Grátis: Quando falamos em comunicação em língua de sinais, logo pensamos em um grupo de pessoas surdas trocando informações entre si e entre pessoas ouvint... – Questões Respondidas

Língua Brasileira de Sinais

Colégio Objetivo

Quando falamos em comunicação em língua de sinais, logo pensamos em um grupo de pessoas surdas trocando informações entre si e entre pessoas ouvintes que se especializaram na área. Segundo Damázio (2007), as pesquisas afirmam que a língua de sinais tem complexidade e expressividade semelhantes às línguas orais.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A As línguas de sinais em todo mundo se utilizam do canal visual, apresentando a mesma gramática da Língua Portuguesa.
B As línguas de sinais são línguas que se utilizam do canal oral-auditivo para sua comunicação, mas também da visão.
C As línguas de sinais são línguas espaço-visuais, ou seja, não se utilizam do canal oral-auditivo para sua comunicação, mas da visão e do espaço disponível.
D As línguas de sinais são línguas apenas usadas pela fala oral, sendo que acontecem muitos gestos quando os surdos não se entendem entre si.

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Vamos analisar as alternativas com base no que sabemos sobre línguas de sinais: A) Incorreta. Embora as línguas de sinais usem o canal visual, elas não apresentam a mesma gramática da Língua Portuguesa; cada língua de sinais tem sua própria gramática. B) Incorreta. As línguas de sinais não utilizam o canal oral-auditivo para comunicação, mas sim o canal visual. C) Correta. As línguas de sinais são línguas espaço-visuais, que utilizam a visão e o espaço para a comunicação, sem uso do canal oral-auditivo. D) Incorreta. As línguas de sinais não são línguas usadas pela fala oral, e os gestos não substituem a língua de sinais. Portanto, a alternativa correta é: C) As línguas de sinais são línguas espaço-visuais, ou seja, não se utilizam do canal oral-auditivo para sua comunicação, mas da visão e do espaço disponível.

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A deficiência auditiva consiste na surdez leve e moderada, já a surdez consiste na surdez severa e profunda.
No que se refere ao indivíduo que apresenta perda auditiva entre quarenta e setenta decibéis, podemos dizer que esta pessoa possui uma determinada surdez. Assinale a alternativa CORRETA que indica qual é seu grau de surdez:
A Pessoa com surdez leve.
B Pessoa com surdez severa.
C Pessoa com surdez profunda.
D Pessoa com surdez moderada.

Segundo o MEC, existem vários tipos de pessoas com surdez, pois isso varia de acordo com os graus de perda de audição.
Pela área da saúde e, tradicionalmente, pela área educacional, assinale a alternativa CORRETA que indica como é considerado o indivíduo com perda auditiva entre 40 e 70 decibéis:
A - Pessoa com surdez severa.
B - Pessoa com surdez moderada.
C - Pessoa com surdez profunda.
D - Pessoa com surdez leve.

Regida por leis, a educação de surdos no Brasil tem a seu favor duas importantes instituições, que devem, entre as suas atribuições, subsidiar a formulação da política nacional de educação de surdos brasileira. Sobre esses órgãos, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Os órgãos Instituto Nacional de Educação dos Surdos – INES e a Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos – FENEIS.

PORQUE

II- São dois órgãos de grande expressão e relevância para os surdos, mas não lutam pelos direitos dos surdos e nem formulam ações educativas para formação de profissionais.

Assinale a alternativa CORRETA:
A A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
C A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

A criança surda começa a relacionar gestos com objetos, assim como a criança ouvinte começa a relacionar sons com objetos, mas, ambos os casos não estão corretos do ponto de vista da língua estruturada, ou seja, os gestos não são os utilizados na língua de sinais, mesmo que próximos ao correto, assim como, as palavras pronunciadas pelos bebês não são ainda as pronúncias corretas.
Diante disso, assinale a alternativa CORRETA que indica em qual fase isso ocorre:
A Primeira fase.
B Terceira fase.
C Segunda fase.
D Última fase.

A oralização do surdo é uma decisão individual ou da família em caso de menores de idade. E o processo de oralização é diferente do processo de aquisição da leitura e escrita. Neste último caso, a perda auditiva é pouco relevante, mas no primeiro caso, a perda auditiva é significativa para pensar se é possível e como pode ocorrer o processo de oralização.
Sobre o aprendizado da Língua portuguesa oral, assinale a alternativa CORRETA:
A desenvolvimento oral da Língua Portuguesa em crianças surdas deve ser feito a partir dos 2 anos.
Para uma criança surda aprender a Língua Portuguesa oral, não é necessária nenhuma condição, independente da perda auditiva.
desenvolvimento oral da Língua Portuguesa em crianças surdas não necessita de professor, fonoaudiólogo e demais profissionais que podem colaborar com atividades.
D Para uma criança surda aprender a Língua Portuguesa oral, são necessárias algumas condições, pois de acordo com a perda auditiva da criança, ela poderá ter dificuldades diferentes para sua oralização, em métodos diferentes podem ser necessários.