eira e Zornig (2015) fizeram um estudo com o intuito de analisar a constituição emocional e psíquica de crianças que vivem em favelas no Rio de Janeiro. Essas crianças convivem com situações que evocam medo e sensação de desamparo. As pesquisadoras observaram que a comunidade oferece empatia e hospitalidade, possivelmente colaborando para que o desenvolvimento aconteça de modo saudável. Nesse sentido, crianças dessa realidade que apresentam desenvolvimento emocional precoce demonstram ter procedido dessa forma com vistas à autoproteção, demonstrando atitudes de autocuidado. Partindo do exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Estágio de desenvolvimento emocional do nascimento aos seis meses. II- Estágio de desenvolvimento emocional do primeiro ao segundo ano. ( ) Durante esse estágio o córtex límbico continua a desenvolver, e existem fortes respostas emocionais relacionadas ao apego. Os dois hemisférios do cérebro alternam impulsos de crescimento. Paralelamente ao desenvolvimento da linguagem, as crianças começam a usar palavras para rotular seus sentimentos. ( ) A maioria das crianças consegue expressar-se com algumas palavras para sinalizar como se sentem. Há um surto de crescimento cerebral, tanto que o cérebro, nessa fase da vida, já tem aproximadamente o mesmo número de sinapses que um cérebro adulto. ( ) Durante esse período, o sistema límbico inferior é o principal sistema emocional que está operando. Como os músculos faciais e os circuitos motores das crianças já estão bem desenvolvidos, há a expressão física de uma série de emoções que podem ser interpretadas pelos pais, tais como: medo, desgosto, surpresa, raiva, e alegria. ( ) Há pouca atividade nas estruturas do sistema límbico superior, mesmo assim, surge o sorriso social, possivelmente devido à mielinização inicial dos gânglios basais. Sorrir nessa idade é essencialmente uma ação motriz involuntária, no entanto, e não uma emoção que é "sentida" pelo córtex frontal. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: VIEIRA, Ana Carolina Dias; ZORNIG, Silvia Maria Abu-Jamra. Ambiente violento, infância perdida?. Rev. latinoam. psicopatol. fundam., São Paulo, v. 18, n. 1, p. 88-101, mar. 2015. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-47142015000100088&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 29 nov. 2018. A) I - II - I - II. B) I - I - II - II. C) II - II - I - I. D) II - I - II - I.