"A escola não é uma instituição social isolada, mas, ao contrário, sintetiza projetos pessoais e de grupos, que depositam nela esperanças de futuro para as novas gerações. Por outro lado, a escola se localiza em um entorno do qual não pode ser isolada, ou seja, a sua presença nos bairros das cidades não passa despercebida: a existência de uma escola impacta na vida cotidiana das pessoas de sua circunvizinhança; portanto, existe um diálogo constante da escola com esse ambiente, direta ou indiretamente. A combinação dessas duas facetas da escola, ou seja, seu papel formativo e sua presença física, faz com que ela tenha responsabilidades frente à comunidade do seu entorno. Tal responsabilidade deveria ser o motor da abertura da escola à comunidade, partindo do princípio de que o que a escola faz toca diretamente na vida da comunidade. Por isso, a existência da comunidade na escola é fundamental."
Considerando o texto apresentado, assinale a alternativa correta.
a)Ao estabelecer parcerias com entidades locais, como ONGs, postos de saúde e centros culturais, a escola desperdiça seus recursos humanos e materiais, embora impacte positivamente a realidade em seu entorno.
b)No último ano, o Fundeb redistribuiu os recursos destinados para financiar a educação básica, direcionando uma parte para a implementação de projetos que integrem escolas e comunidades.
c)Existem diversas políticas públicas eficazes que incentivam a parceria entre escolas e instituições comunitárias, como as com as associações de bairros, contribuindo para a consolidação dessa relação.
d)A resistência, por parte de alguns atores escolares, em abrir a escola para a comunidade pode ser resultado de uma visão libertadora da educação, que visa à conscientização e libertação dos sujeitos.
e)Projetos interdisciplinares como hortas comunitárias são exemplos de ações que fortalecem os laços entre escola e comunidade, promovendo o desenvolvimento social e econômico local.