Durante uma aula sobre mudanças climáticas, após analisar gráficos que mostram a composição da atmosfera terrestre e a evolução da concentração dos gases de efeito estufa desde a Revolução Industrial, um grupo de estudantes concluiu que as emissões humanas dificilmente poderiam alterar o clima do planeta. Segundo eles, como gases como dióxido de carbono, metano e vapor d'água já ocorrem naturalmente na atmosfera, a quantidade adicional emitida pelas atividades humanas seria muito pequena para modificar um sistema atmosférico tão extenso. Considerando essa interpretação, qual encaminhamento didático favorece melhor a construção de uma explicação cientificamente consistente? a. Retomar a classificação dos gases presentes na atmosfera, enfatizando quais são naturais e quais são exclusivamente antrópicos, antes de aprofundar a discussão sobre mudanças climáticas. b. Explicar que o problema ambiental decorre principalmente da substituição dos gases naturais pelos gases produzidos pelas atividades humanas, tornando a atmosfera progressivamente diferente da composição original. c. Solicitar que os estudantes comparem a composição atual da atmosfera com a do período pré-industrial, analisando evidências que mostrem como pequenas variações na concentração dos GEE alteram o balanço energético do planeta. d. Direcionar a discussão para os gases fluorados utilizados em equipamentos de refrigeração, destacando que eles são os principais responsáveis pelo aquecimento global devido ao seu elevado potencial de aquecimento.