Conforme Coelho et al. (2018, p. 64), “tanto Piaget quanto Vygotsky levam em conta a interferência de aspectos biológicos, cognitivos, emocionais e sociais e defendem a interação como fator essencial no processo de construção do conhecimento”. Essa concepção fundamenta a ideia de que as interações estão sempre presentes na aprendizagem. Fonte: COELHO, M. A. et al. Behaviorismo, cognitivismo e construtivismo: confronto entre teorias remotas com a teoria conectivista. Caderno de Educação, v. 1, n. 49, 2018. Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. A Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), um conceito fundamental do Sociointeracionismo, é a distância entre o que a criança consegue fazer sozinha e o que ela pode aprender com a ajuda de um adulto ou de um colega mais capaz. PORQUE II. O processo de aprendizagem, sob a ótica de Vygotsky, deve se concentrar no que a criança já aprendeu, pois isso define seu nível de desenvolvimento real e sua capacidade de assimilação de novos conceitos. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: A) A asserção I é uma proposição