Considere o caso hipotético a seguir:

Um estudante de farmácia, em sua aula prática de Farmacotécnica, recebe a
tarefa de manipular uma formulação de álcool em gel utilizando o carbômero
980 (Carbopol®) como agente espessante. Seguindo os primeiros passos do
procedimento padrão, ele dispersa o polímero na mistura do veículo (água
purificada e etanol) e aguarda o tempo necessário para a completa hidratação
das partículas, garantindo a ausência de grumos por meio de agitação
magnética. No entanto, ao final dessa etapa de dispersão, o estudante observa
que o sistema resultante ainda se apresenta como um líquido fluido, sem a
consistência e a alta viscosidade aparente que são características do
comportamento não newtoniano de um gel. O professor, avaliando a bancada,
questiona o aluno sobre qual etapa fundamental e específica para essa classe de
polímero está faltando para que a rede tridimensional do hidrogel seja
estruturada.
Com base nas informações apresentadas, assinale a alternativa correta:
A Aquecer a dispersão hidroalcoólica até a temperatura de fusão do carbômero, uma vez que a estruturação de hidrogéis requer o emprego de energia térmica para a formação do gel.
B Substituir imediatamente o veículo hidroalcoólico por plastibase, transformando o sistema em um organogel, visto que os carbômeros são incapazes de gelificar em presença de água.
C Submeter a mistura a uma alta tensão de cisalhamento constante, explorando o comportamento tixotrópico do carbômero para induzir fisicamente o espessamento do fluido.
D Adicionar um agente alcalinizante, como a trietanolamina, para neutralizar a dispersão até que se atinja a faixa de pH entre 6,5 e 7,5, promovendo a formação do gel.
E Incorporar um tensoativo não iônico à formulação com o objetivo de reduzir a tensão interfacial entre as partículas sólidas do polímero e a fase líquida hidroalcoólica.