resumo Oaklander, V (1978) Descobrindo crianças

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UNIVERSIDADE PAULISTA
Instituto de Ciências Humanas
Curso de Psicologia
Felipe Efigenio almeida do Nascimento – D653261
Reflexões Psicológicas sobre o texto resumo Oaklander, V. (1978). Descobrindo crianças
SÃO PAULO
2021
No início do primeiro capítulo, é apresentada uma viagem imaginária, as crianças apenas ouvem a história e deixam que a fantasia as domine naquele momento. Explica todo o processo e relata alguns exemplos dos resultados alcançados. Por meio da fantasia, é possível entrar em contato com a existência íntima da criança, trazer para a realidade as coisas ocultas que ela evitava e mostrar o momento que a criança está vivenciando. A fantasia é uma ferramenta terapêutica valiosa. Alguns pais apenas pedem para você distinguir entre mentiras e fantasias. Porque as crianças mentem porque têm medo de enfrentar a realidade ou de se defender. A mentira é um comportamento defensivo da criança, por outro momento descreve que elas mentem porque seus pais obrigam. 
Contudo, a fantasia é uma forma de expressar as dificuldades encontradas pelas crianças e encará-las como realidade. Eles construíram um mundo de fantasia porque seu mundo real é contraditório. Existem muitas formas de fantasia, como narrativa ou oral, escrita, usando fantoches, abrindo e fechando os olhos e expressando-se por meio de pinturas, argila e formas. Existem fantasias direcionais de longo prazo e fantasias abertas. As crianças têm dificuldade em fechar os olhos e "entrar" na fantasia, por isso podem escolher se querem fechar os olhos ou abri-los, porque abrir os olhos também tem fantasia. Ao longo do texto são citados exemplos dos resultados de cada técnica usada com crianças, que mostra todos os métodos, exceto o despertar das ilusões, e o valor desse tratamento, para compreender profundamente, descobrir seu mundo interior e permitir que se expressem livremente. 
O segundo capítulo nos mostra como a pintura pode se tornar parte da fantasia, retratando os diferentes conteúdo internos das crianças. Use cores, formas, grafites, riscos, curvas. Como o primeiro capítulo, este capítulo também mostra vários exemplos dos resultados alcançados. Isso mostra que as crianças com menos de 8 anos optam por pintar pessoas reais, quando pedem para pintar a família, em alguns casos preferem pintar animais, porque através da pintura se aprende inúmeras coisas sobre as crianças. A rosa é um dos trajes utilizados na pintura, e as crianças ficam muito estimuladas ao escolher a sugestão que mais lhes convém. Também tem a técnica do rabisco, é um método que ajuda as crianças a se expressar exteriormente, algo que está em seu interior. As figuras de raiva, é uma forma expressiva da criança desenhar um sentimento que lhe trará alivio. 
Além das técnicas mencionadas acima, temos outras coisas como: (minha semana, meu dia, minha vida), a linha a ser preenchida (Rabisco), cores, curvas, linhas, formas, imagens, Desenhe livremente, desenhe os pés e use seus dedos. Cada uma das técnicas mencionadas nos dois capítulos é muito benéfica para a criança e seu terapeuta porque é difícil para eles se expressarem. No entanto, tudo isso despertou a imaginação das crianças e as trouxe para um mundo em que descreveram o que estão agora, vivendo ou experimentando. Roupas para crianças e leitores.