentidos, aprendendo como cada um deles
funciona e opera no corpo humano; Identificar e classificar diferentes
informações.
 
3. DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO
Será desenvolvido 2 aulas sobre os 4 sentidos.
Aula 1- Atividade Pedagógica - A atividade pedagógica é o momento onde a criança é levada a
conhecer o mundo que a cerca, desenvolvendo o conhecimento científico e ampliando a
criatividade, a criticidade e as experiências de vida.
A atividade pedagógica consiste em lavar brinquedos utilizando água, esponjas, paninhos e
brinquedos. Considerando que a água é um elemento natural e portanto fonte de vitalidade e
sensações, inseri-la no contexto pedagógico possibilitará não somente as vivências diferenciadas,
mas também o principalmente o desenvolvimento integral por vias lúdicas, interativas e
sensoriais. Lavar os brinquedos está para além de tirar a sujeira, pois exige concentração,
movimentos coordenados como esfregar a esponja, torcer o paninho, e ainda estimula o cuidado
e a associação entre higiene e limpeza.
 
Primeiro dia da regência: 
Sensibilização: A aula iniciará com a saudação inicial, a apresentação das
estagiárias aos alunos e, em seguida, será realizado uma dinâmica de abertura com
conversa e diálogo entre professora e alunos..Duração: 30 minutos. 
Desenvolvimento: Descrição da atividade no metodológico. 2). Duração: 3 horas. 
Atividade Avaliativa: ..... (jogo/ brincadeira/ atividade impressa). Duração: 30
minutos. 
Após realizar as atividades da aula 1 e 2, será organizado momentos de exploração
de diferentes texturas (painel sensorial) utilizando cheiros, cores e texturas.
 
Segundo dia da regência: 
Sensibilização: A aula iniciará com a saudação inicial, a reapresentação das
estagiáriase a retrospectiva oral da aula anterior. Após, será organizado a sala para
iniciar a atividade proposta.Duração: 30 minutos. 
Desenvolvimento:A atividade pedagógica é o momento onde a criança é levada a
conhecer o mundo que a cerca, desenvolvendo o conhecimento científico e
ampliando a criatividade, a criticidade e as experiências de vida.
A atividade pedagógica consiste em conhecer e explorar substâncias secas. Neste
dia, utilizaremos FARINHA DE TRIGO disposta em bacias de diferentes tamanhos,
panelinhas, pratos, colheres, palitos, etc.
Por meio desta atividade as crianças conseguem assimilar e aprender que os
diferentes movimentos (atritar, esfregar, escoar, cutucar…) das mãos e dos pés
fazem mexer a substância modificando a sua forma de ocupação do espaço,
compreendendo sobre diferentes texturas, densidades e transformações.
 Duração: 3 horas. 
Atividade Avaliativa: 
A avaliação será desenvolvida através do grupo da interação com as vivências entre
os sentidos e sensações. . Duração: 30 minutos. 
 
4. RECURSOS DIDÁTICOS (descrição de todos os materiais e equipamentos
necessários para execução das aulas) 
___________________________________________________________________ 
 
___________________________________________________________________ 
 
 
5. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM (relatar como será realizada a avaliação e
aproveitamento por parte dos alunos) 
___________________________________________________________________ 
 
___________________________________________________________________ 
 
 
6. REFERÊNCIAS 
BRASIL, Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base
Nacional Comum Curricular para a Educação Infantil. Brasília: MEC, SEB, 2017.
 
 
ANEXO 1 
 
ANEXO 2 
 
ANEXO 3 
 
ANEXO 4 
Os anexos devem ser organizados por página, cada anexo em uma página (se
atentar a qualidade das imagens) 
Não será utilizado
RELATÓRIO DE REGÊNCIA
CONTEÚDO DA AULA:
Como não houve a possibilidade de ir a campo e colocar em prática o plano
elaborado, falar sobre o processo de elaboração do plano de aula, do conteúdo e
objetivos elencado. Refletir sobre sua possibilidade de implementação e de que
forma as atividades elencadas poderiam contribuir para o desenvolvimento dos
alunos.
3. CONCLUSÃO
Finalizar refletindo sobre todas as experiências proporcionadas pela disciplina
de Estágio Supervisionado e como elas contribuíram para sua formação.
REFERÊNCIAS 
 
BRASIL, Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base Nacional
Comum Curricular para a Educação Infantil. Brasília: MEC, SEB, 2017..