Teorias e Aprendizagem na Educação

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15:45 53% II, III, IV e V. C) II, III e IV. D) III e V. E) Questão (FUNDAEC 2018) Ao ingressar no Ensino Fundamental, as crianças possuem vivências, 003 saberes, interesses e curiosidades sobre mundo natural e tecnológico que devem ser valorizados e mobilizados. Tais saberes devem A) ser comparativos entre saberes acadêmicos e os saberes trazidos pelas crianças. B) ser excluídos a fim de mostrar aos alunos a realidade científica e tecnológica em que vivemos. C) embasar as aulas e as temáticas escolhidas para trabalho científico das crianças. D) ser ponto de partida de atividades que assegurem a eles construir conhecimentos sistematizados de Ciências. E) ser desenvolvidos a partir das vivências e experiências das crianças. Questão A professora afirmou que a baleia é um mamífero. Inconformado, Pedro argumentou: 004 "Mamífero é vaca, gato, cachorro, cujos filhotes mamam. A baleia vive dentro d'água, tem nadadeiras, é um peixe". A maioria dos colegas concordou com Pedro, mas todos começaram a mudar de idéia ao assistir a um filme em que apareciam baleias pequenas sendo amamentadas. Pedro começou a perceber que morar fora d'água não é algo que defina os mamíferos, e que ter rabo de peixe, nadadeiras e morar na água não são características apenas dos peixes. A aprendizagem de Pedro foi gerada, segundo a teoria piagetiana, pelo 2/4 A) anulação do conhecimento anterior e substituição deste por conteúdos novos e diferentes. B) associação de novos conteúdos àqueles que já faziam parte da sua estrutura cognitiva. C) comparação entre informações contrastantes e reforço do conhecimento anterior. D) reforço positivo por parte da professora, dos colegas e da família. E) desequilíbrio, por conflito cognitivo, e acomodação do novo conhecimento ao anterior. Questão (IDCAP 2018) Segundo Vygotsky, 0 desenvolvimento cognitivo do aluno se dá por 005 meio A) do diálogo restrito. B) do sono. C) de alienação integrada. D) da interação social. E) da alienação compassiva. Questão (VUNESP 2013) Segundo Piaget, para crianças de uma certa idade, a matéria existe 006 quando há evidências perceptuais para isso. Por exemplo, numa mistura de água com açúcar, a criança vê açúcar e a água separados e, portanto, afirma que existem as duas substâncias. No entanto, quando são misturadas, ela percebe que açúcar sumiu e, assim, ele não existe mais, embora prove e perceba que a água ficou doce. Esse fato, segundo as abordagens Piagetianas, mostra que essas crianças A) associam a matéria a suas propriedades. B) percebem a conservação da matéria em uma mistura. C) percebem a conservação dos volumes da mistura. 17/06/2026 15:45:23 2/4 D) dissociam a matéria de suas propriedades. E) dissociam a matéria de sua aparência. Questão Observe a imagem abaixo. 007 A charge acima pode ser associada ao humanismo de Carl Rogers (1902-1987), sobre qual foram feitas as afirmações a seguir: I. A pessoa é mais que um organismo biológico, é um ser humano que pensa, sente, escolhe, decide, é um ser com capacidade de mudança, que implica que a educação deva ter tais características e centrar seu processo nas necessidades do aluno. II. Da mesma forma que desenvolvimento é autodirigido, conhecimento é autodescoberto, que supõe que professor exerça a função de integrador de conhecimentos em um processo de aprendizagem compensadora que ocorre em grupo. III. A autoavaliação é função da capacidade de valoração pessoal e envolve a independência, a as facilitadas quando a autoavaliação e a ão feita por outros é secundária. Captura de tela salva i + 2